SOUTH BAY UNION DISTRITO ESCOLAR
NOTICIERO ANUAL 2015 - 2016
MESA CONSULTIVA Estimados padres de familia, tutores y miembros de la comunidad de SBUSD,
Barbara Elvia Elliott-Sanders Aguilar Presidente Vice-Presidente
Thomas Schaaf Secretario
Chris Brown Miembro
Melanie Ellsworth Miembro
Katie McNamara, Ed.D. Superintendente
ÍNDICE Academia STEAM Bayside - Noticias..............................................3 Berry - Noticias....................................................................................4 Central - Noticias.................................................................................5 Emory-Noticias....................................................................................6 Imperial Beach Autónoma - Noticias...............................................7
El año pasado, el Distrito Escolar South Bay Union finalizó nuestro Plan de control local y rendimiento de cuentas (LCAP), que describe cómo pretendemos cumplir con las metas anuales para todos los estudiantes, con actividades específicas para dirigir las prioridades estatales y locales. El LCAP representa el trabajo de varios grupos interesados incluyendo al personal certificado, empleados clasificados, administradores, padres, estudiantes y miembros de la comunidad. Al concluir nuestro año escolar, me siento orgullosa de poder compartir el progreso que hemos logrado en dos de nuestros cuatro objetivos LCAP.
META 1 – APRENDIZAJE Y LOGRO PARA TODOS Hoy en día más estudiantes que nunca están teniendo éxito en salones más rigorosos, desarrollando los tipos de conocimiento y destrezas que les ayudarán a tener éxito en la secundaria, preparatoria, universidad y carreras profesionales. Hemos sido muy prudentes sobre el uso de las destrezas del siglo XXI tales como pensamiento crítico, creatividad y comunicación.
Mendoza - Noticias.............................................................................8
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Academia de Idiomas Nestor - Noticias.........................................9
Los Chromebooks se utilizan todos los días durante todo el día por estudiantes de tercero a octavo grado.
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Los rigorosos Estándares Comunes Estatales se implementan en cada salón de clase con prácticas de enseñanza más atractivas.
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Los salones Workshop Model Studio se encuentran en pie con áreas de enfoque que incluyen lectura, escritura, matemáticas e investigación.
Pence - Noticias.................................................................................12
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Salones de clase y bibliotecas escolares tienen más libros.
Sunnyslope - Noticias.......................................................................13
Enfoque en la lectura a nivel de grado y disfrutando la lectura Estamos en una misión para garantizar que todos los estudiantes leerán para tercer grado y más allá. Nuestras escuelas han estado introduciendo progresivamente el uso de una evaluación de lectura y los maestros han estado recibiendo la capacitación para fortalecer la enseñanza de la lectura. Una de nuestras escuelas evalúo a cada estudiante en la lectura y después de cuatro meses 14% más estudiantes se encontraban a nivel de grado. Otra escuela evalúo a cada estudiante y después de cuatro meses 20% más estudiantes estaban a nivel de grado. El próximo año cada escuela monitoreará el crecimiento y logro de la lectura tres veces al año. Para aprender a leer, los niños tienen que tener oportunidades para leer y ¡leer mucho! Nosotros hemos estado vertiendo libros en los salones de clase y en las bibliotecas de las escuelas. Cada salón de clase recibió por lo menos 175 libros para añadir a la colección de libros en sus salones y las escuelas recibieron más de 1,500 libros para sus bibliotecas escolares que podrán compartirse entre maestros como una parte de su colección. Mientras monitoreamos el progreso estudiantil en cuanto al logro, nuestra gran esperanza es crear un ambiente en el que los niños se enamoren con la lectura y vean a la lectura tan agradable que quieran leer por el resto de sus vidas.
Nicoloff - Noticias..............................................................................10 Oneonta - Noticias............................................................................11
VIP Village - Noticias.........................................................................14 SBUSD - Noticias...............................................................................15 DIRECTORIO ESCOLAR Centro Educativo 601 Elm Avenue Imperial Beach, CA 91932 (619) 628-1600 Supt., Katie McNamara www.sbusd.org Academia STEAM Bayside 490 Emory Street Imperial Beach, CA 91932 (619) 628-2500 Director, Kevin Coordt Escuela Berry 2001 Rimbey Avenue San Diego, CA 92154 (619) 628-3500 Director, Gil Luna Escuela Central 1290 Ebony Avenue Imperial Beach, CA 91932 (619) 628-5000 Director, Armando Lopez Escuela Emory 1915 Coronado Avenue San Diego, CA 92154 (619) 628-5300 Directora, Jennifer Grondek
Escuela Autónoma Imperial Beach 650 Imperial Beach Blvd. Imperial Beach, CA 91932 (619) 628-5600 Directora interina, Melissa Griffith Subdirector, Vacante Escuela Autónoma Imperial Beach, West 525 Third Street Imperial Beach, CA 91932 (619) 628-8900 Directora interina, Michelle Syverson Escuela Mendoza 2050 Coronado Avenue San Diego, CA 92154 (619) 424-0100 Directora, Jil Palmer Subdirector, Clinton Anderson Academia Autónoma de Idiomas Nestor 1455 Hollister Street San Diego, CA 92154 (619) 628-0900 Directora, Guadalupe Avilez Subdirectora, Beatriz Carlos
Escuela Nicoloff 1777 Howard Avenue San Ysidro, CA 92173 (619) 428-7000 Director, Rigo Lara Subdirectora, Estela Corrales Escuela Oneonta 1311 Tenth Street Imperial Beach, CA 91932 (619) 628-8600 Directora, Marla Fernandez Escuela Pence 877 Via Tonga Court San Diego, CA 92154 (619) 662-8100 Director, Robert Daily Escuela Sunnyslope 2500 Elm Avenue San Diego, CA 92154 (619) 628-8800 Directora, Cynthia Smith-Ough VIP VILLAGE (PREESCOLAR) 1001 Fern Avenue Imperial Beach, CA 91932 (619) 628-8690 Administrador, David Sheppard
META 2 – CULTURA POSITIVA ESCOLAR PARA TODOS Cultura escolar Para apoyar la cultura escolar, invitamos al Dr. Anthony Muhammad a nuestro evento distrital Kick-off en el mes de julio. El Dr. Muhammad es reconocido como uno de los principales expertos en las áreas de la cultura escolar y ambientes de organización. Tuvimos la suerte de que el Dr. Muhammad se quedara después del evento Kick-off para trabajar con grupos más pequeños de equipos de liderazgo escolar. Además, la cultura escolar ha sido un área de enfoque en juntas con el Equipo de liderazgo de instrucción con maestros y en juntas de liderazgo y aprendizaje con líderes escolares. Ambientes placenteros Todos los planteles han establecido metas para enfocarse en mejorar los ambientes escolares para hacerlos más placenteros y atractivos para los estudiantes, familias y la comunidad. Nuestro equipo de instalaciones continúa instalando las pantallas electrónicas en todos los planteles y varias de nuestras escuelas mejoraron este año sus áreas de juegos con nuevo equipo, estructuras de sombra, y bancas. Las actualizaciones adicionales en los planteles se llevan a cabo durante las vacaciones de verano. Acción: Apoyo de comportamiento positivo Un nuevo Coordinador de Apoyo Estudiantil y Responsabilidad trabaja directamente con los equipos del plantel para crear e implementar un apoyo de comportamiento positivo para estudiantes, incluyendo prácticas restaurativas. También hemos aumentado el número a tres psicólogos escolares este año para proporcionar apoyo individual y en grupos pequeños. CONTINUACIÓN EN LA PÁGINA 15
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Kevin Coordt, Director
BAYSIDE STEAM ACADEMY-NOTICIAS
PERCAS MARÍTIMAS SUMERGIBLES DE 6° GRADO
EQUIPOS ROBÓTICOS DE BAYSIDE El 5 de diciembre, 2015, el primer equipo robótico W.I.R.E. (cableado, investigación, robótica, ingenieros), formado por todos los alumnos de sexto grado, compitieron en su primer desafío de robot Arduino en el Festival industrial S.T.E.A.M. El desafío le pidió a los estudiantes diseñar, crear y programar un robot para seguir una línea que no sólo tuviera curvas y cambiara de dirección, pero reducida en anchura también. Alrededor de quince equipos integrados por estudiantes de escuelas primarias, secundarias y preparatorias del condado de San Diego, el equipo W.I.R.E obtuvo el tercer lugar. El éxito del robot fue el resultado directo de un laborioso trabajo, perseverancia y dedicación de todo el equipo. Desde entonces hemos añadido dos equipos robóticos adicionales, que constan de estudiantes en cuarto y quinto grado. Nuestros dos nuevos equipos, los Arduinos y los LEDers fueron desafiados para diseñar y programar sus robots para seguir la pista original y competir contra el equipo experimentado de sexto grado durante el Festival S.T.E.A.M. de Bayside. Después de cada ronda del concurso, se le permitió a cada equipo analizar y modificar su código para mejorar los sensores de su robot. Después de todas las rondas, el equipo de sexto grado hizo una sorprendente reaparición cuando su robot llegó en primer lugar después de estar en último lugar al casi completar la pista, empujando fuera de primer lugar al Equipo Arduinos, un robot más consistente. Los LEDers también no se quedaron muy atrás con muchas exitosas carreras, colocándose en tercer lugar con un puntaje sólido.
MURAL DE TORTUGAS MARINAS
Con el apoyo y orientación de Todd Stands del Departamento de Artes de IB, un grupo seleccionado de estudiantes de 3°-6° grado en nuestro programa después de clase, pudieron participar en el diseño y creación de nuestro hermoso mural de tortugas marinas. Los estudiantes fueron conducidos a lo largo de todo el proceso con las capacidades y destrezas artísticas de Todd. Los estudiantes fueron contratados y trabajaron juntos en colaboración demostrando la importancia del trabajo de cada individuo y cómo su trabajo individual contribuyó al proyecto final.
En enero, nuestro equipo de sexto grado se embarcó en una jornada para crear sumergibles. Ellos asistieron a un día completo de capacitación dónde experimentaron de primera mano el proceso de construcción, así como las medidas que necesitarían para implementar en sus clases. Los estudiantes trabajaron en equipos de 3 para construir sus sumergibles. Primero se les enseñó cómo usar correctamente las herramientas apropiadas que necesitarían durante el proceso. Algunas de esas herramientas incluyeron: un taladro, un cortador de tubos PVC, soldador, pelacables y desarmadores. Parte de la construcción de la estructura incluye tener que medir y cortar todos los tubos a determinadas longitudes y luego con un taladro cortar agujeros para permitir que el sumergible vaya bajo el agua. Cada equipo tenía que impermeabilizar sus motores. Después de haber construido el motor, los estudiantes tuvieron que probar si funcionaba correctamente y conectaron el motor a la caja de controles que necesitaba conectarse a la estructura del sumergible. Los estudiantes tuvieron que probar y ajustar sus planes en caso que su equipo no funcionara correctamente. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de visitar el Centro Living Coast Discovery dónde pudieron poner sus sumergibles en el tanque de tiburones después de haberlos construido y revisado completamente. Cada equipo tuvo que conducir el sumergible y pegarle a dos blancos debajo del agua dentro de un periodo de tiempo determinado. Los estudiantes también mostraron, presentaron y les enseñaron a otros estudiantes cómo conducir y navegar el sumergible en una piscina durante nuestra Feria STEAM.
FERIA STEAM DE BAYSIDE
El 15 de abril, 2016, todos nuestros estudiantes tuvieron la oportunidad de participar en nuestra primera feria anual STEAM en el plantel de Bayside. El evento fue similar a una feria de ciencia interactiva en dónde se incluyeron: cohetes, carreras de lanchas, submarinos, una impresora 3D, Arte bots, ingeniería littleBits e incluso una competencia robótica. Además, nuestros estudiantes fueron desafiados con la construcción de un barco que sostendría monedas de un centavo sin hundirse. Algunos de nuestros estudiantes de 6o grado también pudieron demostrar sus destrezas y habilidades de expresión oral durante su presentación en el proceso del diseño de la creación de sus sumergibles. También nos asociamos con nuestro programa después de clase quién colocó una estación de arte usando burbujas. Hubo mucho entusiasmo y energía por parte de todos nuestros estudiantes, familias y personal. Tuvimos más de 70 familias y miembros de la comunidad que nos acompañaron en una tarde agradable.
LITTLEBITS Gracias a una beca de $500 por parte de la Fundación Educativa del Distrito Escolar South Bay Union, nuestros estudiantes de 2° grado en la clase de la maestra Christensen pudieron diseñar y crear varios proyectos usando circuitos electrónicos llamados “littleBits”. Parte de estos divertidos aparatos incluye la construcción de un ventilador motorizado, una máquina agitadora, anuncios girando y un carro de control remoto.
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BERRY-NOTICIAS
Gil Luna, Director
APRENDIZAJE Y LOGROS PARA TODOS:
Grupos de intervención son un componente importante para el aprendizaje en nuestro plantel. Este año, algunos de nuestros maestros se han enfocado en proporcionar un apoyo diferenciado a algunos de nuestros estudiantes más necesitados. El apoyo que los maestros proporcionaron se llevó a cabo después de clase ya que quisieron aumentar la cantidad del tiempo que los estudiantes reciben además del tiempo que obtienen en la escuela. Las intervenciones después de clase se enfocan en las destrezas de lectura, comprensión, conceptos y razonamiento de matemáticas, lectura guiada, apoyo a estudiantes de inglés e Imagine Learning. Los estudiantes fueron seleccionados en base a sus necesidades según lo determinado por datos del maestro. Después fueron invitados a participar y tuvieron que respetar las normas tales como asistencia, participación y conducta. Los maestros mantenían una comunicación constante con los padres o tutores como una asociación en apoyo a los estudiantes. Al llegar los programas a su fin, los maestros evalúan a los estudiantes con herramientas formales e informales para determinar el crecimiento y eficacia de los programas.
CULTURA ESCOLAR POSITIVA:
Este año, la Escuela Berry se ha enfocado en proporcionar la intervención de apoyo Tier 3 para ayudar a nuestros estudiantes en riesgo. Nuestro apoyo Tier 1 consta de una intervención que los maestros practican en el salón. Los apoyos Tier 2 son aquellos que se ofrecen a estudiantes en colaboración con los padres o el director. Nuestros apoyos Tier 3 son intervenciones que se ofrecen a estudiantes que necesitan un poco más de apoyo. Este nivel de apoyo se ofrece a través de nuestro psicólogo quién se encuentra en nuestro plantel todos los días de la semana para apoyar a nuestros estudiantes. Ella ha reservado dos días a la semana para proporcionar grupos de pensamiento social en los cuales nos enfocamos en ayudar a niños a descubrir cómo pensar en situaciones sociales. A nuestros estudiantes se les enseña a observar y a pensar acerca de sus propios pensamientos y sentimientos y la de otros. Ellos también aprenden la conexión entre sus pensamientos, sentimientos y comportamientos y cómo afectan a otros. También le ofrecemos a nuestros estudiantes oportunidades de orientación uno a uno según lo determinado por la información que recibimos del personal y padres. Nuestros grupos asisten a un grupo de estudiantes con necesidades diferentes pero queremos destacar a nuestro grupo de terapia de arte. En esta sesión en grupo los estudiantes estuvieron creando flores de cerezo con pintura y botellas de refrescos. El propósito era averiguar estrategias para ayudar a calmarnos. Algunos niños realmente se benefician de actividades que son tranquilas y una buena manera de hacerlo es con un Proyecto de arte.
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA: Estamos orgullosos de continuar nuestra asociación con Feeding America, una organización sin fines de lucro y es la organización doméstica más grande para el alivio del hambre. La red nacional de bancos de alimentos ofrece más de 3,6 billones de comidas a prácticamente cada comunidad en los Estados Unidos a través de despensas de comida y programas de alimentación. En Berry hemos sido muy afortunados de asociarnos con esta organización para proveer una despensa de alimentos para nuestras familias. La despensa de comida sólo es posible a través de los artículos donados que recibimos de Feeding America. Recibimos un camión de carga de mercancía que es acomodada por nuestros padres voluntarios. Las familias necesitadas reciben un número y forman una línea para recibir su mercancía. Las comidas generalmente constan de frutas, vegetables, cereales, proteína y productos enlatados. La despensa de comida está abierta a todas nuestras familias y actualmente estamos sirviendo a más de 200 familias. Además, la despensa de comida está registrada en asociación con Feeding America y las fechas se establecen antes del inicio del año. Con excepción de los días festivos y vacaciones escolares, la despensa de comidas se encuentra abierta a familias cada dos semanas los martes. Estamos muy orgullosos de poder apoyar a nuestras familias.
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Armando Lopez, Director
CENTRAL-NOTICIAS
CLASES DE NUTRICIÓN (PARTICIPACIÓN DE PADRES)
Los padres de Central participaron en clases gratuitas de nutrición patrocinadas por el Centro de Salud de San Ysidro en febrero y marzo de este año. Las clases incluyeron información sobre los beneficios del buen comer y seguridad de los alimentos en casa, los beneficios del ejercicio y guía de nutrición, raciones de comida, lectura de las etiquetas en alimentos, diferentes tipos de grasas y cómo comer bien con un presupuesto limitado. Estas clases asistieron a nuestras familias con información para ayudar a prevenir, reducir y controlar los problemas de salud.
APOYO POSITIVO ESCOLAR CULTURAL DE LA NAVAL Y AMBIENTE PARA TODOS
LLENANDO CUBETAS - CULTURA Y AMBIENTE ESCOLAR POSITIVO PARA TODOS Cada año, Central se ha asociado con la Naval de los Estados Unidos para apoyar los eventos estudiantiles y reconocimiento estudiantil. En el pasado, la Naval ha participado en nuestras Noches de lectura, Noche de ciencias, salto de cuerda para el corazón, y en el festival de otoño. Nuestros compañeros de la Naval han asistido en garantizar que cada evento sea una gran experiencia para nuestros estudiantes, familias y la comunidad. Este año, la Naval nos ha visitado cada mes para reconocer a los estudiantes que han tenido una asistencia perfecta durante todo el mes y para reconocer el más alto promedio de asistencia diaria para cada nivel de grado. Agradecemos el apoyo de la Naval y continuaremos nuestra asociación el próximo año con un nuevo programa de tutoría “Big Brother/Big Sister”.
Este año, nos hemos enfocado en edificar el carácter a través de una nueva iniciativa llamada Bucket Filling que reconoce a los estudiantes por decir cosas positivas o por llevar a cabo un acto amable. Por cada acción que no sea amable, los estudiantes deben vaciar sus cubetas. Estamos enseñado y reconociendo a los estudiantes por ser llenadores de cubetas en esfuerzo para continuar realzando el ambiente y cultura escolar. Cada mes, nos enfocamos en un rasgo de carácter que apoye a llenar la cubeta tal como honestidad, respeto y autocontrol. Esperamos animar a nuestra comunidad del plantel a seguir los ejemplos de nuestros estudiantes y a ¡llenar cubetas en todas partes!
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EMORY-NOTICIAS
Jennifer Grondek, Directora
COMPROMISO FAMILIAR Y COMUNITARIO PARA APOYAR EL ÉXITO ESTUDIANTIL En Emory, nuestras familias son socios en el apoyo del aprovechamiento académico de sus niños, nuestros estudiantes. Con el apoyo de nuestra Coordinadora de voluntarios comunitarios, Cindy Pillado, seguimos teniendo la participación excepcional de nuestros voluntarios. Ya sea que leyendo con los estudiantes en el salón de clase, ayudando en la feria del libro u organizando bibliotecas en los salones, estamos tremendamente agradecidos por el apoyo que los voluntarios brindan a nuestra escuela. Al valorar sus opiniones, ofrecemos oportunidades a familias para asistir en la toma de importantes decisiones escolares. Durante las juntas Café con el director, los padres votaron en diversas opciones para remodelar el patio de recreo. A través del proceso del Consejo Escolar, las familias aprobaron la recomendación de la compra adicional de tecnología para el uso de los estudiantes. Nuestro Comité de adquisición del lenguaje inglés asesora en las decisiones relacionadas con las necesidades de nuestros estudiantes de inglés. Como la novedad de este año, clases de inglés como segunda lengua se han ofrecido para nuestras familias.
PROGRAMA LIDERAZGO DE LECTURA
A través de una asociación con la Oficina de Educación del Condado de San Diego, hemos capacitado a 30 líderes estudiantes de quinto y sexto grado para asistir como tutores lectores a estudiantes en primer grado. Nuestros estudiantes mayores asisten como compañeros voluntarios y prestan su tiempo para leer con nuevos lectores una vez por semana durante su recreo. Esto no solamente ayuda a nuestros estudiantes de quinto y sexto grado a desarrollar y practicar sus destrezas de liderazgo pero estudios han mostrado que programas mentores de compañeros en escuelas primarias aumentan el uso de la capacitación de pensamiento crítico, mejoran sus destrezas interpersonales, producen rendimientos académicos, mejoran la asistencia, realzan su autoestima, y aumentan el uso de capacitación en la resolución de conflicto.
ESTUDIANTES DE EMORY TIENEN CARÁCTER Estudiantes de Emory, además de enfocarse en las tres expectativas de nuestra escuela dónde los estudiantes son prudentes, respetuosos y responsables, exploran rasgos de carácter específicos incluyendo bondad, honestidad e integridad. Estudios muestran que las escuelas que enseñan una educación en carácter reportan un mayor rendimiento académico, mejor asistencia, menos problemas disciplinarios y menos vandalismo. Algunos de nuestros estudiantes de cuarto grado fueron inspirados por las lecciones de carácter y formaron el Club Kindness con la meta de “convertir la comunidad en un mejor lugar”. Visite su sitio web http://thekindnessclub.wix.com/kindness-club-sbusd
CADA DÍA CUENTA
Asistir a la escuela tiene un gran impacto en el éxito académico de un estudiante comenzando en kindergarten y continuando a través de la preparatoria. Aun cuando los niños crecen y se hacen más independientes, las familias desempeñan un papel importante asegurando que los estudiantes lleguen a la escuela de manera segura todos los días y entiendan el por qué la asistencia es tan importante para el éxito en la escuela y en la vida. Este año, hemos continuado nuestra tradición de honrar a estudiantes con asistencia perfecta trimestralmente en nuestro almuerzo Asistencia VIP. Nuevo este año, celebramos la asistencia perfecta semanalmente. ¡Cada día cuenta!
DESAFÍO GLOBAL DE CARTÓN Los estudiantes de Emory son estudiantes del siglo 21. Los maestros proporcionan oportunidades para que los estudiantes piensen críticamente, se comuniquen, colaboren, y crean. Nuestros estudiantes de tercer grado participaron en el Desafío global de cartón el cual es una oportunidad para que ellos jueguen y aprendan utilizando materiales sencillos para construir las cosas que imaginan. Disponemos del Desafío global de cartón porque involucra a los niños en un juego creativo, fomenta creatividad, ingeniosidad, perseverancia y trabajo en equipo. Ofrece a los niños la oportunidad de explorar sus intereses y pasiones y proporciona una plataforma para que las comunidades fomenten y celebren activamente la creatividad infantil.
DESAFÍO DE LA PALABRA MILLÓN La lectura es importante para que los niños tengan éxito en la escuela y en la vida. De febrero a mayo, los estudiantes de Emory participaron en el Desafío de la palabra millón. El desafío está diseñado para dirigir la capacidad de la lectura y para ayudar a desarrollar hábitos que los harán estudiantes exitosos. El hábito de la lectura a diario se relaciona con mejores destrezas de lectura y mayores logros académicos. Durante el Desafío de la palabra millón, los estudiantes de Emory anotaron 2,264 libros. ¡Nuestro lector superior leyó 116 libros!
ESTUDIANTES DE EMORY ESCRIBEN CÓDIGOS INFORMÁTICOS Codificación no es sólo una habilidad. Por el contrario, es una manera totalmente nueva de pensar en lo que se refiere a la resolucion de problemas. El viernes, 11 de diciembre, 2015, los estudiantes de Emory participaron en el movimiento mundial llamado la Hora del código. Retamos a nuestros estudiantes a escribir códigos informativos. Utilizando herramientas disponibles en code.org, los estudiantes escribieron un código y practicaron sus destrezas de pensamiento crítico teniendo a la Princesa Elsa de Disney en patines de hielo o a Star Wars BB8 recogiendo chatarra. Los estudiantes en nuestra clase GATE de sexto grado, regularmente visitan el laboratorio de computadoras y escriben códigos para mover robots en patrones complejos. Como Steve Jobs dijo una vez: “Todos en este país deben aprender a programar una computadora…porque les enseña a cómo pensar. ”
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Melissa Griffith, Directora Interina // Michelle Syverson, Directora Interina
IMPERIAL BEACH CHARTER-NOTICIAS
PLAY60 CHARGERS EN IBCS APOYA EL DESARROLLO DE TODO EL NIÑO
IBCS – PLÁTICAS DE CAFÉ APOYAN LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y COMUNIDAD La Escuela Autónoma Imperial Beach (IBCS) se compromete en fortalecer la conexión entre la escuela y el hogar e introdujo este año a IBCS-Pláticas de café con el equipo administrativo como un medio adicional para llevarlo a cabo. Sensible a las necesidades expresadas por nuestra comunidad, administradores del plantel crearon un foro público dirigido para informar a nuestras familias sobre los temas más recientes que rodean la educación. La primera Plática de café se llevó a cabo después de obtener los resultados de la prueba Smarter Balance (CAASPP), proporcionando a las familias una información útil sobre cómo interpretar nuevos datos y cómo mejor apoyar a sus hijos a seguir adelante. Pláticas de café adicionales continuaron durante todo el año cubriendo temas tales como beneficios y normas sobre el voluntariado de padres y un vistazo más profundo en cómo el Apoyo e intervenciones de apoyo positivo (PBIS) apoyan una cultura escolar positiva. Queremos dar la bienvenida y fomentar a las familias a participar en todas nuestras futuras Pláticas de café y contribuir al diálogo en torno a temas educativos y cómo se relaciona a la educación de su hijo. Favor de observar nuestro IBCS calendario mensual por futuras Pláticas de café.
Nosotros continuamente buscamos oportunidades para promover la salud y bienestar en IB Autónoma. Este año, nosotros nos asociamos con Play60, una campaña de la Liga nacional de fútbol diseñada para animar a sesenta minutos de juego diario como un medio para reducir la obesidad infantil. Este año, el 22 de febrero, cercas de 200 estudiantes participaron en un campamento de entrenamiento Junior Chargers por medio de Play60. El evento fue conducido por organizadores, así como por padres voluntarios y personal de seguridad
pública fuera de servicio. Patrocinado por Kaiser Permanente, estudiantes participaron en una variedad de simulacros de fútbol incluyendo protectores halfback, muñecos de ensayo, y escaleras. Durante el evento, se hizo un fuerte énfasis sobre la importancia de la aptitud física y de hacer decisiones positivas y saludables en la vida. Además de camisetas y bolsitas de golosinas, los estudiantes se fueron del evento sintiéndose con energías y reenfocados en la importancia del juego diario y un estilo de vida saludable.
EL PROGRAMA DE PATRULLA DE SEGURIDAD DE IBCS APOYA UNA CULTURA ESCOLAR POSITIVA PARA TODOS
El programa de patrulla de seguridad de la Escuela Autónoma Imperial Beach es una de muchas maneras que promovemos un ambiente de aprendizaje seguro para nuestros estudiantes. Dirigido por Sandra Diaz y en liderazgo con Junior Reserve Officer Training Corps (ROTC), los miembros de la patrulla de seguridad toman la responsabilidad de patrullar las calles, pasillos, bandera y participan en continuos entrenamientos enfocados para construir rasgos de carácter positivo, liderazgo, confianza, trabajo en equipo, responsabilidad, respeto y un sentido de comunidad. Los estudiantes participando en nuestro programa de patrulla de seguridad están orgullosos con el trabajo que desempeñan, ¡cómo se deberían sentirse! Recibiendo un reconocimiento el 14 de enero, 2003 por medio de una proclamación presentada por el Presidente Greg Cox y los miembros del consejo de supervisores de San Diego. La Escuela Autónoma Imperial Beach reconoce el “Día de la patrulla de seguridad de la Escuela Imperial Beach” en el aniversario de este día y toma la oportunidad para celebrar y agradecerle a la Patrulla de seguridad por su destacado liderazgo y servicio al público.
ASAMBLEA DE BONDAD EN IBCS APOYA UNA CULTURA ESCOLAR POSITIVA
La bondad continúa extendiéndose a través de nuestras experiencias rutinarias en IB Autónoma y tomamos muchas oportunidades para enfatizar la importancia de la bondad y cómo impacta a nuestra vida diaria. En enero, nosotros participamos en Great Kindness Challenge, dónde se les animó a los estudiantes a llevar actos de bondad. Con un énfasis en la creación de empatía, unidad y respeto, los actos de bondad fueron celebrados y estudiantes fueron animados a encontrar modos de ser amables con otras personas dentro y fuera de la escuela. Como una celebración culminante, nuestro PTA escolar presentó una asamblea de bondad para promover la positividad, bondad, aceptación, respeto, resistencia y empatía. Los estudiantes fueron sumergidos en la importancia de llenar la cubeta metafórica de cada uno con actos de bondad y se les recordó que todos tenemos sentimientos y cómo tratamos a los demás importa. Lo que nuestros estudiantes han aprendido no tiene precio: “Bondad es sencillez: llenar más - vaciar menos.”
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MENDOZA-NOTICIAS
Jil Palmer, Directora
LOGROS PARA TODOS
CULTURA ESCOLAR POSITIVA PARA TODOS
La Escuela Primaria Mendoza ha trabajado empeñadamente este año promoviendo una cultura escolar positiva para asegurar que los estudiantes aprendan en un ambiente seguro y hospitalario. Todas nuestras expectativas se enfocan alrededor de los conceptos básicos de ¡Ser cauteloso!, ¡Ser responsable! y ¡Ser respetuoso! Nuestro Comité intervenciones de comportamiento positivo y apoyo (PBIS) ha identificado áreas de preocupación en nuestra escuela con la colaboración de nuestro personal, estudiantes y padres de familia. Cada lunes, maestros presentan una lección común basada en el objetivo de PBIS. Estas se extienden desde las expectativas de pasillos, patio de jugar y cafetería a estrategias de cómo “ser un compañero, no un abusador”. Teniendo un tema común cada semana le permite a todo el personal, desde la oficina al patio de recreo, reforzar el comportamiento positivo y buenas decisiones. Una cultura positiva escolar también incluye asistencia, interactuar con la comunidad y tener un ambiente escolar placentero. Trabajamos juntos con Peter Piper Pizza y Walmart para proporcionar incentivos para asistencia. El Escuadrón de la Armada VF-20 apoya nuestro Festival de otoño, examen físico de 5° grado y otras actividades donando su precioso tiempo desde servir a nuestro país a servir a nuestra comunidad. Nuestro jardín escolar es una esquina hermosa en nuestro plantel dónde los estudiantes y el personal pasan tiempo antes de clase y durante el almuerzo, disfrutando de la serenidad y suculencias del jardín. El jardín se ha convertido en el fundamento de nuestro plantel gracias a las personas de enlace de la Iglesia Rock y Home Depot, junto con el servicio comunitario de estudiantes locales. El reconocimiento estudiantil y celebración es una fundación para una cultura escolar positiva. Jil Palmer, directora de Mendoza, conduce una asamblea de premios cada cinco a seis semanas durante el año escolar. Cada maestro rinde homenaje a cuatro estudiantes, dos se basan en criterios académicos que pueden incluir mejoramiento, perseverancia o rendimiento y dos se basan en PBIS para estudiantes que personifican buenas opciones y la construcción de una buena cultura escolar. Los estudiantes con asistencia perfecta durante este periodo de cinco a seis semanas son reconocidos y celebrados y las clases en cada grado con la mejor asistencia son premiadas con una fiesta en sus salones con palomitas de maíz y con una lectura en voz alta por la Sra. Palmer. Estas asambleas han sido bien concurridas por padres y miembros de la familia, a menudo creando una situación con un “cuarto de espectadores en pie” en nuestro gran auditorio.
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La Escuela Primaria Mendoza reconoce que la educación está cambiando. La nueva prueba Smarter Balanced Assessment Consortium (SBAC) ha hecho que los maestros, escuelas y distrito, vean a la educación de una nueva manera. PARA asegurar el logro de todos nuestros estudiantes, más de la mitad de nuestro personal ha participado con la implementación de un “taller” modelo en sus salones de clase. Los maestros presentan una “mini-lección” a toda la
clase, después los estudiantes trabajan independientemente en su propio nivel mientras monitorean y se reúnen con los estudiantes. Durante esta hora que pueden enfocarse en la lectura, escritura o matemáticas, los estudiantes practican las destrezas presentadas en la “mini-lección” o mini-lecciones anteriores y comparten sus resultados con sus compañeros y maestros. Para asegurar un alto rendimiento académico para todos nuestros estudiantes, reconocemos que todos los estudiantes deben tener acceso a materiales de alto interés y que se encuentren a su nivel de lectura independiente. Nuestros maestros han trabajado laboriosamente para organizar sus bibliotecas del salón y nuestros instructores académicos para organizar nuestro salón de libros y préstamos bibliotecarios. Esperamos comenzar el próximo año a toda velocidad explorando más al taller modelo en el salón de clase.
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA La Asociación de Padres y Maestros de Mendoza (PTA) es un fantástico grupo de padres comprometidos para hacer a nuestra escuela ¡mucho mejor! Nuestro PTA tiene más de 200 miembros que se reúnen regularmente para mejorar nuestra escuela y que participan en nuestra comunidad. Nuestro Festival de otoño fue un gran éxito. Gracias a su apoyo y a las ganancias, estudiantes de 6° grado pudieron asistir al campamento. Nuestras noches de película son una gran oportunidad para que las familias se relajen y pasen una tarde juntos y disfruten de una película clasificada-G junto con palomitas y pizza. Nuestro PTA ha recaudado cercas de $10,000 que ha sido utilizado para todo desde la compra de una nueva mochila “roja” para casos de emergencia para cada maestro, equipo de educación física, premios para nuestras asambleas, alimentos de emergencia y ropa para las familias y también más de $150 a cada maestro para usar a su discreción para mejorar el aprendizaje en sus salones. Los maestros han utilizado los $150 en paseos, libros y cajas para libros al igual que para mejorar el ambiente de aprendizaje en la lectura.
Guadalupe Avilez, Directora // Beatriz Carlos, Subdirectora
ACADEMIA DE IDIOMAS NESTOR -NOTICIAS
NESTOR TIENE TALENTO
ESTUDIANTES DE NESTOR DISFRUTAN LA NUEVA ESTRUCTURA DEL PATIO DE JUEGOS ¿Qué significa la nueva estructura del patio de juegos para los estudiantes y comunidad de la Academia de idiomas Nestor? Si usted le pregunta a los padres, ellos le dirán que la nueva estructura sostiene el estándar actual de mantener un plantel limpio y agradable en Nestor y de poner a los estudiantes primero. De acuerdo con la Sra. Patty Mendez quién es madre de dos estudiantes, Emilio de segundo grado y Luis de cuarto grado, la nueva estructura ofrece a los estudiantes la oportunidad de dejar salir su energía para poder regresar a clase listos para las lecciones. El Sr. José, nuestro supervisor de conserjes comparte lo que él piensa de la nueva estructura –¡es impresionante! ¡La hemos estado esperando por años! En términos de proporcionar servicios básicos e instalaciones bien cuidadas, no hay nada más importante para el Sr. José. Él cree que el plantel necesita verse bien. En sus propias palabras –Ese es el objetivo para los niños y padres. –¡Me encanta esta nueva estructura de juegos! dice un estudiante de segundo grado de la Academia de idiomas. Según él, la estructura de juegos es tan genial porque siente que tiene un nuevo campo de juego y ésta nueva estructura muestra que la escuela tiene orgullo y realmente se preocupa por los estudiantes. Cuando se le pregunto si él sabía que la estructura de juego fue donada por el PTA de Nestor, dijo –sí, mi mamá puso dinero en la jarra y también lo hicieron algunos de mis amigos. Está claro que los estudiantes están orgullosos de la nueva estructura de juegos. La estructura realmente es más que un juguete. Es un símbolo de la comunidad y representa y defiende la idea que Nestor es una excelente escuela dónde los padres trabajan estrechamente con profesores para mejorar el plantel escolar.
Cada año, Nestor celebra a los estudiantes llevando a cabo su espectáculo anual de talentos. Durante años, el espectáculo ha sido un esfuerzo conjunto entre padres y maestros. Este año, voluntarios se han intensificado y el espectáculo está completamente organizado y dirigido por los padres, desde la música a los ensayos, a los disfraces, y a las luces. Nuestro grupo de padres incluye a muchos padres que regularmente son voluntarios en nuestro centro de padres pero también le da a los padres que de lo contrario no participarían, la oportunidad de representar un papel de liderazgo. El espectáculo de talento de este año será el anfitrión de estudiantes en Kindergarten a 8vo grado. Los maestros de ceremonias durante el espectáculo serán Mariel Origen de séptimo grado y Jacob Ayala de octavo grado. Cuando se le preguntó por qué siente que el espectáculo de talentos es un evento importante en Nestor, Jacob dijo, –demuestra que hay un talento oculto en Nestor. Mariel Origel dijo –lo que me sorprende es cuando alguien hace algo totalmente original. Ambos estudiantes hicieron un excelente trabajo introduciendo cada acto y elevando emoción entre los miembros de la audiencia. Ambos, Mariel y Jacob tienen mamás que son padres activos en Nestor. Es indudable que se están beneficiando de una cultura de cooperación, que definitivamente se encuentra viva y próspera en la Academia de idiomas Nestor.
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NICOLOFF-NOTICIAS
Rigo Lara, Director // Estela Corrales, Subdirectora
CULTURA ESCOLAR POSITIVA PARA TODOS
APRENDIZAJE LCAP Y LOGROS PARA TODOS: BATALLA DE LOS LIBROS
La Batalla de los libros está terminando su segundo año y se ha visto un crecimiento continuo en el número y en el entusiasmo entre los estudiantes. Existen muchos elementos que hacen la Batalla de los Libros un programa único. 1. Los libros: Seleccionamos 20 títulos modernos que abarcan una variedad de géneros y temas, incluyendo títulos ganadores de premios. 2. Los Clubs de Libros: Guiado por el maestro, administrador y padres. Este año los clubs se enfocaron en el enriquecimiento de la lectura con el acompañamiento de proyectos artísticos y actividades. 3. Conexiones comunitarias: La biblioteca pública continuó su asociación con BOTB, comprando 20 títulos y designando un área exclusiva en la biblioteca. 4. Competición y partido: Números han aumentado para los participantes en ambos! 5. Gran premio: Los estudiantes que leen este año todos los 20 libros obtienen el privilegio de pintar su portada del libro BOTB favorito en un azulejo que permanecerá en nuestra biblioteca. ¡El próximo año ya está desarrollado mientras hacemos planes para visitas de autor, liderazgos con el programa de arte de la preparatoria local, proyectos de alcance con un albergue local para niños sin hogar!
SERVICIOS BÁSICOS PARA APOYAR EL LOGRO ESTUDIANTIL - LCAP CARRERA (PLANEADO 5/26)
¡Estamos muy contentos de anunciar nuestra primera CARRERA anual! Sabemos que será un gran éxito gracias al trabajo en equipo y entusiasmo de nuestros estudiantes, padres y maestros. Nuestro objetivo es recaudar un total de $10,000, lo que nos daría un gran comienzo para la modernización de nuestro patio de juegos y embellecimiento de nuestra escuela. Sin embargo, creemos que con la ayuda y el apoyo de todos, podemos lograr nuestro objetivo final. La CARRERA de este año está destinada a ser un evento divertido y memorable que reunirá a toda la escuela para trabajar colectivamente en el mejoramiento de nuestro patio de juegos y terreno escolar. También queremos promover la importancia de una vida saludable, salud física, trabajo en equipo y espíritu escolar.
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PALS (Compañeros Alcanzando Destrezas de Liderazgo) es un club extracurricular cuyo enfoque principal es el servicio a la comunidad. La misión de este grupo es fomentar la responsabilidad cívica y el altruismo a través de actividades y proyectos iniciados por el estudiante. Una asociación entre maestros de TK-Kindergarten a sexto grado fue establecida en su año inaugural para facilitar la tutoría entre voluntarios de sexto grado y estudiantes de TK-Kindergarten. A través de la tutoría, los voluntarios de sexto grado adquirieron habilidades de liderazgo (tutoría, comunicación, resolución de conflicto, compromiso, responsabilidad, etc.) así como valiosas habilidades de la vida (autoestima, confianza, capacidad para fomentar relaciones positivas, etc.) Coincidiendo con esto, estudiantes de kindergarten también mejoraron sus habilidades sociales; ellos aprendieron a verbalizar sus ideas, cooperar, colaborar y apreciar a otros. En el futuro, planeamos ampliar nuestro enfoque de voluntariado a nivel del salón y escuela para participar en la vecindad y eventos comunitarios, y/o en la planificación de actividades de extensión comunitaria.
PARTICIPACIÓN DE PADRES Y COMUNIDAD PARA APOYAR EL LOGRO ESTUDIANTIL - LCAP EDUCACIÓN PARA PADRES
Este año escolar, Nicoloff se ha asociado con el Distrito Escolar Sweetwater Union High para ofrecer cursos de educación paternales para familias en nuestra comunidad. Actualmente se están ofreciendo dos clases. Las clases multiniveles para padres ofrecen a los padres, abuelos o cuidadores de niños de edad preescolar, la oportunidad de aprender cómo desempeñar un papel más positivo y eficaz en la vida de sus hijos. Esto se logra mediante el juego activo, lectura, actividades artísticas, paseos y tiempo de juego al aire libre. Las habilidades de crianza principales son el enfoque principal. El enfoque es sobre el desarrollo infantil, salud y seguridad, mejorar la comunicación y disciplina. Existen dos niveles de instrucción. La clase del martes y jueves de enfoca en niños 3 años de edad y la clase del lunes, miércoles y viernes es para niños de 4 años de edad que asistirán a Kindergarten el siguiente año. Nuestra clase de inglés como segunda lengua (ESL) es para todos los estudiantes de 18 años de edad y mayores cuyo primer idioma no es inglés. Nuestras clases de ESL cubren la gramática, vocabulario, lectura, escritura, expresión oral y audio tanto en las habilidades cotidianas como en entornos académicos. El objetivo de nuestro programa ESL es mejorar el nivel de comunicación en inglés de los estudiantes. Nuestra clase de ESL utiliza diferentes estrategias de enseñanza dependiendo en las habilidades, intereses y necesidades de los estudiantes.
Marla Fernandez, Directora
ONEONTA-NOTICIAS
APRENDIZAJE Y LOGROS PARA TODOS Estamos muy orgullosos de nuestro trabajo en torno al Desarrollo del idioma inglés (ELD) que es una de nuestras principales prioridades para cumplir con las necesidades de nuestros estudiantes de inglés. A nivel Estatal, como parte de una medida de responsabilidad, existen tres Objetivos de Logros Mensurables Anuales (AMAO) para estudiantes de inglés. En Oneonta, pudimos cumplir con dos de los objetivos de la Prueba del Desarrollo del Idioma Inglés de California (CELDT). Cumplimos con AMAO #1 por tener estudiantes que avanzan un nivel de dominio y AMAO #2 por tener a estudiantes que han estado en los Estados Unidos por más de cinco años alcanzando niveles avanzados en el dominio del idioma inglés. Este éxito puede atribuirse a la consistencia de la instrucción del Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) a través de los grados y alta administración de ELD cómo un área de contenido. ¡Felicidades a nuestros estudiantes y al equipo de instrucción!
COMPROMISO DE PADRES Y COMUNITARIO
COMPROMISO DE PADRES Y COMUNITARIO Este año, fuimos muy afortunados de haber sido seleccionados como el plantel para el Día de servicio de alumnos UCSD el 20 de febrero. Las maestras Nichols y McNally, iniciaron el Proyecto de embellecimiento y debido a su energía contagiosa pudimos contar con la asistencia de más de 140 voluntarios. El equipo plantó jardines nativos, construyó un jardín para cada grado y también pintó un mapa de los Estados Unidos en nuestro patio de recreo. Los voluntarios fueron acompañados por la Superintendente, Katie McNamara; fideicomisaria, Melanie Ellsworth; Alcalde de Imperial Beach, Serge Dedina; Presidente de la Asociación de alumnos de UCSD, Jerri Malana; padres voluntarios, miembros del Consejo estudiantil y maestros. Le agradecemos a Chris Garcia de Therapeutic Landscape Design Services por todas las horas que ofrecieron para desarrollar los planes del paisaje y por completar el hermoso paisaje en nuestro plantel. También le agradecemos a las siguientes empresas por sus generosas donaciones: Home Depot, Southwest Boulder and Stone, San Diego Botanical Gardens, y al Consejo estudiantil de Oneonta.
La Escuela Oneonta ha sido muy afortunada en fomentar una maravillosa relación con nuestros padres y la comunidad. Nuestros padres voluntarios están muy comprometidos en proveer apoyo a nuestros maestros y estudiantes ayudando en salones o completando órdenes de trabajo después de las lecciones planeadas por los maestros. Uno de los aspectos más destacados de nuestros padres voluntarios es su deseo de aprender sobre varios temas que se ofrecen a través del Centro de salud de San Ysidro. Todos los cursos de educación para padres son gratuitos y los padres nos han informado que encuentran los cursos informativos y valiosos para su papel de padres; tanto en la escuela como en el hogar. Los padres reciben tareas para hacer en casa, las cuales son compartidas después con el grupo. La actividad culminante es compartir su tarea con su hijo para que modelen la importancia del aprendizaje a cualquier edad.
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PENCE-NOTICIAS
Robert Daily, Director
CULTURA POSITIVA ESCOLAR UNIVERSIDAD SIN EXCUSAS
APRENDIZAJE Y LOGROS PARA TODOS ESTUDIO DE LECCIÓN
Estudio de lección en Howard Pence le ha proporcionado a maestros una oportunidad para colaborar en una manera muy específica dónde se habla de las partes de una lección en gran detalle e investigación. Cada grado planea una lección basada en los estándares dónde un participante enseña la lección mientras otros colegas observan. Opiniones constructivas son proporcionadas por todos los miembros del equipo, incluyendo al director y entrenador académico, después otro miembro enseña la lección revisada por segunda vez. Esto ha demostrado ser una herramienta educativa muy eficaz dónde los maestros han podido mejorar la instrucción por medio de un ambiente honesto.
LOGRO BIZTOWN JUNIOR Estudiantes de Howard Pence de quinto grado asistieron al evento Logro Junior patrocinado por BizTown. Biztown es un lugar donde nuestros estudiantes de 5° grado descubren como trabaja el “mundo real.” Los estudiantes aprenden a colaborar y trabajar con sus compañeros en escenarios de trabajos. A ellos se les enseña responsabilidad, destrezas de presupuesto y lo que significa ser parte de una comunidad de trabajo. Es la experiencia esencial en educar y desarrollar a “todo el niño.”
PARTICIPACIÓN DE PADRES Y COMUNIDAD PARA APOYAR EL LOGRO ESTUDIANTIL ALMUERZO DE APRECIACIÓN PARA VOLUNTARIOS
Howard Pence muestra lo valioso que son sus voluntarios en su Almuerzo de apreciación para voluntarios. En festejo al Cinco de Mayo, más de sesenta personas llegaron a la escuela para ser reconocidos por contribuir su tiempo y dedicación a Howard Pence. Los voluntarios provienen de una amplia gama de posibilidades. Padres, miembros de la comunidad, socios militares y más tienen una parte en la toma de hacer a Howard Pence un lugar especial para los niños.
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Howard Pence se encuentra en su sexto año de pertenecer a la red de Universidad sin excusas. NEU continúa la cultura para Howard Pence en el establecimiento de la creencia que con esfuerzo, enfoque y DETERMINACIÓN, cada estudiante asistirá algún día a la universidad de su selección. Cada clase está afiliada con una Universidad y cada niño está muy consciente de su año de graduación a su universidad de objetivo.
SERVICIO BÁSICO PARA APOYAR EL LOGRO ESTUDIANTIL DESAYUNO EN EL SALÓN
El equipo de Nutrición Infantil en Howard Pence proporciona un servicio vital a nuestros estudiantes. Ellos sirven desayunos y almuerzos saludables y nutritivos cada día a más de 700 estudiantes. El programa desayuno en el salón de clase es muy exclusivo en Howard Pence (BIC). Asistentes para el desayuno en cada salón de clase llegan antes de comenzar las clases para ayudar a preparar. Cada niño tiene un desayuno esperándolos cuando entran al salón. Al comenzar el maestro con su rutina matutina, los niños disfrutan de un desayuno nutritivo asegurando un comienzo adecuado cada día
Cynthia Smith-Ough, Directora
SUNNYSLOPE-NOTICIAS
ASISTENCIA
La Escuadrilla San Diego Pad asistió a la asamblea inicial de Asistencia Excepcional de Sunnyslope para reconocer la asistencia sobresaliente de los estudiantes y para animarlos a permanecer en la escuela. Una buena asistencia ayuda a los niños a tener éxito en la escuela y a reforzar su autoestima. Al reconocer los mejoramientos de los estudiantes como parte de un enfoque integral de toda la escuela, la Escuela Sunnyslope es la creación de una escuela amplia cultural con énfasis en la asistencia acompañada por un profundo compromiso para garantizar que los estudiantes se motiven en aprender y participen en los salones.
COMUNIDAD
PARTICIPACIÓN DE PADRES La Escuela Sunnyslope celebra y honra a todos los padres voluntarios con un almuerzo anual de apreciación. Valoramos todo el laborioso trabajo, tiempo y dedicación de nuestras familias en el apoyo de la conexión entre el hogar y la escuela. Nosotros creemos firmemente que una fuerte conexión entre el hogar y la escuela definirá el escenario para un niño que crecerá con un amor por el aprendizaje. Las familias disfrutaron de una variedad de sabrosos alimentos que fueron aportados por el personal de Sunnyslope y cada miembro de la familia recibió un certificado especial reconociendo su servicio en el apoyo a nuestra asociación para aumentar el logro estudiantil.
Familias de la Escuela Sunnyslope pasan tiempo de calidad en unión y edificando sus destrezas de alfabetización en su 2a Noche Anual Familiar de Alfabetización. Durante este evento, familias participaron en diversas actividades de alfabetización que también pueden hacer en casa. Algunas de las actividades incluyen hacer libros familiares personalizados, crear y recitar poesía, y juegos de bingo de palabras, sólo para mencionar algunos. Investigaciones indican que las actividades de alfabetización familiar contribuyen al éxito de los niños en la escuela y que los programas de alfabetización familiar pueden proporcionar oportunidades para el éxito educativo para padres y niños. Mediante estas experiencias en Sunnyslope, las familias pueden formar parte de un salón extendido y construir sobre el trabajo escolar.
Los estudiantes de Sunnyslope apoyan a la Fundación José Montano, ofreciendo desde su corazón “rocas de esperanza” pintadas por ellos y arreglando bolsitas con bocadillos que son entregados a niños que se encuentran luchando contra el cáncer en hospitales de todo el condado. Los estudiantes aprenden sobre compasión y cómo hasta el acto más pequeño de bondad pueden hacer un impacto positivo en otros. Estudiantes de Sunnyslope aprenden de primera mano que cuando ayudamos a otros, estamos también ayudando a nosotros mismos. Las investigaciones muestras que cuando se da desde el corazón, nuestros niveles de oxitocina suben, lo cual ayuda a aliviar el estrés y crear la sensación de felicidad. Los estudiantes de Sunnyslope aprenden sobre trabajo en equipo y también de ponerse en forma con el apoyo de nuestros compañeros de la Armada de los Estados Unidos. Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en diversos juegos colaborativos y en equipo que ayudan a los estudiantes a mejorar sus habilidades de comunicación y colaboración para cumplir la misión. Los estudiantes aprenden que cada persona en el equipo desempeña un papel muy valioso y que trabajando juntos, ellos pueden lograr sus objetivos.
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VIP VILLAGE-NOTICIAS
David Sheppard, Director
VIP VILLAGE
Cada año, la Preescolar VIP patrocina varios eventos para celebrar a nuestros pequeños aprendices y sus familias. En 2015-2016, nuestras ubicaciones Preescolar (VIP Village, VIP West, VIP Nicoloff, y VIP Sunnyslope) participaron en un desfile de disfraces, Festival de cosecha, actividades de vacaciones de invierno, Leer a través America, Día de nieve, presentación de arte, Trike-athons, Olimpiadas, presentaciones musicales, y Día del niño. Agradecemos al personal preescolar y a todos los voluntarios por su trabajo en estos eventos. ¡Fue un año increíble!
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SBUSD-NOTICIAS CONTINUACIÓN DE LA PÁGINA 2
Al concluir el año, nos despedimos de algunos estudiantes de sexto grado y de todos nuestros estudiantes de octavo grado. Estamos muy orgullosos de estos estudiantes y les deseamos un ¡éxito continuo! También les estamos diciendo adiós a dieciséis empleados que se retiran, les agradecemos su dedicación y les deseamos lo mejor en sus futuros emprendimientos. ¡Espero que tenga unas maravillosas vacaciones de verano y agradezco todo su apoyo de este año! Anhelo la llegada de tener otro emocionante año en 2016-2017. Sinceramente,
COMPUTADORAS PARA FAMILIAS
Este año, el Distrito Escolar South Bay Union tuvo la oportunidad de asociarse con Computers 2 San Diego Kids (C2C), una organización sin fines de lucro que asiste a familias que califican a obtener computadoras, programas y acceso al internet a un costo razonable. Tener una computadora en casa significa que los estudiantes pueden comunicarse y colaborar con sus compañeros de clase sobre sus asignaciones, y compartir su aprendizaje cotidiano entre el hogar y la escuela. El Distrito patrocinó dos eventos este año conectando a más de 200 solicitantes con acceso al internet, proporcionado por Cox Communications; computadoras de sobremesa por San Diego Kids y un entrenamiento tecnológico gratuito que se ofreció en la biblioteca pública de Otay. Las computadoras fueron instaladas con programas esenciales tales como Microsoft Office. C2C también proporciona 1 año de apoyo técnico limitado gratis. Esperamos poder trabajar con más familias en nuestro tercer evento de tecnología asequible en agosto. Favor de buscar información en nuestra página web (www.sbusd.org) a partir de junio.
Katie McNamara, Ed.D. Superintendente
TECNOLOGÍA DE BUS El Distrito Escolar South Bay Union es cada vez más y más innovador, utilizando la tecnología de manera inteligente. En marzo, iniciamos un sistema de pase estudiantil para el autobús y nos asociamos con Synovia Solutions para proporcionar un GPS que trasmite la hora actual de manejo de cada autobús. Los estudiantes reciben los pases de autobús con una código de barras (muy similar a la de un escáner de tienda) que se escanea cada vez que entran y salen del autobús. Con el Here Comes the Bus®, los padres pueden registrarse en-línea para poder ver el tiempo que su estudiante abordó el autobús, cuándo se bajó y en dónde lo dejaron. El acceso es gratuito para padres registrados con los usuarios activos de autobús. La versión al acceso completo/app para smartphone o tableta proporciona notificaciones en texto y correo electrónico y alertas. El sistema de ruta se implementará para fines de mayo. En junio, padres de usuarios de autobús recibirán notificaciones con información sobre el nuevo sistema. Daremos comienzo a escanear los pases de los estudiantes en julio y pondremos en marcha el portal para padres en octubre, 2016. Ahora, con nuestro nuevo sistema podremos localizar a todos los estudiantes en la hora actual, mejorando la seguridad estudiantil. Proporcionar un ambiente seguro para estudiantes es nuestra prioridad, que sobresale por nuestros conductores expertos, personal dedicado y padres comprensivos. Con un GPS podemos localizar a estudiantes, vehículos, rutas en mapas, y crear informes útiles que ayudarán a ahorrar tiempo y dinero. Al preparar el personal los informes, ellos podrán determinar rápidamente si las paradas de autobús son obsoletos, si constantemente llegan tarde, concuerdan y mucho más. Con características tales como el análisis comparativo nuestro equipo puede repasar a tiempo el cumplimiento y mantener a los conductores a tiempo. También podemos monitorear las horas de llegada y salida y compararlas con los horarios, mejorando la ruta de conformidad. Las características de informes adicionales proporcionarán un número preciso de pasajeros, parada y/o ruta. El consumo de combustible, tiempo de espera y otros informes ayudarán a racionalizar el sistema. ¡Estamos entusiasmados con este nuevo programa! Gracias a nuestro equipo por su laborioso trabajo en este proyecto y por estar bien orientados todos los días.
JUEGOS DE UNIDAD 2016
El sábado, 21 de mayo, para realzar el compromiso del bienestar y la importancia de la actividad física de South Bay, el Consejo PTA de SBUSD organizó los Juegos de unidad 2016 en la Escuela Mar Vista High. Más de 500 estudiantes de todo el Distrito compitieron en eventos en los que se incluyeron carreras, lagartijas, obstáculos, aros, saltar la cuerda y tira y afloja. El campo de Mar Vista estuvo lleno de familias, amistades, voluntarios y dignatarios. El evento comenzó con la actuación de la banda preescolar VIP Village Stomp. Seguido por la bienvenida presentada por la Presidenta del Consejo PTA Terry, Loyo y comentarios por parte de la Superintendente Katie McNamara de South Bay. Una auténtica antorcha olímpica fue llevada al campo por el corredor, (alumna graduada de la Escuela Central) Maria Perez Loyo. La Presidente de la Mesa Consultiva de South Bay, Barbara Elliott-Sanders recibió la antorcha y anunció el inicio de los juegos. Les dimos la bienvenida a varios invitados VIP incluyendo a los miembros de la Mesa Consultiva Elvia Aguilar, Chris Brown, Barbara Elliott-Sanders, Melanie Ellsworth y Thomas Schaaf, Superintendente Katie McNamara de South Bay, miembro de la Mesa Consultiva del Distrito Escolar Sweetwater Union High, Paula Hall y a su Superintendente Karen Janney (quién proporcionó la antorcha olímpica que ella llevó en los juegos de 1984), miembro del Consejo de San Diego David Álvarez, miembro del Consejo de Imperial Beach Lorie Bragg, y Director de la Escuela Mar Vista High, Juan González. Fue un día lleno de competencias deportivas, de trabajo en equipo, compañerismo y celebración. Los ganadores del evento recibieron listones y serán presentados en el sitio web del Distrito. Les damos las gracias a todos los atletas, a las familias que nos apoyaron, a nuestros voluntarios, asociados militares de (FASFAC, BMU-1, USS Anchorage, HSM-41, VRC-30, y NCTS), personal del distrito y a los invitados VIP por su participación y apoyo. Más importante, le agradecemos al Consejo PTA por su liderazgo y por la organización de este evento. ¡Fue una gran manera por dar por terminado el año escolar!
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SOUTH BAY UNION DISTRITO ESCOLAR
¡TANTAS COSAS BUENAS QUE ESTÁN SUCEDIENDO! El Boletín Informativo del Distrito se encuentra disponible en www.sbusd.org
2015 - 2016