2. En los elementos del currículo En la metodología ( X ) Aprendizajes esperados ( ) En los contenidos ( ) En la evaluación ( )
* En lo académico y cognoscitivo, estar en acompañamiento y fortalecer sus habilidades para el conteo y suma.
los dados, que sienta que su participación es tomada en cuenta y se apunta en el pizarrón como parte de una actividad grupal. * Hacer cumplidos, sin caer en hacerlo sólo por que se sienta bien. Si no hace nada llamar su atención y centrarlo en el trabajo asignándole responsabilidades, como el cuidado del material con el que se está trabajando.
ESCUELA PRIMARIA Clave:
Grado y Grupo: 2 “A”
Nombre del Docente:
Nombre del Practicante:
ASIGNATURA:
MATEMATICAS
BLOQUE:
II
CONTENIDOS:
EJE:
Sentido numérico y pensamiento TEMA: Descomposición de números algebraico • Determinación de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, y resultados memorizados previamente. • Resolución de problemas de sustracción en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.
ESTÁNDARES CURRICULARES:
1.2 Problemas aditivos 1.2.1. Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales.
Período: 25-11-13
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente