BAT-7 Christoph Oberschneider
El BAT-7 es una batería ideada para la evaluación de aptitudes cognitivas en un amplio rango de edades (de 12 a 49 años) basada en los postulados sobre la estructura de la inteligencia de la Teoría CHC (CattellHorn-Carroll). Con la finalidad de ser máximamente discriminativa en todos los niveles de aplicación, los siete test que componen la batería se agrupan en tres cuadernillos con niveles de dificultad creciente. En la construcción de la prueba se ha sido cuidadoso en la generación de materiales, novedosos y con calidad de impresión, que permitan el mejor acomodo de la prueba a la estructura teórica en la que se sustenta. El manual resulta completo e informativo para el usuario y las instrucciones de aplicación, corrección e interpretación son adecuadas.
Comentariosgenerales
Photo by Yzerg
1.8. Fecha de la publicación del test en su adaptación española:
1.9. Fecha de la última revisión del test en su adaptación española (si el test original es español, o de su adaptación española si se trata de una test adaptada): 2015
1.6. Editor de la adaptación española:
1.5. Editor del test en su versión original: TEA Ediciones
1.
1.7. Fecha de publicación del test original: 2013
1.10. Área general de la(s) variable(s) que pretende medir el test: Inteligencia, Aptitudes.
GENERALDESCRIPCIÓNDELTEST
1.1BAT-7. Batería de Aptitudes de TEA
1.3. Autor del test original: David Arribas, Pablo Santamaría, Fernando Sánchez-Sánchez e Irene Fernández-Pinto.
1.4. Autor de la adaptación española:
1.2. Nombre del test en su versión original:
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Procedimiento de corrección:
Correción e interpretación.
§ Lectora óptica de marcas, efectuada por la empresa suministradora (las hojas de respuesta se envían a la empresa para que ésta se ocupe de la corrección), automatizada por ordenador (existe software de corrección o plataformas de corrección on-line), y aplicación y corrección automatizada por internet. 1.20. Puntuaciones: § En todos los tests la puntuación directa corresponde con el número de aciertos obtenidos por el sujeto.
§ En el test A además del número de aciertos se contabiliza el número de errores (ER) que junto con el número de aciertos (PD) se emplea para calcular la puntuación CON (concentración) según la expresión §CON=PD/(PD+ER).Lapuntuacióndirecta total (puntuación Total BAT) se calcula como un promedio tipificado del rendimiento en los tests que se han aplicado, aunque no se aporta la expresión concreta empleada para su cálculo y se indica que su valor sólo puede obtenerse a través de la plataforma de §corrección.Enlasinstrucciones de los cuadernillos se indica que no se penaliza el error
2.3. Fundamentación teórica Excelente 5
Photo by DavideContenido Valoración Puntuación 2.1. Calidad de los materiales del test Excelente 5
2.4. Adaptación del test - -
2.6. Calidad de las instrucciones para el participante Buena Excelente 4,5
2.7. Calidad de las instrucciones (administración, puntuación, interpretación) Excelente 5
2.2. Calidad de la documentación aportada Excelente 5
2.9. Bibliografía del manual Excelente 5
2.11. Validez 2.
2.5. Desarrollo de los ítems del test Excelente 5
2.10. Datos sobre el análisis de los ítems Excelente 5
2.8. Facilidad para registrar las respuestas Excelente 5
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CONTINUACIÓN.
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El BAT-7 es una nueva batería para la evaluación de las aptitudes que han demostrado ser más relevantes en los ámbitos escolar y profesional: Aptitud verbal (V), Aptitud espacial (E), Atención (A), Concentración (CON), Razonamient o (R), Aptitud numérica (N), Aptitud mecánica (M) y Ortografía Adicionalmente, (O).ofrece una puntuación sobre el estilo atencional de la persona y permite estimar los principales factores intelectuales del sistema cognitivo: Factor g o capacidad general (g), Inteligencia fluida (Gf) e Inteligencia cristalizada (Gc).
-Nivel medio (M): Escolares de 3.º a 4.º de ESO (14 a 16 años) y Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM). Adultos con estudios de bachillerato o CFGM que vayan a ser evaluados en un contexto no competitivo (clínica, desarrollo personal…).
-Nivel superior (S): Escolares de 1.º a 2.º de Bachillerato (16 a 18 años), Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) y estudiantes universitarios. Adultos de cualquier nivel educativo que vayan a ser evaluados en procesos de selección u oposición o adultos con estudios universitarios y CFGS que vayan a ser evaluados en un contexto no competitivo (clínica, desarrollo personal…).
La batería se compone de 3 niveles o cuadernillos de dificultad creciente adecuados para diferentes tipos de población de escolares y adultos:
-Nivel elemental (E): Escolares de 1.º a 2.º de ESO (12 a 14 años). Adultos sin formación o con estudios obligatorios finalizados que vayan a ser evaluados en un contexto no competitivo (clínica, desarrollo personal…).
Cada nivel incluye 7 tests que pueden aplicarse por separado o conjuntamente, de acuerdo a los siguientes tiempos de trabajo efectivo por aptitud: - V (Verbal): 12 minutos - E (Espacial): 15 minutos - A (Atención): 8 minutos - R (Razonamiento): 20 -minutosN(Numérico): 20 minutos - M (Mecánica): 12 minutos - O (Ortografía): 10 minutos
Para la aplicación de la prueba en linea debe: contar con al menos 1hora y media para realizarla. Se necesita de una computadora, pues el peso del documento no lo aguanta un celular. Una vez comenzada, se deben hacer las 7 sub pruebas. Si no se terminan las 7 sub pruebas el informe no será enviado
INDICACIONES:
Una vez terminada la prueba, se debe enviar, los resultados se los compartirá la licenciada a su correro intitucional.
Recuerde: para toda aplicación de pruebas, sean en línea o físicas, es importante estar en un ambiente adecuado, con buena realizarlas.tiempoutilizarmaterialadecuada,iluminación,ventilación,unasillatodoelquesevaaycontarconelsuficientepara
Al trabajar con resultados percentilados, la media es 50. De 50 para arriba esta bien y de 49 para abajo no está bien. Comparar los punteos percentilados obtenidos con la tabla para establecer cual es su interpretación cualitativa y procedes a la interpretación utilizando la diapositivas que tiene las descripciones de cada área. La misma tabla da la interpretación del CI.
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