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INNOVACIÓN
FOCUS
Dr. Antonio R. Flores Presidente y Director General de la Asociación Hispana de Universidades (HACU)
LA EDUCACIÓN SUPERIOR HISPANA EN LOS ESTADOS UNIDOS:
CONVERGENCIA Y FUTURO EN EL HEMISFERIO OCCIDENTAL
L
a prosperidad de los pueblos del hemisferio occidental, como en el resto del mundo, obedece principalmente a tres fuerzas interactivas y convergentes: la fuerza laboral, el capital, y la ciencia y tecnología. La educación superior es la base fundamental que las sustenta e impulsa hacia niveles superiores de desarrollo humano. A su vez, la educación superior se retroalimenta positivamente de la convergencia e interacción de esas fuerzas primordiales del
Más de 3.8 millones de estudiantes hispanos cursan estudios universitarios o de posgrado en los Estados Unidos.
progreso. La educación superior hispana en los Estados Unidos no es la excepción, y las Universidades al Servicio de la Hispanidad (Hispanic-Serving Institutions [HSIs]) constituyen su columna vertebral. Bajo el liderazgo de la Asociación Hispana de Universidades (Hispanic Association of Colleges and Universities [HACU]), fundada en San Antonio, Texas, por 18 universidades pioneras en 1986, la comunidad hispana abogó con gran éxito ante el Congreso de los Estados Unidos para incluir en la Ley Orgánica de Educación Superior (Higher Education Act of 1965) una enmienda que en 1992 instauró a las HSIs como un nuevo sector de la educación superior, enfocado en la superación universitaria hispana. Para ser designadas oficialmente como HSIs, las universidades deben mantener un mínimo de 25% de su matrícula constituida por estudiantes hispanos. Actualmente, 572 universidades son reconocidas como HSIs, y cada año surgen de 10 a 15 nuevas HSIs en diferentes regiones del país. HACU es la asociación que representa a estas universidades y a un gran número de las que se aproximan a ser designadas como HSIs. En su conjunto, las 572 HSIs educan a 67% de los 3.8 millones de estudiantes universitarios hispanos, la mayoría de ellos