1
FONOLOGIA E ORTOGRAFIA 6 Scegli il ter
i e ra i due ro o ti i cor ivo adatto al i
ificato di o
i ra e
1. La viòla/vìola è il nome di una pianta perenne dal fiore profumato e anche di un antico strumento musicale ad arco. 2. Fabrizio è quel ragazzo alto là, con quello sguardo àltero/
altèro. 3. Sante è pallido perché ha subìto/sùbito da poco un intervento chirurgico. 4. Il sedativo per la tosse ha agìto/àgito rapidamente. 5. Oggi molti acquirenti non pàgano/pagàno in contanti ma con le carte di credito. 6. In mezzo alla tempesta, l’imbarcazione era in bàlia/ balìa delle onde. 7
Nelle seguenti frasi individua e sottolinea il monosillabo corretto fra i due proposti in corsivo. 1. Non ho visto Laura né/ne ieri né/ne oggi pomeriggio. 2. Questo ronzio mi da/dà molto fastidio. 3. E/È da quel di/dì divennero amici inseparabili. 4. Danilo e/è ancora là/la con Franca? 5. Non appena li/lì sento al telefono, ti chiamo e mi dici se/sé puoi ospitarli. 6. Non trovo le chiavi, eppure le avevo lasciate lì/li sul tavolo. 7. Ognuno di voi pensi per se/sé. 8. Ti dico di si/sì: ho terminato tutti i compiti 9. Preferisco il tè/te al caffè. 10. Da’ a Enrico questo libro se è/e ancora lì/li con te.
INVALSI
8 Nelle seguenti coppie individua e sottolinea la parola accentata correttamente. In
ca o di du
io co
ulta il di io ario
m llica moll ca zàffiro zaff ro p dico pud co nfido inf do sàlubre sal bre edìle – gratùito/gratuìto – cadùco/càduco – dissuadére/dissuàdere
èdile
9 Segna l acce to
rafico dov o li atorio e correggi le parole accentate erroneamente. Spiega oralmente di che tipo di errori si tratta.
1. Vieni quì, non aver paura del mio cane! 2. Dì venerdi i miei zii non mangiano mai là carne. 3.
h
ai rovesciato il caffe sulla tovaglia pulita 4. Dai retta a mè, condisci le tagliatelle con
il ragu. 5. Si, và bene, ti daro la meta del mio panino. 6. Lo scimpanze, forse per là sua indole docile, e la scimmia che preferisco. 7. Come mai Matteo sé né stà la buono, buono? 8. Oggi si stà bene: non e ne freddo ne caldo. 10 Scrivi due frasi di senso compiuto per ogni coppia di parole omografe.
séguito/seguìto – desìderi/desidèri – càpitano/capitàno – tènere/tenére – àncora/ancóra 1. ....................................................................................................................................................................... 2. ....................................................................................................................................................................... 1. ....................................................................................................................................................................... 2. ....................................................................................................................................................................... 1. ....................................................................................................................................................................... 2. ....................................................................................................................................................................... 1. ....................................................................................................................................................................... 2. ....................................................................................................................................................................... 1. ....................................................................................................................................................................... 2. ....................................................................................................................................................................... 38