PF

UNIVERSIDAD DE LIMA 2020-1

Portafolio

FÍSICA I SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO 20192184

Profesor: ÓSCAR EDUARDO CASTILLO RUÍZ

323 GC8 y GC9

A L B A T

3 7 8 9

D E L

P R O Y E C T O

OBJETIVO, ENCARGO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

P R O Y E C T O

EPI DAURO

I N F O R M A C I Ó N

P E R S O N A L

C V

I N F O R M A C I Ó N

D E L

C U R S O

CONTENIDOS

E D

2

E X P L I C A C I Ó N

2 TRABAJO GRUPAL – PROYECTO FÍSICA Y ARQUITECTURA OBJETIVO:

CRITERIOS DE EVALUACION:

Este proyecto tuvo como objetivo vincular alguno de los conceptos físicos desarrollados a lo largo de la asignatura con alguna temática propia de la arquitectura.

La evaluación fue desarrollada de forma grupal.

Los criterios de evaluación están alineados con RIBA (GC8 y GC9) y algunos de sus sub-criterios.

Los rubros evaluados fueron: Explicación del concepto teórico (físico) escogido y pertinencia en la selección del tema en relación al concepto físico. Aplicación adecuada de algún cálculo cuantitativo y/o estimación cualitativa en relación al concepto. Manejo del tiempo adecuado (5 minutos) y calidad de la presentación (5 diapositivas, video, dibujos y/o fotos, lenguaje corporal, inflexión de voz, etcétera). Creatividad y apreciación global de la propuesta.

ENCARGO: A partir de la teoría desarrollada durante clase, se solicitó elegir algún concepto teórico de los contenidos del curso de Física que sea aplicable a algún área de interés particular vinculada a la vida personal o a la arquitectura.

Se pudo elegir entre dos opciones: (1) La vinculación de un concepto físico a una actividad de interés personal; o (2) La vinculación de un concepto físico a un espacio/lugar/diseño arquitectónico.

GC8 y GC9

3

EPIDAURO PRINCIPIOS DE ACÚSTICA GRUPO 1: Acosta Vallejos, Paola Alejandra Cam Urbano, Alejandro Sebastian Echeandia Vargas, Diego Garcia Mendiola, Lucia Ines Ysique Chero, Sayra del Pilar

4 Fue

primordial

conceptos tema

tener

básicos

principal,

claros

asociados

era

al

importante

conocer las diferencias de cada uno y su relación entre ellos.

Investigar anfiteatros

acerca en

de

los

general

nos

permitió

reconocer

características Epidauro,

al

características

únicas

del

igual

que

que

comparte

con la mayoría de estos.

5 Conociendo

la

historia

y

el

contexto de la época en la que este

anfiteatro

logramos

fue

entender

el

construido, porqué

de

sus características.

Analizamos su composición, cada una de sus partes y las funciones que se realizaban en ellas, para así

poder

comprender

mejor

el

propósito de la forma y el porqué de su distribución.

6

Nos

sorprendió

cuenta

y

poder

tener

también

que

estudiaron mejor

tuvieron

en

no la

solo

tuvieron

distribución

acústica cuenta

sino el

en

para que

material

que fue esencial para lograr ese nivel de acústica.

Un

impactante

fue

dato que

que se

nos

puede

pareció escuchar,

con claridad, hasta en la última fila una moneda

que

escenario.

cae

en

el

centro

del

7 SAYRA YSIQUE CHERO ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA Contacto: Sayra del Pilar Ysique Chero Celular: 954835821 Email: sayradelpilar@hotmail.com

SOBRE MI Curso el tercer ciclo de la carrera de arquitectura en la Universidad de Lima, tengo 18 años de edad y resido actualmente en la ciudad de lima.

Considero

la

responsabilidad,

puntualidad,

solidaridad

y

amabilidad

como mis virtudes.

OBJETIVO PROFESIONAL Tener mi propio estudio de diseño, trabajar con personas reconocidas.

Mejorar y ayudar en el Perú con proyectos de construcción.

SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO

HABILIDADES

954835821 SAYRADELPILAR@HOTMAIL.COM LIMA, PERÚ

SOFTWARE

INTERESES

EDICIÓN

AUTOCAD 2019 ADOBE ILLUSTRATOR MICROSOFT WORD

NATACIÓN DIBUJAR Y PINTAR BAILAR

T R A B A J O E F I C I E N T E E N E Q U I P O RESPONSABILIDAD PUNTUALIDAD

IDIOMAS

EDUCACIÓN SANTA MARIA REINA

2013-2015

SANTIAGO APÓSTOL

2016-2018

PRIMARIA Y SECUNDARIA

INGLÉS ALEMÁN ESPAÑOL

SECUNDARIA

/SAYRADELPILAR

U. DE LIMA

-ARQUITECTURA

2019-...

@SAYRA10

8

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO FÍSICA SECCIÓN 323 NOMBRE DEL PROFESOR Óscar Eduardo Castillo Ruíz SUMILLA Física es una asignatura teórico práctica en cuyo desarrollo se enfatiza el valor de la experiencia empírica y cotidiana para la demostración de los conceptos teóricos más relevantes. Comprende el análisis mecánico genérico de partículas y cuerpos rígidos, así como su interacción con el medio natural y algunos alcances sobre las propiedades de la materia. Se centra en el estudio del equilibrio, la cinemática y la dinámica de sólidos y fluidos; teniendo en la energía mecánica el eje transversal de la asignatura y demostrando el paralelo existente entre las principales ramas del estudio de la materia.

OBJETIVOS 1. La asignatura de Física busca, de forma general, ofrecer una base técnica, pero a la vez de reflexión filosófica.

Asimismo, motivar el sentido analítico y crítico del estudiante a través de un recorrido por la mecánica clásica, en perspectiva con los orígenes de la ciencia y la física moderna.

2. Comprender algunos fenómenos mecánicos resolviendo problemas típicos relacionados a formas, espacios, movimiento y equilibrio con orden y exactitud. Incrementar la capacidad de Identificar y describir la cinemática de una partícula aplicando conceptos como posición, velocidad y aceleración resolviendo experimentos con orden y precisión.

3. Reconocer el equilibrio en partículas y cuerpos rígidos, elaborando diagramas de cuerpo libre y aplicando las leyes del equilibrio, con exactitud.

4. Aprender sobre la dinámica de una partícula, aplicando las leyes de la dinámica para el estudio de la dinámica lineal demostrando el uso de la formulación correcta.

5. Poder diferenciar entre ondas electromagnéticas y mecánicas, así como entre longitudinales y transversales; a fin de manejar algunos principios elementales de luz, color, acústica y las propiedades del sonido con precisión.

9