file%20(16)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ВПО) Направление подготовки 030900 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

ФГОС ВПО утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации . N 464 от 4 мая 2010 г.

Квалификация выпускника -БАКАЛАВР Нормативный срок обучения -4 ГОДА Форма обучения -ОЧНАЯ

ГРОЗНЫЙ 2011 г.

1.Общие положения ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Чеченским государственным университетом с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «Бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 04 мая 2010 года №464, а также с учетом рекомендованной профильным учебнометодическим ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

2.Основной целью подготовки по программе является: - формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников обеспечивается сочетанием учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности; - формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников. Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ бакалавриата, предусматривающее изучение следующих учебных циклов: - гуманитарный, социальный и экономический цикл; - информационно-правовой цикл; - профессиональный цикл; и разделов: - учебной и производственной практики; - итоговой государственной аттестации. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), установленную вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

3.Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Юриспруденция» Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют: - Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ); - Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе); - Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04 мая 2010 г. № 464; - Нормативно-методические документы Минобрнауки России; - Устав Чеченского государственного университета Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению «Юриспруденция» Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция» составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1. Таблица 1 4.Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также успешно выдержать ЕГЭ по русскому языку, истории и обществознанию.

5.Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает: разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка. Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Виды профессиональной деятельности: а) нормотворческая; б) правоприменительная; в) правоохранительная; г) экспертно-консультационная; д) педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

6.Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП, определяются на основе ФГОС ВПО по направлению и профилю подготовки 030900 Юриспруденция, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП . Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП представлен в таблице 2: Таблица 2 Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП Коды компетенций ОК ОК-1

ОК-2

ОК-3

Название компетенции

Краткое содержание компетенции

ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА осознает социальную значимость Способность осознавать роль права в своей будущей профессии, различных сферах общественной жизни в обладает достаточным уровнем России и за рубежом, осознание социальной профессионального правосознания ответственности своей профессиональной деятельности. способен добросовестно исполнять Способность добросовестно подходить к профессиональные обязанности, выполнению своих профессиональных соблюдать принципы этики обязанностей, качественно выполнять юриста поставленные задачи, стремиться к достижению наилучшего результата, избегать конфликта интересов. владеет культурой мышления, Способность понимать смысл, способен к обобщению, анализу, интерпретировать и комментировать восприятию информации, получаемую информацию; собирать и постановке цели и выбору путей ее систематизировать разнообразную достижения информацию из многочисленных источников.

ОК-4

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

ОК-5

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе

ОК-6

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону

ОК-7

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

ОК-8

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач способен анализировать социально значимые проблемы и процессы

ОК-9

ОК-10

ОК-11

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством

На основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи.

Cпособность и готовность выпускника к речевому общению в профессиональной (учебно-профессиональной) и официальноделовой сферах с соблюдением всех норм речевой коммуникации: излагать устно и письменно результаты своей учебной и исследовательской работы; представлять себя, свой вуз, регион, страну; заполнять анкеты, составлять заявления, резюме, письма и другие тексты официально-делового стиля; иметь навыки межличностной и групповой коммуникации, публичных выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диалог, участвовать в дискуссии. Способность соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп; иметь навыки совместной деятельности в группе, умения находить общие цели, вносить вклад в общее дело. Уважительное отношение к закону, нетерпимость к нарушениям закона. Способность давать правовую и моральную оценку фактам, событиям и поступкам. Осознание социальной и экономической значимости борьбы с коррупцией; оказание содействия выявлению и предотвращению коррупции. Умение организовывать планирование, анализ, оценку своей учебно-познавательной деятельности; формулирование собственных ценностных ориентиров по отношению к изучаемым учебным предметам и осваиваемым сферам деятельности. Способность методологически обосновать научное исследование, пользоваться основными методами и приемами научного исследования и анализа проблем. Способность анализировать исторические и современные события и процессы, понимать политический и экономический смысл различных социальных явлений, ориентироваться в информационных потоках, критически воспринимать информацию, распространяемую по каналам СМИ, вырабатывать собственное мнение. Понимание значения информации как средства конкурентной борьбы в условиях рыночной экономике. Соблюдение прав других лиц на результаты интеллектуальной деятельности. Неразглашение служебной и иной конфиденциальной информации, ставшей известной при осуществлении профессиональной деятельности. Обладание навыками работы на компьютере; использование в профессиональной деятельности соответствующих пакетов компьютерных программ; способность находить необходимую информацию в

управления информацией

информационно-правовых базах и системах.

ОК-12

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ОК-13

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке

Способность свободно ориентироваться в сети Интернет, искать и находить необходимую информацию с использованием информационно-поисковых систем. Обладание навыками работы с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной литературы на иностранном языке, способность идти на контакт в ситуациях повседневного и профессионального общения на иностранном языке; обсуждать

проблемы страноведческого, общеправового, общенаучного характера. Обладание навыками конспектирования, делового письма на иностранном языке. ОК-14 владеет навыками ведения Бережное отношение к своему здоровью; здорового образа жизни, владение способами физического участвует в занятиях самосовершенствования, умение физической культурой и подбирать индивидуальные средства и спортом методы для развития своих физических качеств. Способность организовывать здоровый образ жизни, активный отдых и досуг. ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА Нормотворческая деятельность ПК-1 способен участвовать в Способность выявлять общественные разработке нормативноотношения, нуждающиеся в правовой правовых актов в регламентации, анализировать соответствии с профилем действующие нормативные правовые своей профессиональной акты, выявлять пробелы нормативных деятельности правовых актов, вносить предложения по их устранению, участвовать в обсуждении проектов нормативных правовых актов. Правоприменительная деятельность ПК-2 способен осуществлять Содействие установлению и профессиональную поддержанию законности и деятельность на основе правопорядка; осуществление развитого правосознания, профессиональной деятельности в правового мышления и соответствии с принципами правовой культуры верховенства права, уважения и соблюдения прав и свобод человека, недопущения злоупотребления правом и т.д. ПК-3 способен обеспечивать Знание основных способов защиты прав соблюдение законодательства и законных интересов физических и субъектами права юридических лиц; содействие устранению нарушений прав и восстановлению справедливости. ПК-4 способен принимать решения Способность принимать решения после и совершать юридические всестороннего и полного исследования действия в точном обстоятельств дела и выявления соответствии с законом соответствующих правовых норм; способность осознавать юридические последствия своих решений и действий. ПК-5 способен применять умение выявлять нормы права, нормативные правовые акты, регулирующие соответствующие

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10

ПК-11

ПК-12

реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

правоотношения, анализировать практику их применения; способность использовать полученную информацию применительно к конкретной жизненной ситуации. Способность давать правовую оценку фактическим обстоятельствам дела и устанавливать правовые нормы, подлежащие применению к соответствующим правоотношениям. владеет навыками подготовки Умение юридически грамотно составлять юридических документов договоры, претензии, исковые заявления, жалобы и т.д. Правоохранительная деятельность готов к выполнению Осуществление профессиональной должностных обязанностей по деятельности в полном соответствии с обеспечению законности и нормами права, содействие обеспечению правопорядка, безопасности законности и правопорядка; способность личности, общества, осознавать первостепенное значение государства охраны основ конституционного строя РФ, конституционных прав и свобод граждан; способность выявлять нарушения правовых норм и принимать меры по пресечению правонарушений и приведению в действие средств защиты и восстановления нарушенных прав. способен уважать честь и Соблюдение этических и правовых норм достоинство личности, при осуществлении профессиональной соблюдать и защищать права деятельности; способность и свободы человека и организовывать свою деятельность на гражданина основе принципа уважения прав и свобод личности; способность оказывать содействие восстановлению нарушенных прав и свобод человека и гражданина способен выявлять, пресекать, Способность давать правовую оценку раскрывать и расследовать противоправных деяний, выявлять состав преступления и иные преступлений и иных правонарушений; правонарушения умение определять наличие, основания и пределы ответственности виновных лиц; способность раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения. способен осуществлять Способность понимать причины и предупреждение условия возникновения и существования правонарушений, выявлять и преступности и иного противоправного устранять причины и условия, поведения,; осведомленность о способах способствующие их предупреждения различных видов совершению правонарушений; готовность принимать меры по устранению или нейтрализации преступлений и иных правонарушений. способен выявлять, давать Способность квалифицировать оценку коррупционного неправомерные действия должностных поведения и содействовать лиц в качестве коррупционных, его пресечению оценивать их с точки зрения наказуемости; готовность сообщать о случаях коррупционного поведения уполномоченным органам, не допускать

образования условий, способствующих коррупционному поведению. ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17

ПК-18

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации

Способность четко и лаконично формулировать и письменно излагать свои мысли, обладание грамотной письменной речью и навыками составления различных юридических документов с соблюдением соответствующей процессуальной формы и реквизитов. Экспертно-консультационная деятельность готов принимать участие в Способность анализировать и оценивать проведении юридической проекты нормативных правовых актов экспертизы проектов (форму, цели и задачи, предмет нормативных правовых актов, правового регулирования, компетенцию в том числе в целях органа, принявшего акт, содержание) на выявления в них положений, предмет соответствия установленным способствующих созданию требованиям; способность выявлять условий для проявления пробелы законодательства и неточности коррупции формулировок, способствующие проявлению коррупции. способен толковать Способность устанавливать содержание различные правовые акты и смысл правовых норм и доводить их до сведения иных заинтересованных лиц; использование в своей практической деятельности различных способов толкования правовых норм. способен давать Обладание навыками работы с квалифицированные клиентами; способность давать юридические заключения и заинтересованным лицам разъяснения и консультации в конкретных рекомендации на основании видах юридической всестороннего и полного анализа деятельности фактических обстоятельств дела, правовых норм, регулирующих конкретные правоотношения, и практики их применения. Педагогическая деятельность способен преподавать Способность самостоятельной правовые дисциплины на подготовки программ преподаваемых необходимом теоретическом и курсов на основе изучения методическом уровне доктринальных разработок и собственных научных исследований; способность вести научнопедагогическую деятельность в учебных заведениях юридического и неюридического профиля (кроме высших учебных заведений); способность проводить адаптацию юридических дисциплин для учебных заведений неюридического профиля. способен управлять Способность создавать условия для самостоятельной работой расширения и углубления знаний обучающихся обучающихся в том числе путем составления заданий для выполнения самостоятельных и контрольных работ;

ПК-19

способен эффективно осуществлять правовое воспитание

способность заинтересовать обучающихся в ведении самостоятельной работы и получении углубленных знаний. Способность воздействовать на сознание и культуру обучающихся в целях достижения необходимого уровня правовых знаний, выработки глубокого уважения к закону и привычки точного соблюдения его требований на основе личного убеждения; нетерпимость к коррупционному поведению.

7.Учебный план При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделах VI-VII ФГОС ВПО по направлению подготовки.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Чеченский государственный университет Квалификация

Утверждаю Ректор Саидов З.А. "___"__________ 2011 г.

Срок обуч. (#г ##м)

4 0 0

от

Шифр плана в ИМЦА

План одобрен Ученым советом вуза

протокол №

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН 030900

Направление подготовки бакалавра 030900 "Юриспруденция" График учебного процесса Май

Июнь

Июль

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Недель

Август

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

0 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = О В

Итого

1

Э Э Э К К

Э Э Э Э К К К К К К К К

18 17 35

7 0 0 0 0 0

2

Э Э Э К К

Э Э Э Э У У К К К К К К

18 17 35

7 0 2 0 0 0 8

4 П П П

Э Э Э К К

Э Э Г Г Г Г Д Д Д Д К К К К К К К К

15 11 26

5 0 0 6 4 4

Всего Студентов Групп Курс

Апрель

Каникулы

Март

Другие Практики, НИР Выпускная работа, Гос. Экзамены и защита

Февраль

Итоговая Аттестация,

Январь

Учебная практика

Декабрь

Экзаменационные

Ноябрь

Теоретическое обучение

Au

Октябрь

29 сен - 5 окт 6-12 окт 13-19 окт 20-26 окт 27 окт - 02 ноя 3-9 ноя 10-16 ноя 17-23 ноя 24 ноя - 30 ноя 1-7 дек 8-14 дек 15-21 дек 22-28 дек 29 дек - 4 янв 5-11 янв 12-18 янв 19-25 янв 26 янв - 1 фев 2-8 фев 9-15 фев 16-22 фев 23 фев - 1 мар 2-8 мар 9-15 мар 16-22 мар 23-29 мар 30 мар - 5 апр 6-12 апр 13-19 апр 20-26 апр 27 апр - 3 май 4-10 май 11-17 май 18-24 май 25-31 май 1-7 июн 8-14 июн 15-21 июн 22-28 июн 29 июн - 5 июл 6-12 июл 13-19 июл 20-26 июл 27 июл -2 авг 3-9 авг 10-16 авг 17-23 авг 24-30 авг

К у р с ы

1-7 сен 8-14 сен 15-21 сен 22-28 сен

Сентябрь

10 52 42

2 1

52

0 0 2

10 55

0 0 4

5 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 131 26 0 2 6 4 4 35 208 42 2 Обозначения: - Теоретическое обучение Э - Экзаменационные сессии У - Учебная практика П - Другие Практики, НИР Д - Выпускная работа, Диссертация Г - Гос. Экзамены и защ ита

К - Каникулы

А - Итоговая Аттестация, выпускные экзамены = - Неделя отсутствует

Гуманитарный, социальный и экономический цикл [24;30] Б1 Б1.Б.1 Философия 3 108 108 54 0 54 Б1.Б.2 Иностранный язык в сфере 36 4 123 180 180 140 0 4 юриспруденции Б1.Б.3 Безопасность 18 1 72 72 36 0 36 18 жизнедеятельности Б1.Б.4 Профессиональная этика 6 72 72 34 0 38 Б1.Б.5 Экономика 3 72 72 36 0 36 Б1.В.1 Основы социального 18 1 108 108 54 0 18 36 государства Б1.В.2 История государства и права 2 108 108 68 0 40 Чеченской республики Б: [14;14]В: [10;16] 2 8 0 720 720 422 0 226 54 0 72 Б=14 В=10 90% OK 59% 0% 31% Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору 1 Вайнахская этика 1 72 72 36 0 36 36 2 Культурология 0 1 0 72 72 36 0 36 36 0 0 3 Всего 0 1 0 72 72 36 0 36 36 0 0 Б1.ДВ3 Дисциплины по выбору 36 1 Чеченский язык 1 72 72 36 0 36 2 Логика 0 1 0 72 72 36 0 36 0 0 36 5 Всего 0 1 0 72 72 36 0 36 0 0 36 Всего по циклу 2 10 0 864 864 494 0 298 90 0 108 [6;10] Б2 Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б.1 Информационные технологии в 4 144 144 68 0 40 юридической деятельности

КСР

Практических

Лабораторных

Лекций

Практических

Лабораторных

Лекций

Практических

Лабораторных

Лекций

Практических

Лабораторных

Лекций

Практических

Лабораторных

Лекций

Практических

Лабораторных

Лекций

Практических

Лабораторных

Лекций

Практических

Лабораторных

Распределение по курсам и семестрам 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 1 сем18 2 сем17 3 сем18 4 сем17 5 сем18 6 сем17 7 сем15 8 сем11нед

Лекций

Сам.работа

КСР

В том числе

Аудиторные

Всего из ГОС или по ЗЕТ с Эк

Часов

Всего с Эк

Курсовые работы

Название дисциплины

Зачеты

№

Экзамены

По семестрам

Всего ЗЕТ: 24=14+10 18 36 34

36

34

17 18

34

17

18

34

34 0 68 36 0 90 0 0 34 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34 0 68 36 0 90 0 0 34 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 0 0 Всего ЗЕТ: 10=4+6 34 34

Б2.В.1 Концепция современного естествознания Б: [4;4] В: [2;6] Б=4 В=6 Б2.ДВ1 Дисциплины по выбору 1 Экология 2 Планета Земля 18 Всего Всего по циклу [180;190] Б3 Б3.Б.1 Теория государства и права Б3.Б.2 История отечественного государства и права Б3.Б.3 История государства и права зарубежных стран Б3.Б.4 Конституционное право Б3.Б.5 Административное право Б3.Б.6 Гражданское право Б3.Б.7 Гражданский процесс Б3.Б.8 Арбитражный процесс Б3.Б.9 Трудовое право Б3.Б.10 Уголовное право Б3.Б.11 Уголовный процесс Б3.Б.12 Экологическое право Б3.Б.13 Земельное право Б3.Б.14 Финансовое право Б3.Б.15 Налоговое право Б3.Б.16 Предпринимательское право Б3.Б.17 Международное право Б3.Б.18 Международное частное право Б3.Б.19 Криминалистика Б3.Б.20 Право социального обеспечения Б3.В.1 Уголовно-исполнительное право Б3.В.2 Прокурорский надзор Б3.В.3 Коммерческое право

12

144 144 70

0

74 18

18 17

17

1

2

0 288 288 138 0 114 18 0 18 17 0 17 0 0 0 34 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 88% OK 48% 0% 40%

0 0 1

1 1 1 3

72 0 72 0 72 0 360

72 72 72 360

36 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 54 0 18 17 0 17 0 0 0 34 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Всего ЗЕТ: 180=133+47

36 36 36 174

0 0 0 0

36 36 36 150

12

2 324 324 140

0

112 36

36 34

34

12

288 288 140

0

76 36

36 34

34

288 288 140

0

112 36

36 34

34

140 105 350 140 44 105 263 123 72 54 54 44 51 90 55 128

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

76 75 298 76 64 75 205 93 36 54 54 28 57 54 17 88

108 108 60

0

48

6

108 108 51

0

21

8 7

108 108 55 108 108 45

0 0

17 27

Профессиональный цикл

2 23 4 46 6 5 46 6 3 5 3 8

1 3 35 5 8 4 35 5

6 7 8 7

6 7

288 216 46 720 252 108 216 46 540 252 144 144 144 108 108 180 108 7 252

288 216 720 252 108 216 540 252 144 144 144 108 108 180 108 252

34

34 36 36 54

36 18 34 54 51

36

34 36 34

36

36

36

18

17 51 36 36 17 36 34 36 36 36

36 34 36 34 18 36 34 36 34

34 34 22

22

22

22

33

22

33

22

17 17

18

34

34

34

17 45

45

34 30

30

30

30

30

15

17

Б3.В.4 Международное уголовное право Б3.В.5 История политических и правовых учений Б3.В.6 Проблемы теории государства и права Б3.В.7 Римское право Б3.В.8 Муниципальное право России Б3.В.9 Правоохранительные органы Б3.В.10 Юридическая психология Б3.В.11 Криминология Б: [133;133] В: [47;57] Б=133 В=47 Б3.ДВ1 Дисциплины по выбору 1 Таможенное право 2 Избирательное право 33 Всего Б3.ДВ3 Дисциплины по выбору 1 Адвокатура 2 Реформы в уголовном праве 35 Всего Б3.ДВ4 Дисциплины по выбору 1 Европейское право 2 Конституционное право зарубежных стран 36 Всего Б3.ДВ5 Дисциплины по выбору 1 Аграрное право 2 Банковское право 37 Всего Б3.ДВ6 Дисциплины по выбору 1 Жилищное право 2 Нотариат 38 Всего Б3.ДВ7 Дисциплины по выбору 1 Семейное право 2 Наследственное право

8

108 108 44

0

64

4

72

72

34

0

38

8

72

72

33

0

39

108 108 144 108 108

108 108 144 108 108

51 54 54 45 54

2 5 1 7 5 29

17

0 0

4 4 1

0 0

7 7 1

0 0 0 0 0 5940 5940 2818 6 0 82% OK 47% 0%

17

34

21 18 54 36 63 18 2078

144

22

22

22

11

17

17 36

18

18 30 36

0

126 170

0

153 234

0

198 170

0

136 288

15

18

0

216 238

0

170 165

0

135 154

0

121

0

35%

0 0

72 72 72

72 72 72

34 34 34

0 0 0

17 17 38 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0

72 72 72

72 72 72

30 30 30

0 0 0

15 15 42 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 0 15 0 0 0 0 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 0 15 0 0 0 0

72

72

36

0

36

5

18

18

0

5

0

72

72

36

0

36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

1

0

72

72

36

0

36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0

6 6 1

108 108 51 0 108 108 51 0 108 108 51

0 0 0

34 17 57 34 57 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 0 0 0 0 0 0 57 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34 0 17 0 0 0 0 0 0 0

0 0

4 4 1

0

6 6

0 0

72 72 72

72 72 72

34 34 34

0 0 0

17 17 38 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

72 72

72 72

34 34

0 0

17 17 38 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 0 0

39 1 2 40

[12;15] 10 ФТД.1 ФТД.2 ФТД.3 2 Б4.Б.1

Всего Б3.ДВ8 Дисциплины по выбору Правовая статистика Проблемы предварительного расследования Всего Всего Б3+ Всего НИРМ Всего по циклу ФТД Основы медицинских знаний Политология Судебная бухгалтерия Всего Б4 Физическая культура Всего Итого

0

1

0

7

72

72

34

0

38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 0 0

72

72

30

0

42

72

72

30

0

42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 0 15 0 0 0 0

0 0

42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 0 15 0 0 0 0 2369 144 0 126 170 0 153 234 0 198 204 0 170 306 0 234 289 0 204 195 0 165 154 0 121 0

0

7

0

0 29

1 24

0 72 72 30 6 6480 6480 3067

15

Профессиональный цикл

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Всего ЗЕТ: 0

Научно-исследовательская работа магистра

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Всего ЗЕТ: 7

Факультативы

0

2 4 7 3

108 72 72 0 252

108 72 72 252

51 34 30 115

0 0 0 0

17 34 57 17 17 38 15 15 42 137 0 0 0 17 0 34 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 0 15 0 15 0 0 0 0 Всего ЗЕТ: 2

Физическая культура

0 32

0 40

72 72

72 72

70 70

0 6 8028 8028 3920

0 0 0

2 2

36

34

0 0 36 0 0 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2956 288 0 288 238 0 306 270 0 288 255 34 221 306 0 234 306 0 221 210 0 180 154 0 121 0 Обязательных уч. часов в неделю - физ-ра /30 физ-ры / 2 27 / 2 31 / 0 28 / 0 30 / 0 31 / 0 24 / 0 25 / 0 Нед Нед Нед Нед Нед Нед Нед Нед Обязательных экзаменов 32 4 5 3 5 4 5 3 3 2 Обязательных зачетов

37

7

Обязательных курсовых проектов, к, р, э, 0 г 0 Обязательных курсовых работ 6 0 Проректор по УМР Кутуев Р.А. Начальник УМУ Дукаев Ш.В. Декан Кагерманов А-С.А.

15

3 0 1

6 0 0

4 0 2

5 0 0

5 0 2

4 0 1

3 0 0

Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Юриспруденция» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностноориентированной ООП, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников. В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8). Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) и не менее двух государственных экзаменов Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ФГОС ВПО по направлению 030900 Юриспруденция в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата. Тематика выпускных квалификационных работ имеет практическую направленность в зависимости от выбранной кафедры специализации. Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения юридического образования. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции. В ООП приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента. В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов. Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией. Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении. Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению «Юриспруденция» Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет. Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.). Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.); - практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории; - самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. В вузе также имеются: - учебный зал судебных заседаний; - специализированная аудитория, оборудованная для проведения занятий по криминалистике; - собственная библиотека с техническими возможностями перевода основных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми условиями хранения и пользования. Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий). Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы. Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик. Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения лекционной работы, практических (в том числе в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.). Для воспитательной занятий, а также занятий в интерактивной форме работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, клубы, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 10 % преподавателей. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений. Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его

профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определенным культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностноразвивающих факторов (компетенций). Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций. Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения. Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и еѐ учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником. При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения. Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п. Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценки и контроля компетенций студентов-бакалавров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных организаций, органов государственной власти, НИИ), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п. В вузе действует балльно-рейтинговой система оценки знаний студентов. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов ООП в целом или составляющие ее документы обновляются один раз в год по решению Ученого совета вуза. Обновление проводится с целью актуализации ООП и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом вуза. Аннотация рабочей программы дисциплины «Вайнахская этика» 1. Цели и задачи дисциплины

Получить представление об истории и современном состоянии гуманитарных знаний в области теории и истории культуры, сформировать целостный взгляд на социо-культурные процессы прошлого и современности, овладеть навыками интерпретации явлений духовной культуры в культурологическом аспекте. Ознакомить с основными учениями и этапами становления и развития этического знания, помочь студенту сохранить непреходящие по своему гуманистическому потенциалу, общечеловеческой значимости духовно-культурные и морально-этические ценности своего народа и приобщить его к опыту нравственных исканий многих поколений человечества, осмыслить и выбрать духовнонравственные ориентиры для определения своего места и роли в обществе.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также общепрофессионального цикла («Чеченское устное народное творчество», история литературы и др.). Учебная дисциплина носит обобщающий характер, ее изучение предполагает систематизацию ранее полученных знаний. Вайнахская этика относится к дисциплинам по выбору студента, установленных вузом, из вариативной части (национально-регионального (вузовского) компонента) общего гуманитарного цикла. Для изучения курса требуется знание: истории, культурологии, чеченского устного народного творчества, религиоведения и чеченского языка. У дисциплины есть междисциплинарные связи с психологией, социологией и этнологией. Вайнахская этика имеет самостоятельное значение, но не является предшествующей для других. Философия. Основные разделы: теория происхождения и развития морали; основные категории морального сознания; этические концепции арабо-мусульманской философии. Психология. Основные разделы: психология человеческой личности, познавательная сфера, индивидуальные проявления и особенности личности; воспитание. История. Основные разделы: этнокультурные и социально-политические процессы, оказавшие влияние на формирование чеченской нации; распространение ислама, взаимодействие России с европейскими и азиатскими культурами. Культурология. Основные разделы: культура и природа; культура и общество; культура и личность; элитарная и массовая культура; восточные и западные типы культуры; взаимосвязь понятий «культура» и «цивилизация», культурные ценности, нормы, традиции. Социология. Основные разделы: семья как социальный институт; социальное взаимодействие и социальные отношения.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент, прослушавший курс «Вайнахской этики», должен обладать - владение культурой мышления и поведения, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК–1); - способность понимать и анализировать духовно-нравственные, мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-2); - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы национальной истории; место и роль своего народа в истории страны, человечества и в современном мире (ОК- 3); - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); - способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и - владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15); в организационно-управленческой деятельности: умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности

(ПК-16). В результате освоения дисциплины студент должен. знать: - духовно-нравственные, культурно-исторические и лингвистические системы культуры нахских (вайнахских) народов; сущность и основные этапы развития этической мысли, важнейшие моральные, религиозные и философские школы и учения, категории морального сознания; назначение и смысл жизни человека, нравственный идеал и стремление к совершенству, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, этические и эстетические ценности, их значения в творчестве и повседневной жизни; знание и понимание условий становления личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, осознание роли насилия и ненасилия в истории. уметь: раскрывать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к Богу, природе и обществу и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе и обществе; раскрывать роль этики в развитии личности, общества и цивилизации, соотношение религии и этики, морали и права и связанные с ними современные социальные и этические проблемы; культурно, адекватно и толерантно вести себя в любом обществе, уважая достоинство, права, убеждения и ценности других людей. владеть: средствами самостоятельного, методически правильного использования методов духовного, нравственного и физического воспитания, укрепления здоровья, достижения должного уровня моральной и физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной адаптации и профессиональной деятельности.

4. Основная и дополнительная литература (по 2-3 УЧЕБНИКА) а) основная литература 1. М. Ахмадов. «Обычаи и традиции вайнахов», б) дополнительная литература: 1. Абдурашидов А. Йист йоцу дахар – Орга., 1992, №1 2. Алироев И. Нахски меттанаш а, культура а.– Соьлжа-Г1ала, 1979. (Оьрс.м.)

3. Берже А. Нохчийчоь а, нохчий а. – Тифлис , 1859. (Оьрс. м.) в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций.

2. Тесты для компьютерного тестирования.

5. Разработчики: Ш. Умарова, З.Л-А. Алиева, А. Халикова, С. Успаева, И. Ойбуев, В. Расумов

Аннотация рабочей программы дисциплины: « Физическая культура».

1. 1. Цели и задачи дисциплины. Цель изучения дисциплины «Физическая культура» - способствовать формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки к будущей профессиональной деятельности. Для достижения поставленной цели в учебном процессе предусматривается решение ряда образовательных задач:

- понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; - знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни; - овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности; - приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

2. Требование к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Физическая культура». Реализация учебной программы «Физическая культура», при условии должной организации и регулярности учебных занятий в установленном объеме 400 часов, должна быть полностью обеспечена выполнением требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной учебной дисциплине (федеральный компонент). В свою очередь указанный обязательный минимум содержания образовательной программы учебной дисциплины «Физическая культура» позволяет определить требования к знаниям и умениям студента по окончанию курса обучения данной учебной дисциплины. Студент завершивший обучение по дисциплине «Физическая культура» должен обладать следующими компетенциями: - общекультурными: способен к самостоятельному, методически правильному физическому совершенствованию, укреплению своего здоровья, необходимых для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности, нацелен на здоровый образ жизни. Студент должен: - знать: нормы здорового образа жизни; ценности физической культуры; способы физического совершенствования организма; основы теории и методики обучения базовым видам физкультурноспортивной деятельности; содержание, формы и методы организации учебно-тренировочной и соревновательной работы; медико-биологические и психологические основы физической культуры; систему самоконтроля при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью; правила личной гигиены; технику безопасности при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью.

- уметь: правильно организовать режим времени, приводящий к здоровому образу жизни; использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, для воспитания патриотизма, формирование здорового образа жизни, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях; определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и физкультурнооздоровительной работы, как факторов гармонического развития личности, укрепления здоровья человека; правильно оценивать свое физическое состояние; использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий; регулировать физическую нагрузку; - владеть: навыками физических упражнений, физической выносливости, подготовленности организма серьезным нагрузкам в экстремальных ситуациях; средствами и методами физкультурно-спортивной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Физическая культура» относится к гуманитарному циклу дисциплины. Результатом образования в области физической культуры должно быть создание у студентов устойчивой мотивации и потребности к здоровому образу жизни, физическому самосовершенствованию, приобретению личного опыта творческого использования ее средств и методов, достижения установленного уровня психофизической подготовленности.

1.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература (основная)

1. Физическая культура студента. Учебник для студентов вузов. Под общ. ред. В.И Ильинича – М.: Гардарика,1999.

2. Колокатова Л.Ф. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов с использованием компьютерных программ: учебное пособие для вузов/ Пенз. гос. арх-строит. акад. – Пенза, 2000. – 84 с.

3.Физическое воспитание в вузе: Тексты лекций: Учебное пособие /Под общ. Ред. М.М.Чубарова. – М.: МГИУ, 2002. – 214 с.

4. Колокатова Л.Ф. Современные подходы к психофизической подготовке специалистов технического профиля: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров, Ю.Ф. Старинец; Пенз. гос. арх-строит. акад.

– Пенза, 2003. – 175 с.

5. Колокатова Л.Ф. Психофизиологические аспекты здорового образа жизни: учебное пособие для вузов / Л.Ф. Колокатова, Т.А. Петухова; Пенз. гос. ун. арх. и строит. – Пенза, 2005. – 98 с.

6. Колокатова Л.Ф. Сбалансированная система показателей в организации физического воспитания студентов / Л.Ф. Колокатова, Т.А Петухова., М.М. Чубаров; Пенз. гос. ун. арх. и строит. – Пенза, 2006. – 68 с.

7. Колокатова Л.Ф. Методико-практические рекомендации по оценке функционального состояния школьников: учебно-практическое пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров, С.М. Чечельницкая; Моск. гос. инд. унив. – М., 2005. – 76 с. Авторский текст – 38 с.

8. Чубаров М.М. Компьютерная, информационная поддержка курса лекций «Физическое воспитание»: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров; Моск. гос. инд. унив. – М., 2007. – 94 с. Авторский текст – 48 с.

9. Чубаров М.М. Компьютерная, информационная поддержка практических занятий по физическому воспитанию: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров; Моск. гос. инд. унив. – М., 2007. – 75 с. Авторский текст – 45 с.

10. Курс лекций по психофизиологии Под общей редакцией Колокатовой Л.Ф. – Пенза, 2011. – 235 с.

11. Колокатова Л.Ф. Физическая культура студентов: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова; М.М. Чубаров Моск.гос. индустр. унив. – М: МГИУ, 2011. – 530 с.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Чеченский язык» 1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель курса – повышение уровня практического владения современным чеченским литературным языком у специалистов технического профиля в разных сферах функционирования чеченского языка в его письменной и устной разновидностях; овладение навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся, что неотделимо от углубленного понимания основных, характерных свойств чеченского языка как средства общения и передачи информации, а также расширение гуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом родного языка студентов. Задачи курса состоят в формировании у студентов основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества для успешной коммуникации в самых различных сферах: бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной; составления связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного цикла. Для изучения курса требуется знание нормативных, коммуникативных и этических аспектов устной и письменной чеченской речи; основных правил чеченской орфографии и орфоэпии, словообразования, словоупотребления (лексики), морфологии и синтаксиса.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору пути ее достижения, владеет культурой мышления (ОК-1); - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2). В результате освоения дисциплины студент должен знать: - термины по выбранной специальности на чеченском языке, - названия флоры и фауны на чеченском языке, -основные словари чеченского языка . уметь: - анализировать свою речь и речь собеседника - различать, к какой части речи относится то или иное слово - оформлять высказывание в соответствии с нормами чеченского правописания. владеть: - профессионально значимыми жанрами речи, основными интеллектуально-речевыми умениями для успешной работы по своей специальности и успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной; - отбором языковых единиц и такой их организации, чтобы семантика полученной речевой структуры соответствовала смыслу речи, соединения единиц с точки зрения их соответствия законам логики и правильного мышления, правильного использования средств связности, нахождения различных языковых средств с целью повышения уровня понимания речи адресатом.

4. Основная и дополнительная литература а) основная литература 1. Джамалханов З.Д., Мачигов М.Ю. Чеченский язык. Учебник для педучилища. Ч.1, Морфология.

– Грозный, 1972.

2. Вагапов А.Д. Изучение склонений имен существительных на уроках чеченского языка – Грозный, 2008.

3. Вагапов А.Д., Ахмадова З.М. Изучение названий животных и растений на уроках чеченского языка. – Грозный, 2005.

4. Тимаев А.Д. Современный чеченский язык. – Грозный, 2007. б) дополнительная литература Алироев И.Ю. Краткий курс чеченского языка. Самоучитель. – Грозный, 1989. Вагапов А.Д. Школьный толковый словарь чеченского языка. – Грозный, 2002. Вагапов А.Д. Словарь синонимов чеченского языка. – Грозный, 2006. Вагапов А.Д. Словарь неологизмов чеченского языка. – Грозный, 2007.

Вагапов А.Д. Словарь народных географических терминов чеченского языка /для студентов геофака/.

– Грозный, 2008. Дешериев Ю.Д. Современный чеченский язык. ч. I. Фонетика. – Грозный, 1960. Дешериев Ю.Д. Сравнительно-историческая грамматическая грамматика нахских языков и проблемы происхождения и исторического развития горских кавказских народов. – Грозный, 1963. Джамалханов З.Д., Мачигов М.Ю. Чеченский язык. Учебник для педучилища. 2-я часть, Синтаксис.

– Грозный, 1973. Джамалханов З.Д. Изучение синтаксиса чеченского языка в 7 классе. – Грозный, 1982. Джамалханов З.Д., Мациев А.Г. Правописание чеченского языка. – Грозный, 1958. – 41 агIо. Джамалханов З.Д., Эсхаджиев Я.У. и др. Программы по чеченскому языку и литературе для средней школы. – Грозный, 1987. Джамалханов З.Д., Алироев И.Ю.Словарь правописания чеченского языка. – Грозный, 1992 . Джамалханов З.Д., Эсхаджиев Я.У. Программы по чеченскому языку для средних школ. 5-11-е классы. – Грозный, 1993. Джамалханов З.Д., Вагапова Т.М., Эсхаджиев Я.У. Чеченский язык. 8-9 -е классы. – Грозный, 2002. Джамалханов З.Д., Чинхоева Т.Н. Чеченский язык. 10-11 -е классы. – Грозный, 2002. Исмаилов А. Слово. – Грозный, 2005. Мациев А.Г. Чеченско-русский словарь. – М., 1961. Оздоева Ф.Г. О междометиях в вайнахских языках. – Грозный, 1964. Чокаев К.З. Вайнахский язык и история. – Грозный, 1977. в) программное и коммуникационное обеспечение.

1) Электронный конспект лекций 2) Тесты для компьютерного тестирования 5. Разработчики. Заведующий кафедрой «Практикум чеченского языка», доцент Вагапов А.Д. Старшие преподаватели кафедры «Практикум чеченского языка»: Ахмадова З.М. Ислангириева А.С. Цукаева М.Р. Аннотация рабочей программы дисциплины «Экология» Профиль: юриспруденция Цели освоения учебной дисциплины: формирование экологического мировоззрения; воспитание навыков экологической культуры. Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ПК- 2, ПК- 9 Место дисциплины в учебном плане: Математический и естественнонаучный цикл (Б.2.1.) , базовая часть. Дисциплина изучается во 2 семестре. Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах) : История развития фундаментальных знаний о функционировании живой природы и экосистем в целом, Закономерности действия экологических факторов на живые организмы; типы биотических взаимоотношений организмов в природе; структура и динамика популяций; биоценозы, биогеоценозы и экосистемы: основные компоненты, структура, продуктивность, разнообразие, сукцессии. Учение

Вернадского В.И. о биосфере, понятие ноосферы. Последствия антропогенного воздействия на биосферу; глобальные экологические проблемы. Прикладные аспекты экологии, экологическая безопасность, экологический риск и устойчивое развитие. Экологическая доктрина России: приоритеты экологической политики. Экологические принципы природопользования и охрана природы; основы экономики природопользования, методы управления природопользования; экологическое право. Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часов. Аннотация дисциплины: « Экономическая теория» Экономическая теория – это фундаментальный учебный курс, составляющий основу систематического экономического образования. Цель изучения курса экономической теории состоит в том, чтобы сформировать будущих специалистов с высшим образованием способность разбираться в экономических явлениях и процессах, напомнить механизмы действия экономических законов и целенаправленна, воздействовать на экономические процессы в интересах всего общества. Курс экономической теории в ЧГУ состоит из пяти разделов: основы экономической теории, теория рыночной экономики, теория микроэкономики, теория макроэкономики, мировая экономика и международные экономические отношение. Изучение данной дисциплины позволит студентам дать целостную картину экономики современного общества и решить поставленные задачи. Заключающиеся в основании теоретических основ функционирования локальных и факторных рынков, а также специфики микроэкономических динамики; формировании навыков самостоятельного анализа экономических процессов; в умении выделять причинно – следственные связи и зависимости в экономике, осуществлять прогноз возможного хода событий и находить оптималное решение экономических проблем. Главной целью изучения дисциплины «Экономическая теория» является формирование у студентов экономического мышления, необходимого для понимания ими сущность экономических процессов, происходящих в обществе, а также общих подходов к решению социально-экономических проблем в условиях рыночной экономики.

1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является приобретение студентами теоретических и практических знаний, умений и навыков в области экономики и организации производства, необходимых для успешной деятельности специалиста в условиях современной рыночной экономики, формирование нового управленческого мышления и освоение новых знаний, нужных сегодня. Задачами изучения дисциплины является: - освещение роли, места и значения пищевых отраслей промышленности в экономике и определение перспектив их развития; - изучение экономических принципов, целей и задач построения и развития отраслевого производства и предприятий; - раскрытие основных функций организации производства, методов и приемов управления организационным потенциалом предприятия.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к дисциплинам по выбору математического и естественнонаучного цикла. Для изучения курса требуется знание: экономики. В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для курса: системы управления технологическими процессами и информационные технологии; системы менеджмента безопасности пищевой продукции; проектирование предприятий отрасли.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: общекультурные, общепрофессиональные. общекультурные: - способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4); - уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, уметь работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); общепрофессиональные: - владеть методиками расчета технико-экономической эффективности при выборе оптимальных технических и организационных решений; способами организации производства и эффективной работы трудового коллектива на основе современных методов управления (ПК-19); - понимать принципы составления технологических расчетов при проектировании новых или модернизации существующих производств и производственных участков (ПК-20); - способностью использовать принципы системы менеджмента качества и организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской деятельности (ПК-22). В результате освоения дисциплины студент должен. Знать: роль, место и значение пищевых отраслей промышленности в экономике и определение перспектив их развития; экономические принципы, цели и задачи построения и развития отраслевого производства и предприятий (ОК-8). Уметь: проводить анализ рыночных и специфических рисков; оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ОК-4, ПК-20, ПК-22). Владеть: методами и приемами управления организационным потенциалом предприятия; методиками расчета технико-экономической эффективности при выборе оптимальных технических и организационных решений (ОК-12, ПК-19). . Тема 1. Экономическая теория как наука.

1.1.Основные этапы эволюции экономической науки.

1.2. Исторические аспекты становления и развития экономической науки.

1.3. Основные направления современной экономической теории. Тема 2. Экономическая теория: предмет, метод и функция.

2.1. Предмет экономической теории.

2.2. Методы экономической теории.

2.3. Функции и задачи экономической теории. Тема 3. Экономическая система общества.

3.1. Содержание и понятие экономической системы общества.

3.2. Классификация, типы и модели экономических систем.

3.3. Собственность как экономическая система. Тема 4. Рынок и рыночная экономика: сущность, условия возникновения и функционирования.

4.1. Характерные особенности рынка.

4.2. Субъектно-объективная структура рыночного хозяйства.

4.3. Возникновение рынка.

4.4. Экономические цели и функции рынка.

4.5. Рыночный механизм и его особенности.

Тема 5. Механизм рыночного взаимодействия.

5.1. Понятие спроса, функция и ее содержание.

5.2. Понятие предложения, функция и ее содержание.

5.3. Рыночное равновесие спроса и предложения.

5.4. Закон спроса и предложения. Закон спроса. Закон предложения.

5.5. Эластичность спроса и предложения. Тема 6. Конкуренция как элемент рыночной экономики.

6.1. Сущность конкуренции.

6.2. Виды и формы конкуренции.

6.3. Основные методы и состязательное различие конкуренции. Тема 7. Товар и его свойство. Деньги и их роль в экономике.

7.1. Товар как продукт труда 7.2. Деньги: история возникновения, развитие и их роль в экономике. Тема 8. Теория и основы микроэкономики.

8.1. Предмет и метод микроэкономики..

8.2. Микроэкономический анализ и экономические субъекты в микроэкономике. Тема 9. Предприятия, его виды и формы собственности.

9.1. Экономика предприятия: сущность, развитие и эффективность функционирования.

9.2. Классификация предприятий (организационно – правовые формы предприятий).

9.3. Планирование и прогнозирование на предприятие, его формы, принципы и методы. Тема 10. Собственность и хозяйствование. Хозяйствующие субъекты и их организационно – правовые формы.

10.1. Собственность как определяющая категория экономики предприятий.

10.2. Правоимущественное отношение собственности. Тема 11. Экономическая организация производства. Потребление производства.

11.1. Производство: его содержание и основные экономические цели.

11.2. Экономические (производственные) ресурсы и факторы производство: сущность и классификация.

11.3. Рынок факторов производства и ценообразование на рынке производственных ресурсов.

11.4. Особенности ценообразования на рынках факторов производства и формирование цены на ресурсы.

11.5. Распределение доходов: потребление, сбережение.

11.6. Потребление: формы, виды и взаимодействие с производством. Тема 12.Предпринемательство и формы его реализации. Менеджмент и управления предпринимателями.

12.1. Сущность и основные черты предпринимательской деятельности.

12.2. Содержание и виды предпринимательской деятельности.

12.3. Маркетинговая система в предпринимательстве. Маркетинг и предпринимательство. Цель маркетинга. Система планирования маркетинга.

12.4. Менеджмент – как управления: сущность, понятия и функция.

12.5. Сущность управления, его функции и структура.

12.6. Организационно – правовые формы предпринимательства. Тема 13. Формирование предпринимательского капитала.

13.1. Содержание понятие «капитал».

13.2. Виды капитала: промышленный, торговый, финансовый.

13.3. Теория человеческого и физического капитала.

13.4. Капитал, инвестиции и сбережения.

13.5. Кругооборот и оборот производственного капитала.

13.6. Физический и модальный износ основного капитала.

13.7. Амортизация и ее сущность. Тема 14. Издержки производства.

14.4. Две концепции издержек производства: марксистская и неоклассическая.

14.2. Классификация и виды издержек.

14.3. Внешние и внутренние издержки.

14.4. Понятие краткосрочного и долгосрочного периода в анализе издержек. Тема 15. Доходы хозяйствующих субъектов и формы их проявления. Экономический риск и неопределенность.

15.1. Общие понятия доходов хозяйствующих субъектов. Доходы и их формы.

15.2 Доходы от экономической деятельности хозяйствующих субъектов.

15.3. Прибыль: экономическая сущность и функции.

15.4. Экономический риск: понятия и факторы его определяющие. Тема 16. Теория макроэкономики: сущность, понятие, структура и особенности.

16.1. Возникновения и основоположники теории макроэкономики.

16.2. Основные макроэкономические показатели и их измерения.

16.3. Национальное счетоводство как инструмент регулирования макроэкономических процессов.

16.4. Совокупный спрос и совокупное предложение.

16.5. Классическая теория и кейнсианский анализ макроэкономического равновесия.

16.6. Теория экономических циклов.

16.7. Фаза экономических циклов. Тема 17. Макроэкономическая нестабильность: безработица и занятость.

17.1. Проблемы безработицы.

17.2. Проблемы обеспечения занятость населения.

17.3. Государственное регулирования занятости. Тема 18. Экономические интересы как экономическая категория. Экономические институты в системе рыночной экономике.

18.1. Система экономических интересов: стимулы, субъекты, группы.

18.2. Социально – экономические институты и их роли в системе рыночной экономике.

18.3. Основные направления и методы экономической деятельности.

18.4. Государственное регулирование экономики. Тема 19. Экономическая эффективность функционирования национальной экономики. Основные результаты национальной экономики и их измерения.

19.1. Национальная экономика: цель и результат.

19.2. Система макроэкономических пропорции.

19.3. Воспроизводство на макроэкономическом уровне.

19.4. Экономический рост: сущность показателей и особенностей.

19.5. Модели экономического роста.

19.6. Чистое экономическое благосостояние, экономическая эффективность. Тема 20. Денежно – кредитная система и денежно – кредитная политика.

20.1. Понятие денежной системы страны.

20.2. Инфляция: сущность, измерение и виды.

20.3. Социально – экономические последствия инфляции.

20.4. Кредитная система государства: сущность и структура.

20.5. Банковская система государства 20.6. Денежно – кредитная политика государства. Тема 21. Финансовая система и финансовая политика государства.

21.1. Понятие финансовой системы, ее построение, структура и функция.

21.2. Налоговая система и экономические основы налогообложения 21.3. Государственный бюджет и государственный долг.

21.4. Фискальная политика: сущность и задачи Тема 22. Мировое хозяйство его сущность, понятие и развитие.

22.1. Понятие мирового хозяйства как целостная система.

22.2. Структура мирового хозяйства и ее особенности.

22.3. Мировой рынок: понятие, структура, особенности и услуги.

22.4. Международная торговля: внешнеторговая политика, преимущества, протекционизм.

22.5. Межгосударственные объединения: таможенные союзы и зоны свободной торговли. Тема 23. Основы международных экономических отношений.

23.1. Международное разделение труда как основа формирования мирового хозяйства.

23.2. Международная миграция капиталов и рабочей силы.

23.3. Международные валютные отношения. Тема 24. Глобальные мировые проблемы.

24.1 Сущность, классификация и характерные особенности глобальных мировых проблем.

24.2. Проблема мира и разоружения 24.3. Проблемы Мирового океана и освоения космоса.

4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Бартенев С.А. "Экономические теории и школы (история и современность): Курс лекций".М.: Издательство Бек, 1996.-352с.

2. Борисов Е.Ф. "Экономическая теория", Москва, 1996.

3. Глобальные проблемы современности: региональные аспекты. М.: ВНИИСИ, 1998.

4. Городецкий А - Об основах институциональной трансформации (теоретический аспект) "Вопросы экономики", # 10 / 2000 5. Гребнев Л.- О чем знают не только экономисты "Вопросы экономики", № 9 / 2 0 0 1 6.Евстигнеева Л., Евстигнеев Р. Проблемы синтеза общеэкономической и институциональноэволюционной теории // Вопросы экономики. 1998. № 8; 6. Козырев В.М. Основы современной экономики: Учебник М., 2004.Гл.3.

7. Курс экономики: Учебник / под. ред. Б.А. Райсберга. М., 1997. Гл. 1, 2, 4.

8. Нуреев Р.М. Основы экономической теории: Микроэкономика: Учебник для вузов. М., 1996. Гл. 1.

9. Нуреев Р., Лагов Ю. Плоды просвещения (новая российская экономическая наука на пороге Ш тысячелетия) // Вопросы экономики. 2001. № 1. ) 10. Строев Е - О новых ориентирах экономической политики "Вопросы экономики", № 5 / 1998 11.Райзберг Б.А. "Курс экономики". М., 1999 12. Современные экономические теории Запада: Учебное пособие для вузов/ Всерос. заоч. фин.экон. ин-т; Под ред. А.Н. Марковой. М.: АО "Финстатинформ",1996.-93 с.

11. Сидоров В.А. Основы экономической теории: Учебник для вузов. Краснодар, 2004. Гл. 1.

12. Сидоров В.А. Общая экономическая теория: Учебник для вузов Краснодар, 2004, Гл. 2.

13. Хубиев К. "Экономикс" о методолого-теоретическом содержании и возможности синтеза с политэкономической традицией // Российский экономический журнал. 1999, № 7 и др.) .

14. Экономическая теория: Учебник /Под. общ. ред. В.И. Видянина и др.М., 2001. Гл. 1,2. 15. Экономическая теория: Учебник Под. общ. ред. В.И. Видянина и др. М.,2004, Гл.2 16. Экономическая теория / Под. ред. А.И. Добринина, Л.С. Тарасовича: Учебник для вузов. СПб., 1999. Гл. 1, 2, 4, 6.

17. Экономическая теория: Учебник /Под. ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечеловой. М., 2003. Введение, гл. 1, 2.

18. Экономическая теория: Учебник Под. ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой, М., 2003. Введение, гл.6 19. Эскарханов Л.У. Основы экономической теории: Учебная пособия. Грозный, 2004. С. 5-36 20. Эскарханов Л.У., Иналова Р.М. Экономическая теория. В 2-х частях . Грозный, 2007.

б) дополнительная литература 1. Горфинкель В.Я, Швандар В.А. Экономика предприятия / учебник для вузов: 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 53 с.

2. Любушин Н.П. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 448 с.

3. Экономика организации: Учебник / Е.Н. Кнышова, Е.Е. Панфилова. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 336 с. – имеется в библиотеке.

4. Экономика предприятия (в схемах, таблицах, расчетах): Учебное пособие / В.К. Скляренко, А.И. Кучеренко, Н.Б. Акуленко и др. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 256 с.

Разработчик: Заведующий кафедры «Экономическая теория» ФЭФ к.э.н., профессор ЧГУ Л.У.Эскарханов. Аннотация примерной программы дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» подготовки бакалавра по направлению 030900 «Юриспруденция» п Цель дисциплины Дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности» имеет целью − ознакомить учащихся с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития; − обучить студентов принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности и, кроме того, она является базовой для всех курсов, и так или иначе использующих компьютерную технику. Задачи дисциплины Бакалавр, завершивший обучение по дисциплине «Информационные технологии в юридической деятельности», должен: − иметь представления об информационных ресурсах общества; − знать основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности; − знать современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств; − уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера; − самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ; − уметь работать с программными средствами общего назначения; − иметь навыки работы в локальных и глобальных компьютерных сетях, − использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией; − владеть приемами антивирусной защиты. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности» относится к дисциплинам Информационно-правового цикла. Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплины гуманитарного, социального и экономического [Б.1] цикла в соответствии ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных [ОК-10, 11, 12] и профессиональных [ПК-13]. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: − основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере; − основы государственной политики в области информатики; − методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации; − основные технические и программные средства реализации информационных процессов; − методы и средства создания документов (текстовых и графических); − основы и методы защиты информации и информационных потоков, составляющих производственную или корпоративную тайну. Уметь:

− применять современные информационные технологии для решения поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации; − использовать основные технические и программные средства, реализующие отдельные этапы информационных технологий; − использовать методы и средства создания документов любого уровня (текст и графика); − использовать основные методы работы с информационными потоками. Владеть навыками: − сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности; − применения программного обеспечения для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1. Гук М. Аппартные средства IBM PC. Энциклопедия. – СПб: Питерком, 1999. – 816 с.

2. Информатика: Учебник / Под ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 768 с.: ил.

3. Информационные системы в экономике: Учебник/ Под ред. В.В. Дика. - М.: Финансы и статистика, 1996.

4. Использование Visual FoxPro 6. : Пер. с англ. – К.; М.; СПб.: Издательский дом «Вильямс», 1999. – 928 с.: ил.

5. Клименко С.В. и др. Электронные документы в корпоративных сетях. М: «Анкей», 1999.

6. Компьютерные системы и сети: Учебник / под ред. В.П. Косарева и Л.В. Еремина. – М: Финансы и статистика, 1999.

7. Конюховский П.В., Колесов Д.Н. Экономическая информатика. – СПб.: Питер, 2000. -560 с.

8. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. – СПб.: Питер, 2001. – 672 с.

9. Острейковский В.А. Информатика. –М.: Высш. шк., 2000. – 511 с. Аннотация по дисциплине история религий 1. Цели и задачи дисциплины Дать студентам-гуманитариям знания, необходимые для выработки собственного подхода к религиозным феноменам, подхода, который не зависел бы ни от господствующих установок, ни от веяний моды. Религия при этом понимается и как феномен культуры, и как мировоззрение, и как механизм выработки ценностей и норм, на которых основывается общечеловеческая мораль.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к варьиативной части гуманитарного цикла. Для изучения курса требуется знание: истории, культурологии, правоведения, этнологии, фольклористики, философии. У дисциплины есть междисциплинарные связи с историей, культурологией, философией, политологией. В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для политологии, социологии, философии, вайнахской этики. Отечественная история. Основные разделы: этнокультурные и социально-политические процессы, оказавшие влияние на формирование единого российского государства; принятие христианства, распространение ислама, взаимодействие России с европейскими и азиатскими культурами; особенности и основные этапы экономического развития России, особенности общественного движения, реформы, модернизации, революции, социальные трансформации общества; становление новой российской государственности; особенности современной культуры и социально-экономической модернизации. Политология. Основные разделы: роль и место политики в жизни современных обществ; гражданское общество, его происхождение и особенности, специфика его становления в России; понятие политической системы, власти, политического лидерства, режима, политические организации и движения. Социология. Основные разделы: общество и социальные институты; социальное взаимодействие и социальные отношения; общность и личность, личность как социальный тип; классические и современные социологические теории; социальные изменения, революции и реформы. Культурология. Основные разделы: культура и природа, культура и общество, культура и глобальные проблемы современности; культура и личность; элитарная и массовая культура; восточные и западные типы культуры; взаимосвязь понятий «культура» и «цивилизация», культурные ценности, нормы, традиции.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-21, ПК-22. Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); способен понимать сущность и проблемы развития современного общества (ОК-7); способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11); В результате освоения дисциплины студент должен: знать: признаки религиозной веры; особенности религиозного отражения действительности; причины порождающие религиозность; функции религии в обществе; основные принципы религиозной этики в разных вероучениях. уметь: свободно ориентироваться в религиозных феноменах, понимать специфику основных религий мира. владеть: навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов, методики системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Вид

№№

занятия

/п

(лк, с.р.)

Наименование необходимой учебной литературы по

дисциплине сновная литература 1. История религий Востока. Учебное лк, с/р пособие для вузов. Издание 4-е.

2. История мировых лк, с/р религий : крат.курс лекций для вузов.

3. История мировых религий: учебное лк, с/р пособие. Издание 2-е, испр.

4. Ислам в культуре России лк, с/р в очерках и образах.

5. лк, с/р 6.

7.

8.

лк, с/р лк, с/р лк, с/р

9.

Автор

Л.С.Васильев.

Ю.Б.Пушнова.

лк, с/р лк, с/р

13.

лит-ры

М.: Книжный дом «Университет», 1999.

На кафедре

М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.

На кафедре

философии

философии На кафедре

Ермаков И.А.

М.: Агентство «Издательский сервис», 2001.

В библиотеке

М.: Большая Российская Энциклопедия. Т. 1, 1993; Т. 2, 1995; Т. 3, 1995.

В библиотеке

М.: Наука, 1998.

В библиотеке

Мистика. Религия. под ред. И.Н. Яблокова. Буддизм.

М., 1994. Харьков, 2001.

философии

На кафедре философии На кафедре философии

Религии Китая.

11.

12.

год издания

М.: Флинта: МПСИ, 2006.

лк, с/р 10.

Наличие

А.А.Горелов.

Христианство. Энциклопедический словарь. В 3 тт. Т. 1, 1993; Т. 2, 1995; Т. 3.

Основы религиоведения.

Издательство,

лк, с/р лк, с/р

14. лк, с/р 15. лк, с/р

История религии в 7 т. Введение в религиоведение: теория, история и современные религии. Курс лекций. Религии мира. Пособие для учителя. Ранние формы религий. Социология религии. Учебное пособие для студентов и аспирантов гуманитарных специальностей. Православие, Римско-

Хрестоматия. СПб., 2001.

В библиотеке

Мень А.

М., 1991.

В библиотеке

Радугин А.А.

М., 1997.

В библиотеке

под ред. Я.Н. Щапова.

М.,1994.

В библиотеке

Токарев С.А.

М., 1989.

Гараджа В.И.

М.: Наука, 1995.

Зноско-Боровский М.

Сергиев посад, 1992.

На кафедре философии На кафедре философии На кафедре

16.

17.

18.

19.

лк, с/р лк, с/р лк, с/р лк, с/р

20. лк, с/р

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат

34. реферат 35.

36.

37.

реферат реферат реферат

38. реферат

Католическая церковь. Протестантизм. Сектанство. Сравнительное богословие. Наука и религия. Жизнь Будды. Суфии: Восхождение к истине. Ислам классический.

философии

Чичерин Б.Н. Сост.

философии В библиотеке

1994.

Сост. Л. Яковлев.

М.: Эксмо,2003.

В библиотеке

Петербургское востоковедение, 2001.

На кафедре

Родионов М.А.

Классики мирового религиоведения. Конфуций. Уроки мудрости: Сочинения. Религии современности. История и вера. История Древнего мира. Упанишады. Древнеегипетская книга мертвых. Сказки и повести Древнего Египта. Поэзия и проза Древнего Востока. Красная земля, Черная земля: Мир древних египтян. Древний Восток.

М., 1997.

М.; Харьков, 2003. Антес П. Виппер Р.Ю. сост.

М.6 ПрогрессТрадиция, 2001. М., 1997. М.: Наука, 1991. М., 2002. Различные издания. М., 1973.

Мерц Б.

М., 1998. СПб., 1995.

Мифология древнего мира.

М., 1977.

Авеста. Ислам. Энциклопедический словарь .

М.: Художественная литература, 1987.

М., 1996.

А.Я. Сыркин.

М., 1994. редкол.:Г.В. Милославский и др.

Ислам. Исторические очерки.

Марк Аврелий и конец античного мира. Публий Овидий Назон.

Новосибирск: Наука,

На кафедре

С.А. Комиссаров.

Открытие Индии: Редкол.: Э.Комаров и философские и эстетические воззрения в др. Индии XX в. Дополнительная литература Мифологии древнего мира.

Коранические сказания.

М., 1999.

М.: Наука, 1991. М., 1991.

Пиотровский М.Б. Ренан Э.

М., 1991. М.: Терра, 1991. СПб.: Студия

философии В библиотеке

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат

60. реферат 61.

62.

63.

64.

реферат реферат реферат реферат

СОБР. Соч.: В 2 т. Гесиод. Теогония. Будда. История прошлых рождений. Гирлянда джатак. Энциклопедия тантры .

Биографика,1994. Разл. Изд. М.: ЭКСМО-Пресс; Харьков: Око, 2001. Сост. В. Нугатов.

Дхаммапада. Масонство. Словарьсправочник. Религия в истории народов мира. История религий. В 2-х тт. Мифы народов мира. Энциклопедия. В 2-х тт.

Рига:УГУНС,1991. Соловьев О.Ф.

М., 1976.

Крывелев И.А.

М., 1988.

Гл.ред. С.А. Токарев.

Древние религии мира. Ислам в истории народов Востока. Религия древнего Египта. Буддизм. Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима. Мифы и легенды Древнего Востока. Трон Люцифера: Критические очерки магии и оккультизма. Мифы Древнего Египта. Очерк истории древнееврейской религии. Жизнь Иисуса. Язычество Древней Руси.

М.,1987. М., 1991.

Протестантизм.

Индуизм.

М.: Аграф, 2001.

Токарев С.А.

Католицизм.

Зороастрийцы. Верования и обычаи. Будда: истории о перерождениях. Культы, религии, традиции в Китае. Джайнизм.

М.:Локид:Миф,2001.

М., 1990. Бойс М.

М., 1987. М., 1991.

Васильев Л.С.

М., 1970.

Гусева Н.Р.

М., 1968.

Гусева Н.Р.

М., 1977.

Дубровская О.

М., «Рипол-Классик», 2003. М., 1981.

Коростовцев М.А.

М., 1976.

Кочетов А.Н.

М., 1983. М., 1987.

Немировский А.И.

М., 1994.

Парнов Е.

М., 1985.

Рак И.В.

СПб., 1993.

Ранович А.Б.

М., 1937.

Ренан э.

М., 1991.

Рыбаков Б.А.

М., 1988.

65. реферат 66.

67.

68.

реферат реферат реферат

Ислам в философской и общественной мысли зарубежного Востока (XIXXXвв.). Первобытная культура. Ветхий завет и его мир. Формирование и развитие древнекитайской мифологии.

Степанянц М.Т.

М., 1974.

Тайлор Э.Б.

М., 1989.

Шифман И.Ш.

М., 1987.

Яншина Э.М.

М., 1984.

Аннотация по дисциплине социология 1. Цели и задачи дисциплины Основной целью изучения дисциплины является формирование социологического видения мира, умение критически смотреть на обыденные суждения, социальные стереотипы и предрассудки, существующие в массовом сознании. Сформированное целостное системное социологическое мышление поможет слушателю занять в обществе активную социальную позицию. Слушатели должны иметь представление о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования и формах регуляции социального поведения, о природе социальных общностей и групп, видах и исходах социальных процессов и владеть основами социологического анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин. Она тесно связана и находится под влиянием естественных наук: математики, демографической, экономической и социальной статистики, информатики, которые помогают ей в исследовании всех сфер жизни общества и способствуют появлению самостоятельных направлений в социологии, таких как: социогеография, социомедицина, социобиология и т.д., которые помогают объяснять и прогнозировать события и процессы социальной среды. Плодотворна связь социологии с социальными науками: историей, социальной философией, экономикой, социальной психологией, политологией, культурологией, социальной антропологией и т.д. Материал курса социологии может быть использован при изучении курсов социальной философии, политологии, культурологии, истории.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-21, ПК-22. Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); способен понимать сущность и проблемы развития современного общества (ОК-7); способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

В результате освоения дисциплины студент должен: знать: основные этапы развития социологической мысли, важнейшие социологические школы и учения, назначение и смысл жизни человека, особенностях функционирования знания в современном обществе, эстетические ценности, их значения в творчестве и повседневной жизни, структуру общества, методы исследования общественного мнения, социальные институты; уметь: ориентироваться в них; раскрывать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, познакомить со структурой, формами и методами научного познания, их эволюцией; владеть: навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов, методики системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины №№ п/п

69.

70.

71.

72.

73.

74.

Вид

Наименование необходимой

занятия

учебной литературы по

(лк, с.р.)

дисциплине

лк, с/р лк, с/р лк, с/р лк, с/р лк, с/р лк, с/р

75.

Основная литература Социология. Основы социологии. . Введение в социологию.. Социология, учебник.. Общая социология. . Социология.

Издательс Автор

Наличие

год

лит-ры

издания Волков Ю.Г.

М., 2005

В библиотеке

Кравченко А.И.

М., 1998

В библиотеке

Кравченко А.И

М.,1994

Кравченко А.И.

М., 2005

В библиотеке

Кравченко А.И.

М., 2004

В библиотеке

М., 2005

В библиотеке

Нартов Н.А. Бельский В.Ю

Введение в социологию лк, с/р

тво,

Пер. с Асп Э.К.

фин. СПб., Алетейн, 1998

76. лк, с/р 77.

лк, с/р

78.

Этапы развития социологической мысли.. Социология История социологии

лк, с/р

Арон Р. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. под общ. ред. Елсукова А.Н. и др.

79.

реферат

Дополнительная литература Постиндустриальное общество.

Белл Д.

М., 1993 М. 1998 Минск., 1997 Америка.

1997

На кафедре

80.

81.

реферат реферат

82. реферат 83. реферат 84. реферат

Социология.

Волков Ю.Г., Мостовая И.В.

Социология.

Гидденс Э.

Самоубийство. Социологический этюд. Социология. Предмет, предназначение

История социологии.

М., 1998 Челябинск , 1991

Дюркгейм Э.

СПб.,1998

Дюркгейм Э.

М., 1995

метод,

теоретической

В 4-х т. Т.1-3., 1997

85.

реферат

86. реферат 87.

реферат

88. реферат 89. реферат 90.

91.

92.

реферат реферат реферат

93. реферат 94.

реферат

95. реферат 96.

реферат

97. реферат 98.

99.

реферат реферат

Социология культуры. Культурные коды и типы культуры./ Культурология. Дух позитивной философии. Социологические размышления (интервью)//Проблемы теоретической социологии. Понятие общества./ Проблема теоретической социологии. Общая социология.

Ионин Л.Г.

М., 1996

Киселева М.С.

М., 1996

Конт О.

СПб., 1910

Луман Н.

СПб., 1994

Луман Н.Н.

СПб., 1994

Маркович Данило Ж.

Социодинамика культуры. Основы социологии. /

Моль А. под ред. Эфендиева А.Г.

Современная организаций..

М., 1973 М., 1993

социология Пригожин А.И.

Социология: курс лекций.

Радугин А.А., Радугин К.А.

Введение в менеджмент социология организаций и управления.. Личность и государство. Человек. Общество..

М., 1998

М. 1995 М., 1997

Радугин А.А.,

Воронеж,

Радугин К.А.

1995

Спенсер Г.

СПб., 1908

Цивилизация.

Символ и ритуал. Социология. Общий курс.

Сорокин П.А.

М., 1992

Тернер В.

М., 1983

Тощенко Ж. Т.

М. 1998

100. реферат

Социология.

101. реферат

Основы социологии.

102. реферат

Социальная психология.

103. реферат

Социологические исследования.

104. реферат

Социология.

105.

лк, с/р,

Фролов С. С.

М., 1999

Харчева В.Г.

М. 1997

Шибутани Т.

М. 1969

Ядов В.А.

М., 1987

Якуба Е.А.

Харько в,1998

Интернет-ресурсы . Сайт APSA – http://www.apsanet.org/

реферат 106. лк, с/р, реферат 107. лк, с/р, реферат 108. лк, с/р, реферат 109. лк, с/р, реферат

Международный журнал политической философии – www.sage.pub.co.uk/jornals/detail s/j0026.htm1 Политические исследования журнал РАН www.politstudies.ru

– -

. Журнал российской внутренней и внешней политики – http://pubs.carnegie.ru/P&C/.

K.Janda, J.M.Berry, J.Goldman. The Challenge of Democracy. – http://hmco.com/COD/home.ht ml

110.

Сайт ИНИОН http://www.inion.ru/

111.

Универсальный сайт по политической науке – spirit.lib/visconn.edu/polisci/pol isci.htm

лк, с/р, реферат

лк, с/р, реферат

–

Разработчик: Денильханова Р.Х. канд. филос. наук, доцент кафедры философии

Аннотация по дисциплине «Философия» 1. Цели и задачи дисциплины Ознакомить с основными учениями и этапами становления и развития философского знания, помочь студенту осмыслить и выбрать мировоззренческие, гносеологические, методологические и аксиологические ориентиры для определения своего места и роли в обществе, сформировать целостное

представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе и общественной жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части гуманитарного цикла. Для изучения курса требуется знание: истории, культурологии, религиоведения, биологии, физики, астрономии. У дисциплины есть междисциплинарные связи с отечественной историей и культурологией. В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для вайнахской этики, психологии, политологии и социологии. Отечественная история. Основные разделы: этнокультурные и социально-политические процессы, оказавшие влияние на формирование единого российского государства; принятие христианства, распространение ислама, взаимодействие России с европейскими и азиатскими культурами; особенности и основные этапы экономического развития России, особенности общественного движения, реформы, модернизации, революции, социальные трансформации общества; становление новой российской государственности; особенности современной культуры и социально-экономической модернизации. Политология. Основные разделы: роль и место политики в жизни современных обществ; гражданское общество, его происхождение и особенности, специфика его становления в России; понятие политической системы, власти, политического лидерства, режима, политические организации и движения. Социология. Основные разделы: общество и социальные институты; социальное взаимодействие и социальные отношения; общность и личность, личность как социальный тип; классические и современные социологические теории; социальные изменения, революции и реформы. Культурология. Основные разделы: культура и природа, культура и общество, культура и глобальные проблемы современности; культура и личность; элитарная и массовая культура; восточные и западные типы культуры; взаимосвязь понятий «культура» и «цивилизация», культурные ценности, нормы, традиции.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-21, ПК-22. Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); способен понимать сущность и проблемы развития современного общества (ОК-7); способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11); В результате освоения дисциплины студент должен: знать: философские системы картины мира, сущность, основные этапы развития философской мысли, важнейшие философские школы и учения, назначение и смысл жизни человека, многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, эстетические ценности, их значения в творчестве и повседневной жизни; уметь: ориентироваться в них; раскрывать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, познакомить со структурой, формами и методами научного познания, их эволюцией;

владеть: навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов, методики системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ.

4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины №№ п/п

Вид

Наименование необходимой

занятия

учебной литературы по

(лк, с.р.) лк, с/р лк, с/р лк, с/р лк, с/р

Автор

дисциплине Основная литература Алексеев П.В., Панин Философия. Учебник А.В. Основы философии: Учебник Основы философии: Курс лекций Философия

Вальяно М. В. Горбачёв В. Г. Губин В. Д

Основы философии лк, с/р

лк, с/р лк, с/р лк, с/р лк, с/р лк, с/р

Гуревич П. С. История философии: Учебник для высших учебных заведений Философия: Исторический и систематический курс Философия: Исторический и систематический курс Новая философская энциклопедия. В 4-х тт. Учебник для технических вузов Философия. Учебник

лк, с/р

лк, с/р лк, с/р

лк, с/р

Философия. Учебное пособие для студентов Философия: Учебник Философия: Учебное пособие для студентов вузов

лк, с/р

Философия: Учебное пособие для студентов вузов

лк, с/р

Основы философии: Учебник

«Феникс» Канке В. А. Канке В. А.

Издательство, год издания

М., МГУ, 2008

сервис», 1999 М., «Владос»,

философии

1995., с. 4-18 М., «Гардарики», 2001 М.: «Гардарики», 2000 Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001 М.:«Логос», 2002 М.: «Логос», 2002 М.: «Гардарики», 2003

профессора

М.: РАГС, 2006

Л.Н.Москвичева под ред.

Ростов-на-Дону:

В. Кохановского под ред. Лавриненко

«Феникс», 1998 М.: «Юрист»,

Кононовича Л. Г., Медведева Г.И. под ред. Кохановского Т. И. Вальяно М. В.

В библиотеке На кафедре

под ред.

В. Н. под ред.

литры

М., «Дело и

М.: 2001 Спиркин А. Г.

Наличие

2002 Ростов-на-Дону: Феникс», 1998 Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002 М.: «Дело и

лк, с/р лк, с/р

Основы философии: Курс лекций Философия

Горбачёв В. Г Губин В. Д.

Основы философии лк, с/р

лк, с/р

реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат

Гуревич П. С. История философии: Учебник для высших учебных заведений Философы о философии. Опыт самопостижения философии. Хрестоматия Современные политические теории. Античная философия. Издание 3-е. Социальная философия Грядущее индустриальное общество: опыт социального прогнозирования Алексей Степанович Хомяков Истоки и смысл русского коммунизма Философия творчества, культуры и искусства Философская истина и интеллигентская правда Подлинная цель познания Магия мозга и лабиринты жизни Античная философия Философы Древней Греции Два образа веры Собрание сочинений в 2т. Христианский социализм: Споры о судьбах России. Времена постмодерна Биосфера и ноосфера История древней философии Современная французская философия Вл. Соловьев и философия Серебряного века Русская философская мысль ХХУII веков Способы создания миров А. Гегель.

«Феникс»

Келигов М.Ю.

сервис», 1999 М.: «Владос», 1995, с. 4-18 М.: «Гардарики», 2001 М.: «Гардарики», 2000 Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001. Ростов-на-Дону: 1998

Алексеева Т.А.

М., 2000

Асмус В.Ф

М., 1998

Барулин В.С.

М., 2000

Белл Д.

М., 1999

Бердяев Н.А.

Томск: 1996

Бердяев Н.А.

М.: 1990

Бердяев Н.А.

М.: 1994

Бердяев Н.А.

М.: 1990

Берлин И.

М.: 2002

Бехтерева Н.П.

М.-СПб: 2008

Богомолов А.С. Брамбо Р. Бубер М. Булгаков С.Н.

М.: 1986 М.: 2002 М.: 1999 М., 1994

Булгаков С.Н.

любое

Вейз Джин Вернадский В.И. Виндельбанд В.

М.: 2002 М.: 2008 Киев: 1995

Винсент Декомб

М.: 2000

Гайденко П.П.

М.: 2001

Громов М.Н.

М.: 1990

Гудмен Н. Гулыга А.В.

М.: 2001 М.: 1970

реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат

А. Кант А. Шеллинг Русская идея и ее творцы Свобода: загадочная, желанная, многоликая// Научная мысль Кавказа Дао и даосизм в Китае Введение в философию Жизнь как ценность

Гулыга А.В. Гулыга А.В. Гулыга А.В. Давидович В.Е.

Ростов-на-Дону: 1997, №3 М.: 1982

Джеймс У. отв. ред. Л.В. Фесенкова

История русской философии: В 4 т. Основы христианской философии Современная западная философия История русской философии: Учеб. для студентов вузов Пролегомены Социальная философия мусульманского Востока От замкнутого мира к бесконечной Вселенной Я верю в древность История средневековой философии История философии. Древняя Греция и Рим История философии. ХХ в. Западноевропейская философия ХУIII века

М.: 1981 М.: 1984 М.: 1995

М.: 2000

Зеньковский В.В.

М.: 2001

Зеньковский В.В.

М.,: 1996

Зотов А.Ф.

М.: 2001 М.: 2001

Кант И.

М.: 1965

Кирабаев Н.С.

М.: 1987

Койре А.

М.: 2001

Конфуций

М.: 1995

Коплстон Ф.

М.: 1997

Коплстон Ф.

М.: 2003

Коплстон Ф. Кузнецов В.Н.,

М.: 2002

Мееровский Б.В.,

М.: 1986

Грязнов А.Ф. реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат

Культурология. ХХ век: Антология Эпистемология классическая и неклассическая Так называемое зло Античная мифология в ее историческом развитии Владимир Соловьев и его время История русской философии Лао-цзы и Конфуций: Философия дао. Становление философии на Востоке Формирование средневековой философии Философия науки: Учебное пособие Мистика. Религия. Наука. Классики мирового религиоведения

М.: 1995 Лекторский В.А.

М.: 2001

Лоренц К.

М.: 2008

Лосев А.Ф.

М.: 1957

Лосев А.Ф. Лосский И.О.

М.: 1990 М.: 1991

Лукьянов А.Е.

М.: 2000

Лукьянов А.Е.

М.: 1989

Майоров Г. Г.

М.: 1979

Микешина Л.А.

М.: 2005 М.:1998

реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат реферат

Ницше Ф. Так говорил Заратустра Марксизм и утопизм Восстание масс Разум, истина и история Порядок из хаоса: новый диалог человека с природой Сущность метафизики от Фомы Аквинского через Гегеля и Ницше к Мартину Хайдеггеру Индийская философия: в 2 т. Весть Истины и Прямой Путь к себе История западной философии Проблемы философии Русский космизм: Антология философской мысли Ибн Рущд Экзистенциализм - это гуманизм // Сумерки богов У истоков европейской рациональности Владимир Соловьев Открывая сознание заново Великий шейх суфизма Введение в классическую философию Европейская философия ХУХУII вв. Избранное Наука Дзен - Ум Дзен Суфизм в контексте мусульманской культуры Шок будущего Универсальный эволюционизм и глобальные проблемы Утопия и антиутопия ХХ века Сочинения В преддверии философии Проблема веры и знания в арабской философии. Иметь или быть? Душа человека Конец истории? Наше постиндустриальное будущее Работы и размышления разных лет Разговор на проселочной дороге: Сборник

М. - СПб: 2006 Ойзерман Т.И. Ортега-и-Гассет Пантэлл Х. Пригожин И., Стенгерс И. Пушкин В.Г.

М.: 2003 М.: 2003 М.: 2002 М.: 1986 СПб: 2003

Радхакришинан С.

М.: 2001

Рамана Махарши

Л.: 1988

Рассел Б. Рассел Б.

М.: 2002 М.: 2000 М.: 1993

Сагадеев А.В.

М.: 1974

Сартр Ж.П.

М.:1989

Семушкин А.В.

М.: 1996

Сербиненко В.В. Серл Д. Смирнов А.В.

М.: 2000 М.: 2002 М.: 1993

Соколов В.В.

М.: 1999

Соколов В.В.

М.: 1994

Соловьев Вл. С. Судзуки Т.

М.: 1990 Киев: 1992 М.: 1989

Тоффлер Э.

М.: 2002 М.: 2003

Франк С.Л. Франкфорт Г. и др.

М.: 1990 М.: 1990 М.: 1984

Фролова Е.А.

М.:1983

Фромм Э. Фромм Э. Фукуяма Ф.

М.: 1990 М.: 1992 М.: 1990

Фукуяма Ф.

М.: 2008

Хайдеггер М.

М.: 1993

Хайдеггер М.

М.: 1991

Разработчики: Бетильмерзаева М.М., Денильханова Р.Х., Борзаева А.Д., Умаров Х.А., Гадаев В.Ю., Акбулатов С.А., Тесаева Х.С Аннотация по дисциплине логика Цели и задачи курса Логика - философская наука, изучающая правильные логические формы человеческого мышления и законы, которым оно (мышление) подчиняется. В логических формах своеобразно отражаются отношения явлений внешнего мира, которые выступают объективным основанием форм сознания. Логика изучает не конкретное содержание действительности, а мысли о ней, их структуру, то, что является общим для мыслей данного типа независимо от их конкретного содержания. Поэтому при изучении логики, понять сущность процесса мышления, специфическое содержание форм и законов, нужно уметь формализовать конкретные рассуждения, уметь оперировать получаемыми формулами и схемами. Все это и составляет основную цель изучения логики, которая сводится к приобретению навыков осознанного применения логических правил и законов к реальному процессу мышления. Знание логики позволяет анализировать наши рассуждения, помогает определить их последовательность, непротиворечивость, доказательность, и тем самым определять истинные высказывания от ложных. В жизни к сожалению, встречаются еще специалисты, даже с высшим образованием, которые слабо владеют аппаратом логики, не всегда умеют правильно доказать то или иное положение, подобрать аргументы в споре. Известные трудности испытывают они при формулировании определений и понятий своей сферы знания, не подозревают о существовании строгих правил вывода по тем или иным видам умозаключений. Изучая логику, слушатели расширяют свой арсенал приемов освоения правовых наук, повышают культуру мышления. Особенно важное значение имеет овладение логическими формами, приемами и операциями для работников правоохранительных органов. При раскрытии преступлений знание логики поможет противоречия в показаниях подозреваемого, свидетелей, потерпевшего, привести в строгую систему фактические обстоятельства по уголовному делу, отделить главное от второстепенного. С использованием знаний по логике строятся (выдвигаются и проверяются) версии, составляется план расследования преступлений, официальные документы, различные решения и представления, протоколы осмотра, обвинительное заключение и т.п. Знание правил и законов логики не является конечной целью изучения. Конечная цель изучения логики - умение применять эти правила и законы. Навыки применения правил и законов логики вырабатываются в процессе выполнения практических упражнений на семинарских занятиях и самостоятельно.

2. Место дисциплины в структуре ООП Логика является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин. Она тесно связана и находится под влиянием естественных наук: математики, демографической, экономической и социальной статистики, информатики. Плодотворна связь логики с социальными науками: историей, социальной философией, экономикой, социальной психологией, политологией, культурологией, социальной антропологией и т.д. Материал курса логики может быть использован при изучении курсов философии, социологии, социальной философии, политологии, культурологии, истории.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-21, ПК-22. Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); способен понимать сущность и проблемы развития современного общества (ОК-7); способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11); В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: • предмет изучения логики, • процесс познания как процесс отражения действительности в сознании человека, • деление логики на виды, • значение логики в работе юриста, • что такое язык, • отличие искусственного языка от естественного, алфавит языка логики предикатов, • основные черты правильного мышления, • сущность основных формально-логических законов, • что такое софизм и паралогизм.

• что такое умозаключение и какова его структура, • виды умозаключений и их сущность, • взаимосвязь индукции и дедукции в познании, • что такое аналогия и её виды, • как используются различные виды умозаключений в различных отраслях правоохранительной деятельности. Уметь: • отделять формы мышления друг от друга, • использовать элементы языка логики предикатов для анализа отдельных фрагментов естественного языка, • соблюдать требования законов логики, • применять основные формально-логические законы на практике.

• делать умозаключения на основе существующих правил, • определять истинность или ложность умозаключений.

• находить ошибки в ложных гипотезах, проблемах, недостоверных теориях, версиях, • строить и выдвигать различные виды следственных версий. Основная литература: 1. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 1995. – 30 экз 2. Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. М., 1997. – 1 экз.

3. Иванов Е.А. Логика. М., 1996, стр. 237-260. – 30 экз.

4. Ивлев Ю.В. Логика. М., 1994. – 1 экз.

5. Новиченко А.С. Методические указания по изучению курса логики для слушателей-зочников. М., 1984. – 1 экз.

6. Гетманова А.Д. Логика. М., 1986. – 1 экз.

7. Челпанов Г.И. Учебник логики. М., 1994. – 1 экз.

8. Аристотель. Аналитики. Первая и вторая. М., 1952.

9. Аристотель. Метафизика. М., 1952.

10. Асмус В.Ф. Логика. М., 1947.

11. Ахманов А.С. Формы и законы формальной логики. - Вопросы философии. М., 1955.

12. Бабаев В.К. Советское право как логическая система. М, 1978.

13. Бакрадзе К.С. Логика. Тбилиси, 1951.

14. Беркли Э. Символическая логика и разумные машины. М., 1961.

15. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М.,1994.

16. Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. М., 1994.

17.Ведин И.Ф. Упражнения по логике. Рига, 1982.

18.Вермель И.Г. Вопросы логики в судебно-медицинских заключениях. М., 1974.

19.Войшвилло Е.К. Понятие. М., 1967.

20.Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика. М., 1998.

21.Гегель Г. Энциклопедия философских наук. Т. 1. Наука логики. М., 1974.

22.Горский Д.П. Вопросы абстракции и образования понятий. М., 1961.

23.Гржегорчик А. Популярная логика. М., 1979.

24.Зегет В. Элементарная логика. М., 1985.

25.Ивлев Ю.В. Упражнения по логике. М., 1972.

26.Кацнельсон С.Д. Содержание слова, значение и обозначение. М., 1965.

27.Клаус Г. Введение в формальную логику. М., 1980.

28.Кнапп В., Герлах А. Логика в правовом сознании. М., 1987.

29.Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. М., 1971.

30.Краткий словарь по логике. Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. М., 1991.

31.Кэролл Л. Символическая логика - история с узелками. М., 1973.

32.Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел). Минск, 1988.

33.Логика. Сборник упражнений и ситуативных заданий. Екатеринбург, 1996.

34.Лукасевич Я. Аристотелевская силлогистика с точки зрения современной логики. М., 1959.

35.Маковельский А.О. История логики. М., 1967.

36.Наумов А.В., Новиченко А.С. Законы логики при квалификации преступлений. М., 1978.

37.Об искусстве полемики. М., 1982.

38.Очерки об истории логики в России. Сб.ст. М., 1960.

39.Павлова К.Г. Задачи и упражнения по логике. Владивосток, 1985.

40.Павлова К.Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты. М., 1988.

41.Поварнин С. Спор. О теории и практике спора. - Вопр. Философии. 1990, № 3.

42.Практический курс логики для гуманитарев. М., 1994.

43..Розенталь М.М. Принципы диалектической логики. М., 1960.

44..Романов В.В. Логика: курс лекций. Екатеринбург, 1995.

45.Сборник упражнений по логике. Мн., 1981.

46.Светлов А.В. Практическая логика. СПб, 1995.

47.Свинцов В.И. Логика. М., 1987.

48.Строгович М.С. Логика. М., 1949.

49.Субботин А.Л. Традиционная и современная формальная логика. М., 1969.

50.Тымсяц В.Г. Логика. Курс лекций. М., 199 51.Уемов А.И. Логические ошибки. М., 1958.

52.Фогараши Бела. Логика. М., 1959.

53.Формальная логика. Под ред. И.Я.Чупахина, И.Н.Бродского. Л., 1977.

54.Формы мышления. М., 1959.

55.Челпанов Г.И. Учебник логики. М., 1994.

56.Эйсман А.А. Логика доказывания. М.,1971. Аннотация рабочей программы по дисциплине «Немецкий язык» подготовки бакалавра по направлению « Юриспруденция» 1. Цели и задачи дисциплины «Немецкий язык» Главная цель обучения иностранным языкам – формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения. Достижение главной цели предполагает комплексную реализацию следующих целей: познавательной, позволяющей сформировать представление об образе мира как целостной многоуровневой системе (этнической, языковой, социокультурной и т. п.); уровне материальной и

духовной культуры; системе ценностей (религиозно-философских, эстетических и нравственных); особенностях профессиональной деятельности в соизучаемых странах; развивающей, обеспечивающей речемыслительные и коммуникативные способности, развитие памяти, внимания, воображения, формирование потребности к самостоятельной познавательной деятельности, критическому мышлению и рефлексии; воспитательной, связанной с формированием общечеловеческих, общенациональных и личностных ценностей, таких как: гуманистическое мировоззрение, уважение к другим культурам, патриотизм, нравственность, культура общения; практической, предполагающей овладение иноязычным общением в единстве всех его компетенций (языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), функций (этикетной, познавательной, регулятивной, ценностно-ориентационной) и форм (устной и письменной), что осуществляется посредством взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности в рамках определенного программой предметно-тематического содержания, а также овладения технологиями языкового самообразования.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части образовательной программы.

3. Общие требования к уровню освоения содержания В результате изучения дисциплины студент должен знать: – особенности системы изучаемого иностранного языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах (в сопоставлении с родным языком); –социокультурные нормы бытового и делового общения, а также правила речевого этикета, позволяющие специалисту эффективно использовать иностранный язык как средство общения в современном поликультурном мире; – историю и культуру стран изучаемого языка. Студент должен уметь: – вести общение социокультурного и профессионального характера в объеме, предусмотренном настоящей программой; – читать и переводить литературу по специальности обучаемых (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое чтение); –письменно выражать свои коммуникативные намерения в сферах, предусмотренных настоящей программой; – составлять письменные документы, используя реквизиты делового письма, заполнять бланки на участие и т.п.; – понимать аутентичную иноязычную речь на слух в объеме программной тематики. Владеть: -всеми видами речевой деятельности в социокультурном и профессиональном общении на иностранном языке В результате изучения дисциплины студент должен быть: - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); - способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); - способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9); - способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (OK-11); Основная литература: 1. Сущинский И.И. Практический курс современного немецкого языка для юридических и гуманитарных вузов: учебник. – М.: ГИС, 2001. – 344 с.

2. Сущинский И.И. Современный немецкий язык для юристов. Учебник. Издание 6-е. М.: ГИС, 2004. – 340 с.

3. Морковникова А.С. Немецкий язык. Учебное пособие. I и II ч.Москва 1998. РОСНОУ.

4. Кравченко А.П. Немецкий для юристов. Учебное пособие для студентов. Изд-во “Феникс”; Ростов н/Д, 1999. – 416 с.

5. Паремская Д.А. Практическая грамматика (немецкий язык): Учеб. Пособие. – 3-е изд. – Мн.: Выш. шк., 2004. – 350 с.

6. Смирнова Т.Н. Немецкий для юристов: Учеб. Пособие. – М.: Омега-Л, 2004. – 176 с.

7. Носков С.А.Новый самоучитель немецкого языка. Москва. АСТ. Минск.2009.

Дополнительная литература: 1. Ярцев В.В.Немецкий для Вас и….Книга 1,2.Издание 8. М. 2003.

2. Кочетова С.О. Практикум по немецкому языку. Spiel und Stil: Пособие по разговорной практике. – СПб.: Издательство “Союз”, 2002. – 192 с.

3. Артемюк Н.Д. Пособие по юридическому переводу (нем. яз.). Части 1, 2. – М.: НВИ-ВАРЯГ, 1998. – 140 с.

4. Коляда Н.А. , Петросян К.А. Устные темы по немецкому языку. – Ростов н/Д: “Феникс”, 2001.

– 320 с.

5. Большой немецко-русский словарь. 9 -издание. Под редакцией К.Лейн. М. 2002.

6. Большой русско - немецкий словарь. Под редакцией К.Лейн. М. 2003. Разработчики: ст. преподаватель кафедры иностранных языков Л.И.Межидова; ст. преподаватель кафедры иностранных языков П.Х.Альмурзаева; ст. преподаватель кафедры иностранных языков Б.А.Мазалиева. Аннотация рабочей программы по дисциплине «Английский язык» подготовки бакалавра по направлению « Юриспруденция » 1. Цели и задачи дисциплины «Английский язык» Главная цель обучения иностранным языкам – формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения. Достижение главной цели предполагает комплексную реализацию следующих целей: познавательной, позволяющей сформировать представление об образе мира как целостной многоуровневой системе (этнической, языковой, социокультурной и т. п.); уровне материальной и духовной культуры; системе ценностей (религиозно-философских, эстетических и нравственных); особенностях профессиональной деятельности в соизучаемых странах; развивающей, обеспечивающей речемыслительные и коммуникативные способности, развитие памяти, внимания, воображения, формирование потребности к самостоятельной познавательной деятельности, критическому мышлению и рефлексии; воспитательной, связанной с формированием общечеловеческих, общенациональных и личностных ценностей, таких как: гуманистическое мировоззрение, уважение к другим культурам, патриотизм, нравственность, культура общения; практической, предполагающей овладение иноязычным общением в единстве всех его компетенций (языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), функций (этикетной, познавательной, регулятивной, ценностно-ориентационной) и форм (устной и письменной), что осуществляется посредством взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности в рамках определенного программой предметно-тематического содержания, а также овладения технологиями языкового самообразования.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части образовательной программы.

3. Общие требования к уровню освоения содержания В результате изучения дисциплины студент должен знать: – особенности системы изучаемого иностранного языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах (в сопоставлении с родным языком); –социокультурные нормы бытового и делового общения, а также правила речевого этикета, позволяющие специалисту эффективно использовать иностранный язык как средство общения в современном поликультурном мире; – историю и культуру стран изучаемого языка. Студент должен уметь: – вести общение социокультурного и профессионального характера в объеме, предусмотренном настоящей программой; – читать и переводить литературу по специальности обучаемых (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое чтение); –письменно выражать свои коммуникативные намерения в сферах, предусмотренных настоящей программой; – составлять письменные документы, используя реквизиты делового письма, заполнять бланки на участие и т.п.; – понимать аутентичную иноязычную речь на слух в объеме программной тематики. Владеть: -всеми видами речевой деятельности в социокультурном и профессиональном общении на иностранном языке В результате изучения дисциплины студент должен быть: - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); - способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); - способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9); - способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (OK-11); Основная литература: 1. Английский для юристов. Учебное пособие 3-е издание, КАМЕРОН издательский дом, Москва,2008г.

2. Шевелева С.А. Учеб.пособие для вузов.-М.: Юнити-Дана, 2003г.

3. Зеликман А.Я. Английский для юристов. Изд.12-ое.- Ростов н/Д: Феникс, 2007г.

4. Иванова А.К.,Сатинова В.Ф. Английский язык. Коррективный курс. Пособие по самостоятельной работе. Минск, « Высшейшая школа», 1991г.

5. Хведченя Л.В. Английский язык для студентов заочников. Гуманитарные специальности, Минск, « Высшейшая школа» , 2005г. Дополнительная литература: 1.З.В.Родионова Русско-английский словарь общественно-политической лексики.Москва: «Русский язык»,1987г.

2. Голицинский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений . 6-ое издание., СПБ.: Каро, 2008г.

3. В.К.Мюллер Новый англо-русский словарь, Москва, Дрофа Русский язык Медиа, Москва 2008г.

4.В.К.Мюллер Большой русско-английский словарь. Москва. Дом Славянской книги,2009г.

5.А.С.Мамулян Англо-русский полный юридический словарь,Москва: «Советник»,1993г.

6. Сборник 1500 новых тем современного английского языка, Ростов – на –Дону, Бао-Пресс,Москва, 2007г. Разработчики: зав. кафедрой иностранных языков доц. Эсхаджиева Р.Б. Ст.преподаватель кафедры иностранные языков Мусаева А.В., Ассистент кафедры иностранных языков Хаджиева С.Р.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теории государства и права» 1. Цели и задачи дисциплины. Государство и право подчиняются общим объективным закономерностям развития общества. Однако, будучи относительно самостоятельными звеньями общественного бытия, государство и право имеют свои специфические закономерности. В соответствии с этим теория государства и права изучает как общие закономерности социальной жизни, определяющие развитие государственных и правовых явлений, так и те относительно самостоятельные, специфические закономерности, которые являются общими для всех частей единого государственно-правового механизма. Теория государства и права изучает не какую-либо одну область, направление или историю государственной и правовой жизни, а общие и специфические закономерности развития государства и права в целом. При этом теория государства и права не ограничивается исследованием государства и права одной страны или одного направления государственно-правовой жизни, а на основе изучения государства и права различных общественно-экономических формаций, направлений государственно-правовой действительности определяет общие и специфические закономерности их развития, основные признаки и характерные черты. Основной целью дисциплины является освоение общетеоретических, фундаментальных подходов к общественным явлениям – государству и праву, выявить их сущность и социальное назначение в жизни общества, сформировать четкое мышление по основным государственно-правовым проблемам. К задачам дисциплины относят следующее - приобретение и закрепление обстоятельных системных знаний, характеризующих основополагающие аспекты государственно-правовых явлений; формирование стабильного и полного представления о понятиях и категориях общей теории государства и права; уверенное ориентирование в объекте и предмете изучаемого курса. Занятия по теории государства и права способствуют развитию у студентов навыков применения приобретенных знаний для анализа законодательства и юридической практики.

2. Место дисциплины в структуре ООП. Знание общетеоретических положений государства и права, основных понятий, институтов государства и права является необходимым условием для успешного изучения отраслевых юридических дисциплин. Теория государства и права по отношению к отраслевым и специальным юридическим наукам выступает обобщающей, имеющей методологическое значение, специализирует выводы отраслевых юридических дисциплин. Теория государства права и права это фундаментальная наука, без освоения которой невозможно эффективно решать практические задачи и познавать явления окружающего мира в социально-экономической, политической сферах жизни людей. В Государственном образовательном стандарте для специальности «Юриспруденция» одно из центральных мест отводится изучению курса «Теория государства и права» как базовой, методологической дисциплине. Без знания теоретических, фундаментальных основ права и государства невозможно усвоить положения отраслевых и специальных юридических дисциплин.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Теория государства и права». В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права; содержание, признаки, сущность, социальное назначение, типы государства и права; - содержание, характер, значение всех основных понятий, определений, категорий, характеризующих государственно-правовые явления; - различные теории, школы, взгляды, воззрения, положения, выводы мыслителей всех научных направлений по проблемам общей теории государства и права. Уметь:

- анализировать, обобщать вопросы и проблемы теории государства и права, делать обоснованные умозаключения и выводы по ним; - аргументировано отстаивать свою точку зрения, вести полемику, не уходить от острых дискуссий по проблемам, возникающим в государственно-правовой сфере; - увязывать общетеоретические положения с государственно-правовой действительностью, юридической практикой; - толковать и применять законы и подзаконные нормативно-правовые акты, исходя из четкой общетеоретической основы; - отстаивать идеи и принципы законности и правопорядка, занимать четкую гражданскую позицию в различных жизненных ситуациях; - при анализе различных правовых явлений и обстоятельств держать ориентировку исключительно на правомерное поведение; - теоретически и практически противостоять деформации правосознания и правовой культуры, фактам совершения правонарушений; - уважительно, критически-позитивно относиться к действующим законам, юридическим нормам; - всесторонне использовать многогранный понятийно-категориальный аппарат общей теории государства и права при изучении отраслевых юридических дисциплин. Иметь представление: - о месте и роли общей теории государства и права в системе общегуманитарных и юридических общественных наук; - о процессах и характере интеграции и глобализации современных государств и правовых систем; - о задачах укрепления государственного суверенитета, о мерах сохранения территориальной целостности. Владеть: - полученными теоретическими знаниями, освоенными понятиями и категориями при оценке и анализе государственно-правовой действительности, а также при изучении отраслевых и иных юридических курсов и дисциплин; - способностью критически оценивать результаты правотворческого и законотворческого процессов, качество принимаемых нормативно-правовых актов, практику правоприменительной деятельности, функционирование государственно-властных структур и органов местного самоуправления. Приобрести практические навыки и умения: - по работе с первоисточниками, научной и учебной литературой, характеризующей вопросы и проблемы общей теории государства и права; - по проведению сравнительного анализа различных теоретических положений, теорий, взглядов, касающихся проблем государства и права; - по общению с аудиторией, оппонентами при обсуждении различных аспектов государственноправовой жизни; - по поиску, толкованию и оценке соответствующих законов, подзаконных нормативно-правовых актов и конкретных юридических норм; - по постепенному приобщению в качестве потенциального юриста-профессионала к различным сторонам государственно-правовой практики.

4. Основная и дополнительная литература. Основная литература: 1. Теория государства и права : учебник; под ред. В.Д.Перевалова. – М.: Норма, 2007 2. Теория государства и права. Курс лекций : под ред. Н.И. Матузова, А.В. Малько. –М., 2001.

3. Теория права и государства :учебник под ред. В.В. Лазарева. –М., 2002. Дополнительная литература: 1. Любашиц В.Я. Эволюция государства как политического института общества. Издательство СКНЦ ВШ. Ростов-на-Дону, 2004.

2. Байтин М.И. Сущность права. – М., 2005.

3. Честнов И.Л. Актуальные проблемы теории государства и права. – СПб., 2004.

4. Шепелев В.И. Источники и система права // Основы государства и права / Под ред. В.Т. Гайкова, В.А. Ржевского. –Ростов-на-Дону, 2000.

5. Алексеев С.С. Право на пороге нового тысячелетия. - М., 2000.

6. Малько А.В. Правовая политика и правовая жизнь. - М., 2000.

7. Кожевников С.Н. Реализация права. Юридическое толкование. Законность. – Н.-Новгород, 2002.

8. Кудрявцев В.Н. Правомерное поведение: норма и патология. - М., 1982.

9. Липинский Д.А. Проблемы юридической ответственности. - СПб., 2003.

10. Аграновская Е.П. Правовая культура и обеспечение прав личности. - М., 1998.

5. Составители Декан юридического факультета, доцент, к.и.н. Зав. кафедрой ТиИГП, доцент, к.ю.н. Ст. преподаватель кафедры ТиГП

Кагерманов А.-С.С. Муцалов Ш.Ш. Оздамирова Л.М.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История отечественного государства и права» Цели и задачи дисциплины Целью и задачами преподавания дисциплины «История отечественного государства и права» является формирование у студентов представлений об истории отечественного государства и права как самостоятельной юридической дисциплине, выработка объективной оценки государственно-правовых явлений на основе их сравнительного изучения. Изучение истории государства и права призвано сформировать у студентов целостное представление о тысячелетней истории становления и развития российской государственности. Преподавание история отечественного государства и права ставит своей целью расширение у студентов юридического кругозора и приобретения ими необходимого объема знаний для профессионального выполнения служебных обязанностей. Задачи курса заключаются в том, чтобы выпускник имел представление о новейших работах по актуальным вопросам истории отечественного государства и права; знал процессы возникновения и развития государственных институтов и правовых систем у народов России, основные памятники права и историческую практику их применения; исторические аспекты становления и развития отечественной политико-правовой мысли; умел анализировать государственные и правовые явления в их историческом развитии, исследовать важнейшие отечественные правовые памятники и практику их применения; исторически осмысливать государственно-правовые явления и политико-правовые теории современности; применять полученные знания в практической работе юриста. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла. Для изучения курса требуется знание: отечественной истории, истории государства и права зарубежных стран, теории государства и права. Как историческая наука история государства и права - часть истории человечества, тесно связанная с историей народного хозяйства, культуры и других отраслей человеческой деятельности, но в то же время сохраняющая относительную самостоятельность и обладающая четко выраженным объектом исследования. Однако прежде всего история государства и права является наукой юридической, одной из фундаментальных правовых дисциплин. В таком качестве она охватывает развитие всех элементов государства: государственный механизм, форму государственного единства (соотношение государства в целом с его частями) и пр. Наряду с историей, теорией государства и права, политологией, социологией и другими дисциплинами историю отечественного государства и права следует рассматривать как составную часть процесса формирования мировоззренческой культуры будущих специалистов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: • использовать систему историко-правовых знаний об основах отдельных отраслей права для решения конкретных практических задач (ОК-1); • анализировать законодательство и практику его применения (ОК-2) • готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия способен к диалогу с преподавателями других культурных государств (ОК-3); • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-4); • готов к достижению должного уровня юридической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК-5); • владеет культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-6); • умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-7); • способен находить организационно-управленческие решения вне стандартных ситуаций и готов за них нести ответственность (ОК-8); • знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать Гражданский Кодекс, другие нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-9); • стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК- 10); • готов критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-11); • использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК- 12); • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13); • работать с историко-правовыми документами; делать аннотации (ПК-1); • реферировать главы и разделы; инкорпорировать нормативно-правовые акты по их юридической силе (ПК-2); • составлять по истории отечественного государства и права таблицы и схемы (ПК3); • уметь применять историко-правовые знания в современных правоотношениях (ПК4); • анализировать исторические данные по праву (ПК-5); • защищать свои права и свободы (ПК-6); • использовать правовые интернет-ресурсы в своей научно-поисковой и исследовательской работе (ПК-7); • разбираться в законах и подзаконных актах (ПК-8); • анализировать законодательство и практику его применения(ПК-9); • обеспечивать соблюдение законодательства, принимать управленческие решения в соответствии с законом (ПК-10); • применять правовые нормы в профессиональной деятельности (ПК-11); • понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ПК-12); знать: • знать правовые источники Российского государства, основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе (ПК-13); • быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм (ПК-14); уметь:

• быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности (ПК-15); • обладать устойчивым стремлениям к самосовершенствованию (ПК-16); • быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний (ПК-17).

• знать потребности человека, его ценностные ориентации, направленность личности, мотивацию в деятельности, установки, убеждения, эмоции и чувства (ПК-18); • знать современные идеалы европейской и мировой культуры (ПК-19); владеть: • основными методологическими подходами к изучению правоведения (ОК-3); • навыками работы с библиографией, правового анализа исторических источников, литературы (ПК-9). Основная и дополнительная литература (по 2-3 УЧЕБНИКА) а) основная литература 1. Исаев И.А. История государства и права России. – М. : Юрист, 2005.

2. История государства и права Росии. / под ред. Ю.П. Титова. – М. : Проспект, 2003.

3. История отечественного государства и права. Ч. I. /под ред. О.И. Чистякова.

– М., 1996.

4. История отечественного государства и права. Ч. 2 /под. ред. О.И. Чистякова. – М.: Юрист, 2001. б) дополнительная литература 1. Российское законодательство X – XX в.в. Т. I – VIII. - М., 1984 - 1991.

2. Хрестоматия по истории отечественного государства и права (послеоктябрьский период) / под ред. О.И. Чистякова. – М., 1997.

3. Хрестоматия по истории государства и права СССР. Дооктябрьский период. / под ред. Ю.П. Титова и О.И. Чистякова – М., 1990.

4. Беляев И.Д. История русского законодательства. Для студентов вузов, обучающихся по юридической специальности. – СПб. : Лань, 1999.

5. Виленский Б.В. Лекции по истории государства и права СССР. Ч. 1. – Саратов, 1985.

6. Кузнецов И.Н. История государства и права России. Учебное пособие. – М. : Дашков и Ко, 2003.

7. Рогов В.А. История государства и права России IX – начала XX в.в. – М., 1994.

8. Стешенко Л.А. История государства и права России. Академический курс в 2 томах. Т. 1 : V – начало XX вв. – М. : Норма, 2003.

9. Сырых В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды. Учебное пособие. – М. : Юрист, 1999.

10. Юшков С.В. История государства и права СССР. Ч. 1. - М., 1961.

11. .Разработчики

Старший преподаватель кафедры «Теории и истории государства и права» Динаева З.Д.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Проблемы теории государства и права» Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Проблемы теории государства и права» является изучение курса теории государства и права с учетом актуальных проблем современного состояния и перспектив развития государства и связанных с ними государственно-правовых явлений. Целью и задачами преподавания дисциплины «Проблемы теории государства и права» является овладения студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости. Сформировать у студентов систему профессиональных знаний, умений и навыков по правовым вопросам, возникающим в жизненных ситуациях. Достижению цели изучения дисциплины служит реализация следующих задач: рассмотрение основных теоретических концепций науки теории государства и права, ознакомление студентов с содержанием курса проблемы теории государства и права, выработка у студентов навыков и умений правильного применения теоретических знаний для освоения отраслевых дисциплин, а также овладение методологией юриспруденции позволяющей правильно толковать и применять правовые нормы. Место данной базовой, методологической дисциплины в системе юридического образования обусловлено обладаемой ею универсальной суммой знаний о важнейших закономерностях государственно-правовой реальности. Роль теории государства и права подтверждается и фактом неоднократного к ней обращения при подготовке будущих юристов: этим предметом открывается «окно» в юридический мир для первокурсников, а итоговым государственным предметом по теории государства и права (соответственно, на более высоком, проблемном уровне, учитывающим подготовленность выпускников) завершается процесс обучения студентов юридических факультетов и вузов. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Для изучения курса требуется знание: теории государства и права. Необходимость данного курса обусловливается самой логикой юридического образования, заключающейся в том, что если изучением теории государства и права начинается процесс познания государственно-правовой материи и собственно сам процесс юридического образования, то изучением проблем теории государства и права, как бы подводится итог данному процессу, и он фактически завершается. Программа курса по проблемам теории государства и права в основе своей опирается на программу изучения теории государства и права, хотя в плане методики подачи материала, выбора тем исследования, а так же глубины и объема исследуемой материи ее вовсе не повторяет. Наряду с некоторыми традиционными для теории государства и права темами, рассматривается, также целый ряд других, выходящих за рамки обычной программы по теории государства и права, нетрадиционной для отечественной юриспруденции тем. Необходимость в углубленном изучении материала, обусловлено не только стремлением к расширению традиционного кругозора, но и вполне естественной потребностью в более детальном и разностороннем изучении правовых явлений. Учебная дисциплина «Проблемы теории государства и права» проводится у студентов старших курсов изучивших отраслевые и иные юридические дисциплины, в том числе историко-юридические и общетеоретические, тем самым презюмируется готовность и творческое восприятие данного курса.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины • По окончании изучения курса «Проблемы теории государства и права» студенты должны показать глубинные знания теории государства и права с учетом пройденных курсов отраслевых и специальных наук. В процессе изучения курса студенты должны усвоить проблемные аспекты: • закономерностей исторического движения и функционирования государства и права; • взаимосвязи государства и права и иных сфер жизни человека и общества; • понятийный и категориальный аппарат теории государства и права; • эволюцию и соотношение современных государственных и правовых систем; • основные проблемы современного государства, права и современные политикоправовые доктрины.

• В процессе изучения курса студенты также должны выработать определенные навыки и умение: • использовать в практической деятельности, в аналитических, прогностических исследованиях общеюридической методологии; • самостоятельной работы с правовыми и нормативно-правовыми актами; • сравнительно-правового сопоставления норм и институтов права применительно к правовым системам государств; • студенты должны выработать высокий уровень правового сознания и культуры, уважения к праву и закону. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: • анализировать законодательство и практику его применения (ОК-1) • готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия способен к диалогу с преподавателями. (ОК-2); • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3); • готов к достижению должного уровня юридической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК-4); • владеет культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5); • умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); • способен находить организационно-управленческие решения вне стандартных ситуаций и готов за них нести ответственность (ОК-7); • знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-8); • стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК- 9); • готов критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10); • использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК- 11); • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-12); • работать с историко-правовыми документами; делать аннотации (ПК-1); • реферировать главы и разделы; инкорпорировать нормативно-правовые акты по их юридической силе (ПК-2); • составлять по проблемам теории государства и права элементарные графики и таблицы (ПК-3); • внедрять положения правовой теории в повседневные правоотношения (ПК-4);

• анализировать статистические данные по праву (ПК-5); • защищать свои права и свободы (ПК-6); • использовать правовые интернет-ресурсы в своей научно-поисковой и исследовательской работе (ПК-7); • разбираться в законах и подзаконных актах(ПК-8); • анализировать законодательство и практику его применения(ПК-9); • обеспечивать соблюдение законодательства, принимать управленческие решения в соответствии с законом (ПК-10); • применять правовые нормы в профессиональной деятельности (ПК-11); • понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ПК-12); знать: • знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе (ПК-13); • быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм (ПК-14); уметь: • быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности (ПК-15); • обладать устойчивым стремлениям к самосовершенствованию (ПК-16); • быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний (ПК-17).

• знает потребности человека, его ценностные ориентации, направленность личности, мотивацию в деятельности, установки, убеждения, эмоции и чувства (ПК-18); • знает современные идеалы европейской и мировой культуры (ПК-19); владеть: • основными методологическими подходами к изучению проблемам теории государства и права (ОК-3); • навыками работы с библиографией, правового анализа литературы (ПК-9). Основная и дополнительная литература а) основная литература 1. Абдуллаев М.И., Комаров С.А. Проблемы теории государства и права: учебник для ВУЗов. СПб., 2003.

2. Актуальные проблемы теории права: Курс лекций / Под ред. К.Б. Толкачева и А.Г. Хабибуллина. Уфа, 1995.

3. Головистикова А. Н., Дмитриев Ю.А., Пиголкин А.С. Проблемы теории государства и права. Учебник. М., 2005.

4. Марченко. М.Н. Проблемы теории государства и права. Учебник. М., 2008.

5. Протасов В.Н. Теория права и государства. Проблемы теории права и государства: Вопросы и ответы. - М.: Новый Юрист, 1999.

6. Рассолов М.М. Проблемы теории государства и права. М., 2007.

7. Честнов И.Л. Актуальные проблемы теории государства и права. Эпистемология государства и права: учебное пособие. СПб., 2004.

8. Шапсугов Д.Ю. Проблемы теории и истории власти, права и государства. М.: Юрист, 2003. б) дополнительная литература 1. Алексеев Н.Н. Очерки по общей теории государства и права. М., 1919.

2. Ардашкин В.Д. К современной концепции государства // Правоведение. 1992. №2.

3. Бережное А.Г. Права личности: некоторые вопросы теории. М., 1991.

4. Берман Г. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1994.

5. Бобылев А.И. Механизм правового воздействия на общественные отношения // Государство и право. 1999. № 5.

6. Власенко Н.А. Основы законодательной техники. Иркутск, 1995.

7. Власенко Н.А. Язык права. Иркутск, 1997.

8. Власенко Н.А. Законодательная технология: Теория опыт, правила.

-Иркутск: Вост.-Сиб. изд. компания, 2001. Разработчики Доцент кафедры «Теории государства и права» И. Динаев Зав.кафедрой «Теории государства и права» к.ю.н. доцент Ш.Муцалов. Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Римское право» Цели и задачи дисциплины Римское право – одна из главных учебных дисциплин, направленных на профессиональную подготовку студентов-юристов, выработку у них юридического мышления, формирование правового сознания, воспитание правовой культуры. Значение курса Римского права обусловлено ролью и влиянием римского права, системы его правовых институтов, принципов и терминологии на всю современную юриспруденцию. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний об основных понятиях частного права. Задачами дисциплины являются следующие: - уяснения места римского права в системе подготовки юристов; - усвоение основных понятий римского частного права, овладение содержанием основных частноправовых институтов, ознакомление с основными категориями и понятиями цивилистики, овладение юридической техникой необходимой для законотворческой работы и правильного применения закона. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении римского права формируются следующие компетенции: 1. общекультурные: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); 2. Профессиональные: - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); - способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); - способен применять нормативные правовые акт, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6). Содержание дисциплины Тема 1. Предмет и значение римского права. Тема 2. Источники римского права. Тема 3. Учение об иске. Тема 4. Лица. Тема 5. Брачно-семейное право. Тема 6. Понятие вещи. Классификация вещей. Тема 7. Владение.

Тема 8. Право собственности Тема 9. Права на чужие вещи Тема 10. Понятие и виды обязательств. Стороны в обязательстве. Тема 11. Понятие и виды договоров. Условия действительности договора. Прекращение обязательств. Тема 12. Обязательства из контрактов. Вербальные (устные) контракты. Литтеральные (письменные) контракты. Тема 13. Реальные контракты. Консенсуальные контракты. Безыменные контракты. Пакты. Квазиконтракты. Тема 14. Обязательства из деликтов и как бы из деликтов (квазиделикты). Тема 15. Основные понятия наследственного права. Этапы развития римского наследственного права. Тема 16. Наследственное право. Тема 17. Наследование по завещанию. Тема 18. Сингулярное преемство. Универсальное преемство. Принятие наследства и его последствия. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Новицкий И.Б. Римское право. – М., 2000.

2. Пухан И., Поленак-Акимовская М. Римское право: Пер. с македонского/Ред. Томсинов В.А. – М.: Зерцало, 1999.

3. Дождев Д.В. Римское частное право: Учеб. для вузов. Изд. 2-е, изм. и доп. – М.,1999.

4. Дыдынский Ф. Латинско-русский словарь к источникам римского права. – М., 1997.

5. Иоффе О.С. Юриспруденция Древнего Рима // Иоффе О.С. Избр. труды по гражданскому праву. – М., 2000.

6. Кофанов Л.Л. Обязательственное право в архаическом Риме (VI-IV вв. до н.э.). – М., 1994.

7. Омельченко О.А. Основы римского права. – М., 1994.

8. Савельев В.А. Римское частное право. – М., 1995.

9. Санфилиппо Ч. Курс римского частного права. – М., 2000.

10. Хутыз М.Х. Римское частное право. – М., 1994.

11. Черниловский З.М. Лекции по римскому праву. – М., 1991. б) дополнительная литература 1. Законы XII таблиц. Институции Гая. Дигесты Юстиниана // Памятники римского права. – М., 1997.

2. Институции Гая. Кн. 1-4. – М., 1997.

3. Институции Юстиниана // Памятники римского права. – М., 1998.

4. Латинские юридические изречения /Сост. Е.И. Темнов, Б.Н. Никифоров. – М., 1996.

5. Нисельбаум М. Via latina ad ius. – М., 1997.

6. Покровский И.А. История римского права. – СПб., 1998.

7. Римское частное право / Под ред. И.Б. Новицкого, И.С. Перетерского. – М., 1995.

8. Савельев В.А. История римского частного права. – М., 1996.

9. Скрипилев Е.А. Основы римского права : Конспект лекций. – М., 1998.

10. Хвостов В.М. Система римского права. – М., 1996.

11. Юлий Павел. Пять сентенций к сыну. Фрагменты Домиция Ульпиана // Памятники римского права. – М., 1998. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Интернет-версии системы КонсультантПлюс: законы РФ и другие нормативные документы: Региональное законодательство сайт. URL: http://base.consultant.ru/regbase/ 2. Гарант: Информационно-правовой портал сайт. URL: http://www.garant.ru/doc/ 3. Интернет-версия системы Гарант сайт. URL: http://iv.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm 4. Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие» сайт. URL: http://search.sudrf.ru

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Арбитражный процесс» Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение комплексного, системного знания по арбитражному процессуальному праву, арбитражному процессу как необходимых элементов в формировании профессиональной правовой культуры личности. Задачами дисциплины являются: − познание содержания, характера норм права, регулирующих общественные отношения, возникающие при отправлении правосудия арбитражными судами; − изучение процессуально-правовых категорий, научных взглядов, теорий и концепций, характерных для науки арбитражного процессуального права; − изучение практики применения арбитражного процессуального законодательства; − правовое воспитание и осознание необходимости обеспечения соблюдения процессуальной формы защиты нарушенных прав, свобод граждан, юридических лиц и их охраняемых законом интересов. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующие ФГОС ВПО: − осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); − способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); − владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-3); − способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); − обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); − наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6); − стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); − способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); − способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); − владение навыками ведения здорового образа жизни, участие в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14); − способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); − способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); − способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); − способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); − способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); − способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); − владение навыков подготовки юридических документов (ПК-7); − готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); − способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

− способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); − способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); − способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); − готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); − способность толковать различные правовые акты (ПК-15); − способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: закономерности науки арбитражного процессуального права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений арбитражного процессуального права и арбитражного процесса. Оперировать: арбитражными процессуальными понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними арбитражные процессуальные отношения; анализировать, толковать и правильно применять нормы арбитражного процессуального законодательства; принимать решения и совершать процессуальные действия в строгом соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы. Владеть: юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; решения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина. Содержание дисциплины 1. Арбитражные суды в системе судебной власти Российской Федерации 2. Предмет, система, источники арбитражного процессуального права 3. Принципы арбитражного процессуального права 4. Компетенция арбитражных судов (подведомственность и подсудность) 5. Участники арбитражного процесса 6. Представительство в арбитражном процессе 7. Доказательства и доказывание в арбитражном процессе 8. Обеспечительные меры арбитражного суда 9. Иск и право на иск в арбитражном процессе 10. Судебные расходы. Судебные штрафы.

11. Судебные извещения 12. Процессуальные сроки 13. Возбуждение производства по делу и подготовка дела к судебному разбирательству 14. Судебное разбирательство в арбитражном суде первой инстанции. Решение (определение) арбитражного суда первой инстанции 15. Производство по делам, возникающим из административных и иных публичных правоотношений 16. Особенности производства в арбитражном суде по отдельным категориям дел 17. Производство по делам с участием иностранных лиц 18. Производство по пересмотру судебных актов в суде апелляционной инстанции 19. Производство по пересмотру судебных актов в суде кассационной инстанции 20. Производство по пересмотру судебных актов арбитражных судов в порядке надзора.

21. Производство по пересмотру вступивших в законную силу судебных актов арбитражных судов по вновь открывшимся обстоятельствам 22. Производство по делам, связанным с исполнением судебных актов арбитражных судов Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература

1. Арбитражный процесс: учебник / Треушников М. К. и др./ под ред. М.К. Треушникова. – М.:Городец, 2009. – 680 с.

2. Арбитражный процесс:учебник /Гукасян Р. Е. и др./ под ред. Р.Е. Гукасяна. – М.: Проспект Велби,2008. – 448 с.

3. Арбитражный процесс: учебник /Ярков В.В. и др./ под ред. В. В. Яркова. – М.: Инфотропик Медиа, 2010. – 880 с. б) дополнительная литература 1. Ярков В. В. , Дегтярев С. Л. Арбитражный процесс: практикум. – М: Инфотропик Медиа, 2010.320с.

2. Алексий П. В., Эриашвили Н.Д. Арбитражный процесс: учебное пособие.- М: Закон и право ЮНИТИ-ДАНА, 2007.-335с.

3.Коршунов Н. М. Арбитражный процесс: учебное пособие.- М: Омега – Л, 2008.- 296с. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Интернет-версии системы КонсультантПлюс: законы РФ и другие нормативные документы: Региональное законодательство сайт. URL: http://base.consultant.ru/regbase/ 2. Гарант: Информационно-правовой портал сайт. URL: http://www.garant.ru/doc/ 3. Интернет-версия системы Гарант сайт. URL: http://iv.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm 4. Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие» сайт. URL: http://search.sudrf.ru Материально-техническое обеспечение дисциплины Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов. На факультете работает методический кабинет и специализированный компьютерный класс с доступом к базам данных и сети Интернет. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Гражданское право» Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: Целью изучения дисциплины является глубокое освоение студентами основных положений гражданско-правовой науки, выработанных ею и многолетней практикой правовых институтов, и на этой базе анализа основного массива гражданско-правового законодательства и практики его применения. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми теоретическими знаниями о договорных способах оформления имущественного оборота и понять логику законодателя, формулирующего конкретные, поименованные договоры в гражданском законодательстве. Освоение более чем двадцати вековой истории становления современного гражданского права воспитывает в студентах уважение к праву как к культурному наследию человечества, позволяющему сохранять в общественной жизни баланс разумного консерватизма и восприимчивость к новшествам. В процессе обучения студенты должны увидеть частноправовой характер гражданского законодательства, позволяющий ему гибко и надежно приспосабливаться к нуждам имущественного оборота. Задачи дисциплины: 1. ознакомление студентов с основами правового регулирования частноправовых отношений; понятием, системой гражданского права и содержанием основных его институтов; 2. формирование у студентов знаний основных категорий и понятий гражданского права и основных положений действующего федерального гражданского законодательства;

3. формирование у студентов представлений: о системе субъектов и объектов гражданскоправовых отношений, об особенностях вещных и обязательственных правоотношений; 4. развитие у студентов навыков работы с гражданско-правовыми актами. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Гражданское право» представляет собой дисциплину базовой части цикла профессиональных дисциплин (БЗ), изучаемую в 3-6 семестрах, и относится к направлению «Юриспруденция». Дисциплина базируется на курсах учебных гуманитарных циклах, преподаваемых в 13 семестрах, в частности, «Теория государства и права», «История государства и права». Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Общекультурные компетенции (ОК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания

ОК1

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста

2

ОК-

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

ОК3

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

4

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе

5

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону

6

ОКОКОК-

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

ОК7

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

ОК8

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы

ОК9

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией

ОК10

ОК11

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ОК12

Профессиональные компетенции (ПК): в нормотворческой деятельности: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности

ПК1

в правоприменительной деятельности: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры

ПК2

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права

ПК3

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом

4

ПК-

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

5

ПК-

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

ПК6

владеет навыками подготовки юридических документов

ПК7

в правоохранительной деятельности: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина

9

ПК-

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации

13

ПК-

в экспертно-консультационной деятельности: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции

ПК14

способен толковать различные правовые акты

ПК15

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

ПК16

в педагогической деятельности: способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне

ПК17

способен управлять самостоятельной работой обучающихся

ПК18

способен эффективно осуществлять правовое воспитание

ПК-

19 В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Студент должен знать: - предмет, метод и систему гражданского права, его место среди других отраслей российского права (ОК-1), (ОК-7), (ПК-2), (ПК-5) - все цивилистические институты и конструкции в соответствии с программой курса (ПК-2) - положения гражданского кодекса и основных федеральных законов, регулирующих гражданскоправовые отношения (ОК-3), (ОК-5) -ориентироваться в основных положениях руководящих указаний Верховного, Высшего Арбитражного, Конституционного Судов РФ по вопросам гражданского права (ОК-3), (ПК-5) - основные принципы гражданского права, осознавать и то, что право и закон наиболее рациональный инструмент общественного регулирования, а законный путь оформления имущественных отношений является самым экономным и надежным (ОК-1),(ОК-6), (ПК-2) Студент должен уметь: - кооперироваться с коллегами, работать в коллективе (ОК-5) - квалифицировать гражданско-правовую ситуацию, правильно применить к ней соответствующую правовую норму (нормы) и сделать юридически обоснованный вывод о правах и обязанностях участников ситуации (ОК-3), (ПК-5), (ПК-4), (ПК-6) - составлять гражданско-правовые документы (ОК-4), (ПК-13) - способен принимать участие в разработке нормативно-правовых актов по основным вопросам гражданского права (ПК-1) - уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина как участника гражданско-правовых отношений, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2), (ПК-9) Студент должен владеть: - культурой поведения, внушающей доверие и уважение окружающих (ОК-5) - навыками работы по заключению и юридическому сопровождению сделок, в том числе подготовки гражданско-правовых договоров(ОК-4), (ПК-7), (ПК-16) - основными способами использования справочно- информационных компьютерных систем и с их помощью ориентироваться в действующем гражданском законодательстве, отслеживать его изменения (ОК-3), (ОК-11). (ОК-7), (ПК-5) Содержание дисциплины Гражданское право как отрасль права, понятие и виды источников гражданского права, понятие и структура гражданского правоотношения, граждане (физические лица) как субъекты гражданских правоотношений, юридические лица как субъекты гражданских правоотношений, правовое положение коммерческих организаций, правовое положение некоммерческих организаций, публично-правовые образования как субъекты гражданских правоотношений , осуществление прав и исполнение обязанностей через представителя, объекты гражданских правоотношений, нематериальные блага как объекты гражданских правоотношений, их защита, осуществление гражданских прав и исполнение обязанностей, защита гражданских прав, сроки в гражданском праве, исковая давность, владение и владельческая защита, понятие вещного права, право собственности, право частной собственности граждан, право частной собственности юридических лиц, право государственной и муниципальной собственности, право общей собственности, защита вещных прав, обязательства, сделки, гражданскоправовой договор, исполнение обязательств: понятие и цели, изменение и прекращение обязательств, гражданско-правовая ответственность. Понятие и значение договора купли-продажи. Содержание договора розничной купли- продажи и его виды. Договор поставки товаров. Особенности поставки товаров для государственных нужд. Понятие договора контрактации, его отличия от договоров купли-продажи, поставки и сходных договоров. Понятие, виды и элементы договора энергоснабжения через присоединенную сеть, его отличие от сходных договоров. Понятие и форма договора продажи недвижимости. Понятие, форма и другие элементы договора продажи предприятия. Понятие, элементы и содержание договора мены. Общая характеристика, содержание и форма договора дарения. Понятие ренты и договора ренты. Понятие, элементы и содержание договора аренды имущества. Общая характеристика, форма и срок договора

проката. Понятие, форма и содержание договора аренды транспортного средства с экипажем. Понятие, форма и государственная регистрация договора аренды здания или сооружения. Права на земельный участок при аренде здания или сооружения. Аренда предприятия. Понятие, предмет и форма договора финансовой аренды. Правовые нормы, регулирующие отношения сторон по договору коммерческого найма жилого помещения. Жилищное законодательство, регулирующее отношения по договору социального найма жилого помещения. Безвозмездное пользование имуществом. Понятие договора подряда. Различия подрядного и трудового договоров, возмездного оказания услуг. Понятие договора бытового подряда (бытового заказа), его субъектный состав, гарантии прав заказчика. Общие положения о договоре строительного подряда. Понятие договора на выполнение проектных и изыскательских работ и его элементы. Понятие «государственные нужды» и государственный контракт на выполнение подрядных работ для государственных нужд. Понятие и элементы договоров на выполнение научноисследовательских работ, опытно-конструкторских и технологических работ. Понятие авторского договора. Понятие, субъектный состав, содержание и форма лицензионного договора. Понятие договора коммерческой концессии и сфера его применения. Понятие и элементы договора возмездного оказания услуг. Содержание договора и его исполнение. Сфера действия договора. Понятие договора перевозки груза, пассажира и багажа. Понятие договора транспортной экспедиции, его форма и содержание. Договор займа, его понятие, форма и содержание. Кредитный договор, его форма и содержание. Финансирование под уступку денежного требования (факторинг). Договор банковского вклада, его форма, содержание и иные элементы. Право на привлечение денежных средств во вклады. Виды вкладов. Понятие договора банковского счета. Способы расчетов и основные формы безналичных расчетов. Понятие договора хранения и его элементы. Договор складского хранения. Формы и виды страхования. Специальные виды страхования. Общие положения о договоре страхования и его элементы. Понятие договора поручения и его элементы. Понятие и виды договора комиссии, отличие его от договора поручения. Элементы договора комиссии. Понятие агентского договора, его назначение и сфера применения. Доверительное управление имуществом. Действия в чужом интересе без поручения. Публичное обещание награды. Обязательства из причинения вреда (общие положения). Виды специальных деликтов в обязательствах из причинения вреда. Обязательства вследствие неосновательного обогащения. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Российское гражданское право: Учебник: В 2-х т. Т.1: Обшая часть. Вещное право. Наследственное право. Интеллектуальные права. Личные неимущественные права - под ред. Е.А. Суханова/ - М.: Статут, 2010.- 958 с. 2. Российское гражданское право: Учебник: В 2-х т. Т.2: Обязательственное право - /под ред. Е.А. Суханова/ - М.: Статут, 2010.- 1208 с.

3. Сборник задач по гражданскому праву. Часть 1.- /под ред. В.С. Ема, Н. В. Козлова/ - М.: Статут,2008.- 380с.

4.Сборник задач по гражданскому праву. Часть 2- М: /под ред. В.С. Ема, Н. В. Козлова/ - М.: Статут,2008.- 496с. б) дополнительная литература 1.М.И.Брагинский, В.В.Витрянский. Договорное право. Книга 1. Общие положения. - М.: Статут, 2009.0- 848 с. 2.М.И.Брагинский, В.В.Витрянский. Договорное право. Книга 2. Договоры о передаче имущества. - М.: Статут, 2009.- 784с. 3.М.И.Брагинский, В.В.Витрянский. Договорное право. Книга 3. Договоры о выполнении работ и оказании услуг. - М.: Статут, 2008.- 1035 с.

4.М.И.Брагинский, В.В.Витрянский. Договорное право. Книга 4. Договоры о перевозке, буксировке, транспортной экспедиции и иных услугах в сфере транспорта. - М.: Статут, 2007.- 912с.

5.М.И.Брагинский, В.В.Витрянский. Договорное право. Книга 5. В двух томах.Т.1: Договоры о займе, банковском кредите и факторинге. Договоры на создание коллективных образований. - М.: Статут, 2006.- 1360с.

6.М.И.Брагинский, В.В.Витрянский. Договорное право. Книга 5. В двух томах. Т.2: Договоры о банковском вкладе, банковском счете: банковские расчеты. Конкурс, договоры об играх и пари. - М.: Статут, 2006.- 1360с. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: awww.privlaw.ru; www.garant.ru; www.consultant.ru; http://ras.arbitr.ru/; http:// www.vsrf.ru/indexA.php; ГАС РФ «Правосудие». Материально-техническое обеспечение дисциплины

Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет. Мультимедийный курс лекций; видеофильмы. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Юриспруденция». Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Трудовое право» Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины являются: ознакомление студентов с основами регулирования трудовых отношений, формирование навыков по реализации и защите трудовых прав работника и интересов работодателя, воспитание правовой культуры. Задачами дисциплины являются: ознакомление студентов с основами регулирования трудовых и тесно связанных с ними отношений, понятием и системой трудового права и содержанием его основных институтов; приобретение навыков анализа нормативных и правоприменительных актов; овладение методами и приемами решения правовых конфликтов, возникающих между работниками и работодателями. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания ( ОК-1); владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК4); обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК5); формирование нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые и тесно связанные с ними отношения (ПК-1); способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7); готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способность толковать различные правовые акты (ПК-15); способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в трудовой сфере (ПК-16); способность преподавать дисциплину «Трудовое право» на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18); способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основы правового регулирования трудовых и иных тесно связанных с ними отношений; трудоправовые термины и понятия. Уметь: применять полученные знания, в том числе при изучении иных дисциплин. Владеть: навыками обработки и анализа нормативны правовых актов, теории и практики для разрешения правовых конфликтов. Содержание дисциплины Понятие, предмет, метод и система трудового права; основные принципы трудового права; источники трудового права; субъекты трудового права; правоотношения в сфере трудового права; социальное партнерство; правовое регулирование занятости и трудоустройства; трудовой договор; правовое регулирование рабочего времени и времени отдыха; правовые вопросы оплаты труда; гарантии и компенсации; трудовая дисциплина; материальная ответственность сторон трудового договора; охрана труда; особенности регулирования труда отдельных категорий работников; защита трудовых прав работников; международно-правовое регулирование труда. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Трудовой Кодекс Российской Федерации от 31.12.2001 № 197-ФЗ 2. Трудовое право России. Учебник под ред. А.М.Куренного / Юристъ, 2004 г., С. 116 3. Маврин С.П., Хохлов Е.Б. Трудовое право: Учебник. М.: Высшее образование, 2005.

4. Буянова М.О., Костян И.А. Постатейный комментарий к Трудовому кодексу / Отв. ред. М.О. Буянова. М.: Кнорус, 2008.

5. Смирнов О.В. Трудовое право: Учебник. 5-е изд. 2006. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Интернет-версии системы КонсультантПлюс: законы РФ и другие нормативные документы: Региональное законодательство сайт. URL: http://base.consultant.ru/regbase/ 2. Гарант: Информационно-правовой портал сайт. URL: http://www.garant.ru/doc/ 3. Интернет-версия системы Гарант сайт. URL: http://iv.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm 4. Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие» сайт. URL: http://search.sudrf.ru

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Экологическое право» Цели и задачи дисциплины

Экологическое право относится к числу базовых дисциплин профессионального цикла юриспруденции. Изучается студентами третьего курса в течение шестого семестра. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний о формах взаимодействия общества и природы, о философских концепциях, о возможных направлениях движения общества в области природопользования и охраны окружающей среды, о возможностях правовых норм в регулировании экологических правоотношений, о состоянии современного экологического законодательства РФ, о мировом сотрудничестве в этом направлении. Задача дисциплины - сформировать систематизированный комплекс знаний, навыков и умений у студентов-юристов о взаимодействии общества и природы. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении экологического права формируются следующие компетенции: 1) общекультурные компетенции (ОК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); 2) профессиональные компетенции (ПК): в нормотворческой деятельности: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); в правоохранительной деятельности: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Бакалавр должен знать: - основные закономерности развития науки и отрасли экологического права, систему источников и основные правовые институты охраны окружающей среды и природопользования, судебную практику и практику деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления в данной сфере (ОК-1, ОК- 2, ОК-3, ОК-4, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15); - систему экологического права, основные нормативные правовые акты, регламентирующие экологические правоотношения, основные правовые понятия, субъекты и объекты экологических правоотношений (ОК-1, ОК- 2, ОК-3, ОК-4, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15); - систему и структуру органов исполнительной власти, регулирующих экологические правоотношения (ОК-1, ОК- 2, ОК-3, ОК-4, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15); - понятие «экологическое нормирование» и нормативы воздействия на окружающую среду; (ОК-4, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-13, ПК-15); - понятия «экологический мониторинг» и «государственный экологический мониторинг» и общие принципы их осуществления (ОК-4, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-13, ПК-15); - понятие «экологическая экспертиза», объекты государственной экологической экспертизы и порядок ее проведения (ОК-4, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-13, ПК-13, ПК-15); - виды особо охраняемых природных территорий и особенности осуществления хозяйственной деятельности на указанных территориях (ОК-4, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-13, ПК-15); - понятие «государственный экологический контроль» и порядок его проведения (ОК-4, ОК-5, ОК8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15). Бакалавр должен уметь: - применять полученные знания при изучении различных отраслей права (ОК-1, ОК- 2, ОК-3, ОК4, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15) - систему экологического права, основные нормативные правовые акты, регламентирующие экологические правоотношения, основные правовые понятия, субъекты и объекты экологических правоотношений (ОК-1, ОК- 2, ОК-3, ОК-4, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15); - систему и структуру органов исполнительной власти, регулирующих экологические правоотношения (ОК-1, ОК- 2, ОК-3, ОК-4, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15); - понятие «экологическое нормирование» и нормативы воздействия на окружающую среду; (ОК-4, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-13, ПК-15); - понятия «экологический мониторинг» и «государственный экологический мониторинг» и общие принципы их осуществления (ОК-4, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-13, ПК-15); - понятие «экологическая экспертиза», объекты государственной экологической экспертизы и порядок ее проведения (ОК-4, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-13, ПК-13, ПК-15); - виды особо охраняемых природных территорий и особенности осуществления хозяйственной деятельности на указанных территориях (ОК-4, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-13, ПК-15); - понятие «государственный экологический контроль» и порядок его проведения (ОК-4, ОК-5, ОК8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15). Бакалавр должен владеть: - применять нормы федеральных законов и иных нормативных правовых актов (ОК-1, ОК-4, ОК-8, Пк-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-16). Содержание дисциплины Тема 1. Проблемы взаимодействия общества и природы Тема 2. Экологическое право как комплексная отрасль правовой системы РФ. Тема 3. Источники экологического права Тема 4. Экологические правоотношения Тема 5. Эколого-правовой статус человека Тема 6. Право собственности на природные ресурсы

Тема 7. Право природопользования Тема 8. Правовые основы экологического управления в РФ. Тема 9. Экономико-правовой механизм природопользования и охраны окружающей среды Тема 10. Информационное обеспечение в области природопользования и охраны окружающей среды Тема 11. Нормирование качества окружающей природной среды Тема 12. Экологический контроль и экологическая экспертиза. Тема 13. Лицензирование, стандартизация, сертификация, экологический аудит Тема 14. Правовая ответственность за экологические правонарушения Тема 15. Правовая охрана объектов окружающей природной среды Тема 16. Правовая охрана окружающей природной среды в отдельных отраслях промышленности и народного хозяйства Тема 17. Международно-правовая охрана природной среды Тема 18. Правовой режим экологически неблагополучных территорий Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература: 1. Боголюбов С.А. Экологическое право. Учебник для вузов. М.: М.:ЮРАЙТ-ИЗДАТ, 2008 2. Ерофеев Б.В. Экологическое право России. Учебник для ВУЗов. М.: Эксмо, 2009 б) Рекомендуемая литература: 1. Экологическое право. Учебник. Под ред. Быстрова Г.Е., Красновой И.О.: М., 2006 2. Экологическое право. Учебник. Дубовик О.Л.: М., 2005.

3. Бажайкин А.Л. Страхование от ответственности за причинение вреда окружающей среде в Федеральной Республике Германия // Экологическое право. 2004. №5. С.47-53 4. Вараксин В.В. Природопользование и охрана окружающей среды. Природоохранная деятельность правоохранительных органов (организационно-правовые вопросы). Екатеринбург: ООО Издательский Дом «Филантроп», 2004 5. Дубовик О.Л. Экологические преступления. Комментарий к Главе 26 УК РФ. М.:Издательство «Спарк», 1998 6. Дубовик О.Л. Экологическое право. Учебник. М.:ООО «Издательство Проспект», 2003 7. Жаворонкова Н.Г. Сближение и гармонизация национальных законодательств государствучастников СНГ: предпосылки, трудности, основные направления, принципы. // Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях. М.: ВИНИТИ. 2003. №1 8. Жаворонкова Н.Г. ФЗ «О техническом регулировании»: за и против. // Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях. М.: ВИНИТИ. 2003. №6.

9. Жаворонкова Н.Г. Некоторые проблемы управления чрезвычайными ситуациями в свете административной реформы. М.: Право и образование. 2004. №6.

10. Зиновьева О.А. Приостановление, ограничение, прекращение природопользования и деятельности, осуществляемой с нарушениями законодательства в области охраны окружающей среды. // Экологическое право. Издательская группа «Юрист». 2004. №3.

11. Зиновьева О.А. О плате за негативное воздействие на окружающую среду // LEX RUSSICA. Научные труды МГЮА. 2005. №3.

12. Краснова И.О. Экологическое право и управление в США. М.: Байкальская академия, 1992.

13. Краснова И.О. Экологическое право США: исследование теории и практики развития. М., 1996.

14. Лапина М.А. Юридическая ответственность за экологические правонарушения. Постатейный комментарий к российскому законодательству. М.: Издательство «Экзамен», 2003 15. Лопашеноко Н.А. Экологические преступления. Комментарий к Главе 26 УК РФ. С.Петербург: Издательство «Юридический центр Пресс», 2002 16. Миняев А.О. Экологическое право: конституционные основы. Учебное пособие для вузов.М.: ОАО «Издательский дом «Городец», 2004 17. Перчик А.И. Горное право.Учебник.М.: Издательский ДОМ «Филология Три», 2002 18. Пономарев И.С., Свининых Е.А. Правовое регулирование охраны морских живых ресурсов в США // Экологическое право. 2003. №5. С.38-44

19. Правовое регулирование горных отношений в РФ: история, современность, перспективы развития. Материалы Всероссийской научно-практической Конференции. Под ред. Быстрова Г.Е., Клюкина Б.Д., Бакуниной Т.С. М.:2004 20. Современное экологическое право в России и за рубежом. Сборник научных трудов. М.:2001.

21. Экологическая безопасность России: проблемы правоприменительной практики. Сборник научных трудов. Под ред. Лопатина В.Н. С.-Петербург : Издательство «Юридический центр Пресс», 2003 22. Ястребкова О.А. Проблемы экологического ущерба во французском праве // Экологическое право. 2004. №5. С.53-55 Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Жилищное право» Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины заключается в формировании у студента системы знаний о правовом регулировании жилищных отношений, навыков применения жилищного законодательства на практике. Задачами дисциплины являются: изучение системы жилищного законодательства; овладение умением толковать и применять законы и другие нормативные акты, содержание нормы жилищного права; формирование навыков юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с жилищным законодательством. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: осознание социальной значимости своей будущей профессии, овладение достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владение культурой мышления, приобретение навыков обобщения, анализа, восприятия информации, постановки цели и выбора путей ее достижения (ОК-3); умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); владение культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способность толковать различные правовые акты (ПК-15); способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные нормативные акты в области жилищного права, практику их толкования и применения. уметь: применять полученные в процессе обучения знания при решении конкретных правовых задач, юридически правильно квалифицировать жилищные отношения, давать правовую оценку фактам и обстоятельствам в области жилищного права. владеть: навыками поиска и анализа правовой информации, работы с жилищными законами и иными нормативными актами, содержащими нормы жилищного права, специальной литературой, справочными правовыми системами; навыками составлять юридические документы. Содержание дисциплины

Основные положения жилищного права, система жилищного законодательства, объекты жилищных прав, перепланировка и переустройство жилых помещений, право собственности и другие вещные права на жилые помещения, социальный найм жилого помещения, специализированный найм жилого помещения, жилищные и жилищно-строительные кооперативы, плата за жилое помещение и коммунальные услуги, управление многоквартирными домами. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Воложанин Виталий Петрович. Особенности рассмотрения судами жилищных дел:Учебное пособие. Свердловск., СЮИ, 1983 г., 60 с.

2. Городов Олег Александрович. Жилищное право:Учеб. пособие: [Крат. курс лекций]. М., Юрайт,2001.195 с.

3. Домашняя юридическая энциклопедия. Жилье:Ответы на все вопросы. Сложные случаи. Консультации. Советы. Правила. Указы. Законы. М.. ОЛИМП; Изд-во "АСТ",1997. 736 c.

4. Жилищное право Российской Федерации:Конспект лекций/Авт.- сост. Смирнов М.М. М., ПРИОР,2006. 144 с.

5. Жилищное законодательство России:Сб. норм. документов с комментариями/Сост. Примаков Д.В. М., Бизнес-Информ,2001. 331 с.

6. Крашенинников Павел Владимирович. Жилищное право. М., Статус,2000. 237 с.

7.Седугин Петр Иванович. Жилищное право:Учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Юриспруденция". М., НОРМА (Изд. группа HОРМА - ИHФРА-М), 2008. 384 с. б) дополнительная литература 1. Камышанова Е.А. Жилищный сертификат, выдаваемый гражданам, лишившимся жилья в результате чрезвычайных ситуаций и стихийных бедствий //Юрист. 2002. № 6. С.53-57.

2. Кузьмина И. Гарантии прав социально незащищенных членов семьи собственника при отчуждении жилого помещения//Законность. 2003. № 1. С.41-45.

3. Радченко С. Последствия деприватизации жилья//Рос. юстиция. 2002. № 12. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Интернет-версии системы КонсультантПлюс: законы РФ и другие нормативные документы: Региональное законодательство сайт. URL: http://base.consultant.ru/regbase/ 2. Гарант: Информационно-правовой портал сайт. URL: http://www.garant.ru/doc/ 3. Интернет-версия системы Гарант сайт. URL: http://iv.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm Материально-техническое обеспечение дисциплины Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов. На факультете работает методический кабинет и специализированный компьютерный класс с доступом к базам данных и сети Интернет. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция». Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Гражданский процесс» Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение комплексного, системного знания по гражданскому процессуальному праву, гражданскому процессу, гражданскому судопроизводству как необходимых элементов в формировании профессиональной правовой культуры личности. Задачами дисциплины являются:

− познание содержания, характера норм права, регулирующих общественные отношения, возникающие при отправлении правосудия по гражданским делам в судах общей юрисдикции; − изучение процессуально-правовых категорий, научных взглядов, теорий и концепций, характерных для науки гражданского процесса; − изучение практики применения гражданского процессуального законодательства; − правовое воспитание и осознание необходимости обеспечения соблюдения процессуальной формы защиты нарушенных прав граждан и их охраняемых законом интересов. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций: − осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); − способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); − владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-3); − способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); − обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); − наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6); − стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); − способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); − способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); − владение навыками ведения здорового образа жизни, участие в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14); − способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); − способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); − способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); − способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); − способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); − способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); − владение навыков подготовки юридических документов (ПК-7); − готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); − способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); − способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); − способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); − способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); − готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); − способность толковать различные правовые акты (ПК-15);

− способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: закономерности науки гражданского процессуального права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений гражданского процессуального права и гражданского процесса. Оперировать: гражданскими процессуальными понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними гражданские процессуальные отношения; анализировать, толковать и правильно применять нормы гражданского процессуального законодательства; принимать решения и совершать процессуальные действия в строгом соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы. Владеть: юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; решения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина. Содержание дисциплины 1. Предмет и система гражданского процессуального права 2. Принципы гражданского процессуального права 3. Гражданские процессуальные правоотношения 4. Стороны в гражданском процессе 5. Третьи лица в гражданском процессе 6. Участие прокурора в гражданском процессе 7. Участие в гражданском процессе государственных органов, органов местного самоуправления, организаций и граждан, защищающих нарушенные или оспариваемые права, свободы и законные интересы других лиц 8. Представительство в суде 9. Подведомственность гражданских дел 10. Подсудность гражданских дел 11. Процессуальные сроки 12. Судебные расходы. Судебные штрафы 13. Судебное доказывание и доказательства 14. Приказное производство 15. Исковое производство 16. Возбуждение гражданского дела в суде 17. Подготовка дела к судебному разбирательству. Назначение дела к судебному разбирательству 18. Судебное разбирательство гражданских дел 19. Постановления суда первой инстанции 20. Заочное производство 21. Производство по рассмотрению заявлений о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок 22. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений 23. Особое производство 24. Апелляционное производство 25. Производство в суде кассационной инстанции 26. Надзорное производство 27. Пересмотр вступивших в законную силу решений, определений и постановлений по вновь открывшимся обстоятельствам 28. Исполнительное производство

29. Нотариальные действия 30. Третейское судопроизводство 31. Производство по делам с участием иностранных лиц Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Гражданский процесс: Учебник / Под ред. М.К. Треушникова. – М., 2009.

2. Практикум по гражданскому процессу. / Под ред. М.К. Треушникова. – М., 2009. б) дополнительная литература 1. Гражданское процессуальное право. Учебник. / Под ред. М.С. Шакарян. – М., 2004.

2. Комментарий к Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации/ под ред. В.М.Жуйкова, М.К.Треушникова. М., 2007 2. Комментарий к Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации / Под ред. М.А. Викут. – М., 2003.

3. Комментарий к Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации / Под ред. Г.А. Жилина. – М., 2003.

4. Мировой судья в гражданском судопроизводстве /Под ред. А.Ф.Ефимова и И.К.Пискарева. М., 2004 5. Нешатаева Т.Н. Международный гражданский процесс. – М., 2001.

6. Настольная книга судебного пристава-исполнителя: Справочно-методическое пособие / Под ред. В.В. Яркова. – М., 2000.

7. Судебная практика по гражданским делам / Под ред. В.М. Жуйкова. – М., 2007.

8. Гражданский процесс. Хрестоматия / Под ред. М.К.Треушникова – М., 2005.

9. Путь к закону /Под ред. М.К.Треушникова. М., 2004 в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Интернет-версии системы КонсультантПлюс: законы РФ и другие нормативные документы: Региональное законодательство сайт. URL: http://base.consultant.ru/regbase/ 2. Гарант: Информационно-правовой портал сайт. URL: http://www.garant.ru/doc/ 3. Интернет-версия системы Гарант сайт. URL: http://iv.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm Материально-техническое обеспечение дисциплины Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов. На факультете работает методический кабинет и специализированный компьютерный класс с доступом к базам данных и сети Интернет. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Земельное право» Цели и задачи дисциплины Земельное право относится к числу базовых дисциплин профессионального цикла юриспруденции. Изучается студентами четвертого курса в течение седьмого семестра. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний о содержании и структуре земельного права как отрасли права, его принципах, о содержании земельных правоотношений и многообразии форм земельной собственности в РФ. Задача дисциплины - на основе развития земельных отношений в Росси, начиная с 1961 г. и по настоящее время, показать значение данной отрасли права в системе российского права. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

При изучении земельного права формируются следующие компетенции: 1) общекультурные компетенции (ОК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); 2) профессиональные компетенции (ПК): в нормотворческой деятельности: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); в правоохранительной деятельности: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Бакалавр должен знать: - систему правового регулирования земельных отношений в Российской Федерации, основные нормативные правовые акты, регламентирующие земельные отношения, основные правовые понятия (ОК1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ПК-2, ПК-4, ПК-5); - основания и порядок возникновения и прекращения прав на земельные участки (ОК- 3, ОК-4, ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-15); - категории земельных участков и порядок перевода земельных участков из категории в категорию (ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-15, ПК-16);

- особенности режима землепользования на землях различных категорий (ОК-4, ОК-5, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-15); - порядок возмещения убытков при изъятии земельных участков для государственных или муниципальных нужд (ОК-4, ОК-5, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-11); - порядок взимания платы за землю (ОК-4, ОК-5, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-11); - современные тенденции развития земельного законодательства в Российской Федерации и зарубежных государствах (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ПК-2, ПК-4, ПК-5). Бакалавр должен уметь: - применять нормы федеральных законов и иных нормативных правовых актов, регулирующих земельные отношения (ОК-1, ОК- 2, ОК-3, ОК-4, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15); - осуществлять юридическое сопровождение земельных сделок (ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-15, ПК-16); - подготовить необходимую документацию для оформления земельных прав (ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-14 ПК-15, ПК-16); - подготовить необходимую документацию для обращения в уполномоченные органы для перевода земельного участка из категории в категорию (ОК-4, ОК-5 ОК-8, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК6,ПК-14); Бакалавр должен владеть: - навыками работы с нормативными правовыми актами, регулирующими земельные отношения в Российской Федерации, учебной и научной литературой (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14); - навыками работы с информационными правовыми системами (ОК-11, ОК-12, ПК- 5). Содержание дисциплины Тема 1. История земельного права Тема 2. Предмет и система земельного права, методы и принципы земельного права. Тема 3. Источники земельного права Тема 4. Земельно-правовые нормы и земельные правоотношения Тема 5. Право собственности на землю Тема 6. Правовые формы использования земель в РФ Тема 7. Государственное управление земельным фондом. Тема 8. Правовая охрана земель. Тема 9. Режим земель сельскохозяйственного назначения. Тема 10. Правовой режим земель крестьянских (фермерских) хозяйств. Тема 11. Правовой режим земель населенных пунктов Тема 12. Земли промышленности, энергетики, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики и космического обеспечения, обороны и иного обеспечения. Тема 13. Правовой режим земель граждан. Тема 14. правовой режим земель для пользования недрами. Тема 15. Правовой режим земель лесного фонда Тема 16. Правовой режим земель водного фонда и право водопользования. Тема 17. Правовой режим земель особо охраняемых территорий. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература: 1. Земельное право: Учебник / Под ред. проф Г.Е. Быстрова и проф. Р.К. Гусева. Проспект, М.: 2008.

2. Боголюбов С.А. Земельное право. Учебник. Высшее образование. М.: 2008. б) Рекомендуемая литература: 1. Боголюбов С. А. Земельное право. Учебник. М.: Изд. Проспект, 2008 2. Веденин Н.Н. Земельное право. Учебное пособие. - М. 2007.

3. Голиченков А.К., Земельное право России: практикум. -М.: Изд. Городец, 2008.

4. Гусев Р.К. Земельное право Учебное пособие. –М.: Изд. Контракт, 2007.

5. Ерофеев Б.В. Земельное право России: Учебник. -М.: Изд. Форум, 2008.

6. Жариков Ю.Г. Земельное право: Учебник. - М.: Изд. Кнорусс, 2007.

7. Исмаилова Э.Ю. - Практикум по курсу Земельное право. – М.: Изд. ЮрИнфоР, 2008

8. Крассов О.И. Земельное право: Учебник. -М.: Изд. Юристъ, 2006.

9. Сыродоев Н. А. Земельное право: курс лекций.- М.: Изд. Проспект, 2009.

10. Чубуков Г. В., Волкова Н.А. Земельное право. Учебное пособие - Изд.: Юнити, 2008 11. Бобылев А.О. Некоторые проблемы регулирования земельных отношений органами местного самоуправления // Правовые вопросы недвижимости, 2008, № 1.

12. Гришин А.А.Специфика правовой природы ограниченных вещных прав на землю // Адвокат, 2008, № 6.

13. Мальцев Д.Л. Тенденции развития законодательства о предоставлении прав на земельные участки // Нотариус, 2008, № 3 14. Минина Е.Л. Проблемы законодательства о резервировании земель для государственных и муниципальных нужд // Журнал российского права, 2008, № 8.

15. Сивакова М.Я. Регистрация прав на объекты налогообложения как инструмент налоговой экономии // Законодательство и экономика, 2008, № 4.

16. Комментарий к Земельному кодексу Российской Федерации с постатейными материалами и судебной практикой» // под ред. С.А. Боголюбова. -М.: Изд. Юрайт-Издат, 2008.

17. Комментарий к Федеральному закону «О государственном кадастре недвижимости // под ред. А.В. Афониной, О.Н. Ефремовой, А.Н. Кутафьевой, (издание второе, переработанное и дополненное). ГроссМедиа, М.: Изд. Росбух, 2008.

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Предпринимательское право» Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: ознакомление студентов с основами правового регулирования предпринимательских отношений, тесно связанные с ними иных, в том числе некоммерческих отношений, отношений по государственному регулированию предпринимательской деятельности, а также внутрихозяйственных отношений; формирование навыков по реализации и защите прав в указанной сфере; воспитание правовой культуры. Задачами дисциплины являются: изучение законодательства, регулирующего предпринимательскую деятельность, а также специальных юридических терминов, используемых в регулировании указанных правоотношений; изучение фундаментальных теорий и понятий российского предпринимательского права; овладение методами и приемами решения правовых конфликтов в предпринимательской сфере. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО.

1. Общекультурные компетенции (ОК): - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать

основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК10); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); - владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13); - владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

2. Профессиональные компетенции (ПК): в нормотворческой деятельности: - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: - способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); - способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); - способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); в правоохранительной деятельности: - готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); - способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); - способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); - способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); - способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности: - готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); - способен толковать различные правовые акты (ПК-15); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); в педагогической деятельности: - способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); - способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18); - способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Студент знает: - основную нормативно-правовую базу, регулирующую предпринимательскую деятельность (ОК1, ОК-2, ОК-3,ОК-10, ОК-11; ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-9,ПК-15); - особенности правового положения отдельных видов субъектов предпринимательского права (ОК-1, ОК-2, ОК-3,ОК-10, ОК-11; ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-9,ПК-15); - основную нормативно правовую базу в области денежного обращения, обязательного страхования, финансов хозяйственных субъектов и отраслей (ОК-4, ОК-8, ОК-11; ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК5, ПК-6, ПК-7, ПК-12 );

- основы правоотношений в налоговой системе и системе неналоговых платежей (ОК-4, ОК-8, ОК11; ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12). Студент умеет: - использовать полученные теоретические знания при освоении практических навыков в правоохранительных и судебных структурах (ОК-2, ОК-4, ОК-10; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10 ПК-13); - составлять документацию по претензионно-исковой работе (ОК-2, ОК-4, ОК-10; ПК-1, ПК-2, ПК3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10 ПК-13). Студент владеет: - навыками в работе со справочно-информационными системами «Гарант» и «Консультант» (ОК11,ОК-12); - способами кодификации источников нормативно-правовой базы (ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-3, ПК6, ПК-13). Содержание дисциплины Российское предпринимательское право как отрасль права; субъекты предпринимательской деятельности; малое и среднее предпринимательство; специальные субъекты предпринимательской деятельности; предпринимательские объединения; государственная регистрация и лицензирование деятельности субъектов предпринимательства; банкротство юридических лиц и индивидуальных предпринимателей; саморегулирование предпринимательской деятельности; правовое регулирование создания и деятельности особых экономических зон; правовое регулирование игорной деятельности; правовое регулирование инновационной деятельности; правовое регулирование банковской деятельности; правовое регулирование внешнеторговой деятельности; правовое регулирование инвестиционной деятельности; государственный и муниципальный контроль в предпринимательской сфере; разрешение предпринимательских споров. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Жилинский С.Э. Предпринимательское право (правовая основа предпринимательской деятельности): Учебник для вузов. – Изд. 6-е, испр. и доп. – М.: НОРМА, 2005.

2. Хозяйственное право. Т. 1 и 2. Под редакцией Мартемьянова В.С., М. Изд. БЕК.

2002.

3. Лаптев В.В. Предпринимательское право: понятие и субъекты. Юрист. М. 2000.

4. Круглова Н.Ю. Хозяйственное право. М.: РДЛ, 1999.

5. Предпринимательское право. Под редакцией Н.И. Клейн., М. Юридическая литература, 1996.

6. Гражданское и торговое право капиталистических государств. М. Международные отношения, 1995.

7. Андреев В.К. Основы предпринимательской деятельности. М. 1995.

8. Лаптев В.В. Введение в предпринимательское право. М. Институт государства и права РАН, 1996.

9. Коштанина Т.В. Предпринимательство (правовые основы). М. Юридическая литература, 1998.

10. Суханов Е.А. Правовые основы предпринимательства. М. Издательство БЕК, 1997.

11. Шершеневич Г.Ф. Учебник торгового права. М. Издательство Спартак. 1998.

12. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ для предпринимателей. Ч. 1-2. М. 2000.

13. Справочник по арбитражному процессу (изд. 2-е доп. и перераб.). Под ред. В.в. Антонова -Новосибирск. ТОО "ЮКЭА", НПК "Модус", 2000. б) дополнительная литература 1. Юридическая энциклопедия. М. Изд. Юринформцентр, 1997.

2. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Сборник статей. Под ред. В.В. Лаптева. Изд. Институт государства и права РАН, 1995.

3. Халфина Р.О. Современный рынок: правила игры. Учебное пособие по гражданскому и торговому праву. М. 1993.

4. Богуславский М.м. Международное частное право: Учебник. М. Международные отношения, 1997.

5. Основные положения немецкого торгового и хозяйственного права. научное и практическое пособие. М. БЕК. 1994.

6. Жалян С., Локур Л. Торговое право: Учебное пособие: Пер. с французского. М. Межд. отношения, 1993.

7. Ефимова Л.Г. Банковское право. М. Изд. БЕК. 1994.

8. Жданова А.А. Финансовое право. М. Изд. Рос. открытый ун-т, 1995.

9. Агарков М.М. Основы банковского права / Учение о ценных бумагах. М. Изд. БЕК. 1994.

10. Малаховский К.В., Павленко А.А. Биржа. М. Издат-банк. 1990.

11. Овсянко Д.М. Административное право. М. Изд. Юрист. 1995.

12. Петров В.В. Экологическое право. М. Изд. БЕК. 1995.

13. Акционерное общество и товарищество с ограниченной ответственностью. Сборник зарубежного законодательства. Под ред. Профессора В.А. Туманова. М. Изд. БЕК. 1995.

14. Гражданское, торговое и семейное право капиталистических стран: Сборник нормативных актов: Законодательство о компаниях, монополиях и конкуренции. Учебное пособие. Под ред. В.К. Пугинского, М.И. Кулагина. М. Изд. УДН. 1987 15. Словарь-справочник хозяйственных терминов из законов России. М. "Знание", 1993.

16. Преступление в сфере экономики. Постатейные материалы к новому Уголовному кодексу Российской Федерации. М. Изд. "Кросна-Лекс", 1997. Материально-техническое обеспечение Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Семейное право» Цели и задачи дисциплины Семейное право входит в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки «юриспруденция». Изучение учебной дисциплины «Семейное право» должно осуществляться в тесной связи с другими учебными дисциплинами, в первую очередь с теорией государства и права, конституционным правом России, гражданским правом, правом социального обеспечения с трудовым правом и т.д. Для освоения семейного права студент должен обладать следующими «входными» знаниями, умениями и навыками: иметь представления о понятии, содержании и структуре правоотношения, субъективных правах и обязанностях; знать систему юридических фактов; понимать основные особенности правовых систем современности, построенных на различных источниках права; знать основные закономерности механизма правового регулирования, юридические термины, понятия и теории семейного права ; иметь представление о способах устранения коллизий в праве, закрытия правовых пробелов. владеть навыками работы со справочными правовыми системами, обработки и анализа нормативных актов, теории и правоприменительной практики для разрешения правовых конфликтов Овладение данной учебной дисциплиной необходимо для приобретения широкого профессионального кругозора, повышения правовой культуры, без которых нет полноценного специалиста – юриста. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа. Цели дисциплины: ознакомление студентов с основами правового регулирования семейных отношений, формирование навыков по реализации и защите семейных прав, воспитание правовой культуры, что необходимо для успешной профессиональной деятельности по реализации семейноправовых норм. Задачи дисциплины:

- ознакомление студентов с основами правового регулирования частноправовых отношений; понятием, системой семейного права и содержанием основных его институтов; - формирование у студентов знаний основных категорий и понятий семейного права и основных положений действующего федерального законодательства; - формирование у студентов представлений: о системе субъектов и объектов семейных правоотношений, об особенностях личных имущественных и неимущественных правоотношений; - развитие понимания слушателями сущности и значимости будущей профессии, умения анализировать основные проблемы дисциплины; - формирование способности к практической деятельности в профессиональной сфере; - умение прогнозировать развитие различных явлений в общественной жизни, и определять взаимосвязь с динамикой правовых процессов в обществе. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении семейного права формируются следующие компетенции: 1. Общекультурные: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные: - способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); - способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); - способен толковать различные правовые акты (ПК-15); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения Семейного права обучающийся должен: знать: - основные закономерности механизма правового регулирования, юридические термины, понятия и теории семейного права; - особенности личных неимущественных и имущественных правоотношений регулируемых семейным законодательством, правовое положение субъектов, особенности защиты прав детей оставшихся без попечения родителей, специфику процедурных и процессуальных отношений; иметь представление о способах устранения коллизий в праве, закрытия правовых пробелов; владеть навыками работы со справочными правовыми системами, обработки и анализа нормативных актов, теории и правоприменительной практики для разрешения правовых конфликтов. Овладение данной учебной дисциплиной необходимо для приобретения широкого профессионального кругозора, повышения правовой культуры, без которых нет полноценного специалиста – юриста. Содержание дисциплины Семейное право в системе права РФ; семейно-правовой метод регулирования общественных отношений; понятие семейного правоотношения; субъекты семейного права; юридические факты; защита семейных прав; основания возникновения и прекращения брачного правоотношения; личные и

имущественные правоотношения между супругами и детьми; имущественные правоотношения между другими членами семьи; формы принятия детей на воспитание в условиях семьи. Тема 1. Понятие и принципы семейного права Тема 2. История отечественного семейного права Тема 3. Семейные правоотношения Тема 4. Брак и правовое регулирование его заключения Тема 5. Личные права и обязанности супругов Тема 6. Имущественные права и обязанности супругов Тема 7. Прекращение брака Тема 8. Личные права и обязанности родителей и детей Тема 9. Имущественные права и обязанности родителей и детей Тема 10. Алиментные права и обязанности других членов семьи Тема 11. Порядок уплаты и взыскания алиментов Тема 12. Усыновление (удочерение) Тема 13. Опека и попечительство над детьми Тема 14. Приемная семья Тема 15. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Антокольская М.В. Семейное право М.: Юристъ, 2004 г.

2. Пчелинцева Л.М. Семейное право России. Учебник. М.: Норма, 2004 г. б) дополнительная литература 1. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации / Отв. Ред. И.М. Кузнецова. М.: Бек. 1996 г.

2. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации / Под общ. ред. Крашенинникова П.В. и Седугина П.И. М.: Норма-Инфра. 1997 г.

3. Чефранова Е. Судебный порядок расторжения брака. / Российская юстиция. 1996. № 9.

4. Чурилов Ю. Фальсификация доказательств по делам о разделе общего имущества супругов. / Законность. 2006. № 2.

5. Королева Г. Защита имущественных прав несовершеннолетних. / Законность. 2006. № 7.

6. Королева Г. О бедном ребенке замолвите слово… / Законность. 2004. № 7. Косова О. Соглашение об уплате алиментов: вопросы содержания и применения. / Российская юстиция. 2004. № 2.

8. Подсосонная В.В. Юридическое обособление имущества. / Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2004 г.

9. Зубарева О. Законодательство об обеспечении прав детей. / Законность. 2005. № 6.

10. Пчелинцева Л.М. Практикум по семейному праву. М.: Норма-Инфра, 1999.

11. Чучаев А., Рожнов А. Нарушение тайны усыновления. // Законность. 2002. № 3.

12. Кебец И. Рассмотрение дел об усыновлении детей иностранными гражданами. // Законность. 2006. № 9.

13. Косова О. Усыновление пасынков и падчериц: процедурные вопросы. // Российская юстиция. 2001. № 2.

14. Трубников П. Рассмотрение судами дел об установлении усыновления (удочерения) ребенка. // Законность. 1999. № 8.

15. Михеева Л.Ю. Общие положения об опеке и попечительстве (подготовлен для системы Консультант Плюс. 2002 г.).

16. Михеева Л.Ю. Опека и попечительство над несовершеннолетними по российскому законодательству. (подготовлен для системы Консультант Плюс. 2002 г.).

17. Трубников П. Рассмотрение судами дел об установлении отцовства. / Законность. 1997. № 1.

18. Косова О. Установление факта происхождения ребенка в особом судопроизводстве. / Российская юстиция. 1998. № 1.

19. Михеева Л.Ю. Взыскание алиментов на несовершеннолетних детей (подготовлен для справочной правовой системы «Консультант Плюс». 2001 г.).

20. Косова О. Субъектный состав соглашений об уплате алиментов. /Российская юстиция.

2002. № 12.

21. Шерстнева Н. Защита прав детей, проживающих в асоциальных семьях./ Законность. 2006. №4.

22. Беспалов Ю. Возмещение вреда, причиненного жизни и здоровью ребенка. / Российская юстиция. 1998. № 10.

23. Беспалов Ю. Судебная защита прав и интересов ребенка. / Российская юстиция. 1996. № 12.

24. Эрделевский А.М. Право на имя и его защита. / Законность. 1999. № 10.

25. Чефранова Е. Правовое регулирование имущественных отношений супругов. / Российская юстиция. 1996. № 7.

26. Слепакова А.В. Правоотношения собственности супругов. М.: Статут, 2005.

27. Беспалов Ю. Разбирательство дел об установлении отцовства./ Российская юстиция. 2000. № 6.

28. Сосипатрова Н.Е. Брачный договор: правовая природа, содержание, прекращение. / Государство и право. 1999. № 3.

29. Чефранова Е. Применение к семейным отношениям норм гражданского законодательства. / Российская юстиция. 1996. № 10. Материально-техническое обеспечение Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Арбитражный процесс» Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение комплексного, системного знания по арбитражному процессуальному праву, арбитражному процессу как необходимых элементов в формировании профессиональной правовой культуры личности. Задачами дисциплины являются: − познание содержания, характера норм права, регулирующих общественные отношения, возникающие при отправлении правосудия арбитражными судами; − изучение процессуально-правовых категорий, научных взглядов, теорий и концепций, характерных для науки арбитражного процессуального права; − изучение практики применения арбитражного процессуального законодательства; − правовое воспитание и осознание необходимости обеспечения соблюдения процессуальной формы защиты нарушенных прав, свобод граждан, юридических лиц и их охраняемых законом интересов. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций: − осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); − способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); − владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-3); − способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-4); (ОК-5);

− обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе

− наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6); − стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); − способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); − способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); − владение навыками ведения здорового образа жизни, участие в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14); − способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); − способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); − способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); − способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); − способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); − способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); − владение навыков подготовки юридических документов (ПК-7); − готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); − способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); − способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); − способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); − способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); − готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); − способность толковать различные правовые акты (ПК-15); − способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: закономерности науки арбитражного процессуального права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений арбитражного процессуального права и арбитражного процесса. Оперировать: арбитражными процессуальными понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними арбитражные процессуальные отношения; анализировать, толковать и правильно применять нормы арбитражного процессуального законодательства; принимать решения и совершать процессуальные действия в строгом соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы. Владеть: юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; решения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального

права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина. Содержание дисциплины 23. Арбитражные суды в системе судебной власти Российской Федерации 24. Предмет, система, источники арбитражного процессуального права 25. Принципы арбитражного процессуального права 26. Компетенция арбитражных судов (подведомственность и подсудность) 27. Участники арбитражного процесса 28. Представительство в арбитражном процессе 29. Доказательства и доказывание в арбитражном процессе 30. Обеспечительные меры арбитражного суда 31. Иск и право на иск в арбитражном процессе 32. Судебные расходы. Судебные штрафы.

33. Судебные извещения 34. Процессуальные сроки 35. Возбуждение производства по делу и подготовка дела к судебному разбирательству 36. Судебное разбирательство в арбитражном суде первой инстанции. Решение (определение) арбитражного суда первой инстанции 37. Производство по делам, возникающим из административных и иных публичных правоотношений 38. Особенности производства в арбитражном суде по отдельным категориям дел 39. Производство по делам с участием иностранных лиц 40. Производство по пересмотру судебных актов в суде апелляционной инстанции 41. Производство по пересмотру судебных актов в суде кассационной инстанции 42. Производство по пересмотру судебных актов арбитражных судов в порядке надзора.

43. Производство по пересмотру вступивших в законную силу судебных актов арбитражных судов по вновь открывшимся обстоятельствам 44. Производство по делам, связанным с исполнением судебных актов арбитражных судов Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Арбитражный процесс. Учебник. Под ред. М.К. Треушникова. – М.:Городец, 2006.- 658 с. б) дополнительная литература 1. Борисова Е.А. Апелляция в гражданском (арбитражном) процессе. – М.: Городец, 2000.

2. Шерстюк В.М. Арбитражный процесс в вопросах и ответах. – М.,2004.

3. Халатов С.А. Представительство в гражданском и арбитражном процессе. – М.: Норма, 2002.

4. Комментарий к Арбитражному процессуальному кодексу РФ (постатейный). Под ред. Яковлева В.Ф., Юкова М.К. – М.:Городец, 2003. Материально-техническое обеспечение Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция». Аннотация основной образовательной программы дисциплины « Налоговое право» Цели и задачи дисциплины Налоговое право относится к числу базовых дисциплин профессионального юриспруденции. Изучается студентами в течение третьего курса пятого семестра.

цикла

Целью дисциплины является формирование у студентов знаний о целесообразности и эффективности осуществляемых в России налоговых реформ. К числу задач финансового права относится: - изучение налогового права предполагает необходимость знания не только основных актов налогового законодательства, но и теоретических основ налогового права как самостоятельной дисциплины в российском юридическом образовании.

- изучение налогово-правовых принципов и институтов в связи с развитием финансовой деятельности государства.

- изучение основных исторических этапов развития налога и основных конструкций налога и сбора в зарубежных правопорядках в целях разработки эффективного инструментария пополнения бюджетов Российской Федерации.

- глубокое изучение норм налогового права, выявление механизма правового регулирования налоговых отношений.

- осветить вопросы налогового права не только в аспекте регулирования федеральным законодательством, но и нормативными правовыми актами субъектов РФ и органов местного самоуправления. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении налогового права формируются следующие компетенции: 1. Общекультурные: – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); – способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); – имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); – способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные: – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); – способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); – способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); – способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); – готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); – способен толковать различные правовые акты (ПК-15); – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

В результате изучения налогового права обучающийся должен: – знать организации налогового производства и контроля. Давать характеристики специальных налоговых режимов.

– оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; – владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина. Содержание дисциплины Тема 1. Понятие и роль налогов. Общая характеристика налога в РФ. Тема 2. Общие положения налогового права России. Тема 3. Источники налогового права. Тема 4. Субъекты налогового права. Тема 5. Правовой статус органов налогового контроля. Тема 6. Сущность налоговой обязанности. Тема 7. Налоговый контроль. Тема 8. Предмет и система правового регулирования налоговых отношений. Тема 9. Налоговая ответственность Тема 10. Защита прав налогоплательщиков. Тема 11. Элементы налогообложения. Тема 12. Характеристика налоговых правонарушений. Тема 13. Юридическое содержание налоговых отношений. Тема 14. Основные институты налогового права. Тема 17. Федеральные налоги и сборы. Тема 18. Специальные налоговые режимы. Тема 19. Налоги и сборы субъектов Российской Федерации. Тема 20. Местные налоги и сборы. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Крохина Ю.А. Налоговое право. М., 2007.

2. Староверова О.В. Налоговое право. М.: ЮНИТИ, 2001. б) дополнительная литература 1. Налоги и налоговое право: Учебное пособие. / Под ред. А.В. Брызгалова. М.: Аналитика-Пресс, 1997.

2. Толкушкин А.В. История налогов в России. М.: Юристъ, 2001.

3. Тургенев Н.И. Опыт теории налогов. У истоков финансового права. М.: Статут, 1998.

4. Янжул И.И. Основные начала финансовой науки. Учение о государственных доходах. М.: Статут, 2002.

5. Петрова Г.В. Общая теория налогового права. М.: ФБК-Пресс, 2004. Материально-техническое обеспечение Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Международное частное право» Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: ознакомление студентов с основами правового регулирования частных отношений, осложненных иностранным элементом, формирование навыков по реализации и защите прав в указанной сфере, воспитание правовой культуры. Задачами дисциплины являются: изучение законодательства, регулирующего частные отношения, осложненные иностранным элементом, а также специальных юридических терминов, используемых в регулировании указанных правоотношений; изучение фундаментальных теорий и понятий международного частного права; овладение методами и приемами решения правовых конфликтов в сфере частных отношений, осложненных иностранным элементом. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК4); обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК5); формирование нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способность использовать основные положения международного частного права при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов, регулирующих частные правоотношения с иностранным элементом (ПК-1); способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способность обеспечивать соблюдение законодательства, регламентирующего частные правоотношения с иностранным элементом, субъектами права (ПК-3); способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владение навыками подготовки юридических документов: договоров, претензий, исковых заявлений, жалоб и пр. (ПК-7); готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства (ПК-8); способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения в сфере частных правоотношений, осложненных иностранным элементом (ПК-10); способность осуществлять предупреждение правонарушений в сфере частных правоотношений, осложненных иностранным элементом, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения в сфере частных правоотношений, осложненных иностранным элементом, и содействовать его пресечению (ПК-12); способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способность толковать различные правовые акты, регулирующие частные правоотношения, осложненные иностранным элементом (ПК-15); способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере частных правоотношений, осложненных иностранным элементом (ПК-16); способность преподавать дисциплину «Международное частное право» на необходимом теоретическом и методическом уровнях (ПК-17); способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18); способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные положения законодательства, регулирующего частные правоотношения, осложненные иностранным элементом, юридические термины, понятия и теории международного частного права. уметь: применять полученные знания по международному частному праву, в том числе при изучении других правовых дисциплин. владеть: навыками работы со справочными правовыми системами, обработки и анализа нормативных актов, теории и правоприменительной практики для разрешения правовых конфликтов. Содержание дисциплины Международное частное право в системе российского права; источники международного частного права; коллизионное право как подсистема международного частного права; физические лица в международном частном праве; юридические лица в международном частном праве; государство в международном частном праве; право собственности в международном частном праве; право интеллектуальной собственности в международном частном праве; право внешнеэкономических сделок; право международных перевозок; международные кредитные и расчетные обязательства; брачносемейные отношения, осложненные иностранным элементом; наследственные отношения, осложненные иностранным элементом; международное частное трудовое право; международное деликтное право; международный гражданский процесс. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Международное частное право. / Под ред. Г. К. Матвеева. Киев. 1985.

2. Международное частное право./ Под редакцией Г. К. Дмитриевой, 2-е изд. –М., 2003г. б) дополнительная литература 1. Альтшулер А. Б. Международное валютное право. –М., 1984.

2. Богуславский М.М. Международное экономическое право. 1986.

3. Ерпылева Н.Ю. Международное банковское право. Учебное пособие. - М., 1998.

4. Эбке В. Международное валютное право. Пер. с немецкого. –М., 1997г.

5. Международное частное право. Действующие нормативные акты. Учебное пособие. Составители: Г.К. Дмитриева и М.В. Филимонова. Изд. 2-е. - М., 1999 Материально-техническое обеспечение Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы

дисциплины «Право социального обеспечения» Цели и задачи дисциплины Право социального обеспечения входит в число базовых дисциплин профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки «юриспруденция». Изучение учебной дисциплины Право социального обеспечения должно осуществляться в тесной связи с другими учебными дисциплинами, в первую очередь с теорией государства и права, конституционным правом России, гражданским правом, семейным , трудовым правом и т.д. Для освоения права социального обеспечения студент должен обладать следующими «входными» знаниями, умениями и навыками: иметь представления о понятии, содержании и структуре правоотношения, субъективных правах и обязанностях; знать систему юридических фактов; понимать основные особенности правовых систем современности, построенных на различных источниках права; знать основные закономерности механизма правового регулирования, юридические термины, понятия и теории права социального обеспечения ; иметь представление о способах устранения коллизий в праве, закрытия правовых пробелов. владеть навыками работы со справочными правовыми системами, обработки и анализа нормативных актов, теории и правоприменительной практики для разрешения правовых конфликтов. Овладение данной учебной дисциплиной необходимо для приобретения широкого профессионального кругозора, повышения правовой культуры, без которых нет полноценного специалиста – юриста. Целью дисциплины является изучение теоретических основ и получение практических навыков в области социального обеспечения и социальной защиты; совершенствование систем правового анализа ситуаций для повышения эффективности применения социальных норм. Основными задачами дисциплины являются: теоретическая подготовка в области оценки уровня правового регулирования социальной сферы; изучение правовых основ, разработка методик оценок ситуаций и их эффективного применения на практике; умение правильно толковать нормы Российского законодательства. В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление: – о взаимосвязи права с другими обще профессиональными и специальными дисциплинами; – о роли права в профессиональной деятельности; – о системе основных институтов социальной сферы. Пенсионном обеспечении в РФ, о системе пособий и денежных компенсаций, о социальном обслуживании граждан РФ, о системе льгот и правовом положении отдельных граждан (инвалидов, пенсионеров, несовершеннолетних детях, и иных граждан подлежащих социальной защите). Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении права социального обеспечения формируются следующие компетенции: 1. Общекультурные: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные: - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); - способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); - способен толковать различные правовые акты (ПК-15); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); В результате изучения Права социального обеспечения обучающийся должен знать: – цели, задачи и основные направления социальной защиты и социального обеспечения; – роль государства и права в жизни общества; – систему социального обеспечения в РФ; – основы социального регулирования и систему финансирования отдельных институтов; – основы пенсионного обеспечения РФ, системы социального обеспечения и социального обслуживания; – способы защиты нарушенных социальных прав; В результате изучения дисциплины студент должен уметь: – грамотно и четко толковать нормы права – эффективно использовать инструментарий российского законодательства в сфере социального обеспечения и социальной защиты; – определять место и порядок применения нормы права; – четко представлять последовательность правовых действий. Овладение данной учебной дисциплиной необходимо для приобретения широкого профессионального кругозора, повышения правовой культуры, без которых нет полноценного специалиста – юриста. Содержание дисциплины Тема 1. Предмет права социального обеспечения. Метод, система и источники права социального обеспечения. Тема 2. Принципы права социального обеспечения. Международно-правовое регулирование социального обеспечения. Международно-правовое регулирование социального обеспечения. Источники права социального обеспечения. Тема 3. Правоотношения в праве социального обеспечения. Тема 4. Понятие, виды и юридическое значение страхового стажа. Тема 5. Пенсионное обеспечение. Пенсионная система Российской Федерации. Тема 6. Трудовые пенсии: по старости, по инвалидности, по случаю потери кормильца. Тема 7. Общее положение о государственном пенсионном обеспечении в РФ. Пенсии за выслугу лет. Пенсионное обеспечение Федеральных государственных служащих и военнослужащих. Государственные пенсии по старости, по инвалидности, по случаю потери кормильца, социальные пенсии. Тема 8. Общие вопросы обеспечения пособиями компенсационными выплатами. Понятие, классификация, признаки. Тема 9.Социальное страхование в РФ. Социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний Тема 10. Пособия гражданам, имеющим детей Тема 11. Государственная социальная помощь. Социальное обслуживание населения в РФ Тема 12. Медицинское обслуживание в РФ Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Буянова М.О., Кобзева С.И., Кондратьева З.А. Право социального обеспечения. М.: изд-во "Юрист". 2004.

2. Право социального обеспечения России: учеб. / под ред. К.Н. Гусова. М.: Велби, изд-во Проспект, 2004.

3.

Шайхатдинов В.Ш. Право социального обеспечения Российской Федерации. Екатеринбург.

1996.

4. Азарова Е.Г., Кондратьева З.А. Постатейный комментарий к Федеральному закону «О трудовых пенсиях в РФ». М.: Юридическая фирма «КОНТРАКТ»: Издательский Дом «ИНФРА-М», 2003.

5. Беляев В.П.,Мануковская А.Н.,Фарберова О.Е. Право социального обеспечения. РДЛ2004г.

6. Бобылева А.И. Право социального обеспечения. М. 2003г.

7. Буянова М.О. Социальное обслуживание граждан России в условиях рыночной экономики.М.2002г.

8. Гусов К.Н. Право социального обеспечения. Учебник. М. 2005г.

9. Голенко Е.Н., Ковалев В.И. Право социального обеспечения ( вопросы и ответы ).М. Юриспруденция.2002 г.

10. Грудцына Л.Ю.,Макаров А.В. Социальные пенсии и пенсии за выслугу лет: порядок оформления и выплаты // Адвокат.2005г.№9 11. Захаров М.Л., Тучкова Э.Г. Право социального обеспечения России. М.: Издательство БЕК, 2005.

12. Захаров М.Л., Савостьянова В.Б., Тучкова Э.Г. Комментарий к новому пенсионному законодательству. М.: Проспект, 2004г.

13. Сидоренко Е.Н. Комментарий к пенсионному законодательству Российской Федерации. Юрайт. 2003г.

14. Сулейманова Г.В. Право социального обеспечения г.Ростов-на-Дону Феникс,2004г.

15. Недоцук Н.А. Защита прав пенсионера.М:2005г.

16. Никонов Д.А.,Стремоухов А.В. Право социального обеспечения.М:2004г. б) дополнительная литература 17. Алешина С.А. Пенсионное обеспечение сотрудников МВД. Вопросы и ответы. Пенсия.

2003. № 8.

18. Алешина С.А. Выплата пенсии пенсионерам МВД России при их выезде за пределы Российской Федерации. Пенсия. 2003. № 8.

19. Алешина С.А. Особенности пенсионного обеспечения граждан, проходивших службу в Федеральной службе налоговой полиции Российской Федерации и Федеральной службе Российской Федерации по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ // Пенсия. 2004. №5.

20. Андреев В. С. Социальное обеспечение в СССР. М.: "Юр. лит-ра". 1971.

21. Анисимов Л.Н., Анисимов А.Л. Социальное партнерство в сфере труда и социальная защита населения // Трудовое право. 2002. №5, №6.

22. Аршавская А.С. О трудовой книжке // Пенсия. 2004. №1.

23. Батанов Г.Н. От льготы – к ежемесячной денежной выплате // Пенсия. 2004. №9.

24. Белякин В.Г. Досрочно назначаемая трудовая пенсия по старости работникам учреждений здравоохранения // Пенсия. 2002. № 4.

25. Белякин В.Г. Досрочно назначаемая трудовая пенсия по старости работникам, занятым на горных работах // Пенсия. 2003. №8.

26. Белякин В.Г. Досрочно назначаемая трудовая пенсия по старости работникам, занятым в производстве химических волокон // Пенсия. 2004. №4.

27. Беребина О.П. Основы правового регулирования социальной защиты семей с детьми // Трудовое право. 2003. № 3.

28. Боева Л.П. Пенсии по старости по государственному пенсионному обеспечению гражданам, пострадавшим в результате радиационных и техногенных катастроф // Пенсия. 2004. №4.

29. Бондарева Е.А. Платежи в Пенсионный фонд РФ и подтверждение стажа // Пенсия. 2000. № 6.

30. Бриус С.М. О некоторых вопросах применения законодательства по пенсионному обеспечению федеральных государственных служащих // Пенсия. 2004. №7.

31. Вилкова С.М. Пенсионное обеспечение индивидуальных предпринимателей, применяющих упрощенную систему налогообложения // Пенсия. 2004. №3.

32. Вьюницкий В.И. Кто несет ответственность за сохранность накопительной части пенсии? // Пенсия. 2004. №9.

33. Дегтярев Т.П. Пенсионные реформы в России. М., 2003.

34. Дзгоева Ф.О. Лица с семейными обязанностями как субъекты права социального обеспечения // Гражданин и право. 2001. № 8. (14).

35. Жданова Т.А. Пособие по беременности и родам: законно ли установление предельного размера // Юридический мир. 2003. № 7.

36. Захарова Е.П., Степина Л.С. Практика возобновления выплаты пенсии // Пенсия. 2004. №2.

37. Захарова О.В. ЕСН – страховые взносы на обязательное пенсионное страхование // Пенсия.

2002. № 4.

38. Зобнина Т.Ю. Практика применения законодательства о льготном пенсионном обеспечения // Пенсия .2002. №4.

39. Кобзева С.И. Государственные пособия гражданам, имеющим детей // Справочник кадровика. 2002. №8.

40. Комаров С.В. О некоторых вопросах начисления страховых взносов на обязательное пенсионное страхование // Пенсия. 2002. № 4.

41. Костин Л.А. Международная организация труда. М.: "Экзамен". 2002.

42. Купреянова Е.Б. Пособия на детей: что в перспективе // Социономия. 2001. №7.

43. Пенсионная реформа. М., 2002.

44. Писарева И.В. Вопросы применения отдельных положений процессуальных норм новых пенсионных законов // Пенсия. 2002. №4.

45. Писарева И.В. О процессуальном контроле за выплатой пенсии // Пенсия. 2004. №4.

46. Подковырков А.А. Актуальные вопросы социального и пенсионного обеспечения лиц, уволенных с военной службы // Пенсия. 2004. №8.

47. Полозова В.И. Пособия работникам, имеющим детей // Кадровик. 2003. №9.

48. Полохов О.М. О порядке уплаты адвокатскими образованиями страховых взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации // Пенсия. 2004. №9.

49. Профессиональные пенсионные системы: проблемы и перспективы развития. М., 2002.

50. Соловьев А.К. Изменение налоговой системы в части обязательного пенсионного страхования и его экономические последствия // Пенсия. 2004. №8.

51. Тяпкина О.А. Применение постановлений Минтруда России о тождестве санитарноэпидемиологических учреждений и должностей музыкальный работник и музыкальный руководитель // Пенсия. 2003. №8.

52. Федорова М.Ю. Социальное страхование как организационно-правовая форма социальной защиты населения: проблемы правового регулирования. Омск.: Изд-во "ОмГУ", 2000.

53. Цветкова И.С. О некоторых вопросах досрочного пенсионного обеспечения в связи с лечебной и иной деятельностью по охране здоровья населения // Пенсия. 2004. №2.

54. Чирков С.А. К вопросу о стоимости страхового года // Пенсия. 2004. №3.

55. Шумский Б.А. О некоторых государственных пособиях гражданам, имеющим детей // Трудовое право. 2002. №10.

56. Щуко Л.П. Новый расчет пенсий. М.,2003.

57. Антипьева Н.В. Обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний: Научно-практическое пособие для страхователей. Омск: ОмГУ, 2001.

58. Антипьева Н.В. Новые условия пенсионного обеспечения по инвалидности.// Журнал российского права,№2,2004г.

59. Александров А.А. Оформление пенсий. М. « Издательство Приор» 2002г.

60. Братчикова Н.В. Комментарий к закону « Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний». М.2001г.

61. Братчикова Н.В. Особенности начисления пособия по временной нетрудоспособности.// Право и экономика. 2002г.№2 62. Братчикова Н.В. Правовое регулирование обязательного пенсионного страхования.// Право и экономика.2002г.№2 63. Братчикова Н.В. Новый порядок назначения трудовых пенсий.// Адвокат,№№10,11, 2002г.

64. Васин Н.С. Пожизненное содержание судьям.// Вестник ВАС РФ. №1, 2000г.

65. Гупрова Е.В. Пенсионное обеспечение лиц, прибывших в Российскую Федерацию из стран- бывших республик СССР.// Адвокат,№2,2001г.

66. Долженкова Г.Д. Правовое регулирование основных видов социального обеспечения осужденных.// Журнал российского права, №7,2002г.

67. Золотухин Г.А.,Копытов А.В. Комментарий законодательства о пенсионном обеспечении граждан, проходивших военную службу, и членов их семей. М. «За права военнослужащих».2002г.

68. Ильин А.Г. Права граждан, пострадавших от радиации.// Адвокат,№11,2000г.

69. Кияшко В. Наследование сумм невыплаченных пенсий.// Российская юстиция ,№11,2002г.

70. Климова М.А. Больничный лист.( новый порядок оплаты).М.2004г.

71. Клименко Е.В. /Практический комментарий правил обращения за пенсией. М.; 2003г.

72. Мачульская Е.Е. Право социального обеспечения. Учебное пособие. М. 2004г.

73. Путило Н.В. Комментарий к основам законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан. М. Юстицинформ.2003г.

74. Соколова Л. Проблемы стационарных учреждений и социальной помощи на дому // Социальное обеспечение,№5, 2003г.

75. Ускова Н.Е. Совершенствование правового регулирования социального обслуживания граждан пожилого возраста- требование времени.// Социальное обеспечение,№6,2003г.

76. Фомина С.В. Правовое регулирование пенсионного обеспечения федеральных государственных служащих.// Современное право,№8,2002г.

77. Фрик О.В. О применении законодательства при переходе прав на пенсионные накопления.// Журнал Российского права,№1,2004г. Материально-техническое обеспечение Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Нотариат» Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Нотариат» является подготовка высококвалифицированных специалистов, готовых к решению сложнейших задач, которые ставит перед ними практика и способных реально защитить законные права и интересы обратившихся к ним лиц, специалистов, способных оказать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав, умеющих анализировать и решать юридические проблемы в сфере коммерческих правоотношений. Задача дисциплины состоит в более углубленном изучении вопросов, касающихся нотариата, которые либо вообще не затрагивались в курсе гражданского процесса, либо были рассмотрены в самом общем виде. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО.

1. Общекультурные компетенции (ОК): - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК10); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); - владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13); - владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

2.Профессиональные компетенции (ПК): - способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3) - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); - способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7). В ходе изучения дисциплины «Нотариат» студенты усваивают знания о понятии нотариата и нотариальной деятельности, о системе органов нотариата, правовом статусе должностных лиц, уполномоченных на осуществление нотариальной деятельности, правилах совершения нотариальных действий, нотариальном делопроизводстве. На основе приобретенных знаний формируются умения толковать и применять нормативные акты в области нотариального права, обеспечивать их соблюдение в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, давать квалифицированные юридические заключения и консультации. Приобретаются навыки владения техникой по составлению юридических документов (в частности, проектов различных сделок, наследственного дела, свидетельствования документов и др.). Содержание дисциплины 1. Понятие нотариата. Лица, имеющие право совершать нотариальные действия 2. История возникновения и становления нотариата 3. Организационные основы деятельности нотариата 4. Нотариальное делопроизводство 5. Общие правила совершения нотариальных действий 6. Удостоверение сделок и фактов, передача заявлений и документов физических и юридических лиц другим физическим и юридическим лицам, депозит нотариуса, совершение морских протестов, обеспечение доказательств 7. Свидетельствование верности копий документов и выписок из них 8. Удостоверение бесспорных прав 9. Охранительные нотариальные действия 10. Придание исполнительной силы платежным и долговым документам 11. Применение нотариусом норм иностранного права Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература 1. Нотариальное право России. Учебник для студентов юридических вузов и факультетов. /Под ред. В.В. Яркова. – М.,2003.

2. Глущенко П. П., Седов А. М. Основы нотариальной деятельности. Учебное пособие, 2-е издание. Санкт-Петербург. 2000.

3. Романовский Г. Б. Организации нотариата в России. Учебное пособие. Москва. 2001.

3. Тарбагаева Е.Б. Организация и деятельность нотариата в Российской Федерации. – СПб, Издво СПбГУ, 2006.

4. Репин B.C. Комментарий к Основам законодательства Российской Федерации о нотариате. М.: Норма-ИНФРА, 1999. б) дополнительная литература 1. Зайцева Т. И., Галеева Р. Ф., Ярков В. В. Настольная книга нотариуса. Справочно-методическое пособие в 11 томах. Москва. 2000.

2. Бегичев А.В., Заломов ВА., Ралько В.В. Консульская легализация документов и проставление апостиля: Методические рекомендации. М.: Макс-пресс, 2001.

3. Зайцева Т.И., Галеева Р.Ф., Ярков В.В. Настольная книга нотариуса: Справочно-методическое пособие. Т. I, II. М.: БЕК, 2000.

4. Зайцева, Т. Образцы нотариальных документов. Практ. пособие. – М.: Волтерс Клувер, 2004.

5. Зайцева, Т. Нотариальная практика: вопросы и ответы. - М.: Волтерс Клувер, 2007.

6. Судебная практика по вопросам нотариальной деятельности. - М.: Волтерс Клувер, 2004.

7. Практикум по нотариальному праву. /Под ред. В.В. Яркова. - М.: Волтерс Клувер, 2004.

8. Международное сотрудничество в нотариальной и судебной сфере. /Под ред. В.В. Яркова. - М.: Волтерс Клувер, 2004.

9. Яценко А.И. Нотариат в Российской Федерации и ее субъектах: конституционно-правовое регулирование. М., 2000. Материально-техническое обеспечение Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Банковское право»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - получение бакалавром знаний в области правовой регламентации деятельности банков и других кредитных организаций, изучение правовой организации Центрального Банка РФ и банковской системы РФ в целом, включая правовое регулирование банковских сделок и договоров, расчетов, банковских операций с ценными бумагами, получение навыков непосредственного практического применения этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности. Задача дисциплины - ознакомление бакалавров с проблемами правового регулирования отношений в банковской сфере. Основными задачами изучения данной дисциплины являются: получение студентами знаний в области коммерческого права, а также в последовательном, систематическом изучении комплекса экономических проблем современной России. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО.

1. Общекультурные компетенции (ОК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК10); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); - владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13); - владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

2.Профессиональные компетенции (ПК): - способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - овладение навыками подготовки юридических документов в правоохранительной деятельности (ПК -7). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: нормативную базу по дисциплине уметь: использовать знания, полученные в процессе изучения банковского права на практике; владеть и применять на практике знания, полученные в процессе изучения банковского права. Содержание дисциплины Банковское право. Структура и источники российского банковского права. Банковские правоотношения. Различия между банковскими и гражданскими правоотношениями. Понятие и виды норм банковского права. Правовой статус ЦБ РФ (Банка России). Антимонопольное регулирование банковской деятельности. Понятие и правовое положение банковской кредитной организации. Правовое регулирование расчетов в банковской деятельности. Правовое регулирование договора банковского счета. Правовые основы банковского кредитования. Банковские операции с ценными бумагами. Банковская информация и обеспечение банковской тайны. Валютные операции банков. Правовая защита интересов банковской деятельности. Страхование банковских вкладов физических лиц. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Банковское законодательство: Учебное пособие для вузов. / под ред. Жукова Е.Ф. – М.: ЮНИТИ, 2001.

2. Конституция Российской Федерации 3. Тосунян Г.А., Викулин А.Ю., Экмалян А.М. Банковское право Российской Федерации. Общая часть: Учебник / под общ.ред. акад. Б.Н.Топорина. – М.: Юристъ, 2004 б) дополнительная литература

1. Официальный сайт Банка России cbr.ru 2. Тосунян Г.А., Викулин А.Ю., Экмалян А.М. Банковское право Российской Федерации. Общая часть: Учебник / под общ.ред. акад. Б.Н.Топорина. – М.: Юристъ, 2004.

3. Указание Банка России от 31 марта 2000 г № 766-У «О критериях определения финансового состояния кредитных организаций» (с изм. и доп.).

4. Усоскин В.М. Современный коммерческий банк: управление и операции. – М.: ИПЦ Вазар – Ферро, 1994.

5. Федеральный закон «О банках и банковской деятельности» от 2 декабря 1990 года № 395-1.

6. Федеральный закон № 115-ФЗ от 7 августа 2001 года «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма» 7. Федеральный закон № 86-ФЗ от 10 июля 2002 года «О Центральном банке Российской Федерации» 8. Федеральный закон № 173-ФЗ от 10 декабря 2003 года «О валютном регулировании и валютном контроле» 9. Федеральный закон от 23 декабря 2003 года № 117-ФЗ «О страховании вкладов физических лиц в банках Российской Федерации» 10. Федеральный закон от 30 декабря 2004 года № 218-ФЗ «О кредитных историях» Материально-техническое обеспечение

Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Аграрное право»

Цели и задачи дисциплины Основными целями курса являются: ознакомление студентов с правовыми нормами о целях, принципах и системе аграрного законодательства; с управлением агропромышленного комплекса в Российской Федерации; с правовым положением сельскохозяйственных предприятий; с правовым регулированием трудовых, гражданско-правовых, финансовых и иных отношений, отдельных видов производственной сельскохозяйственной деятельности, аренды земли и имущества, охраны окружающей среды в сельском хозяйстве; со способами защиты прав сельскохозяйственных предприятий и предпринимателей; с юридической ответственностью нарушение аграрных и земельных отношений; с особенностями регулирования аграрных отношений в зарубежных странах. Задачами учебной дисциплины «Аграрное право» является изучение общественных отношений в сфере производства, переработки и реализации сельскохозяйственной продукции, создания сельскохозяйственных коммерческих и не коммерческих организаций, крестьянских (фермерских) хозяйств, управления и регулирования этих отношений. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО.

1. Общекультурные компетенции (ОК): - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК10); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); - владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13); - владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

2.Профессиональные компетенции (ПК): - способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3) - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); - способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7). В результате изучения дисциплины «Аграрное право» студенты должны: изучить закономерности возникновения, изменения и прекращения аграрных правоотношений; разбираться в содержании одного из центральных институтов аграрного права – права собственности на землю (государственной, муниципальной и частной); знать виды юридической ответственности за нарушение земельного законодательства и хорошо уметь применять их на практике. В результате изучения дисциплины студенты должны уметь: применять знания, полученные в результате изучения аграрного права, к практическим особенностям современной жизни; изучить и уметь ориентироваться в особенностях совершения сделок с земельными участками с учетом условий их эффективного и рационального использования; разбираться в социально-экономических, политических особенностях земельно-агарной реформы, а также ее положительное и отрицательное воздействие на состояние продовольственной безопасности России. Содержание дисциплины Тема 1. Аграрное право как отрасль российского права Тема 2. Источники аграрного права Тема 3. Аграрные правоотношения Тема 4. Управление агропромышленным комплексом в РФ Тема 5.

Правовое

положение

сельскохозяйственных организаций

Тема 6. Правовое положение крестьянских (фермерских) хозяйств Тема 7. Правовое регулирование личного подсобного хозяйства.

ведения

гражданами садоводства, огородничества и

Тема 8. Правовое регулирование аренды и арендных отношений в сельском хозяйстве. Тема 9. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения. Тема 10. Правовой режим имущества сельскохозяйственных организаций. Тема 11. Правовое регулирование трудовых отношений в сельском хозяйстве. Тема 12. Правовое регулирование договорных отношений в аграрном комплексе. Тема 13. Правовое регулирование финансовых отношений в сельском хозяйстве. Тема 14. Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности. Тема 15. Правовое регулирование охраны окружающей среды в сельском хозяйстве. Тема 16. Защита прав сельскохозяйственных организаций и предпринимателей. Тема 17. Юридическая ответственность в области аграрных отношений. Тема 18. Основные черты аграрного права зарубежных стран. Тема 19. Особенности регулирования аграрных отношений в зарубежных странах. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Аграрное право : Учеб.пособие. Отв.ред.С.А.Боголюбов,Е.Л.Минина. - М.: НОРМА:ИНФРАМ, 2000.

2. Аграрное право : Учеб.для вузов / Под ред.Г.Е.Быстрова,М.И.Козыря. - [2-е изд.,испр.и доп.]. М.: Юристъ, 1999 3. Сельскохозяйственное кооперативное право. / Под ред. В.Н. Демьяненко, В.В. Демьяненко. Саратов, 1999.

4. Аграрное право : Учебник / под ред. С.А. Боголюбова, Е,Л. Мининой. – М.: Эксмо, 2007 г.- 368 с. б) дополнительная литература 1.Абова Т.Е. Производственные кооперативы в России: правовые проблемы теории и практики // Гос. и право. 1998. № 8.

2.Айдаров В.Н. Развитие экономики сельскохозяйственных производственных кооперативов. Практика и проблемы // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. 1999. № 1 1 .

3 . Айдаров В.Н. Совершенствование внутрихозяйственных отношений -важный резерв подъема экономики убыточных сельхозпредприятий // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающие предприятий. 1999. №12.

4. Андреев Ю.Н. О правовом статусе аграрных акционерных обществ // Хоз. и право. 1999. № 7.

5. Андреев Ю.Н. Правовое регулирование труда в производственных сельскохозяйственных кооперативах // Гос. и право. 1998. № 10.

6. Беляева З.С., И.А. Иконицкая. Предпринимательская деятельность в сельском хозяйстве России. Правовые вопросы. М., 1998.

7. Беляева З.С., Козырь М.И. Сельскохозяйственная кооперация и право // Гос. и право. 1992. № 6.

10. Веденин Н.Н. Договорные отношения в сфере реализации сельскохозяйственной продукции // Гос-во и право. 1998. № 1.

11. Ивакин А. Земельная реформа // «ЮРИСТ» , №3, января, 2004 г.

12. Материалы научно-практической конференции «Состояние и перспективы развития аграрнопромышленного комплекса УР». Правовые и социально-демографические проблемы. Сб УдГУ. Ижевск, 1999.

13. Скворцов А. Когда в законах согласья нет // «эж-ЮРИСТ» , №3, января, 2004 г.

14. Яковлев В.Н. Земля России – неотчуждаемое достояние народов./Ижевск.2001 15. Яковлев В.Н. Политика, право и земельно – аграрная реформа в России / Политическое просвещение № 4 (33) 2006 г. Материально-техническое обеспечение

Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

Аннотация основной образовательной программы дисциплины «Наследственное право»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - получение бакалавром знаний в области наследственного права и наследственных правоотношений, теории и практики применения норм законодательства о наследовании.

Задача дисциплины - ознакомление бакалавров с проблемами правового регулирования наследственных правоотношений. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО.

1. Общекультурные компетенции (ОК): - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК10); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); - владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13); - владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

2.Профессиональные компетенции (ПК): - способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - овладение навыками подготовки юридических документов в правоохранительной деятельности (ПК -7). В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основания наследования и сферу их применения; форму и основные правила совершения видов завещаний, предусмотренных законом; права и обязанности наследников в связи открывшимся наследством; порядок оформления и защиты наследственных прав; особенности охраны и доверительного управления наследственного имущества; особенности наследования отдельных видов имущества; пути и направления дальнейшего развития гражданского законодательства о наследовании. уметь: использовать знания, полученные в процессе изучения наследственного права на практике; владеть и применять на практике знания, полученные в процессе изучения наследственного права. Содержание дисциплины Понятие, значение и принципы наследственного права. Наследование. Наследственное правоотношение и его элементы. Открытие наследства Наследование по завещанию Наследование по закону Принятие и отказ от наследства Охрана наследства и доверительное управление наследственным имуществом Оформление наследственных прав Раздел наследства между наследниками Наследование отдельных видов имущества Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Гущин, В.В. Наследственное право : Учеб.пособие. - М.: Издат.-торг.корпорация "Дашков и К", 2003 2. Гришаев, С. П. Наследственное право : учеб. пособие. - М.: Юристъ, 2003 3.Гражданское и торговое право зарубежных государств. В 2-х т. Т.1. Учебник. Отв.ред. Е.А.Васильев, А.С.Комаров. - 4-е изд., перераб.и доп.. - М.: Международные отношения, 2004. - 560с.

4.Гражданское право: учеб. для вузов. В трех томах. Том 3. Учебник. Издание четвертое / Под ред. А. П. Сергеева и Ю. К. Толстого. М., ТК Велби, Проспект, 2004.

5. Данилов, Е.П. Наследование. Нотариат. Похороны : Комментарии. Адвокатская практика. Образцы документов. - М.: КНОРУС, 2006 6. Долинская В.В. Наследственное право. М., 2002.

7.Корнеева И.Л. Наследственное право Российской Федерации. Учебное пособие.- М.: Юристъ, 2006. 301с.

8. Кудинов, О.А. Наследственное право Российской Федерации. Краткий курс : учеб. пособие. - М.: Издат. дом "Городец", 2005 9.Мананников О.В. Наследственное право России: Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº», 2004. - 356с.

10. Наследование по завещанию : Практ.пособие. - М.: Юринформцентр:Изд-ние М.Ю.Тихомирова, 2004 11. Наследственное право в вопросах и ответах : Практ.пособие. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006 б) дополнительная литература 1. Амфитеатров Г.Н. Право наследования личной собственности. М., 1946.

2. Бегичев А.В. Особенности наследования предприятия как имущественного комплекса // Современное право. № 9. 2001. С. 12-16.

3. Бегичев А.В. Оформление наследственных прав на предприятие // Бюллетень Министерства юстиции. № 5. 2002. С. 67 – 72.

4. Бегичев А.В. Проблемы правового регулирования ответственности наследника по долгам наследодателя // Бюллетень Министерства юстиции РФ. № 12. 2000. С. 17 – 23.

5. Бегичев А.В. Субъекты гражданского права, которым может принадлежать предприятие при наследовании // Современное право. № 8. 2001. С. 11 – 16 6. Белов В.А. Круг наследников по закону //Вестник МГУ. Сер.11. Право. №1. 2002.

7. Брагинский М.И., Витрянский В.В. Договорное право. Книга II: Договоры о передаче имущества. М., 2000.

8. Брагинский М.И. Участие советского государства в гражданских правоотношениях. М., 1981.

9. Бондарев Н.И., Эйдинова Э.Б. Право на наследство и его оформление. - М.: Юридическая литература, 1971.

10. Борисов А.Б. Комментарий к ГК РФ, части третьей. М. Книжный мир, 2002.

11. Витрянский В.В. Договор доверительного управления имуществом. М., 2001.

12. Витрянский В.В. Основные направления развития гражданского законодательства о предприятии как объекте гражданских прав // Вестник высшего Арбитражного Суда РФ. 2003. №3. С.149-155.

13. Власов Ю.Н., Калинин В.В. Наследственное право. Курс лекций. М.: Юрайт-Издат, 2002 14. Власов, Ю.Н., Калинин В.В. Наследование по закону и по завещанию. - М.: Юрайт-М, 2001.

15. Гаджиев В.А. Актуальные проблемы открытия наследства: вопросы теории и практики // Российский судья, 2006, N 8.

16. Гражданское и торговое право зарубежных государств. В 2-х т. Т.1. Учебник. Отв.ред. Е.А.Васильев, А.С.Комаров. - 4-е изд., перераб.и доп.. - М.: Международные отношения, 2004.

17. Гражданское и торговое право капиталистических стран. Учеб.пособие/ Под ред. В.П.Мозолина и М.И.Кулагина.- М.: Высшая школа, 1980.

18. Грибанов А.В. Правовая природа предприятия – имущественного комплекса в праве России //Хозяйство и право. 2003. №7. С.64-71.

19. Грибанов А.В. Предприятие: проблемы доктрины и законодательства //Хозяйство и право. 2000. №5. С.36-41.

20. Гришаев С.П. Наследование предприятия // Домашний адвокат. № 3. 1995 21. Гузикова С.В. Доверительное управление: гражданско-правовые отношения и их юридическое содержание //Актуальные проблемы гражданского права /Под ред.С.С.Алексеева; Исследовательский центр частного права. Уральский филиал. Российская школа частного права. Уральское отделение.- М.: «Статут», 2000. - С.296-317.

22. Гуев А.Н. Постатейный комментарий к части третьей Гражданского Кодекса Российской Федерации. - М.: ИНФРА-М, 2002. (Библиотека судьи. Вып.5).

23. Ельникова Е. Наследование земельных участков //Юридическая газета. №8. 2002.

24. Захаров Ю. Особенности договора доверительного управления имуществом с назначением выгодоприобретателя // Хозяйство и право. № 1. 2003. С. 114-123 25. Захарова И. Особенности наследования пережившего супруга //Адвокат. №6. 2000.

26. Исрафилов И. Споры о наследовании приватизируемых квартир // Законность. 1997 27. Иоффе О.С. Советское гражданское право (курс лекций). Правоотношения, связанные с продуктами творческой деятельности. Семейное право. Наследственное право.- Л.: Издательство Ленинградского ун-та, 1965.

28. Камфер Ю. Наследование доли в уставном капитале // Экономика и жизнь. 1996. № 17 29. Кривеншев О. Принятие наследства //Адвокат. №6. 2000.

30. Корчевская Л.И. Наследование в крестьянском (фермерском) хозяйстве // Известия вузов. Правоведение. № 1. 1993. С. 34-42 31. Комментарий к Гражданскому Кодексу Российской Федерации. Часть третья (постатейный). /Отв.ред.Л.П.Ануфриева.- М.: Волтерс Клувер, 2004. (Серия «Библиотека профессионала»).

32. Комментарий к Гражданскому Кодексу Российской Федерации (постатейный). Часть третья /Под общ.ред.д.ю.н., проф.А.П.Сергеева.- М.: ООО «ТК Велби», 2002.

33. Комментарий к Гражданскому Кодексу Российской Федерации, части третьей. (Р.И.Виноградова, Г.К.Дмитриева, В.С.Репин). Под ред.д.ю.н.,проф.В.П.Мозолина. - М.: Издательская группа НОРМАИНФРА-М. 2002.

34. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части третьей под ред. д.ю.н., проф. К.Б.Ярошенко. - М.: 2003.

35. Комментарий к части третьей Гражданского Кодекса Российской Федерации под ред.д.ю.н., проф.А.Л.Маковского, д.ю.н., проф.Е.А.Суханова. Издательская группа «Юристъ». 2002.

36. Макаров С.Ю. Принятие наследства: особенности правоприменительной практики // Жилищное право, 2006, N 7.

37. Маковский А.Л. Как лучше гарантировать наследование (нормы наследственного права в части третьей ГК РФ) // Законодательство и экономика. 2001. № 3-4 (145-146) 38. Максимович Л. Наследование по закону // Закон. № 9. 2002.

39. Мейер Д.И. Русское гражданское право (в 2 ч.). По испр.и доп.изд., 1902. Изд.2-е,испр. - М.: «Статут», 2000. (Классика российской цивилистики).

40. Методика оформления наследственных прав на квартиры, находящиеся в совместной собственности граждан // Нотариальный вестник. 1997. № 4 41. Михеева Л.Ю. Ответственность доверительного управляющего //Законодательство и экономика.

1999. №7. С.11-15.

42. Наследственное право. Комментарий законодательства и практика его применения (изд.4-е, перераб.и доп.). Т.И.Зайцева, П.В.Крашенниников. - М.: Издательство «Статут». 2003.

43. Немков А.А. Очерки истории наследственного права. - Воронеж. 1979.

44. Никитюк П.С. Наследственное права и наследственный процесс (Проблемы теории и практики).Кишинев. Штиинца, 1973.

45. Никольский С.Е. Преимущественные права в наследственном праве. //Нотариус. 2004. №1. С.3740.

46. Никольский С.Е. Условия осуществления преимущественных прав наследника // Наследственное право, 2006, N 1.

47. Новицкая Т.Н. Отмена наследования в первый год советской власти // Советская юстиция. № 5.

1989 48. Основные институты гражданского права зарубежных стран. Сравнительно-правовое исследование. / Руководитель авторского коллектива.-д.ю.н.В.В.Залесский.- М.: НОРМА, 2000.

49. Остапюк Н. Меры по охране наследственного имущества // Законность. 2003. №12. С.49-52 50. Плеханова В.В. Вопросы теории и истории исполнения завещаний //Актуальные проблемы гражданского права: Сборник статей. Вып.5 /Под ред.В.В.Витрянского; Исследовательский центр частного права. Российская школа частного права. М.: «Статут», 2002. С.237-290.

51. Плеханова В.В. Исполнение завещания душеприказчиком //Закон. 2001. №4. С.60-63.

52. Победоносцев К.П. Курс гражданского права. Часть вторая: Права семейственные, наследственные и завещательные. – М.: «Статут», 2003. (Классика российской цивилистики).

53. Покровский И.А. Основные проблемы гражданского права. - М.: «Статут», (в сер. «Классика российской цивилистики»), 1998.

54. Романов О.Е. Теоретические и практические аспекты определения состава предприятия как имущественного комплекса //Актуальные проблемы гражданского права: Сборник статей. Вып.6 /Под ред.О.Ю.Шилохвоста. М.: НОРМА, 2003. С.200-239 55. Рубанов А.А. Право наследования. М., 1978 56. Санникова Л.В. Завещание и его формы по новому российскому законодательству о наследовании //Юридический мир. №3. 2003.

57. Серебровский В.И. Избранные труды по наследственному и страховому праву. Изд.2-е,испр. - М.: «Статут», 2003. (Классика российской цивилистики).

58. Синайский В.И. Русское гражданское право.- М.: «Статут», 2002. (Классика российской цивилистики).

59. Суденко В.В. Право на отказ от наследства: теоретические и практические проблемы осуществления // Наследственное право, 2006, N 1.

60. Сучков А.А. Завещание, вступление в наследство и раздел имущества.- М.: ЗАО «Книга сервис», 2002.

61. Сучкова Н. Применение законодательства при оформлении прав на наследство //Закон. №4. 2001.

62. Тархов В.А., Рыбаков В.А., Агапова В.В. Приобретение права собственности по наследству // Наследственное право, 2006, N 1.

63. Тимонина Ю.В., Фесечко Т.А. Комментарий к части третьей ГК РФ. М.: Юрист, 2002

64. Телюкина М.В. Наследование отдельных видов имущества // Законодательство и экономика. 2002. № 11 65. Телюкина М.В. Наследственное право: Комментарий Гражданского Кодекса Российской Федерации: Учебно-практическое пособие.- М.: Дело, 2002.

66. Толстой Ю.К. Наследственное право. М.: Проспект, 1999 67. Усович Л.В. Еще раз к вопросу об оценке стоимости наследственного имущества // Налоги" (журнал), 2006, N 2.

68. Харитонова Ю.С. В составе наследства – земля // Юридический мир. №4. 2003.

69. Чельцова Н.В. Процессуальные особенности рассмотрения судами дел о наследовании / Информационно-правовая система Кодекс. Раздел «Наследственное право» 70. Черепахин Б.Б. Правопреемство по советскому гражданскому праву. М., 1962 71. Черепахин Б.Б. Труды по гражданскому праву. - М.: «Статут», 2001. (Классика российской цивилистики).

72. Шалашов В.И., Коренев А.П. О наследовании и дарении гражданского оружия // Государство и право. 1997 73. Шершеневич Г.Ф. Курс гражданского права.- Тула: Автограф, 2001. (Юридическое наследие).

74. Эйдинова Э.Б. Наследование по закону и завещанию. М., 1985 75. Ярошенко К.Б. Новое законодательство о наследовании // Хозяйство и право. №.2. 2002. Материально-техническое обеспечение

Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция». Аннотация рабочей программы по дисциплине История государства и права Чеченской республики 1. Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины «История отечественного государства и права» является: - изучение истории возникновения и развития теоретических знаний о государстве и праве Чеченской республики; - ознакомление с основными правовыми идеями, доктринами и закономерностями развития государственности Чечни в ее историческом аспекте; - изложение различных подходов и концепций образования и развития государства и права Чечни, а также формирование у студентов теоретического мышления и исторического сознания, направленного на выработку определенных форм и методов анализа правовых доктрин образования и развития Чечни; - сформировать у студентов системное представление о развитии правовой мысли как целостном процессе концептуального осмысления теоретических проблем государственно-правового характера истории Чечни; - обобщить опыт прошлых поколений известных мыслителей, юристов, политических деятелей в разрешении проблемных вопросов, связанных с исследованием происхождения, природой и сущностью государства и права Чечни; - ознакомить студентов с основными этапами развития правовой мысли с учетом проблемнотеоретического характера учебного курса «История государства и права Чеченской республики», начиная с момента возникновения древнего государства вайнахов и до государственно-правовых концепций современности; - сформировать у студентов представление о соотношении теоретических положений правовой науки и реально существующих юридических институтов Чеченской республики; - показать специфику «Истории государства и права Чеченской республики», как общепрофессиональной юридической дисциплины, которая рассматривает государственно-правовые проблемы только с позиций теоретических концепций, разработанных конкретными авторами или входящих в состав каких-либо методологических школ, сыгравших заметную роль в развитии правовой мысли в истории Чечни.

Задачей изучения дисциплины является: - знакомство студентов с историей развития государства и права Чеченской республики, с идеями выдающихся деятелей и мыслителей прошлых эпох и современности; - формирование теоретического мышления и историко-правового сознания, правовой культуры студентов; - формирование умения сопоставлять и самостоятельно оценивать правовые идеи мыслителей разных эпох; - ознакомить студентов с методологией изучения правовых явлений и методикой профессиональной оценки правовых концепций; - сформировать у них навыки самостоятельного анализа теоретических работ крупнейших представителей правовой мысли Чечни для профессиональной ориентации в общемировых тенденциях и перспективах развития исследований в области государства и права; - обучить студентов системному подходу к анализу развития любой научной дисциплины; - показать на конкретном историческом материале закономерности развития правовой идеологии; - ознакомить студента с содержанием и историей наиболее значительных и влиятельных теоретических концепций государства и права прошлых эпох.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История государства и права ЧР», являясь частью гуманитарного образовательного цикла, призвана помочь вооружить студентов знанием фактов и пониманием закономерностей эволюции отечественной правовой мысли, что является непременным условием для понимания подлинного смысла и содержания тех или иных правовых доктрин. «История государства и права ЧР» дает четкие ориентиры и для оценки современных правовых теорий, путем глубокого анализа правовых учений мыслителей древности современности, а также систематизирует многовековой опыт индивидуального осмысления государственно-правовых явлений. Знания, полученные студентами в ходе лекционных и семинарских занятий, предоставляют им возможность сделать шаг вперед к пониманию сущности правовых явлений, обнаружить устойчивость и повторяемость некоторых правовых проблем на протяжении многовековой истории чеченской государственности.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов: - осознания социальной значимости будущей профессии и обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности и соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - способности к овладению культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способности логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - навыков культуры поведения и готовности к коллективной работе с коллегами (ОК-5); - негативного отношения к коррупции, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6); - стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способности понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознания опасности и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдения основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК10); - способности получения, хранения и переработки информации, овладение навыками работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-11);

в нормотворческой деятельности: - способности участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: - способности осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); - способности принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); - способности применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7); в правоохранительной деятельности: - готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); - способности уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); - способности выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); в экспертно-консультационной деятельности: - готовностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); - способности толковать различные правовые акты (ПК-15); - способности давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); в педагогической деятельности: - способности преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); - способности эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). В результате освоении дисциплины студент должен: иметь: - представление об особенностях основных правовых теорий, существующих в мире и процессах становления правовых учений; знать: - методологию, периодизацию и основные тенденции развития теоретических представлений о государстве и праве; - даты основных исторических политико-правовых событий; - содержание наиболее известных источников правой мысли; уметь: - хронологически проследить, проанализировать и сопоставить основные политикоюридические события, оценить их роль и значение в государственно-правовом и социальном развитии; - исследовать и оценивать закрепленные в них теоретические положения; - самостоятельно ставить и разрешать исследовательские историко-юридические и политико-правовые проблемы; владеть: - понятийным аппаратом истории государственно-правовых учений;

иметь: - навык работы с источниками правовых учений; - способность применения полученных знаний в профессиональной деятельности.

4. Основная и дополнительная литература а) основная литература 1. Сигаури И.М. Очерки истории и государственного устройства чеченцев с древшейших времен. М., издательских дом «Русская жизнь» 1997 г. - Имеется в библиотеке.

2. История Чечни. В двух томах. ГУП «Книжное издательство» Грозный - 2008 - Имеется в библиотеке.

3. Гумашвили Л.Э., Таймасханов Х.С., Вагапов М.М. Становление и конституционное развитие Чеченской республики в постсоветское время. ГУП «Книжное издательство». Грозный.2009 г. б) дополнительная литература 1. Очерки истории ЧИАССР, т.1. г.Грозный, 1967 г.

2. История Народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца ХУ111. М., 1998 г.

3. История Чечни в древнейших времен до наших дней. В 2-х томах, г.Грозный, 2006-2008 гг.

4. История народов Северного Кавказа /конец ХУ111 в. – 1917 г./, М., 1989 г.

5. История Чечено-Ингушетии, учебное пособие для 7-8 классов, г.Грозный, 1991 г.

6. История Чечено-Ингушетии, учебное пособие для 9 кл., г. Грозный, 1992 г.

7. Ахмадов Ш.Б. Имам Мансур. Г.Грозный,1991 г.

8. Колосов Л.Н. Славный Бейбулат, г.Грозный, 1991 г.

9. Саидов И.М. Мехк-Кхел /Совет старейшин/ у нахов в прошлом. Кавказ. Этнография сбор., ч.11 Тбилиси, 1968 г.

10. Б.Далгат. Материалы по обычному праву ингушей ИИНИИК, вып.П-Ш Влвдикавказ. 1968 г.

11. Виноградов В.Б., Чокаев К.З. Древние свидетельства о названиях и размещении нахских племен. Арх-этнограф.сбр /АЗС/, Грозный,1966 г.

12. Кокурхоев К-С, А-К-Общественно-политический строй и право чеченцев и ингушей /Ф.И.Леонтович/.

13. Ковалевский М. Современный обычай и древний Закон., т.2. М.1972.

14. Ковалевский М. Закон и обычай на Кавказе, т.1 М.1972.

15. Сигаури И.М. Очерки истории государственного устройства чеченцев с древнейших времен, т.1. М., 2002 г.

16. Дадаев Ю.У. Государство Шамиля, Махачкала, 2006 г.

17. Гумашвили. Современное конституционно-правовое развитие Чеченской республики в системе Российского федерализма. Монография. Назрань, 2009.

18. Хасбулатов А.И. Установление Российской Администрации в Чечне (11 пол.Х1Х – нач. ХХ в.). Изд. Русь Москва 2001 г.

Разработчики Декан юридического факультета Зав. кафедрой «Теории и истории государства и права»

доцент, к.и.н. Кагерманов А-С.С. доцент, к.ю.н. Муцалов Ш.Ш.

Преподаватель кафедры «Теории и истории государства и права»

Дудаев Х.М..

Аннотация рабочей программы дисциплины История государства и права зарубежных стран 1.Цели и задачи дисциплины Дисциплина «История государства и права зарубежных стран» в соответствии с учебным планом направления подготовки бакалавров является правовой (юридической) наукой и входит в число основных учебных курсов, которые представляют собой неотъемлемую часть и необходимый элемент высшего юридического образования. Целями преподавания дисциплины являются изучение возникновения и развития государства и права зарубежных стран в определенной конкретно-исторической обстановке, в хронологической последовательности, на основе выявления общеисторических закономерностей этих процессов. При этом особое внимание уделяется истории современной европейской политической и правовой культуры, в которой сегодня протекает профессиональная деятельность юристов. В условиях глобальных и информационных изменений в мире, обладая особой познавательной ценностью и энциклопедической информативностью, история государства и права зарубежных стран вооружает будущего юриста необходимыми знаниями, навыками и умениями, без которых невозможна практическая деятельность и успех в решении важнейших задач построения правового, социального государства в России на современном этапе. К задачам изучения дисциплины, в соответствии с требованиями к компетенциям бакалавров относятся: • Получение знаний основных закономерностей развития государства и права зарубежных стран в конкретно-исторических условиях их генезиса с использованием новейших концепций и теорий; • Формирование умений и навыков применять полученные знания в профессиональной деятельности; • Овладение современными методами проектирования политико-правовых моделей цивилизации, что способствует лучшему усвоению историко-правовых знаний.

• Профессионально направлено изучать историко-правовых задач, выполнение заданий и профессиональную деятельность будущего юриста

дисциплину через решение т.п., которые моделируют

изучать законодательство и практику его применения на разных этапах исторического развития, а также общую и специальную литературу; • юридически правильно квалифицировать исторические факты и обстоятельства, влияющие на возникновение, изменение и прекращение правоотношений; • проследить связь истории права с современным правом, преемственность и новизну в нормах и институтах современного права. Место дисциплины в структуре ООП

«История государства и права зарубежных стран» изучается на первом курсе. Поэтому дисциплина базируется на знаниях, ранее приобретенных студентами при изучении школьных курсов всеобще истории и правоведения.

«История государства и права зарубежных стран» тесно связана с фундаментальной, методологической, юридической учебной дисциплиной «Теория государства и права», концепции, понятия, категории которой являются базовыми, основополагающими для отраслевых юридических наук (форма государства, политический режим, правовая система, источники права и др.) «История государства и права зарубежных стран», в свою очередь, является основой для изучения следующих дисциплин: • римское частное право; • конституционное право зарубежных стран; • уголовное право; • гражданское право; • административное право; • уголовный процесс; • гражданский процесс; • правоохранительные органы; • международное частное право; • международное публичное право. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: • использовать систему историко-правовых знаний об основах отдельных отраслей права для решения конкретных практических задач (ОК-1); • анализировать законодательство и практику его применения (ОК-2) • готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия способен к диалогу с преподавателями других культурных государств (ОК-3); • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-4); • готов к достижению должного уровня юридической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК-5); • владеет культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-6); • умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-7); • способен находить организационно-управленческие решения вне стандартных ситуаций и готов за них нести ответственность (ОК-8); • знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать Гражданский Кодекс, другие нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-9); • стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК- 10); • готов критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-11); • использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК- 12); • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13); • работать с историко-правовыми документами; делать аннотации (ПК-1); • реферировать главы и разделы; инкорпорировать нормативно-правовые акты по их юридической силе (ПК-2); • составлять по истории государства и права зарубежных стран таблицы и схемы (ПК-3); • уметь применять историко-правовые знания в современных правоотношениях (ПК4); • анализировать исторические данные по праву (ПК-5); • защищать свои права и свободы (ПК-6);

• использовать правовые интернет-ресурсы в своей научно-поисковой и исследовательской работе (ПК-7); • разбираться в законах и подзаконных актах (ПК-8); • анализировать законодательство и практику его применения(ПК-9); • обеспечивать соблюдение законодательства, принимать управленческие решения в соответствии с законом (ПК-10); • применять правовые нормы в профессиональной деятельности (ПК-11); • понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ПК-12); Знать: •

предмет, метод, периодизацию науки «История государства и права зарубежных

стран» • роль государства и права в развитии мировой и региональных цивилизаций; • общие закономерности эволюции древнейших исторических типов общества, организацию власти, формы социального управления, нормативное регулирование поведения людей в первобытном обществе; • специфические черты становления и развития государства и права древневосточной и греко-римской цивилизаций, общую характеристику аграрных государств; • этапы развития, общую характеристику государства и права средневековой цивилизации; • основные тенденции развития государств и национальных правовых систем Нового и Новейшего времени, общую характеристику индустриальных государств; уметь: • уметь грамотно выражать мысли; • приобретать новые знания; • решать поставленные задачи; • владеть понятийным аппаратом; • обосновывать основные закономерности развития государства и права; • толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени; • комментировать исторические документы правового и политического характера, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; • принимать правовые решения в точном соответствии с законами эпохи Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени владеть: • конкретно-историческим, сравнительно-правовым, системноструктурными методами. обладать следующими компетенциями: а) универсальными: общенаучными (ОНК): 1. готовность применять фундаментальные законы развития общества, государства и права в своей деятельности; 2. владеть креативной подготовленностью, т.е. способностью к поиску принципиально новых подходов и решений известных проблем и задач; инструментальными (ИК): 1. находить и перерабатывать информацию, используя информационные средства и технологии; 2. работать с информацией из различных источников; социокультурными (СКК): 1. готовность жить с людьми других культур, языков и религии; 2. способность препятствовать возникновению нетерпимости, расизма или ксенофобии; 3. способность к диалогу культур; социально-личностными (СЛК): 1. способность к самообразованию, развитию и самореализации;

2. умение работать концентрированно и дисциплинированно; 3. способность адаптироваться к новым ситуациям; б) профессиональными (ПК): 1. понимание тенденций и основных направлений развития юридической науки и профессии; 2. осознанное позитивное отношение к юридической деятельности; 3. стремление к профессиональному совершенствованию; 4. обладание корпоративной самоидентификацией; 5. способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать политикоправовую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки и практики. Основная и дополнительная литература 1. Абдурахманова И.В. История государства и права зарубежных стран / И.В. Абдурахманова. – М.; Ростов н/Д: Март, 2003 – 10 экз.

2. Бердникова С.А. История государства и права зарубежных стран: учеб.метод. комплекс / С.А. Бердникова. – Красноярск: СФУ, 2007 - 450 экз.

3. Вологдин А.А. История государства и права зарубежных стран: учеб. пособие / А.А. Вологдин. – М.: Высш. шк., 2005 – 11 экз.

4. Вологдин А.А. История государства и права зарубежных стран: практикум: учеб. пособие / А.А. Вологдин. – М.: Высш. шк., 2005 – 22 экз. Всеобщая история государства и права: учебник / под ред. К.И. Батыра. – М., 2007 – 67 экз.

5. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства: учебник / В.Г. Графский. – М., 2005 – 18 экз.

6. Ильин А.В. Из истории права / А.В. Ильин, С.А. Морозова. – СПб., 1996 – 36 экз.

7. История государства и права зарубежных стран: учебник / отв. ред. Н.А. Крашенинникова. Т. 1: Древний мир и Средние века. – М.: Норма, 2006 – 183 экз.

8. История государства и права зарубежных стран: учебник. Т. 2: Современная эпоха / отв. ред. Н.А. Крашенинникова. – М.: Норма, 2006 – 189 экз.

9. История государства и права зарубежных стран: учебник: в 2 т. / под ред. О.А. Жидкова и Н.А. Крашенинниковой. – 3-е изд. – М.: Норма, 2006 – 304 экз.

10. Кучма В.В. Государство и право древнего мира: курс лекций / В.В. Кучма. – Волгоград, 1998 – 17 экз.

11. Омельченко О.А. Всеобщая история государства и права: учебник: в 2 т. / О.А. Омельченко. – М.: Остожье, 1998 – 12 экз.

12. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: в 2 т. / отв. ред. проф. Н.А. Крашенинникова. Т. 1: Древний мир и Средние века. – М.: Норма, 2003 – 112 экз.

13. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: в 2 т. / отв. ред. проф. Н.А. Крашенинникова. Т. 2: Современное государство и право / сост. Н.А. Крашенинникова.

– М.: Норма, 2004 – 182 экз.

14. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права: в 2 т. / под ред. К.И. Батыра и Е.В. Поликарповой. – М.: Юристъ, 2006 – 109 экз.

15. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран (Древность и Средние века) / сост. В.А. Томсинов. – М., 2001 – 11 экз.

16. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: в 2 т. / Краснояр. гос. ун-т; сост. С.А. Бердникова. – Красноярск, 1999, 2002 – 550 экз. Дополнительная литература 18. Альтернативные пути к цивилизации: кол. монография / под ред. Н.Н. Крадина, А.В. Коротаева, Д.М. Бондаренко, В.А. Лынши. – М.: Логос, 2000.

19. Аннерс З. История европейского права / З. Аннерс. – М.: Наука, 1994.

20. Античная Греция: проблемы развития полиса. – М., 1983.

21. Артемова О.Ю. Личность и социальные нормы в раннепервобытной общине / О.Ю. Артемова. – М.: Наука, 1987.

22. Артхашастра. – М. –Л., 1959.

23. Бартошек М. Римское право: понятия, термины, определения / М. Бартошек. – М., 1989. Бельсон Я.М. История государства и права США / Я.М. Бельсон, К.

5.Разработчик Старший преподаватель кафедры «Теории и истории государства и права» Джамалдинова М.С. Аннотация рабочей программы по дисциплине: «История политических и правовых учений» 1. Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины «История политических и правовых учений» является: - изучение истории возникновения и развития теоретических знаний о политике, государстве, праве и законодательстве; - ознакомление с основными политико-правовыми доктринами и закономерностями развития политико-правовой идеологии в ее историческом аспекте; - изложение различных концепций государства и права, а также формирование у студентов теоретического мышления и исторического сознания, направленного на выработку определенных форм и методов анализа политико-правовых доктрин; - сформировать у студентов системное представление о развитии мировой политико-правовой мысли как целостном процессе концептуального осмысления теоретических проблем государственноправового характера; - обобщить опыт прошлых поколений известных мыслителей, юристов, философов, политических деятелей в разрешении проблемных вопросов, связанных с исследованием происхождения, природой и сущностью государства и права, законности и справедливости права, принципов взаимоотношений личности и государства; - ознакомить студентов с основными этапами развития политико-правовой мысли с учетом проблемно-теоретического характера учебного курса начиная с политико-правовых учений Древнего Востока до государственно-правовых концепций XX в.; - сформировать у студентов представление о соотношении теоретических положений политико-правовой науки и реально существующих юридических институтов; - показать специфику истории политических и правовых учений как общепрофессиональной юридической дисциплины, которая рассматривает государственно-правовые проблемы только с позиций теоретических концепций, разработанных конкретными авторами или входящих в состав каких-либо методологических школ, сыгравших заметную роль в развитии политико-правовой мысли. Задачей изучения дисциплины является: - знакомство студентов с учениями о политике, государстве и праве выдающихся философов, мыслителей, правоведов прошлых эпох и современности; - формирование теоретического мышления и исторического сознания, политико-правовой культуры студентов; - формирование умения сопоставлять и самостоятельно оценивать политико-правовые идеи мыслителей разных эпох; - ознакомить студентов с методологией изучения правовых явлений и методикой профессиональной оценки политико-правовых концепций; - сформировать у них навыки самостоятельного анализа теоретических работ крупнейших представителей политико-правовой мысли для профессиональной ориентации в общемировых тенденциях и перспективах развития исследований в области государства, политики, законодательства, права; - обучить студентов системному подходу к анализу развития любой научной дисциплины; - показать на конкретном историческом материале закономерности развития политикоправовой идеологии; - ознакомить студента с содержанием и историей наиболее значительных и влиятельных теоретических концепций государства и права прошлых эпох.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История политических и правовых учений», являясь частью гуманитарного образовательного цикла, призвана помочь вооружить студентов знанием фактов и пониманием закономерностей эволюции политической и правовой мысли, что является непременным условием для понимания подлинного смысла и содержания тех или иных политико-правовых доктрин. «История политических и правовых учений» дает четкие ориентиры и для оценки современных политических теорий и идеологий, путем глубокого анализа политико-правовых учений мыслителей древности и средневековья, а также систематизирует многовековой опыт индивидуального осмысления государственно-правовых явлений. Знания, полученные студентами в ходе лекционных и семинарских занятий, предоставляют им возможность сделать шаг вперед к пониманию сущности политико-правовых явлений, обнаружить устойчивость и повторяемость некоторых политико-правовых проблем на протяжении многовековой истории человечества.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов: - осознания социальной значимости будущей профессии и обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности и соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - способности к овладению культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способности логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - навыков культуры поведения и готовности к коллективной работе с коллегами (ОК-5); - негативного отношения к коррупции, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6); - стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способности понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознания опасности и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдения основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК10); - способности получения, хранения и переработки информации, овладение навыками работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-11); в нормотворческой деятельности: - способности участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: - способности осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); - способности принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); - способности применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7); в правоохранительной деятельности: - готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); - способности уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

- способности выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); в экспертно-консультационной деятельности: - готовностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); - способности толковать различные правовые акты (ПК-15); - способности давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); в педагогической деятельности: - способности преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); - способности эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). В результате освоении дисциплины студент должен: иметь: - представление об особенностях основных идеологий, существующих в мире и процессах становления политико-правовых учений; знать: - методологию, периодизацию и основные тенденции развития теоретических представлений о государстве и праве; - даты основных исторических политико-правовых событий; - содержание наиболее известных источников политико-правой мысли; уметь: - хронологически проследить, проанализировать и сопоставить основные политикоюридические события, оценить их роль и значение в государственно-правовом и социальном развитии; - исследовать и оценивать закрепленные в них теоретические положения; - самостоятельно ставить и разрешать исследовательские историко-юридические и политико-правовые проблемы; владеть: - понятийным аппаратом истории политических и правовых учений; иметь: - навык работы с источниками истории политических и правовых учений; - способность применения полученных знаний в профессиональной деятельности.

4. Основная и дополнительная литература а) основная литература 1. Нерсесянц В.С. Учебник для вузов. - М.: Норма, 2005. - 933с. - Имеется в библиотеке.

2. Лейст О. Э. Учебник для вузов. - М.: Юридическая литература, 2001. - 309с. - Имеется на кафедре. б) дополнительная литература 1. История политических и правовых учений. Древний мир.- М., Наука, 1986.

2. История политических и правовых учений. Средние века и Возрождение.- М., Наука, 1986.

3. И.А. Исаев, Н.М. Золотухин. История политических и правовых учений в России XI-XX вв. М., 1995.

4. История политических и правовых учений. XVII-XVIII вв.- М., Наука, 1989.

5. История политических и правовых учений. XIX век. М., Наука, 1993 6. Крылов М.Э. История политических и правовых учений. Учебное пособие.- М., РИОР, 2004.

7. Чанышев А. А. История политических учений. Классическая западная традиция (античность первая четверть XIX в.). М., 2000.

8. Аристотель. Политика. Соч. в 4-х томах. Т. 4.-М.,1984.

9. Бакунин М.А. Государственность и анархия. Философия, социология, политика. М., 1989.

10. Вольтер. Философские сочинения. М., 1989.

11. Власть и право. Из истории русской правовой мысли. М.,1992.

12. Гроций Г. О праве войны и мира. М., 1994.

13. Гегель Г.В.Ф. Философия права. М.,1990.

14. Гоббс Т. Соч. в 2 томах. Т. 2 . М., 1991.

15. Иеринг Р. Борьба за право. М., 1991.

16. Кант И. Метафизика нравов. - Сочинения в 6 томах. (любое издание).

17. Ленин В.И. Государство и революция. - Полн. собр. соч., т. 33 (любое издание).

18. Макиавелли Н. Государь. - М., 1982.

19. Монтескье Ш. О духе законов. М., 1999.

20. Мор Т. Утопия. - М., (любое издание).

21. О свободе. Антология западноевропейской классической либеральной мысли. М.,1995.

22. Платон. Государство. М., 1994.

23. Руссо Жан-Жак. Об общественном договоре. (любое издание).

24. Спиноза Б. Избранные произведения. Т. 2. - М., 1957.

25. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.

26. Токвилъ А. О демократии в Америке. М., 1992.

27. Утопический социализм: Хрестоматия. М., 1989.

28. Федералист. Политические эссе А. Гамильтона, Д. Мэдисона и Д. Джея. М., 1993.

29. Хрестоматия по теории политических и правовых учений. Ч. 1. Тюмень, 1996.

30. Хрестоматия по теории политических и правовых учений. Ч. 2. Тюмень, 1998.

31. Чичерин Б. Н. Философия права. М., 1990.

32. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Марк К., Энгельс Французский гражданский кодекс 1804г., Соч. т. 21. в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Конспект лекций в электронном виде.

2. Тестовый материал для компьютерного тестирования.

5. Разработчики Декан юридического факультета Зав. кафедрой «Теории и истории государства и права» Старший преподаватель кафедры «Теории и истории государства и права»

доцент, к.и.н. Кагерманов А-С.С. доцент, к.ю.н. Муцалов Ш.Ш. Хабаев И.Д.

Аннотация рабочей программы по Административному праву 1. Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Административное право» является овладение студентами знаниями об организации деятельности органов исполнительной власти в сфере государственного управления и законодательстве, регламентирующем эту функцию государственных органов. Задача курса - изучение правовой регламентации управленческой деятельности государства в различных сферах общественной жизни, форм и методов осуществления этой деятельности, системы субъектов, ее осуществляющих, особенностей правоотношений в рассматриваемой области, а также особенностей процедуры применения норм материального административного права в правоприменительной практике.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Административное право» представляет собой дисциплину базовой части цикла профессиональных дисциплин. Читается в 3, 4 семестрах.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО.

1. Общекультурные компетенции (ОК): - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); - владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13); - владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

2. Профессиональные компетенции (ПК): в нормотворческой деятельности: - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: - способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); - способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); - способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); в правоохранительной деятельности: - готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); - способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); - способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); - способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); - способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности: - готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); - способен толковать различные правовые акты (ПК-15); - способен давать

квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); в педагогической деятельности: - способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); - способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18); - способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Студент знает: - Основную нормативно-правовую базу административного законодательства и принципов государственного управления ( ОК-1, ПК-1, ПК-5); - Особенности осуществления исполнительной власти в государстве, основы государственной службы (ОК-11, ПК-3, ПК-4, ПК-5); - Основную нормативно правовую базу в области законодательства об административных правонарушениях (ОК-11, ПК-5, ПК-7, ПК-13, ПК-14); Основы административных правоотношений (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13). Студент умеет: - Использовать полученные теоретические знания при освоении практических навыков в правоохранительных и судебных структурах (ОК-10,ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10); Составлять документацию по претензионно-исковой работе, (ОК-11, ПК-1, ПК-6, ПК-7, ПК-13, ПК-15, ПК-16). Студент владеет: - Навыками в работе со справочно-информационными системами (ОК-11,ОК-12); - Способами кодификации источников нормативно-правовой базы (ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-3, ПК-6).

4. Основная и дополнительная литература А) Основная литература 1. Административное право. Учебник под. ред. Ю. М. Козлова, М. 2010 2. Административное право России, под. ред. Л.Л. Попова, Ю.И. Минаев, С.В. Тихомирова. Учебник, М.2009 3. Административное право. А.П. Алехин и др. Учебник, М. 2009 4. Д.Н. Бахрах и др. Административное право России. Учебник в 2-х частях, М. 2010.

5. А.Б. Агапов. Административное право. Учебник, М. 2009 Б) Дополнительная литература 1. Административное право и процесс. №№ 1-3-М.: Юристъ,-2007 2. Административное право России. Особенная часть. Учебное пособие/Козлова Л.С., Плесовских В.Д., Севрюгин В.Е.- Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009.-632 с.

3. Проблемы современного административного права. Сборник научных статей/Отв.ред.: Машаров И.М.; Науч.ред.:Кононов П.И.- Киров,2009. 160 с.

4. Исполнительная власть: проблемы организации и деятельности. Труды кафедры конституционного и административного права. Вып. 1/ Отв.ред.: Глушко Е.К., Краснов М.А.-М.: ТЕИС, 2009. -190 с.

5. Разработчики Декан юридического факультета, доцент, к.и.н. Зав. кафедрой «Конституционного и административного права», доцент Ст.преподаватель

Кагерманов А-С.С. Давлетмирзаев М.А. Вициева А.М.

Аннотация рабочей программы по Конституционному праву зарубежных стран

1. Цели и задачи дисциплины Конституционное право зарубежных стран относится к числу дисциплин, изучаемых студентами по выбору в восьмом семестре. Значение курса обусловлено местом и ролью этой отрасли права в правовой системе зарубежных стран. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний о конституционном праве как отрасли национального права и юридической науке. К числу задач конституционного права относится: – овладение знаниями о понятии и предмете конституционного права как отрасли права и юридической науки; – уяснение юридической природы Конституции как основного закона государства и общества; – усвоение содержания и проблематики основных конституционно-правовых институтов: основ конституционного строя; основ правового положения личности; федеративного, унитарного и конфедеративного устройства государств; системы государственной власти и основ местного самоуправления.

2. Место дисциплины в структуре ООП Необходимость данного курса обусловливается самой логикой юридического образования, заключающейся в том, что изучение конституционного права зарубежных стран призвано помочь вооружить студентов знанием фактов и пониманием закономерностей эволюции конституционноправовых институтов. Необходимость в углубленном изучении материала, обусловлено не только стремлением к расширению традиционного кругозора, но и вполне естественной потребностью в более детальном и разностороннем изучении правовых явлений в зарубежных странах.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении конституционного права формируются следующие компетенции: 1. Общекультурные: – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); – способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); – имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); – способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные: – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); – способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); – способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); – способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

– готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); – способен толковать различные правовые акты (ПК-15); – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения конституционного права обучающийся должен: – знать особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России; – оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; – владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.

4. Основная и дополнительная литература А) Основная литература 1. Алебастрова И.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран: Учеб.пособие. М., 2000.

2. Златопольский Д.Л. Государственное право зарубежных стран: Восточной Европы и Азии. М., 1999.

3. Иностранное конституционное право / Под ред. В.В. Маклакова. М., 1996.

4. Конституционное (государственное) право зарубежных стран /Отв. ред. Б.А. Страшун. Учебник. М., БЕК. Т.1 –2, 1999. Т.3, 2000. Т.4, 2001.

5. Конституционное право зарубежных стран: Учеб.для вузов / Под ред. М.В. Баглая, Ю.И. Лейбо, Л.М. Энтина. М.: Норма-ИНФРА-М., 1999.

6. Конституционное право зарубежных стран: Учеб.для вузов / Под ред. О.В. Лучина, Г.А. Василевича, А.С. Прудникова. М., 2001.

7. Мишин А.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран. Учебник. 8-е изд., перераб. и доп. М.: ЮД «Юстицинформ», 2001 8. Сравнительное конституционное право. М.: Манускрипт, 1996.

9. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран. Учебник. М.: Юристъ, 2001.

10. Баглай М.В., Туманов В.А. Малая энциклопедия конституционного права. М.: БЕК, 1998.

11. Конституционное право. Словарь / Отв.ред. В.В. Маклаков. М.: Юристъ, 2001. Б) Дополнительная литература 1. Австрийская Республика. Конституция и законодательные акты. М., 1985.

2. Испания. Конституция и законодательные акты. М., 1982.

3. Италия. Конституция и законодательные акты. М., 1988.

4. Китайская Народная Республика. Конституция и законодательные акты. М., 1981.

5. Китайская Народная Республика. Законодательные акты. М., 1989.

6. Конституции государств Европы. В трех томах. М.: Норма, 2001.

7. Конституции государств Европейского Союза. Под общей ред. Л.А. Окунькова. М., 1997.

8. Конституции государств Центральной и Восточной Европы / Под общ.ред. Н.В. Варламова. М., 1997.

9. Конституции зарубежных государств / Сост. В.В. Маклаков. М., 1997, 2001.

10. Конституции зарубежных государств Американского континента: США, Канада, Мексика, Бразилия, Аргентина /Отв.ред. А.В. Багдасарян. Ереван, 1998.

11. Конституция Бельгии /Пер. с фр. П.И. Савицкого. Екатеринбург, Изд-во УрГЮА, 1998.

12. Конституция Индии. М., 1955.

13. Конституция Корейской Народно-Демократической Республика / Конституции социалистических государств. Т. 1. М., 1987.

14. Конституция Республики Куба / Конституции социалистических государств. Т.2. М., 1987.

15. Мексиканские Соединенные Штаты. Конституция и законодательные акты. М., 1986.

16. Новые конституции стран Восточной Европы и Азии (1989 – 1992). Сб.конституций / Под ред. Д.Л. Златопольского. М., 1996.

17. Соединенные Штаты Америки. Конституционные и законодательные акты. М., 1993.

18. Федеративная Республика Германия. Конституция и законодательные акты. М., 1991.

19. Французская Республика. Конституция и законодательные акты. М., 1989.

20. Швеция. Конституция и законодательные акты. М., 1983. В) Программное и коммуникационное обеспечение 1. Программа курса в электронном варианте 2. Тестовый материал для компьютерного тестирования.

5. Разработчики Декан юридического факультета, доцент, к.и.н.

Кагерманов А-С.С.

Зав. кафедрой «Конституционного и административного права», доцент

Давлетмирзаев М.А.

Ст.преподаватель кафедры «Конституционного и административного права»

Дабагаева З.З.

Аннотация рабочей программы по Международному праву 1. Цели и задачи дисциплины Международное право относится к числу основных дисциплин профессионального цикла юриспруденции. Изучается на 4 курсе в течении седьмого семестра. Значение курса состоит в том, что он способствует расширению и углублению знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовой дисциплины «Международное право». Задача дисциплины – изучение студентами истории, современного состояния и перспектив прогрессивного развития международного публичного права, его роли в развитии международных отношений. В результате изучения дисциплины студент должен знать основные понятия международного публичного права как нормативной системы, основные этапы его истории, основные институты современного международного права: право международных договоров, дипломатическое и консульское право, статус территорий согласно международному праву, население в международном праве и т.д.

2. Место дисциплины в структуре ООП Для освоения данной дисциплины требуются знания, полученные при изучении таких курсов как «Теория государства и права», «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» и др. Знания, полученные при изучении данной дисциплины находят применение так же при освоении курсов «Международное частное право», «Международное морское право» и т.д.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении Международного права формируются следующие компетенции: 1) общекультурные компетенции (ОК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); 2) профессиональные компетенции (ПК): в нормотворческой деятельности: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); в правоохранительной деятельности: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения курса «Международное право» обучающийся должен: – знать понятие, принципы и основную терминологию международного права; – оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; – владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина, методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений.

4. Основная и дополнительная литература

А) Основная литература 1. Колосов Ю.М., Кривчикова Е.С. Действующее международное право. В 3-х томах. – М.: Московский независимый институт международного права, 1999.

2. Международное право: Учебник / Отв. ред. Ю.М. Колосов, Э.С. Кривчикова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Международные отношения, 2005.

3. Международное публичное право: Учебник / Под ред. К.А. Бекяшева. – 3-е изд., перераб. и доп.

– М.: Проспект, 2004. Б) Дополнительная литература 1. Агаев А.Б. Всеобъемлющая международная безопасность. Международно-правовые принципы и нормы: Справочник – М.: Международные отношения, 1990.

2. Блищенко И.П. Дипломатическое право: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1990.

3. Бобылев Г.В. Консульское право: Учебное пособие. – М., 2003.

4. Змеевский А.В. Международное право и борьба с преступностью: Сборник документов. – М.: Международные отношения, 2004.

5. Карташкин В.А. Права человека в международном и внутригосударственном праве / Отв. ред. Е.А. Лукашева. – М.: Институт государства и права РАН, 1995.

6. Костенко Н.И. Международный уголовный суд. – М.: Приор, 2002.

7. Лукашук И.И. Современное право международных договоров. – М.: Волтерс Клувер, 2004.

8. Нешатаева Т.Н. Международные организации и право. Новые тенденции в международно-правовом регулировании. – М.: Дело, 1999.

9. Права человека. Международные и российские механизмы защиты / Под ред. А.Я. Азарова, В. Ройтера, К. Хюфнера. – М., 2003.

10. Шумилов В.М. Международное экономическое право. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

5. Разработчики Декан юридического факультета, доцент, к.и.н. Зав. кафедрой «Конституционного и административного права», доцент Ст.преподаватель кафедры «Конституционного и административного права»

Кагерманов А-С.С. Давлетмирзаев М.А. Цатиашвили А.Э.

Аннотация рабочей программы по Европейскому праву 1. Цели и задачи дисциплины Европейское право относится к числу дисциплин, изучаемых студентами по выбору на пятом курсе. Значение курса обусловлено местом и ролью этой отрасли права в международно-правовой системе. Цель курса - усвоение студентами вопросов, касающихся проблем и специфики европейского права, влияния права на углубление сотрудничества между европейскими государствами. Задачи дисциплины - овладеть системой знаний о понятии европейской интеграции и европейском праве; - хорошо разбираться в ее проблемах, овладеть научным аппаратом; - знать особенности интеграционных процессов в Европе на различных этапах формирования Европейских сообществ; - понимать специфику европейского права, его отличия от международного права и национальных правовых систем;

- иметь представление об основных тенденциях развития Европы и перспективах сотрудничества Евросоюза с Российской Федерацией.

2. Место дисциплины в структуре ООП Преподавание данной дисциплины связано с такими курсами государственного образовательного стандарта, как, «Международное публичное право», «Международное частное право», «Конституционное (Государственное) право зарубежных стран», «Теория государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Сравнительное правоведение» и опирается на их содержание.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении Европейского права формируются следующие компетенции: 1. Общекультурные: – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); – способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); – имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); – способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные: – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); – способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); – способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); – способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); – готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); – способен толковать различные правовые акты (ПК-15); – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения европейского права обучающийся должен: – знать основные институты европейского права; – оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; – владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной

практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.

4. Основная и дополнительная литература А) Основная литература 1. Кашкин С.Ю., П.А. Калиниченко, Четвериков А.О. Введение в право Европейского союза. Уч.. 3-е издание, перераб. и доп. 2010 2. Колосов Ю.М., Кривчикова Э.С., Саваськов П.В. М.-2009 3. Каламкарян Р.А., Мигачев Ю.И. Международное право. М.-2009 Б) Дополнительная литература 1. Капустин А.Я. Правовая природа Европейского Союза// Материалы международного семинара «Преподавание права Европейского Союза в российских вузах», сост.в Москве 8-15 ноября 1999 г. М., 2000.

2. Европейский Союз на пороге ХХ1 в.: Выбор стратегии развития / Под ред. Борко Ю., Буторина О. М., 2001.

3. Достанко Е.А. Расширение Европейского союза на Восток в 1990-у гг. // Белорусский журнал международного права и международных отношений. 2002. № 2.

4. Кривова М.В. Ниццкий договор и реформа судебной системы ЕС // МЖМП.2003. № 2.

5. Стоякин С.Г. Международная интеграция: понятие, виды, формы // МЖМП.2004. № 3.

6. Энтин Л.М. К вступлению в силу Ниццого договора // Европа. 2003, май.

7. Вахитов И.В. Кипрская проблема: тенденции к расширению// МЖМП. 2004.№ 1.

8. Бойцова В.В. Конвент о будущей Европе // Европейские правовые культуры. 2002. № 1.

9. Четвериков А.О Кашкин С.Ю., П.А. Калиниченко, Четвериков А.О. Введение в право Европейского союза. Уч.. 3-е издание, перераб. и доп. 2010 5. Разработчики Декан юридического факультета, доцент, к.и.н. Зав. кафедрой «Конституционного и административного права», доцент

Кагерманов А-С.С.

Преподаватель

Висаитов А.С-А.

Давлетмирзаев М.А.

Аннотация рабочей программы по Конституционному праву Российской Федерации 1. Цели и задачи дисциплины Конституционное право относится к числу базовых дисциплин профессионального цикла юриспруденции. Изучается студентами в течение второго и третьего семестров. Значение курса обусловлено местом и ролью одноименной отрасли права в правовой системе Российской Федерации. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний о конституционном праве как отрасли российского права и юридической науке. К числу задач конституционного права относится: – овладение знаниями о понятии и предмете конституционного права как отрасли права и юридической науки; – уяснение юридической природы Конституции как основного закона государства и общества; – усвоение содержания и проблематики основных конституционно-правовых институтов: основ конституционного строя, основ правового положения личности, федеративного устройства, системы государственной власти и основ местного самоуправления.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Для изучения курса требуется знание: конституционного права.

Необходимость данного курса обусловливается самой логикой юридического образования, заключающейся в том, что изучение конституционного права призвана помочь вооружить студентов знанием фактов и пониманием закономерностей эволюции конституционно-правовых институтов. Необходимость в углубленном изучении материала, обусловлено не только стремлением к расширению традиционного кругозора, но и вполне естественной потребностью в более детальном и разностороннем изучении правовых явлений.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении конституционного права формируются следующие компетенции: 1. Общекультурные: – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); – способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); – имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); – способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные: – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); – способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); – способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); – способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); – готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); – способен толковать различные правовые акты (ПК-15); – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения конституционного права обучающийся должен: – знать особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России; – оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; – владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной

практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.

4. Основная и дополнительная литература А) Основная литература 1. Баглай М.В. Конституционное право России: Учебник. М., 2002 2. Козлова Е.И., КутафинО.Е. Конституционное право России: Учебник. М., 2003.

3. Кутафнн О.Е. Предмет конституционного права. М. 2000. Чиркин В.Е. Конституционное право РФ. М., 2001. Б) Дополнительная литература 6. Виноградов В.А. Конституционная ответственность: вопросы теории и правовое регулирование. М. 2000 7. Виноградов В.А. Ответственность в механизме охраны конституционного строя М. 2005.

8. Кондрашев А.А. Конституционно-правовая ответственность субъектов РФ. Красноярск. 1999 1. Авакьян С.А. Библиография по конституционному и муниципальному праву России. М, 2002.

2. Проблемы преподавания конституционного и муниципального права /Под ред. С.А. Авакьяна: М., 1999.

3. Конституционное (государственное) право зарубежных стран: Учебник Г.Н. Андреева. И.А. Андреева, С.Ю. Кашкин, В.В. Маклаков, А.А. Минин, А.М.Осавелюк, В.А. Рыжов, Б.А. Страшун. ред. Б.А. Страшун. М., 1995.

4.Баглай М.В. Конституционное право России: Учебник. М., 2002 5.Баглай М.В., Туманов В.А. Малая энциклопедия конституционного права. М., 1998.

6.Безуглов А.А., Солдатов С.А. Конституционное право России. Учебник для юрид. вузов (полный курс) В 3 т. М., 2001.

7.Белкин А.А. Обычаи и обыкновения в государственном праве //Правоведение. 1998. № 1.

8.Богданова Н.А. К новой концепции преподавания конституционного права //Государство и право. 1994. №7.

9.Богданова Н.А. Система науки конституционного права М., 2001.

10. Бойцова Л.В., Бойцова В.В. Грамматика свободы. М., 2001.

11. Законотворчество и Российской Федерации: Научно-практнч. и учеб, пособие Под. ред. А.С. Пиголкнна. М., 2000.

12Козлова Е.И., Кутафнн О.Е. Конституционное право России: Учебник. М., 2003.

13.Кокотов А.Н. Конституционное право в Российском праве: понятие, назначение и структура//Правоведение. 1998. №1.

14.Колесников Е.В. Источники Российского конституционного права, Саратов, 1998.

15.Колюшнн Е.И. Конституционное (государственное) право России: Курс лекция. М., 1999 16.Комментарий к постановлениям Конституционного Суда РФ, тома I, 2,3.М., 2000,2001,2002.

17.Конституция. Закон. Подзаконный акт. М., 1994. Конституционное право РФ. М. Иэд-во РАГС.

2004. / Под ред.

18.Конституционное право /Отв. ред. В.В. Лазарев. М., 1999.

19.Конституционное право РФ: М. Изд-во РАГС.2004.( Под. Ред.академика Г.В. Мальцева, автор главы 1 «Предмет, метод...» проф. Ж.И. Овсепян.

20.Кнституционное право России: Сборник констиуционно-правовых актов. Т.1-2 ( Сост. Н.А.Михалева; отв. редактор О.Е. Кутафин. М., 1998.

21.Конституционное законодательство России/Под ред. Ю.А. Тихомирова / М., 1999.

22.Кутафнн О.Е. Предмет конституционного права. М. 2000.

23.Кутафин О.Е. Источники конституционного права РФ. М. Юрист.

2002.

24.Лукьянова Е.А. Закон как источник советского государственного права. М., 1988.

25.Лучин В.О. Конституционные нормы н правоотношения: Учебное пособие. М. 1997.

26.Овсепян Ж.И. К обсуждению новой концепции преподавания Российского конституционного (государственного) права //Государство и право.1996. №10 С. 80-87.

27.Овсепян Ж.И. Конституционно-правовые нормы и институты //Северо-Кавказский юридический вестник. 2002. №4. С.3-20.

28. Овсепян Ж.И. Источники российского конституционного права. Ч. I. //Северо-Кавказский юридический вестник. 2003. № 1. С. 29-52.

29. Овсепян Ж,И. Указы Президента РФ в системе источников конституционного права, //Проблемы эффективности публичной власти в РФ, Ростов и/Я 2003. С, 29-41.

30.Овсепян Ж.И. Конституционное судебно-процессуальное право (конституционная юстиция): у истоков отрасли права, науки и учебной дисциплины //Северо-Кавказский юридический вестник. 1998.№2С.18-44.

31.Овсепян Ж.И. Конституционное судебно-процессуальное право как новая отрасль, наука и учебная дисциплина //Известия вузов. Правоведение,1999. №2 С. 196-212.

32.Овсепян Ж.И. Конституционный процесс. Критерии и виды отраслевого самоопределения в системе Российского права //Учёные записки. Ростовский государственный университет, юридический факультет. Отв. ред.С.С. Цыганенко. Ростов н/Д., 2000. Вып.

1 С 58-88.

33Овсепян Ж.И. «Соотношение конституционного и обычного права в РФ» //Обычное право и его роль в формировании правовой культуры Ростов н/Д., 1999. С. 281-291.

34.Овсепян Ж.И. Двусторонние договоры РФ и её субъектов в системе источников российского права: В 2 ч. //Северо-Кавказский юридический вестник. 1999. № 4 С.39-59; 2000. № 2 С.3-23.

35.Овсепян Ж.И. Критерии конституционной ответственности в РФ. В 2 ч. // Северо-Кавказский юридический вестник. 2001. № 4; 2002. № 1 С. 335 36. Ржевский В.А., Овсепян Ж.И. Программа курса «Российское конституционное (государственное) право», Ростов н/Д., 1996.

37.Садиков МЛ. Предмет конституционно-процессуального права РФУ/Российский юридический журнал. 2000. № 1 С. 19.

38.Сборник законодательства по конституционному (государственному) праву РФ: Учебное пособие/Сост. Ж.И.Овсепян. Ростов н/Д 1997.

39.Чиркин В.Е. Конституционное право РФ. М., 2001.

40.Чиркин В.Е. Конституционное право России: Практикум.М., 2000г. В) Программное и коммуникационное обеспечение 1. Программа курса в электронном варианте 2. Тестовый материал для компьютерного тестирования.

5. Разработчики Декан юридического факультета Зав. кафедрой «Конституционного и административного права»

доцент, к.и.н. Кагерманов А-С.С. доцент, Давлетмирзаев М.А.

Аннотация рабочей программы по Муниципальному праву 1. Цели и задачи дисциплины

Муниципальное право относится к числу основных дисциплин профессионального цикла юриспруденции. Изучается на 3 курсе в течении пятого семестра. Значение курса состоит в том, что он способствует расширению и углублению знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовой дисциплины «Конституционное право РФ», «Административное право РФ». Целью дисциплины является формирование у студентов знаний об основах организации местного самоуправления Задача дисциплины – формирование у студентов знаний о правах и обязанностях граждан и иных невластных субъектов в отношениях с представителями местной власти.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Муниципальное право» относится к базовой части гуманитарного цикла. Данная дисциплина является частью гуманитарной подготовки студентов. Она призвана помочь в выработке таких представлений как, порядок формирования и функционирования органов местного самоуправления. Знания полученные студентами в ходе лекционных и семинарских занятий, предоставляют им возможность сделать шаг вперед к пониманию сущности политико-правовых явлений, обнаружить устойчивость и повторяемость некоторых политико-правовых проблем.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении Муниципального права формируются следующие компетенции: 1) общекультурные компетенции (ОК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); 2) профессиональные компетенции (ПК): в нормотворческой деятельности: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); в правоохранительной деятельности: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности:

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения курса «Муниципальное право» обучающийся должен: – знать понятие, принципы и функции местного самоуправления, система местного самоуправления и ее состав; – оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; – владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина, методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений.

4. Основная и дополнительная литература А) Основная литература 1. Четвериков В.С. Муниципальное право. М., 2003.

2. Ковешников Е.М., Дубинин А.В. Муниципальное право России. М., 2003.

3. Выдрин И.В. Муниципальное право России. М., 2006. Б) Дополнительная литература 1. Чепурнова Н.М. Муниципальное право Российской Федерации : Учебнопрактическое пособие / М.:МЭСИ 2007. - 295 с.

2. Муниципальное право (Чепурнова Н.М.) М.: ЕАОИ 2009 3. Муниципальное право России / Постовой Н.В. - М. : ИД Юриспруденция, 2008 4. Муниципальное право Российской Федерации : 2-ое изд. / Е. С. Шугрина. - М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008 5. Муниципальное право Российской Федерации : учеб. - 2-е изд., перераб. и доп. / Е. С. Шутрина. - М. : ТК Велби, 2008 6. Муниципальное право России / В. И. Васильев. - М. : ЗАО Юстицинформ, 2008 7. Государственная власть и местное самоуправление в России: проблемы развития конституционно-правовой модели : монография / Н. Л. Пешин. - М : Статут, 2007 5. Разработчики Декан юридического факультета, доцент, к.и.н. Зав. кафедрой «Конституционного и административного права», доцент Ст.преподаватель кафедры «Конституционного и административного права»

Кагерманов А-С.С. Давлетмирзаев М.А. Вициева А.М.

Аннотация рабочей программы по Избирательному праву 1. Цели и задачи дисциплины

Избирательное право относится к числу дисциплин юриспруденции по выбору. Изучается студентами в течение восьмого семестра. Значение курса обусловлено значением института выборов в условиях провозглашенного Конституцией РФ демократического политического режима. Цель изучения дисциплины – рассмотрение избирательного права как подотрасли конституционного права, анализ избирательного законодательства, выработка навыков исследования правовых явлений в различных электоральных процессах, получение студентами правовых знаний, необходимых им при рассмотрении избирательной деятельности, обеспечение методикой поиска и анализа правовых актов, обучение правильному их применению в конкретных жизненных ситуациях. Задачи дисциплины – изучение теоретических основ и исторических традиций избирательного права и современных избирательных систем, анализ основных институтов избирательного права и системы избирательного законодательства, исследование институциональных, процессуальных и процедурных аспектов организации и проведения выборных процессов, рассмотрение соответствующих правовых норм и практики их применения, формирование представлений о реализации основных конституционных положений в неразрывной связи со всей совокупностью политико-правовых явлений, возникающих в конкретных электоральных процессах, а также подготовка студентов к активному использованию правовых средств в избирательной практике.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Избирательное право» изучается студентами по выбору и является частью гуманитарной подготовки студента. Она призвана помочь в выработке представлений: о принципах избирательного права, о стадиях избирательного процесса, о различных избирательных системах и т.д. Знания полученные студентами на лекциях, семинарах и в ходе самостоятельной работы являются основой для изучения таких учебных дисциплин как «Конституционное право России», «Конституционное право зарубежных стран».

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении избирательного права формируются следующие компетенции: 1. Общекультурные: – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); – способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); – имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); – способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные: – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); – способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); – способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); – способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

– готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); – способен толковать различные правовые акты (ПК-15); – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения избирательного права обучающийся должен: – знать основные институты избирательного права, особенности организации и проведения выборов по формированию органов государственной власти и органов местного самоуправления в Российской Федерации; – оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; – владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.

4. Основная и дополнительная литература 1. Конституция Российской Федерации, Москва, Издание ЦИК России, 2009 г.

2. Конституция Чеченской Республики ( в редакции референдума Чеченской Республики от2 декабря 2007 г.), Грозный, 2008 г.

3. Федеральный закон от 12 июня 2002 г. №67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».

4. Федеральный закон от 6 октября 2003 г. №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

5. Федеральный закон от 6 октября 1999 г. №184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органах власти субъектов Российской Федерации».

6. Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации, учебник для ВУЗов, ЦИК России, 2003 г.

7. Вешняков А.А. Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации. – М.: Издательство НОРМА, 2003.

8. Дмитриев Ю.А., Иераелян Е.Б. Избирательное право и процесс в РФ.- Ростов-наДону: Феникс, 2004.

9. С.В. Юсов, Н.Г. Мажинская Избирательное право и избирательный процесс, учебник для вузов: Издательство СКНЦ ВШ ЮФУ, Ростов-на-Дону, 2008 г.

10.

Зарубежное избирательное право, учебное пособие, В.В. Маклаков и др., Москва,

2003 г.

11. Выборы во Всероссийское Учредительное Собрание в документах воспоминаниях, ЦИК России под редакцией Ю.А. Веденеева и И.Б. Борисова, Москва, 2009 г.

и

12. Правовые основы участия политических партий в выборах, под редакцией С.Е. Заславского и З.М. Зотова, Москва, 2006 г.

13. Обеспечение конституционной законности избирательного процесса в интересах безопасности государственного строительства, под редакцией В.П. Волкова, О.В. Дамаскина и др., Москва, 2007 г.

14. Обсуждение проекта Избирательного кодекса Российской Федерации, проект под редакцией А.Е. Любарева и Е.Е. Скосаренко: Издательство ГОЛОС, Москва, 2010 г.

5. Разработчики Декан юридического факультета, доцент, к.и.н. Зав. кафедрой «Конституционного и административного права», доцент Ст.преподаватель, к.пол.н.

Кагерманов А-С.С. Давлетмирзаев М.А. Байханов И.Б.

Аннотация рабочей программы по Таможенному праву 1. Цели и задачи дисциплины Приобретение студентами теоретических знаний в области таможенного права и таможенного дела, привитие навыков анализа источников таможенного права и использования принципов и норм таможенного права в практической деятельности. Задачи дисциплины Приобретение студентами знаний о месте и роли таможенного права в системе российского права, взаимодействия таможенного права с иными отраслями права (уголовное, административное, гражданское и др.), принципах таможенного права, источниках таможенного права, субъектах таможенного права, организации таможенного дела в Российской Федерации, о правоохранительной деятельности таможенных органов.

2. Место дисциплины в структуре ООП Таможенное право, как комплексная отрасль российского права, представляющая собой систему правовых норм различной право отраслевой принадлежности, которые устанавливаются государством и предназначены для регулирования общественных отношений, связанных с перемещением товаров и транспортных средств через таможенную границу РФ, взиманием таможенных платежей, таможенным оформлением, таможенным контролем и другими средствами проведения таможенной политики как составной части внутренней и внешней политики РФ. Конституция Российской Федерации статей 71 (п. "ж") относит таможенное регулирование к ведению РФ и тем самым определяет федеральный характер всего таможенного законодательства. Таможенное дело - это отношения, складывающиеся в системе внешнеэкономических связей и являющееся одним из важнейших элементов в международных отношениях на мировом и национальном уровне. В силу своей значимости таможенное право занимает одно из ведущих мест в системе преподавания правовых дисциплин 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении избирательного права формируются следующие компетенции: 1. Общекультурные: – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); – способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); – имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); – способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные: – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); – способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); – способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); – способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); – готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); – способен толковать различные правовые акты (ПК-15); – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения таможенного права обучающийся должен: – знать основные институты таможенного права; – оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; – владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.

4. Основная и дополнительная литература А) Основная литература 1. Таможенное право. Учебник для ВУЗов. Бекяшев К.А., Моисеев Е.Г. Проспект, М., 2008 2. Таможенное право. Учебник для ВУЗов. Рассолов М.М., Эриашвили Н.Д., ред. ЮНИТИ, М., 2008 3. Таможенное право. Учебник для ВУЗов. Андриашин Х.А., Свинухов В.Г., Балакин В..Магистр, М., 2008. Б) Дополнительная литература 1. Таможенное право. Учебник для ВУЗов. Ноздрачев А.Ф., отв.ред. Волтерс Клувер, М., 2007 2. Таможенное дело. Учебник для ВУЗов. Толкушкин А.В. Юрайт, 2008 3. Таможенное дело. Учебное пособие для ВУЗов. Молчанова О.В., Коган М.В. Феникс, М., 2007 4. Таможенное дело. Учебное пособие для ВУЗов. Коник Н.В. Омега-Л, 2008 Таможенное право: конспект лекций. Учебное пособие для ВУЗов. Давыдов Я.В. ПРИОР, М., 2008 5. Разработчики

Декан юридического факультета, доцент, к.и.н. Зав. кафедрой «Конституционного и административного права», доцент Ст.преподаватель

Кагерманов А-С.С. Давлетмирзаев М.А. Бабиева С.М.

Аннотация рабочей программы по Финансовому праву 1. Цели и задачи дисциплины Финансовое право преподается на 3 курсе в течении пятого семестра в следующих целях: - для ознакомления студентов с основами финансовой политики государства, формами и методами ее реализации; содержанием и организацией финансовой деятельности государства; понятием систем финансового права и содержанием основных ее институтов; - для формирования у студентов знаний основных категорий и понятий финансового права, основных положений действующего финансового законодательства; - для развития у студентов навыков работы с финансово-правовыми актами. Задача дисциплины – дать студенту возможность свободно ориентироваться в производственнокоммерческих отношениях; раскрыть теоретические основы функционирования финансов, показав не только возможности их целенаправленного использования посредством разработки и реализации финансовой политики, организации управления и финансового контроля; познакомить с принципами организации финансов в разных сферах деятельности; показать возможные направления влияния финансов на общественный прогресс.

2. Место дисциплины в структуре ООП Данная дисциплина призвана помочь в выработке представлений: о функциях и методах осуществления финансовой деятельности государства в условиях рыночной экономики; изучает правовые формы финансовой деятельности государства и органов местного самоуправления; бюджетное устройство Российской Федерации и т.д. Знания, полученные при изучении данной дисциплины находят применение так же при освоении курсов «Муниципальное право», «Налоговое право» и «Банковское право» и т.д.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины При изучении Финансового права формируются следующие компетенции: 1) общекультурные компетенции (ОК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); 2) профессиональные компетенции (ПК): в нормотворческой деятельности: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); в правоохранительной деятельности: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения курса «Финансовое право» обучающийся должен: – знать понятие, принципы и основную терминологию финансового права; – оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; – владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина, методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений.

4. Основная и дополнительная литература 1. Беклиева К.А. Финансы. Валюта. Налоги. М., 1996.

2. Горбунова О.Н. Финансовое право. – М., 2000.

3. Грачева Б.Ю., Соколова Э.Д. Финансовое право.М., 1997.

4. Дадашев А., Черняк Д.Г. Финансовое система России. – М., 1997.

5. Жданова А.А. Финансовое право. – М., 1995.

6. Карасева М.В. Финансовое право. 2ч. – М., 2000.

7. Мандрица В.Н., Рукавишникова И.В., Дружинин Д.Н. Финансовое право. – Ростов-на-Дону, 1999.

8. Петрова Г.В. Налоговое право. М., 2000.

9. Родинова В.М. Финансы. – М., 1994.

10. Современный экономический словарь. – М., 1999.

11. Химичева Н.И. Финансовое право. – М., 2000.

12. Якбаева Р.Н. Российское налоговое право. – М., 1997.

5. Разработчики Декан юридического факультета, доцент, к.и.н. Зав. кафедрой «Конституционного и административного права», доцент Ст.преподаватель кафедры «Конституционного и административного права»

Кагерманов А-С.С. Давлетмирзаев М.А. Цатиашвили А.Э.

Аннотация рабочей программы дисциплины Уголовное право (особенная часть) Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Уголовное право» (особенная часть) являются сформировать у студентов прочные знания путем изучения основных институтов Уголовного права (Особенная часть). Задачи, вытекающие из данной цели: передать необходимые теоретические знания; обучить применению уголовно-правовых норм на практике; способствовать развитию юридического мышления студентов; сформировать основные компетенции студентов в сфере уголовного права. Место дисциплины «Уголовное право» (особенная часть) в структуре ООП бакалавриата Б. 3. Профессиональный цикл. Базовая (обязательная) часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, а также дисциплин профессионального цикла 1-2 курсов. Уголовное право занимает особое место в правовой системе, т.к. oно охраняет от преступных посягательств такие общественные отношения, которые регулируются другими отраслями права. Уголовное право опирается на положения конституционного права. Конституция РФ закрепляет принципы, которые положены в основу уголовного права. С учетом норм конституционного права решаются

уголовно-правовые

вопросы

о

принадлежности

лица

к

гражданству,

определении

конституционных прав и свобод, которые охраняются уголовным законом. Изучение уголовного права необходимо для успешного изучения дисциплины уголовный процесс. У них общие задачи, принципы, внутренняя

согласованность

норм.

В

механизме

правового

регулирования

материальные

и

процессуальные нормы выступают в качестве единого целого – способа правового воздействия, представляя собой две подсистемы единой системы юридических норм. Процессуальная форма, как урегулированный законом порядок правоприменительной деятельности складывается под воздействием не только процессуального права, но и материального права. Нормы гражданского права оказывают влияние на решение вопросов о степени общественной опасности деяния, величине и характере ущерба, причиненного преступлением, что сказывается на квалификации содеянного и размере наказания. Уголовно-исполнительное право, основываясь на положениях уголовного права, реализует исполнение наказаний, предусмотренных уголовным законом, а также освобождение от уголовной ответственности и наказаний в соответствии с условиями, указанными в УК РФ. Приобретенные в ходе изучения дисциплины (модуля) Уголовное право (Особенная часть) теоретические знания должны быть закреплены при прохождении студентами учебной и производственной практики. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В процессе освоения дисциплины – «уголовное право» бакалавр демонстрирует следующие профессиональные компетенции: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): осознаѐт социальную значимость своей будущей профессии, обладает необходимым уровнем профессионального правосознания (ОК–1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2); Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 3);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способен участвовать

в

разработке

нормативно-правовых

актов

в

соответствии

с

профилем

своей

профессиональной деятельности (ПК – 1); - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК – 4); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК – 9); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК – 16); Студент должен уметь: - толковать нормы уголовного права системно, в контексте Российской Конституции, принципов и стандартов международного права, стандартов, выработанных Европейским Судом по правам человека (ПК - 2); - применять нормы уголовного – процессуального права с учетом не формально – нормативного, а правового принципа, соотнося его с конкретным случаем, рассматривающимся как уникальным ( ПК-5, ПК-6, ПК-15); Краткое содержание дисциплины «Уголовное право» (особенная часть) (основные разделы и темы) Понятие, значение и система Особенной части и её соотношение с Общей частью уголовного права; преступления против личности, преступления в сфере экономики; преступления против общественной безопасности и общественного порядка; преступления против государственной власти; преступления против военной службы; преступления против мира и безопасности человечества; преступления по зарубежному уголовному законодательству. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Российское уголовное право. В 2х томах. Т.2. Особенная часть / Под ред. Л.В. ИногамовойХегай, В.С. Комиссарова, А.И. Рарога. М.: ИНФРА, 2003.

2. Уголовное право РФ. Особенная часть / Под ред. Б.В. Здравомыслова. М., 2001.

3. Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть: Учеб./ Волкова Т.Н.,Грачева Ю.В., Ермакова Л.Д. и др.; Под ред. Л.В.Иногамова-Хегай, А.И. Рарога, А.И.Чучаева.- изд. доп.-М: ИНФРА – М: КОНТРАКТ, 2006.

4. Уголовное право: Учебн.: Особенная часть / Бородин С.В., Босхолов С.В., Бурковская В.А. и др.; Под ред. Л.Д. Гаухмана, С.В. Максимова.-2-е изд., доп. и перераб. М.: Эксмо, 2005.

5. Российское уголовное право. В 2х томах. Т.2. Особенная часть / Под ред. Проф. А.И. Рарога. М.: Профтехобразование, 2003.

6. Уголовное право России. Особенная часть: Сб. задач / Сост. Л.В. Боровых, В.И. Симонов, А.Н. Лебедев, Г.М. Билык Н.М.Чудин, И.А. Суслопаров. Пермь, 2002. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация «Бакалавр». Автор: профессор Бахмадов Б.Д.

Аннотация рабочей программы дисциплины Юридическая психология Цели освоения дисциплины: Цель дисциплины - дать представление о месте и роли юридической психологии в практической деятельности юриста, сформировать понимание базовых принципов психологии способствующих решению профессиональных задач. Задачи: - обеспечить формирование у студентов системы базовых знаний о теоретических и практических основах юридической психологии; - раскрыть основные принципы, подходы и теоретические концепции в сфере юридической психологии; - познакомить с психологическими технологиями и практикой использования их в практической деятельности юриста; -

сформировать систему основных психологических

знаний,

умений

и навыков повышения

эффективности юридического труда; - выработать готовность к решению практических задач, предполагающих использование достижений современных знаний психологии; - развить потребность в самосовершенствовании и профессиональном развитии. Место дисциплины «Юридическая психология» в структуре ООП бакалавриата. Курс «Юридическая психология» является составной частью профессионального цикла подготовки (Б.1), базовая (обязательная часть) Курс ориентирован на теоретическую и практическую подготовку к профессиональной деятельности обучающихся по образовательным программам бакалавра. В сочетании с другими дисциплинами изучение психологии является важным звеном качественной подготовки специалиста.

Курс

опирается

на

дисциплины

философия,

безопасность

жизнедеятельности,

профессиональная этика, введение в специальность. Краткое содержание дисциплины «Юридическая психология» (основные разделы темы курса). Курс продолжает традиции отечественной науки в области юридичес-кой, судебной и криминальной психологии. Основное содержание: - закономерностей психических явлений и процессов в социально-правовой сфере; особенностей психологии человека, общностей, групп населения (клиент, потерпевший, должностное лицо вне сферы правоохранительных органов и др.); основ правовой психологии; Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В процессе освоения

дисциплины

профессиональные

–

«юридическая

компетенции:

Выпускник

психология» должен

бакалавр

обладать

демонстрирует

следующими

следующие

общекультурными

компетенциями (ОК): - осознаѐт социальную значимость своей будущей профессии, обладает необходимым уровнем профессионального правосознания (ОК–1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2); Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 3); Способен логически верно аргументировано и ясно строить, устную и письменную

речь (ОК-4); Обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способностью участвовать

в

разработке

нормативно-правовых

актов

в

соответствии

с

профилем

своей

профессиональной деятельности (ПК – 1); -уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК – 16); владеть - навыками подготовки юридических документов (ПК-7); - методиками расследования и рассмотрения в судах уголовных дел (ПК-3, ПК-8,ПК-9,ПК-17). Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: Рекомендуемая литература 1. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник. 2001. Гл. 1-2.

2. Квинн В.Прикладная психология. СПб., 2000.

3. Прикладная юридическая психология: Учеб.пособие для вузов / Под ред. А.М.Столяренко. М., 2001. Гл.1.

4. Романов В.В. Юридическая психология: Учебник.М., 2003. Гл.1.

5. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология . М., 2007. с.6-20.

6. Энциклопедия юридической психологии / Под ред. А.М.Столяренко. М., 2003. Разд. 1, 15. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация «Бакалавр». Автор: ст.преподаватель Дендиев У.М.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Судебная бухгалтерия» Цели освоения дисциплины: Целями освоения дисциплины «Судебная бухгалтерия» являются формирование у студентов прочных знаний основ судебной бухгалтерии и навыков использования экспертных знаний бухгалтера в правоприменительной деятельности путем изучения правового регулирования организации и осуществления бухгалтерского учета в Российской Федерации и в зарубежных странах, а также практики применения специальных бухгалтерских знаний следователем, судом. Задачи, вытекающие из указанных целей: передать необходимые теоретические знания основ бухгалтерского

учета;

обучить

применению

защитных

функций

бухгалтерского

учета

в

правоприменительной практике; приобрести навыки использования бухгалтерского исследования при расследовании уголовных дел и рассмотрении гражданско-процессуальных споров. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Данная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин Б.3 Судебная бухгалтерия является экономико-правовой дисциплиной, изучающей и опирающейся на защитные

функции

преобразования

в

бухгалтерского доказательства

учета, признаков

закономерности противоправных

прогнозирования, деяний.

Данное

обнаружения

и

обстоятельство

предопределяет ее огромное значение для юристов-практиков. Судебная бухгалтерия опирается на ряд положений финансового права, уголовного права, криминалистики, криминологии, без которых затруднено уяснение специальных вопросов судебной бухгалтерии. Основой для изучения всех разделов курса являются федеральные конституционные законы, федеральные законы, указы

Президента Российской Федерации, постановления Правительства

Российской Федерации. По отдельным темам необходима работа с РСБУ (российскими стандартами бухгалтерского учета). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студенты должны: иметь представление: - о бухгалтерском учете, его задачах и методы; - о порядке отражения в бухгалтерском учете различных хозяйственных операция; о способах противоправного использования данных бухгалтерского учета и основных приемах их обнаружения непосредственно юристами и с привлечение специалистов, обладающих экономическими познаниями; знать: - особенности учета важнейших хозяйственных процессов и расчетно-финансовых отношений, влияющих на формирование способов совершения преступления; - типичные механизмы возникновения документальных, учетных и экономических несоответствий как специфических проявлений признаков преступлений; - практику использования учетных несоответствий в процессе выявления и расследования преступлений;

- предельные возможности документальных ревизий, назначаемых по инициативе правоохранительных органов; уметь: - использовать данные аналитического учета для обнаружения экономических несоответствий в хозяйственных операциях; - квалифицированно подготавливать, назначать и организовывать проведение инвентаризаций, документальных ревизий, судебно-бухгалтерских экспертиз и всесторонне оценивать их результаты для последующего использования в качестве доказательств; иметь навыки: - выделения на основе исходной информации ключевых бухгалтерских документов, требующих проведения проверочных мероприятий; - использования методов документальной и фактической проверок в различных ситуациях деятельности по выявлению и расследованию преступлений. При изучении дисциплины необходимо учитывать ее взаимосвязь с финансовым, гражданским, хозяйственным, банковским, налоговым и уголовным правом, уголовным процессом и криминалистикой. Краткое содержание дисциплины «Судебная бухгалтерия». Понятие, предмет, задачи, методы судебной бухгалтерии; история и правовые источники судебной бухгалтерии; основы и система бухгалтерского учета в Российской Федерации и за рубежом; бухгалтерские документы и их использование при выявлении экономических преступлений; методы документальной и фактической проверки в практике ревизионных и правоохранительных органов; организация и виды финансового контроля; судебно-бухгалтерская экспертиза и оценка заключения бухгалтера-эксперта следователем, судом. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

1. Судебная бухгалтерия: Учебник / Под.ред. С.П.Голубятникова. М.: Юрид.лит., 1998 2. Правовая бухгалтерия \ Отв.ред. С.Г.Чаадаев. М., 2001.

3. Дубоносов Е.С, ПетрухинА.А. Судебная бухгалтерия: Учебюное пособие. М.:ЮИМВД РФ, 2001.

4. Баширова Н.В. Судебная бухгалтерия: Учебно-методическое пособие. М., 2002. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация «Бакалавр». Автор: доцент Мальцагов И.Д.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Уголовное право» Целями освоения дисциплины «Уголовное право» (общая часть) являются сформировать у студентов прочные знания путем изучения основных институтов уголовного права (общая часть). Задачи, вытекающие из данной цели: передать необходимые теоретические знания; обучить применению уголовно-правовых норм на практике; способствовать развитию юридического мышления студентов; сформировать основные компетенции студентов в сфере уголовно-правовой науки.

Место дисциплины в структуре ООВПО: дисциплина «Уголовное право» (общая часть) представляет собой дисциплину базовой части

профессионального цикла (Б.3), базируется на курсах цикла

гуманитарных социальных дисциплин. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В процессе освоения дисциплины – «уголовное право» бакалавр демонстрирует следующие профессиональные компетенции: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает необходимым уровнем профессионального правосознания (ОК–1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2); Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 3); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК – 1); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК – 4); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК – 9); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК – 16); Студент должен уметь: - толковать нормы уголовного права системно, в контексте Российской Конституции, принципов и стандартов международного права, стандартов, выработанных Европейским Судом по правам человека (ПК - 2); применять нормы уголовного права с учетом не формально – нормативного, а правового принципа, соотнося его с конкретным случаем, рассматривающимся как уникальным ( ПК-5, ПК-6, ПК-15); Краткое содержание дисциплины «Уголовное право» (общая часть) (основные разделы и темы) Понятие, предмет, метод, задачи уголовного права; принципы российского уголовного права; уголовный закон;

уголовная

ответственность;

понятие

преступления;

состав

преступления;

неоконченное

преступление; соучастие в преступлении; множественность преступлений, обстоятельства, исключающие преступность деяния; наказание и его цели; система и виды наказаний; назначение наказания; освобождение от уголовной ответственности и наказания; принудительные меры медицинского характера; особенность уголовной ответственности несовершеннолетних; зарубежное уголовное законодательство. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: 1. Уголовное право Российской Федерации. Общая и особенная части / Под ред. А.В.Бриллиантова, 2009 2. Гришко А.Я. Помилование осужденных в России. М., 2006.

3. Сборник постановлений Пленумов Верховного Суда РФ по уголовным делам. М., 2006.

4. Сборник постановлений Пленумов Верховного Суда РФ по уголовным делам. Сост. Хохлова Н.Н. М, 2006.

5. Андреева Т.А. Теоретические основы квалификации преступлений. М., 2007.

6. Анощенкова С.В. Уголовно-правовое учение о потерпевшем. М., 2006.

7. Антонов В.Ф. Крайняя необходимость в уголовном праве. М., 2005.

8. Бикмурзин М.П. Предмет преступления: теоретико-правовой анализ. М., 2006.

9. Долгова А.И. Преступность как она есть и направления антикриминальной политики. М., 2004.

10. Кадников Н.Г. Категории преступлений и проблемы уголовной ответственности. М., 2005. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация «Бакалавр». Автор: профессор Бахмадов Б.Д.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоохранительные органы» Цели освоения дисциплины: Целями освоения дисциплины «Правоохранительные органы» являются формирование

у

студентов

прочных

первичных

знаний

об

организации

и

деятельности

правоохранительных органов Российской Федерации и негосударственных организаций, содействующих правоохранительной деятельности. Задачи, вытекающие из данной цели: 1) раскрыть сущность и содержание правоохранительной функции государства, основных направлений (видов) правоохранительной деятельности; 2) ознакомить с действующими нормативно-правовыми актами,

регламентирующими

порядок

организации

и

деятельности

судов,

прокуратуры,

правоохранительных органов исполнительной власти, адвокатуры и нотариата; 3) изучить назначение, задачи, функции, основные полномочия и компетенцию каждого из видов правоохранительных органов, а так же принципы их организационного построения и деятельности, особенности функционирования; 4) усвоить основные юридические термины и правовые категории, используемые в законодательстве и науке применительно к правоохранительным органам; 5) сформировать основные компетенции студентов в сфере правоохранительной деятельности Место дисциплины «Правоохранительные органы» в структуре ООП бакалавриата: Б.3, В.1.Профессиональный цикл. Вариативная часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимся в средней общеобразовательной школе. Учебная дисциплина «Правоохранительные органы» относится к числу первоначальных, базовых дисциплин, изучаемых студентами в первый год обучения. Она, по сути, является введением в юридическую специальность, носит вводный характер и составляет необходимую основу для изучения таких предметов как уголовное и административное право, уголовно-процессуальное, уголовноисполнительное, гражданское процессуальное право, арбитражное процессуальное право, исполнительное производство, прокурорский надзор, оперативно-розыскная деятельность. Перечисленные дисциплины трудно усвоить без знания организации и компетенции судов, прокуратуры, органов, осуществляющих предварительное расследование, адвокатуры, которые выступают активными участниками производства по гражданским, административным, уголовным делам. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В процессе освоения

дисциплины

профессиональные

–

«правоохранительные

компетенции:

Выпускник

органы»

должен

бакалавр

обладать

демонстрирует

следующими

следующие

общекультурными

компетенциями (ОК): - осознаѐт социальную значимость своей будущей профессии, обладает необходимым уровнем профессионального правосознания (ОК–1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2); Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 3); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей

профессиональной деятельности (ПК – 1); - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК – 4); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК – 9); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК – 16); Студент должен уметь: - толковать нормы права системно, в контексте Российской Конституции. Учебно-методическое

и

информационное

обеспечение

дисциплины:

1.Воронцев

С.А.

Правоохранительные органы РФ. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

2. Гуценко К.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные органы. М.: Зерцало –М, 2002.

3.Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник для высших юридических учебных заведений и юридических факультетов /Под ред.проф. В.П.Божьева М.: Спарк, 2002.

4. Правоохранительные органы: Учебник в 2-х т. /Под ред. Ю.Ф.Кваши. М., 2000.

5.Судебная власть /Под ред.проф. И.Л.Петрухина. М.:ООО «ТК Велби», 2003.

6. Судебная власть. Правоохранительные органы Российской Федерации6 Учебное пособие /Под ред. В.М.Семенова. Екатеринбург, 2002. Материально техническое обеспечение дисциплины:- компьютерный класс юридического факультета. Программа составлена в соответствии требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция», квалификация «бакалавр». Автор: профессор Б.Д.Бахмадов

Аннотация рабочей программы дисциплины «Прокурорский надзор» Цели освоения дисциплины: Целями освоения дисциплины «Прокурорский надзор» являются приобретение студентами знаний специфики и особенностей надзорной и иной деятельности прокуратуры. Задачами изучения дисциплины (модуля) являются: передать студентам необходимые теоретические знания об основах деятельности прокуратуры Российской Федерации – специального органа, осуществляющего от имени государства надзор за точным, неукоснительным и единообразным соблюдением Конституции РФ и действующих на территории Российской Федерации законов. Место дисциплины «Прокурорский надзор» в структуре ООП бакалавриата: Б. 3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Прокурорский надзор занимает особое место в правовой системе государства, поскольку является самостоятельным, специфическим видом государственной деятельности. Система органов прокуратуры не относится ни к законодательной, ни к исполнительной, ни к судебной власти, но в то же время имеет функциональное отношение к каждой из трех предусмотренных Конституцией РФ ветвей власти. Прокурорский надзор базируется на знаниях полученных студентами в результате изучения правоохранительных органов, в рамках которых изучает структура органов прокуратуры РФ и основные направления ее деятельности. Более тесную связь прокурорский надзор имеет с уголовным процессом, регламентирующим правовые положение прокурора, а также его надзорные полномочия за органами предварительного расследования и дознания.

Компетенции обучающегося, формируемые в

результате освоения дисциплины: В процессе освоения дисциплины – «прокурорский надзор» бакалавр демонстрирует следующие профессиональные компетенции: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает необходимым уровнем профессионального правосознания (ОК–1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2); Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 3); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК – 1); - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК – 4); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК – 9); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК – 16). Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: 1. Алексеев А.И., Ястребов В.Б. Профессия – прокурор. М., 1998.

2. Басков В.И. Курс прокурорского надзора: Учебник. М., 1998.

3. Басков В.И. Курс прокурорского надзора: Учеб. для вузов. М.: Зерцало, 2001.

4. Басков В.И., Коробейников Б.В. Курс прокурорского надзора: 2000.

Учеб. для вузов. М.: Зерцало,

5. Беркович Е.Ф. Прокурорский надзор за исполнением законов. М., 1998.

6. Винокуров А.Ю. Природоохранная деятельность российской прокуратуры . М., 1999.

7. Винокуров А.Ю. Прокурорский надзор за законностью правовых актов органов местного самоуправления: Пособие для прокуроров. М., 1998.

8. Винокуров А.Ю. Прокурорский надзор за исполнением законов судебными приставами. Проблемы организации и правового обеспечения. М., 2000.

9. Винокуров Ю.Е. Прокурорский надзор за исполнением законодательства об охране атмосферного воздуха: Учеб. пособие. М., 1993.

10.Гущин В.З. Прокурорский надзор за соблюдением конституционного права граждан на объединение. М., 1998. Материально техническое обеспечение дисциплины: - компьютерный класс юридического факультета. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с уч етом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция», квалификация «бакалавр». Автор: профессор Б.Д.Бахмадов

Аннотация рабочей программы дисциплины «Уголовный процесс» Цели освоения дисциплины: Целями освоения дисциплины являются приобретение знаний о правовом регулировании деятельности суда, прокурора, следователя, органа дознания и дознавателя, осуществляемой в переделах их компетенции и порядке, установленных уголовно-процессуальным законодательством. Формируются также знания о правовом положении граждан и юридических лиц, реализующих в уголовном судопроизводстве свои права и возложенные на них обязанности. Место дисциплины в структуре ООВПО: Дисциплина «Уголовный процесс» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3), базируется на курсах цикла гуманитарных, социальных дисциплин, входящих в модуль философии (Б.1). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В процессе освоения дисциплины – «уголовный процесс» бакалавр демонстрирует следующие профессиональные компетенции: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): осознаѐт социальную значимость своей будущей профессии, обладает необходимым уровнем профессионального правосознания (ОК–1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2); Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 3); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способен участвовать

в

разработке

нормативно-правовых

актов

в

соответствии

с

профилем

своей

профессиональной деятельности (ПК – 1); - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК – 4); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК – 9); - способен давать

квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК – 16); Студент должен уметь: - толковать нормы уголовно – процессуального права системно, в контексте Российской Конституции, принципов и стандартов международного права, стандартов, выработанных Европейским Судом по правам человека (ПК - 2); - применять нормы уголовно – процессуального права с учетом не формально – нормативного, а правового принципа, соотнося его с конкретным случаем, рассматривающимся как уникальным ( ПК-5, ПК-6, ПК-15); Студент владеет: юридической терминологией в области уголовного процесса (ПК-2, ПК-17); - навыками работы с уголовно-процессуальным законодательством (ПК-1, ПК-14); - навыками подготовки юридических документов (ПК-7); - методиками расследования и рассмотрения в судах уголовных дел (ПК-3, ПК-8, ПК9, ПК-17). Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: 1. Уголовно-процессуальное право Российской Федерации, учебник под ред. П.А. Лупинской, изд-во «Норма», М.,2009 год.

2. Уголовно-процессуальное право Российской Федерации, учебник под ред. И.Л. Петрухина, И.Б. Михайловской, изд-во «Проспект», М.., 2010 год.

3. Научно-практический комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации под ред. В.М. Лебедева, В.П. Божьева, изд-во «Юрайт», М., 2009 год.

4. А.В. Смирнов, К.Б. Калиновский. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации, под ред. А.В. Смирнова, изд-во «Проспект», М., 2009 г. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Справочно-информационная система «КонсультантПлюс», «Гарант». Материально техническое обеспечение дисциплины: - компьютерный класс юридического факультета. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с уч ѐтом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки 03090 «Юриспруденция», квалификация «бакалавр». Автор: доцент Юсупов Р.Ю.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Криминология» Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются освоение студентами знаний о преступности как сложном социально-правовом явлении, причинах и условиях преступности, мерах по ее предупреждению и противодействию, об особенностях личности преступника, истории и современных тенденциях развития криминологии. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Данная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б. 3. 2. 8). Она базируется на дисциплинах базовой части «Уголовное право» (Б. 3. 1. 1. 0) и «Уголовный процесс» (Б. 3. 1. 1. 1) и является опорой дл изучения по выбору «Уголовно-исполнительное право» (Б. 3. 2.).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В процессе освоения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении (ОК): - осознает социальную значимость своей будущей профессии, овладевает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК–1, ОК–2, ОК–3); - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению: - способен к сбору, обобщению и анализу сведений о преступности; В результате освоения дисциплины студент должен знать: - основные качественные и количественные характеристики преступности (ОК–8, ОК–9, ПК–6, ПК–15); - особенности причин и условий различных видов преступности, особенности личности преступника (ПК–11, ПК–12, ОК–9, ПК–6); - основные направления, формы и методы противодействия преступности (ПК–11, ПК–12, ПК–13, ПК-14). Студент должен уметь: - сделать анализ состояния преступности в регионе, на предприятии (ОК–9, ПК–6); разработать план мероприятий по предупреждению правонарушений и преступлений на конкретном предприятии (организации) (ПК–10, ПК–11); - провести криминологическую экспертизу проектов нормативных правовых актов и иных документов (ПК–14, ПК–15); - выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений (ОК–9, ПК–10, ПК–11); Студент должен владеть: основными методами и средствами сбора и анализа информации о преступности (ОК–3, ОК–11); навыками подготовки юридических документов (ПК–7). Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Криминология. Учебник. Под ред. Кудрявцева В.Н. и Элигнова В.Е. М.: Юристъ. 2010 – 734 с.

2. Криминология. Учебник для вузов. Под ред. Долговой А.И. М.: Норма. 2010 – 899 с.

3. Кудрявцев В.Н. Стратегия борьбы с преступностью. М.: Наука. 2005.

4. Перминов О.Г. Курс лекций по криминологии. Общая часть. М.: Изд-во РГУ имени И.М. Губкина.

2010 – 94 с.

5. Преступность и правонарушения. Статистические ежегодные сборники. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Справочно-информационные системы: «Консультант-плюс», «Гарант» Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация «Бакалавр». Автор: доцент Ганаева Е.Э., ст.преподаватель Альханов Н.М.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Уголовно-исполнительное право» Цели освоения дисциплины: Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний о системе, структуре, функциях и компетенции органов, исполняющих разные виды наказаний, о взаимодействии их друг с другом, а также о целях уголовно-исполнительного законодательства, о правовом статусе осужденных, правовом регулировании средств их исправления и др., о порядке исполнения всех видов уголовных наказаний.

Место дисциплины в структуре ООВПО: Уголовно-исполнительное право относятся к числу дисциплин профессионального цикла юриспруденции. Изучается студентами в течение шестого семестра на дневном отделении и седьмого семестра на заочном отделении. Задачи изучения дисциплины

- овладение знаниями о понятии и предмете уголовно-

исполнительного права как отрасли права и юридической науки; - знакомство студентов со структурой исправительных учреждений, с их внутренним распорядком; - рассмотрение вопросов, касающихся реформирования уголовно-исполнительной системы; - овладение знаниями относительно применения международных актов по вопросам исполнения наказаний. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: При изучении уголовно-исполнительного права формируются следующие профессиональные компетенции: 1.

Общекультурные:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2.

Профессиональные:

– способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); – способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); – способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); – способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); − способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

− способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); − способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); – готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); – способен толковать различные правовые акты (ПК-15); – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения курса «Уголовно-исполнительное право» обучающийся должен: - знать систему органов, исполняющих уголовные наказания, порядок исполнения уголовных наказаний, взаимодействие органов, исполняющих уголовные наказания с органами судебной власти по вопросам исполнения наказаний и с органами исполнительной власти по взаимодействию относительно разработки превентивных мер; - уметь проводить сравнительный анализ пенитенциарной системы России и зарубежных стран, оперировать юридическими понятиями и категориями, анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, правильно применять правовые акты для разрешения конкретных ситуаций; - владеть юридической терминологией, навыками работы с правовыми актами, навыками анализа различных правовых явлений, способностью объективно оценивать деятельность органов, исполняющих уголовные наказания и значимость их работы. Содержание дисциплины: Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права, предмет и система. Уголовно-исполнительное законодательство РФ Тема 2. История развития уголовно-исполнительного законодательства и права Тема 3. Реформирование уголовно-исполнительной системы Тема 4. Система учреждений и органов, исполняющих наказания, их правовое положение Тема 5. Правовое положение лиц, отбывающих уголовные наказания Тема 6. Классификация, прием и распределение осужденных к лишению свободы по исправительным учреждениям. Правовое регулирование режима в исправительных учреждениях Тема 7. Особенности исполнения лишения свободы в исправительных колониях, тюрьмах и воспитательных колониях Тема 8. Порядок и условия исполнения наказаний, не связанных с лишением свободы Тема 9. Правовое регулирование освобождения от отбывания наказания. Социальная адаптация лиц, освобождаемых от наказания. Учебно - методическое и информационное обеспечение дисциплины:

1. Зубков А.И. Уголовно-исполнительное право России: Учебник / Под. ред. А.И.Зубкова.- М.: НОРМА,2000 (и более поздние редакции).

2. Перминов О.Г. Уголовно-исполнительное право: Учебное пособие.- М.: Былина, 1999.

3. Дедков М.Т. Наказание в царской России. Система его исполнения. – М.,1994.

4. Политковская А.С. Тюрьма среди воли // Общая газета, 1998. - № 21.

5. Уголовная Россия. Тюрьмы и лагеря. Серия сборников и документов с социологическим комментарием. – М.: Содействие, 1993.

6. Хохряков Г.Ф.Парадоксы тюрьмы. – М.: Юридическая литература, 1991.

7. ФЗ РФ «Об оперативно-розыскной деятельности».

8. Воробьев А.С. Новый статус и задачи Минюста России. – М.: Право, 2002.

9. Анисимов В.Ф. Антиобщественные традиции и обычаи преступного мира среди осужденных в местах лишения свободы и проблемы борьбы с ними. – М., 1991.

10.Гернет М.Н. История царской тюрьмы. М., 1951. Т. 1.

11.Детков М. Г. Тюрьмы, лагеря и колонии России. М. : Вердикт-1. М, 1999.

12.Концепция реорганизации уголовно-исполнительной системы МВД России (на период до 2005 г.). М.: ГУИН МВД России, 1996.

13.Михлин А.С. Высшая мера наказания: история, современность, будущее. М.: Дело, 2000. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки «юриспруденция», квалификация «Бакалавр». Автор: к.ю.н. Лечиев Р.С. Аннотация рабочей программы дисциплины «Международное уголовное право» Цели и задачи дисциплины Учебный курс «Международное уголовное право» предназначен для студентов старших курсов. Его введение в образовательную программу связано с усилением роли международного права в современном мире и включением общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров РФ, как неотъемлемой составной части, в правовую систему Российской Федерации (ч. 4 ст. 15 Конституции РФ). Более того, в соответствии с указанной конституционной нормой международные договоры РФ обладают приматом по отношению к внутринациональному праву и подлежат прямому применению на всей территории России. Выпускник юридического факультета в условиях сегодняшнего дня не может считаться компетентным специалистом, если он не владеет теоретическими основами применения норм международного права, в том числе и международного уголовного права, в текущей профессиональной деятельности. Цель изучения дисциплины: дать студентам знание теоретических и практических основ международного уголовного права. Основные задачи изучения дисциплины:  провести анализ правовых элементов наиболее распространенных преступлений по международному праву в сравнении с действующим российским законодательством;  дать представление об основных формах реализации международного уголовного права в системах международной и национальной уголовной юстиции;  ознакомить с вопросами применения норм международного уголовного права в текущей практике. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующие ФГОС ВПО: − осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); − способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); − владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,

постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-3); − способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); − обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); − наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6); − стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); − способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); − способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); − способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); − способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); − способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); − способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); − способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); − способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); − владение навыков подготовки юридических документов (ПК-7); − готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); − способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); − способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); − способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); − способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); − готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); − способность толковать различные правовые акты (ПК-15); − способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Студент должен знать: - предмет, метод и систему международного уголовного права, его место среди других отраслей российского права (ОК-1), (ОК-7), (ПК-2), (ПК-5) - все цивилистические институты и конструкции в соответствии с программой курса (ПК-2) - положения международных соглашений и основных федеральных законов, регулирующих уголовно-правовые отношения (ОК-3), (ОК-5) - основные принципы международного уголовного права, осознавать и то, что право и нормативноправовой акт наиболее рациональный инструмент общественного регулирования (ОК-1),(ОК-6), (ПК-2) Студент должен уметь: - кооперироваться с коллегами, работать в коллективе (ОК-5) - квалифицировать ситуацию, правильно применить к ней соответствующую правовую норму (нормы) и сделать юридически обоснованный вывод о правах и обязанностях участников ситуации (ОК-3), (ПК-5), (ПК-4), (ПК-6) - составлять международные документы (ОК-4), (ПК-13) - уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина как участника правоотношений, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2), (ПК-9) Студент должен владеть:

- культурой поведения, внушающей доверие и уважение окружающих (ОК-5) - навыками работы по заключению и юридическому сопровождению сделок, в том числе подготовки гражданско-правовых договоров(ОК-4), (ПК-7), (ПК-16) - основными способами использования справочно- информационных компьютерных систем и с их помощью ориентироваться в международных соглашениях, отслеживать изменения (ОК-3), (ОК-11). (ОК7), (ПК-5) Содержание дисциплины Раздел I. Теоретические основы Международного уголовного права Тема 1. Понятие, предмет и система международного уголовного права Тема 2. Принципы и источники международного уголовного права Тема 3. Понятие и виды международных преступлений Тема 4. Ответственность за международные преступления Тема 5. Преступления международного характера (конвенционные преступления) Раздел II. Практические основы Международного уголовного права Тема 6. Международные юрисдикционные органы, осуществляющие противодействие преступности Тема 7. Международный уголовный суд Тема 8. Взаимодействие государств и международных организаций в сфере противодействия преступности Тема 9. Выдача лиц, совершивших преступление

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Кибальник А.Г. Современное международное уголовное право. – СПб.: «Юридический центр пресс», 2003.

2. Лукашук И.И., Наумов А.В. Международное уголовное право. – М.: «Спарк», 1999.

3. Международное уголовное право // Под ред. В.Н. Кудрявцева. – М.: «Наука», 1999.

4. Панов В.П. Международное уголовное право. Учебное пособие. – М.: «ИНФРА-М», 1997. б) дополнительная литература 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Блищенко И.П., Жданов Н.В. Сотрудничество государства в борьбе с преступлениями международного характера. – М., 1984. Блищенко И.П., Фисенко И.В. Международный уголовный суд. – М.: «ЮНИТИ», 1998. Богатырев А.Г. Конвенции по борьбе с преступностью международного характера. – М., 1990. Богатырев А.Г. Международное сотрудничество государств по борьбе с преступностью. – М., 1989. Бородин С.В., Ляхов Е.Г. Международное сотрудничество государств в борьбе с уголовной преступностью. – М.: «Международные отношения», 1983. Галенская Л.Н. Международная борьба с преступностью. – М., 1972. Галенская Л.Н. Правовые проблемы сотрудничества государств в борьбе с преступностью. – Л., 1978. Гасанов Э.Г. Наркотизм: тенденции и меры преодоления. – М.: «ЮрИнфоР», 1997. Гришаев П.И. Международная преступность и ее причины. – М., 1987. «Грязные» деньги и закон. Правовые основы борьбы с легализацией преступных доходов // Под

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

общ. ред. Е.А. Абрамова. – М.: «Инфра-М», 1994. Жданов Н.В. Правовые аспекты борьбы с террористическими актами международного характера.

– М., 1974. Игнатенко Г.В. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью. – Свердловск, 1980. Карпец И.И. Международная преступность. – М., 1988. Карпец И.И. Преступления международного характера. – М.: «Юридическая литература», 1979. Кибальник А. Принципы международного уголовного права // Уголовное право. – 2002. – № 3. Костенко Н.И. Международный уголовный суд. – М.: «Приор», 2002. Курс международного права. В 7-ми т. Т. 6. – М., 1992. Лукашук И.И. Выдача обвиняемых. – Российская юстиция. – 1997. – № 1. Лукашук И.И. К вопросу о возможной криминализации международной ответственности государств // Журнал российского права. – 2002. – № 12. Лукашук И.И., Наумов А.В. Выдача обвиняемых и осужденных в международном уголовном праве. – М., 1998. Лунеев В.В. Преступность ХХ века. Мировой криминологический анализ. – М.: «Норма», 1998. Ляхов Е.Г. Политики терроризма – политики насилия и агрессии. – М., 1987. Ляхов Е.Г. Терроризм и международные отношения. – М., 1991. Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция. Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии. – М.: «Дело», 2000. Милинчук В.В. Институт взаимной правовой помощи по уголовным делам. Действующая практика и перспективы развития. – М.: «Юрлитинформ», 2001. Моджорян Л.А. Терроризм: правда и вымысел. – М., 1983. Наумов А.В. Влияние норм и принципов международного права на сближение уголовного права различных систем // Уголовное право в XXI веке: Материалы Международной научной конференции на юридическом факультете МГУ им. Ломоносова 31 мая – 1 июня 2001 г. – М.: «ЛексЭст», 2002. Наумов А. Международное уголовное право как научная и учебная дисциплина. – Уголовное право. – 2000. – № 2. Наумов А.В. Преступления против мира и безопасности человечества и преступления международного характера. – Государство и право. – 1995. – № 6. Овчинский В.С. Интерпол (в вопросах и ответах). – М.: «Инфра-М», 2001. Панов В.П. Сотрудничество государств в борьбе с международными уголовными преступлениями.

– М.: «Юристъ», 1993. Плешаков А.М. Экологические преступления против мира и безопасности человечества // Государство и право. – 1994. – № 7. Полянский Н.Н. Международное правосудие и преступники войны. – М., 1945. Родионов К.С. Интерпол: вчера, сегодня, завтра. – М.: «Международные отношения», 1990. Ромашкин П.С. Военные преступления империализма. – М., 1953. Трайнин А.Н. Защита мира и борьба с преступлениями против человечества. – М., 1956. Трунцевский Ю.В. Международное пенитенциарное право. – М.: Издательская группа «Юрист», 2001. Уголовная юстиция: проблемы международного сотрудничества. – М.: «Бек», 1995. Храбрый О., Стеркин Ф. Судебный глобализм. – Эксперт. – 2002. – № 12.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Сайт международного трибунала ООН по бывшей Югославии: http://www. un.org/icty/ 2. Сайт интернета международного трибунала ООН по Руанде: http://www.un.org/ictr/ 3. Сайт интернета международного уголовного суда : http://www.un.org/law/icc/ 4. Сайт ООН: http://www.un.org/ 5. Сайт международного суда ООН: http://www.icj-cij.org/ 6. Сайт комиссии международного права ООН: http://www.un.org/law/ilc/ 7. Сайт коалиции за международное правосудие (текущая информация о рассматриваемых международных уголовных делах): http://www.cij.org/ Программа составлена в соответствии требованиями ФГОС ВПО с уч етом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция», квалификация «бакалавр». Автор: преподаватель Умарова А.А.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Криминалистика» Цели освоения дисциплины: Целью изучения курса «Криминалистики» является приобретение студентами теоретических знаний, умений и практических навыков, связанных с использованием криминалистических средств и методов в выявлении, расследовании и предотвращении преступлений. К числу задач дисциплины «Криминалистики» относится: – усвоение основных закономерностей механизма совершения преступлений, возникновения и существования информации о преступлении и его участниках, – усвоение закономерностей собирания, исследования, оценки и использования доказательств в целях раскрытия, расследования и предупреждения преступлений. Место дисциплины в структуре ООВПО: Дисциплина «Криминалистика» относится к числу базовых дисциплин профессионального цикла юриспруденции. Изучается студентами в течение шестого и седьмого семестров на очном отделении и девятого и десятого семестров на заочном отделении. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В процессе освоения дисциплины - криминалистика формируются следующие компетенции: 1. Общекультурные: – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); – имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); – способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные: – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); – способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

− способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); − способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); − способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); – готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). В результате изучения криминалистики обучающийся должен: – знать общие положения криминалистической техники; основные положения тактики проведения отдельных следственных действий; формы и методы организации раскрытия и расследования преступлений; основы методики раскрытия и расследования преступлений отдельных видов и групп.

– уметь на основе приобретенных знаний применять технико-криминалистические средства и методы обнаружения, фиксации, изъятия следов преступления при производстве следственных действий; проводить

осмотр

места

происшествия;

использовать

оперативно-справочные,

розыскные,

криминалистические и иные формы учетов; использовать тактические приемы при производстве следственных действий; использовать формы организации и методику расследования отдельных видов и групп преступлений.

– владеть основными технико-криминалистическими средствами выявления, фиксации и изъятия следов рук, ног, микрообъектов и др. следов; средствами фиксации обстановки места происшествия, находящихся на нем объектов и следов. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: 1. Криминалистика: Учеб. Для вузов/Моск. Ун-т им. М.В. Ломоносова; Под ред. Н.П. Яблокова. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юристъ, 2004.

2. Криминалистика: Учеб. Для вузов/Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю.Г, Россинская Е.Р.; Под ред. Р.С. Белкина. 3-е изд., перераб. и доп. М.: НОРМА-ИНФРА. М., 2007.

1. Ищенко Е.П., Ищенко П.П., Зотчев В.А. Криминалистическая фотография и видеозапись. М.: Юрист, 1999.

2. Моисеенко И.Я., Моисеенко В.И. Криминалистическая характеристика оружия. Пермь: ПГУ, 2002.

3. Осмотр места происшествия / Под ред. А.И Дворкина. М.: Юристъ, 2001.

4. Плескачевский В.М. Оружие в криминалистике. Понятие и классификация. М.: «Спарк», 2001.

5. Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня. М.: Норма, 2001.

6. Вандер М.Б. Использование микрочастиц при расследовании преступлений. С-Пб., 2001.

7. Корниенко Н.А. Следы ног человека в криминалистике. С.-Пб.: «Питер», 2001.

8. Моисеенко И.Я. Криминалистическая криптология. Пермь: ПГУ, 1999.

9. Моисеенко И.Я., Моисеенко В.И., Криминалистическия характеристика оружия, Пермь, ПГУ, 2002.

10.Моисеенко И.Я., Моисеенко В.И., Назанчение судебных экспертиз, Пермь, ПГУ, 2007.

11.Подшибякин А.С. Холодное оружие. М., 2002.

12.Филькова О.Н. Справочник эксперта-криминалиста. М.: Юриспруденция, 2001.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация «Бакалавр». Автор: ст.преподаватель Аюбов Н.В.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Реформы в уголовном праве» Цели освоения дисциплины: Целями освоения данной дисциплины являются сформировать у студентов прочные знания путем изучения основных институтов уголовного права. Реформы в уголовном праве является одной из учебных дисциплин, устанавливаемых вузом. Ее изучение - важнейший этап подготовки юристов высшей квалификации. Задачами являются: • усвоить сущность и содержание уголовно-правовой реформы, проводимой в стране; • получить представление об основных тенденциях развития реформы в уголовном праве. Основная задача курса заключается в раскрытии сущности и содержания основных тенденций ее развития; в уяснении значений отдельных этапов реформ. Задачи, вытекающие из данной цели: передать необходимые теоретические знания; обучить применению уголовно-правовых норм на практике; способствовать развитию юридического мышления студентов; сформировать основные компетенции студентов в сфере уголовного законодательства. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Как учебная дисциплина, курс «Реформы в уголовном праве» призван обеспечить эффективное усвоение студентами системы знаний о проводимых в стране реформах, их сущности, назначении, особых признаках и формах. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать проблемы, проявившиеся в практике применения норм уголовного законодательства, особенно судебной практике а также пути их разрешения; систему основных принципов, отвечающих внутренней природе юстиции, которыми следует руководствоваться в ходе проведения реформы. Уметь определять и формулировать стоящие перед уголовно-правовой системой задачи; предлагать для обсуждения конкретные правовые и организационные меры прогрессивного преобразования правоохранительной системы и, в том числе, судебных органов; применить полученные теоретические знания для обобщения и оценки практики и сделать правильные выводы относительно состояния современной уголовно -правовой системы. Владеть методами самостоятельной работы и приобретать навыки ознакомления с юридической практикой. Быть ознакомленным с основными направлениями развития отечественной и зарубежной науки в области проведения реформ в уголовном праве. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает необходимым уровнем профессионального правосознания (ОК–1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2); Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 3); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК – 1); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК – 4); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК – 9); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК – 16); Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Уголовное право России. Практический курс / Под общ. ред. А. И. Бастрыкина; под науч. ред. А. В. Наумова. 3-е изд., перераб. и доп. М., 2007.

2. О различных подходах к периодизации истории российского уголовного права см. Курс уголовного права. Общая часть. Том 1: Учение о преступлении / Под ред. Н. Ф. Кузнецовой, И. М. Тяжковой. М., 2002 3. Российское уголовное право. Общая часть / Под ред. В. С. Комиссарова. — СПб.: Питер, 2005.

4. Уголовное право России. Части Общая и Особенная : Учебник / М. П. Журавлев, А. В. Наумов и др. ; под ред. А. И. Рарога. — М.: ТК Велби, Проспект, 2004г.

5. Уголовное право Российской Федерации. Общая часть : Учебник. Практикум / Под ред. А. С. Михлина. — М.: Юристъ, 2004.

6. Курс уголовного права. Т. 1 : Общая часть. Учение о преступлении / Под ред. Н. Ф. Кузнецовой, И. М. Тяжковой. — М.: Зерцало—М, 1999.

7. Мальцев В. В. Принципы уголовного права и их реализация в правоприменительной деятельности. — СПб.: Юридический центр Пресс, 2004.

8. Наумов А. В. Уголовное право // Юридическая энциклопедия / Отв. ред. Б. Н. Топорнин. — М.: Юристъ, 2001.

9. Пудовочкин Ю. Е., Пирвагидов С. С. Понятие, принципы и источники уголовного права: Сравнительно-правовой анализ законодательства России и стран СНГ. — СПб.: Юридический центр Пресс, 2003.

10. Уголовное право зарубежных государств. Общая часть : Учебное пособие / Под ред. И. Д. Козочкина.

— М.: Омега-Л, Институт международного права и экономики им. А. С. Грибоедова, 2003. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация «Бакалавр». Автор: профессор Бахмадов Б.Д.