Revista Estudiantes 2000 - Edic. 269

América Latina es un concepto étnicogeográfico aparecido en el siglo XIX para en el XIX para identificar una región del continente americano identificar una del continente americano de habla mayoritariamente derivada del latín de habla derivada del latín (principalmente español, portugués y, en menor español, portugués y, en menor medida,francés) medida,francés).

Esta, nuestra región, caracterizada por constantes Esta, nuestra caracterizada por constantes cambios de todo orden, presenta constantes cambios de todo orden, presenta constantes desafíos para nuestros emprendedores y líderes desafíos para nuestros y líderes tanto en un ámbito privado como en lo público tanto en un ámbito como en lo público.

AcordealaCEPAL,ysuúltimoinformedenominado Perspectivas Económicas de América Latina,donde Económicas de América Latina,donde seanalizancuestionesrelacionadasconeldesarrollo económico y social en la región, en su título: económico y social en la en su título: “Repensando las instituciones para el desarrollo”, las instituciones para el desarrollo”, se centra en el análisis de la creciente desconexión se centra en entre los ciudadanos y las instituciones públicas en entre los ciudadanos y las instituciones en Latinoamérica; caracterizada por una caída en los Latinoamérica; caracterizada por una caída en los niveles de confianza, falta de buenos empleos y la niveles de confianza, falta de buenos y la cada vez menor satisfacción de servicios públicos cada vez menor satisfacción de servicios claves como la salud y educación claves como la salud y educación.

desarrollo de liderazgo tienen validez siempre y desarrollo de tienen validez y cuando respondan a las necesidades concretas de cuando a las necesidades concretas de la persona. la persona.

Es ahí donde las escuelas de emprendimiento y Es ahí donde las escuelas de y liderazgo juegan un rol importante en el equilibrio un rol en el de las naciones y su gobernanza,tanto en lo privado de las naciones y su en lo como en lo público, fortaleciendo sus esfuerzos como en lo fortaleciendo sus esfuerzos en el desarrollo de programas que apunten al en el desarrollo de programas que apunten al perfeccionamiento de habilidades blandas o de habilidades blandas o humanistas en nuestros líderes,a través de modelos humanistas en nuestros través de modelos deeducaciónrepensadosenlasnuevasnecesidades y constantes cambios que enfrentamos, el reto del y constantes cambios que enfrentamos, el reto del nuevo liderazgo debe enfocarse en el ser humano, nuevo debe enfocarse en el ser humano, en recuperar la conexión entre las personas y en recuperar la conexión entre las personas y sus necesidades, sus sueños, sus esperanzas y sus necesidades, sus sueños, sus esperanzas y conectar a los conceptos de empresa,de país.Que conectar a los conceptos de sume a la construcción de una mejor sociedad sume a la construcción de una sociedad latinoamericana Al final debemos atrevernos a latinoamericana. Al debemos atrevernos a vencer el miedo, ser originales, resistirnos a ser vencer el miedo, ser resistirnos a ser parte de una sociedad que, si no replantea sus parte de una sociedad que, si no sus valores y creencias, terminará matando su propia valores y creencias, terminará matando su humanidad humanidad.

El informe sostiene que esta desconexión debilita

El informe sostiene que esta desconexión debilita el contrato social en la región, por ello, se debe el contrato social en la por ello, se debe avanzar hacia un nuevo nexo estadociudadanos- avanzar un nuevo nexo mercado. Es necesario repensar el accionar de las mercado. Es necesario repensar el accionar de las instituciones para que impulsen un crecimiento instituciones para que un crecimiento incluyente y construyan estados más confiables, y construyan estados más confiables, capaces, abiertos y más innovadores para poder capaces, abiertos y más innovadores para dar respuesta a las exigencias de los ciudadanos dar respuesta a las de los ciudadanos. Pero, ¿cuál es el rol de estos ciudadanos? Y ¿cuál Pero, es el rol de estos ciudadanos? Y es el desafío de los nuevos liderazgos de la región? es el desafío de los nuevos de la

Líderes latinoamericanos no tengan miedo,créanse Líderes latinoamericanos no tengan miedo,créanse capaces de lograr imposibles, lo dijo el afamado capaces de lograr imposibles, lo dijo el afamado coaching y líder transformacional Tony Robbins: y líder transformacional Robbins: “No es lo que puedes hacer o no puedas hacer,no “No es lo que hacer o no hacer,no es lo que consideres posible o imposible,ni siquiera es lo que consideres o se trata de tus reales capacidades, el poder está se trata de tus reales el está en tus propias creencias, si tú crees que puedes, tú en tus creencias, si tú crees que tú puedes” puedes”.

Dave Ulrich observa en su libro El código del líder,

Dave Ulrich observa en su libro El del líder, que existen cinco dimensiones en las que se define que existen cinco dimensiones en las que se define el liderazgo: la estrategia, ejecución, dirección de el la dirección de otros, el desarrollo de capital humano y desarrollo otros, el desarrollo de humano y desarrollo de uno mismo Uno puede posicionarse de distintas de uno mismo.Uno de distintas maneras en estas dimensiones, enfocándose más maneras en estas enfocándose más en una que otra, de acuerdo a las características en una que otra, de acuerdo a las características personales o la situación que se enfrenta Hay que o la situación que se enfrenta. que superar los desafíos correspondientes para ser superar los desafíos para ser exitoso.

Como director de este medio y de la Escuela de Como director de este medio y de la Escuela de Emprendimiento y Liderazgo Ciudadano Latam - y Ciudadano LatamEELC,quiero dedicar este artículo a todos nuestros dedicar este artículo a todos nuestros graduados, amigos y líderes ciudadanos, formados y líderes ciudadanos, formados al más alto nivel en cada promoción en alianza con al más alto nivel en cada en alianza con UniversidadHemisferios,quellevanconsigonosolo competencias y virtudes humanas forjadas en un y virtudes humanas en un gran proceso de formación,sino esperanza,porque gran proceso de formación,sino esperanza,porque eso es lo que representa un líder transformacional, eso es lo que representa un líder transformacional, esperanza de días mejores y de la construcción con esperanza de días y de la construcción con ellos de una mejor sociedad ellos de una sociedad.

Michel Hermans, del IAE Business School de la Universidad Austral, sostiene que la gama de de la Universidad Austral, sostiene que la gama de opciones para impulsar el desarrollo del liderazgo para el desarrollo del se ha ampliado exponencialmente durante los se ha durante los últimos veinte años Desde un enfoque pasivo, últimos veinte años. Desde un pasivo, basado en que ‘los pingos se ven en la cancha’, basado en que ‘los se ven en la cancha’, hasta subir a altas montañas acompañado por un hasta subir a altas montañas por un coach, existen diferentes métodos para desarrollar coach, existen diferentes métodos para desarrollar al futuro líder Partiendo desde la idea de que cada al futuro líder.Partiendo desde la idea de que cada persona tiene que definir su estilo de liderazgo, persona tiene que definir su estilo de se puede deducir que las soluciones globales de se deducir que las soluciones de

Michel Hermans, profesor del IAE Business School

NUEVA CERTIFICACIÓN

traordinarios

La Certificación Extraordinarios con a con Alma de Líderes se ha convertido se en un programa destacado para jóvenes en un programa destacado para de entre 12 y 17 años que desean de entre 12 y 17 años que desean desarrollar habilidades de liderazgo y desarrollar habilidades de y empoderamientopersonal Esteprograma empoderamientopersonal.Esteprograma iniciará el 8 de julio en Guayaquil,seguido iniciará el 8 de en de una segunda edición el 15 de julio en de una edición el 15 de en Manta,brindando a los jóvenes de ambas Manta,brindando a los de ambas ciudades una oportunidad única de ciudades una única de participar en este proceso transformador en este proceso transformador.

La certificación se centra en el concepto La certificación se centra en el concepto inspirador de "Ser + para dar más",con el de "Ser + para dar más",con el

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Alimentación del futuro: explorando nuevas tendencias y prácticas en la alimentación saludable y sostenible.

Smart functional fitness: comprendiendo la importancia del ejercicio físico y cómo mantener un estilo de vida activo y saludable.

Liderazgo de la mente: desarrollando habilidades para potenciar la concentración, la memoria y el pensamiento crítico.

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objetivodefomentarelliderazgopersonal en los jóvenes. Contando con la guía de en los Contando con la de reconocidos catedráticos expertos en reconocidos catedráticos expertos en el campo del liderazgo, los participantes el campo del los tendrán acceso a valiosos conocimientos acceso a y experiencias que les ayudarán a crecer y y que les a crecer y alcanzar su máximo potencial alcanzar su máximo potencial.

Uno de los aspectos más destacados de Uno de los aspectos más destacados de esta certificación es su aval académico esta es su por parte de la Universidad Hemisferios, por parte de la Universidad Hemisferios, reconocida por su excelencia académica reconocida por su excelencia académica. Esto garantiza que el programa cumple Esto que el programa con los más altos estándares de calidad con más

y brinda a los participantes un certificado y brinda a los un certificado respaldado por una institución, lo por una institución, lo que fortalecerá su perfil académico y que fortalecerá su académico y profesional profesional.

La certificación Extraordinarios conAlma de Líderes ofrece una serie de talleres una prácticos e interactivos que abarcan e interactivos que abarcan diversos aspectos del liderazgo Estos diversos aspectos del liderazgo. Estos talleres permiten a los jóvenes explorar talleres a los y desarrollar habilidades fundamentales y desarrollar habilidades fundamentales para convertirse en líderes exitosos para convertirse en líderes exitosos. Algunos de los temas que se abordarán de los temas que se abordarán incluyen:

Liderazgo interpersonal: mejorando las habilidades de comunicación, resolución de conflictos y trabajo en equipo.

Liderazgo transformacional digital e IA: comprendiendo el impacto de la transformación digital y la inteligencia artificial en el liderazgo y cómo adaptarse a estos cambios.

Liderazgo emocional 360: desarrollando la inteligencia emocional y aprendiendo a gestionar las emociones propias y de los demás de manera efectiva.

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Imagen y etiqueta: persuasión, poder e influencia: aprendiendo cómo proyectar una imagen de éxito y utilizar la etiqueta social de manera efectiva.

Liderazgo ético para equipos de alto impacto: explorando los principios éticos y cómo aplicarlos en el trabajo en equipo para lograr resultados significativos.

Liderazgo para alcanzar la felicidad: explorando cómo el liderazgo personal puede contribuir a alcanzar la felicidad y el bienestar integral.

Liderazgo japonés: filosofía bushido: sumergiéndose en los principios y valores del liderazgo japonés y su relevancia en el mundo actual.

Estos talleres ofrecen a los jóvenes una oportunidad única para adquirir habilidades valiosas y construir una base sólida en liderazgo. ¡Las inscripciones están abiertas!

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Ó ÓN - IPAC

INAUGURACIÓN IPAC 2023

Realizamos la bendición de los nuevos espacios con la los nuevos con la presencia del Monseñor Gustavo del Monseñor Gustavo Rosales, obispo auxiliar de Guayaquil Rosales, auxiliar de y de la Subsecretaria de Educación y de la Subsecretaria de Educación Magister Sarita Vizuete Flores en Sarita Vizuete Flores en representación de la ministra de de la ministra de Educación;padresdefamiliaeinvitados

especiales del ámbito educativo y del ámbito educativo y cultural cultural.

Laboratorio de Física Nicolás Copérnico para niños de 12 años para niños de 12 años es el espacio donde los estudiantes es el donde los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar tendrán la de desarrollar sus habilidades promoviendo la sus habilidades la

investigación científica. científica.

Laboratorio de Computación

Laboratorio de Jhon von Newmann von Newmann, se sumará , se sumará a la enseñanza de robótica y a la enseñanza de robótica y programación que reciben los niños que reciben los niños desde los 5 años para aprender y desde los 5 años para y liderar en la era digital tan necesaria liderar en la era tan necesaria en estos tiempos en estos tiempos.

En los salones de clase se incrementó el uso de elementos tecnológicos para una educación interactiva contamos con 6 contamos laboratorios para la enseñanza laboratorios para la enseñanza de robótica y programación con de robótica y con alrededor de 200 máquinas; 100 alrededor de 200 máquinas; 100 pantallas touch;600 iPads para el uso touch;600 iPads para el uso en clase. en

Durante el acto,el Comité de Padres

Durante el Comité de Padres de Familia 2022 reconoció la labor educativa recibida por sus hijos y educativa recibida por sus y además entregó placas en muestra además en muestra de agradecimiento al director general de al director general.

Conmemoramos el Día de onmemoramos la Bandera Estadounidense, la Bandera la Revolución Liberal y el Día del la Revolución Liberal y el Día del Medio Ambiente.

Agradecemos la presencia de la la de la Sra. Olga Bashbush, Directora de Sra. Bashbush, Directora de Prensa y Cultura del Consulado de Prensa y Cultura del Consulado de los Estados Unidos en Ecuador. en

Felicitamos a los Abanderados del a Plantel,quienesfueronpresentados junto a sus escoltas También se a sus escoltas. También se reconoció a los estudiantes por reconoció a los estudiantes por

sus logros académicos, deportivos sus académicos, y por los valores practicados junto y por los valores a sus compañeros a sus compañeros.

Al término del acto se dedicó acto se unas emotivas palabras de unas emotivas de despedida y agradecimiento al Dr. y al Dr. Ernesto Ramírez, destacado Ernesto destacado docente del CAG, docente del quien deja una una huella imborrable en la vida de sus en sus estudiantes estudiantes.

Liderazgo educativo

El liderazgo se asocia con personas l se asocia con personas que han cambiado la historia dejando que han cambiado la historia un legado a la sociedad o su entorno Estas, un a la sociedad o su entorno. Estas, generalmente, han mostrado cualidades han mostrado cualidades extraordinarias como seres humanos con como seres con experiencias valiosas y de gran influencia a valiosas y de gran influencia a nivel local o mundial o mundial.

En el sector educativo, esta definición no En el sector esta definición no se aleja de la verdad ya que un líder puede se de la verdad ya que un líder ser el profesor, esa persona que es capaz ser el esa persona que es capaz de transformar positivamente sus vidas, de transformar sus vidas, como también llevarlo hacia las familias y como también llevarlo hacia las familias y compañeros de trabajo Al complementar compañeros de trabajo. Al el término de liderazgo con lo educativo, el término de con lo educativo, adquiere un sentido formativo y de un sentido formativo y de proyección en las instituciones del sector en las instituciones del sector. Por lo tanto, el líder educativo debe poseer Por lo tanto, el líder educativo debe poseer ciertas competencias que los alineen a una ciertas que los alineen a una

cultura de liderazgo, es decir que debe cultura de es decir que debe promover la democracia, destacando sus promover la democracia, destacando sus habilidades de comunicación, empatía, habilidades de comunicación, firmeza y capacidad de escucha firmeza y de escucha.

Ahora bien, formar líderes educativos no Ahora formar líderes educativos no solo es responsabilidad de las autoridades solo es de las autoridades de un colegio o universidad, es deber de de un o universidad, es deber de todos los actores de la institución ya que todos los actores de la institución ya que con su ejemplo generan vinculación directa con su generan vinculación directa con todos sus miembros Al encontrarnos con sus miembros. encontrarnos en un mundo acelerado por la digitalización, en un mundo acelerado por la quienes estamos dentro del entorno estamos dentro del entorno educativo debemos aprender a evolucionar educativo debemos a evolucionar y mantener una formación constante que y mantener una formación constante que ayude a maximizar el potencial de cada uno a maximizar el de cada uno y de esta manera transmitir esa visión a los y de esta manera transmitir esa visión a los estudiantes El rol de los líderes educativos estudiantes. es desarrollar sus habilidades blandas (soft es desarrollar sus habilidades blandas

skills), propiciando espacios ideales para la ideales para la enseñanza y aprendizaje De manera que, enseñanza y aprendizaje. De manera que, hace pocos días nuestro equipo docente hace pocos días nuestro docente y administrativo fue parte de un taller y administrativo fue parte de un taller internacional con el Lcdo Borja Milans internacional con el Lcdo. Milans del Bosch, coach español especializado del Bosch, coach en liderazgo quien desarrolló una jornada en desarrolló una llena de experiencias que permitió a todos llena de que a todos interiorizar cómo podemos alcanzar ser interiorizar cómo alcanzar ser líderes educativos educativos.

Seamos, entonces, líderes desde cada entonces, líderes desde cada uno de los roles que desempeñamos en uno de los roles que en nuestra sociedad, ya que de esta manera, nuestra sociedad, ya que de esta manera, ayudaremos a potenciar el talento de cada a el talento de cada persona que nos rodea persona que nos rodea.

UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE NUEVO MUNDO

INAUGURACIÓN DE LA REGENERACIÓN URBANA DE LA CALLE CELESTE BLACIO DE RENDÓN

Este mes tuvimos la ceremonia de Inauguración de ste mes tuvimos la ceremonia de de la Regeneración Urbana de la calle Celeste Blacio la Urbana de la calle Celeste Blacio de Rendón Rendón.

Como muchos saben, una de las fundadoras de Nuevo Como muchos una de las fundadoras de Nuevo Mundo fue nuestra queridaAbuelita Celeste Mundo fue nuestra Celeste.

La calle donde está ubicado el colegio lleva su nombre La calle donde está ubicado el lleva su nombre.

Uno de los proyectos del alcalde Juan José Yúnez fue Uno de los proyectos del alcalde Yúnez fue renovarymejorarestesectorquecomprendealaUEES, C.CAlhambra y Nuevo Mundo. C.CAlhambra y Nuevo Mundo.

PRESCHOOL LEONARDINO

La Unidad Educativa Particular a Bilingüe Leonardo da Vinci nace Leonardo da Vinci nace con la misión de transformar a la con a sociedad, a través de una formación a través de una formación integral en la que la educación en la que la educación académica va acompañada de alto académica va de alto sentido humanista, con énfasis en la sentido con énfasis en la formación y vivencia de valores Al tener formación y vivencia de valores.Al tener un modelo vanguardista de enseñanza un modelo de enseñanza aprendizaje y al utilizar la metodología y al utilizar la basada en proyectos, los estudiantes basada en proyectos, los estudiantes aprenden de una manera significativa y de una manera y divertida destrezas esenciales para su divertida destrezas esenciales para su desarrollo; a través de los proyectos, la desarrollo; a través de los proyectos, la experiencia de aprendizaje se vuelve de se vuelve vivencial y centrada en las actividades vivencial y centrada en las actividades de la vida diaria;y la educación enfocada de la vida la educación enfocada en la inteligencia emocional y crianza en la emocional y crianza positiva les prepara para la vida Por esto les prepara para la vida.Por esto la familia Leonardina trabaja en equipo la familia Leonardina en casa e institución. casa e

El idioma inglés es impartido en El idioma es en las aulas con el desarrollo de con habilidades de comprensión, trabajo habilidades de colaborativo, comunicación, reflexión y colaborativo, comunicación, reflexión y responsabilidad responsabilidad.

La oferta académica incluye ajedrez La oferta académica como iniciación al pensamiento lógico como iniciación al y crítico; robótica como acercamiento y crítico; robótica como acercamiento a las tecnologías actuales; nociones de a las actuales; nociones de educación financiera, manejo del dinero educación financiera, del dinero

y emprendimientos Contamos con el y emprendimientos. Contamos con el huerto Leonardino que es manejado a huerto Leonardino que es a través de la concientización del cuidado del medio ambiente, siendo un lugar de del medio ambiente, siendo un de conexiónconlanaturalezaylosbeneficios y riquezas que nos brinda.El huerto es un y que nos brinda.El huerto es un lugar de disfrute y aprendizaje vivencial de disfrute y vivencial entreparesyademásayudaenlaresolución de problemas frente a dificultades que el de problemas frente a dificultades que el mismo ambiente provee para trabajar en mismo ambiente provee para en posibles soluciones Disponemos de un soluciones. de un arenero,dondeademásdejugarlibremente, los niños desarrollan motricidad fina clave para iniciar procesos de lectoescritura.En para iniciar procesos de lectoescritura.En el aula de expresión corporal los chicos el aula de los chicos ejercitan su cuerpo para comunicarse o su cuerpo para comunicarse o para representar gestos, posturas, manejo para representar gestos, posturas, del equilibrio,entre otros Esto contribuye del otros.Esto al desarrollar sensaciones que se al desarrollar sensaciones que se organizan en percepciones, que después en que serán expresadas de manera apropiada. serán de manera El espacio abierto está organizado como El abierto está como una mini ciudad donde aprenden de una mini ciudad donde de direccionalidad urbana y servicios. direccionalidad urbana y servicios.

De esta manera, el Leonardo da Vinci De esta manera, el Leonardo da Vinci se caracteriza por ser una institución se caracteriza por ser una institución comprometida en el desarrollo integral en el desarrollo desde el inicio de la vida escolar para desde el inicio de la vida escolar para formar líderes responsables, creativos, formar líderes creativos, sensibles a su entorno, capaces de sensibles a su entorno, capaces de responder y destacar en un mundo que y destacar en un mundo que evoluciona rápidamente evoluciona rápidamente.

Logos Academy, se ha caracterizado por ogos se ha caracterizado por siempre mantenerse en la vanguardia mantenerse en la y ser los pioneros en el ámbito tecnológico- y ser los en el ámbito académico, desde el 2009 crearon su canal desde el 2009 crearon su canal educativo en Youtube “LogosTV”, con la educativo en Youtube con la finalidad de generar contenido académico finalidad de generar contenido académico accesible y disponible para todos los accesible y para todos los estudiantes del mundo mundo.

Este proyecto nació de la vocación de los Este proyecto nació de la vocación de los maestros con el propósito de mejorar maestros con el de el desempeño de sus alumnos; y lo que el de sus alumnos; y lo que empezó con un alcance local, tuvo un con un alcance local, tuvo un impacto global,al punto de que empezamos punto de que empezamos a recibir mensajes de agradecimiento de a recibir de de diferentes estudiantes, padres de familia, diferentes estudiantes, de familia, colegios y universidades alrededor del y universidades alrededor del mundo, quienes lograban a través de mundo, a través de nuestros videos, afianzar sus conocimientos nuestros afianzar sus conocimientos y destrezas y destrezas.

Este contenido educativo ha logrado un Este contenido educativo ha un impactosignificativoenvariaspartesdelmundo, tanto así,que universidades de Centroamérica tanto universidades de Centroamérica han solicitado autorización para utilizarlo con han solicitado autorización para utilizarlo con sus estudiantes Actualmente el canal cuenta sus estudiantes. cuenta con más de 2000 videos educativos, creados con más de 2000 videos creados en Logos, donde se observa a los docentes en donde se observa a los docentes explicar con gran entusiasmo, claridad y con gran entusiasmo, claridad y didáctica, diversos temas en las áreas de: diversos temas en las áreas de: matemáticas, ciencias, lenguaje, entre otras, matemáticas, ciencias, entre otras, dirigidos a estudiantes desde los 2 años de a estudiantes desde los 2 años de edad en adelante en adelante.

Gracias al excelente contenido y al valor Gracias al excelente contenido y al valor que encuentran sus usuarios en los videos, que encuentran sus usuarios en los videos, el canal de Logos Academy superó los el canal de los 100000 suscriptores, haciéndose acreedor 100.000 haciéndose acreedor al prestigioso reconocimiento Silver Creator al reconocimiento Silver Creator Award, conocido también como “Botón de conocido también como “Botón de Plata”,que otorgaYoutube otorgaYoutube.

De esta forma,LogosAcademy se convirtió en De esta se convirtió en la primera Institución educativa en el Ecuador la Institución educativa en el Ecuador enobtenerestadistinción,demostrandoqueel paíscuentacondocentesaltamentepreparados y capaces de trascender las fronteras del aula y capaces de trascender las fronteras del aula.

“Para nosotros es un orgullo recibir este “Para nosotros es un recibir este reconocimiento y saber que estamos reconocimiento y saber que estamos contribuyendoconlaformacióndeestudiantes de todo el mundo Este triunfo refleja la visión de todo el mundo.Este triunfo la visión de Logos de ser un colegio en constante de de ser un en constante innovación y que impacta de manera global innovación y que de manera global. Hace 14 años no imaginábamos el alcance Hace 14 años no el alcance mundial que tendrían nuestros videos mundial que tendrían nuestros videos educativos y hoy celebramos que estamos educativos y celebramos que estamos llevandoconocimientoatodoslosrinconesdel planeta”,finaliza Egas Egas.

Link Canal Youtube: https://wwwyoutube https://www.youtube. com/@logosacademy/videos

La Unidad Educativa Particular a Bilingüe Ecomundo inauguró Ecomundo su nuevo campus reafirmando su su nuevo campus reafirmando su excelencia educativa en la avenida en León Febres Cordero en el km 12.5 en del cantón Daule con la asistencia de con actores del sistema educativo y líderes actores del sistema educativo y líderes del cantón como de la provincia, las del cantón como de la las nuevasinstalacionessontestimoniode la visión innovadora y compromiso de la visión innovadora y de la institución para proporcionar a sus la institución para a sus

estudiantes un entorno de aprendizaje estudiantes un entorno de inspirador y de vanguardia Con más y de vanguardia. Con más de 30.000 m m2 de construcción la edificación está diseñada para la edificación está diseñada para fomentar el desarrollo integral de fomentar el desarrollo de los estudiantes, el campus cuenta los estudiantes, el campus cuenta con cómodos salones equipados con cómodos salones con tecnología de última generación; con de última además,conscientes de una educación de una educación integral,Ecomundo ha proporcionado ha áreas extensas para actividades áreas extensas para actividades

deportivas y recreativas fomentando y recreativas fomentando unestilodevidasaludable Con21años unestilodevidasaludable.Con21años de servicio a la comunidad,Ecomundo de servicio a la ha mantenido su compromiso con ha mantenido su con la innovación y la mejora continua la innovación y la continua de la oferta educativa con enfoque de la oferta educativa con internacional, bilingüe y ecológico La internacional, y ecológico. La institución se enorgullece de ofrecer institución se de ofrecer a sus 1900 estudiantes una educación a sus una de calidad que los prepare para los de calidad que los prepare para los desafíos del mundo globalizado. desafíos del mundo

DiegoRodríguezyGabrielaJácomesondocentesen la ciudad de Quito,juntos diseñaron un proyecto la ciudad de diseñaron un proyecto que permite conocer el nivel de conocimiento que conocer el nivel de conocimiento de los estudiantes acerca de los números para mejorar de los estudiantes acerca de los números para su aprendizaje.Conoce más sobre este proyecto y cómo su más sobre este proyecto y cómo los llevó al GlobalTeacher Prize,considero el Nobel de la los llevó al GlobalTeacher el Nobel de la Educación Educación.

1. ¿Cómo surgió la idea de desarrollar este este proyecto que les llevó a ser nominados para el proyecto que les llevó a ser el GlobalTeacher Prize?

Primero, debemos mencionar que nos conocimos en Primero, debemos mencionar que nos conocimos en la universidad y siempre hemos tenido una excelente la universidad y hemos tenido una excelente comunicación, es por eso que nos contamos todas las comunicación, es por eso que nos contamos todas las experiencias y especialmente las que tienen que ver con y las que tienen que ver con nuestra profesión Entre tantas conversaciones,llegamos a nuestra profesión.Entre tantas a la pregunta ¿conocemos a nuestro estudiante?,tal vez por la pregunta ¿conocemos a nuestro estudiante?,tal vez por su nombre y su rostro,pero ¿conocemos cómo aprende? su nombre y su rostro,pero ¿conocemos cómo Con esta pequeña inquietud,decidimos adentrarnos más Con esta adentrarnos más con la teoría de Honey y Mumford, con los estilos de con la teoría de y Mumford, con los estilos de aprendizaje aprendizaje.

Armamos el proyecto y lo aplicamos en el Instituto Armamos el proyecto y lo en el Instituto Nacional Mejía. Se propuso la idea a las autoridades del Nacional Se propuso la idea a las autoridades del colegio, concluyeron que es de su interés y nos dieron que es de su interés y nos dieron la apertura de aplicar el proyecto Además, se contó la apertura de el proyecto. Además, se contó con la colaboración de la planta docente en la fase de con la colaboración de la docente en la fase de recolección de datos En total, se tuvo una población de recolección de datos. En total, se tuvo una de 1360individuosquecorrespondenatodoslosestudiantes de los tres años de bachillerato,en el año 2018 de los tres años de el año 2018.

Con el proyecto finalizado,participamos en el Concurso Con el proyecto en el Concurso Nacional de Excelencia Educativa, organizado por la Nacional de Excelencia Educativa, por la Fundación para la Integración y Desarrollo de América Fundación para la y Desarrollo de América Latina (FIDAL), donde obtuvimos el segundo lugar a Latina donde obtuvimos el a nivel nacional en el 2022 Pasó el tiempo, y de repente nivel nacional en el 2022. Pasó el y de repente tuvimos la notificación por parte de la misma Fundación tuvimos la notificación por parte de la misma Fundación Fidal que el proyecto fue nominado al Global Teacher Fidal que el proyecto fue nominado al Global Teacher Prize Prize.

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.¿Podrían describir brevemente en qué consiste describir su proyecto y cómo ayuda a mejorar la su y comprensióndelosestudiantessobrelosnúmeros?

Nosotros trabajamos en un algoritmo que indica Nosotros en un que indica a una persona qué porcentaje tiene cada uno de los a una persona qué tiene cada uno de los cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático pragmático.Pararesumirlacaracterizacióndecadaestilo, Pararesumirlacaracterizacióndecadaestilo, se puede entender así: el estudiante de estilo activo es se entender así: el estudiante de estilo activo es el presidente del grupo,el reflexivo es callado pero muy el del reflexivo es callado pero muy

observador, el teórico entiende las clases el teórico entiende las clases en la primera explicación y el pragmático en la y el necesita material concreto para aprender necesita material concreto para aprender.

Para conocer el estilo de aprendizaje de Para conocer el estilo de de una persona, debe responder con Sí o No una persona, debe con Sí o No a 80 preguntas Las respuestas ingresan a 80 preguntas. Las respuestas al algoritmo y obtenemos dos tipos de al y obtenemos dos de resultados: uno numérico y uno gráfico resultados: uno numérico y uno representado en un espacio tridimensional en un tridimensional. De esta manera, se identifica el estilo De esta manera, se identifica el estilo predominante en cada individuo y en cada individuo y se le entregan los resultados con los se le entregan los resultados con los valores de porcentajes de cada estilo y valores de de cada estilo y las recomendaciones para potencializar las recomendaciones para su estilo dominante y mejorar los tres su estilo dominante y los tres estilos restantes restantes.

En el caso específico, para que una En el caso para que una persona tenga una mejor comprensión persona tenga una con los números debe ser de estilo con ser teórico,que tiene por características ser tiene por características ser métodico, lógico, crítico y estructurado, métodico, crítico y estructurado, por lo que entre algunas de las por lo que entre de las recomendaciones que presentamos recomendaciones que presentamos pueden intentar: intentar:

•Leeruoírhablarsobreideasyconceptos que insisten en la racionalidad o la lógica que insisten en la racionalidad o la lógica.

4.¿Cómohanevaluadoalosestudiantes para medir el impacto de su proyecto en el rendimiento académico? en el

La forma de medir el impacto de nuestro La forma de medir el de nuestro proyecto se puede corroborar en los proyecto se corroborar en los resultados de los concursos por parte resultados de los concursos por parte de estudiantes pertenecientes al Club de estudiantes al Club de Física y Matemática, que han llegado a de Física y Matemática, que han a tener primeros lugares, medallas de bronce tener medallas de bronce y menciones de honor en concursos y menciones de honor en concursos

de los estudiantes,pues uno de los objetivos de los uno de los del proyecto es que el estudiante pueda del proyecto es que el estudiante tener una motivación interna por aprender, tener una motivación interna por así conseguimos que sea responsable de su así que sea de su propio aprendizaje.

5. ¿Cuáles han sido los resultados o o hallazgos más significativos hasta hallazgos más hasta ahora?

El primer hallazgo importante es que, El es que, mediante la simulación con el algoritmo, mediante la simulación con el una persona que posee cierto estilo de una persona que posee cierto estilo de aprendizaje puede variar a otro al seguir variar a otro al las recomendaciones metodológicas, las recomendaciones tomando en cuenta que existen ciertas tomando en cuenta que existen ciertas características intrínsecas que no serán características intrínsecas que no serán posibles modificar posibles modificar.

• Tener la posibilidad de cuestionar

• Tener la de cuestionar.

• Participar en una sesión de preguntas y

• en una sesión de preguntas y respuestas para sentirse intelectualmente respuestas para sentirse intelectualmente presionado.

El segundo resultado que podemos El resultado que exponer, que consideramos que es el exponer, que consideramos que es el más valioso, es que no se debe asociar más valioso, es que no se debe asociar a los estudiantes por un solo estilo, es a los estudiantes por un solo estilo, es decir,suponer que una persona de estilo que una persona de estilo activo será mejor con un grupo del activo será con un grupo del mismo estilo, sino, privilegiar el trabajo mismo estilo, sino, el cooperativo basado en la variedad de basado en la variedad de estilos, pues cada uno de ellos será estilos, pues cada uno de ellos será de gran aporte para la solución de un de gran aporte para la solución de un problema, dentro y fuera del aula, como dentro y fuera del aula, como sucede en la vida real,una vez planteado sucede en la vida real,una vez un objetivo todos trabajamos para un todos para conseguirlo.

• Enseñar a personas exigentes que hacen

• Enseñar a personas que hacen preguntas interesantes preguntas interesantes.

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. ¿Cuando inició este proyecto y y cómo lo han ido implementando cómo lo han ido en la enseñanza de los estudiantes?

El proyecto inició oficialmente en el El proyecto inició oficialmente en el 2018, con la primera aplicación a 1360 2018, con la a 1360 estudiantes. Para la segunda ocasión, estudiantes. Para la ocasión, la realizamos a los asistentes a la Feria a a Internacional del Libro de Guadalajara- Internacional del Libro de México FIL 2020, donde se encontraban México FIL donde se encontraban estudiantes universitarios y público en estudiantes universitarios y en general, más o menos 120 personas La más o menos 120 personas. La tercera aplicación fue a los integrantes tercera fue a los delClubdeFísica,cercade30estudiantes en cada generación, y a novecientos en cada y a novecientos estudiantes de todo el Colegio Mejía. estudiantes de todo el

6. Como finalistas del Global . Teacher Prize, ¿cómo creen que su proyecto puede impactar que su positivamente en la educación a nivel global y qué planes tienen para el y tienen para el futuro en relación a este proyecto? futuro en

A los estudiantes se les indica en qué

A los estudiantes se les indica en consiste la teoría de estilos de aprendizaje consiste la teoría de estilos de y proceden a llenar el test Los resultados y a llenar el test. Los resultados se entregan de manera individual con el se entregan de manera individual con el estilo predominante y las recomendaciones estilo y las recomendaciones metodológicas para mejorar cada uno de para cada uno de los estilos Así, cada estudiante conoce su los estilos. cada estudiante conoce su propio estilo y puede formar parte de su estilo y formar parte de su mismo proceso de aprendizaje de manera mismo proceso de de manera muy consciente. muy consciente.

nacionales e internacionales en Matemática e en y Física En el caso más reciente de 2022, y Física. En el caso más reciente de 2022, un equipo conformado por seis estudiantes un conformado por seis estudiantes consiguieron el primer lugar del Torneo de el del Torneo de la Ciencia,Tercera Edición,organizado por la la Ciencia,Tercera por la Escuela Politécnica Nacional.

En este nuevo año lectivo, aplicaremos En este nuevo año lectivo, nuevamente el algoritmo y se hará el nuevamente el y se hará el seguimiento con el rendimiento académico con el rendimiento académico

Estamos seguros que nuestro Estamos seguros que nuestro proyecto tiene un gran impacto en proyecto tiene un gran en la educación, y podemos afirmar que la educación, y afirmar que es a nivel global, pues la aplicación es es a nivel pues la es muy replicable en cualquier tipo de muy en de institución educativa: fiscal, privada, institución educativa: fiscal, privada, urbana, rural, inclusive se puede urbana, rural, inclusive se cruzar la barrera del idioma Con cruzar idioma. nuestro proyecto ayudamos a todos: nuestro proyecto a todos: estudiantes de colegio,de universidad, estudiantes de universidad, docentes o público en general a docentes o en a identificar, mejorar y potencializar sus identificar, y sus estilos para tener una mejor calidad de estilos para tener una calidad de educación educación.

Nuestro plan para el futuro es concretar Nuestro plan para el futuro es concretar un sueño que tenemos desde hace algún un sueño que tenemos desde hace tiempo, que es crear una fundación donde que es crear una fundación donde recibiremos a los estudiantes para ayudarles recibiremos a los estudiantes para con sus estilos de aprendizaje y contribuir con sus estilos de y contribuir en su proceso de enseñanza-aprendizaje de en su proceso de de manera oportuna. manera

LA IA, UN FORMIDABLE DESAFÍO

para entender la función del periodismo hoy

Por HÉCTOR BUJANDA, @bujandah

La aparición del modelo de a del modelo de inteligencia artificial generativa artificial GPT(ysuserieGPT-2,GTP-3,GTP-3.5 yGTP-4)hapermitidolainteracciónde millonesdeusuariosentodoelmundo con una “máquina generadora de con una “máquina de contenidos”, programada para realizar contenidos”, para realizar accionesapartirdeunabasededatos consolidadayentablarconversaciones peer to peer to con usuarios.Auténtico con fenómeno disruptivo,la expansión y fenómeno y socializacióndeestos chatbot aescala planetaria está produciendo un está un verdadero sacudón en profesiones verdadero sacudón en e instituciones educativas que se e instituciones educativas que se interrogan cómo será el futuro del cómo será el futuro del trabajo, si una inteligencia artificial trabajo, si una inteligencia artificial está en capacidad de ofrecer está en de ofrecer respuestas bastante precisas, dadas respuestas bastante dadas en muy corto tiempo, con una en muy corto con una redacción impecable y en general redacción y en con un tono comprensible para con un tono para todos. ¿La IA es una herramienta o todos. IA es una herramienta o es el genio mecánico o electrónico es el mecánico o electrónico que sustituirá a los seres humanos? que sustituirá a los seres humanos?

HECTOR

¿Profesionesligadasalacomunicación y al periodismo, en particular, están y al en están en peligro de extinción? en de extinción?

Hemos podido leer las posturas más Hemos leer las posturas más disímilessobreelimpactoquetendrá la inteligencia artificial generativa en la artificial en el campo de la comunicación. Hasta el campo de la comunicación. Hasta

ahora se podría decir que se ahora se decir que se pueden identificar los dos pueden identificar los dos bandos que suelen polarizar el bandos que suelen el debate sobre las tecnologías y debate sobre las y sus novedades: están los que sus novedades: están los que Umberto Eco llamaba “los integrados”, para definir la para definir la actituddelostecno-fascinados; yestánlosqueEcollamabalos “apocalípticos”, para describir “apocalípticos”, para describir la actitud tecno-fóbica que la actitud tecno-fóbica que imagina un futuro catastrófico. un futuro catastrófico.

El tema de la IA y sus El tema de la IA y sus posibilidades me fascina, no posibilidades me fascina, no porque crea que el futuro está porque crea que el futuro está libre de obstáculos Todo lo obstáculos. contrario, me parece que la contrario, me parece que la llegada o masificación de estas o masificación de estas nuevas inteligencias artificiales nuevas artificiales multitareas (capaces de hacer multitareas de hacer un ejercicio literario, escribir un literario, escribir

una noticia,un ensayo,realizar una noticia,un un hilo de Twitter, un guion un hilo de Twitter, un o una cronología precisa de o una de un evento), representa un un representa un desafío tremendo y una nueva desafío tremendo y una nueva oportunidad para resituar la para resituar la función y el valor que tiene el función y el valor que tiene el oficio de informar en el siglo oficio de informar en el XXI XXI.

El escritor y periodista Jorge El escritor y Carrión escribía en 2012 lo en que sigue siendo para mí una que siendo para mí una brújula valiosa para entender valiosa para entender la función de informar en el la de en el siglo XXI Escribía Carrión: siglo XXI. Escribía Carrión: “La información no va a parar “La información no va a parar de crecer: siempre serán de crecer: serán necesarios sus gestores. Los necesarios sus gestores. Los periodistas no son más que no son más que un tipo de gestor, como los un de gestor, como los bibliotecarios, los archiveros, los

BUJANDA

los analistas o los profesores”. los analistas o los Se podría decir que la IA Se podría decir que la IA es capaz hoy de localizar es capaz de localizar un dato significativo, sí, es un dato sí, es capaz de recubrirlo de un capaz de recubrirlo de un discurso y hasta ofrecer una discurso y hasta ofrecer una interpretación. Pero sabemos Pero sabemos también que para llegar a eso también que para llegar a eso ha tenido que ser entrenada ha tenido que ser entrenada por seres humanos que por seres humanos que clasifican, etiquetan datos, clasifican, datos, relacionan información. Ese proceso es aún imperfecto, la proceso es aún la IA tiene lagunas significativas, IA tiene significativas, sus discursos son aprendidos y sus discursos son y reproduce sesgos y prejuicios sesgos y profundos La función del profundos. La función del periodista gana entonces otro gana entonces otro valor.

Curador de contenidos, Curador de organizaryjerarquizarcuerpos de datos, darle coherencia a de darle coherencia a una información de acuerdo al una ángulo y perfil de un medio de y de un medio de comunicación. Un periodista comunicación. Un debe saber no solo lo que debe saber no solo lo que puede hacer con la IA, sino hacer con la IA, sino entender la manera cómo ha manera sido diseñada y los algoritmos sido diseñada y los que intervienen -hechos por que intervienen -hechos por humanos- para representar humanos- para representar la realidad. Le estamos estamos pidiendo al periodista más al más verificación, más capacidad verificación, más capacidad para entender los entornos y para entender los entornos y la calidad de las herramientas utilizadas, evaluar mejor el utilizadas, evaluar mejor el contenido que se entrega a contenido que se entrega a la colectividad. Prescriptores la colectividad. y no productores, es un salto y no es un salto cualitativo lo que demanda la cualitativo lo que demanda la IA de nuestra profesión IA de nuestra profesión.

Hace 24 años, un domingo 6 de junio de 1999, ace 24 años, un 6 de de 1999, José Luis Macas hizo realidad el sueño de Luis Macas hizo realidad el sueño de muchos jóvenes con aspiraciones periodísticas en el muchos con en el sector educativo secundario del Ecuador En este día sector Ecuador. En este nació el primer periódico de orientación y formación nació el de orientación y formación de jóvenes del país: Estudiantes 2000. Desde entonces, de del país: Estudiantes 2000. Desde entonces, este espacio ha representado la voz de la juventud este ha la voz de la idealista y soñadora durante 24 años A través de idealista y soñadora durante 24 años. A través de sus páginas, ha abordado temas relevantes como la sus ha abordado temas relevantes como la educación, la política, la cultura, el medio ambiente y educación, la la cultura, el medio ambiente y muchos otros, siempre con una perspectiva fresca y muchos otros, con una fresca y juvenil juvenil.

Asimismo,Estudiantes 2000 ha servido como plataforma Asimismo,Estudiantes 2000 ha servido como para destacar el talento y la creatividad de los jóvenes para destacar el talento y la creatividad de los de las diferentes unidades educativas de la ciudad de Guayaquil y ha brindado espacios de publicación y y ha brindado de y reconocimiento a la innovación y excelencia de los reconocimiento a la innovación y excelencia de los gremios educativos. educativos.

Lo que comenzó como un periódico se ha transformado Lo que comenzó como un se ha transformado en mucho más En el año 2010, fundó Competencias en mucho más. En el año 2010, fundó Líderes,el semillero de liderazgo juvenil más importante Líderes,el semillero de más de América Latina. Este programa ha graduado a más de América Latina. Este programa ha a más de 1830 jóvenes en once promociones, convirtiéndose de 1830 en once convirtiéndose

en un referente para el desarrollo de habilidades de en un referente para el desarrollo de habilidades de liderazgo en el país Estudiantes 2000 ha apostado, a lo en el país. Estudiantes 2000 ha a lo largo de sus 24 años de existencia, por la educación como de sus 24 años de existencia, por la educación como pilar fundamental para lograr una mejor sociedad, desde fundamental para una sociedad, desde sus inicios como un periódico, hasta convertirse en un sus inicios como un hasta convertirse en un reconocido grupo de comunicaciones. reconocido grupo de comunicaciones.

Con la necesidad de seguir forjando nuevos liderazgos

Con la necesidad de nuevos para el país, en octubre del 2014 nace la primera para el en octubre del 2014 nace la Escuela Latinoamericana de Emprendimiento y Liderazgo Escuela Latinoamericana de y Ciudadano, pionera en Sudamérica en la certificación Ciudadano, en Sudamérica en la certificación integral de expertos en habilidades blandas de liderazgo de expertos en habilidades blandas de y tecnologías exponenciales, que cuenta con sedes en y que cuenta con sedes en diferentes ciudades como Guayaquil, Quito, Cuenca, Manta diferentes ciudades como Quito, Cuenca, Manta y Santo Domingo Y que, además, ha logrado incubar y Santo Domingo. Y que, además, ha incubar más de 500 proyectos sociales y empresariales a través más de 500 proyectos sociales y a través de sus 1940 líderes graduados en sus promociones, esto de sus 1940 líderes en sus esto de la mano de su partner académico la Universidad de la mano de su partner académico la Universidad Hemisferios EELC en los últimos dos años, ha creado una Hemisferios. EELC en los últimos dos ha creado una serie de certificaciones excepcionales para jóvenes entre serie de certificaciones para entre 12 y 17 años: Extraordinarios con Alma de Empresarios, 12 y 17 años: Extraordinarios con Alma de Extraordinarios con Alma de Oradores y Extraordinarios Extraordinarios con Alma de Oradores y Extraordinarios con Alma de Líderes, esta última inicia el 8 y 15 de julio en con Alma de Líderes, esta última inicia el 8 y 15 de en Guayaquil y Manta, respectivamente. y Manta,

Estudiantes 2000 ha sido una revista emblemática en la una en formación de líderes para el país,brindando a la comunidad formación de líderes para el a la comunidad las herramientas y los espacios necesarios para crecer, las herramientas y los necesarios para crecer, aprender y liderar. Indudablemente, lo que surgió como y liderar. Indudablemente, lo que como un sueño se ha convertido en una realidad duradera, un sueño se ha convertido en una realidad demostrando que en Ecuador es factible no solo tener demostrando que en Ecuador es factible no solo tener sueños, sino también alcanzarlos y hacerlos realidad sueños, sino también alcanzarlos y hacerlos realidad.

Glenda Morejón es una destacada atleta ecuatoriana lenda es una destacada atleta ecuatoriana quehadejadounahuellaimborrableenelmundode lamarcha.Nacidael30demarzodel2000enlaprovincia de Imbabura, Ecuador, Morejón comenzó a llamar la de Imbabura, Ecuador, comenzó a llamar la atención del mundo del deporte desde una temprana atención del mundo del desde una temprana edad debido a su pasión y talento para la marcha. edad debido a su y talento para la marcha.

La trayectoria de Glenda Morejón es una historia de La de Glenda es una historia de perseverancia y dedicación. A los 13 años, comenzó a y dedicación. A los 13 años, comenzó a entrenarconGiovanDelgado,quiennotódeinmediatosu potencialydeterminación.Desdeesemomento,Morejón se dedicó de lleno a su entrenamiento, superando se dedicó de lleno a su entrenamiento, obstáculos y desafíos para convertirse en una de las obstáculos y desafíos para convertirse en una de las mejores marchistas de su generación. marchistas de su

EnelCampeonatoMundialdeAtletismoSub-18 de 2017,Glenda Morejón se llevó la medalla de 2017,Glenda se llevó la medalla deoroenlos5kmmarcha,registrando un tiempo de 22:32.30 segundos. un tiempo de 22:32.30 segundos. Superó a Meryem Bekmez de a Bekmez de TurquíayaElviraKhasanova, quiencompitiócomoatleta independiente independiente.

En el Campeonato Mundial de Marcha por Equipos en En el Mundial de Marcha por en Taicang, China, participó en la categoría sub-20 y obtuvo China, en la sub-20 y obtuvo una medalla de plata en los 10 km, con un tiempo de una medalla de en los 10 km, con un de 45:13. Se ubicó detrás de la mexicana Alegna González y 45:13. Se ubicó detrás de la mexicana González y por delante de la japonesa Nanako Fujii. por delante de la Nanako

En el Gran Premio Cantones de Marcha XXXIII,celebrado

En el Gran Premio Cantones de Marcha el 8 de junio de 2019 en La Coruña, España, Glenda hizo el 8 de de 2019 en La Coruña, Glenda hizo su debut en los 20 km, estableciendo un nuevo récord su debut en los 20 estableciendo un nuevo récord mundial con un tiempo de 1:25:29 en la categoría Sub-20 mundial con un de 1:25:29 en la Sub-20 y llevándose la medalla de oro. Este tiempo le garantizó y llevándose la medalla de oro. Este le la clasificación para el Mundial de Atletismo en Doha, los la clasificación para el Mundial de Atletismo en Doha, los Juegos Panamericanos Lima 2019 y la marca mínima para Panamericanos Lima 2019 y la marca mínima para los Juegos Olímpicos deTokio 2020 los deTokio 2020.

A los 19 años, Glenda Morejón lidera el ranking mundial A los 19 años, Glenda lidera el mundial Sub-20 según la Asociación Internacional de Federaciones Sub-20 la Asociación Internacional de Federaciones de Atletismo (IAAF).También ha sido nominada, junto a de Atletismo ha sido nominada, junto a otras cuatro deportistas internacionales, en la categoría otras cuatro internacionales, en la de Mejor Atleta Proyección del Año en los Premios de Atleta del Año en los Premios Mundiales de Atletismo 2019 2019.

Después de una serie de exitosas participaciones, Glenda de una serie de exitosas Glenda fue incluida en el Plan deAlto Rendimiento de la Secretaría en de Deporte del Gobierno Ecuatoriano, con el objetivo de de Deporte del Gobierno Ecuatoriano, con el objetivo de obtener resultados óptimos en los Juegos deTokio 2020. obtener resultados en los deTokio 2020.

El 5 de marzo, en el Mundial de Omán, Glenda Morejón

El 5 de marzo, en el Mundial de Omán, Glenda debutó en los 35 kilómetros con un impresionante debutó en los 35 kilómetros con un desempeño La marchista ecuatoriana, que ya había desempeño. La marchista ecuatoriana, que ya había cosechado éxitos en los 20 kilómetros, se llevó el título cosechado éxitos en los 20 kilómetros, se llevó el título mundial con un tiempo de 2:48:33, obteniendo la mundial con un de 2:48:33, obteniendo la medalla de oro Glenda utilizó una estrategia efectiva medalla de oro. Glenda utilizó una efectiva que le permitió superar a la china Maocuo Li, quien que le superar a la china Maocuo Li, obtuvo el segundo lugar en la prueba obtuvo el en la prueba.

Con tan solo 23 años, Glenda ha una marca en la historia del atletismo ecuatoriano y se ha marca en la historia del atletismo ecuatoriano y se ha convertido en un ejemplo inspirador para muchos jóvenes convertido en un para muchos deportistas Su dedicación, talento y pasión por la marcha deportistas. Su dedicación, talento y por la marcha atlética han llevado su carrera a alturas impresionantes, atlética han llevado su carrera a alturas y seguramente seguirá dejando su huella en futuras y seguramente su huella en futuras competiciones internacionales internacionales.

Con tan solo 23 años, Glenda Morejón ha dejado una

La Escuela de Liderazgo Competencias Líderes a Escuela de Líderes

Luis Gerardo MacasVillagómez,fundada en el Luis Gerardo en el año 2010, se ha establecido como el semillero de año se ha establecido como el semillero de liderazgo juvenil más importante deAmérica Latina más deAmérica Latina.

El programa de liderazgo tiene como objetivo El programa de tiene como principal potenciar las habilidades blandas, las habilidades blandas, empresariales y tecnológicas de los jóvenes y de los participantes, que son fundamentales para su que son fundamentales para su desarrollo personal y profesional en el mundo desarrollo y en el mundo actual actual.

Alolargodelosaños,laescuelasehaconvertidoen un referente de formación pionero en Sudamérica, un referente de formación en Sudamérica, destacándose por promover la excelencia y el destacándose por promover la excelencia y el liderazgo humanista en los jóvenes que deseen humanista en los que deseen trascender y contribuir a la construcción de trascender y contribuir a la construcción de mejores sociedades sociedades.

El programa se enriquece con diversas actividades El programa se con diversas actividades extracurriculares que complementan la formación extracurriculares que la formación académica.La Jornada de Integración es un espacio académica.La de es un donde los líderes demuestran sus habilidades sus deportivas, fortaleciendo el trabajo en equipo y el fortaleciendo el en y el espíritu competitivo de una manera saludable La de una manera saludable. La Jornada de Solidaridad es una iniciativa social que de Solidaridad es una iniciativa social que apadrina a fundaciones, brindando apoyo y ayuda a fundaciones, brindando apoyo y a quienes más lo necesitan Además, la Jornada de a más lo necesitan.Además, la Jornada de Emprendimiento permite a los becarios desarrollar a los becarios desarrollar proyectos que contribuyen al desarrollo educativo, proyectos que al desarrollo educativo, social y económico del país En los últimos 13 social y económico del país. En los últimos 13 años, sus estudiantes han ejecutado más de 600 años, sus estudiantes han ejecutado más de 600 proyectos de emprendimiento exitosos proyectos de exitosos.

Por primera vez, la escuela llega a Quito, con Por vez, la escuela a Quito, con el aval académico y auspicio de la Universidad el aval académico y de la Universidad Hemisferios, casa sede de esta nueva promoción. Hemisferios, casa sede de esta nueva Esta etapa representa un hito en su trayectoria, Esta etapa representa un hito en su demostrando su compromiso para seguir demostrando su para formando líderes excepcionales Por otro lado, formando líderes excepcionales. Por otro lado, en Guayaquil, cuentan con el respaldo del en cuentan con el del Centro de Convenciones de Guayaquil como Centro de Convenciones de como casa sede y el aval académico de la Universidad casa sede y el aval académico de la Universidad Hemisferios, sus auspiciantes son Grupo Difare, Hemisferios, sus son Difare, Colegio Americano de Guayaquil, Blue Hill Americano de Blue Hill College y American Academy of y American of Languages Languages. Esta colaboración permite llevar a cabo actividades colaboración llevar a cabo actividades con excelencia y brindar a los participantes una con excelencia y brindar a los una experiencia de liderazgo única de única.

Desde su creación, han graduado a más de 1830

Desde su creación, han a más de 1830 líderes en sus once promociones, sus estudiantes líderes en sus once sus estudiantes han demostrado un impacto positivo en sus han demostrado un en sus comunidades y entornos Su éxito es el reflejo del comunidades y entornos. Su éxito es el del compromiso y la dedicación de sus catedráticos, y la dedicación de sus catedráticos, profesionales con una amplia experiencia nacional con una nacional e internacional, quienes han aportado de manera e internacional, han de manera significativa al aprendizaje de los becarios al de los becarios.

Competencias Líderes valora la importancia de Líderes valora la de compartir conocimientos y experiencias a través conocimientos y a través de los modelos de educación de escuelas réplicas: de los modelos de educación de escuelas Competencias Líderes Teens y Competencias Líderes Teens y Líderes Kids De esta manera, los becarios junto Líderes Kids. De esta manera, los becarios a sus compañeros de la unidad educativa aportan a sus de la unidad educativa aportan los conocimientos adquiridos a alumnos de primer, los conocimientos a alumnos de segundo y tercer año de bachillerato y a niños de y tercer año de bachillerato y a niños de sexto, séptimo y octavo año de educación general sexto, y octavo año de educación básica,respectivamente,con el objetivo de inculcar el de inculcar desde temprana edad los valores y habilidades desde temprana edad los valores y habilidades necesarias para convertirse en líderes del futuro necesarias para convertirse en líderes del futuro.

La Escuela de Liderazgo Competencias Líderes

La Escuela de Liderazgo Líderes

Luis Gerardo Macas Villagómez Luis Gerardo Macas brinda a los a jóvenes las herramientas necesarias las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial como líderes alcanzar su máximo como líderes transformadores El programa ofrece una transformadores. El programa ofrece una experiencia integral que fortalece las que fortalece las competencias necesarias para afrontar los necesarias para afrontar los desafíos del siglo XXI y construir un futuro desafíos del XXI y construir un futuro próspero y equitativo para el Ecuador y y para el Ecuador y América Latina Latina.

BORJA MILANS DEL BOSCH, Serejemplo.Pequeñosgrandeslíderes

1¿Cuál ha sido tu motivación principal ha sido tu motivación para escribir el libro Ser ejemplo. Pequeños grandes líderes líderes y qué perspectiva única aportas sobre el tema del liderazgo?

Laprincipalmotivaciónparaescribirellibro essencilla,queríaaportarunpuntodevista adicional sobre el liderazgo humanista,una adicional sobre el humanista,una dimensióndelliderazgoalquedeberíamos prestarle mayor atención. Más allá del mayor atención. Más allá del liderazgo que se enseña en las escuelas de que se enseña en las escuelas de negocios, debemos desarrollar un estilo debemos desarrollar un estilo más humano a la hora de establecer las a relaciones interpersonales en el ámbito relaciones en el ámbito profesional profesional.

Lociertoesqueestamosenunmomento en el que la sociedad está -da igual de en el que la sociedad está -da de qué país se trate- en unos niveles de se trate- en unos niveles de deshumanización que a todos nos duele deshumanización que a todos nos duele en algún lugar de nuestro interior.En esta en de nuestro interior.En esta obra,quiero aportar una nueva forma de aportar una nueva forma de generarcontextosdetrabajoestimulantes en los que los profesionales encuentren en los que los encuentren afecto y cordialidad sujeta a ética y moral, afecto y cordialidad a ética y moral, cercanía y veracidad en el trato, todo cercanía y veracidad en el trato, todo ello desde la limpieza de intención en las ello desde la de intención en las relaciones humanas. Comportamientos relaciones humanas. que transmitan dignidad a las personas, que transmitan a las personas, algo que todos anhelamos Adicional que todos anhelamos. Adicional a esto, quiero fomentar un tipo de a esto, fomentar un de

Borja Milans del Bosch es el autor español del libro Ser ejemplo. Pequeños grandes líderes, que trata sobre la esencia delliderazgoydondebuceaenlas caras más íntimas, más personales y más necesitadas de desarrollo personal, quizá las caras más valiosas, más brillantes de ese diamante multifacético que es el liderazgo para desgranar un trabajo interesante, original y práctico.

interacción que permita conocer y interacción que conocer y volver a conocer a nuestros compañeros, volver a conocer a nuestros compañeros, pares y responsables, descubriendo las pares y descubriendo las cualidades, capacidades, habilidades y cualidades, habilidades y experienciaquetienenytenemos,gracias a que derribamos prejuicios, quitamos a que derribamos etiquetas y nos damos la oportunidad de y nos damos la de encontrar lo mejor que tiene cada otro. encontrar lo que tiene cada otro. ¿Estimulante,verdad?

2. En tu experiencia, ¿cuáles son las principales barreras o desafíos a barreras o desafíos a los que se enfrentan los líderes en la los líderes en la actualidad y cómo abordas esos desafíos actualidad y cómo abordas esos desafíos en tu libro?

El principal desafío al que se enfrentan El desafío al que se enfrentan los líderes es que se comportan los líderes es que se comportan como jefezuelos mandones con poca como mandones con poca capacidad de llegada e inspiración Un de e inspiración. Un líder que conoce a su gente, es cercano líder que conoce a su gente, es cercano a su equipo y se comporta con humilde a su y se comporta con humilde actitud -que nada tiene que ver con actitud -que nada tiene que ver con gusanear por el suelo- pues aporta al gusanear por el suelo- pues aporta al equipo conocimiento y factor humano conocimiento y factor humano como los demás, solo que con una como los demás, solo que con una responsabilidaddistinta;sabeestarconsu genteysesensibilizaconsusnecesidades, problemas, desafíos y alegrías. Los que desafíos y Los que se dicen líderes actuales, en infinidad se dicen líderes en infinidad de ocasiones, se comportan con de ocasiones, se comportan con soberbia y se olvidan de que la dignidad soberbia y se olvidan de que la de las personas es clave para que se de las personas es clave para que se comprometan con otros profesionales comprometan con otros -los miembros del equipo- de la misma -los miembros del de la misma organización y con los proyectos que y con los proyectos que tienen entre manos entre manos.

Falta que se sientan “ uno más” del Falta que se sientan “uno más” del equipo Hay mucho de “ yo aquí” y “tú equipo. mucho de “yo y “tú ahí”, cuando en realidad debería ser cuando en realidad debería ser “todos unidos para lo que haga falta” “todos unidos para lo que haga falta”. Son escasas las organizaciones cuyos Son escasas las cuyos profesionales se cuidan entre sí para, en se cuidan entre sí para, en ambiente saneado y estimulante, bajar ambiente saneado y estimulante, la traba de las relaciones dificultosas y la traba de las relaciones dificultosas y tender puentes de entendimiento tender puentes de entendimiento.

3.¿Cuáles son los principios fundamentales que destacas en tu en tu libro para ayudar a los líderes a ser para a los líderes a ser ejemplos efectivos en su entorno?

Deben desplegar mentalidad positiva, Deben mentalidad algo que nada tiene que ver con vivir que nada tiene que ver con vivir en los mundos de “yupi” Una mirada en los mundos de “yupi”. Una mirada optimista y positiva, fruto de una y fruto de una mentalidad positiva, es una mirada más mentalidad es una mirada más responsable y contribuye de mejor y de manera a afrontar el día a día con todos manera a a con los fuegos que hay que apagar los que que apagar.

solo ponemos raciocinio, trabajamos de solo ponemos raciocinio, de mentira mentira.

Deben mostrar una alta escala de mostrar una valores y en ese sentido desbordarlos a valores y en ese sentido desbordarlos a los equipos con los que trabajen. ¿Qué los con los que clase de inspiración me puede generar clase de me generar un líder que se salta los estándares un líder que se salta los estándares mínimos de rectitud moral y ética?, ¿qué mínimos de rectitud moral y ética?, clase de ejemplo quiero tener y en quién clase de tener y en me quiero fijar? me

Deben estar abiertos a descubrir, Deben estar abiertos a aceptar y hablar con naturalidad la aceptar y hablar con naturalidad la verdad de sí mismos, luciendo todo lo verdad de sí luciendo todo lo bueno que tienen -que probablemente bueno que tienen -que sea mucho- y sosteniendo con sencillez sea mucho- y sosteniendo con sencillez todo lo sombrío que acumulan -que todo lo sombrío que acumulan -que también les configura- ¿Cuál es la razón también les configura-. es la razón de que escondamos lo “imperfecto”?, de que escondamos lo “imperfecto”?, ¿no es más normal ser tal cual somos ¿no es más normal ser tal cual somos y tener la entereza de mostrarnos con y tener la entereza de mostrarnos con esa autenticidad? Esto requiere mucha esa autenticidad? Esto mucha fortaleza.

4. ¿Qué consejos prácticos y aplicables puedesofreceraloslíderesquedesean mejorar sus habilidades de liderazgo y mejorar sus habilidades de convertirse en ejemplos para los demás?

Que hagan como San Agustín Que se Que como San Agustín. Que se conozcan bien, que hagan una constante conozcan bien, que una constante labor y trabajo de autoconocimiento; que labor y de autoconocimiento; que una vez sepan cómo son y se conozcan una vez sepan cómo son y se conozcan bien, que se acepten con todo lo que bien, que se acepten con todo lo que ello supone -algo que cuesta bastante-; ello supone que cuesta bastante-; que se superen, que hagan lo posible que se superen, que lo por desarrollar lo que tienen bueno y de por desarrollar lo que tienen bueno y de mejorar lo que les lastra o ensombrece. lo que les lastra o ensombrece. Con solo esto,tendrán tarea para el resto Con solo esto,tendrán tarea para el resto de su vida su vida.

En el libro,que se puede adquirir online en En el se online en lawebdelaeditorialEUNSA,hayejemplos y ejercicios prácticos muy aplicables al día y muy al día a día. a

podrán inspirar sin necesidad de taladrar sin necesidad de taladrar cabezas con sus ideas; podrán encontrar cabezas con sus ideas; encontrar formas de ser mejor persona siendo formas de ser persona siendo quienesson;podránadquirirprotagonismo sin necesidad de ejercer el lucimiento sin necesidad de el lucimiento.

También tendrán la oportunidad de También tendrán la de descubrir que la condición humana nos descubrir que la condición humana nos une a todos los mortales y que ello es une a todos los mortales y que ello es denominador común para entender que denominador común para entender que nadie es ni más ni menos digno que nadie; nadie es ni más ni menos que nadie; quetodossomoshumanosyrespondemos casi de igual manera al factor humanista de casi de manera al factor humanista de la misma manera Somos seres humanos manera. seres que estamos creados para amar y ser que estamos creados para amar y ser amados.

Quizas está poco visto y menos ejercitado, Quizas está poco visto y menos pero cuando se den cuenta que con pero cuando se den cuenta que con afecto sanamente entregado y con valores afecto sanamente y con valores humanos universales vertebradores de nuestros comportamientos llegamos más nuestros más lejosquecontrampitas,presiones,engaños y manipulaciones, comenzarán a cambiar y comenzarán a cambiar de raíz de inmediato ¡Es cuestión de de raíz de inmediato. cuestión de tiempo!

Deben mostrar coraje ante la adversidad

Deben mostrar ante la adversidad. Recordemos que la valentía toma Recordemos que la valentía toma decisiones y el coraje las lleva a cabo decisiones y el las lleva a cabo. El coraje es ponerle corazón, pasión El es corazón, y entrega a lo que hacemos Cualquier y entrega a lo que hacemos. proyecto vital que queramos acometer proyecto vital que queramos acometer lleva aparejado una serie de dificultades lleva una serie de dificultades y desafíos. Ante estos, podemos y desafíos. Ante estos, desinflarnos o mantener un compromiso desinflarnos o mantener un interno que, mezclado con entrega interno que, mezclado con entrega personal por convicción, nos ayudará por convicción, nos a dar lo mejor de nosotros mismos a dar lo de nosotros mismos. Cuando ponemos corazón en lo que Cuando ponemos corazón en lo que hacemos, trabajamos de verdad; cuando hacemos, de verdad; cuando

Si tuviera que dar un único consejo,es que Si tuviera que dar un único que se esfuercen en responder a una pregunta se esfuercen en responder a una pregunta que nos puede ayudar a trascender:¿sabes que nos a quién estás llamado a ser? estás llamado a ser?

5. ¿Cuál crees que es la lección más . que es la lección más importante que los líderes pueden aprender de tu libro y cómo esperas que de tu impacte en su enfoque hacia el liderazgo?

Meatrevoadecirquelosprofesionalesque lean Ser ejemplo Pequeños grandes líderes ejemplo. líderes podránbrillarsinnecesidaddeserestrellas;

EL ARTE DE COMUNICAR EN REDES SOCIALES

Por CARLOS PIN

SOCIAL MEDIA CON MÁS DE 11 AÑOS DE EXPERIENCIA EN REDES SOCIALES

Empezaré este artículo con una frase este artículo con una frase que un amigo querido me dijo: “Un que un me “Un profesional sin un plan, no tiene enfoque”, y sin un no tiene y esa es la realidad pura. Definitivamente, las esa es la realidad pura. Definitivamente, las redes sociales son un cúmulo de estrategias, redes sociales son un cúmulo de estas estrategias podrían variar o asimismo estas variar o asimismo segmentarlas y marcar la diferencia y marcar la diferencia.

La pregunta es, ¿cómo crear contenido para La pregunta es, crear contenido para las redes sociales?, esta tiene una respuesta las redes sociales?, esta tiene una respuesta sencilla y una complicada tarea: conocer tu sencilla y una tarea: conocer tu marca al 100% marca 100%.

Si realmente conoces tu marca, el Si realmente conoces tu marca, el comportamiento de tus usuarios, posibles de tus usuarios, consumidores, probablemente alcanzarás consumidores, alcanzarás grandes resultados. resultados.

Te compartiré 7 estrategias netas que Te 7 netas que ayudarán a que tu contenido en redes a que tu contenido en redes sociales sea relevante, auténtico, único y sociales sea relevante, auténtico, único y eficaz.

1-RealizaunFODAdetucomunicación,esto hará que tu marca tenga una personalidad hará que tu marca tenga una personalidad.

2- No dependas de las tendencias, se tú 2.- No de las tendencias, se tú la tendencia Marca la diferencia en redes tendencia. en redes.

3.- Realiza vídeos con varios planos, lo 3.- Realiza vídeos con varios planos, lo regular aburre Esto te permitirá captar la aburre. Esto te captar la atención de usuarios usuarios.

4- Observa, analiza a tu competencia y 4.- Observa, analiza a tu y crea algo totalmente distinto. Esto va de crea totalmente distinto. Esto va de la mano con la estrategia 1. la mano con la 1.

5- Realiza una comunicación informativa, 5.- Realiza una comunicación emocional y sensorial La informativa emocional y sensorial. La informativa hará que los demás tengan la necesidad hará que los demás tengan la necesidad de ti. La emocional logrará que tu marca de ti. La emocional que tu marca se gane el cariño de los demás. Y la se gane el cariño de los demás. Y la sensorial provocará acciones: compartir sensorial acciones: el contenido o comprar X producto el contenido o comprar X producto.

6.- Regla de 3 segundos,si tus contenidos 6.- de 3 tus contenidos audiovisuales no son interesantes los no son primeros segundos,es probable que pase que pase desapercibido desapercibido.

7- Siempre mantente activo en las 7.- mantente activo en las historias y literalmente, cuenta historias. historias y literalmente, cuenta historias. Eso mantendrá enganchado a tus usuarios. Eso mantendrá a tus usuarios.

BONUS TRACK:

PLANIFICA LAS ESTRATEGIAS

No basta con decirte con “debes hacer contenido de valor”, porque en de valor”, porque en realidad eso no es una eso no es una respuesta, la respuesta respuesta, la respuesta correcta es “conoce tu correcta es tu marca, estudiala y brinda marca, estudiala y brinda una propuesta auténtica, una propuesta auténtica, desde la necesidad hasta la identificación”.

LOS de las redes sociales

NO5

● No siempre grabes contenidos con una misma ropa, lugar/ No contenidos con una misma ropa, locación locación.

● No solo aparezcas en meses festivos, siempre mantente No solo aparezcas en meses festivos, siempre mantente activo en redes sociales. Por ejemplo, se viene el mes de la activo en redes sociales. Por se viene el mes de la migraña, el mes del servicio al cliente, etc el mes del servicio al cliente, etc.

● El NO más importante: no abuses de los mismos recursos El NO más no abuses de los mismos recursos. Una buena estrategia, usada constantemente, caduca. Una buena usada constantemente, caduca.

MÁS DE 500 NIÑOS DE GUAYAQUIL Y DURÁN SERÁN BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA

“KILOS DE AMOR” DEL BANCO DE ALIMENTOS DIAKONÍA

• Según los datos oficiales de la FAO con corte 2021,un 23,1% de niños y niñas menores de cinco años los datos oficiales de la FAO con corte 2021,un 23,1% de niños y niñas menores de años del territorio ecuatoriano tienen desnutrición crónica infantil o retraso en su crecimiento La cifra es aún o retraso en su crecimiento.La es más alta 28,7% en las comunidades rurales más alta — 28,7%— en las comunidades rurales.

• NIRSA y Electrolux se suman a la campaña Kilos de amor del Banco de Alimentos Diakonía para NIRSA y Electrolux se suman a la campaña Kilos de amor del Banco de Alimentos Diakonía para beneficiar a niños y niñas en situación de vulnerabilidad beneficiar a niños y niñas en situación de vulnerabilidad.

Kilos de amor es el programa Macro ilos de amor es el programa Macro del Banco de Alimentos Diakonía, su del Banco de Alimentos su principal propósito es canalizar recursos y es canalizar recursos y llevar alimento a miles de beneficiarios que se llevar alimento a miles de beneficiarios que se encuentranensituacióndepobrezayextrema pobreza, a través de las 173 instituciones pobreza, a través de las 173 instituciones sociales adscritas al Banco de Alimentos Diakonía En este 2023 NIRSA, empresa que Diakonía. En este 2023 NIRSA, empresa que comercializa productos bajo la marca Real, y comercializa la marca Real, y la firma de electrodomésticos Electrolux se la de electrodomésticos Electrolux se suman al programa Kilos de amor. suman al programa Kilos de amor.

La compañía NIRSA donará a la fundación La NIRSA donará a la fundación 3550 kilos entre atún y sardinas para los 3550 kilos entre atún y sardinas para los almuerzos del programa que abarcará niños almuerzos del programa que abarcará niños y niñas que están entre 3 y 8 años de edad y niñas que están entre 3 y 8 años de edad y que habitan en varios sectores vulnerables y que habitan en varios sectores vulnerables de la ciudad de Guayaquil, mientras que de la ciudad de mientras que Electrolux aportará con la donación de Electrolux con la donación de electrodomésticos tales como: neveras, electrodomésticos tales como: neveras, cocinas, licuadoras, tostadoras, arrocera, y cocinas, licuadoras, tostadoras, arrocera, y freidora de aire, insumos que permitirán freidora de aire, insumos que la preparación de alimentos y mantendrán la de alimentos y mantendrán los productos alimenticios gestionados por los alimenticios por Diakonía en buen estado en estado.

El programa, además de proporcionar El programa, además de almuerzos diarios, contempla: talleres de almuerzos diarios, talleres de información en cuanto a nutrición y salud, información en cuanto a nutrición y salud, seguimiento antropométrico (peso – talla) –y monitoreo; con la finalidad de mejorar y monitoreo; con la finalidad de el crecimiento y desarrollo de nuestros el crecimiento y desarrollo de nuestros beneficiarios beneficiarios.

“Kilos de amor se mantiene gracias a la “Kilos de amor se mantiene a la participación del sector privado que, a través del sector que, a través de alianzas, se suman con su aporte al de alianzas, se suman con su aporte al programa, fomentando la responsabilidad programa, fomentando la social empresarial y encuentran en el Banco social y encuentran en el Banco de Alimentos Diakonía su brazo ejecutor de Alimentos Diakonía su brazo para llevar bienestar social a la población más para llevar bienestar social a la más vulnerable de la ciudad de Guayaquil”,afirmó vulnerable de la ciudad de

Federico Recalde, presidente ejecutivo del Federico Recalde, del Banco deAlimentos Diakonía Diakonía.

Por otra parte, Melissa Aguirre, gerente de Por otra parte, Melissa gerente de Asuntos Corporativos y Responsabilidad Asuntos y Social Empresarial de NIRSA,expresó:“Como Social Empresarial de empresa de alimentos tenemos el firme empresa de alimentos tenemos el firme compromiso de contribuir al bienestar y de contribuir al bienestar y desarrollo de la sociedad,no solo a través de desarrollo de la solo a través de productos de calidad y alto valor nutricional, de calidad y alto valor nutricional, sino también sumándonos a iniciativas que sino también sumándonos a iniciativas que promuevan cambios positivos como es el promuevan cambios como es el sueño de lograr un Ecuador sin hambre sueño de un Ecuador sin hambre. Motivo por el cual, formamos parte de la Motivo por el cual, formamos parte de la campaña Kilos de amor para apoyar con Kilos de amor para apoyar con nutricióndecalidadaniñosyniñasensituación de vulnerabilidad Agradecemos al Banco de vulnerabilidad. al Banco de Alimentos de Diakonía ya que gracias a de Alimentos de Diakonía ya que a su gestión es factible luchar juntos contra el su es factible luchar contra el hambre en nuestro Guayaquil” Finalmente, hambre en nuestro Guayaquil”. Finalmente, Christopher Carrera, Gerente Comercial de Carrera, Gerente Comercial de Electrolux,resaltó:“Desde Electrolux nos llena Electrolux nos llena de alegría aportar con electrodomésticos de aportar con electrodomésticos que apoyen la preparación de alimentos y que apoyen la de alimentos y permitan mantener los productos alimenticios mantener los alimenticios gestionados por Diakonía en buen estadoSin por Diakonía en buen estado.Sin duda, estas alianzas estratégicas generan gran duda, estas alianzas generan gran valor porque, desde nuestras diversas áreas valor porque, desde nuestras diversas áreas de acción como empresas privadas,sumamos de acción como empresas esfuerzos para juntos beneficiar a cientos de esfuerzos para beneficiar a cientos de niñas y niños que se encuentran en situación niñas y niños que se encuentran en situación de vulnerabilidad” vulnerabilidad”.

Mediante esta actividad,el Banco deAlimentos Mediante esta Banco deAlimentos Diakonía, NIRSA y Electrolux aportan a los Diakonía, NIRSA y Electrolux aportan a los ObjetivosdeDesarrolloSostenible#2:Hambre Cero, mismo que busca poner fin al hambre, Cero, mismo que busca poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la alimentaria y la de la nutrición y #17: Alianzas para lograr los la nutrición y #17: Alianzas para los objetivos, que propone la generación de que propone la de alianzas para lograr objetivos comunes que alianzas para comunes que otorgan prioridad a las personas y al planeta otorgan a las personas y al planeta.