Revista Momentos Edicion Especial

ED E ED SP ICI UC EC ÓN AC IAL IÓ N

MOMENTOS DICIEMBRE DE 2011 • DISTRIBUCIÓN GRATUITA

PARA

COMPARTIR

GABRIELA NEIRA ARANGO

MUJER DE EMPRESA

CON ALMA

de educadora

+

VACACIONES

10 CHIQUI-PLANES EN FAMILIA

NUTRICIÓN

TIPS SALUDABLES PARA NIÑOS Y NIÑAS

AMBIENTES & DISEÑO ESPACIOS PROPICIOS PARA EL ESTUDIO

EL JARDÍN PERFECTO

¡Vive verdaderas emociones!

Adrenalina pura.

Ven y diviértete en grande.

Invita a tus amigos desde los 10 años de edad y celebra tu cumpleaños con nosotros.

Cinco escenarios diferentes, con un staff altamente calificado.

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on Edición Especial Educación Diciembre de 2011

El momento de elegir

D irectora

María Cristina Guerrero S. 310 878 6205 directora@revistamomentos.com.co inforevistamomentos@gmail.com C omité E ditorial

Germán Yances, Graciela Torres, Gilberto Castillo, Diana Herrera, Germán Matamoros.

D irector G ráfico

H

asta hace unas cuantas décadas, los niños crecían al lado de su madre, quien se encargaba de enseñarles sus primeras letras, y entraban al colegio de unos 7 años.

La sociedad ha cambiado y la educación preescolar se convirtió en el primer peldaño de la formación del individuo. Allí se descubre y se fortalece una serie de competencias que servirán para construir su personalidad.

Seleccionar el jardín no resulta fácil. Existen muchas variables que los padres deben analizar antes de tomar esta decisión.

Cuando usted estudie opciones debe tener en cuenta que el Jardín Infantil: > Ha de respetar la individualidad y favorecer la independencia y la autonomía que le permita al niño/a resolver conflictos en forma asertiva. > Debe ser un escenario de juego donde se formen seres humanos para la vida. De ahí la importancia de contar con un programa que desarrolle en ellos/as los valores y las virtudes que les permita ser participativos en su vida social. > Debe liderar competencias comunicativas que les ofrezca la posibilidad de expresar libremente sus deseos y sus necesidades. > Habrá de ofrecer opciones que contem-

Gabriel Mayuza gmayuza@gmail.com P eriodistas

Diana Herrera Germán Matamoros Olga de Villegas Diógenes Reinel Castro Martha Duarte Fernando Motta F otógrafo

plen las dimensiones artístico-sociales, como la música y la danza. > Es de vital importancia que el jardín ofrezca programas bilingües que contribuyan a que los niños/as ingresen sin traumatismos a colegios de amplia visión cultural. > Debe tener maestros y profesionales que con amor y respeto direccionen los diferentes procedimientos preescolares; además, contar con un adecuado material didáctico que favorezca y estimule los procesos cognitivos encaminados a que el aprendizaje resulte una experiencia gratificante. > Tiene que ofrecer lugares amplios donde desarrollen su motricidad en un ambiente seguro. Asi mismo, brindar otras actividades que inviten al sano manejo del tiempo libre, favoreciendo la práctica de deportes como patinaje, natación, equitación y taekwondo. > Debe integrar a los padres de familia en el proceso formativo, de manera que, junto con los educadores, se consolide un buen equipo de trabajo, con el propósito de orientar mejores seres humanos.

En esta Edición Especial, amigo lector, usted encontrará temas que giran en torno a los elementos que determinan una adecuada educación preescolar y que le darán pautas para seleccionar la mejor opción. Bienvenidos. n

MOMENTOS [4] DICIEMBRE DE 2011

Juan Pablo Bolaños 316 402 4044 69imagenemocional@gmail.com A sistente

Óscar Hernández C orrector de E stilo

Mario Méndez N uestra P ortada

Gabriela Neira Arango F otografía : Juan Pablo Bolaños M aquillaje : Óscar Serna I mpresión

Acevedo Impresores Ltda. www.acevedoimpresores.com R evista M omentos

www.revistamomentos.com.co Cra. 18A Nº 182-58 Int. 58 Prohibida la reproducción parcial o total.

A gradecimientos

CONTENIDO

DICIEMBRE DE 2011

22 PEQUEÑOS TALENTOS

EL JARDÍN INFANTIL PERFECTO

06

VIP

Alejandro Zapata

Volver a vivir.

Plaza Sésamo

El mundo mágico de muchas generaciones.

08

PORTADA

GABRIELA NEIRA ARANGO

12

NUTRICIÓN

18

PLUS

Tips saludables para niños y niñas Ellos también fueron niños

Anécdotas de dos personajes famosos en su etapa preescolar.

20

VACACIONES

10 chiqui-planes para compartir en familia

Mujer de empresa con alma de educadora.

DICIEMBRE DE 2011 [5] MOMENTOS

AMBIENTES & DISEÑO

ESPACIOS PROPICIOS PARA EL ESTUDIO

Cómo lograr que hacer las tareas, se convierta en un hábito divertido.

14

VIP

PLAZA SÉSAMO UN MUNDO MÁGICO

H

ace 42 años, el canal de televisión estadounidense Children Television Workshop (CTW) tuvo una idea ganadora: producir un programa que educara a los niños de una manera divertida, a partir de historias protagonizadas por personajes unas veces peludos, otras en fieltro, pero todos con narices gigantescas y personalidades muy definidas.

Así fue como los chiquitines de este ancho mundo conocieron a Lucas, el monstruo comegalletas que enseña lo que significan los vocablos alrededor, arriba, abajo, a través… y otra vez; a Abelardo, el dragón de dos metros de altura que intenta aprender a leer; al Conde Contar, un drácula simpático que cuenta lentamente y también de prisa; y a Enrique y Beto, dos amigos que viven las situaciones más divertidas. Hoy, CTW continúa realizando el show en asocio con Televisa, que produce la versión para América Latina. Y los niños de las nuevas generaciones siguen disfrutándolo y aprendiendo con él, de la misma manera como sus padres lo hicieron en su momento. n

MOMENTOS [6] DICIEMBRE DE 2011

VIP

ALEJANDRO ZAPATA VOLVIÓ A VIVIR

R

ealizando un vuelo en marzo de 2007 del Amazonas al Putumayo, el oficial de la Armada Nacional, Alejandro Zapata, sufrió un trágico accidente piloteando un avión Cessna 206. Alejandro fue llevado al hospital más cercano, donde le diagnosticaron lesiones físicas severas. Los médicos no le dieron esperanzas de vida. Pese a ello, sobrevivió. Casi cinco años después, este piloto de 35 años de edad, valora cada instante de la vida y aprovecha al máximo el tiempo que comparte con su familia.

Sus dos hijos, Alejandro, de 5 años, y Valentina, de 2, son alumnos del jardín infantil “Pequeños Talentos”. “El jardín, para mí, ha sido una influencia muy positiva en mis hijos, porque les inculcan valores. Son unos niños educados y aprecian mucho el compartir en familia hagamos lo que hagamos. Se sienten felices si vemos una película, si nos ponemos a pintar, si leemos un cuento o si bailamos.

“Mi hijo –dice- está en clases de fútbol y yo lo acompaño todos los sábados.

Juego fútbol con él, con mis muletas.

Hay papás que dicen en un centro comercial: ´ese chino pesa mucho debí traer el coche´. Y yo daría todo por cargar a mis hijos y no puedo hacerlo.

“Mi esposa Margarita y mis niños, son mi gran motivación para salir adelante. Le aconsejo a los papás y las mamás que aprovechen a sus hijos al máximo, porque uno lamentablemente no sabe ni cuándo es el último día, ni cuándo en un futuro echa de menos algo que ya no puede ser”. n

DICIEMBRE DE 2011 [7] MOMENTOS

PORTADA

GABRIELA NEIRA ARANGO

Mujer empresaria con alma de educadora MOMENTOS [8] DICIEMBRE DE 2011

PORTADA

Esta mujer, educada al estilo paisa, descubrió desde niña la pasión por enseñar. Ella es la ejecutiva visionaria que consolidó el proyecto pedagógico del Jardín Infantil Pequeños Talentos, con el cual lleva 14 años formando seres que, al igual que ella, buscan cambiar el mundo.

POR

DIANA HERRERA RUSINQUE / FOTOS JUAN PABLO BOLAÑOS / ASISTENTE ÓSCAR HERNÁNDEZ

C

ada día, cuando Gabriela Neira (Gaby, como la conocen todos) cruza la puerta de su jardín infantil Pequeños Talentos, entra en un mundo de fantasía.

El universo de los adultos queda allá, de puertas para afuera. Aquí todo se transforma en una sinfonía de colores pastel de la que hacen parte las flores, los animales y los dibujos que decoran los muros, y en la que los principales protagonistas son esos personajes adorables que no superan el metro de estatura o los 6 años de edad: los niños y niñas.

Cuando Gabriela está aquí, en su casa, se siente plena, feliz y realizada. Motivos no le faltan. En primer lugar porque en Pequeños Talentos puede desarrollar a plenitud su vocación como educadora, la misma que descubrió cuando era apenas una niña y organizaba ‘escuelitas’ en donde ella era la profesora y el papel de los alumnos corría por cuenta de sus ocho hermanos o de sus muñecos… todo dependía de quién estuviera libre y dispuesto a seguirla en su juego.

Años más tarde fue la maestra de sus hijos y hoy lo es, además de los niños del jardín, de su nieta Paula, a quien disfruta en cada momento.

Los niños son la inspiración También es en el jardín en donde hace realidad uno de sus grandes sueños: educar a

los niños/as a partir de principios y valores que les permitan construir un mundo mejor. Y para lograrlo se inspira en estos mismos chiquitines, en sus fortalezas y talentos pero también en su corazón.

No es de extrañar entonces escucharla hablar de inteligencias múltiples y de qué manera en Pequeños Talentos se basan en ellas como parte de su proceso formativo. Cómo estimulan la facilidad para el canto, la danza o el teatro con actividades que llevan a los alumnos a enamorarse aún más de estas aficiones. A partir del amor, ha logrado que los

pequeños vean en su jardín infantil una extensión de su hogar, en donde no sólo están bien alimentados o educados sino que además son tratados con comprensión y respeto.

“Nos preocupamos por ser los mejores”, dice Gaby, ofreciendo disculpas de antemano por la falta de modestia. Pero es que tiene fe en sí misma y en el equipo de profesionales que la rodea, muchos de los cuales la han acompañado a lo largo de los 14 años de historia de Pequeños Talentos.

Ellos son el pilar de su éxito, así como lo han sido su esposo Henry, sus hijos Andrea y Da-

DICIEMBRE DE 2011 [9] MOMENTOS

En la foto con su hermana Carmencita Neira, con quien administra la sede de Pequeños Talentos en Santa Bárbara.

PORTADA

"PEQUEÑOS TALENTOS -DICE GABY- TIENE CONVENIO CON LOS COLEGIOS MÁS IMPORTANTES DE BOGOTÁ. EL JARDÍN PROPICIA MOMENTOS DE ENCUENTRO ENTRE LOS PADRES DE FAMILIA Y LOS PLANTELES EDUCATIVOS, PARA DARLES A CONOCER DIFERENTES ALTERNATIVAS, QUE PERMITAN DAR CONTINUIDAD A LA CALIDAD DE NUESTRA EDUCACIÓN".

niel, su madre y hasta sus suegros, que fueron quienes le dieron el primer impulso para hacer del jardín infantil una realidad. Igual respaldo ha recibido de su hermana Carmencita, con quien administra la sede de Santa Bárbara.

Después de estos 14 años de existencia el balance no puede ser más positivo. Hoy Pequeños Talentos cuenta con dos sedes, una en Colina Campestre y otra en Santa Bárbara, en las que se educan niños y niñas que están entre los 1 y 6 años de edad. En ellas, cada grupo de 15 pequeños está a cargo de una docente y una nana, que velan por su total bienestar.

El voz a voz Ellos han llegado aquí no por grandes campañas publicitarias ni mucho menos. Es el voz a voz el que hace que los padres toquen las puertas del jardín, en busca de la educación y el cuidado que han visto en otros chiquitines, muchos de los cuales han

MOMENTOS [10] DICIEMBRE DE 2011

PORTADA PEQUEÑOS TALENTOS CUENTA CON DOS SEDES, UNA EN COLINA CAMPESTRE Y LA SEGUNDA EN SANTA BÁRBARA, EN LAS QUE SE EDUCAN NIÑOS Y NIÑAS QUE ESTÁN ENTRE LOS 1 Y 6 AÑOS DE EDAD.

Un día cualquiera en el jardín.

Gaby comparte con los niños la lectura de un cuento. completado aquí su formación preescolar y han dado el salto al colegio ‘de grandes’.

Qué momento difícil es el de la separación. Gaby siente que se le hace un nudo en la garganta cada vez que ve partir a uno de sus alumnos; a cada uno de ‘sus hijitos’. Pero también los despide con la alegría de saber que continuarán en otro lugar su proceso de formación, y con la satisfacción del deber cumplido pues, como ella dice, “van con su equipaje completo: son niños seguros y felices con las bases para afrontar todo lo que les espera en el colegio”.

La separación no significa una pérdida total de comunicación. Ella siempre está pendiente de sus ex alumnos y sabe cuál fue el destino de cada uno de ellos. Incluso muchas veces los vuelve a encontrar en el camino, ya no como los niños de voces dulces que intentaban llamar su atención a como diera lugar, sino convertidos en adolescentes, muy tiesos y muy majos, que la saludan con abrazos y besos.

Cuando la visitan manifiestan emocionados “cómo está de lindo mi jardín” y se conmueven mirando la galería de fotos, donde buscan afanosa-

mente las imágenes de cómo eran en su época de preescolar.

Ellos son sus más entusiastas promotores y recomiendan al Jardín de la mejor manera con sus amigos y familiares.

Este es el voz a voz que ha permitido el permanente crecimiento de Pequeños Talentos, lo que para Gaby resulta muy gratificante.

Y aunque ahora ponen cara de grandes, para Gaby siempre serán los chiquitines de mejillas sonrosadas y ojos brillantes que le han dado algunas de las mayores satisfacciones en su vida. n

DICIEMBRE DE 2011 [11] MOMENTOS

NUTRICIÓN

TIPS SALUDABLES PARA

NIÑ S Y NIÑAS O La importancia de una sana alimentación en cada etapa del crecimiento, cuál es la dieta adecuada y cómo mantenerla durante el período de vacaciones. Guía práctica para los padres.

POR MARTHA

DUARTE / FOTOS JUAN PABLO BOLAÑOS MILENA CASTILLO VERANO, NUTRICIONISTA Y DIETISTA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL. FUENTE CONSULTADA CLAUDIA

rganizaciones como la FAO, la OMS y la Unicef se refieren a la alimentación como un aspecto indispensable para el crecimiento y el desarrollo intelectual del ser humano, en especial para los niños y niñas, quienes, bien alimentados, tendrán el ‘combustible’ necesario para superar esta etapa de sus vidas con un 10 aclamado. Esto

se logra con el acompañamiento de los padres y la elección de un jardín donde cultiven adecuados hábitos alimentarios. ¿Qué tipo de alimentos incluye una buena alimentación infantil?

Hortalizas, verduras, frutas, y cereales integrales (densos en nutrientes y ricos en fibra), leguminosas secas, aceites vegetales (soya, girasol, maíz, canola y oliva, que no contienen ácidos grasos saturados ni ácidos grasos trans), cantidades recomendadas de carne de aves y pescado, huevos, leche

¿QUÉ EXCLUIR DE SUS COMIDAS? >

> > >

Dulces, bombones, bizcochos de crema, jugos artificiales y gaseosas.

En su gran mayoría, contienen colorantes y conservantes.

Los alimentos “de paquete”, por su elevado contenido de grasa poliinsaturada y saturada.

Productos elaborados a base de mantequilla y crema de leche, por su exceso de grasa.

Salsas y en general todos los alimentos industrializados.

MOMENTOS [12] DICIEMBRE DE 2011

NUTRICIÓN

y lácteos bajos de grasa (para mayores de 2 años de edad). Ocasionalmente, en la semana se pueden comer cereales refinados, y en el mes, margarinas, mantequilla, azúcares y bebidas azucaradas. Es prudente consultar al profesional en nutrición y dietética para individualizar cada caso. ¿Qué tipo de menú se debe brindar en el jardín infantil?

Una alimentación equilibrada, balanceada y completa que garantice el aporte de los nutrientes necesarios. Un profesional en nutrición y dietética determina la cantidad y la variedad de alimentos requeridos para cumplir con las necesidades nutricionales.

Es importante no incluir elementos que puedan generar riesgos para la salud, como semillas pequeñas, huesos, alimentos vencidos o adulterados, etcétera. Además, es determinante que el ambiente del jardín sea propicio para la

tener un ambiente cómodo, en armonía y en familia.

alimentación, con personal entrenado en el acompañamiento del proceso alimentario. ¿Cómo mantener ese régimen en vacaciones?

Lo primero es sostener una óptima comunicación con el jardín para conocer horarios, composición del menú y estrategias, con el fin de garantizar su continuidad. En segunda instancia, crear conciencia de que la disciplina es fundamental en el proceso, y por tanto se debe seguir con el ritmo de horarios o acercarnos al máximo a ellos.

Es clave acompañarlos, y man-

¿Qué errores cometen los padres cuando alimentan a sus hijos?

Buscamos siempre la facilidad, y entonces saltamos los horarios y somos permisivos con las golosinas. Otro error está en la cantidad y la presentación inapropiadas; por ejemplo, a los menores de 4 años que están aprendiendo a usar cubiertos debemos suministrarles alimentos en trozos para facilitar que los tomen con el tenedor o la cuchara. ¿Cómo hacer para que los niños coman verduras?

Desde los 6 meses, hay que ofrecérselas como parte del menú familiar. Toda la familia debe consumirlas, ya que, al igual que en las demás situaciones, los niños aprenden por imitación. Es importante ser creativos para hacer preparaciones y mezclas, proponiendo formas o figuras novedosas. n

CONSEJOS PRÁCTICOS = HÁBITOS SALUDABLES 1. Tener reglas claras y seguirlas (no cambiarlas sin justificación).

2. Usar estrategias en las cuales los niños/as puedan entender la importancia del alimento.

3. Mantener horarios, no ofrecer golosinas (pequeñas o grandes) en el lapso de una hora antes de la comida principal.

4. Promover en la alimentación familiar variedad de alimentos, con diversos colores y texturas.

5. No usar comidas rápidas como fuente de alimentación. Se pueden escoger esporádicamente.

6. En la comida para llevar, incluir alimentos de todos los grupos.

7. Mantener las frutas al alcance de los niños/as como opción cuando soliciten algún refrigerio.

8. No ofrecer premios y castigos relacionados con la alimentación (conductismo).

9. Motivar el consumo de agua, u otras bebidas bajas o libres de azúcar durante el día.

10. Estimular el ejercicio físico.

DICIEMBRE DE 2011 [13] MOMENTOS

LAS OPCIONES Las onces pueden incluir sorbete y mantecada, o leche achocolatada y croissant, y siempre con porción de fruta. En las tardes, bocadillo con queso, fresas con lechera, gelatina con fruta, yogurt, y galletas o banana split.

Para el almuerzo no se requieren preparaciones complicadas ni costosas. Por ejemplo, sopa de avena, pollo sudado con papa, arroz blanco, ensalada de remolacha, jugo y postre. O variar con crema de verduras, carne molida, arroz con zanahoria, papas a la francesa, ensalada mixta, jugo y postre.

AMBIENTES & DISEÑO

ESPACIOS PROPICIOS

PARA EL ESTUDIO

En esencia, para que su niño/a haga sus deberes escolares, sólo necesita un escritorio, una silla, y tener sus útiles a la mano. Pero, ¿por qué no hacer de estas áreas un lugar divertido para que los pequeños disfruten la hora de las tareas?

POR

DIANA HERRERA RUSINQUE / FOTOS ISTOCK PHOTO, MADE IN DESIGN Y PR SHOTS

MOMENTOS [14] DICIEMBRE DE 2011

AMBIENTES & DISEÑO

E

so de hacer los deberes del jardín o el colegio no es precisamente el plan con el que sueñan los niños. ¿Cómo va a serlo si es más divertido nadar, pegarle a un balón en el parque o jugar en la casa de muñecas? Pero los padres pueden lograr que sus hijos e hijas tengan un mejor ánimo al realizar las tareas si crean para ellos un ambiente adecuado para el estudio.

Por fortuna, los pequeños no ocupan mucho espacio, así que esta es una zona que se puede adaptar en cualquier rincón del hogar, incluida la habitación del niño/a. Como en todo lo que tiene que ver con ellos, lo ideal es que esta área se adecúe a su edad, a su nivel de estudios y sus gustos personales.

Así, los niños más pequeños se sentirán más atraídos por escritorios y sillas en colores fuertes, rodeados con imágenes y accesorios que les recuerden a sus personajes favoritos. Los más grandecitos ya no le prestarán mayor atención al color del mobiliario, pero se sentirán más inclinados a que su zona de estudio

esté habitada por mapas del mundo si les apasiona la geografía, libros y poemas si lo suyo es la literatura, o números y fórmulas si son fanáticos de las matemáticas.

Los muebles Es importante echar mano de muebles versátiles y multifuncionales. Así, resultan per-

fectos los escritorios en los que también se pueden guardar libros y lápices, e incluso aquellos que tienen adaptada una pequeña biblioteca donde el niño puede guardar los útiles que no utilice en el momento.

La distribución del espacio es importante a la hora de planear la ubicación de esta área

DICIEMBRE DE 2011 [15] MOMENTOS

AMBIENTES & DISEÑO

La distribución del espacio es importante a la hora de planear la ubicación de esta área de trabajo.

de trabajo. Debido a que las dimensiones de las habitaciones son cada vez menores, los decoradores han optado por ubicar la cama del niño hacia un extremo de la habitación, y no centrada con la cabecera sobre la pared, con el fin de dejar una zona más amplia destinada al escritorio, la silla y la biblioteca. Si el área no le permite disponer tantos muebles, siempre es una buena idea recurrir a las repisas, que se pueden fijar a la pared y que le servirán para poner en ellas libros y accesorios que hagan más ameno el espacio para su hijo.

Por supuesto, no se debe olvidar la inclusión de detalles personalizados que le permitan a su hijo/a percibir que este espacio es suyo y de nadie más: es su rincón íntimo y muy personal. Por lo mismo, se pueden incorporar letras con su nombre en la pared o destinar un rincón del escritorio para algunos de sus carros favoritos; también puede colocar sobre la biblioteca la foto donde se ve jugando con su perro. Este tipo de accesorios le hará ver su área de trabajo

MOMENTOS [16] DICIEMBRE DE 2011

como el espacio que le genera gratos recuerdos, y así tendrá una actitud positiva frente a las tareas que realiza allí.

Tenga en cuenta que… > Una buena lámpara, una silla cómoda y buenos libros serán la fórmula mágica que les fomente el hábito de la lectura. Si desea ser aún más creativo, utilice los muros para generar efectos mágicos que estimulen la imaginación de su pequeño, con dibujos en vinilos adhesivos. > Para que el trabajo y el estudio sean actividades agradables, hay que empezar por organizar espacios estimulantes y creativos. Los diseñadores, en esta temporada, se inclinan por la evocación de la tendencia pop, con formas sicodélicas y de colores fuertes. > Siempre queda la opción de elegir muebles de aspecto divertido. Hoy, en el mercado se encuentran escritorios y sillas en forma de casa de muñecas, avión o automóvil. ¡Así, hacer las tareas se convertirá en una divertida aventura, creando siempre hábitos de estudio! n

Recreación ~ Sorpresas ~ Figuras de icopor Diseño de Invitaciones

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ELLOS

PLUS

también fueron niños

Cuando los niños asisten por primera vez al jardín, descubren un mundo nuevo y experimentan vivencias, que al crecer se convierten en especiales recuerdos.

Los padres de dos famosos se animaron a contarnos algunas anécdotas.

L

a adaptación a la vida escolar es decisiva para tener buenos recuerdos de una etapa que marca el camino a la escolarización y que ayuda a construir la personalidad de los pequeños. Los padres de estos reconocidos personajes, nos contaron cómo fue su experiencia.

GERMÁN MATAMOROS, MARTHA DUARTE JUAN PABLO BOLAÑOS Y ARCHIVO PARTICULAR

POR FOTOS

Amparo Pérez

Defensora del Televidente Canal Caracol

C

omo una niña inquieta, juguetona y sociable define la señora Hortensia Camargo de Pérez a su “pequeña” Amparo, una de las más prestigiosas periodistas de nuestro país.

En su época los jardines infantiles sólo aceptaban a niños y niñas desde los seis años. De ésta edad ingresó Amparo al Infantil del Valle y se caracterizó por ser muy inteligente. “Le gustaba jugar de todo y patinar”, dice su mamá. Entre los juegos le encantaba el “gula gula” (hula, hula) y fue tal vez su única frustración ya que nunca lo tuvo.

En materia de comidas, su lonchera incluía sándwich y jugos –preferiblemente de naranja con zanahoria rayada- y no le gustaba el huevo tibio. Además de ser muy amiguera, aprendió y disfrutó la danza y el ballet. “Como hija, es lo mejor que Dios ha botado al mundo”, afirma con una sonrisa doña Hortensia, quien a sus 94 años se caracteriza por tener una gran lucidez y simpatía.

Amparito, como la conocen sus amigos, está casada con Luis Alberto Arias, es la feliz mamá de Leonardo Álvarez, cantante y presentador de TV, y Juanita Arias, actriz y modelo. Además, es la feliz abuela que se derrite con su nieto Lucas.

MOMENTOS [18] DICIEMBRE DE 2011

PLUS

Rolando Arias

Cirujano plástico

L

a experiencia de ser docente le permitió a Marina García de Arias, preparar a sus hijos para que el ingreso al jardín no fuera traumático. El doctor Rolando Arias es el mayor de ellos y el primero en asistir al centro formador.

“Rolando –dice doña Marina-, estudió en el Liceo Gabriel Anzola Gómez; empezó como a los 2 años y medio. Le gustó muchísimo ir al jardín, por eso el primer día no lloró; aunque le daba temor, no escurrió ni una lágrima. Cuando fui a recogerlo me dijeron que tenía un don de socialización importante y que había jugado todo el día”.

Ella está segura de que allí se fue forjando su inclinación por la medicina y por la estética: “En el jardín hicieron un álbum de ciencias naturales y él se esmeró con ese trabajo que fue su primera experiencia en el campo de la ciencia. Yo pensaba que iba a ser químico porque tenía frasquitos y les ponía varios componentes y pasaba tiempo mirando las reacciones. Igualmente, en sus tiempos de jardín, Rolando adoptó una manía que aún conserva: estaba obsesionado con sus zapatos, porque estuvieran limpios y brillantísimos. Él mismo llegaba del jardín a lustrarlos. Así mismo le exigía a sus hermanos que estuvieran aseados, les miraba los zapatos y si estaban sucios de una vez manifestaba su inconformidad”.

El doctor Arias ahora está casado y tiene dos hijos: Camila, de 5, y Santiago, de 2 años de edad. “Camilita, ya pasó por el jardín, y Santiaguito, aún está disfrutando en Pequeños Talentos, donde han encontrado el apoyo integral para la formación de los niños”, dice doña Marina. www.rolandoarias.com www.plasticsurgery-aesthetic.com

DICIEMBRE DE 2011 [19] MOMENTOS

VACACIONES

Los pequeños salieron a vacaciones y es hora de planear qué hacer con ellos. Pues bien, aquí le proponemos diez actividades que les harán gozar de lo lindo en estos días de descanso.

POR

DIANA HERRERA RUSINQUE

10

CHIQUI-PLANES

para estas vacaciones MOMENTOS [20] DICIEMBRE DE 2011

VACACIONES

1I

5I

2I

6I

Entrar en contacto con la naturaleza.

Nada más delicioso que aprovechar los días de sol para ir al parque, montar en bicicleta, volar en un columpio, o sencillamente hacer una caminata ecológica.

Visitar un zoológico.

Los chiquitines disfrutan montones conociendo las variadas especies y de paso aprenden a tener mayor respeto por ellas.

3I

Perfeccionar su actividad favorita.

Identifique qué es lo que más le apasiona e inscríbalo en un curso donde pueda perfeccionar esta afición. Recuerde que existen talleres de pintura, culinaria, manualidades, natación, taekwondo, equitación y danza, entre otros.

4I

Hacer deporte.

No hay razón para desaprovechar esa espectacular cancha de fútbol que hay cerca de la casa o la piscina del club. En estos lugares, sus hijos pueden hacer deporte. Así, no sólo la pasarán bien sino que además mejorarán su estado físico compartiendo en familia.

Ir a cine y teatro.

En la temporada de vacaciones, las salas de cine y de teatro estrenan producciones dirigidas al público infantil. ¡No hay que perder la oportunidad de verlas!

Conectarse con los padres.

No hacemos referencia a sostener largas conversaciones sobre el futuro y el plan de vida de los niños. ¡Qué va! De lo que hablamos es de ‘conectarse’ juntos a la televisión o los videojuegos para compartir con sus hijos estos espacios.

7I

Viajar a la playa o a la montaña.

Escoja la opción que le quede más cerca, que se ajuste mejor a su presupuesto, y programe una salida con sus hijos a cualquiera de estos destinos. Respirar aire puro y disfrutar de la luz del sol le sentará bien a toda la familia.

9I

Ir al centro comercial.

Atención, porque la idea no es hacer compras. El plan es para los niños, así que guarde su tarjeta de crédito y dedíquese a visitar las áreas de diversión programadas para ellos dentro del centro comercial, la zona de videojuegos, las salas de cine y las plazoletas de comidas.

10I

Compartir en familia.

Este es el mejor plan de todos, ya que padres e hijos, durante las vacaciones, tienen tiempo suficiente para programar actividades, conversar y reír juntos. Así que a disfrutar sus hijos al máximo con actividades al alcance de todos como cocinar, armar la carpa en la sala y hasta bañarse juntos. ¡Bienvenidas las vacaciones!. n

8I

Visitar un museo.

Hoy día, muchas ciudades tienen museos temáticos diseñados especialmente para los niños. Los demás museos cuentan con una programación especial para ellos durante la temporada de vacaciones. Haga de ésta una experiencia divertida.

DICIEMBRE DE 2011 [21] MOMENTOS

PEQUEÑOS TALENTOS ¿Cuál es el secreto para encontrar el jardín infantil que ofrezca seguridad y una educación de avanzada que ayude a descubrir, promover y potencializar las capacidades de los niños? Pues bien, les damos algunas pautas para tener en cuenta a la hora de elegir dónde matricular a sus hijos.

EL JARDÍN PER POR GERMÁN

MATAMOROS PABLO BOLAÑOS ASISTENTE ÓSCAR HERNÁNDEZ FOTOS JUAN

E

stas son algunas de las actividades que contribuyen a desarrollar los procesos de aprendizaje de niños y niñas, según los expertos consultados por nuestra revista.

MOMENTOS [22] DICIEMBRE DE 2011

PEQUEÑOS TALENTOS

Staff de la Sede Colina Campestre.

> Ajedrez.

Más que un juego, es un arte.

Un niño puede empezar a jugar ajedrez a partir de los cuatro años de edad. El juego, puede tener distintas finalidades: diversión, entrenamiento, competición. Mejora la concentración, la memoria, la creatividad, la disciplina, el respeto por los demás y la paciencia, etc.

FECTO Staff de la Sede Santa Bárbara.

> Culinaria.

Un juego funcional para explorar sensaciones.

La interacción con los alimentos, los utensilios y la cocina comienzan en esta etapa conocida como juego funcional o juego de roles. Sentir las texturas, olores y sabores, siguiendo instrucciones, permiten la fascinación de adentrarse en el maravilloso mundo de la cocina. De esta manera, ellos toman conciencia de la importancia de una sana alimentación y de la correcta manipulación de los alimentos.

> Ballet y danza.

Complemento artístico para crecer.

Con ayuda de la danza, los niños y las niñas desarrollan y potencializan sus habilidades corporales, gracias a una gran variedad de técnicas con las cuales aprenden a manifestarse musicalmente. Fomenta la disciplina, y desarrolla la sensibilidad y la conciencia de las sensaciones propias.

DICIEMBRE DE 2011 [23] MOMENTOS

PEQUEÑOS TALENTOS > Equitación.

Un buen deporte.

Esta práctica les permite a los niños y niñas estar físicamente activos. Facilita la adquisición de un buen equilibrio, coordinación motriz, socialización, correcta postura corporal, flexibilidad, confianza en sí mismo, concentración, responsabilidad, y respeto por los demás y por la naturaleza.

> Natación.

Sensibilización y estímulo.

Con el disfrute del medio acuático, espacio ideal para el desarrollo de las aptitudes físicas, psíquicas y neurológicas, los niños y niñas mejoran la flexibilidad, coordinación, agilidad, velocidad y favorece la socialización y la solidaridad. Es uno de los deportes más completos porque involucra todos los grupos musculares.

> Bilingüismo.

Importante en la edad preescolar.

Los primeros cinco años de un niño son valiosos para aprender gran cantidad de conocimientos, entre ellos, una segunda lengua. En “Pequeños Talentos” se hace gran énfasis en el aprendizaje del inglés de una manera natural, tal como aprendimos nuestra lengua materna por medio de dinámicas, películas, canciones, videos, juegos de roles, apoyos visuales y escritos, y actividades divertidas con las cuales adquieren habilidades para familiarizarse con un segundo idioma.

> Taekwondo.

Desarrollo físico y emocional.

Este deporte permite desarrollar al máximo todas las capacidades propias del cuerpo: fuerza, elasticidad, resistencia, integración, adaptación, así como un desarrollo armónico y funcional de todo el organismo. El niño/a aprende a ser más comprensivo y a tener mejor control personal, creando aptitudes positivas hacia los demás.

> Música.

Emociones y experiencias.

La música va más allá de lo que pensamos, porque estimula las conexiones del cerebro y favorece a los pequeños en el área intelectual, auditiva, sensorial, motriz, y del lenguaje. Facilita la socialización y mejora la autoestima, a la vez que potencializa la capacidad lógica, el análisis y la creatividad.

> Libro viajero.

Una experiencia en familia.

Es una bella e interesante actividad que permite disfrutar en familia una experiencia de cercanía y amor entre padres e hijos y que, como lo dice su nombre, viaja de casa en casa, y en cada estación se va nutriendo de experiencias y diferentes tipos de relaciones colectivas: cuidado del medio ambiente, lo que se quiere ser cuando grande, historia de la familia y muchos otros temas que a los niños y niñas les aporta un adecuado desarrollo como seres sociales.

MOMENTOS [24] DICIEMBRE DE 2011

PEQUEÑOS TALENTOS

LA ORGANIZACIÓN

EN EL JARDIN PERFECTO

Andrea Páez, Directora de Recursos Humanos.

> Recursos Humanos Para que una organización funcione adecuadamente debe contar con una gerencia que posibilite el bienestar de todo el personal a su cargo.

Pequeños Talentos, el segundo hogar para tus hijos.

Aquí encontrarán un mundo lleno de amor y diversión en el que aprenderan mediante experiencias vivenciales y significativas.

ADMISIONES SEDE COLINA CAMPESTRE

> Admisiones Un estricto proceso de selección garantiza la excelencia en las relaciones de las familias que conforman la comunidad educativa de Pequeños Talentos.

Calle 138 No. 57 - 31 - PBX: 613 0165 Celular: 310 248 6748

SEDE SANTA BARBARA

Calle 122 No. 20 - 60 - PBX: 620 3100 Celular: 320 346 4187

www.pequeñostalentos.edu.co

EL JARDIN INFANTIL PERFECTO DEBE...

Ser lindo y acogedor, iluminado, con buena ventilación, amplio y aseado.

PEQUEÑOS TALENTOS

Ser seguro, contar con pisos antideslizantes, ventanas y puertas con protección y estanterías que no generan peligro para los niños y las niñas.

Que al asistir se sientan felices porque los quieren, respetan y saben cuidar, porque ninguna persona les produce miedo.

Contar con espacios diseñados especialmente para estimular el desarrollo de las diferentes dimensiones del niño y la niña como son: zona de juegos, literatura, música, ballet, gourmet, audiovisuales, laboratorio de idiomas entre otros.

Permitir al niño y la niña jugar, explorar, que rían, sueñen y se expresen, que les permita desarrollarse libremente, respetando sus decisiones y gustos pero aprendiendo a convivir con las normas.

Ofrecer actividades deportivas que complementen el desarrollo de los niños y niñas como taekwondo, equitación, natación o patinaje y actividades lúdico-artísticas como ballet, música, gourmet y arte, guiadas por personal profesional.

> Ruta escolar Transportar a los niños/as, debe ser cosa de grandes.

Contar con MAESTROS bien preparados, a quienes se les vea el interés y el gusto por trabajar con niños y niñas pequeños y quienes se comuniquen con las familias y estén dispuestos a escucharlos y resolver sus inquietudes.

Contar con personal especializado como Psicóloga, Fonoaudióloga, Terapeuta Ocupacional, que orienten a los padres de familia sobre temas fundamentales para la crianza y desarrollo de sus hijos(as).

Cuidar de su buena nutrición, por ello debe formar en los niños, niñas y familias hábitos de vida saludable y garantizar que la alimentación que suministra está de acuerdo con las necesidades de cada edad y los nutrientes necesarios para su sano desarrollo.

Desarrollar estrategias pedagógicas con las que se favorezca el estimulo en valores y virtudes responsabilizándose con la FORMACIÓN DE MEJORES SERES HUMANOS Tener un Plan de Prevención de Emergencias y estar preparado para reaccionar adecuadamente frente a cualquier accidente o situación inesperada.

> Almacén Todo lo que su niño o niña necesita para el buen desempeño en el kindergarten lo encuentra en Little Store: uniformes, libros, artículos para piñatas y regalos.

Contar con concepto higiénico-sanitario para garantizar la buena salud y desarrollo de los niños y las niñas.

Estar debidamente registrado ante la Secretaría de Integración Social cumpliendo con todos los requisitos y estándares de calidad definidos por el Distrito para los servicios de Educación Inicial (REI). > Fuente consultada: Jardín Infantil Pequeños Talentos

Por cada referido tuyo gánate el 100% del valor de un mes de Comedor (Solo aplica para familia Pequeños Talentos).

ADMISIONES

Nombres de los Padres:

Nombre del niño o la niña: Nombre de quien refiere:

Edad:

> Enfermería En caso de malestares o accidentes, la atención debe ser inmediata y con personal idóneo.

> Sede Colina Campestre Calle 138 No. 57-31 PBX: 613 0165 > Sede Santa Bárbara Calle 122 No. 20-60 PBX: 620 3100

www.pequeñostalentos.edu.co

NOS RESPONSABILIZAMOS CON LA FORMACIÓN DE MEJORES SERES HUMANOS

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Personal idóneo con trayectoria educativa que orienta con individualidad, amor y respeto el desarrollo de niños y niñas.

Espacios amplios y especializados: sala de ballet, sala de cine, salón de juegos con piscina de pelotas, parques interiores y amplias zonas verdes.

Novedosos y modernos programas con los cuales nuestros niños y niñas están inmersos en un ambiente bilingüe. El inglés hace parte de su vida cotidiana.

Horario flexible de acuerdo con las necesidades de la familia.

Servicio de transporte puerta a puerta.

www.pequeñostalentos.edu.co

Sede Colina Campestre: Calle 138 No. 57-31 • PBX: 613 0165 • Celular: 310 248 6748 Sede Santa Bárbara: Calle 122 No. 20-60 • PBX: 620 3100 • Celular 320 346 4187