ANÀLISI I AVALUACIÓ ACTIVITATS BURKINA

REUNIÓ 5/04/2010 ASSISTENTS: -

CECILIA MASSÓ GEMMA HERNÁNDEZ ROMÁN RODRÍGUEZ (COORD)

ANÀLISI I AVALUACIÓ DE LES ACTIVITATS GENERADES PER EL PROJECTE “LA LUMIÈRE DE L’ÀFRIQUE” A BURKINA FASO PARTICIPANTS: -

Cecilia Massó Gemma Hernández Román Rodríguez (Coord)

APLICACIÓ: -

JCLIC EASYPROF??

DATES VIATGE A BURKINA: -

ROMÁN: SORTIDA EL DIA 21 TORNADA 31 CECILIA I GEMMA SORTIDA 21 TORNADA 31 HORARI ACTIVITATS DE MATÍ (DE 8 A 12h.)

PROGRAMACIÓ APORTADA PEL CENTRE I EL COORDINADOR A REALITZAR PEL GRUP NO TIC -

Eléonore DANDJINOU et Mme. Haoua OUEDRAOGO/KABORE

LUNDI 26 juillet 2010 Horaires 8 h – 8 h 30 8 h30 – 9 h 9 h – 9 h 30 9 h 30 – 10 h 10 h – 10 h 30 10 h 30 – 11 h 11 h – 11 h 30 11 h 30 – 12 h 12 h – 15 h 15 h – 15 h 30 15 h 30 – 16 h 16 h – 16 h 30 16 h 30 – 17 h

Proposition d’activité Lecture 1 re séance, 1 er jour : étude de la diphtongue « ou » (Mamou a un joli bijou) Ecriture du son « ou » Lecture 2 e séance, 1 er jour : étude de la diphtongue « ou » Ecriture du son « ou » (aider les plus faibles) RECREATION Calcul : présentation du nombre 17 Exercices de consolidation sur le nombre 17 (codage et décodage) Chant ou dessin ou jeux INTER CLASSE Lecture 3 e séance, 1 er jour : étude de la diphtongue « ou » Ecriture de la lettre étudiée en lecture Calcul : décomposition additive de 17 Exercices de consolidation sur la décomposition additive de 17

MARDI 27 juillet 2010 Horaires 8 h – 8 h 30 8 h30 – 9 h 9 h – 9 h 30 9 h 30 – 10 h 10 h – 10 h 30 10 h 30 – 11 h 11 h – 11 h 30 11 h 30 – 12 h 12 h – 15 h 15 h – 15 h 30 15 h 30 – 16 h 16 h – 16 h 30 16 h 30 – 17 h

Proposition d’activité Lecture 1 re séance, 2 e jour : étude de la diphtongue « ou » Ecriture du son « ou » et des syllabes formées Lecture 2 e séance, 2 e jour : Ecriture des syllabes et des mots simples RECREATION Calcul : décomposition soustractive du nombre 17 Exercices de consolidation sur la décomposition soustractive du nombre 17 Chant ou dessin ou jeux INTER CLASSE Lecture 3 e séance, 2 e jour Dictée de mots ou de courtes phrases Calcul : décomposition multiplicative de 17 Exercices de consolidation sur la décomposition multiplicative de 17

MERCREDI 28 juillet 2010 Horaires 8 h – 8 h 30 8 h30 – 9 h 9 h – 9 h 30 9 h 30 – 10 h 10 h – 10 h 30 10 h 30 – 11 h 11 h – 11 h 30 11 h 30 – 12 h 12 h – 15 h 15 h – 15 h 30 15 h 30 – 16 h 16 h – 16 h 30 16 h 30 – 17 h

Proposition d’activité Lecture 1 re séance, 1 er jour : étude de la diphtongue « eu » (Eulalie allume un feu) Ecriture du son « eu » Lecture 2 e séance, 1 er jour : étude de la lettre « z » Ecriture du son « eu » RECREATION Calcul : présentation du nombre 18 Exercices de consolidation sur le nombre 18 (codage et décodage) Chant ou dessin ou jeux INTER CLASSE Lecture 3 e séance, 1 er jour Ecriture du son « eu » (Aide aux plus faibles) Calcul : décomposition additive de 18 Exercices de consolidation sur la décomposition additive de 18

JEUDI 29 juillet 2010 Horaires 8 h – 8 h 30 8 h30 – 9 h 9 h – 9 h 30 9 h 30 – 10 h 10 h – 10 h 30 10 h 30 – 11 h 11 h – 11 h 30 11 h 30 – 12 h 12 h – 15 h 15 h – 15 h 30 15 h 30 – 16 h 16 h – 16 h 30 16 h 30 – 17 h

Proposition d’activité Lecture 1 re séance, 2 e jour : étude de la diphtongue « eu » Ecriture des syllabes Lecture 2 e séance, 2 e jour : étude de la diphtongue « eu » Ecriture des syllabes et des mots simples RECREATION Calcul : décomposition soustractive du nombre 18 Exercices de consolidation sur la décomposition soustractive du nombre 18 Chant ou dessin ou jeux INTER CLASSE Lecture 3 e séance, 2 e jour : étude de la diphtongue « eu » Ecriture ou dictée de mots ou de courtes phrases Calcul : décomposition multiplicative de 18 Exercices de consolidation sur la décomposition multiplicative de 18

VENDREDI 30 juillet 2010 Horaires 8 h – 8 h 30 8 h30 – 9 h 9 h – 9 h 30 9 h 30 – 10 h 10 h – 10 h 30 10 h 30 – 11 h 11 h – 11 h 30 11 h 30 – 12 h 12 h – 15 h 15 h – 15 h 30 15 h 30 – 16 h 16 h – 16 h 30 16 h 30 – 17 h

Proposition d’activité Lecture 1 re séance de révision des diphtongues « ou » et « eu » Ecriture des sons « ou » et « eu » Lecture 2 e séance de révision des sons « ou » et « eu » Ecriture des sons « ou » et « eu » et de quelques syllabes RECREATION Calcul : décomposition divisive du nombre 18 Exercices de consolidation sur la décomposition divisive du nombre 18 Chant ou dessin ou jeux INTER CLASSE Lecture 3 e séance de révision des sons « ou » et « eu » Dictée ou auto-dictée de mots ou de courtes phrases Calcul : révision sur les nombres 17 et 18 Exercices de consolidation sur les nombres 17 et 18

VENDREDI 30 juillet 2010 Evaluation de la formation Fin de la formation

ANÀLISI I AVALUACIÓ DE LES ACTIVITATS GENERADES PER EL PROJECTE “LA LUMIÈRE DE L’ÀFRIQUE” A BURKINA FASO COM HAN D’ÉSSER LES ACTIVITATS? -

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ORIENTADES A L’ADQUISICIÓ DELS CONTINGUTS PROPOSATS o LLENGUA (EX: DIFTONG “OU” I SO “EU”)  GRAMÀTICALMENT  APLICAT A UNA LECTURA o MATEMÀTIQUES (EX: DE L’1 AL 17)  APLICACIONS DE RECONEIXEMENT  APLICACIONS DE DESCOMPOSICIÓ  APLICACIONS DE SUMA I MULTIPLICACIÓ AMB UN ALT GRAU D’AUTONOMIA o EXPLICACIONS CLARES DEL QUE HAN DE FER o AMB SO o MOLT VISUALS (IMATGES DE LA SEVA REALITAT – LLIBRES PORTATS DE BURKINA I/O FOTOS) o AMB AUTOEVALUACIÓ (REPORTS) o COL·LABORATIVES o ACTIVITATS PER TRASLLADAR A PAPER (FITXES) RAPORTS o L’APLICACIÓ HA DE PERMETRE RECOLLIR ELS RESULTATS PER UN POSTERIOR ANÀLISI

ANÀLISI I AVALUACIÓ (INDICADORS) -

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GRAU D’ASSOLIMENT DELS CONTINGUTS PROPOSATS o REGISTRE DEL RAPORT DE LES ACTIVITATS o PROVES ESCRITES (PAUTA DE CORRECCIÓ I AVALUACIÓ) GRAU D’USABILITAT (GRAVACIÓ DE LA NAVEGACIÓ DELS NENS) o AMIGABILITAT (QÜESTIONARI NENS, PROFESSORS I DIRECCIÓ) o SOCIALIBILITAT (INTERCANVI DE EXPERIÈNCIES) o FILOSOFIA INTERNA (DE LES APLICACIONS...QUE PERSEGUEIXEN) GRAU D’AUTONOMIA (Nº DE CONSULTES I DE QUÈ) GRAU DE SATISFACIÓ DELS: o ALUMNES (QÜESTIONARI) o PROFESSORAT (QÜESTIONARI) o DIRECCIÓ (QÜESTIONARI) o AVALUADORS (QÜESTIONARI)

DOCUMENTAR TOT ELS PROCÉS -

REUNIONS DIARI DE CAMP EQUIP BARCELONA EQUIP BURKINA GLOOGLE SITES PROJECTE

POSSIBILITAT DEL CLARO READ (PARLAR AMB LA BELEN)

NECESSITATS -

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TENIR ELS MAILS I TELÈFONS DE LES PERSONES RESPONSABLES o BARCELONA  JORDI GARCIA  CECILIA MASSÓ  GEMMA HERNÁNDEZ  ROMÁN RODRÍGUEZ o BURKINA  MESMIN DANJINOU  ELÉONORE DANDJINOU  MME. HAOUA QUEDRAOGO/KABORE SABER AMB QUIN MAQUINARI COMPTEM o CARACTERÍSTIQUES DELS ORDINADORS  TARJETA GRÀFICA  SO/SORTIDA AURICULAR/ENTRADA MICRÒFON  S.O.  USB o QUANTS? DEMANDA DE LES ACTIVITATS PRÈVIES QUE HAN FET ELS ALUMNES??

MANUAL JCLIC