Rundologien nr. 32 - sommer 2024

RUNDOLOGIEN

NR. 32 sommer 2024

Skolens elever i 0.-7. klasse løb til fordel for lungesyge børn, da de dagen før påskeferien deltog i Team Rynkeby Skoleløbet. På billedet overrækker skoleleder Mads – sammen med Ulrik fra 6.A og Carly fra 2.A (de to klasser, hvor der blev løbet flest runder pr. elev) – symbolsk en check på det indsamlede beløb til Rynke og Iben Lund Person, skoleløbsansvarlig i Team Rynkeby Østjylland. Se billeder fra løbet inde i bladet.

Kære læser

Skoleåret 2024/2025 nærmer sig i skrivende stund sin afslutning. Jeg håber, eleverne har oplevet det som et godt og lærerigt ét af slagsen.

Selvom vi ikke driver skole med det formål at udvikle skolelederen og gøre ham klogere, så vil jeg på disse linjer alligevel gerne fortælle, at det også har været et lærerigt år for mig.

Jeg har haft ustyrligt mange “førstegangsoplevelser”, siden jeg tiltrådte i starten af september. For eksempel blev det Rundhøjskolen, der i medierne blev brugt som case, og os, der udtalte os om den økonomiske udfordring, størstedelen af byens skoler står med i disse år. En udfordring, som byrådspolitikerne forhåbentlig finder en langsigtet løsning på inden

længe, og som allerede har krævet benhårde og indrømmet også ærgerlige prioriteringer på vores skole.

Besparelser til trods synes jeg, vi på Rundhøjskolen stadig kan være vores skoletilbud bekendt. Som det fremgår af tallene på side 5, lykkes vi med både det, vi skal og vil.

Vi har forudsætningerne for at kunne fortsætte med at skabe faglighed, trivsel og fællesskab. Vi oplever stor opbakning fra forældrene, både i det daglige, ved de mange arrangementer på skolen og i skolebestyrelses­ og SFO­forældrerådssammenhæng.

Derudover får vi om nogle år bedre fysiske rammer på skolen, når det udbygnings­ og moderniseringsprojekt, som byrådet godkendte i april, er færdigt.

Jeg glæder mig til det fortsatte samarbejde med alle på og omkring Rundhøjskolen og ønsker god læselyst med bladet.

Mads Neergaard Jacobsen

Skoleleder

Juni 2024

I DETTE NUMMER

FASTELAVN

Festlige billeder fra 0.­5. klassernes fastelavnsfest i februar.

SIDE 6

FÅR DU SPAT AF AULA?

Statsministeren har spurgt, om vi ikke bare skal skrotte Aula. Men er det virkelig vejen frem?

SIDE 16

VELKOMMEN, LOTTE

Ledelsen har fået en ny pige i klassen. Læs portrættet af Lotte Storgaard, ny pædagogisk leder for skolens specialklasser.

SIDE 8

VELGØRENHEDSLØB

Rundhøjskolens elever løb til fordel for børn med kritiske lungesygdomme, da de deltog i Team Rynkeby Skoleløbet.

SIDE 24

Rundologien • Rundhøjskolens blad

Nr. 32

• sommer 2024

Udgiver: Rundhøjskolen, Holmevej 200, 8270 Højbjerg

Ansvarshavende redaktør: Mads Neergaard Jacobsen (skoleleder)

Redaktion: Skolens ledelse og Morten Rørbæk Brøndum (MB)

Layout: Morten Rørbæk Brøndum

Trykt hos Grafisk Service • Oplag: 1.100

MOT

Nu skal skolens elever i 7.­10. klasse lære Danmarks største trivselsprogram, MOT, at kende.

SIDE 12

KARAMELDAG

Der var gang i den, da 9. klasserne fejrede sidste skoledag og kastede karameller til de yngre skolekammerater.

SIDE 28

KOLDSTART

Vi tog hul på 2024 med snekaos og kun få fremmødte

elever og medarbejdere på årets første skoledage.

Masser af sne og sporadisk snerydning i starten af året gjorde det svært at komme frem og tilbage i Aarhus i mere end en uge. Mange måtte lade bilen stå, og bybusserne forblev i garagen i flere dage.

På årets første skoledag, torsdag den 4. januar, trodsede 70 ud skolens 580 elever og halvt så mange medarbej­

dere vejret og kæmpede sig frem til skolen. Flere medarbejdere var gået til arbejde – nogle fra centrum, andre fra Mårslet.

Skoleleder Mads havde på forhånd meldt ud i Aula, at den første skoledag i 2024 nok ville blive en meget anderledes skoledag, og at skolen næppe ville komme til at gennemføre almindelig undervisning. Flere elever og medarbejdere valgte da også at starte dagen ude i sneen, mens andre gik i skolekøkkenet for at bage pandekager. Allerførst var alle dog samlet i hallen for at skabe et fælles overblik over fremmødte. Og når man nu alligevel var samlet, kunne man jo også lige så godt starte året med en fællesdans (nederste billede til venstre).

RUNDHØJSKOLEN I TAL

Elevtal

580

409 elever i 0.-9. klasse (almen)

53 elever i 2.-10. klasse (special)

118 idrætstalentelever i 8.-10. klasse

Karaktergennemsnit

8,1

ved 9. klassernes bundne prøver i 2023

Karaktergennemsnittet for hele

Aarhus Kommune var 7,6

I gang med en ungdomsuddannelse 15 måneder efter 9. klasse

91,4%

Det tilsvarende tal for hele Aarhus Kommune er 83,1% (Seneste tal, opgjort efter skoleåret 2021/2022)

Læs mere om byggeprojektet på : https://rundhoejskolen.aarhus.dk/kontakt/byggeprojekt

0,2 Undervisningseffekt

Også kaldet ‘faglig løfteevne’ eller ‘socioøkonomisk reference’

En delt 4. plads blandt alle Aarhus-skoler i 2022/2023

Forældretilfredshed

4,1

på en 1-5-skala i Brugertilfredshedsundersøgelse i 2023

Gennemsnitsscoren i hele

Aarhus Kommune var 3,8

13

lokaler mere til undervisning og fritid

Byrådet har i april 2024 godkendt anlægsprojekt, der skal modernisere og udbygge Rundhøjskolen, inklusive SFO, og klubben frem mod 2027

FARVERIG FASTELAVNS-

FEST

Det var på én gang både højlydt, sjovt, skræmmende, flot og farverigt, da skolens undervisningsdel og SFO sammen med klubben i februar var fælles om at holde en herlig fastelavnsfest for 0.­5. årgang.

Festlige og opfindsomme kostumer fyldte skolens gange sammen med slagene fra tøndeslagningen, og der blev kåret kattekonger og ­dronninger.

Ved afslutningen med fællessang i hallen blev mest fantasifulde udklædning i hver klasse hædret. Og til sidst blev der i SFO’en serveret pasta og kødsauce.

VELKOMMEN, LOTTE

Lotte Storgaard er ny pædagogisk leder for Rundhøjskolens specialklasser. Hun var aupair i Leeds, sagsbehandler i FOA og konsulent hos Arbejdsformidlingen, før hun kastede sig over lærerfaget. Med jobbet i Aarhus og ny bopæl i Herning har hun rykket teltpælene op i Hjørring, hvor hun ellers har boet stort set hele sit liv.

Morten

“Jeg er en ægte vendelbo, der ikke gør noget med mindre, det er rimeligt velovervejet,” svarer Lotte med et smil på spørgsmålet, om hvorfor det tog hende syv år, før hun flyttede sammen med sin kæreste, Steffen. I løbet af interviewet har vi gennemgået Lottes liv kronologisk.

Steffen bor i Herning med sin hjemmeboende søn, mens Lotte stort set hele sit liv har boet i Hjørring. Lottes børn, Julie på 27 og Mads på 25, er for længst flyttet hjemmefra. På grund af afstanden har Lotte og Steffen været weekend­ og feriekærester i alle de syv år, de har været sammen. Men nu skulle det være anderledes.

Pendler mellem Herning og Aarhus Efter at have set Rundhøjskolens stillingsopslag vedrørende jobbet som pædagogisk leder for specialklasserne og et besøg hos Mads på skolen i uge 8 var hun overbevist om, at tiden var inde til at rykke teltpælene op og flytte til det midtjyske. Også selvom de mange rigtig gode venner og veninder og jobbet som lærer og tillidsrepræsentant i Hjørring havde gjort det svært at træffe beslutningen indtil nu. For ikke at nævne moren på snart 93 år, som Lotte har hjulpet med at købe ind og andre praktiske ting de sidste fire år. Nu må Lottes ældre søster i det nordjyske tage over. For Lotte fik som bekendt jobbet på Rundhøjskolen og pendler nu på daglig basis mellem Herning og Aarhus –som regel sammen med Steffen, der er uddannelseschef på Aarhus Tech.

Lotte valgte ikke den lige vej til lærerjobbet. Efter folkeskole i Hjørring, 10. klasse på efterskole i Dronninglund (sådan cirka midt mellem Aalborg og Frederikshavn) og et år som aupair hos en jødisk familie med tre børn i Leeds i England inklusive et år på noget, der minder om high school, startede Lotte på handelsskole. Efter endt uddannelse fik hun læreplads hos Arbejdsformidlingen i Hjørring. Her ansatte man dengang ikke elever. når de var færdiguddannede. Heldig­

vis havde hun via elevpladsen et godt overblik over jobmuligheder i området. Det skaffede hende til en start et sommerferiejob i en fiskebutik i Løkken og senere et par vikariater i HMAK, Hærens Materielkommando, i Hjørring. Det var dog ikke et sted, hun havde lyst til at blive, så i 1992 startede hun som sagsbehandler i A­kassen under Dansk Kommunalarbejderforbund, kort tid inden det blev til FOA, Foreningen af Offentligt Ansatte.

Lotte havde en plan

Syvogethalvt år senere, i slutningen af 1999, vendte Lotte tilbage til Arbejdsformidlingen, nu som konsulent, hvor hun sendte folk i jobtræning. Hun var dog ikke stor fan af lovgivningen på området, for hun synes jo ikke, det hjalp det store med jobtræningen, når de samme personer igen og igen vendte tilbage til arbejdsformidlingen. Derfor arbejdede hun på en alternativ retning for sig selv.

Allerede mens hun var sagsbehandler i DKA/FOA, havde hun læst engelsk på HF­niveau på VUC. Og mens hun var konsulent hos Arbejdsformidlingen, steppede hun op med matematik på VUC. Nu havde hun noget, der lignede en studentereksamen, men alligevel ikke helt. Hendes drøm om at starte på læreruddannelsen krævede derfor en optagelsessamtale på Hjørring Seminarium. Og optaget blev Lotte. Efter sommeren 2001 fik hun orlov fra Arbejdsformidlingen for at kunne prøve af, om læreruddannelsen var noget for hende.

Det var den. I 2005 afsluttede Lotte læreruddannelsen med linjefag i dansk, engelsk, samfundsfag og idræt inklusive svømmelæreruddannelsen. Efter et års vikariat på en almindelig folkeskole fik hun job som barselsvikar på en anden skole, hvor hun fik et ben i både almenlejren og speciallejren. Med tiden endte hun dog med at være fuldblods­specialklasselærer.

Lotte Storgaard

Født 13. marts 1970 i Aalborg, opvokset i Hjørring

Uddannet lærer i 2005

Kæreste med Steffen, som er uddannelseschef på Aarhus Tech

Børn: Julie (27) og Mads (25)

Yndlingsfarve: Blå

Livret: Tapas

Yndlingssport: “Jeg kan lide alle former for sport, men skal jeg nævne noget, må det blive svømning og cykling.”

Yndlingshold: Danmark

Yndlingsfilm: Terkel i knibe

Yndlings-tv-serie: “Åh, jeg ser ikke ret meget andet tv end nyhederne, men hvis jeg skal nævne noget, må det blive “Først til verdens ende” (ti par, der dyster om at komme først frem til et sted i verden, red.)

Yndlings-app: TV 2 Nyhederne

Yndlingsbog/bøger: “Muldvarpen, der ville vide, hvem der har lavet lort på dens hoved” (skrevet af Wemer Holzwarth og tegnet af Wolf Erlbruch), “Bæst” af Ane Riel, “To brødre” af Ben Elton, “Drengen i kufferten” af Lene Kaaberbøl og Agnete Friis og generelt krimier, gerne svenske og også gerne som lydbog, fordi Lotte kører meget i bil.

Yndlingsudtryk: “Det, du ikke dør af, gør dig stærkere”

Laster: Pepsi Max og lakrids ... “meget lakrids ...”

fortsætter næste side ...

Hobbies: Strikning

I 2011 udvidede hun cv’et med en pædagogisk diplomuddannelse i specialpædagogik – og i øvrigt også med et ekstra linjefag i matematik i 2020.

Siden 2012 har hun også været lærernes tillidsrepræsentant. Så selvom Lotte ikke har 100 kilo ledererfaring med i bagagen, har hun via sit tillidshverv længe været en del af en skoles maskinrum og ved derfor en hel del om, hvordan organisering, planlægning og ledelse kan se ud på en skole.

Krudt i rumpetten

Skulle du ud fra den indledende fortælling om de syv år, det tog Lotte at træffe beslutningen om at flytte sammen med kæresten, have fået det indtryk, at hun er lidt tung i optrækket, kan du bare tro om igen. Lotte har krudt i rumpetten.

“Jeg får mere ondt af at sidde ned end at dyrke sport,” fortæller Lotte. Derfor er hun også aktiv seks ud af ugens syv dage og siger selv, hun kun smider sig på sofaen, hvis hun er syg. Hun løber, svømmer, cykler og går i fitnesscenter. Og i de helt unge år spillede Lotte også fodbold i Fortuna Hjørring. “Jeg var nok bedst til 3. halvleg,” siger hun med et smil.

Siden 1993 har hun svømmet på et masterhold. I 2016 deltog hun i EM, hvilket var en kæmpe oplevelse. På spørgsmålet om, hvilken placering hun fik, lyder svaret kort: “Jeg var med”.

Cyklede fra Hjørring til Paris I sommeren 2023 cyklede Lotte fra Hjørring til Paris med en flok unge med forskellige udfordringer. Det gjorde hun sammen med Team Hjørring, en forening stiftet af Hjørrings Rotaryklubber med det formål at etablere et cykelfællesskab for medlemmerne med fokus på såvel unge mennesker samt voksne med interesse for at cykle. Foreningen havde i foråret 2022 kontaktet den skole, Lotte ar­

bejdede på, for at shanghaje nogle af specialklasseeleverne til turen, og Lotte tog derfor med til et infomøde for at blive klogere på foreningen og dens mission. Det lød jo spændende, syntes Lotte. Hun var kort forinden –noget modstræbende – blevet lokket med til spinning af Steffen.

Spinning kun for tykke gamle mænd “Altså jeg syntes jo, spinning var sådan noget for gamle tykke mænd, men jeg blev virkelig bidt af det. Og da jeg så hørte om Team Hjørring, anskaffede jeg mig min første racercykel, altså sådan én med klikpedaler, hvilket var en kæmpe udfordring. Jeg kørte rundt hjemme i haven for at øve mig og var lige ved at opgive tanken om at komme til Paris, da jeg var væltet to gange, og den ene af gangene var lige ved at få boret en blomsterpind

op gennem ryggen. Men det lykkedes alligevel alt sammen. Jeg meldte mig til turen, vi trænede og trænede, og vi kom til Paris, og det var en fantastisk oplevelse, der strakte sig over ni dage. Det var stort at se de unge komme glade og styrket igennem alle udfordringerne og selv opleve sammenholdet, fællesskabet og det at være en del af noget større.”

TV2 Nord har i øvrigt lavet en reportageserie på fire afsnit om Team Hjørrings tur til Paris i 2023. Serien hedder “Modgang og medvind” og kan ses på nettet.

Nu er Lotte havnet på Team Rundhøj, og håbet er, at der bliver masser af medvind og kun lidt modgang.

HVAD VIL DU VÆRE?

I løbet af 0.-9. klasse skal elevernes forestillinger om muligheder i uddannelse, job og livet som helhed udvides. I de ældste klasser er fokus på at udfordre eleverne i deres uddannelsesvalg og klæde dem på til videre uddannelse og job.

7.AB var i januar sammen med UU­vejleder Lis Møller Andreasen og lærer Søren på besøg i EUD EXPO. EUD EXPO står for Erhvervsuddannelsernes Eksperimentarie, som er Aarhus Kommunes nye vejledningsog oplevelsesrum for erhvervsuddannelserne. Stedet har til formål at inspirere eleverne og oplyse dem om de mange forskellige muligheder og fagområder, som erhvervsuddannelserne byder på.

Besøget i EUD EXPO i Toldbodgade er startskuddet til den kollektive vejledning i grundskolen. EUD EXPO er opført på baggrund af en beslutning i byrådet som svar på den udbredte problemstilling, at der er brug for flere hænder på det faglærte arbejdsmarked. Med tiltaget håber Aarhus Kommune, at flere unge vælger en erhvervsuddannelse. -mb

FOTOS: Lis M. Andreasen og Søren Lei Schmidt

Trivselsprogrammet stammer fra Norge, deraf navnet MOT, som på dansk betyder mod. Siden starten i 1997 er MOT udviklet til at forebygge problemer med mental sundhed, mobning og mistrivsel. MOT kom til Danmark i 2013, og NGO’en samarbejder i dag med mere end 100 danske skoler, uddannelsesinstitutioner og klubber – og nu altså også Rundhøjskolen.

Nu skal skolens ældste elever trænes i mod

Skolens elever i 7.-10. klasse kommer fra og med skoleåret 2024/2025

til at lære Danmarks største trivselsprogram, MOT, at kende.

Rundhøjskolen har altid taget elevernes trivsel og læring seriøst, men fra og med skoleåret 2024/2025 gør vi en ekstra indsats: Vi introducerer trivselsprogrammet MOT, som har til formål at styrke unges robusthed og livsmestring.

Nytter ikke kun at reparere de unge “Vi vil gerne noget med de unge! Ud over et behov i tiden for at arbejde med elevernes mentale robusthed, ser vi noget universelt værdifuldt ved at hjælpe dem med at indgå aktivt i gode og konstruktive fællesskaber, træne dem i mod og styrke deres mentale modstandskraft. Det nytter ikke kun at symptombehandle og reparere de unge, når livet bliver svært. Vi skal ruste dem til at stå imod. Vi vil jo rigtig gerne have, at de trives bedst muligt og lærer mest muligt,” fortæller

Michael Yde Hansen, der er ansvarlig for skolens ældste klasser.

“Som det også fremgår af skolens motto, ‘hvor man trives, lærer man’, så tillægger vi trivsel stor værdi. Derfor går vi med MOT nu ind med en forebyggende indsats, som vi fra andre skoler véd virker. Vores håb og mål er, at vi som skole forhåbentlig allerede oplever en effekt af tiltaget, mens eleverne endnu er hos os. Det er dog i lige så høj grad for at hjælpe og ruste de unge til livet efter skolen. Det handler om mod til at leve, mod til at vise omsorg og mod til at sige nej. Og til at gribe chancen, når den er der, også selvom man er bange for at fejle,” forklarer Michael.

Michael tilføjer, at MOT er gennemprøvet med gode resultater i Aarhus

“Det handler om mod til at leve. Og til at gribe chancen, når den er der, også selvom man er bange for at fejle.”

Kommune. Desuden viser evalueringer af MOT, at trivselsprogrammet bidrager til at øge trivslen og livsmestringen blandt de unge. Der er mindre mobning, stærkere og inkluderende fællesskaber, øget robusthed og mindre alkohol­ og stofmisbrug på MOT­skoler. Derudover er fraværet lavere på skoler med MOT, hvilket er vigtigt for at kunne arbejde aktivt med trivslen i fællesskabet.

Michael Yde Hansen, leder for 5.-10. klasse: “Det nytter ikke kun at reparere de unge, når livet bliver svært. Vi skal ruste dem til at stå imod.”

Læs mere om, hvordan MOT introduceres på Rundhøjskolen

Rundhøjskolens elever i 7.-10. klasse vil opleve et gennemtestet program, der styrker kulturen, fællesskabet og den enkeltes mentale modstandskraft.

Indsatsen er størst i 7. klasse med syv moduler a 90 minutter. Normalt bygges der efterfølgende ovenpå med fem moduler i 8. klasse og fire moduler i 9. klasse, men fordi Rundhøjskolen går i gang med fuld skrald, det vil sige på alle årgange i samme skoleår, vil MOT i 8. og 9. klasse i 2024/2025 afvige lidt fra den traditionelle tilgang. I 10. klasse består programmet af seks moduler a 90 minutter.

Ud over modulerne vil eleverne sammen med deres egne lærere i løbet af skoleåret arbejde med temaer om for eksempel omsorg og drømme i klassen.

MOT­træningen i mod foregår via skræddersyede programmer med øvelser, værktøjer og manuskripter til alle moduler. Træningen varetages

af skolens egne lærere og pædagoger, som enten allerede er uddannet MOT­coaches eller bliver det: Amalie Sambuc Bang, Brian Søndermark, Didde Holm Nielsen og Karina Mogensen. Didde fungerer samtidig som skolens MOT­koordinator.

Rundhøjskolens MOT-coaches

“Mod er menneskets vigtigste egenskab, da det er modet, der udvikler alle andre egenskaber.”

Amalie Sambuc Bang

Brian Søndermark

Didde Holm Nielsen

Karina Mogensen

UDSKOLINGSFEST

Trivsel og fællesskab

Skolens elever i 7.­10. klasse var i januar inviteret til nytårsfest. På programmet var blandt andet spisning, dans, loungehygge, brætspil, bordtennis og 9. klassernes flotte opvisning i selskabsdansen Les Lanciers. -mb

Får du spat af ?

Statsministeren kaldte det i sin åbningstale i oktober 2023 “fristende bare at lukke Aula”. Hvordan er det kommet dertil? Og kan vi gøre noget selv hver især for at gøre brugsoplevelsen bedre?

På Instagram er der en satireprofil om kikset kommunikation i Aula (@beskedfraaula). På folketingets talerstol har Mette Frederiksen luftet ideen om at lukke Aula. Hvordan er det kommet dertil for en kommunikationsplatform, der kun lige fylder fem år til oktober, og som blev lanceret som et bedre alternativ til ForældreIntra?

Nogen taler om Aula­angst blandt skolens medarbejdere. Angst for, hvad de åbner for af beskeder fra forældre om morgenen, når de logger på Aula. Andre taler om Aula­stress blandt forældrene. Stress over alt for meget information.

Uanset om vi taler om angst eller stress, handler mange af de dårlige oplevelser måske om manglende forventningsafstemning, både forældre imellem og mellem forældrene og skolens medarbejdere.

Noget handler også om måske uklare rammer for kommunikation. På Rundhøjskolen har vi siden dag ét med Aula haft interne rammer for, hvordan vi kommunikerer – og vi bliver hver dag klogere.

Vi har for eksempel fulgt anbefalingerne fra centralt hold og har internt beskrevet, at vi laver opslag for de mange modtagere og beskeder for

de få. Hvis vi skriver beskeder til de mange, risikerer vi at sætte en lavine af nye beskeder i gang, hvor modtagerne hver især svarer alle i stedet for kun at skrive direkte til afsender –med mange irriterende notifikationer på telefonen hos mange mennesker til følge.

På samme måde har vi lavet kanaler (grupper), man kan melde sig ud af, hvis man gerne vil reducere antallet af (irrelevante) informationer. Det gælder, hvis man ikke ønsker opslag med tilbud og nyheder fra organisationer og foreninger uden for skolen og/eller nyt fra Mælkebøtten, skolens kantineudsalg.

Forslag, der måske kan give dig og andre forældre bedre Aula-oplevelser

• Brug lidt tid på forældremødet for at drøfte forventninger til hinanden – lærere, pædagoger og andre forældre: Hvor ofte skal man tjekke Aula for ny information? Hvor hurtigt skal man svare? Er der noget, der er bedre at tale om telefonisk – og hvordan aftaler vi det?

• Skriv i en anerkendende og positiv tone.

• Overvej dit ordvalg og skriv ikke i affekt. Overvej om det giver en bedre dialog og et bedre resultat at tale i telefon i stedet. Skriv en besked til læreren/pædagogen og spørg, om de vil ringe.

• Undgå brug af ironi og indforståede vendinger.

• Undlad at kommentere på hinandens børn. Er det nødvendigt at drøfte hinandens børn, så ring til dem, det drejer sig om.

• Målret henvendelser til relevante modtagere. Send for eksempel kun svar til alle, når du vitterlig vil svare alle. Ellers brug den nu heldigvis mere synlige mulighed kun at svare samtalestarter (efter Aulaopdateringen sidst i maj).

43 % af lærerne svarer, at de ofte eller nogle gange oplever en ”unødvendig hård eller konfliktoptrappende tone” fra forældre på Aula.

9 % af forældrene svarer, at de ofte eller nogle gange oplever en ”unødvendig hård eller konfliktoptrappende tone” fra lærere og pædagoger.

46 % af forældrene oplever, at de får for meget eller alt for meget information gennem Aula.

Blandt lærere og pædagoger er andelen 39 procent.

Mellem 7.30 og 8.30 sendes der 10.000 beskeder i minuttet i Aula – altså på landsplan. Tallene ovenfor stammer fra Kombits landsdækkende Aula­undersøgelse december 2023.

IDRÆTSSKOLE

Forløb med skiftende temaer og ugentlige instruktører fra lokale idrætsforeninger er med til at gøre idrætsundervisningen sjovere og mere spændende.

BADMINTON DANS

Emilie Juul og Peter Lauritzen, ungdomstrænere i Højbjerg Badminton Klub, var ugentlige gæsteinstruktører, da eleverne i ESAA Kids og derefter ESAA Young i starten af året havde badminton som tema. På billedet ses Emilie med 1. årgang.

RELEVANT INDHOLD I SPÆNDENDE INDPAKNING

Energiske Elise Anesen, som er lærer og danseinstruktør, blandt andet hos Let’s Dance, var tilknyttet som ugentlig gæsteinstruktør, da eleverne i først ESAA Young og dernæst ESAA Kids, havde dans som tema. Hun lærte eleverne en masse sjove og anderledes koreografier til hits, der er oppe i tiden. På billedet ses Elise med 3. årgang.

På Rundhøjskolen kalder vi vores idrætstimer i 0.­9. klasse for ESAA Pre-Kids, ESAA Kids, ESAA Young og ESAA Teen. Vi tilrettelægger nemlig idrætsundervisningen på en anderledes og spændende måde i samarbejde med ESAA (Elitesportsakademi Aarhus) og lokale idrætsforeninger.

I 1.­7. klasse har vi til hvert forløb knyttet en knalddygtig instruktør fra en lokal idrætsforening. I 8. og 9. klasse er der lige så dygtige instruktører på de fleste forløb. Instruktøren deltager en gang om ugen i undervisningen

sammen med elever, lærere og pædagoger og er med til at planlægge de som regel fire uger lange forløb, vælge og sætte øvelser i gang og følge op på elevernes udvikling.

ESAA PRE-KIDS (0. KLASSE)

• Opvarmning til ESAA Kids

• Gør børnene fortrolige med undervisningsformen

• Koordination, leg og bevægelse

TEKSTER: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: MB, Anne Sofie Bjerg, Kirsten Bjørn Schultz

ESAA Kids og ESAA Young

ATLETIK VOLLEYBALL

Anne Farum, ungdomstræner for atleter på 14­15 år i Aarhus 1900 Atletik og Løb og selv diskos­ og hammerkaster, var ugentlig gæsteinstruktør, da eleverne i først ESAA Young og dernæst ESAA Kids i slutningen af skoleåret havde atletik på programmet. Anne udfordrede i forløbets fire uger eleverne på både deres koordination og tekniske kunnen inden for atletikkens discipliner. På billedet ses Anne med 6. årgang.

ESAA KIDS (1.-4. KLASSE)

• Grundlæggende kropsfærdigheder (FUNdamentals)

• Basisfærdigheder

• Kroppens og idrættens ABC

• Idræt, hvor alle kan være med

Dominik Zmuda, tidligere professionel i polsk volleyball og nu træner for Aarhusklubben ASV’s eliteherrer, var instruktør, da eleverne i først ESAA Kids og dernæst ESAA Young, havde volleyball som tema. Dominik lærte eleverne om volleyspillet og de forskellige slag (kaste og gribe for de yngste). Her ses han sammen med 2. årgang.

ESAA YOUNG (5.-7. KLASSE)

• Basistræning

• Disciplinorienterede færdigheder

• Sportens og spillets ABC

ESAA TEEN (8.-9. KLASSE)

• Fastholdelse af gode bevægelsesvaner

• Demokratisk dannelse

• Instruktøruddannelse

IDRÆTSSKOLE

CYKELCROSS

Den firdobbelte danmarksmester i cykelcross, Joachim Parbo, var tilknyttet som ekstern instruktør, da eleverne i 8.A og 8.B først på foråret havde et forløb med netop cykelcross.

Øvelserne fandt sted på elevernes hverdagscykler på skolens område – på asfalt, græs, skrænter og kantstene. Målet var at gøre eleverne endnu mere fortrolige med deres cykler og lære dem lidt tricks og blær.

DERFOR ER VI IDRÆTSSKOLE

VANDSPORT

Fire dygtige instruktører fra Aarhus Watersports Complex på Aarhus Ø tog sig godt af eleverne i 8.A og 8.B, da de i maj og juni havde vandsport som tema. Eleverne fik flere ture på wakeboard (et lille surfbræt som man kan stå og blive trukket hen over vandoverfladen af et kabelsystem på), ligesom der var mulighed for at bade, springe fra vippe, stå på SUP – og gå i sauna.

Forskning viser, at bevægelse gør godt for elevernes koncentration, fokuseringsevne og læring. Studier viser for eksempel, at fysisk aktivitet forbedrer børns kort­ og langtidshukommelse. Desuden har et forskningsprojekt fra 2016 ledet af Mona Have fra Forsknings­ og Innovationscenter for Idræt, Bevægelse og Læring på Syddansk Universitet med 1. klasser i Kolding og Svendborg vist, at elever, der bevægede sig i løbet af en matematiktime, forbedrede sig med 35 procent i en matematiktest i forhold til dem, der sad stille.

Vi tror på, at man kan påvirke børns trivsel positivt, hvis de fra barnsben får etableret sunde vaner med hensyn til kost og motion.

Idræt, leg og bevægelse kan også engagere børn i nye relationer og venskaber og dermed forebygge mobning. Fysisk aktivitet, der tager højde for børn og unges forskelligartede baggrunde og forudsætninger, bidrager til at fremme social inklusion.

På 9. årgang er der på grund af det afsluttende skoleår og forberedelserne til forårets og sommerens prøver kun forløb med eksterne instruktører i skoleårets første halvdel. Derfor er der ovenfor kun billeder fra 8.A og 8.B.

3.A og 3.B blev nummer 2 og 4 ved Aarhusmesterskaberne

i skolebadminton

I marts blev der for første gang holdt Aarhusmesterskaber i skolebadminton for 3. årgang. Turneringen blev afviklet i Djursland Bank Arena, og vores 3. klasser var selvfølgelig med. Efter flot fight og mange intense kampe endte 3.A på en flot andenplads, mens 3.B fik en fin 4. plads. -mb

Godt gang i SFOfodboldturneringen

Børn og voksne i vores SFO klør på med den populære fodboldturnering, hvor vi spiller mod SFO’erne på Holme Skole og Vestergårdsskolen. Der er kampgejst, god holdånd og solid opbakning fra sidelinjen. Her er det billeder fra turneringsdage i februar og marts, hvor Rundhøjskolens SFO var vært. mb

TILLYKKE MED

august

Lærer Trine Rohde (51) kan 1. august fejre 25­årsjubilæum, ikke alene i Aarhus Kommune, men også på Rundhøjskolen.

Trine kom til Rundhøjskolen i 1999, nyuddannet fra Århus Dag­ og Aftenseminarium med linjefagene dansk og engelsk. Ideen om at blive lærer kom ikke ud af det blå: Begge Trines forældre er lærere, og hun havde bemærket deres glæde ved jobbet. Derudover kan hun lide at arbejde med mennesker og få børn og unge til at lykkes.

Efter Trine fik studenterhuen på, og før hun kastede sig over lærerstudiet, brugte hun fire sabbatår på at arbejde og rejse. Først vaskede hun trapper på et plejehjem, var hjemmehjælper og på Interrail, hvor hun endte med at blive i Grækenland og arbejde på en campingplads i tre måneder. Efterfølgende rejste hun til London, hvor hun boede og arbejdede i halvandet år; først på Burger King og dernæst Pizzaland. Da hun igen var tilbage i

Danmark, tog hun på højskole, inden hun arbejdede et år i en børnehave.

I løbet af lærerstudiet vendte hun tilbage til England på et tre måneder langt praktik­ og studieophold i Northhampton på Nene College of Higher Education, hvor hun var i praktik på en katolsk skole.

Ud over at rejse bruger Trine en del tid på kulturoplevelser i form af sport (kæmpe AGF­fan), koncerter, teater og restaurantbesøg. Desuden samler hun på gin.

Ud over at være lærer har Trine gennem årene påtaget sig en række organisatoriske opgaver på skolen. Hun har blandt andet været arbejdsmiljørepræsentant i mange år og har de sidste par år været lærernes tillidsrepræsentant.

0. KLASSERNE FEJREDE DE FØRSTE 100 DAGE I SKOLE

Vores 0. klasser markerede 18. januar, at de har gået i skole i lige præcis 100 dage. Eleverne tegnede og løste opgaver, der fokuserede på 100 og talrækken op til – og flere elever havde snacks med hjemmefra, der udtrykte ‘100’ på den ene eller den anden måde.

JUBILÆERNE

FAOUZI

TSCHERNING

25-årsjubilæum den 1. oktober

Pædagog Faouzi Tscherning (61) kan 1. oktober fejre 25­års­jubilæum, ikke alene i Aarhus Kommune, men også på Rundhøjskolen.

Faouzi er født og opvokset i Tunesien, hvor han gik i en landsbyskole, senere på gymnasiet og universitetet. Her læste han jura i tre semestre, men skiftede hest og kastede sig i stedet over sociologi og har, hvad der svarer til en bachelor i Tunesien.

Faouzi var eventyrlysten, så efter at have arbejdet som lærer fra 1986 og et par år frem i Tunesiens hovedstad Tunis rejste han efterfølgende rundt i Nordafrika og Europa. Han var blandt andet nysgerrig på livet i lande med demokrati og muligheden for at ytre sig frit. Det var dog først og fremmest kærligheden, der fik Faouzi til at slå sig ned i Danmark i 1990. Her blev han far til en søn, der nu er 32 år og bor i USA.

Faouzi kastede sig over læreruddannelsen på Århus Fællesseminiarum, hvorfra han blev færdiguddannet i

10.E på skitur

1999 med linjefag i billedkunst og sløjd. Faouzi søgte både lærer­ og pædagogstillinger, og på den måde havnede han pr. 1. oktober 1999 i et pædagogjob i SFO Hanegal, som Rundhøjskolens SFO hed dengang. Og det har han været så tilfreds med, at han aldrig har følt behov for at skifte, hverken profession eller arbejdssted.

Faouzi har i mange år gjort en god figur som to­kulturel­medarbejder. Derudover var han i flere år en af skolens medarbejderrepræsentanter i skolebestyrelsen.

Faouzi elsker veteranbiler, ligesom han også godt kan lide at rejse uden stramme planer. Desuden er han altid i gang med at renovere huset i Malling, hvor han bor sammen med sin hustru og sine to yngste børn på 17 og 15 år.

Vores idrætstalentklasse på 10. årgang var i januar på (selvbetalt) skirejse i Wagrain, Østrig.

Humøret var i top, solen skinnede fra en blå himmel, og alle gav den gas på pisterne – uanset erfaring og niveau.

Vores ESAA­10. klasse er for de elever, der på deres årgang hører til blandt de absolut bedste til deres sportsgren. I et spændende og idrætspræget undervisningsmiljø møder eleverne klassekammerater med sportslige ambitioner og drømme, og engagerede lærere, der ikke bare vil booste eleverne i dansk, engelsk og matematik, men også hjælpe dem godt på vej på deres talentrejse og i deres personlige udvikling. -mb

ELEVERNE LØB FOR ANDRE BØRN

Igen i år varmede vi op til påskeferien med deltagelse i Team Rynkeby Skoleløbet.

Efter fælles opvarmning i hallen blev der løbet, løbet og løbet – for eleverne vidste, at hver eneste runde betød noget for de lungesyge børn.

Rundhøjskolens elever samlede 43.366,75 kroner ind til fordel for Børnelungefonden. TEKST: Morten Rørbæk Brøndum

Inden løbet havde eleverne indgået mikrosponsorater med familie og venner om at honorere hver løbet runde a 850 meter med et aftalt beløb. Til lyden af moderne musik fra en soundboks stod lærere og pædagoger og skiftevis lavede dansebevægelser for at holde varmen og noterede

elevernes runder, når de passerede målområdet. Og repræsentanter fra Team Rynkeby stod klar med highfives.

Efter løbet kunne “sponsorerne” via MobilePay overføre deres støtte til Børnelungefonden.

VÆDDEREN

ASTROLOG RUNDA HILL HAR KIGGET I

SÅDAN BLIVER DIN

21. marts-19. april

Du bliver mere end de fleste påvirket af det, der foregår omkring dig. Sommerens mange store konkurrencer – EM i fodbold, Tour de France og OL – kommer derfor til at forstærke dit konkurrencegen: Du udfordrer familien i, hvem der er hurtigst til at dække bord, og hvem der kan lægge mest vasketøj sammen på tid. Med vennerne vil du gerne dyste om at bygge det højeste sandslot, hoppe højest på trampolinen og spise flest Sun Lolly på fem minutter. Hjernefrys!

TYREN

20. april-20. maj

Du er kæmpe fan af al slags sport – som tilskuer vel at mærke. Med både Tour de France, OL og EM bliver du derfor fast mand på sofaholdet denne sommer. Hvis du er født på en ulige dato, hører du blandt dem, der får svært ved at leve op til Sundhedsstyrelsens anbefalinger for fysisk aktivitet: Minimum 30 minutters fysisk aktivitet for voksne og 60 minutter for børn. Fortvivl ikke: Din manglende kondition vil kun genere dig de første fire måneder af det nye skoleår. Omkring jul vil du igen kunne holdt trit med dine klassekammerater eller kolleger.

TVILLINGERNE

21. maj-20. juni

Du er skabt til at spare på energien. Faktisk i så høj grad, at dit stjernetegn lige så godt kunne have heddet Dovendyret. For dig er sommerferien uden tvivl årets højdepunkt. Du elsker at ligge i hængekøjen og læse Anders And (eller Familie Journal, hvis du er over 34 år). Hvis dit fornavn begynder med en vokal, har du også en tendens til bare at stirre ud i eller op i luften. I den forbindelse bliver du i uge 30 og 31 særligt optaget af cumulusskyer, mens du ligger i hængekøjen eller på strandtæppet.

KREBSEN

21. juni-22. juli

Er der liv i rummet? Det spørgsmål optager dig pludselig midt i sommerferien. I en af dine få pauser fra dine to hobbies, støvsugning og syltning, suser du ned på biblioteket for at låne bøger om stjerner, planeter og galakser. Derudover læser du på nettet alt, hvad du kan om Gliese 12 b –planeten, som to internationale astronomhold for nylig har fundet. I uge 30 spørger en klassekammerat født i Tyrens tegn, om du vil med på Steno Museet. Vedkommende vil mere end at kigge på stjerner.

LØVEN

23. juli-22. august

Du er træt af din lærer eller kollegas kaffeånde. Derfor bruger du de sidste tre uger af sommerferien på at samle flasker, så du har råd til at købe tandpasta, zinktabletter, mundskyl og tandtråd som en ’velkommen til skoleåret 2024/2025’­gave til din lærer/ kollega. Din store kreative sans kommer særligt til udtryk i uge 29 og 30, hvor du på hørlærred broderer det seneste klassebillede i formatet 70 x 50 cm. I uge 31 begynder du med dyrkning af matematiske problemstillinger at gøre dig klar til et helt nyt og spændende skoleår.

JOMFRUEN

23. august-22. september

Du er lidt af en ener og trives i dit eget selskab. Din trang til selskab med familie og venner bliver særligt udtalt i sidste halvdel af ferien. Dit mod på at ringe eller skrive til én eller flere venner topper i slutningen af juli, og det samme gør din lyst til flødeis. Hvis du er i gang med at skrive en novelle, vil starten af august være den perfekte periode til at få den afsluttet. Familiemedlemmer født i Fiskens tegn vil være de bedste til at inspirere dig til en god slutning. Lyt ikke til Vægten i uge 31 og 32 – de kan kun tænke på deres penalhuse.

VÆGTEN

23. september-22. oktober Dit gode humør og din humoristiske sans kommer dig til hjælp i sommerferiens første halvdel. Du taler ofte, før du tænker, og du vil være tilbøjelig til at få rodet dig ud i problemer med personer født i Løvens tegn, som er utroligt nærtagende. Du er glad for dyr, og særligt i ugerne 29 og 30 vil der være god lejlighed til at studere dyrelivet på strandene omkring Aarhus. Begynd at gøre penalhus og skoletaske klar til skolestart allerede i starten af uge 31 – ting tager ekstra tid for dig i sidste halvdel af ferien.

SKORPIONEN

23. oktober-21. november

Hvis du spiller Kongespil, er ugerne 27, 28 og 30 de mest optimale at udfordre familie og venner i. Din interesse for kongerækken kulminerer i uge 29, hvor du laver dit helt eget overskuelige opslagsværk i Google Sites – med interessante, korte beskrivelser af de forskellige regenters karakteristika. For eksempel at Frederik 6.’s indsats som kronprins i 1780’erne gav ham en usædvanlig popularitet i bondebefolkningen, og at hans jævnhed og pligtfølelse skabte velvilje omkring hans person.

SKYTTEN

22. november-21. december

Du er et rigtigt familiemenneske, og du formår samtidig at holde kontakten til vennerne, også i sommerferien. I slutningen af juli og starten af august vil du dog få behov for at mærke grundigt efter, hvordan du selv går og har det: Har du fået is nok? Har du fået alle de grillpølser, du kan spise? Og fik du egentlig selv de lommepenge, som du fik af dine bedsteforældre, men som de i mangel af kontanter har overført til dine forældre via MobilePay? I uge 27 og 28 er der størst risiko for, at du kommer for sent til bussen.

SOMMER STJERNERNE

STENBUKKEN

22. december-19. januar

Mange Stenbukke er gode dansere og er kendt for at have smukke fødder, selvom de ofte er udsatte for diverse skader og svampetilstande. Med den rette fodpleje vil du alligevel i uge 27 og 28 have absolut gode betingelser for at gøre dig godt bemærket på en strandbar med dans og musik. Isvafler med mangois vil være godt for dig i uge 30. Hen mod slutningen af sommerferien vil du blive tiltrukket af tilbudsaviser, tomatjuice og broccoli – i nævnte rækkefølge.

VANDMANDEN

20. januar-18. februar

Du elsker at være forberedt. Derfor læser du inden starten på det nye skoleår op på Fælles Mål, altså beskrivelserne af hvad elever skal lære i skolens fag. Du bliver opmærksom på, at du efter 4. klassetrin i dansk blandt andet burde kunne forstå eget og andres kropssprog og have viden om punktum, spørgsmålstegn og udråbstegn. På samme måde burde du efter endt undervisning i frikadellesløjd blandt meget andet kunne lave mad ud fra enkle grundmetoder og teknikker og aflæse madvaredeklarationer og fødevaremærkninger.

FISKEN

19. februar-20. marts

Dit gode humør er der ingen, der kan tage fra dig, men din relativt begrænsede charme og din trang til at tale konstant, særligt hvis du er sammen med personer født i Tyrens tegn, kan give bagslag i sommerferiens første halvdel. Jeg kan ikke uddybe det nærmere. Hvis du i sommerferiens sidste halvdel bruger dine ben lige så meget som din mund, vil du komme i dit livs form. Husk at fyre hele sommerferiebudgettet af. Den, der gemmer til natten, gemmer til katten. Eller noget.

3

3 6

1 9 5 4 8 6 9 9 3 S U D O K U

5

KARAMELDAG

Afgangselevernes sidste skoledag, også kaldet Karameldag, var som altid et inferno af høj musik, skingre dommerfløjter, karamelkast, intense fodboldkampe og ikke mindst sol og masser af glade smil. Og – det skal også med, for man hører fra tid til anden om uheldige episoder på andre skoler – der var eksemplarisk opførsel fra de søde 9. klasse­elever.

Eleverne mødte efter klassevis morgenhygge både feststemte og udklædte op på skolen ved nitiden. Efter karamelkast, først i klasserne, dernæst fra svalegangen og ned i skolegården, var der fodboldkampe på boldbanen.

Også i år blev det til en samlet sejr til lærere og pædagoger. 9. klasserne

tabte de to første kampe 0­5 og 0­3, men vandt den sidste 3­2.

Ved middagstid blev eleverne kørt i busser til GRIM­festivalpladsen i Brabrand, hvor der var arrangeret fælles fest og koncert for alle kommunens afgangselever. Blandt de optrædende var Saint Clara, Noah Carter, Thor Farlov og MAS.

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Gitte Dirkov

Midt i en lang periode med perfekt vejr skulle det partout regne, da Forældre­ og Lærerforeningen (FOLF) og skolebestyrelsen i slutningen af maj havde inviteret til fællesløb for hele familien. Det fik heldigvis kun få af de mere end 130 tilmeldte til at blive hjemme, og dem, der kom og var med, havde en løbefest. Og det er lige præcis, hvad ‘Rundhøj løber’ handler om.

Efter fælles opvarmning løb børn og voksne i alle retninger. ‘Rundhøj løber’ er nemlig ikke et klassisk løb med obligatorisk fælles start og slut

og en fast rute. Men det er et fælles løb, fordi vi løber på samme tidspunkt i samme område, nemlig i skolens distrikt.

Efter løbet solgte Klubben Rundhøj grillpølser, 6­8X solgte drikkevarer, og skolebestyrelsen og FOLF delte medaljer og juice ud til alle deltagende børn.

Derudover havde Føtex Holme sponseret figenstænger, mens Boulders Aarhus havde doneret halvpris­billetter på entre og klatresko til deres kla­

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Line Juul Gissel

trehal. Og som om det ikke var nok, var der også lodtrækning blandt alle tilmeldte og tilstedeværende løbende om fine præmier, som handlende i området havde doneret til løbet:

Der var præmier fra interiør­ og lifestylebutikken Tibladin, gavekort til isbutikken Dolce Vita på Kridthøj Torv, gavekort til en kagemand fra Spottag Bakery på Kridthøj Torv, gavekort til Fisken og Gemüsen på Kridthøj Torv, gavekort til Kaj Kiosken/Nabo Kiosk og gavekort til trampolinparken Rush Aarhus.

RUNDHØJSKOLENS KALENDER FOR SKOLEÅRET 2024/2025

= ferie­/hellig­/fridage = emnedage, hvor undervisning

= emnedage, hvor undervisning

*) SFO har åbent på hverdage i skolernes ferier, 1. maj slutter kl. 12.50 for 0.­3. kl. slutter kl. 12.50 for alle og Grundlovsdag. På sidstnævnte dag dog kun til kl. 12. og kl. 13.35 for 4.­10. kl.

Kalender for skoleåret 2024/2025

FIND SKOLENS OPSLAGSVÆRK FOR ELEVER OG FORÆLDRE PÅ bit.ly/rundhojlex

Her kan du se skolens ordensregler og finde information om bestilling af skolemælk og frokost, lån af lokaler, it og mobiltelefoner i skolen, sundhed, tandlæge, UUvejleder, cykelparkering, afsætning af elever om morgenen m.m.

www.aarhus.dk/unilogin

www.aarhus.dk/aula

www.aarhus.dk/chromebook

Skolefotografering

Skolefotografering

Kalender for skoleåret 2024/2025

KALENDER FOR SKOLEÅRET 2024/2025

Januar 2025 Februar 2025 Marts 2025 April 2025 Maj 2025 Juni 2025 * FOLF­fodboldturnering

Skolevalg (8.­10. klasse)

*

*

Fastelavnsfest

Terminsprøver

Terminsprøver

Terminsprøver

Terminsprøver

Termimsprøver

Termimsprøver

Infomøde

Termimsprøver

* Vinterferie

*

* FOLF­fodboldturnering

Skr. prøver begynder

Team Rynkeby Skoleløbet

Grundlovsdag *)

Kristi Himmelfartsdag

* (SFO åben)

Rynkeby Skoleløb+Sangdag

Stompdag 4.­6. klasse

Konfirmation 7. årgang Intromøde

Fyraftensmøde nye 0. kl.

Skr. prøve slutter

Karameldag

Pinsedag

Skolernes Sangdag

Udskolingsfest (7.­10. kl.)

Læsefest

*

* Påskeferie

Mdt. prøv. begynder

og Grundlovsdag. På sidstnævnte dag dog kun til kl. 12. og kl. 13.35 for 4.­10. kl. for alle

Fastelavnsfest 0.­5. kl.

*) SFO har åbent på hverdage i skolernes ferier, 1. maj

= ferie­/hellig­/fridage

= ferie­/hellig­/fridage

Skærtorsdag

Langfredag

Påskedag

Påskedag

= emnedage, hvor undervisning

Langfredag

= emnedage, hvor undervisning *) SFO har åbent på hverdage i skolernes ferier, 1. maj slutter kl. 12.50 for 0.­3. kl. slutter kl. 12.50 for alle og Grundlovsdag. På sidstnævnte dag dog kun til kl. 12. og kl. 13.35 for 4.­10. kl.

= emnedage, hvor = emnedage, hvor undervisning slutter undervisning

Sommerferie t.o.m. 11. august 2024 Sommerferie

*) SFO har åbent på hverdage i skolernes ferier, 1. maj kl. 12.50 for 0.­3. kl. slutter kl. 12.50 og Grundlovsdag. På sidstnævnte dag dog kun til kl. 12. og kl. 13.35 for 4.­10. kl. for alle

Skærtorsdag

Udskolingsfest (7.­10. kl.)

Sidste skoledag

Mdt. prø. slutter/Dimission

SKOLENS KONTOR

Infomøde om ESAA 2024/25

Telefon: 8713 8550

Kontoret er åbent på skoledage kl. 7.45­15.15

* Påskeferie

NYTTIGE OPLYSNINGER at have ved

Skolernes Sangdag

FRAVÆR

* FOLF­fodboldturnering

* Vinterferie

Mail: run@mbu.aarhus.dk

Terminsprøver

Terminsprøver

Web: rundhoejskolen.aarhus.dk

Terminsprøver

SFO

Telefon: 2015 9275

* Terminsprøver *

Fastelavnsfest

Åben fra kl. 6.30, lukker kl. 17.00, mandage og fredage kl. 16.30

Lukket weekend og helligdage Åben 1. maj, dagen efter Kr. Himmelfartsdag samt Grundlovsdag til kl. 12.

Konfirmation 7. årgang

Stompdag 4.­6. klasse

Mdt. prøv. begynder

hånden

Pinsedag

Karameldag

Skr. prøve slutter

Som forælder skal du via Aula orientere klassens lærere om årsagen til ethvert fravær – senest samme dag, dit barn ikke kommer i skole. Ved ansøgning om fri i mere end fem skoledage skal du skrive til både lærere og skolens ledelse. Læs mere under ‘Ferie og fravær’ på Rundhøj­lex (bit.ly/rundhojlex)

* (SFO åben) Kristi Himmelfartsdag

KLUB

Telefon: 4185 7553

RINGETIDER

1. lektion: kl. 8.00­8.45

2. lektion: kl. 8.45­9.30

Team Rynkeby Skoleløbet

Fyraftensmøde nye 0. kl.

Grundlovsdag *)

3. lektion: kl. 10.00­10.45*)

Skolevalg (8.­10. klasse)

Se åbningstider på ungiaarhus.dk

Skolefotografering

* Skolefotografering

4. lektion: kl. 10.45­11.30

1. maj *)

5. lektion: kl. 12.05­12.50

6. lektion: kl. 12.50­13.35

7. lektion: kl. 13.45­14.45

*) ESAA­klassernes 3. og 4. lektion tirsdage og torsdage starter og slutter et kvarter senere end angivet på grund af ESAA­elevernes morgentræning.

* Nytårsaften

Intromøde nye ESAA­kl.