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METODOLOGÍAS ANDROLÓGICAS INNOVADORAS. El proceso enseñanza - aprendizaje en adultos debe ser totalmente distinto al utilizado en niños o adolescentes. En ocasiones los prevencionistas pueden cometer el error de utilizar técnicas de enseñanza no adecuadas para los adultos, y estos últimos son los que conforman la población que se encuentra en edad productiva trabajando en las empresas.
Es necesario comprender que el adulto aprende por reflexión, esto quiere decir que se debe captar primero su atención para que luego interiorice la información, después de haber reflexionado sobre ella y decidido conscientemente asumir la responsabilidad y generar un cambio actitudinal.
REFLEXIÓN DEL INDIVIDUO. La reflexión del individuo debe lograrse a nivel de sus tres componentes, cuerpo, emociones y creencias. Es decir, en la planeación de las actividades los prevencionistas deben diferenciarlas según el componente a intervenir considerando cada uno de los siguientes tres momentos con el objetivo de hacer reflexionar al individuo.
CULTURA CERO DAÑO
INTEGRALIDAD DEL INDIVIDUO. Es importante reconocer al individuo de forma integral, como un ser compuesto de emociones y de creencias. Si el prevencionista decide no tener en cuenta los tres componentes del individuo, cuerpo, emociones y creencias, difícilmente podrá conseguir que sus trabajadores tomen conciencia de la importancia de prevenir los riesgos laborales.
1er MOMENTO: ENTENDIENDO LA REALIDAD
2do MOMENTO: MANEJO DE LAS EMOCIONES
3er MOMENTO: RELEVANCIA DE LAS CREENCIAS
4 REVISTA HSEC INNOVATION
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