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ENSINO PROFISSIONALIZANTE TÉCNICO

Raíssa Armelin Lopes Orientadora: Profa Dra. Ana M. R. de Goes Monteiro

UMA PROPOSTA PARA PAULÍNIA

TFG 2016 | UNICAMP ELEVAÇÃO 1 1:250

N

N Em uma cidade onde a indústria é tão presente e o ensino técnico tão reduzido, o projeto do Centro Educacional Tecnológico de Paulínia busca suprir esta necessidade a partir da valorização do papel deste nível de ensino no contexto da educação brasileira. A partir da interdependência entre teoria e prática, os espaços foram projetados para estimular a discussão e o trabalho em equipe tanto no ensino médio regular, que acontece no período matutino, quanto nos cinco cursos técnicos, cada um com sua infraestrutura básica recomendada pelo Ministério da Educação. Os cursos e o local de implantação do projeto foram escolhidos a partir de um levantamento amplo sobre a educação, economia, cultura, lazer e serviços públicos na cidade toda. No Ensino Médio, as turmas são formadas por 30 a 40 alunos, enquanto em cada curso técnico são de 15 a 20 alunos por turma, resultando no total de 240 alunos.

JOVENS DE 15 A 19 ANOS | 1:200.000

DENSIDADE DEMOGRÁFICA | 1:200.000

RIO JAGUARI

LEVANTAMENTO ESCOLAS | 1:200.000 RIO JAGUARI

RIO JAGUARI SP-332

SP-332

SP-332

1

1

RIO ATIBAIA

RIO ATIBAIA

RIO ATIBAIA

2 3

4 3

5

7

6 7 8

4

1

2

3 2

9 5

11 6

SP-332

5

4 10

SP-332

SP-332

CULTURA E LAZER | 1:200.000

REDE DE SERVIÇOS PÚBLICOS | 1:200.000

RIO JAGUARI

LEVANTAMENTO INDÚSTRIAS | 1:200.000

RIO JAGUARI SP-332

RIO JAGUARI SP-332

SP-332

REPLAN RIO ATIBAIA

RIO ATIBAIA

RIO ATIBAIA

Parque da Represa

Matutino

Vespertino

Noturno

Ensino médio Plásticos

Meio Ambiente Petróleo e Gás

Reciclagem Petroquímica

Rhodia

Brasil 500 Betel

SP-332

SP-332

O local onde a escola está inserida é predominantemente residencial, mas acessível devido à proximidade com a avenida Ferdinando Viacava, atendida pelo sistema de transporte público municipal e intermunicipal. Uma característica identificada como potencialidade do local é o fato de ser utilizado diariamente como caminho de pedestres, o que foi mantido com o desenvolvimento do projeto da escola técnica. A implantação segue indiretamente as linhas dos limites do terreno e busca manter uma distância de 5 metros em relação às ruas. O acesso principal é voltado para a rua Victor Severino Zamperlim e é marcado pelo pavilhão com 30 metros de comprimento, sob o qual está a área de exposições, com acesso direto ao pátio interno. Ao atravessar todo o terreno, no lado oposto à entrada principal há o pátio de serviços para carga e descarga. A área voltada para a rua Luís Gama possui programa direcionado aos moradores do bairro, com salas comerciais, uma lanchonete, um playground e uma pista de skate. A partir desta área inicia-se o caminho de pedestres, que liga a rua Luís Gama à rua Victor Severino Zamperlim e possui passagem ininterrupta.

20o

O contorno da área de implantação do projeto é irregular e possui um ponto quase central.

20o

A partir deste ponto a forma da escola se desenvolve, ao traçar o prolongamento da reta existente.

20o

20o

A 20 metros de distância deste ponto acontece a inflexão em 20 graus.

SP-332

Perpendicular a esta linha se desenvolve o terceiro pavimento e o volume do auditório, formando o pavilhão de entrada.

PLANTA DO TÉRREO 1:500

N

Considerando a largura do prédio de 20 metros e uma distância agradável em relação ao passeio, traça-se uma linha perpendcular.

A quadra poliesportiva coberta, mais afastada do passeio, é perpendicular a este volume.

PLANTA DO 1O PAVIMENTO 1:500

PASSAGEM DE PEDESTRES

PLANTA DO 2O PAVIMENTO 1:500 ELEVAÇÃO 2 1:250

O pavilhão de entrada, além de demarcar o acesso principal, abriga uma área de exposições e distribui a circulação para a escola, a cantina, o pátio e a quadra poliesportiva. Esta, em nível mais baixo do que o pátio e a cantina, proporciona uma relação visual interessante com as pessoas que passam e uma sensação de segurança para os usuários da quadra. O programa está organizado de modo a manter as áreas mais acessíveis ao público - cantina, quadra, restaurante e biblioteca - no térreo e, a cada pavimento acima, o acesso é mais restrito: no primeiro pavimento estão sala de professores, diretoria, coordenações e secretaria, e no segundo estão as salas de aula e uma área de convívio e estudo que se estende até o terraço, além do acesso ao auditório. O volume da cantina e do auditório possui funcionamento independente da área estritamente escolar: é possível utilizá-los mesmo quando a escola está fechada. A passagem de pedestres, característica identificada no levantamento, se mantem com o desenvolvimento do projeto: o caminho contínuo liga a rua Luís Gama com a Rua Victor Severino Zamperlim, passando ao lado da quadra e do espaço do auditório. Em uma região da cidade pouco alcançada por serviços públicos e equipamentos de lazer, o programa de necessidades da área voltada para a rua Luís Gama é direcionado aos moradores locais: com salas comerciais, uma lanchonete, um playground e uma pista de skate, é independente da escola.

DISTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA

Salas Comerci

Quadra d Esporte

Auditóri

Salas Comerciais

Salas de Teórica

Quadra de Esportes

Adminis

Auditório

Restaur

Salas de Aula Teórica Administração

Laborató específi

Restaurante

Bibliotec

Laboratórios específicos Biblioteca

ELEVAÇÃO 4 1:250

+13,85 +11,65

ELEVAÇÃO 3 1:250

+13,85

+11,05

+11,71

+11,05

+8,65 +6,65

+2,75

+2,05

+2,05

+2,75 +1,55

+1,05

-0,25

+13,97 +11,05

+1,35

+13,25

+10,95 +8,05

+8,05

+5,05

6,50

+8,05

+5,05

CORTE A-A 1:250

+10,95

+10,95

CORTE B-B 1:250

+8,05

+5,05

+5,05 +2,65

+1,35

+1,35

+1,35

+2,75

+3,05

+3,05

+1,35

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS | FACULDADE DE ENGENHARIA CIVIL, ARQUITETURA E URBANISMO | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO | 2016

TFG 2016 UNICAMP - Ensino Profissionalizante Técnico: Uma Proposta para Paulínia - POSTER  

Memorial: https://issuu.com/raissalopes/docs/tfg2016_raissa_final_issuu2 Pranchas: https://issuu.com/raissalopes/docs/merged

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