LIBRO DE FILISOFOS

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA “PUCE-SI” TEMA: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN NOM BRE DEL TUTOR: Álvarez Peralta Fanny NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Zoila Collahuaso IBARRA: 6 de junio del 2021

PENSADORES FILOSÓFICOS 01

JON DEWEY

BERTRAND RUSSELL

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WILHEM VONHUMBOLDT

NOAM CHOMSKY

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NOAM CHOMSKY

BIOGRAFÍA

Noam Chomsky (Filadelfia, Estados Unidos, 1928) es uno de los pensadores más reconocidos en la actualidad. Su obra es extensa y multifacética: ha desarrollado teorías, estudios y conocimientos profundos tanto en el ámbito de la lingüística, la psicología del desarrollo, la filosofía y el análisis político.

Fue activista, científico cognitivo. Fue el fundador de la ciencia cognitiva (Padre de la lingüística moderna).

APORTACIONES

 Propone que las instituciones sociales deberían remodelarse de manera que sean compatibles con la naturales humana. Es decir es la naturaleza humana es la libertad del hombre y su conciencia de esta libertad, uno debe ser libre de aprender a usar sus propios poderes de forma libre y útil.  Indica que la educación debe brinda oportunidades para la autorrealización, es decir explorar a su manera.  El objetivo de un maestro es aquel alumno que adquiere la capacidad de investigar, crear, innovar, desafiar. Eso es educación.

Ya que de esa manera el estudiante interioriza con lo investigado. Aprende a ser crítico para así ganar la capacidad y confianza en si mismo.

BERTRAND RUSSELL La discusión imparcial es una cosa útil y que los hombres deberían ser libres de cuestionar cualquier cosa, si pueden apoyar su cuestionamiento con argumentos solidos”

BIOGRAFIA Bertrand Russell vivió 97 años (nació en 1872 y murió en 1970), fue un pensador prolífico, que dedicó muchas horas al día a reflexionar sobre los más variados asuntos imaginables.

Filósofo, matemático, escritor, educador y divulgador, especialista en lógica y personalidad pública inglesa.

Russell hizo un notable aporte al desarrollo de la lógica matemática moderna., se casó en cuatro ocasiones, escribió más de 70 libros, estuvo dos veces encarcelado, recibió el premio Nobel, viajó a Alemania, Rusia, China, EE.UU... luchó por el voto de la mujer, el pacifismo y por la fundación de una organización mundial que, aglutinando a todas las naciones, lograse poner fin a todas las guerras. Bertrand Russell se caracterizó por un talante crítico, una pasión profunda e intensa y una independencia de pensamiento cuya frescura y vitalidad sigue latiendo en sus escritos.

PRINCIPIOS  Nunca intentes desalentar el pensamiento porque seguro tendrás éxito.  No sentirse seguro de nada.  Sea escrupulosamente sincero.  No creo que valga la pena producir creencia ocultando pruebas que la evidencia seguramente saldrá a la luz.  Cuando te encuentres con la oposición aunque sea la de tu marido o la de tus hijos, esfuérzate por vencerla con argumentos y no con autoridad, ya que una victoria dependiente de la autoridad es irreal e ilusoria.  No respetes la autoridad de los demás, ya que siempre se encuentran autoridades contrarias.  No uses el poder para suprimir las opiniones que consideras perniciosas ya que si lo haces las opiniones te reprimirán a ti.

WILHEM VON HUMBOLDT

“EL verdadero propósito del ser humano es desarrollar su potencial para la integridad de la manera más completa y equilibrada posible, y la libertad es el primer requisito previo para este desarrollo”

BIOGRAFIA Wilhem Von Humboldt fue un filósofo, lingüista, escritor y político alemán, hermano del ilustre explorador y naturalista Alexander, nació en Potsdam y murió en Tegel, cerca de Berlín. Estudió jurisprudencia en Frankfurt y Gotinga, donde entabló amistad con G. Forster y F. H. Jacobi. Fundador de la universidad de Humboldt, fue un funcionario de gobierno.

Humboldt manifiesta: El principio de que el estado no esta obligado a preocuparse en detalle con el sistema educativo, es ciertamente desde el punto de vista de cualquier teoría política consistente, el único principio verdadero y correcto. Para Wilhem la educación general significaba un amplio conocimiento del mundo avanzado. El gobierno no debería involucrarse en el sistema educativo.

APORTACIONES  Reformó el sistema de enseñanza en la escuela y en la universidad de acuerdo a los principios de Pestalozzi.  El afirmo que la lengua refleja la cultura y el carácter de sus hablantes y que el estudio de la misma debería reflejarse en el estudio de la Historia y de la Antropología.  Su obra mas importante en el campo de la lingüística es, Sobre la diferencia de estructura de las lenguas humanas y su influencia sobre el desarrollo intelectual de la humanidad.  El estudiante no debería estar limitado a la lectura, escritura, aritmética, si no que a todas las facultades de su cuerpo y mente.  Una sociedad puede ser libre si solo los individuos en ella son libres. Deberían desarrollar su potencial a través de intercambios constantes de recursos.

JOHN DEWEY

“Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, les estamos robando el mañana”

BIOGRAFIA Dewey fue el filósofo estadounidense más importante de la primera mitad del siglo XX nació Burlington (Vermont) el 20 de octubre de 1859 Fue filósofo, Psicólogo, Reformador de la Educación Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se basaba en que solo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. Fue uno de los personajes que más influyó en el desarrollo del progresismo pedagógico, siendo bastante original, perspicaz y muy influyente en Estados Unidos.

El pedagogo concebía la escuela como un espacio para la producción y la reflexión de las experiencias relevantes de vida social. según él, lo que permitía el desarrollo de una ciudadanía plena.

APORTACIONES  Manifiesta que el niño no debe acumular conocimiento sino debe desarrollar la capacidad.  No se puede separar la escuela de la sociedad  Además manifiesta que la educación nos ayuda a ejercer nuestros poderes de juicio y simpatía social.  Una educación progresiva es tomar los intereses de los estudiantes y elevarlos a nivel de inteligencia.  De igual forma manifiesta los maestros saben mas pero los estudiantes prefieren descubrir por si mismos, el docente debe orientar al estudiante a descubrir, investigar, a experimentar lo que le ayuda a interiorizar el conocimiento.

BIBLIOGRAFIA •

Virguez, M. (2020). John Dewey. Biografía, teorías y aportaciones. Lifeder. https://www.lifeder.com/john-dewey/

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Regader, B. (2020). La teoría del desarrollo del lenguaje de Noam Chomsky.

Psicología y Mente. psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-desarrollo-lenguajenoam-Chomsky

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Mateu-Molla, J. (2020). Bertrand Russell: Biografía de este filosofía y lógico.

Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/bertrand-russell

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Emprendedorismo. (2006). Biografía de Bertrand. Capacitación en Costos y Gestión. https://capacitacionencostos.blogia.com/2006/092708-biograf-a-de-bertrand-russell -1872-1970-matem-tico-y-fil-sofo-ingl-s.php

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Suárez, M. (2009). Wilhelm Von Humboldt, pensador universal, espíritu independiente. Nueva Resvista De Politica, Cultura y Arte. https://www.nuevarevista.net/wilhelm-von-humboldt-pensador-univer sal-espiritu-independiente/

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MundoDemocrático (11 de Noviembre del 2018). Filosofía de la Educación.

[YouTube].

v=gtQK5QbGWnU&t=297s

https://www.youtube.com/watch?