Rundologien nr. 31 - vinter 2023/2024 by Rundhøjskolen

RUNDOLOGIEN

NR. 31 vinter 2023/24

Kære læser Det er med stor glæde, at jeg med et nyt nummer af Rundhøjskolens blad kan byde velkommen “indenfor” på skolen. I Rundologien får du et indblik i livets gang på en folkeskole, som tager sine værdier om faglighed, trivsel og fællesskab alvorligt. Jeg er selv budt velkommen på Rundhøjskolen – to gange faktisk. Første gang i september, hvor jeg blev konstitueret som skoleleder, og anden gang den 1. december, hvor jeg efter en rekrutteringsproces formelt – og med stor glæde – kunne tiltræde som skoleleder. Jeg oplever en skole, hvor børn og voksne i både undervisnings- og fritidsdelen er meget engagerede, dygtige og gør sig umage for, at Rundhøjskolen skal være et rart og lærerigt sted at være. 2

Det er jeg glad for og stolt over at være blevet en del af. I dette nummer kan du læse om og se flotte billeder fra skolens årlige store arrangement for alle elever; idrætsfesten. Ud over først at skabe sjove og udfordrende konkurrencer klasserne imellem trækker festen forældre og søskende til, når Rundhøj-legene afløses af Rundhøj Sommerland. Det var mit første store arrangement på skolen, og det var en fornøjelse at se den store opbakning fra forældrene. Forældrenes opbakning til skolen har jeg oplevet i mange forskellige sammenhænge siden hen. Og den betyder mere, end de fleste aner. Forældrenes opbakning til skolen er enorm vigtig og helt nødvendig for, at skolen skal lykkes med trivsel og læring.

Forældrenes opbakning kan foregå på alle niveauer, lige fra at vise interesse for hvad ens eget barn laver i skolen, over medvirken til og deltagelse i arrangementer i klassen eller skolen som helhed til deltagelse i arbejdet i skolebestyrelsen. Jeg glæder mig til det fortsatte samarbejde med alle på og omkring Rundhøjskolen og ønsker god læselyst med bladet. Mads Neergaard Jacobsen Skoleleder Januar 2024

FORSIDEFOTO (fra idrætsfesten) OG SIDE 2 (fra SFO i ugen op til skolestart i august): Gitte Dirkov

I DETTE NUMMER

FØRSTE SKOLEDAG ER SÆRLIG

IDRÆTSFEST

MOTIONSDAG

SIDE 4

SIDE 12

SIDE 26

HØSTFEST

UNGARNSK BESØG

LUCIAFEST

SIDE 30

SIDE 33

SIDE 42

Dannebrog var hejst og den røde løber rullet ud, da vi i august bød de nye 0. klassebørn velkommen på deres allerførste skoledag.

Der blev lavet mad, saftet, syltet, bagt, lavet snobrød og lavet krea og blomsterkranse, da SFO i efteråret inviterede til høstfest.

Der var sjove og aldersrelaterede konkurrencer, da vi i september holdt idrætsfest for hele skolen. Og igen stor forældreopbakning.

11 ungarnske lærere har været på besøg på Rundhøjskolen for at følge og observere danske kollegers undervisning.

Rundologien • Rundhøjskolens blad Nr. 31 • vinter 2023/2024 Udgiver: Rundhøjskolen, Holmevej 200, 8270 Højbjerg Ansvarshavende redaktør: Mads Neergaard Jacobsen (skoleleder) Redaktion: Skolens ledelse og Morten Rørbæk Brøndum (MB) Layout: Morten Rørbæk Brøndum Trykt hos Grafisk Service • Oplag: 1.000

RUNDHØJSKOLEN

Der var smil på læben og sved på panden, da vi traditionen tro gik i skoven for at løbe på Skolernes Motionsdag.

Det var smukt, rørende, sjovt og hyggeligt, da vi ti dage før jul holdt Luciafest for 0.-6. årgang og klasserne optrådte med julesange.

RUNDHØJSKOLEN

FØRSTE SKOLEDAG HAR ALTID VÆRET NOGET SÆRLIGT Dannebrog var hejst og den røde løber rullet ud, da vi i august tog imod de nye 0. klassebørn.

Mange forældre til de nye 0. klassebørn genkaldte sig måske den dag, de selv startede i skole, da de 14. august var med til deres børns første skoledag. Første skoledag har altid været noget særligt, og de fleste husker den for altid. Den officielle velkomst på Rundhøjskolen startede klokken 9. Inden da poserede forældre og først og fremmest skolestartere med deres nye tasker for mobiltelefonernes kameraer foran hovedindgangen. I hallen tog ledelse, børnehaveklasseledere og pædagoger imod, og eleverne i 4. klasse var hyret ind til at synge Hodja fra Pjort og Joanna. Derefter var det tid til klassefotografering på trapperne, inden børn og voksne blev sendt ned ad den glade, smilende og syngende flagallé bestående af ældre skolekammerater, lærere og pædagoger. fortsætter ...

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Gitte Dirkov

FØRSTE SKOLEDAG HAR ALTID VÆRET NOGET SÆRLIGT

RUNDHØJSKOLEN

... fortsat Skolestarterne gik i klasselokalerne, som børnehaveklasselederne og pædagogerne havde pyntet og gjort klar. Og is og juice hjalp børnene med at fordøje alle de nye indtryk. Forældrene returnerede til hallen, hvor der var opstartsinfo samt kaffe og rundstykker på programmet. Børn og forældre blev genforenet halvanden time senere, hvor der blev hygget og snakket på kryds og tværs i klasserne, indtil det officielle program sluttede ved middagstid.

IDRÆTSTALENTKLASSEN PÅ 10. ÅRGANG ER IGEN POPULÆR Efter flere år med relativt få elever er Rundhøjskolens 10. klasse-tilbud i ESAA-regi tilbage på sporet.

Indimellem er der ‘Mød min sport’ på programmet i ESAA Life-timerne. Her introducerer ESAA10-eleverne hinanden til deres sportsgrene. Til venstre herover er det padelspillerne Christian, Frederik og Emil, der fortæller om deres sport og deres drømme og sportslige ambitioner i PadelPadel, deres træningssted i det nordlige Aarhus. Til højre er eleverne på besøg i Lyseng, hvor Julie, Luca, Naija og Romeo fortæller om deres sport, fodbold. Som det fremgår på de andre billeder, er der også tid til at prøve kræfter med hinandens sportsgrene.

De senere år har det knebet med søgningen til Rundhøjskolens ESAAklasse på 10. klassetrin. I skoleåret 2023/2024 er antallet af elever imidlertid igen over 20 elever, og det glæder ESAA-skolekoordinator på Rundhøjskolen Jens Christian Andersen. “Vi har et godt tilbud til talentfulde idrætsudøvere, der ikke har lyst til at tage på efterskole efter 9. klasse, men som alligevel gerne vil have et ekstra år til at gøre sig klar til en ungdomsuddannelse. Med 10. klasse i ESAA-regi hos os kan idrætstalenterne 8

samtidig fastholde den daglige træning i deres klub,” forklarer Jens Christian.

vi benyttet til at give vores ESAA10tilbud et løft,” fortæller Jens Christian.

Ren ESAA på 10. årgang Med virkning fra skoleåret 2023/2024 ændrede Aarhus Kommune sine 10. klassetilbud. For Rundhøjskolen betød det et farvel til de “almindelige” 10. klasser, som i en lang årrække ellers havde været en fast bestanddel af skolen. Derfor har Rundhøjskolen nu kun en 10. klasse i samarbejde med ESAA.

“Vi har set på indholdet og rammerne med friske øjne. Vi har blandt andet lagt os i selen for at gøre dansk-, matematik- og engelsktimerne så ‘idrætsprægede’ som muligt. For eksempel kan eleverne i dansk timerne under overskriften ‘Sporten på tryk’ komme til at arbejde med den journalistiske genre. Eller de kan få til opgave at skrive et debatoplæg om sportsetik og doping,” siger Jens Christian. Han har derudover sammen med sin 10. klasse-kollega Thomas

“Skiftet til udelukkende at have et 10. klassetilbud for idrætstalentelever har

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Thomas Møller

RUNDHØJSKOLEN

Rundhøjskolens ESAA-10. klasse er lige noget for dig, der har et særligt idrætstalent. Hos os kommer dit fokus på træning og ønske om at gøre dig klar til en ungdomsuddannelse til at gå hånd i hånd. Du får tid til at overveje, hvilken uddannelsesvej du vil forfølge – samtidig med at du kan fokusere på din træning. Vi tilbyder et spændende og idrætspræget undervisningsmiljø: Du vil opleve klassekammerater, der ligesom dig har sportslige ambitioner og drømme, og engagerede lærere, der ikke bare vil booste dig i dansk og matematik, men også hjælpe dig godt på vej på din talentrejse og i din personlige udvikling. Tirsdag og torsdag morgen står der ‘morgentræning’ på skoleskemaet, som også byder på fem ugentlige lektioner med ESAA Life.

I oktober var eleverne i deres ESAA Life-timer på besøg på Marselisborg Gymnasium, hvor de hørte mere om mulighederne for at kom binere eliteidræt og ungdomsuddannelse.

Møller skåret linjefaget Life til, så det nu hedder ESAA Life og lugter mere af eliteidræt. De sammenhængende fem lektioner hver fredag har til formål at hjælpe eleverne til at træffe et valg om ungdomsuddannelse, gøre eleverne klogere på eliteudøvertilværelsen og bringe eleverne og deres forskellige sportsgrene tættere på hinanden.

ESAA Life I vores ESAA Life-timer folder vi dual career-begrebet ud. Dual career er ideen om det hele idrætsmenneske, der har en hverdag med fornuftige prioriteringer og god balance mellem sport, uddannelse og sociale forpligtelser. Vi hjælper dig med at udvikle og arbejde med dit talent, ruste dig til fremtiden og gøre dig til en livsduelig samfundsborger. Vi beskæftiger os med samfund, kultur, identitetsdannelse og personlig udvikling. • • • •

Med besøg på forskellige ungdomsuddannelser og virksomheder vil vi hjælpe dig til at træffe et valg om ungdomsuddannelse. Med DIF’s instruktørkursus vil vi ud over at give dig en generel introduktion til at være træner give dig en forståelse af den idrætsverden, du er en del af. Vi arbejder med en øget forståelse for og indsigt i, hvad der er vigtigt for et idrætstalent. For eksempel hvad kosten betyder, hvordan du bedst planlægger din træning og undgår skader. Vi vil besøge nogle af de idrætsmiljøer, vores ESAA10-elever kommer fra, og på den måde komme tættere på hinanden – både som mennesker og sportsudøvere.

Som andre 10. klasser har vi i øvrigt og selvfølgelig også brobygning, OSO-opgave og terminsprøver. Vi tilbyder ESAA10 i samarbejde med ESAA (Elitesportsakademi Aarhus). Vi har også idrætstalentklasser på 8. og 9. klassetrin.

Vinderne af regionalfinalen i Aarhus, gruppen fra 6.B bestående af Alma, Marie, Erika og Marley, foreslog en app for skoleelever, som hjælper mindre skoleelever med at komme trygt og sikkert i skole. Appen forbinder de yngre elever med ældre elever tæt på deres bopæl, som de kan følges med – til fods, på cykel eller løbehjul.

Holdet fra 6.A, der fik andenpladsen ved regionalfinalen i Aarhus, med Kenzo, Clara, Noah og Victoria præsenterede i deres forslag en idé til en app, der både giver tips og tricks til at spare på strømmen og motiverer til at spare med en konkurrence, hvor de husstande, der sparer mest, bliver belønnet med gavekort.

Rundhøjskolen var repræsenteret to gange i Projekt Edison-finale To hold med hver fire elever fra 6. årgang var med, da Fonden for Entreprenørskab afviklede Vestdanmark- og Østdanmark-finaler i opfinderkonkurrencen Projekt Edison i Fredericia i slutning en af november. Eleverne var gået videre til Vestdanmark-finalen, efter at de henholdsvis vandt og blev nummer to ved regionalfinalen i Aarhus tre uger tidligere. Begge hold gjorde en rigtig god figur og fik rosende kommentarer for deres idéoplæg og præsentation af samme 10

fra dommerne, men det rakte desværre ikke til en plads i den sidste og afgørende landsfinale, hvor fem vind ere fra Vestdanmark og fem vindere fra Østdanmark tørnede sammen. Ud over at være en opfinderkonkurrence, hvor eleverne skal komme med forslag til nye løsninger på virkelige problemer, et undervisningsforløb, der guider elever igennem en læringsproces og giver dem kompetencer inden for entreprenørskab, innovation og teknologi. I år var temaet ‘Vi skaber energi’. Begge vores hold i Vestdanmark-finalen arbejdede i deres respektive idéoplæg med apps.

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Gitte Susanen Sørensen, Johnny Martens og Klaus Nyborg Jacobsen

RUNDHØJSKOLEN

Stafet i Mindeparken

Som idrætsskole er vi selvfølgelig med, når der arrangeres løb i baghaven “Det var hårdt på den gode måde.” Sådan lød vurderingen fra eleverne i 2.B efter deltagelsen i REMA 1000 Stafetten for Skoler. Sammen med skolekammeraterne på 2.-7. årgang og cirka 3.000 andre skolebørn løb de Mindeparken tynd i august. På billederne ses elever fra 2. og 5. årgang. Der var som altid kaos, men også smil og højt humør i stafetløbet, som minder meget om DHL Stafetten for voksne, blot i børnehøjde. Ruten er

således kun to kilometer lang, og antallet af deltagere per hold er på tre personer. Stafetten går ud på, at man løber som et hold, men på skift og med en depeche i hånden, som man giver videre. Løber 1 starter med at løbe ruten, og når vedkommende har passeret målstregen, giver han/hun de pechen videre til løber 2, som herefter løber ruten osv. Når løber 3 har passeret målstregen, har holdet fuldført stafetten. -mb

FOTOS: Anne Sofie Bjerg og Kirsten Bjørn Schultz

ENDNU EN HERLIG IDRÆTSFEST Som altid var der lagt op til en forrygende dag med idræt, fest og samvær som overskrift, da vi i september igen holdt idrætsfest på hele skolen. Idrætsfesten er en årlig tilbagevendende tradition, som vi glæder os til hver gang. Festen foregår en fredag, hvor skoledagen er omlagt til klokken 11 til 17, og så er den todelt: Efter fælles opvarmning dyster klasserne i Rundhøj-legene mod hinanden i sjove, udfordrende og aldersrelaterede konkurrencer på 0.-3., 4.-6. og 7.-10. klassetrin. Og klokken 15 åbner Rundhøj Sommerland for hele familien. Igen i år strømmede forældre, søskende og bedsteforældre til. De hyggede sig i solen, besøgte 5. og 6. klassernes boder med lækkerier og ledelsens bod med øl og vand og var aktive sammen rundt omkring på skolen. Her stod skolens medarbejdere klar med tarzanbane i gymnastiksalen, wellness, gøgl, discgolf, airtracks og hoppeborge på boldbanen, badminton i hallen og skaterbaner, pointland og hockey i skolegården. I skolegården kunne man også danse med altid dygtige og energiske Just Dance Studios. Og på boldbanen stod AGF klar med U17-cheftræner og tidligere AGF-Superligaspiller Niklas Backman og talenttræner Morten Simonsen, som øvede driblinger og spillede fodbold med store og små. På de følgende sider kan du se billeder fra først Rundhøj-legene og dernæst Rundhøj Sommerland. -mb FOTOS: Gitte Dirkov

RUNDHØJSKOLEN

IDRÆT, FEST OG SA M VÆR

Rundhøj-legene

IDRÆT, FEST OG SA MVÆR

RUNDHØJSKOLEN

Vindere i 0.-3. klasse: 2.B

Rundhøj-legene

Vinder i 4.-6. klasse: 6. årgang Hold 3

Vindere i 7.-10. klasse: 9.ED

Rundhøj Sommerland

RUNDHØJSKOLEN

IDRÆT, FEST OG SA MVÆR

MØD MADS Mads Neergaard Jacobsen, 51 år, officielt skoleleder siden 1. december 2023, men tyvstartede som konstitueret 6. september.

hjemmefødning

brand

mand

guitar- og klaverspiller resseret te in ll a tb e k bas

spiludvikler

FOTO: Aalborg Skolefoto

RUNDHØJSKOLEN

Nogen vil sige, at det lå i kortene, at Mads skulle blive lærer som voksen. Hans kammerater på den lokale folkeskole i Harlev, Næshøjskolen, forudsagde det faktisk. Måske var det, fordi de tidligt registrerede, at han gerne ville hjælpe og forklare. Eller også var det, fordi de kunne se, at det ikke kunne blive meget anderledes, når nu både Mads’ mor og far var lærere, og forældrene derudover hver især fandt sammen med en anden lærer, da de blev skilt, mens Mads var 11 år gammel. Lærergerningen har med andre ord altid fyldt meget i Mads’ bevidsthed. ”Jeg har altid oplevet mine forældre som nogen, der var glade for deres arbejde. Så da jeg efter gymnasiet og fire sabbatår skulle vælge uddannelse, var det helt naturligt at vælge lærerseminariet,” fortæller Mads, der dog også havde leget med tanken om at læse matematisk planlægning på universitetet. Som barn ville han gerne være brandmand eller bokser. Brandmand blev han faktisk. I et af de fire sabbatår aftjente han sin værnepligt hos Civilforsvaret i Thisted og Herning, hvor han ikke bare blev brandmand, men også røgdykker. TEKST: Morten Rørbæk Brøndum

”Bokser kan jeg jo nå at blive endnu,” smiler Mads, der i sine sabbatår med langt nakkehår også arbejdede to år i en integreret institution i Bispehaven og havde et ophold på Brandbjerg Højskole i Jelling. Trods intentionen om at udfordre sin comfort zone og spille teater på højskolen fik han aldrig valgt det som fag. Til gengæld kan han spille guitar og klaver, selvom han siger, at det ikke er noget, vi skal forvente at opleve. Lærer i Island Mads har slået sine folder som lærer på Katrinebjergskolen i Aarhus Nord, på Grønløkkeskolen/Tranbjergskolen og i Akureyri i Island. Sidstnævnte var, da han i 2004-2005 tog med sin kæreste og senere hustru, Anne, som det tynde øl, da hun blev hun ansat af Undervisningsministeriet som rejselærer og skulle undervise islandske lærere i dansk. Og ja, surprise, Mads’ hustru er også uddannet lærer. Hun har dog siden hen videreuddannet sig til talehørekonsulent og er nu ansat i PPR.

ISLAND

fortsætter på næste side ... ►

... fortsat ►

" God skoleledelse handler

om rigtigt mange ting. Men det hele handler om at give børn mulighed for og lyst til at lære."

Mads Neergaard Jacobsen

Mads har også forladt skoleverdenen – for en stund. Da lærerne blev lockoutet i 2013, søgte han væk, fordi han havde det svært med den retorik, der fra politisk hold blev brugt om lærerne. Ikke mindst fordi han syntes, at lærerne i Aarhus i deres lokalaftale faktisk allerede arbejdede med delvis tilstedeværelse på skolen. Tilstedeværelse var i høj grad det, der var stridspunktet mellem regering og lærerforening tilbage i 2013. Smag for ledelse I godt tre år var Mads it-koordinator og pædagogisk it-vejleder på VIA University College i Aarhus. Som daglig leder af it-afdelingen, der havde an svar et for it på hele campus og de dengang 13 uddannelser, fik han her smag for ledelse. Skoleverdenen ville dog ikke slippe Mads – eller også var det om vendt. Da Skåde Skole i starten af 2017 søgte en pædagogisk leder, så han sit snit til at vende tilbage. Et par år senere fik han også titel af viceskoleleder. Mads har undervejs taget diplomlederuddannelsen, og han må have gjort sig godt bemærket, for han blev efterfølgende tilknyttet Børn og Unges talentforløb, fordi man så en kommende skoleleder i ham. Derfor stod Mads også i forreste række, da Rundhøjskolen i september pludselig stod uden skoleleder, fordi Børn og Unge bad skolens hidtidige skole leder om at tiltræde som skoleleder på Kragelundskolen. ”Mads er kende tegnet ved høj faglighed, et stort 20

overblik og indblik i skolelederopga ven samt ikke mindst et godt humør,” skrev Børn og Unge-chefen Susanne Holst til skolens elever, forældre og medarbejdere i Aula, da hun konstituerede ham som skoleleder. Adspurgt hvad god skoleledelse er, svarer Mads: ”God skoleledelse handler om rigtigt mange ting. Men det hele handler om at give børn mulighed for og lyst til at lære. Der er en masse love og regler, som politikerne har vedtaget, som vi skal sørge for lever. Og de resultater, som vi laver, skal være gode,” forklarer Mads, som tydeligvis også har et konkurrencegen, for han tilføjer hurtigt: ”og gerne bedre end andres.” “Vi kommer længst gennem samarbejde” ”Derudover tror jeg, vi kommer længst gennem samarbejde – det tager dog også tid, og man skal være villig til en masse kompromisser. Sidst, men ikke mindst skal vi skabe en skole, der er god i både medvind og modvind. Med det mener jeg, at vi skal forsøge at skabe nogle strukturer og samarbej der, der også fungerer, når det bliver svært. For det bliver det, når vi er så mange mennesker samlet om noget, der er så vigtigt. Skolen fungerer på fællesskabets præmisser og i mindre grad på individets.” Og på spørgsmålet om, hvor han godt kunne tænke sig at styre

Rundhøjskolen hen, svarer Mads: ”Når man arbejder på en skole i Aarhus, er der rigtigt meget, der er bestemt centralt. Herunder børne- og ungepolitikken, der, hvis den skal skæres ned til én sætning, handler om, at der skal være deltagelsesmuligheder for alle børn. Det vil jeg arbejde for – og det skal være vores retning.” Elitebasketballspiller ...? Børn og Unge-chef Susanne Holst blev i forbindelse med lederrokaden på Højbjergskolerne i Din Avis Aarhus citeret for at sige, at du og Rundhøjskolen er et godt match, fordi Rundhøjskolen er ESAA- og idrætsskole, og du er tidligere elitebasketballspiller. Kan du uddybe det? ”Haha, det må være en misforståelse,” griner Mads. ”Jeg har ikke selv spillet på så højt plan, at jeg vil kalde det elite. Men i Harlev, hvor jeg er vokset op, gik man enten til håndbold eller til basketball – og jeg spillede basketball, for det fyldte meget på min vej. Ud over at spille selv har jeg været dommer, turneringsleder, bestyrelsesmedlem og træner. Det sidste blandt andet for Harlev Baskets 1. divisionskvinder.” Har udviklet basketball-kortspil Mads’ store interesse for basketball har også kastet et basketball-kortspil af sig. Han fik for fire-fem år siden ideen til og har sammen med en kammerat i fritiden udviklet et kortspil, hvor det er som at spille basketball i

RUNDHØJSKOLEN

Mads Neergaard Jacobsen Født 25. september 1972, opvokset i Harlev Uddannet lærer i 1999 Gift med Anne, der er talehørekonsulent i PPR, siden 2006 (Mads kan huske datoen 25. august, men ikke årstallet, som han må slå op i telefonens kalender) Børn: Thor (17), der går på HHX, og Bjørk (15), der går i 9. klasse på Viby Skole Yndlingsfarve: Sort – ”selvom det ikke regnes for en farve”, tilføjer Mads, der er uddannet fysiklærer og kaster sig ud i en længere forklaring: ”Sort er faktisk alle farver, modsat hvid, der er fravær af farve. Når lys rammer en sort overflade, bliver det ikke reflekteret, men absorberet.”

virkeligheden. I spillet, hvor Bakken Bears har hovedrollen, skal man lave assists, skud, blocks, rebounds med mere – og ligesom i basketball bruge sine spillere til det, de er bedst til, og på det tidspunkt i kampen, hvor man får det største udbytte af deres evner. ”Det har været virkelig sjovt at arbejde med, og jeg har også stadig en drøm om at bygge videre på konceptet og lave spil til andre lande og andre sportsgrene,” smiler Mads. ”Hvis man mangler gaveideer, skal man bare henvende sig. Det koster kun 99 kroner,” tilføjer han med et grin og bemærker, at udviklingen af spillet på ingen måde har været en guldrandet forretning, tværtimod. Hjemmefødning Mads er aarhusianer med stort dobbelt-a. Han er som allerede nævnt opvokset i Harlev og flyttede til Trøjborg, da han fløj fra reden. ”Jeg har været ét år i Island, ellers er jeg en rigtig hjemmefødning. Jeg er megaglad for Aarhus. Jeg bor i nabolaget, mine forældre bor med deres respektive partnere i Aarhus, og det samme gør min søster. Derudover bor en kæmpestor del af min omgangskreds i og omkring byen,” siger Mads, der i sin fritid – ud over at udvikle kortspil – meget gerne spiller brætspil og padeltennis og cykler på mountainbike.

Livret: Stadionplatte Yndlingssport: ”Svært spørgsmål. Jeg elsker basketball, jeg spiller padel, og jeg ser fodbold.” Yndlingshold: Boston Celtics (amerikansk basketballhold), AGF og Liverpool

Yndlingsfilm: Inception (”Jeg er stor fan af Leonardo DiCaprio som skuespiller og Christopher Nolan som instruktør”) og Løvernes Konge Yndlings-tv-serie: ”Jeg kan ikke nævne én enkelt tv-serie, men Sopranos, Homeland, Dark (tysk), Ozark, Breaking Bad og Friends er gode. Og jeg har selvfølgelig også set min del af Beverly Hills 90210.” Yndlingsapp: Messenger (”Den udmærker sig ved at fungere på tværs af platforme/styresystemer”) Yndlingsbog: Æblemostreglementet af John Irving Yndlingsudtryk: ”God dømmekraft kommer af erfaring, erfaring kommer af dårlig dømmekraft”, sagt af Jason Statham i rollen som Arthur Bishop i filmen The Mechanic fra 2011 Laster: Musicals og Nintendo Switch (”Jeg spiller og har spillet rigtig meget Ultimate Chicken Horse med min søn og datter. Vi griner en hel del sammen, mens vi bygger baner og sætter fælder for hinanden, mens vi prøver at komme rundt på banen.”)

IDRÆT ESAA KIDS I 1.-4. KLASSE OG ESAA YOUNG I 5.-7. KLASSE

CROSSFIT Første halvdel af skoleåret bød på fire spændende idrætsforløb for eleverne i 1.-7. klasse.

I ESAA Kids-timerne i 1.-4. klasse og ESAA Young-timerne i 5.-7. klasse lærte eleverne efter sommeren om crossfit/fysisk træning. Som ugentlig gæsteinstruktør i de fire uger, forløbet varede, havde vi fornøjelsen af Julie Sørensen. Julie er selv crossfit-udøver og har derud over bred erfaring inden for mange sportsgrene, ligesom hun læser idræt på Aarhus Universitet. Julie lærte elever, lærere og pædagoger en masse om puls, styrke

og gymna stics og lagde hver man dag et nyt lag på, så alle blev endnu dygtigere og stærkere. På billederne foroven ses 2. og 6. årgang. Eleverne i 5.-7. klasse afsluttede forløbet med et besøg i et crossfit-center. I et forløb med og om fodbold var Hakan Basel ugentlig gæsteinstruktør. Hakan har bred erfaring både som spiller og træner (nu cheftræner for U19 Division i Lyseng), og så er han tidligere elev på Rundhøjskolen. Hakan satte fokus på leg med bolden, de tekniske elementer, boldkontrol og for-

FODBOLD

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: MB, Anne Sofie Bjerg, Casper Bugge og Johnny Martens

RUNDHØJSKOLEN

TEAMGYM skellige sparketeknikker. På billederne herunder ses 5. og 1. årgang i aktion. Efter efterårsferien stiftede eleverne bekendtskab med TeamGym, som er en gren inden for gymnastikken, der blander både rytmisk gymnastik og springgymnastik. I forløbet var Birgitte Hagelskjær og Magne Skovø tilknyttet som ugentlige instruktører. Birgitte er selv tidligere gymnast og har siden 2011 været træn er og nu landstræner i TeamGym for junior drenge (13-17 år). Magne er ak-

tiv TeamGym-gymnast og landsholds atlet og samtidig træner i TeamGym Aarhus. Birgitte og Magne serverede hver mandag ugens øvelser for elever, lærere og pædagoger – med det mål, at eleverne skulle have det sjovt og mærke glæden ved bevægelse. I undervisningen var der særligt fokus på at udvikle elevernes motoriske evner. På billederne foroven ses 2. årgang ved afslutningen på forløbet i DGIHusets springhal og 7. årgang. Efter efterårsferien var der i ESAA Kids- og ESAA Young-timerne også

brydning på programmet. Ugentlig instruktør var Bagir Bogdanov, som er headcoach i Brydeklubben Thrott. Bagir kommer fra Rusland, har undervist i USA og har været landstræner i Norge. Sammen med Martin, der ud over at være bryder i Thrott er en af vores dygtige idrætstalent-elever på 8. årgang, lærte Bagir eleverne om koordination, træning og fysisk udvikling – gennem alsidige øvelser, legekampe og akrobatik. På billederne herunder ses 1. og 6. årgang i aktion i hallen.

BRYDNING

FOTOS: Kirsten Bjørn Schultz, Richard Hauge Søndergaard, Mikkel Wittendorff Christensen og MB

IDRÆT ESAA TEEN I 8.-9. KLASSE

TAEKWONDO

AMR. FODBOLD Eksempler på nogle af de spændende idrætsforløb, som 8. og 9. årgang har haft frem til juleferien. I ESAA Teen-timerne, som er vores alsidige og spændende idrætsundervisning på 8. og 9. årgang, havde 8.A og 8.B lige efter sommerferien amerikansk fodbold på programmet. Eller rettere en variant af amerikansk fodbold, der hedder flag football. Varianten er uden kropskontakt, og taklingerne sker ved, at man hiver flag af hinanden – flag, som man har i et bælte, der sidder rundt om livet. Som ugentlig gæsteinstruktør havde vi fornøjelsen af Frederik Daugaard Andersen, som er semiprofessionel amerikansk fodboldspiller. Han har tidligere spillet i Australien, men spil ler p.t. for Aarhus Tigers i den danske liga og på det danske landshold i amerikansk fodbold. Derudover har han en kandidat i idræt og psykologi. 24

Efter efterårsferien havde 9.AB et spændende forløb med taekwondo, hvor vi igen havde den store glæde og fornøjelse at have para-taekwondo-landstræner og cheftræner i Elite Vest Taekwondo Bjarne Johansen som ugentlig gæsteinstruktør. I ugerne op til efterårsferien hand lede det om styrke, teknik og kondition i 8.A, 8.B og 9.AB’s ESAA Teen-timer. Eleverne havde et fire uger langt forløb med parkour med Jonas Eduardo Delgado som ugentl ig gæsteinstruktør – eller Dora, som han i parkourkredse er bedst kendt som. Jonas er en af Danmarks bedste parkour-udøvere og træner i Street Movement Aarhus.

PARKOUR

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Thomas Møller, Didde Holm Nielsen og Sara Middelhede Schmelling

RUNDHØJSKOLEN

Trold, trivsel og fællesskab Eleverne på 2. årgang beskæftigede sig i sensommeren med trolde, både som en del af danskfaget og som en klasse-/årgangstrivsels-aktivitet. Eleverne skrev, sang og læste om trolde, tegnede trolde og byggede huler til deres egne hjemmelavede trolde. Derudover var de på tur i Egebæksskoven, hvor de ikke bare lavede troldekunst på træerne, men også stødte på en trold, som havde ikke så få lighedspunkter med årgangspædagogen Markus.

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Kirsten Bjørn Schultz og Merethe Hansen

SKOLERNES MOTIONSDAG

RUNDHØJSKOLEN

Som altid gav vores elever alt, hvad de havde i sig, da de sidste dag inden efterårsferien deltog i Skolernes Motionsdag. I Kirkeskoven/Egebæksskoven løb, løb og løb eleverne adskillige runder à halvanden kilometer. Oktober 2023 var en af de mere regnfulde af slagsen, men heldigvis holdt regnen sig lige præcis tilbage, mens vi var i skoven, og gav sig først rigtigt til kende på hjemvejen. Tilbage på skolen roste konstitueret skoleleder Mads ved præmieoverrækkelsen i hallen alle elever for en flot indsats i skoven. På højkant var 500 kroner til de klasser, der løb flest kilometer blandt henholdsvis “de mindre elever” og “de større elever”. Vindere blev 2.A og 6.A. Filippa fra 4.A vandt ‘Skolens kammerat’-prisen for “sin måde at hjælpe de små skolekammerater på ruten”, mens Kasper fra 6-7.X tog ‘Årets fighter’-prisen for at overvinde sin egen bekymring for deltagelsen i hans første motionsdag på Rundhøjskolen. -mb

FOTOS: Gitte Dirkov

Bydæ

• Sp Sk

• La

• Ste

• Sp Klu Sø

Ele Hå

Vor Ris

er kommet Identitet Rundhøjskolen i klynge med skolerne i Et af de første forløb, som 8.A og 8.B beskæftigede sig med i danskfaget i dette skoleår, var identitet.

En fredag havde elever og lærere aftalt, at alle skulle komme i skole med en anden identitet. Udseendet udgør af åbenlyse årsager den mest synlige del af ens identitet, og derfor lød opgaven mere konkret, at man skulle se anderledes ud, end man plejer. Og dét gjorde både elever og lærere. På billedet er dansklærerne Sara og Trine fra 8. årgang. Som man kan se, var tiltaget både sjovt og skræmmende på samme tid.

Kragelund, Holme og Skåde Skoler, dagtilbud og klubber skal fremover arbejde tættere sammen, så børn, unge og familier oplever øget sammenhæng – lige fra familierne får besøg af sundhedsplejersken, børnene begynder i dagtilbud, til de som unge færdiggør folkeskolen og fritids- og ungdomsskoletilbuddene fra UngiAarhus. Det tættere samarbejde er baseret på geografisk sammenhængende klynger, der består af eksisterende lokaldistrikter med to til fire skoler, et eller to dagtilbud samt tilbud under UngiAarhus. Rundhøjskolen er kommet i klynge med Holme Skole, Kragelundskolen og Skåde Skole samt HolmeRundhøj Dagtilbud, Skåde-Højbjerg Dagtilbud og områdernes klubtilbud. Noget af det første, klyngerne skal samarbejde om, er bredere børnefællesskaber på skoleområdet. I hver klynge skal der opstartes almenklasser, hvortil der også visiteres spe-

cialklassebørn fra klyngeområdet. Ved at holde specialklassebørn i deres nærområder vil kommunen fremover spare penge på transport. I dag bliver mange specialklassebørn transporteret fra den ene ende af byen til den anden. Samtidig vil kommunen med den nye type klasser, plus-klasser, med en blanding af almen- og specialklasse-elever forsøge at finde en løsning på de hastigt stigende udgifter på specialområdet. Plus-klasserne får et lavere klasseloft end almenklasser og skal arbejde med specialpædagogiske principper i forhold til organisering, strukturer og konkrete metoder. Rundhøjskolen har mange års erfaring med specialpædagogik og har p.t. syv specialklasser med hver 6-8 elever. Vi har dog i første omgang valgt ikke at byde ind på den nye klassetype, da skolen p.t. ikke har kapacitet til flere klasser. I vores klynge oprettes der fra august 2024 en plusklasse på Skåde Skole.

TEKSTER OG FOTO: Morten Rørbæk Brøndum

RUNDHØJSKOLEN

SFO-FODBOLD OG SAMMENHOLD Måske har en ny tradition med fodboldkampe mellem vores egen SFO og andre SFO’er set dagens lys? Det er i hvert fald vores pædagogers håb. I september og oktober spillede vores SFO-børn fodboldkampe mod SFObørn fra først Vestergårdsskolen og senere Holme Skole. Fodboldkampene skaber bånd mellem børnene, også på tilskuerræk-

kerne. For eksempel kan man på billedet øverst se, at vores SFO-børn havde forberedt den visuelle opbakning hjemmefra forud for fodboldturneringen hos SFO på Holme Skole. Fra fodboldturneringen på naboskolen var meldingen, at børn og voksne havde nogle fantastiske timer i god sportsånd. Der blev dystet på kryds og tværs og heppet, leget, danset og

SFOTID grinet på både legeplads og boldbaner, og der var sejre og nederlag på alle årgange. Når boldbanerne åbner igen til foråret, planlægger vores SFO at gengælde gæstfriheden på hjemmebane. -mb

FOTOS: Anita Hedegaard og Mikkel Wittendorff Christensen

HØJT HUMØR og HARMONIKA ved SFO’ens HØSTFEST

FOTOS: Anita Hedegaard

SFOTID

RUNDHØJSKOLEN

SFO’ens høstfest i slutningen af september var ikke så lidt af en succes. Børnene tog aktivt del i aktiviteterne, og rigtig mange forældre lagde vejen forbi og var med i eftermiddagsløjerne. Der blev lavet mad, saftet, syltet, bagt, lavet snobrød og lavet krea, herunder blandt andet blomsterkranse.

Musiklærer Jacob var hyret ind til lejligheden og gik frejdigt rundt og spillede høstsange med sin harmonika, og senere blev det til stemningsfuld musik omkring lejrbålet sammen med SFO-medarbejder Peter på guitar. -mb

BESØG FRA HOLLAND

For 14. gang har vi haft besøg af en flok friske, glade unge studerende fra Holland. De studerende er i gang med en specielt tilrettelagt lærer-/pædagoguddannelse, der primært retter sig mod børn og unge fra specialklasser. En central del af uddannelsen er – via idræt – at oparbejde en god og sund tro på eget selvværd hos børn. 32

Som det fremgår af billederne fra hallen i slutningen af september, var der masser af glæde og smil på læberne blandt eleverne fra både vores almene klasser og specialklasserne samt lærere og pædagoger. Mange af aktiviteterne var

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Gitte Dirkov

bygget op med en god blanding af leg, sjov, konkurrence og fysisk bevægelse.

RUNDHØJSKOLEN

BESØG FRA UNGARN

11 lærere fra den ungarnske hovedstad Budapest var i uge 44 på besøg på Rundhøjskolen og var en stor del af tiden i 8.A og 8.B. På billedet herover ses de 11 ungarnske lærere med dansklærerne Sara og Trine på 8. årgang (bagest til højre) og skoleleder Mads. På billederne til venstre viser eleverne i 8.A og 8.B de ungarnske lærere rundt på skolen på besøgets første gang.

Mere om det ungarnske besøg

I en uge i slutningen af oktober og starten af november havde vi besøg af 11 lærere fra den ungarnske hovedstad, Budapest. Lærerne var på “jobshadowing” på Rundhøjskolen, det vil sige, at de skulle følge og observere danske kollegers undervisning. Besøget var kommet i værk takket være Edyta, en af vores engagerede forældre i

skolebestyrelsen. Hun har et godt kendskab til de forskellige EU-projekter, og besøget var således en del af EU-programmet Erasmus+, som støtter tiltag inden for uddannelse, ungdom og idræt. På besøgets første dag viste eleverne i 8.A og 8.B rundt på skolen – naturligvis på engelsk. Eleverne havde forberedt sig grundigt i ugen

op til, og det var en både god og meningsfuld opgave for dem, da de jo var nødt til at kende og lære engelske ord og betegnelser for at kunne fortælle om skolen. Første besøgsdag sluttede i selskab med AGF i Ceres Park, hvor ungarnerne fik mulighed for at opleve byens hold slå Randers FC 2-1.

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Edyta Gromacka og Trine Rohde

►

BESØG FRA UNGARN

Inspektør Katalin Jamrik og lærer Karolina Pinter fra Budapest-delegationen kunne lide meget af det, de så på Rundhøjskolen.

De synes godt om den udprægede tillid mellem elever og lærere på skolen. Men det der med at løbe på gangene uden sko og sokker ...?! To af vores ungarnske gæster sammenfatter deres oplevelser af den danske folkeskole, som den kommer til udtryk på Rundhøjskolen. 34

Vores ungarnske gæster lyttede og observerede opmærksomt, mens de var på besøg på Rundhøjskolen. De var her for at opleve undervisning i et andet land end deres eget – og de tog flere ting med sig hjem. “Jeres måde at hjælpe elever med særlige behov på er virkelig inspirerende. Vi hæftede os ved jeres flexklasse, som er et godt undervisningstilbud for elever, der kan have vanskeligt ved at imødekomme de faglige og sociale krav og forventninger, som de møder i løbet af en skoledag. Og så selvfølgelig jeres specialklasser for børn og unge med særlige behov,” fortæller inspektør Katalin Jamrik og lærer Karolina Pinter fra Budapest-delegationen.

TEKST: Trine Rohde og Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Trine Rohde

Ordblindeindsats imponerede Gæsterne var også imponerede over Rundhøjskolens ordblindeindsats og de it-værktøjer, som hjælper de ordblinde elever i hverdagen. “Og så synes vi også jeres co-teachingtiltag er spændende, fordi det er med til at skabe en varieret undervisning,” siger Katalin og Karolina. De to ungarske lærere hæftede sig også ved den udprægede tillid mellem elever og lærere, som de oplevede på skolen. Og så syntes de også godt om kristendomsfaget, fordi det giver eleverne et bredere perspektiv på verden og er med til at udvikle elevernes evne til bedre at forstå hinanden. Desuden syntes de,

RUNDHØJSKOLEN

Komme-gå-skærmen i SFO, hvor eleverne selv trykker sig ind ved ankomst og ud, når de forlader SFO’en, gjorde indtryk. En af de ungarnske lærere fortalte elever og lærere i 8.A og 8.B om Ungarn, som blandt andet er kendt for gullasch og paprika.

Også kaninerne på legepladsen fik det ungarnske besøg at mærke.

Under besøget reflekterede de ungarnske lærere over deres observationer. For eksempel noterede de, hvad de gerne vil kopiere med sig hjem, men også hvad de ikke tror kan lade sig gøre i Ungarn. For eksempel troede de ikke, at de kunne få et personalerum “with such a nice atmosphere”.

at børnenes måde at tjekke ind og ud i SFO var interessant.

“I Ungarn ville forældrene blive meget sure,” griner Katalin og Karolina.

Frihed og ansvar gjorde indtryk Også lærernes frihed til selv at bestemme metoder og materialer blev bemærket. I Ungarn har man ifølge Katalin og Karolina problemer med at få nok lærere, og derfor noterede de sig også den danske måde at organisere lærerne og deres arbejdstid på. På samme måde fornemmede de også, at de danske lærere på den ene side er opmærksomme på deres ansvar og på den anden side også deres egne rettigheder.

“Vi ses ikke meget i fritiden” Vores ungernske gæster havde ikke på forhånd den store viden om Danmark, men de havde forberedt sig på Danmarks geografi og historie inden besøget. De indledte deres ophold i Danmark med et besøg i København, hvor de sugede hovedstadens atmosfære til sig og var på sightseeing.

Til gengæld studsede de noget over, at eleverne, særligt de yngste, render rundt på gangene uden sko og sokker.

“Det var sjovt og interessant at opleve stemningen, entusiasmen og fankulturen. Og det var rart at være

I Aarhus gjorde turen på stadion indtryk.

sammen med lærerne fra jeres skole, som også var med. I Ungarn ses vi lærere ikke meget i vores fritid,” fortæller Katalin og Karolina. Flere besøg på vej I foråret 2024 får Rundhøjskolen igen ungarnsk besøg. Denne gang af en klasse med elever, der skal opleve hverdags- og skolelivet i Danmark, blandt andet via privat indkvartering hos vores elever i 8.A og 8.B. Edyta, forælder og medlem af skolebestyrel sen, hjælper skolen ved at søge mid ler til tilsvarende udvekslingsture “den anden vej”, så nogle af vores lærere også kan se, hvordan man underviser i Ungarn, og vores elever i 8.A og 8.B kan opleve Budapest og det ungarnske skolesystem. 35

SFOTID

TEMMELIG NØJEREN

RUNDHØJSKOLEN

SFOTID

Gys og gru, det var uhyggeligt, da vores SFO holdt halloween. Børnene i SFO fik igen i år chancen for at befri en tidligere elev på skolen. For 100 år siden hev en gammel ond pedel pigen med i fangenskab, da skolens elever

låste ham inde, fordi han var så modbydelig over for alle på Rundhøjskolen. Desværre lykkedes det heller ikke denne gang vores SFO-børn at redde pigen. -mb FOTOS: Gitte Dirkov

De hjælper yngre skolekammerater med at løse konflikter i frikvartererne Ti elever fra 6. årgang var i starten af oktober på elevmægleruddannelse for at blive rustet til at hjælpe yngre skolekammerater med at løse deres konflikter på legepladsen i frikvartererne. Konflikterne kan være om stort og småt. Det kan være en kamp om gyngen eller uenighed om, hvem der skal være med i legen. Elevmæglerne trøster og hjælper med småkonflikt erne, inden de bliver for store.

konflikttrappen og konflikthåndtering. Eleverne, som i øvrigt har meldt sig frivilligt, har blandt andet via cases trænet konflikthåndtering. På tredje og sidste kursusdag fik de mulighed for at afprøve deres nye skills i virkeligheden ude på legepladsen. Det er andet år i træk, at vi på Rundhøjskolen uddanner elevmæg lere.

På elevmægleruddannelsen har lærer og elevmægler-coach Johnny gjort de ti elever på 6. årgang til eksperter i 38

TEKST: Morten Rørbæk Brøndum • FOTOS: Johnny Martens

RUNDHØJSKOLEN

BESPARELSER

Mindre administrativ opgaveløsning på skolerne Børn og Unge flytter i de kommende måneder og år rundt på de teknisk og administrative medarbejdere, der arbejder på byens folkeskoler – i hvert fald organisatorisk. Byrådet har besluttet, at der skal findes admini strative besparelser på 50 millioner kroner i 2024 stigende til 150 millioner kroner frem mod 2030. I 2019 skilte man de teknisk og administrative medarbejdere, ofte kaldet pedeller, sekretærer og kantinemedarbejdere, over i nye administrative fællesskaber – men fortsat med arbejdssted på skolerne. De admini strative fællesskaber har indtil nu hver især blandt andet håndteret skrankefunktion, vikardækning, løn og bogholderi for to skoler og flere daginstitutioner – under ledelse af én fælles administrationsleder. Færre sekretærer på skolerne Men fra engang i 2024 planlægger Børn og Unge nu, at håndteringen af løn og bogholderi i højere grad skal ske centralt. Et større antal af de omkring 200 administrative medarbej dere skal derfor ændre arbejdssted. Man er dog også bevidst om, at der fortsat er flere opgaver, der kræver lokal tilstedeværelse på skolerne, ikke mindst elevadministration og skranke funktionerne på frontkontorerne. Der vil således fortsat skulle være én administrativ medarbejder tilknyttet hvert enkelt skole. Børn og Unge planlægger også organisatorisk at flytte skolernes pedeller – eller rettere medarbejderne i Tek nisk Service – fra de administrative

fællesskaber til Aarhus Ejendomme, en helt ny enhed under magi strats afdelingen Teknik og Miljø. Færre administrative ledere Der bliver dermed både færre opga ver og medarbejdere i de nuværende 26 administrative fællesskaber. Den situation vil Børn og Unge udnytte til at trimme organisationsstrukturen. Skolerne skal til at samarbejde i klyng er à to til fire skoler, og Børn og Unge vil derfor lægge flere af de administrative fællesskaber sammen, så de afspejl er klyngesammensætning en. På den måde kan man reducere antallet af administrationsledere fra 26 til 16. Alle ændringerne indføres for at imødekomme sparekravet i Børn og Unge. De administrative fællesskaber skal alene i 2024 levere en samlet besparelse på cirka 8,3 millioner kroner. Nemmere at være leder I besparelserne er kunsten at sikre et setup med en fortsat kvalitativ og robust opgaveløsning på skoler samt i dagtilbud og klubber. Besparelserne må ifølge Børn og Unges oplæg ikke føre til etablering af lokale, “løsrevne” løsninger på skoler, i dagtilbud og klubber. Tværtimod skal det nye setup med central frem for decentral admini strativ understøttelse ifølge samme oplæg gøre det nemmere at være leder disse steder.

Tidligere elever på besøg To gange i efteråret havde vi besøg af tidligere elever på skolen. Første gang var det en større flok tidligere gymnasieelever, der kom for at gense deres “første gymnasium”. De startede i 1.g på Viby Amtsgymnasium i sommeren 1965, men da gymnasiet ikke var færdigbygget, gennemførte de 1. og 2.g i lånte lokaler på Rundhøjskolen. Anden gang var det Rundhøjskolens egne elever, nemlig en klasse, der gik ud af skolen i 1973 og derfor kunne fejre 50-årsjubilæum. Begge hold gæster fik en rundvis ning på skolen og en kop kaffe, inden de drog videre til fælles frokost inde i byen.

Børn og Unge er også opmærksom på de øgede udgifter, der vil være til hus leje m.v., når mange administrative medarbejdere skal samles ét sted.

TEKSTER OG FOTOS: Morten Rørbæk Brøndum

MELLEMTRINSMORGENSAMLING

På Rundhøjskolen har vi haft månedlige morgensamlinger for hele skolen i rigtig mange år. Og de seneste mange år har vi også haft ugentlige morgensamlinger for indskolingen alene. I år prøver vi også kræfter med månedlige morgensamlinger på mellemtrinnet. De nye mellemtrinsmorgensamlinger foregår i gymnastiksalen. Her er der plads til den dans, der som regel indgår i setuppet – efter den indledende fællessang, oftest en kanon. -mb

FLERE HAVDE EN SKRUE LØS Et team bestående af it-supportere fra Børn og Unge og folk fra it-leverandøren Atea rejste i efteråret rundt på de aarhusianske skoler, hvor der på skift var Store Skruedag. Her kiggede teamet alle elevers Chromebooks efter for fejl, ligesom der blev skiftet skruer, så computernes kabinetter hænger bedre sammen. Derudover tjekkede teamet, om der var Chromebooks, der skulle sendes til reparation. Og endelig blev hver enkelt Chromebook regi streret til hver enkelt elev – det havde man nemlig ikke fået gjort, da Børn og Unge i august 2020 udstyrede alle elever i 2.-10. klasse med hver deres Chromebook. Skrue- og registreringsprocessen kørte som smurt på Rundhøjskolen. I modsætning til flere andre skoler, som oplevede, at et større antal Chromebooks skulle sendes til reparation, var det på Rundhøjskolen relativt få, der skulle afsted. Forklaringen kan være, at vi har været heldige med vores Chromebooks-samling, eller så har vi været bedre til at få computerne repareret løbende. -mb FOTOS: Louise Barner og Morten Rørbæk Brøndum

BANKO!

RUNDHØJSKOLEN

Forældre- og lærerforeningens årlige bankoaften i november trak utrolig mange tidligere og nuværende elever, forældre og medarbejdere til. Faktisk så mange, at der var behov for at køre ekstra stabler med stole frem og slå endnu flere foldeborde op, så alle kunne få sig en plads. Præmierne var mange og gode – både i selve bankospillet og i det amerikanske lotteri lige efter pausen, og der var højt humør og glade vindere. I pausen kunne de mange fremmødte strække benene, købe nye forsyninger af sodavand, kaffe og brunkager eller spille stikbold i gymnastiksalen.

TEKST OG FOTOS: Morten Rørbæk Brøndum

LUCIAFEST Det var smukt, rørende, sjovt og hyggeligt, da vi ti dage før jul holdt Luciafest for 0.-6. årgang. Klasserne optrådte på skift med hvert deres julenummer for andre elever, søskende, forældre og medarbejdere i en stuvende fyldt hal. Der var både nye og gamle samt danske, engelske og indiske sange på programmet, ligesom der indgik dans og musik med plastikrør. I pausen var der spisning i klasserne, på den lange gang havde klassernes underholdningsboder, i musiklokalet kunne man sammen med SFO lave sin egen juledekoration, og i forhallen kunne man købe lækre sager i 5. klassernes boder og drikkevarer i ledelsens bod. I festens sidste del kunne man opleve 4. klassernes smukke Luciaoptog, som vokalmæssigt blev flot bakket op af 3. og 5. klasserne på scenen. -mb

RUNDHØJSKOLEN

FOTOS: Gitte Dirkov

I ET G IG K R A H L IL H A D N U R G LO O R ST A

T I D R E V I L B N A D Å S VÆDDEREN 21. marts-19. april

Hurtigere end du kan nå at sige turbokylling og Aarhus Kommune, er første kvartal af 2024 gået, og dit nytårsforsæt om at komme i dit livs form er røget i vasken. Men fortvivl ej. I april og maj står Venus gunstigt placeret for, at du kan gøre et nyt forsøg. Du sætter dig som mål at kunne løbe op og ned ad væddeløbsbakken fem gange på 24½ minutter. Efter sommerferien bliver du optaget af månelandingen i 1969, kalaha og at flette kurve af peddigrør.

TYREN 20. april-20. maj

Du er typen, der hverken tror på corona, letbanen eller historiefaget. Efter påskeferien får du dog en åbenbaring, i hvert fald hvad historiefaget angår, og du begynder at dyrke store politiske konflikter som for eksempel påskekrisen i 1920, jordskredsvalget i 1973 og senest afskaffelsen af Store Bededag. I sommerferien lægger du bøgerne og tv-dokumentarerne på hylden for i stedet at dyrke pilates ved Ballehage med vennerne. I slutningen af marts får du smag for karrysild, mens det store hit i oktober bliver græskarsuppe.

TVILLINGERNE 21. maj-20. juni

Du elsker at udfordre vennerne i spil. Efter sommerferien kan du med fordel invitere Vædderen til hyggelige kalaha-aftener. Du kan så let som ingenting vinde, hvis du insisterer på at starte og lægger ud med at tage kuglerne i første hul fra venstre, dernæst 5. hul fra venstre – efterfulgt af 4., 1., 6., 5., 6. og 5. hul (alle fra venstre). I en kortere periode efter vinterferien får du en ustyrlig trang til at skabe struktur på dine noter fra undervisningen – noget, der virkelig vil give pote i maj og juni, hvis du er udskolingselev.

ILLUSTRATIONER: Colourbox

KREBSEN 21. juni-22. juli

2024 bliver året, hvor tiøren falder, og du bliver en ørn til at afkode danske ordsprog og udtryk – også selvom du ellers ikke går for at være den skarpeste kniv i skuffen. Du har hele tiden vidst, at hver fugl synger med sit næb, men nu kan du skræppe med. Det bliver med andre ord slut med at træde i spinaten og misforstå, hvad der bliver sagt. Du får det som blommen i et æg, når du kan tale med dine bedsteforældre. Prøv for eksempel med: ”Jaja, farfar, tomme tønder buldrer mest”.

LØVEN 23. juli-22. august

VÆGTEN 23. september-22. oktober

Du har en tendens til at være konfliktsky og ubeslutsom, men i 2024 er det som om, at du finder evnen til at sige til og fra. Du vil ikke længere lade dig hundse rundt med af Løven eller Skytten, og det fortæller du dem på en assertiv måde. Mens du læser dette, lærer du, at assertiv kommunikation handler om at kommunikere med respekt for dine egne og for modtagerens følelser, holdninger og synspunkt. I maj og juni får du smag for både Clara Frijs-pærer og den flotte skolekammerat længere nede af vejen.

SKORPIONEN 23. oktober-21. november

Der er noget majestætisk over løven. Den er blandt de stærkeste dyr og symboliserer magtfuldhed, akkurat ligesom dragen. 2024 bliver dragens år i Kina, så hvorfor ikke også gøre året til løvens år i Danmark. Du har så meget fortjent det. Du bryder dig ikke om at blive overset – men det sker også sjældent! Særligt i uge 28 og 29 vil du tiltrække dig kæmpe opmærksomhed, navnligt på grund af den solskoldning, du har pådraget dig, fordi du tror, du er hævet over solcremeniveau. I efterårsferien (gen)opdager du Narnia-fortællingerne.

Du er et følsomt stjernetegn, og derfor går det dig på, når en af de bedre klassekammerater i marts fortæller dig, at han/hun synes, du sjusker med dine afleveringer, og at du har potentiale til mere end at spille russisk klovn. Det er i øvrigt også dumt, for der er ikke rigtig noget marked for russiske klovne. I september vil en udsendelse på DR2 vække din interesse for Anden Verdenskrig og herunder særligt D-dag, hvor de Allierede gik i land i Normandiet i Nordvestfrankrig. I juni vil en opskrift med tunsalat og ris tage dig med storm.

JOMFRUEN 23. august-22. september

SKYTTEN 22. november-21. december

Selvom du af de fleste ikke opfattes som én, der registrerer, hvad der foregår omkring dig, fanger du alligevel fra nyhedsstrømmen, at inflationen er faldet. Det må alt andet lige betyde, at dine forældre har flere penge mellem hænderne, og det udnytter du til at kræve flere lommepenge. I vinterferien får du øjnene op for en sød klassekammerat, og du får både lyst og mod til at spørge, om I skal sidde sammen i bussen ind til den spændende udstilling om garnets historie, som jeres billedkunst- eller håndværk og design-lærer tager jer med til.

I løbet af 2024 (gen)opdager du Tina Turner som sangerinde. Den nu desværre afdøde legende bliver ofte omtalt som ”Queen of Rock ’n’ Roll” og var kendt for sine energiske og kraftfulde liveoptrædener og for råstyrken i sin stemme. Lyt for eksempel til The Best, We Don’t Need Another Hero, Proud Mary, Goldeneye og What’s Love Got To Do With It og bliv glad. Ud over god musikalsk smag får du i 2024 også evnen til at finde ud af, hvornår man skal bruge nutids-r (du finder ud af, at det er nemmere at høre, hvis du erstatter ordet med have/har).

RUNDHØJSKOLEN

STJERNERNE

2024

STENBUKKEN 22. december-19. januar

I første halvdel af 2024 bliver du optaget af statistik i hverdagen, og du tygger dig igennem uanede mængder af m&m’s, mens du registrerer antallet af chokoladeknapper i hver af de seks forskellige farver. Desværre forværrer det også din sundhedstilstand. Derfor bruger du resten af året på at genopbygge din krop – og på at forbedre forholdet til din skoletandlæge. I august-september vil en klassekammerats peddigrørsflet skabe en ny og spændende forbindelse mellem jer.

VANDMANDEN 20. januar-18. februar

Du elsker at overraske ved at gøre noget uforudsigeligt. Derfor laver du i hele 2024 alle dine lektier til tiden. På den måde finder du ud af, at der faktisk er noget beroligende, ja, ligefrem zen-agtigt, ved at være forberedt, og opdateret. Tag erfaringen til dig og brug 2024 som et vendepunkt i dit liv og send mig, Runda Hill, en kærlig tanke, når du en dag bliver statsminister, EU-kommissær eller CEO i Carlsberg. Tag imod tilbuddet, når en klassekammerat, hvis navn starter med A, C eller K inviterer dig med på stranden. Det er begyndelsen på noget stort.

FISKEN 19. februar-20. marts

I sommerferien får du en tom fornemmelse. Der går ikke længe, før du finder ud af, at det skyldes, at du mangler fællessangen i skolen. Vi synkroniserer hjerterytme, producerer lykkehormoner og kolesteroldæmpende stoffer, når vi synger sammen. Du mangler simpelthen den glæde, ro og følelse af at høre sammen, der er forbundet med fællessang. På DRTV kan du godt finde nogle arkivprogrammer med fællessang fra coronatiden, men det tager kun toppen af din trang. Derfor glæder du dig som aldrig før til at starte i skole efter sommerferien.

S U D O K U

6 4 1 3 4 8

9 4 5 3

2 5 9 4

5 6 3 1 4 9 2

7 7 2 8 1

SKOVEN & HAVET

SFOTID

FOTOS: Karin Heide Borg

Mange af vores større børn i SFO har været i det kreative hjørne og gjort sig umage og samarbejdet om at skabe to flotte billeder. Børnene øvede sig først grundigt på papir med blyant og viskelæder, inden de tegnede motiverne over på store billeder. Undervejs er børnene blevet guidet, inspireret af flere motiver fra nettet og introduceret til forskellige tegneteknikker. -mb

RUNDHØJSKOLEN

Der blev talt tysk og løst opgaver om Flensburg by, da elever og lærere på 8. årgang var på fælles bustur til Tyskland i december. Turen har de seneste år været en årligt tilbagevendende begivenhed, der blandt andet har til formål at give eleverne mulighed for at prøve deres tyske af og styrke båndet mellem årgangens idrætstalentelever i 8.EC og 8.ED og de almene elever i 8.A og 8.B. Foto: Gitte Dirkov

NYTTIGE OPLYSNINGER FIND SKOLENS OPSLAGSVÆRK FOR ELEVER OG FORÆLDRE PÅ bit.ly/rundhojlex Her kan du se skolens ordensregler og finde information om bestilling af skolemælk og frokost, lån af lokaler, it og mobiltelefoner i skolen, sundhed, tandlæge, UUvejleder, cykelparkering, afsætning af elever om morgenen m.m.

at have ved hånden

FORÆLDREVEJLEDNINGER www.aarhus.dk/unilogin

www.aarhus.dk/aula

www.aarhus.dk/chromebook Se også vores egen vejledning under ‘Chromebook’ på Rundhøj-lex (bit.ly/rundhojlex) bit.ly/rundhojlex)

ELEVVEJLEDNINGER www.minchromebook.dk KLIP UD OG GEM

28 F ** 28 29 L L 29 30 S S 30 31 M M ** 31

28 M M 28 Skolefotografering 29 T T Skolefotografering 29 Skolefotografering 30 O O Skolefotografering 30 Skolefotografering 31 31 31 T T Skolefotografering 31

35 35

28 T T 28 29 F F 29 30 L L 30

SFO-høstfest SFO-høstfest

28 28 L L 29 29 S S 30 30 M M 31 31 T T

28 28 T T 29 29 O O 44 44 30 30 T T

RUNDHØJSKOLENS KALENDER FOR SKOLEÅRET 2023/2024 Januar 2024

Februar 2024

Marts 2024

Skolevalg (8.-10. (8.-10. klasse) klasse) Nytårsdag 1 1 1 T T Skolevalg 1 M M Nytårsdag 1 1 2 F F 2 T T ** 2 2 3 L L 3 O O ** 3 3 4 S S 4 T T 4 4 5 M M 5 F F 5 5 6 T T 6 L L 6 6 7 O O 7 S S 7 7 Terminsprøver 2 8 8 T T 8 M M Terminsprøver 2 8 Terminsprøver Fastelavnsfest 9 F 9 T T Terminsprøver F Fastelavnsfest 9 9 Terminsprøver 10 L L 10 O O Terminsprøver 10 10 Terminsprøver 11 S S 11 T T Terminsprøver 11 11 Terminsprøver 12 M M ** 12 F F Terminsprøver 12 12 13 T T ** 13 L L 13 13 Vinterferie 14 O O ** Vinterferie 14 S S 14 14 3 15 15 T T ** 15 M M 3 15 16 F F ** 16 T T 16 16 Infomøde om om ESAA ESAA 2024/25 2024/25 17 17 L L 17 O O Infomøde 17 18 S S 18 T T 18 18 19 M M 19 F F 19 19 20 T T 20 L L 20 20 21 O O 21 S S 21 21 4 22 22 T T 22 M M 4 22 23 F F 23 T T 23 23 24 L L 24 O O 24 24 Udskolingsfest (7.-10. (7.-10. kl.) kl.) 25 S S 25 T T Udskolingsfest 25 25 26 M M 26 F F 26 26 27 T T 27 L L 27 27 og Grundlovsdag. På sidstnævnte dag dog kun til kl. 12. 28 O O 28 S S 28 *) SFO har åbent på hverdage 28 i skolernes ferier, 1. maj 5 29 29 T T 29 M M 5 29 30 T T= ferie-/hellig-/fridage 30 31 O O 31

1 F F 1 2 L L 2 3 S S 3 4 M M 4 6 5 5 T T 6 6 O O 6 7 T T 7 8 F F 8 9 L L 9 10 S S 10 11 M M 11 7 12 12 T T 7 13 O O 13 14 T T 14 15 F F 15 FOLF-fodboldturnering 16 L L FOLF-fodboldturnering 16 17 S S 17 18 M M 18 8 19 19 T T 8 20 O O 20 21 T T 21

31 O = ferie-/hellig-/fridage ferie-/hellig-/fridage = 30 T 29 M 5 29 T *) SFO SFO har åbent på hverdage i skolernes skolernes ferier, ferier, 1. 1. maj maj *) 28 S har åbent på hverdage i28 O og Grundlovsdag. På sidstnævnte dag dog dog kun kun til til kl. kl. 12. 12. og På sidstnævnte dag 27Grundlovsdag. L 27 T 26 F 26 M 25 T Udskolingsfest (7.-10. kl.) 25 S 24 O 24 L 23 T 23 F 22 M 4 22 T 21 S 21 O 20 L 20 T 19 F 19 M 18 T 18 S 17 O Infomøde om ESAA 2024/25 17 L 16 T 16 F * 8713 85503 15 T * 15Telefon: M er åbent på14 O * Vinterferie 14Kontoret S 13skoledage L 13 T * kl. 7.45-15.15 12Mail: F Terminsprøver 12 M * run@mbu.aarhus.dk 11Web: T Terminsprøver 11 S rundhoejskolen.aarhus.dk 10 O Terminsprøver 10 L 9 T Terminsprøver 9 F Fastelavnsfest 8 M Terminsprøver 2 8 T 7 S 7 O 6 L 6 T 5 F 5 M 2015 9275 4 S 4Telefon: T 3Åben O * fra kl. 6.30, lukker 3 L kl. 17.00, 2fredage T * 2 F kl. 16.30 1Lukket M Nytårsdag 1 T Skolevalg (8.-10. klasse) 1 helligdage weekend og

31 S Påskedag 30 L 29 F Langfredag 28 T Skærtorsdag 27 O * 9 26 T * Påskeferie 25 M * 24 S 23 L 22 F Skolernes Sangdag

Skolernes Sangdag Sangdag 22 F F Skolernes 22 23 L L 23 24 S S 24 25 M M ** 25 Påskeferie 9 26 26 T T ** Påskeferie 9 27 O O ** 27 Skærtorsdag 28 T T Skærtorsdag 28 Langfredag 29 F F Langfredag 29 30 L L 30 Påskedag 31 S S Påskedag 31

April 2024

1 2. påskedag påskedag 1 M M 2. 2 2 T T 3 3 O O 10 4 10 4 T T 5 5 F F 6 6 L L 7 7 S S 8 8 M M 9 9 T T 10 10 O O 11 11 11 11 T T 12 12 F F 13 13 L L 14 14 S S 15 15 M M 16 16 T T 17 17 O O 12 18 Stompdag 4.-6. 4.-6. klasse klasse 12 18 T T Stompdag 19 19 F F 20 20 L L 21 Konfirmation 7. 7. årgang årgang 21 S S Konfirmation 22 22 M M 23 23 T T 24 24 O O 13 25 13 25 T T 26 26 F F 27 27 L L 28 28 S S 29 29 M M 30 30 T T

SFO

Januar 2024 Februar 2024 Åben 1. maj, dagen efter Kr. Himmelfartsdag samt Grundlovsdag til kl. 12.

31 M * 30 S 29 L

31 T Skolefotografering 30 O Skolefotografering 29 T Skolefotografering

Maj 2024

Juleferie Juleferie

** Nytårsaften Nytårsaften

Juni 2024

1 1 1. maj maj *) *) 1 O O 1. 1 L L 2 2 Skr. prøver prøver begynder begynder 2 T T Skr. 2 S S 23 3 3 Team Rynkeby Rynkeby Skoleløbet Skoleløbet 23 3 F F Team 3 M M 4 4 4 L L 4 T T 5 5 Grundlovsdag *) *) 5 S S 5 O O Grundlovsdag 19 6 19 6 6 M M 6 T T 7 7 7 T T 7 F F 15 8 15 8 8 O O 8 L L 9 9 Kristi Himmelfartsdag Himmelfartsdag 9 T T Kristi 9 S S 24 10 10 (SFO åben) åben) 24 10 F F ** (SFO 10 M M 11 11 11 L L 11 T T 12 12 Intromøde nye nye ESAA-kl. ESAA-kl. 12 S S 12 O O Intromøde 20 13 Fyraftensmøde nye nye 0. 0. kl. kl. 20 13 13 M M 13 T T Fyraftensmøde 14 14 14 T T 14 F F 16 15 Skr. prøve prøve slutter slutter 16 15 15 O O Skr. 15 L L 16 16 16 T T 16 S S 25 17 17 Karameldag 25 17 F F Karameldag 17 M M 18 18 18 L L 18 T T 19 19 Pinsedag 19 S S Pinsedag 19 O O 21 20 2. pinsedag pinsedag 21 20 20 M M 2. 20 T T 21 21 21 T T 21 F F 17 22 17 22 22 O O 22 L L 23 23 Mdt. prøv. prøv. begynder begynder 23 T T Mdt. 23 S S 26 24 24 26 24 F F 24 M M 25 25 25 L L 25 T T 26 26 Mdt. prø. prø. slutter/Dimission slutter/Dimission 26 S S 26 O O Mdt. 22 27 22 27 27 M M 27 T T og kl. 13.35 for 4.-10. kl. for alle 28 28 Sidste skoledag skoledag 28 T T 28 F F Sidste kl. 12.50 for 0.-3. kl. slutter kl. 12.50 18 29 L 18 29 29 O O 29 L undervisning slutter undervisning Sommerferie 30 30 Sommerferie 30 T T= emnedage, hvor 30 S S= emnedage, hvor Sommerferie 31 Sommerferie t.o.m. t.o.m. 11. 11. august august 2024 2024 31 F F 14 14

31 F Sommerferie t.o.m. 11. august 2024 = emnedage, hvor = emnedage, hvor hvor 30 T 30 T= emnedage, hvor 30 S= emnedage, Sommerferie undervisning slutter undervisning undervisning slutter 29 M 29 L undervisning 18 29 O kl. 12.50 for 0.-3. kl. slutter kl. kl. 12.50 12.50 28 F slutter 28 S 28 kl. T 12.50 for 0.-3. kl. Sidste skoledag og for og kl. kl. 13.35 13.35 for for 4.-10. 4.-10. kl. kl. for alle alle 27 L 27 M 22 27 T 26 F 26 S 26 O Mdt. prø. slutter/Dimission 25 L 25 T 13 25 T 24 O 24 F 24 M 26 23 T 23 T Mdt. prøv. begynder 23 S 22 M 22 L 17 22 O 21 T 21 S Konfirmation 7. årgang 21 T 21 F 20 O 20 L 20 M 2. pinsedag 21 20 T 19 F 19 S Pinsedag 19 O 8 19 T 18 M 18 L 18 T 12 18 T Stompdag 4.-6. klasse 17 S 17 O 17 F Karameldag 17 M 25 16 L FOLF-fodboldturnering 16 T 16 T 16 S lærere om15årsagen til 15 FSom forælder skal 15du M via Aula orientere O Skr. prøve slutter L 16 15 klassens samme dag, dit ikke kommer i14skole. Ved 14 Tethvert fravær – senest 14 S 14 barn T F 13 Oansøgning om fri 13 L 13 M skal du skrive 13 både T Fyraftensmøde 20 til i mere end fem skoledage lærerenyeog 0. kl. 12 S 12 O Intromøde nye ESAA-kl. 7 12 Tskolens ledelse. 12 F 11 MLæs mere under 11 T 11 L 11 T 11 ‘Ferie og fravær’ på Rundhøj-lex (bit.ly/rundhojlex) 10 S 10 O 10 F * (SFO åben) 10 M 24 9 L 9 T 9 T Kristi Himmelfartsdag 9 S 8 F 8 M 8 L 15 8 O 7 T 7 S 7 T 7 F 6 O 6 L 6 M 19 6 T 5 F 5 S 5 O Grundlovsdag *) 6 5 T 1. lektion: kl. 8.00-8.45 4 MTelefon: 4185 7553 4 L 4 T*) ESAA-klassernes 10 4 T 3 S 3 O 3 F 3 M 2. lektion: kl.Team 8.45-9.30 23 Rynkeby Skoleløbet 3. og 4. lektion 2 LSe åbningstider på 2 T 2 T 2 Stirsdage og torsdage prøver begynder 3. lektion: kl.Skr. 10.00-10.45*) 1 F 1 M 2. påskedag 4. lektion: 1 Lstarter og slutter et 14 1 O maj *) kl.1.10.45-11.30

NYTTIGE OPLYSNINGER SKOLENS KONTOR

28 28 T T 29 29 F F 30 30 L L 31 31 S S

at have ved hånden

FRAVÆR

KLUB

RINGETIDER

ungiaarhus.dk Marts 2024

30 L 29 F

April 2024 Maj 2024 5. lektion: kl. 12.05-12.50

31 T 30 M 29 S

6. lektion: kl. 12.50-13.35 7. lektion: kl. 13.45-14.45 44

30 T 29 O

kvarter Junisenere 2024 end angivet på grund af ESAA-elevernes morgentræning.

31 S 30 L 29 F

Nytårsaften *