Estudi
ntil
La Revista de nuestra ESKUELA Edici贸n No.008
MES:noviembre 2011
Proyecto de F.C. Y E. ESC. SEC. GRAL. de Nueva Creaci贸n Ahuatepec Ejido.
QUE PASÓ AMIGOS: AQUÍ DE NUEVO CON NUSTRO NÚMERO DEL MES DE OCTUBRE: YA ESTAMOS INICIANDO UN MES MAS, Y YA FALTA POCO PARA CPNCLUIR ES TE ANO 2012, EN ESTE NUME RO TE VAMOS A TRA NSMITIR PARTE DE LAS COS TUMBRES Y TRA DICIONES DE NUES TRA RE GION MONTA NA LOS HEMOS PRACTICA DO ANO CON ANO, COMO LO FUE EL PASADO CONCURSO DE OFRE NDAS QUE REALIZAMOS DENTRO DE NUES TRA ESCUELA, QUE SE ENGALA NO CON LA V ISITA DE NUES TRO INSPE CTOR DE LA ZONA No. 13 EL PROFR. B. VICTOR CIS NE ROS SAAVEDRA… TODOS LOS GRUP OS JUNTO CON SUS ASESORES Y TUTORES REALIZA RON ES TA ACTIVIDAD CON LOS COMPANE ROS DE LA ESCUE LA Y TAMB IEN SE PRESENTA PA RA ESTE NUME RO POR PRIMERA VE Z DURA NTE ES TE CICLO ESCOLAR 2011-2012 EL CUA DRO DE HONOR DEL PRIME R BIMES TRE, ADEMAS CONTAREMOS CON VARIAS SORP RESAS, RECORDANDOLES COMO EN CA DA MES NUES TRO E-MA IL LAGACETAESTUDI ANTIL@ HOTMAIL.COM; NOSOTROS INTE GRAMOS ESTE TRABAJO Y SOMOS SUS AMIGOS SARA, VICTORIA, JOSE LUIS, DOLORE S , LUCERO, SITLALLI, MARLE NY, JERONIMO JUNTO CON NUES TRO PROFESOR DE NUES TRA MAE TRIA DE FORMA CION CIVICA Y ETICA P UES INICIAMOS NUES TRO TRABAJO ESPERAMOS QUE LO DISFRUTEN ¡¡¡¡¡¡
DIRECTORIO: DIRECTOR GENERAL: JERONIMO RODRIGUEZ ROSALES
DISEÑO GRAFICO: SALVADOR VARGAS MEJIA MATERIAL FOTOGRAFICO: SALVADOR VARGAS MEJIA VENTAS: SITLALI BAUTISTA VILLA CONTABILIDAD: LUCERO BAUTISTA VILLA SITLALLI BAUTISTA VILLA COLABORADORES: MARLENY RIVERA DIAZ JOSE LUIS JERONIMO RODRIGUEZ ROSALES VICTORIA HERRERA PORTILLO LUCERO BAUTISTA VILLA DOLORES HERRERA CABRERA SITLALI BAUTISTA VILLA SARA PARRA GARCIA CORRECCIÓN DE ORTOGRFIA Y DISEÑO PROFESORA DE TECNOLOGIA. MA. ROSSETT CASTAÑEDA JIMENEZ
Contenido BIOGRAFIA DE SOR JUANA INES DE LA CRUZ RESENA DEL 20 DE NOVIEMBRE CUMPLEAÑOS DEL MES CANCION A ZAPAT A EFEMERIDES DEL MES ACTIVIDADES DE NUESTRA ESCUELA TEMAS RELACIONADAS CON NUESTRA ASIGANTURA Y M ÁS….
REDACCION: LA GACETA ESTUDIANTIL: ES UNA REV ISTA MENSUAL EDIC. NOVIEMBRE OO8 PATROCINADO POR EL CIBER LA RED MAX CALLE MINA No 53 COL. EL PELIGRO TEL. 47 6 71 17 TLAPA DE COMONFORT., GRO. PROYECTO DE TRABAJO DE FCYE AHUATEPEC EJIDO ESC.SEC.GRAL NUEVA CREACION ESTA GACETA TIENE UN COSTO DE RECUPERACION AL PÚBLICO EN GENERAL VENTA Y DISTRIBUCION EN LA DIRECCION DE LA ESCUELA CON EL TITULAR DE LA MATERIA DE F.C.Y E. Comentarios y sugerencias al mail lagacetaestudiantil@ hotmail.com
Efemérides de Noviembre 1 1847 - El doctor inglés James Young Simpson experimentó en sí mismo y descubrió la anestesia por el cloroformo. 1876 - Nace en la ciudad de Puebla, Aquiles Serdán, precursor de la Revolución Mexicana. 1914 - Eulalio Gutiérrez es nombrado presidente provisional de México. 2 "Celebración del Día de Muertos". 1821 - La Junta Provisional Gubernativa decreta la creación de labandera mexicana. 3 1903 - Panamá se declara independiente de Colombia 4 1571 - Se establece la inquisición en México. 1774 - Nace en Oaxaca, el historiador Carlos María Bustamante. 1941 - Japón inicia la guerra de gases. 5 1853 - México: es inaugurada la primera línea telegráfica. 6 1813 - El Congreso de Chilpancingo hace la declaración de Independencia. 1911 - Empieza el gobierno del presidente Francisco I. Madero. 7 1867 - Nace Marie Curie, científica polaca, Premio Nobel de Química. 1907 - Muere en Sonora el ferrocarrilero Jesús García Corona, mejor conocido como "El héroe de Nacozari". 1915 - Aniversario de la publicación de un proyecto de La Ley general del Trabajo, por Emiliano Zapata. 8 1539 - El emperador Carlos V concedió a Guadalajara de Tlacotlán, el título de ciudad y escudo de armas. 1871 - Porfirio Díaz proclama el Plan de la Noria. 9 1918 - Abdica el káiser de Alemania, Guillermo II. 10 1483 - Nace Martín Lutero, fundador de la Reforma Religiosa. 11 1817 - Es fusilado Francisco Xavier Mina. 1918 - Se firma el armisticio con que termina la primera guerra mundial. 1873 - Nace en Puebla, Carmen Serdán Alatriste, heroína de laRevolución Mexicana. 12 1651 - Nace la poetisa mexicana Sor Juana Inés de la Cruz. 1853 - Se lanza la convocatoria para componer el Himno Nacional. 13 1863 - Muere asesinado Ignacio Comonfort, quien fuera presidente de México 1868 - Muere el compositor italiano Joaquín Rossini. 14 1524 - Sale Francisco Pizarro de Panamá para conquistar Perú. 1831 - Muere Federico Hegel, filósofo alemán 15 1630 - Muere el matemático y astrónomo, Juan Kepler . 1821 - Fueron creados el escudo y la bandera nacional de Brasil.
16 1519 - Fundación de la Habana, Cuba. 17 1869 - Se inaugura el Canal de Suez. 18 1825 - El fuerte de San Juan de Ulúa se rinde a los mexicanos. 1836 - Nace Máximo Gómez, héroe de la Independencia de Cuba. 19 1811 - Nace en San Luis Potosí el ideólogo Ponciano Arriaga. PONCIANO ARRIAGA. (1811-1865). Político y legislador mexicano. Representante en el congreso constituyente de 1855, durante el gobierno de Ignacio Comonfort, ejerció la presidencia de la junta preparatoria y la cámara y participó en la redacción de la constitución liberal del 5 de febrero de 1857. 20 1910 - Inicia la Revolución Mexicana. 1922 - Muere en una prisión norteamericana el revolucionario Ricardo Flores Magón. 21 1831 - Por decreto, se ordena la fundación del Museo Nacional de Historia 22 1896 - Muere el general Vicente Riva Palacio. 23 1855 - Se promulga la "Ley Juarez". 24 1885 - Nace Fray Junipero Serra, explorador de California. 1957 - Muere Diego Rivera, genio mexicano de la pintura. 25 1562 - Nace el laureado escritor español Lope de Vega . 26 1919 - Es fusilado Felipe Angeles, revolucionario que apoyó aMadero y se oponía a Carranza. 27 1520 - Fernando de Magallanes cruza el estrecho que lleva su nombre. 1895 - Muere Alejandro Dumas hijo, autor de la célebre novela "La dama de las Camelias". 28 1504 - Muere Isabel la Católica , reina de España. 1895 - Tiene verificativo la primera carrera de automóviles en Chicago. 29 1927 - Se inaugura el servicio telefónico entre México y Canada. 30 1789 - Nace Andrés Quintana Roo. 1874 - Nace Winston Churchill , quien fuera primer ministro de Gran Bretaña.
POR LA REDA@CCION. A NOMBRE DE NUESTRA REVISTA LES DESEAMOS A TODOS NUESTROS COMPAÑEROS UN FELIZ CUMPLEANOS DURANTE ESTE MES DE NOVIEMBRE, QUE SE LA PASEN BIEN Y QUE CUMPLAN MUCHOS MAS…
DONATO ALONSO SALAZAR ORTEGA 1º. DEL PRIMER GRADO
JUANA SANCHEZ DE LA CRUZ
10 DEL PRIMER GRADO
JULIA MARTINEZ RIVERA 20 DEL 2DO. GRADO
ROMERA TRINIDAD MORAN 23
DEL TERCER GRADO
FELICIDADES POR PARTE DE LA GACETA ESTUDIANTIL
Por José Luis 2do. Grado
RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA… PODRAS
HECHO POR JERONIMO DEL 3ER. GRADO. COCIENDO MAS AGUERRERO… AHORA TOCA A NUESTRA REGION DONDE VIVIMOS.
REGION DE LA MONTAÑA La mayoría de sus habitantes pertenecen a grupos indígenas de diferentes etnias y dialectos. La mayoría de sus accesos son por caminos de terracería.
Y esta conformada por 1.- Xochihuehuetlán 2.- Huamuxtitlán 3.- Cualac 4.- Alpoyeca 5.-Tlalixtaquilla de Maldonado 6.- Alcozauca de Guerrero 7.- Tlapa de Comonfort 8.- Olinalá 9.- Atlixtac 10.- Copanatoyac 11.- Xalpatláhuac 12.- Metlatónoc 13.- Atlamajalcingo del Monte 14.- Malinaltepec 15.- Tlacoapa 16.- Acatepec 17.- Zapotitlán Tablas 18.- Cochoapa el Grande 19.- Iliatenco
POR LA RED@CCION EN EL MARCO DE L PROGRAMA SEMANA ESTATAL SOBRE PREVENCION DE ADICCIONES (DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE) DEL CENTRO NUEVA VIDA, NUESTRA ESCUELA FUE VISITADA POR PROFESIONALES, PARA IMPARTIR CONFERENCIAS A NUESTRA COMUNIDAD ESTUDIANTL DURANTE LOS DIAS PASADOS, AL GOBIERNO ESTATAL NUESTRO RECONOCIMIENTO POR EL APOYO QUE BRINDA A LOS JOVENES ESTUDIANTES DE TODO NUESTRO MUNICIPIO, Y ESTADO.
CORRIDO A EMILIANO ZAPATA
HECHO POR SITLALI DEL 3ER. GRADO
Autor: Paco Chanona. Por los campos de Morelos se escucha cantar al viento un canto que no envejece un canto que se hace eterno; Emiliano está en los cerros, Emiliano no se ha muerto. Su cuna fue Anenecuilco cuna humilde y sureña ahí nació Emiliano, el caudillo campesino. Un puñado de Valientes siguieron a Emiliano, se alzaron contra Porfirio después contra de Madero; para él primero el pueblo y su gente fue primero. Las leyes para Emiliano nunca fueron letra muerta le molestó el martirio y la muerte de Madero; jaló de nuevo a los montes a su gente contra Huerta. Como a las tres de la tarde de un 10 de abril lo mataron entrando por Chinameca a donde llegó engañado; por la traición de Guajardo a balazos lo acabaron. Y así, con pólvora y fuego se fue escribiendo la historia de Emiliano el campesino de Emiliano el guerrillero; se fue muriendo aquel hombre su leyenda fue naciendo. Fuente:
Diccionario Histórico y Biográfico de la Revolución Mexicana Tomo IV
POR LA RED@CCION A CONTINUACION PRESENTAMOS EL CUADRO DE HONOR DE NUESTRO PRIMER BIMESTRE DE ESTE CICLO ESCOLAR 2011-2012, A TODOS LOS JOVENES NUESTRA FELICITACION POR SU ESFUERZO Y SIGAN ADELANTE… MUCHAS FELICIDADES DE PARTE DE SUS AMIGOS DE LA GACETA ESTUDIANTIL Y DE TODA NUESTRA ESCUELA.
CUADRO DE HONOR DEL PRIMER BIMESTRE PRIMER GRADO 1ER. ANAYVICE BAUTISTA VILLA 8.6 2DO. DONATO ALONSO SALAZAR ORTEGA 7.7 3ER. BERENICE DIRCIO CAYETANO 7.6
SEGUNDO GRADO 1ER. SARA PARRA GARCIA 7.8 JUAN CARLOS HERRERA LUNA 7.8 GABRIELA MORALES HERRERA 7.8 DARWIN F. RIVERA DIAZ 7.8
2DO. JESICA SOLIS ALFONSO 7.4 DIANA LAURA MORALES 7.4
3ER. MIGUEL ANGEL GUZMAN HERNANDEZ 7.3 PEDRO SIERRA GONZALES 7.3
TERCER GRADO 1ER. LUCERO BAUTISTA VILLA 8.7 2DO. MARLENY RIVERA DIAZ 8.5 3ER. JERONIMO RODRIGUEZ ROSALES 8.2
POR LA RED@CCION ACTIVIDADES DE NUESTRA ESCUELA DURANTE EL MES PASADO COMO PARTE DE L AS COSTUMBRES Y TR ADICIONES QUE NOS HAN INCULCADO NUESTROS ATEPASADOS EN NUESTRA REGION MONTAÑ A PREVIO CON VOC ATORIA LOS ASESORES Y TUTORES DE LOS TRES GRUPOS REALIZAMOS NUESTRO TR ADICION AL CONCURSO DE OFRENDAS LO CUAL PAR A D ARLE REALCE A TAL EVENTO CONTAMOS CON LA AGR ADABLE PRESENCIA DE NUESTRO INSPECTOR DE LA ZON A No. 13. EL PROFR. B. VICTOR CISNEROS SAAVEDRA COMO JUR ADO C ALIFICADOR.
UNA FELICITACION AL GRUPO DE SEGUNDO GRADO POR ESTE PRIMER LUGAR EN ESTE CONCURSO DE OFRENDAS AL IGUAL ALA ASESO RA LA PROFAS. MARIA ROSETT CASTANEDA JIMENEZ Y MARIA SO LEDAD GUERRERO RAMIREZ TUTO RA POR ESTE EVENTO REALIZADO CON ÉXITO.
RESEÑA DE LA REVOLUCION MEXICANA (20 DE NOVIEMBRE) POR LUCERO 3ER. GRADO REVOLUCIÓN MEXICANA Entre 1910 y 1920 México fue sacudido por una serie de luchas y revueltas conocidas como revolución mexicana, que intentaron transformar el sistema político y social creado por Porfirio Díaz. La revolución mexicana, que contribuyó a formar el México contemporáneo, no tuvo un carácter homogéneo, sino que consistió en una serie de revoluciones y conflictos internos, protagonizados por distintos jefes políticos y militares que se fueron sucediendo en el gobierno de la nación. En sus orígenes, las primeras tentativas revolucionarias, inspiradas por Francisco I. Madero, pretendían el derrocamiento de Porfirio Díaz, que se había mantenido en el poder durante más de treinta años. Tras el triunfo de los maderistas, la necesaria reconstrucción del país se vio dificultada por las disputas entre las propias facciones revolucionarias. Después del asesinato de Madero, hubo nuevas luchas en las que triunfó Venustiano Carranza, quien promulgó la constitución de 1917, paso decisivo para la organización del estado posrevolucionario. No obstante, los sectores más radicales de la revolución mantuvieron la lucha hasta 1920. La revolución maderista La revolución mexicana nació en un panorama de insatisfacción contra la política elitista y oligárquica de Porfirio Díaz, que había favorecido a los estamentos más privilegiados, sobre todo a los terratenientes y a los grandes capitalistas industriales. Si bien el país gozaba de prosperidad económica, las continuas reelecciones de Díaz causaban insatisfacción política entre las nacientes clases medias, en tanto que los beneficios de la prosperidad no habían alcanzado a los grupos más pobres de la sociedad. Madero, un rico terrateniente del norte del país, propuso una fórmula de compromiso político según la cual Díaz mantendría la presidencia y aquél, desde la vicepresidencia, iniciaría un proceso de reforma. Tras el rechazo de Díaz a la propuesta, Madero fue postulado candidato a la presidencia para las elecciones de 1910 por el Partido Anti reeleccionista, que incluía a intelectuales como Filomeno Mata y José Vasconcelos. Díaz hizo detener a su oponente y se declaró vencedor en las fraudulentas elecciones de junio, pero Madero logró escapar de la prisión y publicó en la localidad texana de San Antonio su célebre plan de San Luis Potosí, en el que denunciaba el fraude electoral e incitaba a la población a que se uniera a una sublevación el 20 de noviembre. Escasos fueron los levantamientos en la fecha señalada, pero el llamamiento contribuyó a alentar la sublevación posterior en diversos puntos de México. En el norte, en Chihuahua, Pascual Orozco y Francisco (Pancho) Villa, con unas tropas improvisadas, empezaron a asaltar las guarniciones gubernamentales; y en el sur, en Morelos, Emiliano Zapata llevó a cabo una sangrienta campaña contra los caciques locales. Otros focos revolucionarios destacados fueron Sonora, con José María Maytorena, y Zacatecas. Poco a poco se fue hundiendo el régimen de Díaz, cuyo ejército, dirigido por envejecidos militares, no supo hacer frente a las guerrillas revolucionarias. En la primavera de 1911, tras la caída de Ciudad Juárez, Díaz se vio obligado a renunciar y entregar el poder a Madero. Presidencia de Madero Después de un breve gobierno provisional, Madero fue electo presidente en octubre de 1911. Inicialmente su régimen fue acogido con entusiasmo por el pueblo, pero pronto se vio enfrentado al descontento de los campesinos, que reclamaban una reforma agraria, y al de los hacendados , que deseaban sofocar el radicalismo de los seguidores de Zapata. En noviembre de 1911, éste se rebeló contra Madero en Morelos a causa del retraso en la restitución de las tierras a las comunidades indígenas, punto que se había acordado en el plan de San Luis. Asimismo, Orozco optó en Chihuahua por la lucha armada ante la resistencia a poner en marcha la reforma agraria y nacionalizar el ferrocarril. Por otro lado, los sectores fieles al derrocado sistema porfirista, y los Estados Unidos, que veían peligrar sus intereses comerciales y petrolíferos, también contribuyeron a desestabilizar el gobierno maderista. Las tensiones llegaron al límite cuando estalló la revuelta de Félix Díaz, sobrino de Porfirio Díaz, que se enfrentó con las tropas federales del general Victoriano Huerta en la misma ciudad de México. El 18 de febrero de 1913, después de nueve días de bombardeos, conocidos como "la decena trágica", Huerta y Díaz se entrevistaron con el embajador estadounidense Henry Lane Wilson, y los tres concretaron un pacto contra
Madero. Huerta asumió la presidencia de México y detuvo a Madero, que fue asesinado a los pocos días. El gobierno de Victoriano Huerta Las primeras medidas del nuevo presidente, tales como la prohibición de la libertad de prensa, la eliminación de destacados revolucionarios y la persecución de los movimientos obreros, contaron con el apoyo de los sectores más conservadores. Sin embargo, la oposición se organizó y pronto estalló una nueva insurrección en diferentes puntos. En el norte, en los estados de Chihuahua, Sonora, Sinaloa y Tamaulipas, se sublevaron Venustiano Carranza y Pancho Villa; y en el sur, en Morelos, Zapata volvía a erigirse en líder de la revuelta. La alianza entre ambas facciones, tras el acuerdo de Guadalupe, y el apoyo del presidente de los Estados Unidos Woodrow Wilson a la causa revolucionaria, con el envío de tropas a Veracruz, llevaron a Huerta a exiliarse en julio de 1914. Luchas revolucionarias La designación de Carranza como nuevo presidente el 20 de agosto de 1914, en contra de las ideas de Villa, desató una nueva época de anarquía y luchas entre los distintos bandos revolucionarios. En el sur operaba el movimiento insurreccionista de Zapata, de carácter campesino y centrado en Morelos, que pedía la restitución de las tierras y la expropiación de los latifundios. Se trataba de una facción unida y coherente, pero con pocas posibilidades de triunfar debido a la limitación de sus planteamientos sociales, centrados en el problema agrario, y a la incapacidad de su ejército para extender la revolución por todo el país. Por su parte, Villa, en Chihuahua, defendía también las reivindicaciones campesinas y contaba con el apoyo de un amplio sector popular. El denominado "ejército constitucionalista" de Carranza era mucho más profesional y contaba con el respaldo, no de los campesinos, sino de los obreros, los mineros y los intelectuales. En la convención de Aguascalientes intervinieron representantes carrancistas, zapatistas y villistas y comparecieron Álvaro Obregón, aliado de Carranza, y Villa. En ella se intentó conciliar las facciones en lucha, pero resultó un rotundo fracaso. Se puso de manifiesto la rivalidad existente entre Villa y Carranza, y tan solo se pudo llegar a la designación de Eulalio Gutiérrez como presidente interino de la nación. Villa solicitó la ayuda de Zapata y ambos se enfrentaron a las tropas de Obregón y Carranza, que tenían el apoyo de los Estados Unidos. Los primeros fueron derrotados en 1915 en la batalla de Celaya y decidieron retirarse a sus respectivos estados. Zapata regresó a Morelos y allí fue asesinado en 1919 en una emboscada. Por su parte, Villa reorganizó su ejército en Chihuahua y, aunque fue vencido en Agua Prieta, aún pudo mantener una guerrilla, con la que realizó varias incursiones contra los Estados Unidos (a los que acusaba de apoyar a Carranza). La actitud belicosa de Villa obligó a los estadounidenses a enviar al general John J. Pershing en su persecución. El gobierno de Venustiano Carranza Al acceder de nuevo a la presidencia, en 1915, Carranza se dedicó a reorganizar el país, mientras las tropas de Obregón batían los focos de rebelión. Una de sus más importantes labores fue promover la elaboración de la llamada constitución de Querétaro, promulgada en 1917, que confería amplios poderes al presidente, daba al gobierno derechos para confiscar las tierras de los latifundistas, introducía medidas laborales referidas a salarios y duración de jornadas, y se mostraba decididamente anticlerical. Además, Carranza fue eliminando paulatinamente a sus anteriores enemigos. No obstante, en 1920, su decisión de dispersar una huelga del sector ferroviario en el estado de Sonora significó el hundimiento de su prestigio personal. Abandonado por sus seguidores, incluido Obregón, quedó solo en el poder; después de que Obregón lo hizo escapar de la ciudad de México, fue asesinado en su huida el 21 de mayo de 1920. Tras la muerte de Carranza, Adolfo de la Huerta asumió la presidencia interina hasta que Obregón fue elegido en las elecciones de noviembre de ese mismo año. Para muchos historiadores, la fecha de 1920 marcó la finalización de la revolución mexicana. Sin embargo, las revueltas militares y las situaciones de violencia esporádica prosiguieron hasta 1934, cuando llegó a la presidencia Lázaro Cárdenas, quien institucionalizó las reformas que se habían iniciado en el proceso revolucionario y que se legitimizaron con la constitución de 1917. Fuente: http://v6.yucatan.com.mx
BIOGRAFIA:Sor Juana Inés de la Cruz
HECHO POR JOSE LUIS DE 2DO. GRADO
(Juana Inés de Asbaje y Ramírez; San Miguel de Nepantla, actual México, 1651 - Ciudad de México, id., 1695) Escritora mexicana. Fue la mayor f igura de las letras hispanoamericanas del siglo XVII . Niña prodigio, aprendió a leer y escribir a los tres años, y a los ocho escribió su primera loa. Admirada por su talento y precocidad, a los catorce fue dama de honor de Leonor Carreto, esposa del virrey Antonio Sebastián de Toledo. Apadrinada por los ma rqueses de Mancera, brilló en la corte virreinal de Nueva España por su erudición y habilidad versif icadora. Pese a la fama de que gozaba, en 1667 ingresó en un convento de las carmelitas descalzas de México y permaneció en él cuatro meses, al cabo de los cuales lo abandonó por problemas de salud. Dos años más tarde entró en un convento de la Orden de San Jerónimo, esta vez definitivamente. Dada su escasa vocación religiosa, parece que sor Juana Inés de la Cruz prefirió el convento al matrimonio para segui r gozando de sus aficiones intelectuales: «Vivir sola... no tener ocupación alguna obligatoria que embarazase la libertad de mi estudio, ni rumor de comunidad que impidiese el sosegado silencio de mis libros», escribió. Su celda se convirtió pariente y admirador Tomás Antonio de la Paredes, con quien le
en punto de reunión de poetas e intelectuales, como Carlos de Sigüenza y Góngora, del poeta cordobés, cuya obra introdujo en el virreinato, y también del nuevo virrey, Cerda, marqués de la Laguna, y de su esposa, Luisa Manrique d e Lara, condesa de unió una prof unda amistad.
En su celda también llevó a cabo experimentos científicos, reunió una nutrida biblioteca, compuso obras musicales y escribió una extensa obra que abarcó diferentes géneros, desde la poesía y el teatro, en los que se aprecia la influencia de Góngora y Calderón, hasta opúsculos filosóficos y estudios musicales. Perdida gran parte de esta obra, entre los escritos en prosa que se han conservado cabe señalar la carta Respuesta a sor Filotea de la Cruz, seudónimo de Manuel Fernández de la Cruz, obispo de Puebla. En 1690, éste había hecho publicar la Carta atenagórica, en la que sor Juana hacía una dura crítica al «sermón del Mandato» del jesuita portugués António Vieira sobre las «finezas de Cristo», acompañada de una «Carta de sor Filotea de la Cruz», en la que, aun reconociendo el talento de la autora, le recomendaba que se dedicara a la vida monástica, más acorde con su condición de monja y mujer, que a la ref lexión teológica, ejercicio reservado a los hombres A pesar de la contundencia de su respuesta, en la que daba cuenta de su vida y reivindicaba el derecho de las mujeres al aprendizaje, pues el conocimiento «no sólo les es lícito, sino muy provechoso», la crítica del obispo la afectó profundamente, tanto, que poco después sor Juana Inés de la Cruz vendió su biblioteca y todo cuanto poseía, destinó lo obtenido a beneficencia y se consagró por completo a la vida religiosa. Murió mientras ayudaba a sus compañeras enfermas durante la epidemia de cólera que asoló México en el año 1695. La poesía del Barroco alcanzó con ella su momento culminante, y al mismo tiempo introdujo elementos analíticos y reflexivos que anticipaban a los poetas de la Ilustración del siglo XVIII. Sus obras completas se publicaron en España en tres volúmenes: Inundación castálida de la única poetisa, musa décima, sor Juana Inés de la Cruz (1689), Segundo volumen de las obras de sor Juana Inés de la Cruz (1692) y Fama y obras póstumas del Fénix de México (1700).
Firma autógrafa de Sor Juana
LA ADOLESCENCIA POR: SARA 2DO. GRADO La adolescencia es una época de rápidos cambios físicos, sociales y emocionales. Es una etapa del desarrollo que va de los 12 a los 19 años, en la que surgen muchas dudas. No siempre se tiene con quien comentar acerca de ellas o si hay alguien, esa persona no conoce las respuestas. El objetivo principal de este ensayo es ayudar al adolescente y todos en general en aclarar dudas y corregir ideas sobre los siguientes temas en la adolescencia: Autoestima Comunicación Valores. La adolescencia es la etapa en la que se busca la identidad, se revela ante la autoridad, lucha por la indepen dencia, se busaca ser aceptado por los compañeros, pasar por cambios en el cuerpo y en la imagen que se tiene con uno mismo. La adolescencia es una etapa de búsqueda y comprensión de valores. Hay un conflicto entre los valores propios y de los padres, amigos, y maestros. En esta etapa se tienen dos tipos de conflictos: uno es entre lo que tenemos y lo que queremos tener; el otro es entre lo que somos y lo que nos gustaría ser. Tal vez la tarea principal de la adolescencia es descubrir “quienes somos”. Se necesita desarrollar sus propios valores y asegurarse de que no están repitiendo, sin pensar, las ideas de sus padres. Quieren descubrir lo que pueden hacer y sentirse orgullosos de sus logros. Este periodo es una etapa de transición entre la niñez y la edad adulta, es en el que todavía no hay la madurez y la experiencia que solo el tiempo da para tomar responsabilidades de un adulto. Es normal que el adolescente se sienta maduro; está creciendo y probablemente este más maduro de lo que estaba hace algunos años. Cuando sea adulto mirara atrás a la adolescencia y entenderá que es más maduro y responsable como adulto de lo que era como adolescente. Biológicamente la madurez puede ser definida en términos de tener capacidad reproductiva. Sin embargo en nue stra sociedad se considera que se ha llegado a la madurez cuando una persona: Desarrolla valores independientes, libres de las demandas de los padres; Llega a tener capacidad de sr independiente en los aspectos económico, psicológico y social Da los primeros pasos para elegir una profesión y un trabajo Decide qué tipo de estado civil quiere tener en la vida (soltero, casado, unión libre, tener hijos o no). La base de una buena relación entre dos personas es generalmente una frecuente, clara y directa comun icación entre ambas partes. Muchos padres tienen la habilidad y el gusto por comunicarse francamente con los hijos, pero otros no sabe cómo hacerlo, tienen miedo. A otros más les falta interés para establecer y mantener esa comunicación. Lo recomendable es que se pueda hablar abiertamente con ellos acerca de los temas: sexualidad, drogas, alcohol, anticoncepción. Es mejor recurrir a los padres en caso de tener una duda con su experiencia, ellos tienen una respuesta más acertada que la que pueden tener otros adolescentes. Lo ideal es que los padres sean los mejores amigos. La autoestima es la valoración que se tiene de cada uno de nosotros: la opinión y el sentimiento que cada uno tienen acerca de si mismo de los propios actos, los propios valores y las propias conductas. Cuando la autoestima es baja, en un adolescente piensa que es insignificante, se pasa la vida esperando que le ocurran las peores catástrofes, hasta que le ocurren. Vive con el temor de ser pisoteado, menospreciado, abandonado, engañado, vive sus días aislado del mundo, la soledad parece perseguirlo, tiene dificultades para comunicarse. La autoestima alta en el adolescente piensa que su vida hace diferencia importante en el mundo en el mundo y en las personas que le rodean. Tiene confianza en sus capacidades, se caracteriza por su honestidad, su amor hacia sí mismo y así los demás y porque se expresa con libertad. Demuestra integridad entre sus valores y sus acciones, entre lo que siente y lo que dice, entre su comunicación verbal y la no verbal. Esta consciente de que su mejor recurso es propio de su persona; sabe que puede contar con el mismo para todo lo que sea necesario. Tiene confianza en su presente y esperanza en el futuro. Se acepta tal como es, y al mismo tiempo, desea mejorar; disfruta cuando logra mejorar, pero entiende que no siempre es posible.
Desde niños los adolescentes interactúan con otras personas: se sienten apoyados en menor o mayor grado, reciben palabras de aliento o desaliento, directa o indirectamente de los padres y de otras personas. Puesto que la autoestima se aprende, también hay forma de cambiarla y volverla aun más positiva, ayudando a los adolescentes en reconocer que solo el mismo puede hacer el cambio, que nadie más tiene es responsabilidad ni esa capacidad. Quizás hay algunos adolescentes que creen que la autoestima la produjeron otros; hacer el balance de las virtudes y los defectos, todos tienen cualidades y defectos y todos pueden sacar adelante el partido a sus cualidades y cambiar algunas de las características propias que le disgustan. Una de las cosas más difíciles y más importantes de la educación es saber poner límites, impartir disciplina y enseñar orden sin dejar de demostrar cariño y apoyo. El adolescente al que los adultos le dediquen tiempo y atención y de quien recibe demostraciones de confianza, ternura y comprensión y ejemplos de trabajo, orden y respeto llegara a tener una autoestima alta. Si, por el contrario, la relación con quienes lo rodean se basa en exigencias, amenazas, castigos, presiones, acciones para salir de culpa y cas no hay oportunidades para comunicarse entonces se estará alimentando una autoestima baja. Es también importante mantener una buena comunicación con el adolescente ya que atraves de ella tanto los padres , maestros y demás pueden expresar su sentimientos, esto es atraves de la sinceridad con uno mismo, debe ser claro y abierto, se debe de decirle a al otra persona que la intención de hablar es con franqueza y debe escucharle con atención, también debe ser asertivos, es hacer valer los derechos propios de cada adolecente diciendo lo que el necesita, siente y piensa, de manera clara, directa, firme, sin necesidad de agredir y respetar a alas personas; así es como aprendemos a tener los valores firmes Los valores son ideales que orientan la conducta de los seres humanos. Hacen referencia a lo ético, justamente a lo que la sociedad valora. Existen valores universales, se llaman también valores humanistas, valores religiosos y valores laicos - La honestidad es un valor universal, la tolerancia es un valor laico. Los valores que tiene cada uno de los adolescentes son diferentes, reflejan las creencias religiosas o laicas, de la familia, pero también de la clase social a la que pertenece y del grupo generacional. No son los mismos valores de un abuelito que al de su joven nieto, por más que pertenezca ala misma familia, como tampoco lo son de los de los jóvenes urbanos y de los jóvenes campesinos. Como cada persona considera que sus propios valores son los correctos o los mejores, a veces citica y cuestiona los valores de los demás, cuando esto sucede lo ubico que hace es expresar su opinión, la cual es tan respetable como la de los demás.Mientras los jóvenes respeten a los demás no es obligación que estén de acuerdo con sus valores, Una de las características más sobresalientes de la adolescencia es que se analiza y cuestiona los valores que se han adquirido sin darse cuenta. Frecuentemente deciden conservarlos, aunque en ocasiones se modifican algunos e incorporan otros nuevos. Esta decisión es propia responsabilidad de cada quien. Todos los adolecentes tienen ciertas creencias, esquemas o guías que determinan su conducta. Incuso los más liberales de los adolecentes tienen su propia tabla de valores. La adolescencia está determinada culturalmente ya que el inicio y término varía considerablemente de una cultura a otra, así como también varían las características y conflictos de ésta. El adolescente que está pasado por la crisis juvenil está especialmente susceptible a desarrollar una depresión, ya sea por los cambios que está enfrentando o por una suma de conflictos que ahora los tiene presente. En algunos casos puede llevarlo al suicidio o intento de éste explicando así el considerable aumento que se presenta en esta etapa. También puede caer en conductas delictivas y bajo la influencia de la droga. Estas conductas no son sólo el producto de un proceso interno, sino que está fuertemente influenciado por el tipo de relación con sus padres y las conductas de su grupo de pares.
CAMBIOS FISICOS SOCIALES Y AFECTIVOS DE LA ADOLESCENCIA ( FCD ) Pues los cambios físicos en los hombres es: cambio de voz, crecimiento de vello, se agranda la espalda. En las mujeres: crece el busto, vello, ensanchan caderas, y menstruación (menarca) la primera menstruación Afectivos Pues debido a los cambios hormonales que tienen su estado de humor es variable y hay que cuidar sobre todo depresión e inseguridad Sociales pues no son aceptados por los adultos ni por los niños, están en la búsqueda de su personalidad y de su ser lo podríamos definir como una crisálida de ser humano ^^
Principales cambios en Hombres: √ Aumentas de estatura √ Se ensancha tu espalda y hombros √ Disminuye la grasa en tu cuerpo √ Te salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas) √ El olor de tu sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas) √ Tu voz es más ronca √ Te crecen los pechos (aunque casi no te das cuenta) √ Te sale y crece vello en axilas, cara (bigote y barba), pecho, p iernas, brazos y pubis. √ La piel de los pezones y genitales se te vuelve más oscura √ Te crecen los testículos, próstata y pene √ Primera eyaculación
Principales cambios en Mujeres √ Aumentás de estatura √ Se ensanchan tus caderas √ Se acumula grasa en tus caderas y muslos √ Se notan más tus curvas y la forma de la cintura √ Te salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas) √ El olor de tu sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas) √ Tu voz es más fina √ Te crecen los senos √ Te sale y crece vello en las axilas y en el pubis √ La piel de los pezones y genitales se te vuelve más oscura √ Te crecen los labios mayores y menores, clítoris, vagina y útero √ Te viene la menstruación
POR LA RED@CCION: ACTIVIDADES DE NUESTRA ESCUELA NUESTRA ESCUELA PARTICIPO EN ESTE 27 DE OCTUBRE EN EL DESFILE QUE SE LLEVO A CABO EN N UESTRA COMUNIDAD, PARA CELEBRAR EL 167 ANIVERSARIO DE LA ERECCION DE EL ESTADO DE GUERRERO A TODOS LOS ALUMNOS PERSONAL DOCENTE GRACIAS POR PARTICIPAR EN ESTE EVENTO.
BUENO COMPAÑEROS ESPERAMOS CONTAR CON SU APOYO PARA ADQUIRIR NUESTRO SIGUIENTE NUMERO, DEL MES DE DICIEMBRE ESTAMOS PREPARANDO MUCHAS SORPRESAS… RECUERDEN QUE ESTE PROYECTO ES DE USTEDES Y PARA USTEDES
Y TU… RECUERDA ENVIAR COMENTARIOS Y SUGERENCIAS AL MAIL LAGAECETAESTUDIANTIL@HOTMAIL.COM PROXIMAMENTE LES AVISAREMOS DE NUESTRO BLOG PARA TENER OTRA FORMA DE CONTACTARNOS, ADEMAS DE LAS DIFERENTES ECUELAS DE LA ZONA No. 13 DE NUESTRA REGION MONTAÑA, Y POR QUE NO OTRAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE OTROS LUGARES, PARA CELEBRAR PROXIMANTE NUSTRO PRIMER ANIVERSARIO EN EL MES DE MARZO DEL 2012. HASTA PRONTO COMPAÑEROS NOS LEEMOS EN NUESTRO PROXIMO NUMERO.