Samtliga pedagoger vittnar om att de befinner sig i Vygotskijs utvecklingszon och lär sig och utvecklas tillsammans med sina elever! Pedagogerna fokuserar på fyra områden: fortsatt stöd, tekniken som passar, fortbildning tillsammans med elever, fortbildning under rätt tid på terminen. ”Saknar stöd på plats i klassrummet såsom vi gjorde under fortbildningen!” ”iPads blev ett lyft för mig!” ”Jag fick 4st iPads och de passar både mig och eleverna!” ”Det bästa med fortbildningen var att lärare och elever fick lära sig tillsammans!” ”Eleverna fortsatte på egen hand även på fritiden, men sedan kom sommarlovet"…
10.2.2. Seniorerna har visat att ingenting är omöjligt! En av pedagogerna har blivit "frälst" av tekniken och skapar arbetsuppgifter som tidigare hade varit omöjliga. Hon VÅGAR och kan självständigt använda tekniken hon har och är med rätta stolt över sina egna och sina elevers framgångar! Hon har redan skapat sin egen "modell" som passar henne, tekniken och eleverna! Hon KAN! Helt fantastiskt! En annan av pedagogerna fortsätter att utvecklas tillsammans med sina elever trots "gammal och trött teknik"! Det saknas inte heller JÄRNVILJA och ambition när den tredje av pedagogerna regelbundet byter klassrum för att kunna använda storbild med sina elever! Den fjärde pedagogen har VILJAN att vidareutveckla uppgifter i elevrespons, som används på storbild i klassrummet. Samtliga pedagoger KAN idag använda mycket mer storbild än tidigare och i varierande arbetsuppgifter! Pedagogerna saknar dock modern teknik och teknik som bäst passar dem samt stöd på plats i skolan! (Ritva Koivisto-Borén (2012) i Enheten som siktar högt http://issuu.com/ritvakb/docs/enhetensomsiktarhogt/1 )
23