utopia
METODELE TRADIŢIONALE ŞI CELE ALTERNATIV-COMPLEMENTARE – studiu comparativ în vederea creării la elevi a unei gândiri de valorizare reală – Prof.
Liliana Cantemir
Colegiul Naţional “Ecaterina Teodoroiu” – Târgu Jiu
Metodica este o disciplină ştiinţifică, componentă a ştiinţelor pedagogice, care are ca obiect studierea organizării şi desfăşurării procesului de învăţământ – ca proces instructiv-educativ – la un anumit obiect din planul de învăţământ. În termeni uzuali se spune metodica predării obiectului de învăţământ, de exemplu, metodica predării limbii şi literaturii române. Studiind procesul de învăţământ la un anumit obiect de învăţământ, este numită şi „didactică specială” sau „didactica specialităţii”. Metodica este o ştiinţă explicativă şi, totodată, o ştiinţă normativă. În înţelesul contemporan, metodica studiază nu numai procesul de transmitere al cunoştinţelor şi al formării deprinderilor la obiectul respectiv de învăţământ, ci tinde să soluţioneze toate problemele pe care le ridică respectivul obiect. Metodica precizează scopul şi obiectivele disciplinei de învăţământ, locul şi rolul acesteia în formarea personalităţii, conţinutul, metodele, formele de organizare, principiile şi mijloacele învăţării acesteia. Metodele îndeplinesc câteva funcţii, unele au caracter general, comun, altele cu caracter particular. Dintre funcţiile cu caracter general, pot fi amintite: - Funcţia cognitivă - de organizare şi dirijare a cunoaşterii (învăţării), de elaborare a unor noi cunoştinţe; - Funcţia instrumentală (operaţională) - de intermediar între elev şi materia de studiat între obiective de îndeplinit şi rezultate;
115