Horarios Protegidos Recuerdo que en mi primer año universitario, con algunos compañeros realizamos un juego que me pareció digno de eterno recuerdo. Se dividían los participantes en dos grupos (debían ser muchos), formando
cias directas en el quehacer cotidiano en la Facultad de Artes, en donde podemos observar problemas históricos como pérdidas de notas y actas en la secretaría de estudios, la tardía conformación del consejo de escuela (al menos dos años de retraso), malas condiciones laborales de algunos funcionarios (bajos sueldos, nula participación), hegemonía de una visión universitaria, construcción del Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI) unilateralmente, cuestionables políticas de extensión de la facultad, encuesta docente en eterno periodo de pruebas, sobrevaloración docente en la toma de decisiones, entre muchísimos otros.
cada bando su propia cadena humana. Cada persona se tomaba de la cintura (o cadera) con la persona de adelante. El propósito era que la cabeza de cada bando llegara a tocar la cola del otro, obviamente, sin desintegrar la cadena. Por supuesto, el Ahora, la cuestión es simple: tenemos un trabajo en conjunto era fundamental para bloque horario permanente desde el cual podemos hacer frente a todos estos prono romper esta especie de cuncuna. blemas, pero no desde cada foco o particuBueno, por esas cosas de la vida, probalaridad, sino de manera colectiva y global, blemente nunca hubiera experimentado entendiendo que muchos de nuestros proeste juego si no hubiera sido por la toma del 2011. Toma en la cual, entre otras cosas, se logró diagnosticar muchas de las falencias a nivel macro-educacional. Me refiero a principalmente; la falta de democratización universitaria, el problema del acceso a la universidad, la no gratuidad y la desvinculación de la universidad con su entorno. Todas estas causas tienen sus consecuen-
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¿Sabía usted que el profesor Jorge Pepi no usa 6