Ordenamiento y relacion en el plan lector

4Âş Razonamiento verbal Tema:Ordenamiento y relaciones

Prof. RubĂŠn Eduardo Ccahuana C

.

DEFINICIÓN Con el término PLAN nos referimos a una estrategia y REDACTAR es la acción de poner por escrito, entonces: Se denomina PLAN DE REDACCIÓN, al esquema de carácter lógico -deductivo integrado por un conjunto ordenado de enunciados que sirven de base para la construcción de un texto completo (ensayo, monografía, relato, etc.) coherentemente estructurado.

Ejemplo N° 1 Supongamos que pretendemos redactar un escrito sobre: La Historia del Perú; pues bien, lo primero que debemos diseñar es un esquema previo, un «esqueleto», basado en una estructura lógica deductiva con los siguientes elementos básicos probables.

ESTRUCTUR A Un ejercicio de PLAN DE REDACCION consta de un TÍTULO que precede a 4 ó 5 ENUNCIADOS desordenados que desarrollan un TEMA determinado. A continuación, se consigna cinco (5) formas distintas de ordenación, dentro de las cuales se encuentra la opción que restablece la coherencia máxima del texto propuesto.

EL ALMA EN EL PENSAMIENTO PLATÓNICO

TÍTULO

I. Particularmente esto generó un deslumbramiento filosófico en el platónico medieval.

II. Así toda filosofía de raigambre platónica está siempre centrada en el alma.

III. El concepto de alma, tiene primacía en el pensamiento platónico.

IV. Para éste, el conocimiento de su alma implicaba el encuentro con la felicidad y el acceso a la verdad.

V. Inversamente toda filosofía centrada en el alma es siempre una filosofía de raigambre platónica.

ENUNCIADOS

A) II-V-III-IV-I B) II-V-II-III-I C) I-V-IV-III-II D) III-II-V-I-IV E) III-V-II-IV-I

ALTERNATIVAS MÚLTIPLES

IMPORTANCIA La importancia de los ejercicios de PLAN DE REDACCIÓN tiene que ver con la necesidad de preparar a los alumnos para la redacción de trabajos universitarios.

Un estudiante que no sepa redactar, que muestre ineptitud en su discurso escrito, afrontará serios problemas al momento de presentar sus trabajos monográficos.

Si las ideas expuestas no siguen un patrón expositivo coherente, entonces carecerán de claridad y el estudiante sufrirá un estrepitoso fracaso en su propósito por hacerse entender, ocasionando serios transtornos en su formación académica universitaria.

Metodolog铆a para resolver el plan de redacci贸n

Primer paso

Se realiza la pregunta ¿qué o quién es? Al título, según corresponda.

Si se obtiene respuesta de ella, será la definición y corresponderá al primer enunciado.

Luego se deberá determinar los siguientes enunciados de acuerdo a lo indicado en el criterio básico deductivo.

Segundo paso En el caso de no existir la respuesta a la pregunta ¿Qué o quién es?, eso significa que no corresponde al criterio deductivo. Por lo cual, debemos analizar el ejercicio desde el punto de vista temporal. Es decir, buscando lo que ocurra primero y tratando de encontrar una secuencia cronológica de acuerdo a lo visto en el criterio respectivo.

Tercer paso

Si no existen fechas o no es posible establecer una secuencia de tiempo, es debido a que estamos en presencia de un ejercicio basado en el criterio causal por lo cual debemos buscar un proceso de causa y efecto, en el cual cada enunciado va provocando el siguiente y asĂ­ sucesivamente.

En cuarto lugar Es importante recordar que por sobre todos los criterios está el deductivo, así es que si no se puede resolver de otra forma.

Debemos buscar un orden desde lo más general hacia lo más particular.

Finalmente Los enunciados finales tambi茅n son importantes, ya que pueden determinar la elecci贸n de una alternativa

En esta posición final podrán ir los siguientes enunciados: 1.- Lo más específico.

2.- Lo más actual. (la última fecha) 3. Las obras, creaciones, los ejemplos.

4. Las conclusiones.

5. Las recomendaciones, comentarios o proyecciones.

FORMAS DE PRESENTACIÓN ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES EVOLUCIÓN DE LA TIERRA

I. Estas capas son más densas en el núcleo terrestre.

II. La evolución de la Tierra está marcada por tres etapas.

III. La primera corresponde a la contracción y liberación de la energía nuclear.

IV. Luego, en la etapa de condensación, la materia se sitúa en capas concéntricas.

V. Posteriormente, se da el largo periodo de enfriamiento. a) II-I-IV-V-III b) c) III-IV-I-V-II d) II-III-I-V-IV c) e) III-II-IV-V-I

FORMAS DE PRESENTACIÓN ESTRUCTURA BASADA EN FRASES EL MÉTODO CIENTÍFICO I. La experimentación de la hipótesis.

II. El planteamiento del problema.

III. Formulación de la hipótesis.

IV. La conclusión o posible resolución del problema.

V. Análisis de los datos del problema.

a) III - II - I - IV - V e) II - V - III - I - IV

b) I - II - III - V - IV d) V - I - II - IV - III

RESOLUCIÓ N PRIMERO: Lea el título que le han propuesto y luego observe los distractores para ver con que número empieza.

SEGUNDO: 1.- Después de haber observado con que números empiezan los distractores, elija entre ellos aquel que sea la introducción del tema propuesto, ésta es opcional, es decir, puede o no haber.

2.- Seguidamente, de no haber introducción, entonces, elija el número que establezca la etimología, la evolución, la historia, la definición o conceptualización del tema propuesto.

3.- Ahora ubique el número que refiera las características o especificidades del tema propuesto.

4.- Enseguida, enlace los fines u objetivos del tema propuesto, a veces se encuentran en distractores distintos.

5.- Finalmente, conecte las conclusiones del tema.

TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN PLAN DEDUCTIVO Consiste en ordenar los enunciados desde el que expresa la idea más general a la idea más particular, considerando la estructura : introducción, desarrollo, conclusión.

El Naturalismo en la literatura 1. Escritores naturalistas chilenos.

2. Origen y causas del naturalismo literario.

3. Principales escritores y obras literarias naturalistas.

4. Análisis de las obras literarias naturalistas chilenas.

5. Definición de naturalismo.

A) 2 – 5 – 1 – 3 – 4 C) 2 – 3 – 5 – 1 – 4 D) 5 – 3 – 2 -1 – 4 E) 5 –1 –4 –2 - 3

TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN SECUENCIAL O CRONOLÓGICO Requiere que los enunciados sean ordenados desde un “antes” a un “después”. El criterio para ordenar el texto es el tiempo en que ocurren y se suceden los hechos presentados en cada enunciado.

El Renacimiento en Europa en los siglos XV y XVI 1. La Edad Media y su concepción religiosa del mundo.

2. Desarrollo, auge y expansión del arte renacentista.

3. Principales artistas y obras renacentistas.

4. Definición de Renacimiento y su significado en la época.

5. Antecedentes históricos del Renacimiento.

A) 2 – 5 – 4 – 3 – 1 B) 1 – 4 – 5 – 2 – 3 C) 4 – 5 – 2 – 3 D) 5 – 1 – 3 – 4 – 2 E) 4 –3 –5 - 2

TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN CAUSA- EFECTO Debemos considerar el principio de causalidad : todo hecho tiene una causa (motivo o razón). Por lo tanto, primero se presentan las causas y luego los efectos.

Las medusas 1. Extraordinario organismo : noventa y nueve partes y media de líquido y media parte de sustancias sólidas.

2. La mayoría de ellas son fosforescentes.

3. Animales marinos con cuerpo en forma de campana, 4. Generalmente, flotan en bandadas en la superficie de las olas.

5. De noche, dan a los navegantes un genial espectáculo A) 3 – 1 – 5 – 2 – 4 B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 D) 3 – 1 – 4 – 2 – 5 E) 1 –2 –4 –5 - 3

EJERCICIOS I. Dada su importancia asigne 1 a la definición, 2 a la caracterización y 3 a la clasificación, en los siguientes ejercicios, según corresponda.

2

Tabaquismo: principal causa de enfisema pulmonar.

_____ Predominio de violencia y horror en la 3 literatura infantil actual.

1

Enfermedad invalidante.

2

Tabaquismo compulsivo, tabaquismo crónico.

_____ Claramente diferenciables: la de ayer, 3 con moraleja, la de hoy, sin ella.

3

Carencia de oxígeno, dependencia orgánica, salivación por carencia, etc.

1 _____ Género literario dirigido a los pequeños lectores.

2 _____ Generalmente cuentan con personajes de animales antropomorfizados.

EJERCICIOS I. Dada su importancia asigne 1 a la definición, 2 a la caracterización y 3 a la clasificación, en los siguientes ejercicios, según corresponda. _____ Las Tribus Urbanas son comunidades 1 urbanas, mediáticas, y que están en _____ Animal artrópodo de respiración 1 constante desarrollo. tráquea. _____ Poseen seis patas y dos a cuatro alas. _____ Las Tribus Urbanas se articulan desde 2 2 la matriz consumo-entretención. _____ Ortópteros, dípteros, himenópteros, …

3 _____ En Chile, se distinguen Pokemones, 3 Emo, Otaku, Visuals, Pelolais, etc. _____ La mayor parte sufre metamorfosis en 2 su desarrollo, pasando por larva, ninfa _____ También pueden ser vistas como 2 antes de su forma definitiva “subculturas juveniles” en tanto “caracterizan a una parte _____ El cuerpo está dividido en tres partes: 3 minoritaria de la juventud”. cabeza, tórax y abdomen.

EJERCICIO S III. Enumera las alternativas lógicamente.

01.- “La obra de Sapir”

02.- “Cómo se desarrolla un trabajo escrito”

1. Establece una tipología lingüística para diferenciar las lenguas estudiadas, organizándolas en tres niveles.

2. Edward Sapir (1884-1939).

3. Estudió las lenguas indígenas situadas al norte de México.

4. Sintético, analítico, simbólico.

5. Aplicó el método comparativo a lenguas sin tradición escrita.

1. El desarrollo de un trabajo tiene que demostrar el uso de una clara metodología.

2. Lo primordial es definir el tema y las fuentes para investigarlo.

3. El uso de subtítulos ordena al lector y le permite seguir adecuadamente cada uno de los tópicos relacionados con el tema.

4. Por último, se relee el trabajo y se anota el título al principio.

5. En lo formal debe presentar introducción, desarrollo y conclusión.

2. 3. 5. 1. 4.

1. 2. 3. 5. 4.

EJERCICIO S III. Enumera las alternativas lógicamente.

03.- “La ecología”

04.- “Los Guanches”

1. Puede estudiarse a nivel general o específico.

2. Ciencia que concibe a la naturaleza como el ambiente vivo o no vivo.

3. Por esto, se puede relacionar con otras ciencias humanas.

4. Las ciencias sociales, las ciencias de la tierra, pueden hacer grandes aportes a la ecología.

5. Sin duda, la ecología es una ciencia universal..

1. Hablaban una lengua parecida a la de los beréberes.

2. Provenían del África, cruzaron el Mediterráneo, pero no eran navegantes.

3. Fueron absorbidos por la llegada de los conquistadores castellanos.

4. Conocidos como los pobladores más antiguos de las canarias, en el 1000 A.C. aproximadamente.

5. Más bien se dedicaron al pastoreo y a la explotación de la tierra.

2. 1. 3. 4. 5.

4. 1. 2. 5. 3.

EJERCICIO S III. Enumera las alternativas lógicamente.

05. “El caucho”

06.- “El fútbol pasión de grandes y chicos”

1. Coagulación del jebe o látex mediante el calor o una sustancia química, para producir el caucho.

2. Caucho sintético, nacido de las necesidades de la Segunda Guerra Mundial: golpe duro pero no definitivo para el caucho natural.

3. El hebeas, árbol conocido desde siempre por indígenas de las selvas ecuatoriales.

4. Sudamérica tropical e Indonesia: principales fuentes productoras de caucho natural.

5. El jebe, producto del “sangrado” del hebeas, jugo blanco que embota el hacha del leñador.

1. El fútbol es considerado por los sociólogos como un “fenómeno de masas”.

2. Muchos son los que domingo a domingo siguen de cerca todo tipo de evento futbolístico.

3. Sin embargo, por la gran cantidad de fanáticos que atrae, incluso desde la misma infancia, se ha convertido en un fenómeno social digno de estudio.

4. Es que el fútbol más que un deporte es una “pasión que se lleva en el alma”, como indican los hinchas, quienes además, dan origen al lucrativo negocio del balompié.

3. 5. 1. 4. 2.

1. 2. 4. 3.