Vacanze al centro estivo 1 - Matematica

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VA A E C N Z CLASSE

MATEMATICA al CENTRO ESTIVO

In fattoria

Al parco avventura

Animali in montagna

Prodotti della montagna

Scarponi salvafatica

Conti e regali

PROVE MODELLO INVALSI

LE SAGOME

IL CENTRO ESTIVO

LA CASA BASE

IL PULMINO PER LE GITE

JULY

VALE

LUCA

ANNA

ROBY

5 PALLONI • 6 RACCHETTE • 8 CARTE • 4 BICICLETTE

IL CAMPETTO

I GIOCHI

CARDINALI

1 = uno

2 = due

3 = tre

4 = quattro

5 = cinque

6 = sei

7 = sette

8 = otto

9 = nove

10 = dieci

REGOLE MAPPE e

NUMERI

11 = undici

12 = dodici

13 = tredici

14 = quattordici

15 = quindici

16 = sedici

17 = diciassette

18 = diciotto

19 = diciannove

20 = venti

ORDINALI

1° = primo

2° = secondo

3° = terzo

4° = quarto

5° = quinto

6° = sesto

7° = settimo

8° = ottavo

9° = nono

10° = decimo

MAGGIORE, MINORE, UGUALE

4 è maggiore di 2 2 è minore di 4 3 è uguale a 3

ORDINE DECRESCENTE

UNO IN MENO: trovi il numero PRECEDENTE

0 1 2 3 4

4 precede il 5, perché viene prima

UNO IN PIÙ: trovi il numero SUCCESSIVO

4 segue il 3, perché viene dopo

10 unità (u)

REGOLE MAPPE e

DECINE E UNITÀ

RAGGRUPPAMENTO PER 10

10 u = 1 da

1 da = 10 u

DISEGNO DELLE PALLINE

asta di sinistra indica le decine (da)

1 decina (da) formano da u da u 1 2

REGISTRAZIONE IN TABELLA

asta di destra indica le unità (u)

L’ABACO

REGOLE MAPPE e

L’ADDIZIONE

È indicata dal segno + (più)

3 + 4 = 7 + =

Procede avanti sulla linea dei numeri

+ 1

Serve per: aggiungere • mettere insieme

LA SOTTRAZIONE

È indicata dal segno – (meno)

10 – 6 = 4

=

Procede indietro sulla linea dei numeri

0 1 2 3 4 5

– 1

Serve per: togliere • calcolare la differenza

LE OPERAZIONI INVERSE

Addizione e sottrazione sono operazioni inverse. L’addizione aggiunge, mentre la sottrazione toglie.

7 9 +2 –2 aggiunge toglie

REGOLE MAPPE e

DATI

Rappresentazione delle preferenze in un grafico

MISURA

L’EURO

SPAZIO E FIGURE

REGIONI E CONFINI

LE LINEE

confine regione interna regione esterna linea chiusa linea aperta

LE FORME

quadrato rettangolo triangolo cerchio

REGOLE MAPPE e

SCIENZE

I SENSI

VISTA (occhi)

UDITO (orecchie)

OLFATTO (naso)

GUSTO (lingua)

TATTO (pelle)

sono fatti di materiali diversi hanno funzioni diverse

INGLESE

ANIMALS (animali)

OWL (gufo)

DOG (cane)

BIRD (uccello)

FROG (rana)

PLANTS (piante)

LEAF (foglia)

APPLE (mela)

FLOWER (fiore)

TREE (albero)

GLI OGGETTI

CI PRESENTIAMO

1 CONTA E RISPONDI.

• Sono in maggioranza chi ha i capelli lunghi o corti?

2 AL CENTRO ESTIVO I BAMBINI NON HANNO TUTTI LA STESSA ETÀ.

METTI IN ORDINE I TUOI NUOVI AMICI DAL PIÙ PICCOLO AL PIÙ GRANDE .

MI CHIAMO HAMMED E HO 9 ANNI.

MI CHIAMO GAIA E HO 6 ANNI.

MI CHIAMO SARA E HO 7 ANNI.

MI CHIAMO CARLO E HO 8 ANNI.

MI CHIAMO LIN E HO 5 ANNI.

1

3 OSSERVA BENE DOVE SI TROVANO I BAMBINI E LE BAMBINE DEL CENTRO.

ORA INDICA QUANTI SONO LE BAMBINE I BAMBINI E DOVE SI TROVANO.

n. nel da pallavolo.

n. ..................... sulla ........................................................................................

n. sulle altalene.

n. sullo

GLI AMICI DELL’ESTATE

1 CONTA I BAMBINI, POI SCRIVI I NUMERI COME NELL’ESEMPIO.

2 CONTA E SEGNA CON UNA IL NUMERO CORRETTO.

Quanti occhi?

Quante orecchie?

Quante trecce?

Quante mani?

3 SEGUI LE ISTRUZIONI.

• Colora 3 scarpe.

• Colora 3 calze blu e tre calze verdi.

• Colora 4 palloni.

Quanti nasi?

Quante dita?

GITA IN BICICLETTA

1 DURANTE LA GITA IN BICICLETTA,CI SIAMO COMPRATI LA MERENDA. IN OGNI FILA, CERCHIA IL BORSELLINO A CUI SI RIFERISCE IL NUMERO SCRITTO A LATO.

6

3 7 1 8 9 5 4 2

2 COLLEGA OGNI QUANTITÀ AL NUMERO CORRISPONDENTE.

3 LA BICI VA VELOCE: COMPLETA LA LINEA DEI NUMERI SCRIVENDO I NUMERI CHE MANCANO.

4 AIUTA I NUMERI A TORNARE SULLA LINEA. SCRIVI I NUMERI CHE MANCANO.

CACCIA AL TESORO

1 PER TROVARE IL TESORO, SEGUI LE INDICAZIONI E TRACCIA SULLA MAPPA IL PERCORSO DA UN PUNTO ALL’ALTRO CON UN PENNARELLO.

Partenza

3 4 5

Grande sasso

Cammina sul ponte

Prendi la chiave

Trova la bussola

Prendi la pala

Vai al galeone: il baule con il tesoro è sotto il galeone.

2 CONTA LE CARAMELLE CONTENUTE NEL FORZIERE, POI EVIDENZIA SOLO LA FRASE CORRETTA.

SONO PIÙ DI 9! SONO 9!

SONO MENO DI 9!

3 RISPONDI CON UNA .

• La linea che ho tracciato nell’esercizio 1 a pagina 16 è: aperta. chiusa.

4 RIPASSA DI ROSSO LE LINEE CHIUSE E DI BLU QUELLE APERTE , POI COLORA LE REGIONI INTERNE .

IN GITA

1 COLORA DI GIALLO LA STRADA PER IL BOSCO, DI BLU LA STRADA PER IL PARCO GIOCHI E DI VERDE QUELLA PER LA FATTORIA.

OGGI GELATI PER TUTTI!

IMPARIAMO L’INGLESE

ONE LESS, ONE MORE

OSSERVA, LEGGI E SCRIVI I NUMERI IN INGLESE.

One less (– 1)

One less (– 1)

One less (– 1)

One more (+ 1)

THREE

SIX

NINE

One more (+ 1)

One more (+ 1)

GIOCHI CON LA PALLA

1 ROBY DIVIDE BAMBINE E BAMBINI IN GRUPPI, OGNI VOLTA CON UNA CARATTERISTICA DIVERSA. OSSERVA E COMPLETA CON LE CARATTERISTICHE DI CIASCUN GRUPPO.

Hanno i corti.

Hanno il ........................................................ in testa.

Hanno i pantaloni .

Non hanno il ............................................................ in testa.

2 ORDINA I BAMBINI CON I NUMERI, DAL PIÙ ALTO AL PIÙ BASSO.

3 QUANTI LACCI! ORDINALI CON I NUMERI, DAL PIÙ LUNGO AL PIÙ CORTO.

4 ORDINA I PALLONI CON I NUMERI, DAL PIÙ PICCOLO AL PIÙ GRANDE.

PICNIC AL PARCO

1 COLLEGA OGNI IMMAGINE ALLA SUA OMBRA.

2 COLORA LE TOVAGLIE DA PICNIC, COM’È INDICATO NELLA LEGENDA.

Giallo Rosso Verde LEGENDA

3 OSSERVA E COLLEGA OGNI FIGURA AL SUO NOME.

TRIANGOLO QUADRATO RETTANGOLO CERCHIO

4 COLORA DI GIALLO I CERCHI , DI ROSSO I TRIANGOLI , DI VERDE I QUADRATI E DI BLU I RETTANGOLI .

CANTIAMO

1 SEGUI CON IL DITO LA SEQUENZA : RIPRODUCI I VERSI DEGLI ANIMALI E FAI UNA PAUSA QUANDO C’È UN TRATTINO.

2 INVENTA E DISEGNA UNA NUOVA SEQUENZA.

ATTIVITÀ CREATIVE con Vale

LA GIRANDOLA

Costruiamo una girandola! Ti servono:

• un cartoncino a forma di quadrato;

• una puntina da disegno (fai attenzione);

• un bastoncino di legno;

FATTI AIUTARE DA UN ADULTO.

1. Con l’aiuto di un righello traccia le diagonali del quadrato di cartoncino con la matita: devi unire prima due punti e poi altri due punti.

2. Osserva il punto d’incrocio delle due diagonali: divide le linee in quattro segmenti. Con le forbici taglia la metà di ogni segmento .

3. Piega i quattro angoli come nel disegno e usa la puntina da disegno per fi ssare il punto di incrocio al bastoncino di legno.

• un paio di forbici dalla punta arrotondata;

• il righello e la matita .

CORRI ALL’ARIA APERTA CON LA GIRANDOLA IN MANO E OSSERVALA GIRARE!

3 MENTRE CORRI, SENTI L’ARIA FRESCA SUL VISO? CON QUALE DEI 5 SENSI LA PERCEPISCI? CERCHIALO.

gusto vista tatto olfatto udito

IN FONDO AL MARE

1 DISEGNA SEGUENDO LE INDICAZIONI.

4 OSSERVA IL DISEGNO, CONTA E COMPLETA. AIUTATI CON LA LINEA DEI NUMERI .

I pesci che nuotano sono:

I pesci nella grotta sono:

I pesci in tutto sono: ..............

Operazione: + =

I granchi chiari sono:

I granchi scuri sono:

I granchi in tutto sono:

Operazione: + =

Le conchiglie aperte sono:

Le conchiglie chiuse sono: ..............

Le conchiglie in tutto sono:

Operazione: .............. + .............. = ..............

5 COLLEGA OGNI ADDIZIONE AL SUO RISULTATO .

CON

GIOCHI IN SPIAGGIA

1 COMPLETA LE ADDIZIONI E COLORA I TENTACOLI DEI POLPI

DUE COLORI DIFFERENTI, A SECONDA DEGLI ADDENDI.

10 + 0 = 10

5 + = 10

1 + = 10

4 + = 10

6 + = 10

3 + ............ = 10

2 RISOLVI I PROBLEMI

a. In spiaggia 3 bambini sono stesi al sole, mentre 4 bambini giocano a palla. Quanti bambini ci sono in tutto in spiaggia?

I bambini che prendono il sole sono:

I bambini che giocano a palla sono: ..............

I bambini in tutto sono:

Operazione: + =

Risposta: in tutto ci sono

b. Oggi Roby ha raccolto 6 conchiglie sulla spiaggia. Ieri aveva raccolto 4 conchiglie. Quante conchiglie ha raccolto in tutto?

Le conchiglie raccolte oggi sono:

Le conchiglie raccolte ieri erano: ..............

Le conchiglie in tutto sono:

Operazione: + =

Risposta: in tutto Roby ha raccolto

c. Alla fi ne della giornata, gli animatori ci fanno ritirare 4 salvagenti e 2 canotti nella cabina. Quanti oggetti abbiamo messo in ordine?

I salvagenti sono: I canotti sono: Gli oggetti da mettere nella cabina sono:

Operazione: + =

Risposta: in tutto abbiamo messo nella cabina

SULLA SABBIA E IN MARE

1 CONTA I PASSI ALL’INDIETRO DEL GAMBERO E SCRIVI DOVE ARRIVA.

• Parte da 7 e fa 2 passi indietro, arriva a .

• Parte da 8 e fa 4 passi indietro, arriva a .

• Parte da 6 e fa 5 passi indietro, arriva a .

• Parte da 4 e fa 3 passi indietro, arriva a .

• Parte da 9 e fa 7 passi indietro, arriva a

2 RISOLVI I PROBLEMI

a. 6 bambini vogliono fare una gita in mare con il pedalò, ma la bagnina può portarne solo 3. Quanti bambini restano a riva?

I bambini sono:

I bambini sul pedalò sono:

I bambini che restano a riva sono: ..............

Operazione: – =

Risposta: in tutto restano a riva bambini.

b. Sulla spiaggia ci sono 8 ombrelloni, il bagnino ne chiude

5. Quanti ombrelloni restano aperti?

Gli ombrelloni in tutto sono: ..............

Gli ombrelloni chiusi sono:

Gli ombrelloni che restano aperti sono:

Operazione: – =

Risposta: in tutto restano aperti ombrelloni.

c. Per allenarsi Roby vuole fare 9 tuffi dal pattino. Ne ha già fatti

6. Quanti tuffi gli restano da fare?

I tuffi da eseguire sono: ..............

I tuffi già fatti sono:

I tuffi che restano sono:

Operazione: .............. – .............. = ..............

Risposta: a Roby restano da fare tuffi .

AL PARCO A C Q UATICO

GITA A ONDASPLASH!

1 SEGUI LE INDICAZIONI E COLORA.

L’asciugamano più corto .

Lo scivolo più lungo .

L’onda più alta . Il castello di sabbia più basso .

2 QUANTE BOLLE NELLA PISCINA! UNISCI IN SEQUENZA UNA BOLLA

ALL’ALTRA CON UNA FRECCIA.

OGNI FRECCIA DICE: “IO SONO PIÙ PICCOLA DI TE”

1 REGISTRA IL NUMERO SULL’ABACO E DISEGNA TANTI ELEMENTI

QUANTI NE INDICA IL NUMERO.

2 RAGGRUPPA PER 10 E REGISTRA SULL’ABACO.

4

ADDIZIONI E PROBLEMI

1 CONTA I FIORI, SCRIVI I NUMERI E POI CALCOLA LE ADDIZIONI.

2 LEGGI E RISOLVI IL PROBLEMA.

In un parcheggio ci sono 5 auto rosse, 10 blu e 3 bianche.

Quante sono tutte le auto parcheggiate?

Colora le auto in base ai dati e calcola. Auto rosse Auto blu Auto bianche

Alunno Classe

SOTTRAZIONI E PROBLEMI

1 INDICA CON UNA X GLI ELEMENTI DA TOGLIERE, POI CALCOLA.

2 LEGGI E RISOLVI.

In un scatola ci sono 12 gomitoli di lana, lo zio ne usa 5 per una sciarpa. Quanti gomitoli restano nella scatola?

Disegna tutti i gomitoli e poi togli quelli usati dallo zio.

Tutti i gomitoli: Gomitoli usati: Gomitoli rimasti:

Risposta: Operazione:

3 ESEGUI SULLA LINEA DEI NUMERI.

14 – 7 =

SCOPRIAMO LE FOGLIE

PROCURATI DUE FOGLIE DIVERSE E INCOLLALE IN QUESTA PAGINA. LASCIALE SECCARE PER QUALCHE GIORNO, POI SVOLGI LE ATTIVITÀ.

La foglia ha la forma di: un cuore (cuoriforme) una lancia (lanceolata) un uovo (ovale) un ago (aghiforme) una mano (palmata).

La foglia ha la forma di: un cuore (cuoriforme) una lancia (lanceolata) un uovo (ovale) un ago (aghiforme) una mano (palmata).

E LASCIATO SECCARE, MA ATTENZIONE ALLA COLORAZIONE: LE SFUMATURE SONO MOLTO IMPORTANTI.

CONOSCI LE VARIE PARTI DELLE FOGLIE? COLLEGALE AL TUO DISEGNO.

NERVATURA

NERVATURA

MARGINE

LAMINA

PICCIOLO

PICCIOLO

MARGINE

LAMINA

BUONE VACANZE!

Alunno Classe

RISPOSTE A CROCETTE

1 LEGGI E INDICA CON UNA X LA RISPOSTA GIUSTA.

• Conta quanti sono i fiori.

A 16

B 11

C 15

D 10

• Osserva il disegno e indica con X la definizione adatta.

A Animali con 4 zampe

B Animali che strisciano

C Animali che volano

D Animali con 2 zampe

• Tra 8 e 10 sta?

A 7

B 8

C 9

D 10

• Se Lucia è terza nella fila e la sua compagna Sofia è davanti a lei, allora Sofia è A prima B terza C seconda D quarta

LINEE E FORME

1 CHIUDI LE LINEE IN MODO CHE LA PALLINA RESTI FUORI DA OGNI RECINTO (CONFINE).

2 CHIUDI TUTTE LE FORME.

3 COLORA L’AQUILONE USANDO I COLORI INDICATI NEI PEZZI DI FORMA UGUALE.

Rosso

Verde Arancio Giallo Rosa Blu

Alunno Classe

A OGNUNO IL SUO POSTO

1 COLLEGA I NOMI ALLE IMMAGINI.

lucertola sasso abete aquila delfino tavolo mais sole

2 RISCRIVI I NOMI DELL’ESERCIZIO 1 AL POSTO GIUSTO NELLA TABELLA.

Esseri viventi

Esseri non viventi piante animali

3 SCRIVI IN BASE ALLE TUE CONOSCENZE:

• due nomi di piante : ,

• due nomi di animali : ,

• due nomi di non viventi : ,

PER SCOPRIRE IL MONDO

1 COLLEGA OGNI DISEGNO AL VERSO DELLA POESIA CORRISPONDENTE.

Son cinque amici che in qualche secondo ti fanno scoprire e conoscere il mondo.

Guardi il paesaggio dal finestrino, assaggi un dolce al torroncino.

Ascolti la voce della tua mamma, senti il profumo di torta alla fiamma. Se senti freddo alle braccia e alle spalle, ti avvolgi in un caldo e morbido scialle.

2 LEGGI E COMPLETA LE FRASI CON I NOMI DEI CINQUE SENSI:

udito • gusto • tatto • olfatto • vista

• Con gli occhi vedo: sono l’organo della

• Con le orecchie ascolto: sono l’organo dell’

• Con il naso annuso: è l’organo dell’

• Con la lingua gusto i sapori: è l’organo del

• Con le mani tocco: sono l’organo del

3 I BAMBINI HANNO FATTO UNA GARA DI NUOTO. COLORA LE CUFFIE DEI BAMBINI SECONDO L’ ORDINE DI ARRIVO .

Il primo ha la gialla.

Il secondo ha la azzurra.

Il terzo ha la rossa.

Il quarto ha la marrone.

Il quinto ha la viola.

Il sesto ha la arancione.

Il settimo ha la grigia.

L’ottavo ha la nera.

Il nono ha la verde.

PER INDICARE

L’ORDINE IN UNA FILA O IN UNA SERIE SI USANO

I NUMERI ORDINALI: PRIMO, SECONDO, TERZO...

2 ESEGUI I CALCOLI, POI CERCHIA SOLO I RISULTATI MINORI DI 6.

a. Serena ha ricevuto 10 cartoline. 5 cartoline sono della sua amica Federica. Quante cartoline non sono di Federica?

Operazione:

Risposta: ................................................................................................................

b. Luca ha 7 libri. Se gliene regalano altri 3, in tutto quanti ne avrà?

Operazione:

Risposta: .

c. Anna raccoglie 9 conchiglie. Se usa 7 conchiglie per fare una collana quante conchiglie restano?

Operazione:

Risposta: ......................................................................................................... .

1 ANCHE IN SPIAGGIA BISOGNA FARE LA RACCOLTA DIFFERENZIATA!

RICONOSCI I DIVERSI MATERIALI ? SCRIVI IL NUMERO DI OGNI OGGETTO NELLA COLONNA CORRETTA..

2 SOLIDI O LIQUIDI ? SCRIVI IL NOME DI OGNI ELEMENTO NELLA COLONNA GIUSTA.

ATTIVITÀ CREATIVE con Vale

LA BARCHETTA

Mentre ci riposiamo sotto l’ombrellone possiamo costruire tante barchette di carta! Per ogni barchetta servono un foglio di forma quadrata con il lato di 16 cm. Sai come si fa? Leggi le istruzioni e le spiegazioni per le piegature.

piega in avanti

piega all’indietro traccia

contropiega: piega e piega di nuovo dalla parte opposta

1. Prendi il foglio quadrato.

3. Piega leggermente

sulla linea a tratti e punti, poi fai una contropiega lungo il tratteggio e porta l’angolo D verso sinistra.

2. Piega il foglio in avanti lungo la linea diagonale BD.

4. Piega all’indietro lungo

Piega all’indietro lungo la linea punteggiata.

DA OGGI LE NOSTRE

GITE SI SPOSTANO IN CAMPAGNA.

ALBERI, FIORI E BRUCHI

1 DURANTE LA GITA, DAL PULMINO ABBIAMO CONTATO GLI ALBERI. CONTALI ANCHE TU!

2 DISEGNA COME INDICATO.

• Una decina di foglie.

• Una decina di ghiande.

• Una decina di tronchi.

• Una decina di casette.

3 CONTA I FIORI, POI CERCHIANE UNA DECINA .

5 COMPLETA CON IL SEGNO GIUSTO. SCRIVI < (MINORE), > (MAGGIORE), = .

6 RISCRIVI I NUMERI IN ORDINE CRESCENTE (DAL PIÙ PICCOLO AL PIÙ GRANDE).

7 RISCRIVI I NUMERI IN ORDINE DECRESCENTE (DAL PIÙ GRANDE AL PIÙ PICCOLO).

TANTI ANIMALI

1 RAGGRUPPA PER 10, POI RAPPRESENTA LA DECINA E L’UNITÀ, COME NELL’ESEMPIO.

2 SCRIVI I NOMI DEGLI ANIMALI CHE APPARTENGONO A OGNI INSIEME, POI AGGIUNGINE ALTRI.

Animali d’aria

Animali di terra

Animali d’acqua

IMPARIAMO L’INGLESE con July

ANIMAL OR PLANT?

OSSERVA E CERCHIA DI ROSSO GLI ANIMALI E DI VERDE I VEGETALI. POI IMPARA LE PAROLE IN INGLESE.

1 QUANTE COSE BUONE ABBIAMO RACCOLTO NELL’ORTO! RAGGRUPPALE PER 10, CAMBIA CON IL MATERIALE MULTIBASE E REGISTRA.

2

4 QUALI ELEMENTI POSSONO APPARTENERE ALL’INSIEME? USA LE FRECCE E COLLEGA.

5 CANCELLA CON UNA L’ELEMENTO ESTRANEO DI OGNI INSIEME, POI COMPLETA SUI PUNTINI.

• Insieme di • Insieme di

IN FATTORIA

1 CONTA QUANTI ANIMALI DI OGNI SPECIE CI SONO IN QUESTA FATTORIA, POI COLORA UN MATTONCINO PER OGNI ANIMALE.

• Il gruppo più numeroso è quello dei

• Il gruppo meno numeroso è quello delle uccellini pulcini maialini pecore

OSSERVA CHE COSA C’È NEL POLLAIO, POI CALCOLA E RISPONDI.

Quante uova intere?

Quante uova rotte?

Quante uova in tutto?

Per calcolare il totale hai usato: un’addizione. una sottrazione. 6 + 2 + 0 =

3 CONTA IN RIGA.

PROBLEMI IN FATTORIA

1 RISOLVI I PROBLEMI .

a. Nella fattoria lavorano 17 persone. 8 sono donne.

Quanti sono gli uomini?

Operazione:

Risposta: Nella fattoria lavorano uomini.

b. Nel prato corrono 9 leprotti, 8 sono nascosti nelle loro tane.

Quanti sono i leprotti in tutto?

Quanti sono i leprotti in tutto?

Operazione:

Risposta:

PRIMA

TOLGO

DOPO

c. Mamma chioccia porta i suoi 13 pulcini a spasso per il prato. Se 5 pulcini si allontanano, quanti pulcini restano vicino a mamma chioccia?

Operazione:

Risposta:

d. Questa mattina nel prato pascolavano 10 mucche, poi ne sono arrivate altre 4. Quante mucche ci sono adesso nel prato?

Operazione: =

Risposta:

e. Lucio ha preparato i biscotti per i bambini. 12 biscotti sono al cioccolato e 5 sono alle noci. Qual è la differenza fra il numero di biscotti al cioccolato e quello dei biscotti alle noci?

Operazione:

Risposta:

IN FATTORIA

SCRIVI IL PERCORSO DEL PULMINO.

Le frecce dicono:

Partenza

Arrivo

Arrivo in alto in basso a sinistra a destra

Buone queste ciliegie!

2 DURANTE LA GITA ALLA FATTORIA DIDATTICA CI SIAMO DIVERTITI A USARE I SENSI! OSSERVA LA SCENA, POI SCRIVI NEI CARTELLINI I DATI RIFERITI AI DIVERSI ORGANI DI SENSO.

Senti il gallo come canta!

È morbido. Mi sono macchiata!

Che profumo!

FERRAGOSTO

1 QUANTI BAMBINI HANNO PARTECIPATO

GITA DI FERRAGOSTO? SEGUI L’INDICAZIONE

• Quante mele ci sono in tutto?

• Quante mele ha in mano il bambino?

• Quante mele ci sono sull’albero?

• Per calcolare il resto hai eseguito: un’addizione. una sottrazione.

AL PARCO AVVENTURA

1 OGGI SIAMO ANDATI AL PARCO AVVENTURA: QUANTI

SCALINI ABBIAMO SALITO E SCESO PER ARRAMPICARCI

SUGLI ALBERI! CALCOLA E SCRIVI I RISULTATI.

2 COMPLETA CON I NUMERI E COLORA I CASCHI DEI BAMBINI IN FILA, COME INDICATO.

• Il primo è verde scuro.

• Il quindicesimo è verde chiaro.

• Il settimo è verde scuro.

• Il dodicesimo è giallo chiaro.

• Il sedicesimo è rosa.

• Il quattordicesimo è marrone.

• L’ undicesimo è arancione.

• Il diciassettesimo è viola.

• Il quarto è blu scuro.

• Il decimo è nero.

• Il ventesimo è grigio.

• Il terzo è giallo scuro. Quali caschi non sono stati colorati?

Il secondo,

ANIMALI IN MONTAGNA

COLORA GLI ANIMALI SEGUENDO

Tutti gli scoiattoli.

Qualche uccellino.

Ogni biscia.

Nessuna mucca.

Non tutti gli stambecchi.

Ciascuna aquila.

Almeno una marmotta.

2 OSSERVA IL DISEGNO E RISPONDI ALLE DOMANDE.

• Tutti gli animali hanno le ali? Sì No

• Alcuni animali strisciano? Sì No

• Qualche animale ha le corna? Sì No

• Ogni animale è nella sua tana? Sì No

HA 6 UNITÀ E UNA DECINA.

SE TOGLI UNA DECINA DIVENTA 5.

È FORMATO DA 2 DECINE.

È IL SUCCESSIVO DI 17.

SE AGGIUNGI UNA DECINA DIVENTA 11.

18 15 20

È COMPRESO FRA 16 E 18.

PRODOTTI DELLA MONTAGNA

1 DOPO AVER ASSAGGIATO ALCUNI PRODOTTI TIPICI DELLA MONTAGNA, ABBIAMO DECISO DI RAPPRESENTARE LE NOSTRE PREFERENZE SU UN GRANDE FOGLIO. OSSERVA E CONTA: OGNI FACCINA CORRISPONDE A UNA PREFERENZA.

FORMAGGIO POLENTA MIELE

2 RISPONDI.

• Qual è il prodotto che ha avuto più preferenze?

• Quante preferenze ha avuto?

• Qual è il prodotto che è piaciuto di meno?

• Quante persone hanno partecipato al Gioco delle preferenze ?

3 OSSERVA CHE COSA VOGLIONO COMPRARE, POI DISEGNA IN OGNI BORSELLINO LE MONETE E LE BANCONOTE NECESSARIE.

SCARPONI SALVAFATICA

1 LEGGI IL PROBLEMA E COMPLETA LA DOMANDA, POI SCRIVI L’OPERAZIONE E LA RISPOSTA.

Grazie agli scarponi salvafatica Carla ha portato con facilità uno zaino molto pesante, dentro c’erano 18 biscotti, ma 5 si sono rotti.

Domanda: Quanti restano?

Operazione: =

Risposta: .

2 LEGGI IL TESTO DEL PROBLEMA E INDICA CON UNA LA DOMANDA GIUSTA, POI RISOLVI IL PROBLEMA.

Quando Carla e Ugo sono arrivati in cima al colle hanno visto alberi di querce e faggi: in tutto 12. Le querce erano 8.

Quanti sono in tutto gli alberi?

Domanda: Operazione: =

Quanti sono i faggi?

Risposta: .

Quante sono le querce?

3 COMPLETA IL TESTO DEL PROBLEMA CON L’AIUTO DEL DISEGNO, POI SCRIVI L’OPERAZIONE E LA RISPOSTA.

Nello zaino di Carla c’erano dentro anche mandorle e nocciole.

Domanda: Quante sono le mandorle in più rispetto alle nocciole?

Operazione: =

Risposta:

5

CON I NUMERI LA CATENA DELLE OPERAZIONI . 6 SCOPRI GLI OPERATORI E SCRIVILI NELLE FRECCE.

7 COMPLETA LA TABELLA

CONTI E REGALI

1 SCRIVI IN CIFRE I NUMERI RAPPRESENTATI SULL’ ABACO .

12 = 1 da e 2 u

15 = da e u

17 = da e u

da da da u u u

da da da u u u

2 SCOMPONI IL NUMERO IN DECINE E UNITÀ.

21 = da e u

20 = da e u 10 = da e u

3 RICOMPONI IL NUMERO PARTENDO DALLE DECINE E DALLE UNITÀ.

1 da e 8 u = 18

1 da e 3 u = ...............

2 da e 0 u =

1 da e 4 u = ...............

1 da e 6 u = 2 da e 1 u = ...............

4 CERCHIA I SOLDI NECESSARI PER ACQUISTARE I REGALI CHE VOGLIONO COMPRARE GLI ANIMATORI.

5 CALCOLA E SCRIVI QUANTO DENARO CONTIENE OGNI BORSELLINO.

VALUTIAMO LE COMPETENZE

1. Quali numeri mancano nei cerchietti vuoti? 14 16 17 19

A. 15 e 20

B. 13 e 15

C. 15 e 18

2. In quale vassoio c’è il maggior numero di cioccolatini?

3. Quale operazione darà il risultato minore?

A. 12 + 6

B. 11 + 9

C. 11 + 5

4. Quale di queste affermazioni è vera?

A. Le zampe sono in tutto 12

B. Ci sono 4 animali

C. Gli occhi sono 6 in tutto

5. Quale abaco indica il numero 16?

C. Nessuno dei due 1 2

A. 1

B. 2

6. Quale operazione NON puoi mettere al posto dei puntini?

19 =

A. 19 – 0

B. 19 + 0

7. Per ordinare le sciarpe dalla più corta alla più lunga, qual è l’ordine giusto?

8. Osserva.

A. a – b – c

B. b – c – a

C. a – c – b

C. 12 + 6 2 13 11 19 12 9 10

Secondo quale criterio sono stati raggruppati i numeri?

A. Sono numeri minori di 10

B. Sono numeri maggiori di 10

C. Sono numeri

9. Lo scoiattolo parte dal punto P e segue il percorso indicato dai numeri e dalle frecce. Traccia il percorso.

Che cosa trova alla fi ne del percorso?

A. formica B. noce C. foglia

10. In quale posizione si trova la casetta?

A. In alto a destra

B. In basso a sinistra

C. In alto a sinistra

11. Osserva il grafi co: mostra gli animali preferiti da un gruppo di bambini.

Che cosa indica la colonna più alta?

A. I bambini sono in tutto 5

B. I bambini che preferiscono il cane sono 5

C. Nessun bambino preferisce il cane

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Coordinamento e redazione: Corrado Cartuccia

Progetto grafico e impaginazione: Marco Mancini

Copertina: Licinia Tozzi, Marco Mancini

Illustrazioni: Michele Bizzi, Lara Poltronieri

Coordinamento digitale: Paolo Giuliani

Referenze fotografiche: Istock, Archivio Raffaello

Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello

Il progetto SIAMO PARI del Gruppo Editoriale Ra aello sostiene e promuove il codice POLITE (Pari Opportunità nei LIbri di TEsto) per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto di tutte le di erenze.

Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.ra aelloscuola.it - info@gruppora aello.it

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