Portafolio Construcción II_Sayra Ysique

PORTAFOLIO

CONSTRUCCIÓN II SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO 20192184 Profesor: Oscar Fernando Freire Hoyle

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de construcción y estructuras Ciclo 2020-2

SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO

ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA Contacto: Sayra del Pilar Ysique Chero @sayra_2002 @sayradelpilar Email: sayradelpilar@hotmail.com

SOBRE MI Siempre me ha interesado la arquitectura y el urbanismo, me encanta la idea de poder hacer realidad lo que imagino y que se concretice teniendo en cuenta a la persona, su rutina diaria, sus gustos y sus necesidades. Así mismo, poder crear o modificar un espacio, una ciudad de acuerdo a como me gustaría que funcione, diseñando

recorridos

por

donde

quiero

permanencia donde se pueda convivir.

que

transiten

próximos

a

lugares

de

3 4 6 8

METRADOS CG10

INFORME 1 CG2, CG8, CG9

INFORME 2 CG2, CG8, CG9

PROYECTO: ALBAÑILERIA CONFINADA

ÍNDICE

CONTENIDO

CG1, CG2, CG5, CG6, CG7, CG9, CG11

10 11

CPM CG10

INFORME 3

CG2, CG8, CG9

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VIDEO

14

CV

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INFORMACIÓN DEL CURSO

CG1, CG2, CG5, CG7, CG9

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METRADOS CG10

Con el plano acotado, pude obtener las medidas de las columnas, teniendo en cuenta no repetir la medida en el siguiente tramo. La tabla la realicé en excel y el dibujo guía a mano.

DESCRIPCIÓN Este ejercicio consistió en realizar el análisis de metrado de un pequeño plano de cimentación otorgado por el docente.

La presentación dependía de la elección de cada estudiante, pero era obligatorio la presentación de la tabla con los datos y resultados.

OBJETIVO Poder diseñar cumpliendo los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.

COMENTARIO Considero que este ejercicio fue muy útil para entender mejor lo visto en clase sobre metrados, me permitió darme cuenta de lo importante que son las cotas tanto en plantas como en detalles; así mismo, pude tener una idea de la manera en que se grafican los planos de cimentación.

INFORME 1

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CG2, CG8, CG9

DESCRIPCIÓN Se realizó un informe en grupos, teniendo como base la información brindada en la clase de laboratorio.

OBJETIVO Comprender el diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con este, analizando los conceptos teóricos estudiados en clase, teniendo en cuenta los problemas físicos y tecnológicos para dotar las construcciones de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo ostenible.

COMENTARIO Este informe me permitió analizar los pasos de cada procedimiento mostrado en clase, me ayudó a repasar cada uno de estos, distinguiendo así los materiales necesarios y sus aspectos positivos, permitiéndome comprender la teoría viendo como se practica en la realidad.

Los temas presentados fueron: elaboración del cemento, prueba de resistencia, cono de Abrams, nivelación con manguera y trazado con tiralínea

0 0 55 COMPOSICIÓN DEL INFORME

COMENTARIO

Cada proceso rotulado con su respectivo nombre como subtítulo

MATERIALES

Listado de materiales COMENTARIO

La teoría estudiada en clase

OBJETIVO El objetivo de cada proceso

PROCESO Cada paso con su respectiva descripción e imagen.

IMAGEN

Imágenes extraídas del video de la clase

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INFORME 2 CG2, CG8, CG9

DESCRIPCIÓN Este segundo informe también fue realizado en grupos, debía contener los procedimientos vistos en la clase practica, incluyendo los secundarios como la elaboración del mortero.

OBJETIVO Comprender el diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con este, analizando los conceptos teóricos estudiados en clase, teniendo en cuenta los problemas físicos y tecnológicos para dotar las construcciones de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo ostenible.

COMENTARIO Elaborar este informe me ayudó a comprender conceptos como los ladrillos maestro, plomada, entre otros, así como también la función de cada uno de los materiales usados en los procesos, igualmente pude reconocer las ventajas y desventajas de los dos sistemas constructivos.

Los temas principales presentados fueron: albañilería confinada y armada.

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El formato de este informe fue muy similar al otro, colocando el concepto de cada proceso primero, luego materiales y cada paso del procedimiento con su respectiva imagen.

PROYECTO:

ALBAÑILERÍA CONFINADA CG1, CG2, CG5, CG6, CG7,CG9, CG11

DESCRIPCIÓN El encargo de este proyecto fue realizar el diseño de una casa unifamiliar para el cantante de ópera Juan Diego Flórez, teniendo en cuenta su profesión, la de su esposa y la cantidad de hijos de ambos. El trabajo fue realizado en grupos, en nuestro caso el sistema constructivo que teníamos que usar fue albañilería confinada. La presentación final de este proyecto, fue realizar un panel con las plantas, cortes, elevaciones, detalles y axonometrías.

OBJETIVO Resolver el encargo arquitectónico dado creando un diseño que satisfaga las necesidades y requerimientos de sus usuarios, demostrando un entendimiento del sistema constructivo, integrando de esta manera aspectos estéticos con requerimientos técnicos de construcción.

COMENTARIO Realizar este proyecto, me permitió comprender mejor el funcionamiento de la albañilería confinada, aprendí más sobre los muros portantes, tabiques y de corte, la estrecha vinculación entre estos y la dirección de techado, al igual que las distancias máximas de luz entre muros. Respecto a la gráfica, lo que fue nuevo para mí fueron los detalles y la inclusión de las zapatas en los cortes.

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09

CPM

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CG10

DESCRIPCIÓN Este ejercicio fue uno de los más cortos, a partir de una tabla con diferentes actividades se tenía que realizar una tabla que las ordene de manera consecutiva, colocando en las siguientes columnas los días que tardaría y el predecesor inmediato de cada una de estas.

OBJETIVO Examinar críticamente los factores de tiempo implicados al momento de realizar una construcción o remodelación, para así poder tener una idea del tiempo que tardaría y, en algunos casos, los gastos financieros

COMENTARIO Antes de tocar este tema en clase, no había escuchado del método de ruta crítica, me parece que es muy importante para ahora y para el futuro, ya que así podemos organizarnos y comprometernos solo en casos que veamos que podemos lograr realizar un encargo en el tiempo que se nos otorgue. Al principio me pareció que era demasiado difícil pero con la práctica pude desarrollarlo a tiempo.

La tabla la realicé en word y el diagrama de Gantt a mano para analizar mejor la información que tenía.

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INFORME 3 CG2, CG8, CG9

DESCRIPCIÓN Este último informe comprendió los últimos temas vistos en el último laboratorio, también fue realizado en grupos.

OBJETIVO Comprender el diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con este, analizando los conceptos teóricos estudiados en clase, teniendo en cuenta los problemas físicos y tecnológicos para dotar las construcciones de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo ostenible.

COMENTARIO La última clase practica me permitió observar y entender el uso de nuevas herramientas necesarias para el tarrajeo, y el techado. Elaborar el informe me ayudó a repasar el proceso pero sobre todo el cálculo de las medidas de los dobleces de los estribos, para que así no haya desperdicio de material.

Los temas principales presentados fueron: elaboración de estribos y de columnas, tarrajeo y la elaboración de la losa aligerada

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Este informe fue el que tuvo menor cantidad de imágenes, ya que, la teoría también era importante; sin embargo, cada paso siguió estando acompañado de su respectiva imagen.

VIDE O :

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ALBAÑILERÍA CONFINADA CG1, CG2, CG5, CG7, CG9

DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

Al haber estudiado a fondo el sistema constructivo de albañilería confinada para el trabajo del panel, aún en grupos se realizó un video que explica gráficamente cada paso de este tipo de construcción.

Demostrar un entendimiento de cómo se construye con el sistema de albañilería confinada, explicándolo de manera sencilla, reconociendo sus ventajas.

Decidimos dividir el video en cuatro partes para así organizar mejor la información y que la compresión sea más factible.

1. MATERIALES

3. ASPECTOS IMPORTANTES

2. PROCESO CONSTRUCTIVO

4. VENTAJAS

COMENTARIO En el video colocamos todo lo aprendido sobre este sistema constructivo, este ejercicio final me ayudó a recordar algunos datos ya olvidados, así como también reconocer las ventajas de este y las limitaciones que puede llegar a tener. Lo difícil fue realizar las diferentes escenas en Sketchup, pero, considero que fue un buen trabajo en grupo.

Primero, consideramos importante colocar las medidas de protección, después decidimos mencionar los materiales constructivos, con sus medidas respectivas; las herramientas y la maquinaria a usar.

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PROCESO CONSTRUCTIVO

Con ayuda de Sketchup recreamos escenas de una obra de construcciรณn, optamos por darle movimiento para hacerlo mรกs entretenido.

Cuidamos que las tomas muestren lo principal en cada paso.

Buscamos posible.

hacerlo

lo

mรกs

real

Mientras las imรกgenes eran presentadas, las integrantes del grupo narraban el procedimiento

ASPECTOS IMPORTANTES

Tuvimos en cuenta datos importantes dentro de la construcción en albañilería confinada, como la altura máxima que debe ser levantado un muro, el dentado y el curado.

VENTAJAS

También consideramos importante analizar las ventajas, haciendo una comparación con el sistema aporticado y con ayuda de imágenes poder ver la reacción de ambos sistemas.

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SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO

SAYRADELPILAR@HOTMAIL.COM LIMA, PERÚ

HABILIDADES E D I C I ÓN T R A B A J O E F IC I E NT E E N E Q U I P O R E S P O NS A B I L I DA D

EDUCACIÓN SANTA MARIA REINA

2013-2015

SANTIAGO APÓSTOL

2016-2018

PRIMARIA Y SECUNDARIA

PUNTUALIDAD

INTERESES

SECUNDARIA

NATACIÓN DIBUJAR Y PINTAR BAILAR

U. DE LIMA

2019-...

-ARQUITECTURA

SOFTWARE AUTOCAD 2019 ADOBE ILLUSTRATOR MICROSOFT WORD REVIT SKETCHUP PHOTOSHOP /SAYRADELPILAR

IDIOMAS INGLÉS ALEMÁN ESPAÑOL

@SAYRA10

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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO CONSTRUCCIÓN II

SUMILLA DEL CURSO Construcción II, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los principales procedimientos constructivos, (muros portantes, pórticos etc.)

OBJETIVOS DEL CURSO Objetivo general: Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales procesos constructivos, así como las consideraciones para la planificación y seguimiento de obra.

Objetivos específicos: 1. comprender y reflexionar de manera crítica sobre las diferencias técnicas

y

procedimientos

entre

diferentes

sistemas

constructivos, mediante el estudio de casos prácticos, elaboración de modelos a escala real, representación gráfica y análisis crítico de los mismos.

2. Planificar y gestionar los diferentes procesos constructivos para la adecuada planificación y control de obra, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y la habilidad para relacionarse mediante la aplicación de ejercicios prácticos grupales en el laboratorio.

3. Comprender

el

rol

del

arquitecto

en

la

industria

de

la

construcción reconociendo la importancia de los criterios de calidad en los procesos constructivos y su impacto en el usuario y la sociedad.