Grammatica RAF - 2

Classe 2

idee RAFFAELLO

Italiano

Flavia Franco e Michela Merlati

R ifletto A pprendo F isso

Grammatica R A F

Scuola Primaria

Classe

• Laboratori attiva-competenze • MAPPE operative • Verifiche - INVALSI • RAFesercizi

RA F !

La MORFOLOGIA ORTOGRAFIA

R ifletto

L’APOSTROFO L’ articolo R ifletto R ifletto

Guarda! C’è una bici rossa appoggiata all’albero!

Osserva il dialogo tra Michela e Paolo.

LEGGI CON ATTENZIONE.

C’è una situazione da scoprire!

Ma quella non è una bici qualunque: è la bici di mio cugino Filippo! Sarà sicuramente nei paraggi.

LO ORSO DORMIGLIONE DORME TUTTA LA STAGIONE. – AVANTI, POLTRONE! È LA ORA CHE SMETTI DI DORMIRE, LA APE MIRELLA STA PER PARTIRE. TRA LA ERBA CERCA IL NETTARE MIGLIORE A pprendo VOLANDO DI FIORE IN FIORE. Rispondi alle domande.

LO SCEGLIE CON ATTENZIONE: Che cosa pensa Michela quando IL MIELE PER LA TUAvede la bici? Quale informazione le dà Paolo?

•SARÀ La prossima volta che Michela vedrà quella bici, secondo te, dirà ancora: •COLAZIONE!

A pprendo

Le domande ti guideranno nel compiere le operazioni necessarie per arrivare alla soluzione.

“C’è una bici rossa”? la?ORDA • Hai capito che differenza c’è tra una eRIC pprendo A A ORD RIC

DAVANTI ALLE PAROLE CHE INIZIANO

PERcomprendere VOCALE, LO, LA, UNA DIVENTANO RIFLETTI RISPONDI. Gli articoliE accompagnano i nomi per farli meglio.

L’, UN’. L’APOSTROFO IL POSTO Il, lo, la, i, gli, le si chiamano articoli determinativi: usati insiemeTIENE al nome, È STATO LEGGERE •fanno DELLA capireFACILE con chiarezza di chi o di che cosa siVOCALE parla. CHE È ANDATA VIA. LAuno, FILASTROCCA? Un, una sono articoli indeterminativi: usati insieme al nome danno L’ERBA LA ERBA precisa.

OSSERVA LE meno PAROLE ROSSE. UNA ANATRA UN’ANATRA •un’informazione

F isso

C’È QUALCOSA CHE

SE LA PAROLA CHE INIZIA PER VOCALE È MASCHILE, UN NON VUOLE 1 Cerchia di blu gli articoli determinativi e di rosso gli indeterminativi.

L’APOSTROFO. isso FCAMBIERESTI?

•F Unisso cugino di Enea ha vinto un premio al torneo di pallavolo.

Gli esercizi ti serviranno per memorizzare, facendo tuo quello che hai imparato.

•1 La cuginaL’APOSTROFO? di Gioele ha vinto il primoINpremio alla gara di nuoto.

SERVE RISCRIVI MODO CORRETTO DOVE OCCORRE. • Stasera, per la festa, verranno a casa nostra tutti gli amici di mia sorella.

LA ELICA

..........................................

UNO ZAINO

..........................................

LO OSSO

..........................................

• Forse stasera un amico di mia sorella non potrà venire alla festa.

ISOLA ..........................................

•UNA Lo zaino di Jasmine è pesantissimo.

PALAZZO ..........................................

•ILNel corridoio stavo per pestare uno zaino. LO IMBUTO

..........................................

Esercizio interattivo

78 36

PAGINE SPECIALI I LABORATORI ATTIVA-COMPETENZE ALL’INIZIO DI OGNI SEZIONE. ATTIVA COMPETENZE LAB

RAFESERCIZI • Lessico

Perché la morfologia?

Le parole e il loro significato

bambino

cagnolone

cagnolino

corre

gelato

Verso l’INVALSI

1 Metti il punto alla fine delle frasi e la lettera maiuscola all’inizio. quando il mio cane ha paura abbaia il panino al salame mi piace molto nel bosco sono spuntati i funghi la barca scivola sulle onde del mare lo studente non ha studiato la poesia il portapenne è caduto dal banco

1 Leggi il testo, fai attenzione alle parole evidenziate. Conosci il loro significato?

Fai una X sull’ipotesi che ti sembra esatta.

Amir deve collegare le parole ai disegni corrispondenti, ma è in difficoltà perché è arrivato da poco dal Senegal. Puoi aiutarlo?

VERSO L’INVALSI CON AUTOVALUTAZIONE.

I R A F ESERCIZI CON TANTE ATTIVITÀ.

2 Scrivi 6 frasi minime, 3 con soggetto singolare, 3 con soggetto plurale.

Nella foresta albeggiava.

Il cucciolo di lince era abbarbicato alla roccia.

Attendeva fiducioso l’arrivo della mamma che vagava alla ricerca di cibo.

• Albeggiava significa:

• Abbarbicato significa:

• Vagava significa

c’erano tanti alberi sorgeva il sole tramontava il sole

che ha la barba aggrappato che si corica

aveva fame ritornava gironzolava

3 Espandi queste frasi minime aiutandoti con le domande: dove? Quando? Con chi?

• Sara studierà

2 Leggi questo testo, fai attenzione alle parole evidenziate. Qual è il loro significato?

Scegli la risposta che ti sembra adatta.

fiorito

giocano

mamma

bicicletta

bambina

triste

Ora discuti insieme ai tuoi compagni e alle tue compagne.

• Avete collegato i cartellini allo stesso modo?

• Sapete creare dei raggruppamenti mettendo insieme le parole che hanno caratteristiche comuni (ad esempio animali, cose...)?

• Riuscite a spiegare ad Amir che cosa indicano le parole scritte nei cartellini?

Quali sono le principali differenze?

Le parole svolgono incarichi diversi e possono cambiare forma a seconda di quello che vogliono comunicare. Ad esempio “bambino” ti fa pensare a un maschio della tua età, “bambina” a una femmina, “bambini” a un gruppo, “corrono” a un’azione.

La morfologia ti aiuterà a capire come sono costruite le parole, a che cosa servono e che cosa le differenzia.

71

• L’uccellino cinguetta • Il fratellino di Najeba gioca • La mamma passeggiava

Fede è il mio compagno di banco e ha otto anni. Ha il viso paffuto, con due occhi grandi e vivaci. I suoi capelli sono riccioluti e ribelli; di solito indossa abiti sportivi, tute comode e colorate. Calza sempre scarpe da ginnastica, con le stringhe di diverso colore. Ama molto disegnare: i suoi disegni infatti sono splendidi. È molto allegro e vivace, non sta mai fermo un attimo, e, a volte, va in cerca di un compagno da stuzzicare.

• Federico e Maria Teresa canteranno

4 Colora il bollino di rosso se la frase non è accettabile, di verde se è accettabile.

• Le nonne prepara delle buonissima torte per le nipotini.

• A Marco piace leggere e colorare.

• Pietro ha fatto una scorpacciata di telefonini.

• vado con in inverno a gli amici sciare.

• In libreria ho acquistato un libro.

Paffuto significa: tondo pallido piccolo

Capelli ribelli significa: capelli da lavare capelli lunghi capelli che vanno in tutte le direzioni

Splendidi significa: bellissimi lucidi luminosi

Stuzzicare significa: lasciare in pace infastidire fare amicizia 101

ATTIVA COMPETENZE Correggiamo insieme

Quante risposte esatte? ............. su 22 Autovalutazione: Più di 15 = avanzato 112

PDF > Mappa audioletta

Da 15 a 8 = intermedio

Meno di 8 = base

R ifletto A pprendo F isso

Classe

Indice classe 2a ORTOGRAFIA ATTIVA COMPETENZE LAB

3 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28

L’alfabeto I suoni simili CA • CO • CU • CHE • CHI • CE • CI GA • GO • GU • GHE • GHI • GE • GI CIA • CIO • CIU GIA • GIO • GIU SCI • SCE SCA • SCO • SCU • SCHE • SCHI QU • CU CQU GLI • LI GN • NI Suoni ruvidi

30 34 36 38 40 42 44 46 47 50

RAFESERCIZI VERSO L’INVALSI Le doppie La divisione in sillabe L’apostrofo L’accento E•È C’è • c’era • c’erano L’H e il verbo avere L’uso dell’H

52 57

RAFESERCIZI VERSO L’INVALSI

COMUNICAZIONE ATTIVA COMPETENZE LAB 59 60 I simboli 61 I gesti 62 Le espressioni del viso 64 La punteggiatura 66 Il discorso diretto

68 70

2

RAFESERCIZI VERSO L’INVALSI

MORFOLOGIA ATTIVA COMPETENZE LAB

71 72 73 74 75

Il nome Nomi comuni e propri Nomi maschili e femminili Nomi singolari e plurali

76 78 80

RAFESERCIZI L’ articolo Gli aggettivi qualificativi

82 84 85

RAFESERCIZI I verbi Il tempo dei verbi

86 88 90

RAFESERCIZI Il verbo essere Il verbo avere

92 93

RAFESERCIZI VERSO L’INVALSI

LESSICO 95 96 97 98 99

ATTIVA COMPETENZE LAB

Un mondo di parole Sinonimi Contrari Giocare con le parole

100 RAFESERCIZI 102 VERSO L’INVALSI

SINTASSI 103 104 105 106 108

ATTIVA COMPETENZE LAB

La frase Frasi accettabili Il soggetto e il predicato Le espansioni

110 RAFESERCIZI 111 VERSO L’INVALSI

CONTENUTI DIGITALI

ATTIVA COMPETENZE LAB

Perché l’ortografia?

Nel paese di Parolandia sono arrivate delle parole strane. Disegna il contenuto di ogni casetta sul quaderno.

accua aqqua

aqua acqua aqcua

pesse pese pecse

accappatoglio akkappatoio accappatoio acapatoio

pescie pesce peccie

conillio conigghio

coniglio

coniglo

conilio

conigio

Ora confrontati con i tuoi compagni e le tue compagne.

• Siete riusciti a capire che cosa indicano queste parole?

• In ogni casetta c’è qualcosa di strano: avete capito che cosa?

• Secondo voi, si può scegliere come scrivere una parola? Che cosa succede se una parola viene scritta da ogni persona in un modo differente?

Se ciascuno scrivesse le parole come preferisce diventerebbe impossibile capirsi.

Ogni lingua ha bisogno di regole comuni chiamate convenzioni ortografiche.

Fai attenzione: puoi scrivere cose molto belle o interessanti ma se fai errori di ortografia corri il rischio che si vedano più gli errori delle cose belle che volevi raccontare!

Cerchia in ogni casetta la parola che rispetta le convenzioni ortografiche che già conosci.

3

ORTOGRAFIA

L’alfabeto R ifletto Paola è in difficoltà con il compito. Osserva.

Devo riordinare le lettere dell’alfabeto, ma non ricordo come si fa!

A pprendo Sai aiutare Paola? Ricordi quante sono le lettere dell’alfabeto che hai studiato l’anno scorso? 21 oppure 26?

RICORDA

Nell’alfabeto italiano ci sono 26 lettere: 16 consonanti, 5 vocali e 5 lettere straniere. Quando sono in ordine, rispettano questa formazione: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

F isso 1 James parte per una gita in montagna. Scrivi in ordine alfabetico gli oggetti che mette nello zaino. scarponi • maglietta • felpa • borraccia • k-way • torcia occhiali • guanti • calzettoni • pantaloni 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 4

ORTOGRAFIA

2 Ripassa l’alfabeto, poi leggi le parole e mettile in ordine secondo le indicazioni.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X V Z • Osserva la prima lettera.

• Osserva la seconda lettera.

In classe

Al parco

libro

1

panchina

1

zaino

2

prato

2

diario

3

pista

3

quaderno

4

persone

4

matita

5

ponticello

5

• Osserva la terza lettera.

• Osserva la quarta lettera.

In tavola

In casa

tovaglia

1

salame

1

tortellini

2

salsiccia

2

tomino

3

saliera

3

toast

4

sale

4

tonno

5

salotto

5

• Osserva la quinta, la sesta o la settima lettera.

• Osserva la sesta, la settima o l’ottava lettera.

Al mare

Al maneggio

marinara

1

cavallo

1

marinaio

2

cavaliere

2

marina

3

cavalcare

3

marittimo

4

cavalcata

4

marino

5

cavallerizza

5 5

ORTOGRAFIA

I suoni simili R ifletto Il maestro ha appena letto il testo di Anna, ma qualcosa non funziona.

La mattina a colazione mangio una vetta di torta. Bevo il latte con l’orso, che è meglio del caffè.

Sono una pimpa che ci tiene all’igiene, perciò con il tendifricio lavo bene fino all’ultimo tende.

Se fa freddo indosso il maglione di rana, poi vado a scuola salutando la mamma con la nano.

Anna, sei sicura di aver riletto bene il testo? Lo sai che ogni tanto confondi qualche suono...

A pprendo Rispondi alle domande.

• Anna ha riletto bene il testo? Perché?

• Quali errori ha commesso? Cerchiali.

RICORDA

Ogni lettera dell’alfabeto corrisponde a un suono. Ci sono però suoni simili che possono confonderti: P • B – F • V – M • N – R • L – T • D – S • Z . ! Fai attenzione quando scrivi e rileggi sempre con cura!

F isso 1 Completa le parole con le lettere giuste.

T o D?

orta

iamante

ito

ana

P o B?

uono

orta

ancia

ello

M o N?

ulo

suo are

uvola

uro

F o V?

aligia

arfalla

aso

iore

R o L?

ama

enna

emo

upo

S o Z?

andali

uono

aino

uppa

2 Ora aiuta Anna e riscrivi il testo corretto sul quaderno.

6

ORTOGRAFIA

3 Completa con B o con P.

4 Completa con T o con D.

esce

zam a

ottore

se ia

tom a

om ra

ado

ronco

cam ana

lu o

elefono

avolo

icchiere

iscotto

ente

itale

andiera

colom a

enda

oro

onte

iuma

ni o

ma i a

cam io

cam ione

alpa

iario

5 Completa con M o con N.

6 Completa con S o con Z.

ca e

ma ica

ale

oo

ore

are

ole

alame

ra a

ba a a

ebra

ero

a o

osca

occoli

irena

asso

umeri

an ara

orro

suo are

ela

alsa

bor a

co to

co pito

can one

pa ta

7 Completa con F o con V.

8 Completa con L o con R.

entaglio

iola

co tello

fa co

ilo

oca

a bum

o ma

umo

ontana

ca tone

co ona

iume

uoco

po ta

fo chetta

aligia

di ano

po petta

ma tello

iala

ento

sa dina

ca ma

eloce

eroce

po vere

co da 7

ORTOGRAFIA

CA • CO • CU • CHE • CHI • CE • CI R ifletto

Ciro, metti via quell’aria truce!

Tu sei un tipo vivace, ma sai essere anche dolce.

Non te la prendere per uno scherzetto innocente!

Leggi il dialogo tra Ciro e Nicola.

Se acchiappo chi mi ha chiamato caccola sai che faccio? Gli scarabocchio tutto il quaderno. Chiaro?

E non voglio scuse!

A pprendo Rispondi alle domande.

• Chi dei due amici fa il prepotente? Chi usa parole più dolci?

• Pronuncia i suoni evidenziati. Sapresti dire in che cosa consiste la differenza?

RICORDA

La lettera C può produrre due tipi di suoni: • un suono duro se è seguita da A, O, U oppure da h + e (CHE) o da h + i (CHI); • un suono dolce se è seguita da e (CE) o da i (CI).

F isso 1 Cerchia i suoni duri. casa • coppa • chiedere • acuto • Michele • tacchino • boccone • cupola chiamare • cartello • conte • Carmela • educazione • incudine • cotto • chiodo 2C ollega i cartellini in modo da formare più parole possibili che contengono i suoni dolci CE e CI.

8

NO

CI

CE

RA

CE

BO

CER

CE

CI

STO

PA

VO

ORTOGRAFIA

3 Cerchia con il blu i suoni duri di C e con il rosso i suoni dolci, poi riscrivi le parole nei pacchi regalo.

CE

cuore • civetta • cometa • culla cipolla • mosche • cesto • pace camino • maschera • incudine

CI

contadino • rischio • castello

cena • rimorchio • scherma

CA

CO

CU

4 Forma le parole e trascrivile.

CE

CHI

CHE

canestro • città • unico • chiodo

5 Trasforma e osserva. Segui gli esempi. uno

tanti

leste

mento

bruco

bruchi

soie

barca

barche

lumaca forbi feli velo

CI

fuoco

tacco

banca 9

ORTOGRAFIA

GA • GO • GU • GHE • GHI • GE • GI R ifletto Ciro ha quasi smesso di fare il duro, Nicola cerca di farlo ragionare usando la dolcezza.

Forse serve la pozione antirabbia di nonno Gustavo: un bel piatto di spaghetti ai funghi e un ghiacciolo alla fragola!

Già, e poi qualche giro in bici o sulle giostre del parco giochi, un altro gelato, un fiore giallo, un po’ di gentilezza e tanta gioia!

A pprendo Pronuncia i suoni evidenziati. Sapresti dire in che cosa consiste la differenza?

RICORDA

La lettera G può produrre due tipi di suoni: • un suono duro se è seguita da A, O, U oppure da h + e (GHE) o da h + i (GHI); • un suono dolce se è seguita da e (GE) o da i (GI).

F isso 1 C iro fa il duro, ma con il suo gatto è un vero tenerone: completa la descrizione con GA, GO, GU. Il mio ........tto è un ........losone, ........sta ........llette a colazione.

Rincorre un ........mitolo sotto il letto, ma non combina ........ai per dispetto.

Alla sera mia........la al ........fo e alla luna: il mio ........tto è una fortuna.

10

2 Completa con GE, GI, GHE, GHI poi cerchia i suoni duri con il blu e i suoni dolci con il rosso. ........lato

........nnaio

........raffa

cin........ale

tartaru........

........pardo

........randola

........lido

fun........

ri........llo

........rotondo

........ro

ORTOGRAFIA

3 Cerchia con il blu i suoni duri di G e con il rosso i suoni dolci, poi riscrivi le parole nei camioncini.

GI

spiga • spaghetti tegame • goloso

angolo • canguro gelato • pregare

GE

auguri • ghepardo logico • ghiro • fragola margherita • ghiaccio

GHI

gusto • ghiande

GHE

cugino • piangere gemelli • magico

GA

GO

GU

4 Trasforma da uno a tanti, come negli esempi. mago

piega

alga

funghi alghe

sega

sugo

lago

strega

ago

fungo

11

ORTOGRAFIA

CIA • CIO • CIU R ifletto Leggi il brano. Fai attenzione ai suoni evidenziati.

Un’acciuga riccia riccia con la pancia un po’ vuota fa colazione con una focaccia, poi aggiusta un ciuffo e, soddisfatta, regala una ciambella al cioccolato all’amico riccio Riccetto.

A pprendo I suoni evidenziati hanno qualcosa di speciale. Riesci a sentirlo?

Ti ricordano una musica?

RICORDA

Quando la vocale i si intrufola nelle coppie CA, CO, CU forma un trio di lettere che crea un suono delicato e dolce: CIA, CIO, CIU. boccia. ! In alcuni casi la i può cambiare il significato della parola: bocca

F isso 1 Completa con CIA, CIO, CIU.

2 Completa le frasi con CIA, CIO, CIU. • La polizia ha ac........ffato il ladro.

........mbella

ric........

• A Maria piace pattinare sul ghiac.........

• C’è una goc........ di miele sul tavolo.

• Verni........ la mia moto di blu.

........ccio

cami........

3 Togli la i e riscrivi le parole. bacio

........ffo

12

........ccolata

pancia

roccia

ORTOGRAFIA

4 Scopri le parole nascoste nel crucipuzzle e trascrivile.

C

I

O

C

L

A

T

O

G

C

I

O N D O

L

O

Y

Z

N

A

R

A

N

C

I

A

G

H

B

A

R

C

I

U

F

F

O

C

I

A

B

A

T

T

A

G

V

T

O

F

A

C

C

I

A

R

E

B

I

M A

C

C

I

U

G

A

M O

C

C

I

O

S

O N

E

E

A

P

R

I

C

C

O

C

C

O

I

5 Risolvi gli indovinelli.

• Illuminano i prati le notti d’estate.

• Si fa dopo aver fatto sport.

• Equipaggio di una nave pirata.

• Lo usa il neonato.

• È un sinonimo di “lumaca”.

• Se ne mangi troppi ti viene mal di pancia.

6 Completa le frasi con le parole in elenco. ciotola • freccia • camicia • denuncia • ciuffo • focaccia • briciole • gancio • Il ladro ha subito una per il furto dell’automobile.

• Il cane mangia nella rossa.

• Quando voglio essere elegante indosso una azzurra.

• Ho un ribelle che non riesco a pettinare.

• Ho collegato i due risultati con una .

• Nello spogliatoio appendo la giacca a un che si trova nell’armadietto.

• Mi piace tanto mangiare la calda.

• D’inverno mi piace lasciare sul balcone di pane per sfamare gli uccellini.

RAFesercizi a pag. 30

13

ORTOGRAFIA

GIA • GIO • GIU R ifletto Leggi il brano. Fai attenzione ai suoni evidenziati.

Giovanni adora la natura, il nonno Giuseppe gli ha regalato l’album delle figurine “Gioca con gli animali”. Oggi ha incollato quella del giaguaro, del fagiano, dello scarafaggio e del segugio.

Quando sarà grande andrà nella giungla con la sua amica Giada per fotografare gioiosamente gli animali.

A pprendo I suoni evidenziati hanno qualcosa di speciale.

Riesci a sentirlo? Ti ricordano una musica?

RICORDA

Quando la vocale i si intrufola nelle coppie GA, GO, GU forma un trio di lettere che crea un suono delicato e dolce: GIA, GIO, GIU. ! In alcuni casi la i può cambiare il significato della parola: gallo giallo.

F isso 1 Metti in ordine le sillabe e disegna la parola ottenuta.

LI VA GIA

TO RE GIO CA

TO GIUB BOT

GIO O RO LO

GIA PIOG

LI GIO IEL

2 Inserisci la i al posto giusto e riscrivi le parole corrette. gaguaro ..............................

gostra ..............................

gudice ..............................

fagolo

gullare ..............................

pigama ..............................

14

..............................

ORTOGRAFIA

3 Scopri le parole nascoste nel crucipuzzle e trascrivile.

Y

G

I

U

B

B

O

T

T

O

G

E

R

G

I

A

C

O M O

O

R

O

L

O G

I

O

I

P

A

V

A

L

I

G

I

A

T

J

E

R

G

I

O

C

H

I

N

T

H D

I

R

G

I

U

G N O

A

P

I

G

I

A M A

N

X

T

O

P

U

G

R

I

G

I

O

F

O G

I

A

L

L

O

S

O

4 Risolvi gli indovinelli.

• Sono fatti d’oro e di pietre preziose.

• Tutte insieme formano un luna park.

• Lo dice la maestra quando dai la risposta esatta.

• Ci vivono gli scimpanzè.

• È un sinonimo di “saltimbanco”.

• Si forma sull’erba durante la notte.

5 Completa le frasi con le parole in elenco. giacca • Giurassico • segugio • maggio giustificazione • giugno • ciliegia • Mi piace quando sul gelato trovo una candita.

• Il mio cane è un vero perché fiuta le tracce degli animali nel bosco.

• Quando voglio essere elegante indosso una blu.

• Il mio mese preferito è perché iniziano le vacanze.

• Il periodo storico che preferisco è il perché si studiano i dinosauri.

• Quando siamo assenti a scuola serve la .

• Lucia compie gli anni il 12 .

RAFesercizi a pag. 30

15

ORTOGRAFIA

SCI • SCE R ifletto Luigi ha scritto tutte le parole che gli ricordano il suo sport preferito.

SCIARPA

SCI

SCIARE

SCIA

SCENDERE

DISCESA

A pprendo Le parole che ha scritto Luigi hanno tutte un suono comune. Riesci a sentirlo? Cerchialo.

RICORDA

La coppia di lettere SC quando si unisce alle vocali I, E forma i suoni dolci SCI, SCE. Il gruppo SCE non vuole mai la I. ! Disubbidiscono a questa regola poche parole come coscienza, usciere, scienza e le parole della sua famiglia.

F isso 1 Pronuncia il nome delle figure e scrivilo nella colonna giusta.

SCE

16

SCI

2 Completa con SCE o SCIE. ..........lta

u..........re

..........nziato

..........gliere

a..........nsore

mo..........rino

co..........nza

..........ntifico

cre..........re

na..........re

stri..........

..........na

ORTOGRAFIA

3 Leggi la filastrocca e cerchia SCE e SCI. Se non conosci Scilla te la presento: più che una scimmia è un gran portento.

Si fa lo shampoo due volte al giorno e per asciugarsi si siede sul forno.

Si liscia il pelo con un pennello e quando esce mette il cappello.

E. Bernacchi, I favolosi quattro, Giunti

4 Osserva i disegni, riordina le sillabe eliminando l’intrusa e riscrivi le parole.

Segui l’esempio. ri

mo

to

schiut

na

sci

re

so

rop

sche

pi

a

sci

no

sce

sciut

pro

schi

schen

po

schi

moscerino

scen

5 Completa con SCE oppure con SCIE. • Gli attori entrarono in ..........na.

• L’u..........re è una persona gentile.

• Bisogna ..........ndere le scale con prudenza.

• Lucio frequenta il liceo ..........ntifico.

RAFesercizi a pag. 31

17

ORTOGRAFIA

SCA • SCO • SCU • SCHE • SCHI R ifletto Luigi deve suddividere le parole in tre gruppi che contengano lo stesso suono, ma è in difficoltà. scuderia • scatolone • scolaresca tasca • scudo • vasca • scodinzolare scarafaggio • scavare • scodella scuola • scudetto • scopa scordare • scultore

A pprendo Hai capito di quali suoni si tratta? Cerchia i suoni uguali con lo stesso colore.

RICORDA

La coppia di lettere SC quando si unisce alle vocali A, O, U forma i suoni duri SCA, SCO, SCU. SC forma un suono duro anche quando è seguito da h + e (SCHE) o da h + i (SCHI).

F isso 1 Cerchia la parola corretta. Ricorda: scegli i suoni duri.

2 Completa con i suoni giusti e riscrivi le parole.

• Nella scatola/sciatola ci sono dei pastelli.

VA

• Vorrei che ti sciusassi/scusassi con me.

TA

• Noemi beve il latte da una scodella/sciodella.

LI

• Le onde si infrangono sugli sciogli/scogli.

• Il fruttivendolo ha fatto uno sconto/scionto.

3 Trasforma da uno a tanti come negli esempi.

SA

DO RO

vasca

vasche

mosca

pesco

casco

caschi

tasca

bosco

18

ORTOGRAFIA

4 Leggi questo breve testo, cerchia tutte le parole che contengono i suoni duri SCA, SCO, SCU, SCHE e SCHI. Tosca è una fata che vive nascosta tra i peschi in fiore e raccoglie manciate di petali per riempire la sua vasca e anche le sue tasche. Non indossa scarpe, piuttosto che camminare e scorrazzare, preferisce svolazzare sulla scopa che le ha prestato Prisco, il mago che vive vicino alla cascata ai margini del bosco. Adora osservare i bambini e le bambine che vanno a scuola sullo scuolabus e le piacerebbe colorare le loro schede. Un giorno, lesta lesta, ne acciuffa una, scordata su un muretto e trasportata dal vento.

Subito la infila nel suo taschino...

5 Riscrivi le parole nei sacchi giusti.

SCO

SCA

SCU

...................., ....................

...................., ....................

...................., ....................

...................., ....................

...................., ....................

SCHE

SCHI

6 Continua sul tuo quaderno il testo di Tosca utilizzando queste parole: mosca • scoiattolo • scudo • pesche • schiena 7 Forma le parole con i cartellini giusti.

SCHE

TO

LE

TRO

TRI

FI

PA

SCHI

CA

SCHE

PU

SCHI

RAFesercizi a pag. 31

19

ORTOGRAFIA

QU • CU

R ifletto Aguzza la vista e rispondi.

• Quanti quadrati vedi?

Quattro.

Cinque.

Sei.

• Quanti lati ha ogni quadrato?

Quattro.

Cinque.

Ed ecco per te una cosa curiosa: se ripieghi e incolli i quadrati otterrai una figura chiamata cubo!

A pprendo Ora rileggi il testo e risolvi un altro problema: quante QU ci sono? E quante CU? Da che lettera sono seguite? È una vocale o una consonante?

RICORDA

• La coppia di lettere QU è sempre seguita da una vocale: QUA, QUE, QUI, QUO. • La coppia CU è sempre seguita da una consonante. !

e parole scuola, cuore, cuoco, cuoio, circuito, innocuo, arcuato, proficuo L fanno i capricci e non ubbidiscono alla regola, per questo si chiamano parole capricciose.

F isso 1 In ogni riga sono nascoste due parole: una contiene il suono QU, una il suono CU. Colorale in modo diverso.

I N A Q C U S C Q U

C U C U E

U I C D S

D L I E T

I N E B U O N E S T O L O M N T T O K L I O N E Z

T R J G Z

Q U A C U S A Q U F S Q G H C

D C I U U

E I L A L

R N O N O H A P P D R O L A A

2 Risolvi gli indovinelli: utilizza le parole capricciose.

• Lì impari tante cose.

• Ci corrono le macchine.

• Batte nel tuo petto.

• Serve per fare i palloni.

• Non fa male.

• Cucina al ristorante.

20

ORTOGRAFIA

3 Ricordi da quali lettere sono seguite le coppie CU e QU? Completa le parole. Fai attenzione alle parole capricciose.

• li

rizia

• in

dine

•

ccia

•

lla

•s

lificare

•

dro

•

dretto

• li

re

•

scino

• li

do

•

rcia

•

re

to • cir

• cin

•a

•s

la

dra

4 Le frasi che trovi qui sotto sono tutte attaccate. Separale e riscrivile.

• Scrivoquattropaginesulquadernoarigheecinquesulquadernoaquadretti.

• llcuocodelcastelloètranquilloquandocucina.

• Unaquilonesièimpigliatosullaquerciadellascuola.

5 Riscrivi sui puntini la parola se è scritta in modo sbagliato. quore

acuila

cuadrato squadra innoquo

quello

cuinto

concuista RAFesercizi a pag. 32

21

ORTOGRAFIA

CQU R ifletto La maestra detta le immagini; i bambini e le bambine scrivono le parole corrispondenti.

• È una vasca per i pesciolini, da tenere in casa.

• Sono colori che si stendono con il pennello.

• Indossa la muta e nuota nel mare profondo.

• È una pioggia intensa che dura poco tempo.

A pprendo Rifletti e rispondi alle domande.

• Tu sapresti scrivere le parole corrispondenti alle immagini?

• Ricordi a che famiglia appartengono?

RICORDA

Il suono QU nelle parole che compongono la famiglia acqua ha bisogno di rafforzarsi, perciò chiede aiuto alla C per formare il trio CQU. L’unica parola che si rafforza scrivendo due volte la lettera Q è soqquadro. ! Fai attenzione: anche le parole della famiglia acquisto vogliono cqu.

F isso 1 Risolvi il cruciverba: usa le parole della famiglia acqua.

1 Ti viene quando vedi un cibo che ti piace.

2 È una pozza d’acqua stagnante.

3 Attraverso le sue tubature porta l’acqua in tutte le case.

4 Vi si lavano i piatti in cucina.

5 Aggiungere acqua per diluire.

1 2 3 4 5

2 Completa le parole con CQU, poi cerchia quelle che non appartengono alla famiglia acqua. a..........istare 22

a..........amarina

a..........oso

a..........irente

a..........asantiera

ORTOGRAFIA

3 Colora il cartellino che contiene la parola scritta correttamente.

Ricopia le lettere scritte a fianco e scopri la parola nascosta.

Acua

F

Subaqueo

U

Accuaio

B

Acqua

E

Subacqueo

A

Acquaio

T

Acquario

S

Aqquitrino

R

Accquolina

I

Acuario

P

Acquitrino

T

Acquolina

O

!!!

4 Marco ha scritto un testo molto divertente ma ha fatto poca attenzione all’ortografia. Sottolinea le parole sbagliate: sono 12, poi riscrivile nella forma corretta.

Quest’estate sono stato all’accuario di Genova. Ho visto una quantità di pesci incredibile! Avrei voluto essere un subacueo per poter nuotare insieme a loro. Quando però ho visto che c’era anche uno scqualo ho pensato che forse era meglio di no.

In alcune vasche c’era una specie di accuerugiola che scendeva lungo il vetro e rendeva lo spettacolo magico.

Niente inquinamento, solo accua limpida e blu.

I colori dei pesci erano pazzeschi: sembravano dipinti con gli aqcuerelli. C’erano colori ovuncque. Volevo fare delle foto perché mio padre aveva un telefono super tecnologico che aveva accuistato proprio il giorno prima.

– Me lo presti? – gli ho chiesto.

– Scordatelo! – mi ha risposto. – È meglio la realtà di una foto.

Mi sono presi i cincque minuti e ho fatto il muso per un po’ ma poi mi è passato perché mettere a socquadro quella bella giornata mi sembrava da stupidi. Perciò ho continuato la visita arrivando fino al padiglione dove, in un aqcuitrino enorme, nuotavano rane e girini in quantità. C’erano rettili dovuncque. Andateci, se potete.

Ve lo consiglio davvero!

RAFesercizi a pag. 32

23

ORTOGRAFIA

GLI • LI R ifletto Leggi la descrizione di Camilla.

Camilla ha i capelli color della paglia, bianca e un po’ rossa è la sua maglia.

A pranzo apparecchia con la tovaglia, la mamma dice: – Che brava figlia!

Al pomeriggio disegna su un foglio, fa un bel coniglio in mezzo al trifoglio.

Quando alla sera socchiude le ciglia, si mette a letto e dopo sbadiglia.

A pprendo ella descrizione di Camilla c’è un suono che si ripete molte volte.

N Cerchialo: da quali lettere è formato?

RICORDA

Il suono GLI è formato da tre lettere: G + L + I. ! Fai molta attenzione quando leggi o scrivi perché alcune parole come cavaliere, Emilia, Giulia, milione, olio... si scrivono con LI e non con gli!

F isso 1 Leggi il brano, poi cerchia di verde le parole con GLI e di rosso quelle con LI.

Le sorelle di Camilla, Giulia e Gigliola, dispongono la tovaglia e i tovaglioli, poi sistemano le stoviglie. Dal ripostiglio prendono le bottiglie dell’acqua e delle bibite. Camilla mette il pane nel cestino di paglia e porta in tavola l’oliera e la saliera. Il papà toglie dal forno la sogliola e dispone sul tagliere la torta di ciliegie.

24

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