Minha rua, minhas regras: requalificação urbana com perspectiva de gênero.

MINHA RUA MINHAS REGRAS REQUALIFICAÇÃO URBANA COM PERSPECTIVA DE GÊNERO

rafaella righi tfg 1 -ufn

universidade franciscana arquitetura e urbanismo trabalho final de graduação I

pesquisa apresentada ao curso de arquitetura e urbanismo, área das ciências tecnológicas, da universidade franciscana, como requisito parcial para aprovação na disciplina de trabalho final de graduação I.

acadêmica: rafaella righi professora orientadora: monique pafiadache professora da disciplina: liese basso vieira

"me levanto sob o sacrifício de um milão de mulheres que vieram antes e penso o que é que eu faço para tornar essa montanha mais alta para que as mulheres que vierem depois de mim possam ver mais além - legado" rupi kaur

agradecimentos

aos meus pais, Eliana e Rinaldo, pela confiança, apoio e serem grandes exemplos de dedicação, agradeço por terem me proporcionado o estudo, incentivo à profissão e oportunizado a realizar meus sonhos pelo mundo; a minha irmã, Audren, por estar do meu lado e apoiar as minhas decisões; as amizades que fiz ao longo dos anos da graduação, e aos que estão diariamente comigo, Natália e Taynan, por serem incansáveis; a todas pessoas que cruzaram meu caminho durante o intercâmbio e permanecem do meu lado mesmo de longe, em especial Camila's e Maria Fernanda; a todos professores por transmitirem seus conhecimentos e sempre incentivando ir além; a todos que de alguma forma colaboraram nessa jornada.

RESUMO

ABSTRACT

Mulheres e homens usufruem do meio urbano de maneira diferente, possuem necessidades básicas e uma rotina diferentes, esperando um resultado distinto do ambiente urbano. A falta de segurança e o assédio têm impacto na escolha das mulheres sobre como, onde e quando circular nas ruas, esses fatores influenciam em diferentes acessibilidades nas vias, iluminação, transporte público, etc. O local escolhido para o projeto se encontra em Santa Maria, no Bairro Camobi, área que vem sendo procurada por estudantes e abriga uma grande população da força de trabalho feminina. Para isso, neste trabalho são abordados conceitos que possibilitam uma nova percepção sobre o lugar, com o objetivo final de propor uma intervenção que reabilite a área de estudos e traga novas dinâmicas urbanas e sociais. Através dos diagnósticos e dos levantamentos bibliográfico e da área, faz-se a análise do bairro. Além disso, os referenciais teóricos e práticos, visitas ao local, estudo das leis e normas que norteiam a intervenção sobre o espaço público, corroboram para o embasamento deste trabalho.

Women and men experience the urban environment differently, having different basic needs and routines, expecting a distinguish result from the urban environment. Lack of security and harassment impact women's choice of how, where and when to move on the streets. All these factors influence about the different accessibility to roads, lighting, public transport, etc. The location chosen for the project is in Santa Maria, in Camobi neighborhood, an area that has been sought out by students and is home to a large population of the female workforce. To this end, this work deals with concepts that enable a new perception of the place, with the goal of proposing an intervention that rehabilitates the area of studies and brings new urban and social dynamics.

Through the diagnostics, bibliographic and area surveys, the analysis of the neighborhood is made. In addition, the theoretical and practical references, visits to the site, study of the laws and norms that guide the intervention on public space, corroborate the basis of this work.

Palavras-chave: requalificação, mulher, cidade.

Keywords: requalification, woman, city.

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LISTA DE FIGURAS Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura

1 - Policial medindo os trajes de banho das mulheres na praia na década de 1920............................................................................................................................................................8 2 - Reflexão sobre ser mulher............................................................................................................................................................................................................................................................................................10 3 - Mapa de Santa Maria em 1885 mostrando a Avenida João Machado Soares.................................................................................................................................................................15 4 - Croqui do Modulor de Le Corbusier.....................................................................................................................................................................................................................................................................19 5 - Guia de avaliação urbana com perspectiva de gênero "Women Working"........................................................................................................................................................................21 6 - Masterplan intervenções.................................................................................................................................................................................................................................................................................................22 7 - Diretrizes urbanas.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................22 8 - Vista aérea da ocupação e do centro comunitário...............................................................................................................................................................................................................................24 9 - Visuais das montanhas....................................................................................................................................................................................................................................................................................................24 10 - Edificações do Centro comunitário.....................................................................................................................................................................................................................................................................24 11 - Crianças usufruindo do espaço..............................................................................................................................................................................................................................................................................24 12 - Planta Baixa Creche HN..............................................................................................................................................................................................................................................................................................26 13 - Conexão dos espaços com a natureza..........................................................................................................................................................................................................................................................26 14 - Baynan dentro da sala de aula............................................................................................................................................................................................................................................................................26 15 - Crianças brincando na declividade do terreno........................................................................................................................................................................................................................................26 16 - Khatrine Switzer tentando ser impedida por organizadores do evento da Maratona de Boston em 1967.................................................................................................31 17 - Relação bairro/cidade..................................................................................................................................................................................................................................................................................................33 18 - Relação bairro/área de intervenção..................................................................................................................................................................................................................................................................33 19 - Relação área de intervenção e entorno imediato..................................................................................................................................................................................................................................33 20 - Montagem da evolução urbana do bairro...................................................................................................................................................................................................................................................35 21 - Rua sem pavimentação...............................................................................................................................................................................................................................................................................................36 22 - Muro coberto por vegetação..................................................................................................................................................................................................................................................................................36 23 - Rua sem pavimentação...............................................................................................................................................................................................................................................................................................36 24 - Calçada inexistente.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................36 25 - Parada de ônibus sem abrigo................................................................................................................................................................................................................................................................................36 26 - Visual do vazio urbano para a faixa................................................................................................................................................................................................................................................................36 27 - Rua sem pavimentação...............................................................................................................................................................................................................................................................................................36 28 - Vazio de fundos à parada de ônibus..............................................................................................................................................................................................................................................................36 29 - Calçamento inacessível...............................................................................................................................................................................................................................................................................................36 30 - Parada de ônibus de fundo o vazio urbano...............................................................................................................................................................................................................................................36 31 - Parada de ônibus sem abrigo................................................................................................................................................................................................................................................................................36 32 - Vegetação como barreira visual e calçada inacessível...................................................................................................................................................................................................................36 33 - Recorte mapa de uso do solo de Santa Maria........................................................................................................................................................................................................................................38 34 - Recorte mapa de uso do solo de Santa Maria com alturas..........................................................................................................................................................................................................38 35 - Exemplo de Posteamento...........................................................................................................................................................................................................................................................................................40 36 - Exemplo de Posteamento...........................................................................................................................................................................................................................................................................................40 37 - Hierarquia viária.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................42 38 - Infraestrutura Viária..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................42 39 - Trajeto do Transporte público..................................................................................................................................................................................................................................................................................42 40 - Paradas de ônibus...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................42 41 - Mapeamento de serviços...........................................................................................................................................................................................................................................................................................43 42 - Fluxograma detalhado.................................................................................................................................................................................................................................................................................................49

Figura 1

policial medindo os trajes de banho das mulheres na praia na dĂŠcada de 1920, se fosse muito curto, seriam multadas.

PARTE 1

9 . . . . . . . . . . . . .9 ...................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 . . .1 ........... . . .1 . . .2 ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 . . .2 ........ . . . . . . . . .1 . . .2 ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 . . .3 ................. . . . . . . . . . . . . .1 . . .4 ......................

2. 0 ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 . . .7 ....................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .introdução ............

apresentação do tema

objetivos

definição de níveis

agentes de intervenção

público alvo

metodologia

referencial teórico

referencial prático

legislação

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . 1.. . INTRODUÇÃO .............................

_____A região escolhida, zona leste da cidade de Santa Maria, tem passado por mudanças ao longo dos anos e é cada vez mais procurada por estudantes por sua localização favorável, próxima a Universidade Federal de Santa Maria, e por possuir uma infraestrutura completa (mercado, comércio, saúde, etc.). No entanto, ainda carece de infraestrutura urbana (acessibilidade, iluminação, asfaltamento, etc.), o que dificulta e põe em risco a circulação de mulheres dentro do bairro,

Embora o espaço urbano deva ser igualitário, pensado e projetado para todos, na maioria das vezes são pensados, planejados e projetados pelos homens e para eles, sem considerar as necessidades básicas das mulheres. Isso ocorre, pois, homens e mulheres, usufruem do espaço urbano de maneira diferente, esperando assim, um resultado distinto do ambiente urbano. A falta de segurança e o assédio também têm impacto na escolha das mulheres sobre como, onde e

principalmente onde o transporte público não chega.

Foi aplicado um formulário online elaborado pela autora, direcionado às moradoras do bairro e estudantes da Universidade Federal de Santa Maria para colher dados, relatos e verificar quais são as suas necessidades dentro da área em questão.

quando circular nas ruas. Tudo isso resulta em necessidades diferentes de acessibilidade nas vias, iluminação, transporte público e até zoneamento urbano (HARROUK, 2019).

As experiências das pessoas nas cidades não podem ser vistas de uma forma única. Sobretudo quando colocamos o foco no cotidiano e nos desafios enfrentados pelas mulheres, em especial mulheres negras e periféricas, que têm seus corpos e suas experiências urbanas constantemente atravessadas pelas estruturas machistas e patriarcais de nossa sociedade.” (Mulheres nas Cidades, 2020).

_____O local escolhido para a requalificação se encontra em Santa Maria, no Bairro Camobi, zonal leste da cidade, local que vem sendo procurado por muitas estudantes e possui uma grande população de força trabalhadora feminina.

Apesar do bairro possuir uma infraestrutura essencial de mercados, farmácias, saúde, colégios, etc., a sua infraestrutura urbana deixa a desejar (acessibilidade, iluminação, asfaltamento, etc.), o que dificulta e põem em risco a circulação de mulheres dentro do bairro, principalmente onde o transporte público não chega.

O tema proposto para o Trabalho Final de Graduação (TFG) I e II é uma requalificação urbana em uma área do Bairro Camobi levando em consideração a questão de gênero, fruto de reflexões sobre o papel do arquiteto e urbanista na conformação de espaços públicos, e a possibilidade de contribuir para a formação de uma cidade mais igualitária e segura.

Figura 2 - Reflexão sobre ser mulher Fonte: Modices

2.

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

APRESENTAÇÃO DO TEMA .............................

. 2.1. JUSTIFICATIVA . . . . . . .DO. .TEMA ............. _____Tendo em vista que homens e mulheres possuem necessidades básicas diferentes, a pesquisa tem o objetivo de ressaltar importância da questão de gênero no desenvolvimento do espaço urbano, sendo assim, foi proposta a requalificação em uma área do bairro Camobi que leva em consideração a perspectiva de gênero, o que influencia em decisões de acessibilidade, iluminação, transporte público e zoneamento urbano.

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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 3.. .OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.. .DEFINIÇÃO . . . . . .DE. NÍVEIS .... _____A seguir são apresentados os objetivos gerais e os objetivos específicos da pesquisa:

_____Os níveis de desenvolvimento que se pretende obter com essa pesquisa abrangem não só o aprofundamento do tema abordado – requalificação urbana com perspectiva de gênero – bem como coletas de dados e informações que auxiliem o TFG II. _____Após a conclusão dos estudos básicos teóricos, para a elaboração da proposta Minha rua, minhas regras: requalificação urbana com perspectiva de gênero, objetiva-se reconhecer a complexidade das relações entre a localização e o meio em que o corredor está inserido. Elaborando um anteprojeto urbano e paisagístico, levando em consideração diversos fatores, como os níveis de estudos da forma, categorização do espaço, situação, localização e atendimento dos mesmos na malha urbana. Incluindo ainda o lançamento diretrizes para a implantação de equipamentos comunitários.

. . . . .3.1.OBJETIVOS . . . . . GERAIS ....... _____Este projeto de pesquisa tem como objetivo obter e reunir informações necessárias a fim de elaborar uma fundamentação teórica e prática para o desenvolvimento da temática proposta, constituindo elementos para a compreensão do funcionamento e de um projeto de requalificação urbana levando em consideração a questão de gênero. _____Após obter o embasamento teórico e prático necessário para o desenvolvimento da temática proposta, para posteriormente utilizar as informações reunidas na pesquisa para criar no projeto de requalificação urbana.

Também será elaborado um programa para suprir as necessidades das mulheres no meio urbano, um espaço adequado e com uma boa infraestrutura em que as mulheres se sintam seguras para transitar e que encontrem equipamentos úteis ao longo do caminho.

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

5. AGENTES DE INTERVENÇÃO

_____A requalificação urbana com perspectiva de gênero no bairro Camobi, em Santa Maria, vem com o objetivo de buscar convênio com o Governo Municipal, uma vez que o projeto visa proporcionar melhor dinâmica para o bairro, tanto na questão urbanística, quanto funcional, podendo ainda ser viabilizada através da implementação das Operações Urbanas Consorciadas¹ e/ou novos parâmetros na revisão do Plano Diretor² da cidade.

. 3.2. OBJETIVOS . . . . . ESPECÍFICOS ...................... _____Os objetivos específicos representam as etapas necessárias para se alcançar o objetivo geral. Para isso, há embasamento teórico, crítico e formal nos diversos temas que envolvem a proposta urbana, paisagística e arquitetônica.

São citados, então, como objetivos específicos: - Coletar dados e informações sobre o município e o local proposto para o desenvolvimento do anteprojeto urbanístico, arquitetônico e paisagístico,

.. 6... ..PÚBLICO .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . .ALVO ..................

buscando entendimento da dinâmica e do sítio; - Discorrer sobre a história e o papel da mulher ao longo dos tempos; - Compreender a importância de espaços públicos voltados para as mulheres e o impacto que a carência destes tem no dia a dia delas;

_____A requalificação urbana com perspectiva de gênero no bairro Camobi tem como primeiro objetivo atender as moradoras do bairro, estudantes e mulheres da força de trabalho.

Ainda, por ser um espaço público, é imprescindível considerar, também, como o público que utilizará o espaço os diferentes usuários do bairro, moradores, pessoas que tem a rota em seus percursos torna-se-ão protagonistas da proposta, mesmo sendo caracterizados como usuários indiretos do espaço construído.

Do mesmo modo, ao intervir em uma parcela do bairro, o seu entorno imediato e o restante da cidade terão como exemplo de um urbanismo mais igualitário.

- Verificar os condicionantes da área de intervenção, identificando os elementos urbanísticos do entorno e tipos de conexões com o tecido urbano a fim de avaliar possíveis impactos na mobilidade urbana da região; - Pesquisar as normas e legislações pertinentes ao tema, com a finalidade de conhecer os condicionantes legais para o anteprojeto; - Analisar projetos e pesquisas já elaboradas nesta e em outras instituições; - Colher dados de mulheres que frequentam a região a fim de descobrir suas necessidades.

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¹Operação Urbana Consorciada, originalmente denominada Operação Urbana, é um instrumento urbanístico que excepciona a Lei de Uso e Ocupação do Solo e é utilizada para requalificar uma área da cidade ou para implantar e/ou ampliar infraestruturas urbanas, por meio de intervenções. ²O Plano Diretor está definido no Estatuto da Cidade como instrumento básico para orientar a política de desenvolvimento e de ordenamento da expansão urbana do município.

7. METODOLOGIA

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.. . REFERENCIAL . . . . . . . TEÓRICO ...............

_____Foi estabelecida a metodologia de pesquisa, visando proporcionar maior familiaridade e aperfeiçoamento em torno dos mais variados aspectos relativos ao tema da proposta, desta forma o trabalho o trabalho será desenvolvido com base em uma pesquisa qualitativa e de caráter exploratório, que tem como princípio a pesquisa bibliográfica, a pesquisa documental, levantamento de dados, formulários e estudos de caso.

_____Para referencial teórico deste projeto de pesquisa, serão salientados títulos de assuntos relevantes para melhor compreensão da abordagem da pesquisa em questão.

.7.1. COLETA . . . . DE. .DADOS . . . E. PESQUISA . . . . .SOBRE . . . O. TEMA ...

femininos e masculinos e que houve uma ótica masculina na produção do espaço urbano foi defendida por Bondi (1992). A autora argumenta que o planejamento urbano funcionalista e racionalista, que dominou durante muito tempo o modo de concepção de cidade, delimita as mulheres em determinados lugares ao separar as áreas comerciais, industriais e residenciais, acentuando a divisão do trabalho entre os sexos. _____Frémont (1980) reforça afirmando que o papel das relações sociais de gênero, instauradas culturalmente, e as questões condicionadas ao gênero no que diz respeito à caracterização do espaço e a forma como se delimita a maneira que homens e mulheres ocuparão e se apropriarão de determinado espaço social, o que se compreende como uma segregação dos seres no ambiente construído de acordo com o corpo, que caracterizado como de macho ou fêmea se torna a base sobre a qual institui-se os papéis de gênero e as expectativas de comportamento culturalmente cultivados.

. 8.1. GÊNERO . . . . .E ESPAÇO . . . . URBANO ............. _____A ideia de que o ambiente construído reflete os estereótipos dos lugares

_____Esta etapa destinou-se a coleta de dados sobre o tema proposto, através de pesquisas em referências bibliográficas como livros, documentos, artigos, publicações e sites que auxiliaram na compreensão da evolução do tema no decorrer da história, visita ao local, levantamento de infraestrutura e fotográfico e a realização de um formulário online voltado para o público alvo.

. . . . 7.2. .ANÁLISE . . . .E .INTERPRETAÇÃO . . . . . . . DOS . . DADOS . . . . COLETADOS _____A partir da seleção e organização do material coletado anteriormente citados, será feita a interpretação e análise a fim de gerar um posicionamento e melhor visualização dos contextos da área e suas adjacências, buscando completa compreensão do tema a ser abordado.

..........................

7.3 ELABORAÇÃO DE PESQUISA DO CONCEITO E ZONEAMENTO

. . . .8.2.DESENVOLVIMENTO . . . . . . . . . URBANO . . . . DE . .CAMOBI ..............

_____Após a união de todas informações coletadas, será possível embasar a pesquisa, juntamente, com a elaboração de um conceito para o projeto e

_____Camobi é um bairro do distrito da sede, no município gaúcho de Santa Maria, localizado na zona leste da cidade. A etimologia do nome do bairro “Camobi” é uma palavra de origem guarani que significa “Seios de moça”, isso deve a existência de morros (Morro Mariano da Rocha e Cerrito) de formas

zoneamento da área em questão. Assim, concluindo as fases necessárias para a elaboração de Trabalho Final de Graduação em suas diferentes fases.

arredondadas no caminho para o bairro (BELTRÃO,1958). _____O povoamento inicial foi de imigrantes poloneses, instalados pelo plano de imigração do Governo Imperial, substituídos posteriormente por imigrantes italianos procedente da colônia de Silveira Martins, e foi denominado por eles como “Estação Colônia”. O crescimento econômico e populacional do bairro está ligado à implantação da estação ferroviária no ano de 1885, dando a passagem de rural a urbano. Nesta época o bairro era então o 3º distrito do município de Santa Maria e um dos mais prósperos, sendo as atividades econômicas e a vida social giravam em torno da ferrovia, e a principal via rodoviária a Avenida João Machado Soares, que foi por muito tempo a principal norteadora da ocupação do bairro, conforme Figura 3 (COMIN, 2011).

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Figura 3 - Mapa de Santa Maria em 1885 mostrando a Avenida João Machado Soares Fonte: TOCHETTO, 2015.

_____Segundo a autora, a expansão atual bairro Camobi só veio a ocorrer de fato na segunda metade do século XX, quando houve a instalação da rodovia RS509 e, principalmente da Universidade Federal de Santa Maria em 1960 e da Base Aérea de Santa Maria em 1970. O núcleo

na década de 1980 encontravam-se concentradas na RS-509, conhecida como Faixa Velha de Camobi. _____Com a exceção do Centro, o bairro é o único que tem infraestrutura essencial, com prestação de serviços em saúde, educação, alimentação, bancos, imóveis, entre outros. Além disso, o comércio do bairro está em expansão. Há centros comerciais, lojas de roupas, calçados, acessórios, eletrônicos, informática, telefonia, bancas de revistas, presentes, floriculturas, ferragens, e material de construção. Além de grandes lojas, as ruas do bairro contêm diversos negócios familiares, sendo considerado, por muitos, um bairro autossuficiente.

inicial não sofreu grandes transformações com a expansão do bairro, principalmente devido ao fato de localizar-se na parte mais interna, afastado do fluxo constante da rodovia RS-509, que passou a polarizar a expansão, especialmente no que diz respeito ao comércio, indústrias e setor de prestação de serviços e áreas residenciais.

Nos anos 80, criou-se o projeto do Loteamento Parque Residencial Alto da Colina, com uma área de 283 lotes concluído em 1986, tal unidade residencial possui nove

.8.3. VIOLÊNCIA . . . . . URBANA . . . . .E SEGURANÇA . . . . . . PÚBLICA ......

_____Você sai na rua com medo de que algo aconteça com você? Você não está sozinho(a). A violência, em toda sua plenitude, rodeia toda a sociedade mundial, fato esse que tem feito inúmeras vítimas, mortais, agressões, estupro, assalto etc. Ao tentar chegar em fatores condicionantes ,,,,,,,, o crescimento urbano desordenado, grandes cidades absorveram um número de pessoas elevado, não acompanhado pela infraestrutura urbana (emprego, saúde, moradia, etc.), o que veio a desencadear problemas sociais graves. (CANO, 2006) _____Conforme o mesmo autor o investimento em medidas de segurança pública ainda é visto como a melhor forma de combate ao crime e à violência urbana.

Justiça social e igualdade de direitos representam segurança e presença do Estado na vida da população em situação vulnerável. _____Atualmente no bairro em estudo existe a “Camobi Segura” uma medida organizada por comerciantes e a polícia, em que os comerciantes fornecem o acesso a suas câmeras de monitoramento e auxiliando os policiais com despesas nas rondas. No entanto, a medida não se estende para todo o bairro, apenas para pessoas cadastradas e que pagam a mensalidade.

ruas. _____Ainda, conforme a mesma autora, o surgimento do bairro como distrito da Sede é recente, constando em lei em 1982. Antes disso, o bairro, junto a outras localidades, formava o distrito de Camobi, na época o bairro estava em processo de emancipação, porém antes de conseguir isso foi elevado a bairro. Em sua totalidade, no bairro predominava-se área rural, com o tempo passou a sofrer valorização, e aos poucos se inicia um processo de abertura de ruas e divisão de terras em lotes, para posteriormente ser vendido. O plano diretor de 1979 reconheceu o processo de gradual urbanização entre as duas localidades, sugerindo a incorporação do perímetro urbano do distrito de Camobi ao distrito da Sede. _____A Universidade Federal de Santa Maria, o maior símbolo do bairro, desde a anexação de Camobi ao distrito da Sede até 2006 não fazia, oficialmente, parte de Camobi. Era uma área sem-bairro - talvez uma tentativa de evitar, no caso da emancipação de Camobi, que este levasse a universidade. Entre outras áreas sem-bairro que passaram a constituir o atual Camobi estão as unidades residenciais Parque Residencial Novo Horizonte, Loteamento Vila São José, e parte do Parque Residencial Santa Lúcia. Também houve subtrações do vizinho Pé de Plátano, e a extinção do bairro Cohab Camobi. (COMIN, 2011) _____A análise atual de Camobi pela autora é de que o bairro tem sua expansão direcionada para as margens da RST-287, a qual apresenta atualmente o maior número de terras não urbanizada. A RST-287 auxilia com o desenvolvimento do bairro, ampliando e melhorando o fluxo de pessoas, veículos e atividades, que já

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. . . . 8.4. A. HISTÓRIA . . . . .DA. MULHER ....................

acontecimentos mais marcantes para distinguir os sexos, e que a primeira vista reforça a ordem dos sexos, foram as grandes guerras, onde os homens foram para as linhas de frente e as mulheres tiveram que cuidar de seus lares e filhos, e desempenham muito bem as atividades, o que dificulta com a volta de seus cônjuges.

Mito Há muito tempo, Édipo, velho e cego, vagava pelas estradas.

Ele parou ao sentir um cheiro familiar. Era a Esfinge. Édipo disse: “Gostaria de fazer-te uma pergunta.

Por que eu não reconheci minha mãe?”

“Porque você deu a resposta errada”, lhe disse a Esfinge.

“Mas foi tal resposta que tornou tudo possível”, disse Édipo.

“Não”, ela disse. “Quando eu perguntei ‘O que caminha com quatro pernas pela manhã, duas à tarde e três à noitinha’, tu respondestes ‘Homem’.

Você não disse nada sobre a Mulher.”

“Mas quando você diz Homem”, falou Édipo, “isso inclui as mulheres também.

Todo mundo sabe disso.”

Ela lhe replicou: “Isso é o que você pensa”. (ADCOCK, 1958, Muriel Rukeyser p.

135.)

Eles combatem; elas lhes dão suporte, os substituem, cuidam deles, esperam e choram por eles. Mas, ao mesmo tempo, elas se imiscuem em lugares e tarefas masculinas nas quais se saem muito bem. Conduzem arados, automóveis e bondes. As “municionetes” manipulam obuses nas fabricas de armamento. As mulheres gerenciam se orçamento, apendem a lidar com dinheiro, recebem melhores salários. Fazem greve por seu aumento: em 1915, em 1917, manifestamse em Paris, por iniciativa própria. Vão e vem, fumam, tomam liberdades. Os homens criticam seus gastos, olham de esguelha para suas meias de seda, desconfiam de sua fidelidade. Ruptura de hábitos e de evidência, a sexualidade de guerra é problemática. (PERROT, 2007, p 143-144).

_____Aos poucos as mulheres foram garantindo seu espaço, direito ao voto, acesso a instituições de ensino, participação em Olimpíadas, igualdade de remuneração, leis que protegem contra o feminicídio etc. Porém, até os dias atuais o tratamento para homens e mulheres não é igual, de modo que muitas vezes as mulheres ficam em posições inferiores, são descredibilizadas, desrespeitadas, enfrentam mais obstáculos, apenas pelo fato de ser mulher.

(CARVALHO, 2011).

...............Grandes figuras históricas moldaram a nossa sociedade, economia, cultura e filosofia: Newton, Einstein, Aristóteles, Marx, Platão, Nietzsche, Picasso, Van Gogh, Corbusier, Lenin, ...é uma longa lista. Na verdade, a lista oficial é composta por 100 nomes, e foi produzida por Michael Hart em “The 100: A Ranking of the Most Influential Persons in History, Revised and Updated for the Nineties”. Entre todos nomes, constam apenas uma mulher: Isabel I. Onde estavam as mulheres?

Segundo Perrot (2006), toda história, desde o início da humanidade e que temos conhecimento foi quase sempre narrada por homens, que traz uma perspectiva diferente, e muitas vezes deixando as mulheres de fora dessa narrativa, criando um sentimento de não pertencimento do gênero feminino dentro da história, reduzindo a espectadoras da mesma.

. . . 8.4.1 . . AS. .MULHERES . . . . .NA. ARQUITETURA ..............

._____Se questionamos alguém três nomes de Arquitetos estudados durante a graduação de Arquitetura e Urbanismo, a resposta não é difícil e é rápida, mas quando perguntamos três nomes de Arquitetas já não é tão fácil responder, frequentemente são lembradas mulheres como Zaha Hadid, Lina Bo Bardi, mas e a terceira? é sempre mais difícil para responder. Assim como seus nomes e

“Todas essas razões explicam que haja uma falta de fontes não sobre as mulheres nem sobre a mulher, mas sobre sua existência concreta e sua história singular. No teatro da memória, as mulheres são uma leve sombra.” (PERROT, 2007, p 20).

carreiras, as obras dessas e de muitas outras arquitetas permanecem esquecidas na sombra do tempo ou conhecidas sob o prestígio de algum grande arquiteto.

Como mencionado em um artigo publicado no The New York Times, “A maioria das arquitetas do sexo feminino ouviu as histórias de horror”: a ascensão de Mies

..............Conforme a autora, mulheres e homens desempenharam papéis sociais muito diferentes por boa parte da história podem estar relacionadas ao fato de que masculina foram instituídas, ao menos nas primórdios da civilização grega. Eram

da humanidade. As explicações a preponderância e dominação sociedades ocidentais, desde os os homens que conduziam

Van der Rohe ao panteão dos mestres do Modernismo enquanto Lilly Reich morria na pobreza e anonimato. Le Corbusier vandalizando a Casa E-1027, obraprima de Eileen Gray no Sudeste da França. Robert Venturi aceitando o Prêmio Pritzker em 1991, enquanto sua companheira e sócia Denise Scott Brown não foi

predominantemente as ações políticas e militares. ..............Ainda, segundo a autora, as reivindicações pelo direito feminino começaram já no século XVIII: o status da mulher começa a mudar em função do desenvolvimento da sociedade. A Revolução Francesa rapidamente difundiu

nem citada”. Em 41 anos de Prêmio Pritzker, apenas dois anos foram mulheres que ganharam. (Arquitetas Invisíveis, 2015).

suas ideias liberais, constituindo um período de grandes transformações nos hábitos e costumes na Europa e nas relações humanas. No entanto, um dos

"Mulheres são como fantasmas na arquitetura moderna: presentes em todos os lugares, cruciais, mas estranhamente invisíveis.” (Beatriz Colomina, 2010).

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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . .9.. .REFERENCIAL . . . . . . .PRÁTICO ...............

_____Enquanto no Brasil (CENSO realizado pelo CAU/BR em 2013) há uma supremacia das mulheres no exercício da arquitetura – 61% dos profissionais registrados -, na Inglaterra esse número cai para 22% (Architects Journal). Nos EUA apenas 18% das premiações (AIA, ACSA e Pritzker) foram dadas às mulheres, e os números são ainda mais chocantes quando dizem respeito à filhos, autoridade da mulher no canteiro de obra e diferenças salariais. Frente a esse fato e ao cenário social e profissional no qual vivemos, é impossível negar que essas estatísticas irão sofrer grandes mudanças, seja porque as mulheres tendem a ocupar cada vez mais espaço no mercado de trabalho (espaço antes exclusivo dos homens), seja porque o machismo e o sexismo estão em constante debate, trazendo à tona e expondo os preconceitos aos quais as mulheres são diariamente submetidas. (Arquitetas Invisíveis, 2015). _____A utilização de um corpo masculino, branco e europeu como fonte de medidas e proporções harmoniosas e replicáveis adotadas para a criação do Modulor de Le Corbusier em 1948 (Figura 4) não exclui apenas os corpos femininos da equação, mas também qualquer corpo masculino não europeu, criando-se assim uma medida tanto androcêntrica quando eurocêntrica. Ao excluir o universo feminino da lógica arquitetônica e construtiva, mais uma vez o papel secundário recai sobre a mulher, fato se agrava ao incluirmos outro elemento não eurocêntrico para além do feminino como, por exemplo, o papel da mulher negra. (BRANDÃO, 2019).

_____Os referenciais práticos desta pesquisa tem como finalidade apresentar exemplos de projetos que se assemelhem às características buscadas para a elaboração do anteprojeto arquitetônico e urbanístico resultante do estudo e das frentes de atuação planejadas. Sendo assim, são listados projetos de referência quanto ao programa, semelhança de tema e até aspectos formais.

....................

9.1 COLLECTIU PUNT

_____O coletivo Punt6 de Barcelona discute estratégias de desenho urbano, desafiando a proposição de que o planejamento é neutro, reafirmando a ideia de que nossas cidades e bairros foram configurados por meio dos valores de uma sociedade capitalista e patriarcal, e que essa forma física dos espaços urbanos contribui para perpetuar esses mesmos valores. _____Como resposta propõem práticas para transformar as divisões típicas das cidades capitalistas e patriarcais de repensar os espaços públicos a partir da ótica da vida cotidiana, colocando a vida das pessoas no centro das decisões de planejamento, contando com a participação da comunidade, principalmente nos espaços onde “a vida acontece”: a casa, o bairro, os centros urbanos, os subúrbios e periferias. O motivo de estudar esse referencial é a semelhança na temática abordada, em como estudar o espaço público voltado a questão de gênero e os resultados que isso pode produzir.

Um dos guias produzido pelo coletivo, “Women Working”, Figura 5, tem o objetivo de dar visibilidade às mulheres, como fontes de conhecimento e agentes de transformação urbana, e também questionar a divisão do trabalho e recuperar ambientes onde os deveres domésticos e de cuidados são socialmente

Figura 4 - Croqui do Modulor de Le Corbusier.

Fonte: CAU/RJ, 2013.

compartilhados, para que deixem de ser uma responsabilidade exclusiva da mulher. _____O guia surge sobre a perspectiva de que as mulheres foram excluídas das decisões, em razão de que as transformações urbanas eram vistas como tarefa masculina, e como consequência, muitos dos trabalhos que são indispensáveis em nossa sociedade não foram bem avaliados, como o trabalho o trabalho relacionado ao bem-estar das pessoas, que lida principalmente com o âmbito doméstico; o trabalho comunitário, como o relacionado à melhoria dos serviços no bairro. Todos esses tipos de trabalho estão integralmente ligados ao local em que vivemos, à forma do espaço, à maneira como nos movemos por eles ou à maneira como interagimos com os vizinhos, isto é, mulheres possuem conhecimentos cruciais para descrever a vida cotidiana dos ambientes nos quais habitamos e que podem ajudar a transmitir não apenas nossas necessidades e

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Figura 6 - Masterplan intervenções Fonte: issuu, 2019.

feitas para torná-la um lugar melhor. Isso ocorre porque, apesar de estarmos no mundo do trabalho remunerado há décadas, em quase todo o mundo, as mulheres ainda são as principais cuidadoras da casa e cuidadoras de outras tarefas, assumindo o dobro ou o triplo turno de trabalho.

aberto, a terceira uma instalação de um equipamento lúdico em frente à uma escola para abrigar mulheres enquanto esperam por seus filhos e amamentar em um local tranquilo, e por fim no Minhocão a adição de um elemento de transposição (escada) para permanecer ou acessar o parque do Minhocão, conforme a Figura 7.

Figura 5 - Guia de avaliação urbana com perspectiva de gênero "Women Working" Fonte: COL-LECTIU PUNT 6, 2015.

desejos, mas também os de crianças, jovens e idosos com quem vivemos. As mulheres, geralmente, têm uma melhor compreensão do que se passa na vizinhança, das necessidades de sua comunidade e das coisas que devem ser

9.2 CORPOS PRIVADOS EM EXITÊNCIA PÚBLICA: UMA LEITURA FEMINISTA SOBRE O ESPAÇO URBANO

........................

Arquiteta: Mikaella Brandão Localização: São Paulo _____Segundo a autora, o trabalho funciona enquanto uma subversão do ponto de vista sobre o processo urbano, trazendo uma perspectiva feminista. A monografia aborda as políticas públicas de São Paulo, mais precisamente as políticas rodoviaristas e habitacionais, de forma a entender os desdobramentos de ambas as aproximações que valorizam o indivíduo e o coletivo. Na abordagem prática, observa-se o assédio com a última barreira da mulher na

Figura 7 - Diretrizes urbanas Fonte: issuu, 2019.

cidade, e as quais percepções e consequências da violência sexual – verbal ou física – no cotidiano feminino. _____Por fim o trabalho propõe quatro intervenções (Figura 6) arquitetônicas em um percurso que vai do Baixo da Augusta, passando pela Praça Roosevelt, atravessando a consolação em direção ao baixio do Minhocão e vira na Major Sertório, e se desdobram a partir de um módulo comum em quatro respostas à situações cotidianas relatadas em entrevistas feitas com mulheres no decorrer do processo. _____A primeira intervenção, feita no Baixo da Augusta são paradas/abrigo de ônibus que servem também para aguardar motoristas de aplicativos, a segunda na Praça Roosevelt tornando a passagem pelo corredor mais segura e humanizada pela retirada de uma edificação e a promoção de cinema a céu

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22

....................

Figura 8 - Vista aérea da ocupação e do centro comunitário.

Fonte: Archdaily. Acesso em março de 2020.

9.3 CENTRO COMUNITÁRIO VISTAS DE CERRO GRANDE

Arquitetos: Arquitectura em Proceso Localização: Chihuahua, México _____O projeto será estudado pela sua temática e a sua resposta frente ao problema da insegurança no local. _____Segundo a equipe do projeto, o assentamento irregular localizado na periferia sudeste da cidade de Chihuahua carecia de serviços e infraestrutura

Figura 9 - Visuais das montanhas.

Fonte: Archdaily. Acesso em março de 2020.

urbana. Além disso, a insegurança generalizada na cidade e a falta de espaços públicos, transformou o bairro em uma área problemática e perigosa. Como solução, o governo promoveu a construção de três projetos com o apoio da comunidade, visando o desenvolvimento da área e a promoção da segurança e do bem-estar dos habitantes, um centro comunitário, um centro de saúde e um centro desportivo (Figura 8). _____A equipe reforça que o projeto do centro comunitário Vistas del Cerro Grande foi desenvolvido a partir de três pontos importantes: o usuário, o programa e sua localização geográfica. O complexo está rodeado por uma série de montanhas. A partir de qualquer ponto do centro comunitário é possível ver as montanhas. À oeste, há Cerro Grande, uma montanha emblemática da

Figura 10 - Edificações do Centro Comunitário.

Fonte: Archdaily. Acesso em março de 2020.

cidade; ao sul, uma pequena cordilheira; ao leste, a Sierra de Santa Eulalia e ao norte a Sierra de Nombre de Dios (Figura 9). _____Ainda conforme a equipe, o programa arquitetônico permitiu "quebrar" a edificação e procurar uma série de espaços construídos, distribuídos no vazio das rotas visuais e pedonais que as pessoas percorriam diariamente. A intenção de dividir esse espaço era evitar uma construção maciça em um contexto onde a escala e a estrutura são muito horizontais e pequenas (Figura 10). Os resultados obtidos do processo conceitual foi a determinação precisa do percurso do sol e das pessoas, o que permitiu iniciar o processo de projeto a partir dos espaços

Figura 11 - Crianças usufruindo do espaço.

Fonte: Archdaily. Acesso em março de 2020.

exteriores que precisavam ser mantidos e localizar o que seria construído nos espaços vazios. Cada volume responde a uma função no programa arquitetônico. _____Esses objetos efêmeros usam a materialidade para determinar uma arquitetura básica em seus processos, os quais foram entendidos e assimilados pelo usuário (Figura 11). Por causa do caráter periférico e das habitações precárias que prevalecem no meio urbano, foi decidido usar materiais tradicionais, de simplicidade construtiva, como as paredes de pedra, um sistema tradicional da região. A aspereza, o capricho do material e a decisão do construtor, permite que se descubra no dia a dia uma arquitetura diferente, determinada pelos mesmos elementos que a definiram conceitualmente (ARCHDAILY, 2017).

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24

Figura 12 - Planta baixa Creche HN. Fonte: Archdaily. Acesso em março de 2020.

. 9.4. CRECHE . . . . HN ..................

Figura 15 - Crianças brincando na declividade do terreno.

Fonte: Archdaily. Acesso em março de 2020.

Figura 14 - Banyam dentro da sala de aula.

Fonte: Archdaily. Acesso em março de 2020.

Figura 13 - Conexão dos espaços com a natureza.

Fonte: Archdaily. Acesso em março de 2020.

Arquitetos: HIBINOSEKKEI, Youji no Shiro Localização: Kanagawa, Japan _____O projeto escolhido como exemplo de estudo de caso abrange um dos equipamentos presentes para a proposta e foi escolhido pela sua semelhança de programa a ser utilizado (Figura 12). _____Conforme a equipe de projeto, essa é uma creche para os pais que desejam criar seus filhos em um entorno natural. Para cumprir com suas expectativas, projeta-se fazendo o uso da natureza que rodeia a edificação, assim, as crianças podem estar em contato com ela o dia todo, brincando estimuladas para que possam desenvolver tanto sua sensibilidade como sua criatividade (Figura 13). _____Ainda conforme a equipe de projeto no interior das creches, as crianças geralmente brincam com brinquedos e materiais cujo uso não é flexível. Neste caso, as crianças podem ter várias sensações como o calor do sol, o toque da terra, o cheiro das flores, a cor do céu. Com o objetivo de que brinquem com a natureza durante todo o dia, descobrindo e pensando por si próprias, essa creche está desenhada para que possam sentir a natureza onde e quando queiram. _____Em uma das salas da creche, existe uma grande árvore de banyan (Figura 14) plantada no solo onde as crianças podem brincar. Desde a cobertura de vidro é possível sentir a luz do sol e apreciar as nuvens flutuantes no céu. No pátio de recreação existe uma grande colina com altura de 5 metros (Figura 15), ali as crianças podem sentir o contato com o solo e realizar muitas atividades físicas como deslizar, cavar etc. Dessa maneira, essa creche confere às crianças uma vida cotidiana rica em oportunidades para criar inúmeras possibilidades de jogos e atividades alternativas. (ARCHDAILY, 2019).

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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . .10.. .LEGISLAÇÃO ...............................

construção, instalação e adaptação do meio urbano e rural e de edificações às condições de acessibilidade. Essa norma tem por objetivo proporcionar a utilização de maneira autônoma, independente e segura do ambiente, edificações, mobiliário, equipamentos urbanos e a maior quantidade possível de pessoas, independentemente da idade, estatura, limitação de mobilidade ou percepção.

_____Neste item são especificadas e estudadas as leis e normas que norteiam e delimitam o presente projeto, caso se torne necessário na etapa de projeto arquitetônico e urbanístico serão analisadas outras legislações.

. . .10.1. ESTATUTO . . . . .DA. .CIDADE .............

_____O Estatuto da Cidade, lei federal n° 10257 de 10 de julho de 2001 estabelece normas de ordem pública de interesse social que regulam o uso da propriedade urbana em prol do bem coletivo e do bem-estar dos cidadãos, bem como o equilíbrio ambiental. .._____Essa política urbana tem por objetivo ordenar o desenvolvimento das funções sociais da cidade e da propriedade urbana, seguindo algumas diretrizes gerais. São elas: garantia de direito à terra urbana, à moradia, ao saneamento

10.3 Política de Desenvolvimento Sustentável e Plano Diretor de Desenvolvimento Territorial do Município de Santa Maria

........................

_____A lei complementar n 118, de 26 de julho de 2018, que dispõe sobre a política de desenvolvimento sustentável e sobre o plano diretor de desenvolvimento territorial do município de Santa Maria é executada pelo Poder Público Municipal que possui o objetivo de ordenar o pleno desenvolvimento das funções sociais do território e garantir a melhor qualidade de vida de seus habitantes. _____As funções sociais do território são: acesso à moradia; transporte público; saneamento básico; abastecimento de água potável; energia elétrica; iluminação pública; saúde; educação; atividades econômicas; trabalho; lazer; coleta de resíduos; segurança e preservação do patrimônio ambiental e cultural. _____O Plano Diretor de desenvolvimento territorial (PDDT) é o instrumento básico da política de desenvolvimento sustentável urbano e rural. A propriedade urbana cumpre sua função social quando atende às exigências fundamentais de ordenação da cidade expressas no PDDT, em especial quanto: ao uso compatível e conveniente do solo; ao parcelamento e edificação adequados as funções de infraestrutura evitando a poluição e degradação ambiental; à devida utilização dos vazios urbanos para fins de interesse urbanístico especial; à utilização adequada dos imóveis urbanos garantindo o saneamento ambiental; à

ambiental, à infraestrutura urbana, ao transporte e serviços públicos, ao trabalho e lazer para as presentes e futuras gerações; gestão democrática a partir da participação da população e de associações representativas das comunidades na formulação, execução e acompanhamento de planos, programas e projetos de desenvolvimento urbano; cooperação entre o setor público, privado e os demais setores da sociedade no processo de urbanização em atendimento ao interesse social; planejamento do desenvolvimento das cidades, distribuição espacial da população e das atividades econômicas do município e do território sob sua área de influência, de modo a evitar e corrigir as distorções de crescimento urbano e seus efeitos negativos sobre o meio ambiente; oferta de equipamentos urbanos e comunitários, transportes e serviços públicos conforme os interesses e necessidades da população e as características locais; ordenação e controle do uso do solo; adoção de padrões de produção e consumo de bens e consumo de bens e serviços de expansão urbana compatíveis com os limites da sustentabilidade ambiental, social e economia do município e do território sob sua área de influência; proteção, preservação e recuperação do meio ambiente

minimização de impactos ambientais e de vizinhança; à proteção do patrimônio municipal e ao cumprimento da legislação urbanística.

........................

10.4 Lei do Uso e do Solo de Santa Maria (LUOS)

natural e construído do patrimônio cultural, histórico, artístico, paisagístico e arqueológico; audiência do Poder Público Municipal e da população interessada nos processos de implantação de empreendimentos ou atividades com efeitos

_____A Lei Complementar n 117, de 26 de julho de 2018, estabelece normas e condições para o uso, ocupação, parcelamento do solo, perímetro urbano e sistema viário do Município de Santa Maria. _____O LUOS tem por objetivos: estabelecer critérios para fundamentar a

potencialmente negativos sobre o meio ambiente natural ou construído ao conforto ou para a segurança da população.

ocupação do solo nas áreas do município; prever e controlar as densidades do uso e ocupação do solo como instrumento de administração e gestão da cidade, oferecendo bases para o planejamento sustentável dos serviços públicos à comunidade; compatibilizar a implantação das diversas atividades existentes na

10.2 ABNT NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos

................................. _____A norma brasileira 9050 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece parâmetros técnicos para serem observados quanto ao projeto,

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cidade que, diferenciadas entre si, são complementares; garantir o cumprimento da função

social da propriedade quando atende às exigências fundamentais de ordenação da cidade expressas no Plano Diretor de Desenvolvimento de Transportes (PDDT); compatibilizar o uso do solo, parcelamento e adequação das edificações às funções e à infraestrutura, evitando a poluição e degradação ambiental; viabilizar o uso adequado aos vazios urbanos para fins de interesse urbanístico.

Quadro 03 - Macrozona 12.d, Anexo 08 do LUOS. Fonte: LUOS, 2018.

Quadro 02 - Macrozona 12.c, Anexo 08 do LUOS. Fonte: LUOS, 2018.

Quadro 01 - Macrozona 1.2.c, Anexo 08 do LUOS. Fonte: LUOS, 2018.

Quadro 03 - Regime Urbanístico para as zonas contempladas.

Fonte: LUOS, 2018.

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Figura 16

Khatrine Switzer tentando ser impedida por organizadores do evento da Maratona de Boston em 1967. Ela se tornou a primeira mulher a participar da maratona, no entanto, levou cinco anos para que mulheres pudessem participar oficialmente do evento.

PARTE 2

33 . . . . . . . . . .3 . . .7 ...................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 . . .7 ........... . . .4 . . .9 ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 . . .0 ........ . . . . . . . . .5 . . .1 ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 . . .3 .................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .área . . .de. .intervenção .......

levantamento da área de intervenção

programa de necessidades

fluxograma

conclusão

referências bibliográficas

anexo

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 11. . . ÁREA . . . DE . .INTERVENÇÃO ..................................... _____A área do projeto escolhida para a Requalificação Urbana com Perspectiva de Gênero, localiza-se na Região administrativa leste, no bairro Camobi (Figura 17), que possui trinta e uma Unidades Residenciais, conforme a Lei Complementar n°42 (2006). _____De acordo com a Agência de Desenvolvimento de Santa Maria, o bairro Camobi possui uma área de 20.3463 km², com 21.822 habitantes, considerado o bairro mais populoso do distrito da sede. Conforme o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no último censo de 2010, a população do bairro se caracteriza por 51,78% mulheres e 48,22% homens, a faixa etária predominante é de 25 a 29 anos para mulheres (5,12%) e 20 a 24 anos para homens (5,10%), e a foça de trabalho corresponde a 73,73% da população do bairro. _____O bairro (Figura 18) foi escolhido por ter uma grande concentração do público feminino, estudantes e da força de trabalho, relatos de assédio e abuso na região, proximidade com a Universidade Federal de Santa Maria, pela carência de iluminação, calçadas, acessibilidade e a precariedade de pavimentação.

_____A intenção é de conectar o interior do bairro com as faixas (BR-509 E RST-287), tornando o trajeto mais seguro, já que o transporte público não circula internamente nessa região, fazer a conexão com a Universidade Federal de Santa Maria e oferecer serviços as mulheres durante seu percurso, visto que a região abriga estudantes, servidoras, terceirizadas e mulheres em geral.

Em seguida, pesquisou-se qual seria o percurso que atendesse os requisitos, e que atualmente desproveem de uma infraestrutura pública adequada e que pudesse trazer riscos as mulheres, assim o trajeto tem o objetivo de oferecer o acesso a serviços e servir como um caminho alternativo à Avenida Roraima, a região se encontra nas zona 1.2.c, 12.d e 12.e de acordo com o Plano Diretor de Desenvolvimento Urbanístico e Ambiental (PDDUA). _____Sendo assim, o percurso (Figura 19) escolhido liga uma das paradas de ônibus da Faixa Velha, que atrás possui um vazio urbano com uma rota já criada pelas pessoas para acessarem o interior do bairro atravessando a Faixa nova e dando continuidade pelo interior do bairro conectando à UFSM, ao longo do trajeto as ruas são desprovidas de calçadas, calçamento ou asfaltamento em sua grande parte, iluminação precária e carece de equipamentos públicos.

Mais precisamente o percurso escolhido para a requalificação urbana possui aproximadamente 16 hectares (160.672 m²) contando ruas, áreas construídas e vazios, conforme dimensões.

ÁREA DE ESTUDOS Figura 19 - Relação área de intervenção e entorno.

Fonte: Google Earth, 2020 (adaptado).

Figura 17 - Relação bairro/cidade.

Fonte: Anexo , LUOS (adaptado).

Figura 18 - Relação bairro/área de intervenção.

Fonte: Anexo G, PDDT, 2018 (adaptado).

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11.1 RELAÇÕES FUNCIONAIS COM A REGIÃO, MUNICÍPIO, BAIRRO E VIZINHANÇAS

11.2 EVOLUÇÃO URBANA

................................................... _____Santa Maria está localizada na região central do estado do Rio Grande do Sul. Além do comércio e a prestação de serviços, que são as principais atividades de renda do município, a cidade hoje é considerada “cidade universitária” por possuir várias instituições de ensino superior, e segundo dados da Agência de Desenvolvimento de Santa Maria a cidade conta com 32.894 alunos matriculados em instituições de ensino superior.

_____Conforme a Figura 20

FAMES 1.9%

2010

2014

2018

bairro, posteriormente em 2018 sem mudanças consideráveis. Na imagem do ano atual, observa-se o

UFN 17.4%

bairro de uma forma densificada, com poucos vazios e uma tendência de

FADISMA 2.7%

crescimento mais para o sul do bairro devido a implementação de novos parcelamentos.

UFSM 70.3%

Grafico 01 - Porcentagem de alunos por instituição de Ensino Superior.

Fonte: ADESM, 2017 (adaptado).

34

35

2020

Figura 20 - Montagem da evolução urbana do bairro.

Fonte: Google Earth, 2020 (adaptado).

ao lado, é apresentada a linha do tempo e a evolução do bairro Camobi a partir de 2007, nesse ano já podemos observar o bairro de uma forma já consolidada porem com alguns vazios urbanos. Em 2010 as mudanças não são significativas, apenas aparecem no interior do bairro novas edificações, diminuindo os vazios, já em 2014 podemos ver o surgimento do traçado de novos parcelamentos e a continuidade da densificação no interior do

_____A escolha da área complementa a proposição do projeto, já que com o passar dos anos o bairro tem sofrido uma transformação em função da Universidade Federal de Santa Maria, cada vez mais estudantes têm buscado residências na região para facilitar o acesso e o deslocamento, exigindo infraestrutura do mesmo. Atualmente, com exceção do Centro, o bairro é o único que possui infraestrutura completa, com prestação de serviços em saúde, educação, alimentação, bancos, imóveis, comércio, entre outros. _____O entorno imediato do trajeto é composto por edificações de uso comercial, residencial e serviços. Sendo assim, o percurso atenderá o público alvo com êxito e beneficiar a população em geral que usufrui da área, em razão da requalificação e a adição de serviços.

ULBRA 4.4%

2007

2 9

7 12

6 5

1 10 11

Fonte: Autoria própria.

Figura 28 - Vazio de fundos à parada de ônibus.

Fonte: Autoria própria.

7

Figura 32 - Vegetação como barreira visual e calçada inacessível.

Figura 27 - Rua sem pavimentação.

Fonte: Autoria própria.

6

Fonte: Autoria própria.

Figura 24 - Calcada inexistente.

Fonte: Autoria própria.

Figura 23 - Rua sem pavimentação.

Fonte: Autoria própria.

Fonte: Autoria própria.

Figura 22 - Muro coberto por vegetação.

2

Figura 31 - Parada de ônibus sem abrigo.

8 5 Figura 26 - Visual do vazio urbano para a faixa.

Fonte: Autoria própria.

Figura 21 - Rua sem pavimentação.

Fonte: Autoria própria.

1

Fonte: Autoria própria.

11 Fonte: Autoria própria.

da área de intervenção, serão apresentadas fotografias que ilustram as características físicas observadas no terreno que servirão de condicionantes para o desenvolvimento da proposta. As imagens foram fotografadas pela autora nas visitas ao bairro.

As imagens mostram as visuais do bairro, suas infraestruturas e seus equipamentos.

Figura 25 - Parada de ônibus sem abrigo.

_____O levantamento fotográfico tem o intuito de auxiliar o diagnóstico

Figura 30 - Parada de ônibus e fundos vazio urbano.

9

Fonte: Autoria própria.

10

Figura 29 - Calçamento inacessível.

. . . . 11.3 . . LEVANTAMENTO . . . . . . . .FOTOGRÁFICO ....

3 4

8

12

4

3

36

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .12.. .LEVANTAMENTO . . . . . . . . .DA. .ÁREA . . .DE. INTERVENÇÃO ........

Figura 33 - Recorte mapa do uso do solo de Santa Maria.

Fonte: IPLAN, 2020.

_____O propósito do levantamento da área de intervenção será realizar uma análise e descrição do local, relacionando com detalhes suas características físicas e relações com o espaço de entorno em variados aspectos relevantes a futura concepção projetual urbana, paisagística e arquitetônica.

. . . . 12.1 . .MAPA . . . DE. USO . . .DO. .SOLO ........

Figura 34 - Recorte mapa do uso do solo de Santa Maria com alturas.

Fonte: IPLAN, 2020.

_____Analisando a área de intervenção e seu entorno, observa-se que o uso do solo e atividades (Figura 33) da região é predominantemente residencial. _____Ainda, observa-se a existência de comércios, como mercados, padarias, lojas varejistas, academia, posto de gasolina, entre outros, localizados na maior parte ao longo da RS 509 e RST 287, devido a sua importância e grande circulação de pessoas e veículos.

. 12.2. . MAPA . . . DE. .ALTURAS ........ _____A Figura 34 apresenta as alturas das edificações do bairro, podendo observar que o bairro se caracteriza por ter edificações relativamente baixas, uma das justificativas para esse aspecto deve-se a proximidade do aeroporto civil e a BASM. _____Este aspecto prolonga-se para a região em estudo, como demonstra na imagem.

Mapa 01 - Mapa Nolli (Sem escala).

Fonte: Google Earth (adaptado

. . . 12.2. . MAPA . . . NOLLI ............................ _____No mapa nolli (Mapa 01), podemos observar a relação entre a área edificada e os vazios presentes no bairro. Ao analisar os mapas conclui-se que grande parte das áreas livres, além das vias e passeios, são porções não edificadas dos lotes, sendo em sua maior parte pátios e ajardinamentos, e as maiores se referem a áreas verdes públicas. Também é possível analisar que o bairro já está consolidado e apresenta vazios a sul e a oeste, onde aponta a tendência de crescimento do bairro.

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LEGENDA RESIDENCIAL COMERCIAL ESTACIONAMENTO SAÚDE EDUCAÇÃO

LEGENDA RESIDENCIAL COMERCIAL ESTACIONAMENTO SAÚDE EDUCAÇÃO

DE

ENERGIA

ELETRICA

E Figura 35 - Exemplo de Posteamento.

Fonte: Autoria Própria

........................ _____A rede de energia elétrica, conforme Figura 35 e 36, se dá pelo uso de postes modelo padrão da cidade, com altura de, aproximadamente, 35m e espaçamento variado entre 28 e 35 metros. _____A empresa responsável pela distribuição de eletricidade e iluminação pública na cidade é a RGE Sul.

12.4 ABASTECIMENTO DE ÁGUA, ESGOTO CLOACAL E COLETA PLUVIAL

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40

Mapa 2 - Mapa referente à distribuição de água.

Fonte: IPLAN, 2015.

Fonte: IPLAN, 2015.

_____No mapa 02, referente à distribuição de água potável, disponibilizado pelo IPLAN/SM, demonstra o diâmetro das tubulações de acordo com a concessionária de tratamento da cidade: Companhia Riograndense de Saneamento (CORSAN). Observa-se que a rede de água atende a região de estudo. _____Através do mapa 03, fornecido pelo IPLAN/SM, conclui-se que a área de estudos é atendida pela coleta de esgoto cloacal. _____Em visitas ao local verificou-se que a água proveniente da chuva é destinada às bocas de lobo localizadas, em sua maioria, nas esquinas das vias.

Mapa 3 - Mapa das áreas atendidas por esgoto cloacal.

...................

Figura 36 - Exemplo de Posteamento.

Fonte: Autoria Própria

12.3 ILUMINAÇÃO, REDE TELECOMUNICAÇÕES

. . .12.5. .HIERARQUIA . . . . . VIÁRIA, . . . .VIAS . . E. TRANSPORTE . . . . . . PUBLICO ..........

Figura 37 - Hierarquia Viária.

Fonte: Google Earth, 2020, modificado pela autora.

_____O sistema viário apresentado pela Figura 37 é definido por três hierarquias significativas: a RS-509 que se caracteriza por ser uma via arterial e classificada como um corredor de urbanidade pelo IPLAN/SM; a RST-287 como via estrutural e a Av. Roraima e Rua 17 de Maio consideradas coletoras, já que recebem o fluxo do “entre faixas” e distribuem para as vias locais.

Figura 38 - Infraestrutura Viária.

Fonte: Fonte: Google Earth, 2020, modificado pela autora

_____A infraestrutura das vias se caracteriza em asfalto, paralelepípedo e sem pavimentação, conforme a Figura 38. As vias locais, em sua maioria são de paralelepípedo ou sem pavimentação, e se encontram em condições deploráveis, com buracos e sem sinalização. Já o asfaltamento se dá em vias com mais importância, vias estruturais e coletoras em grande parte, como a RST – 287, RS 509 e a Rua 17 de Maio. As vias geralmente possuem sentido de mão dupla, e os motoristas utilizam os dois lados das ruas para estacionamento. _____O gabarito das ruas é de acordo com o tipo viário. Os passeios não são bem delimitados, possuem variadas dimensões e em muitas vezes os pedestres utilizam a rua pois as calcadas não estão em boas condições.

Figura 39 - Trajeto do transporte público.

Fonte: Fonte: Google Earth, 2020, modificado pela autora

_____O transporte público na área de estudo acontece principalmente pela RS – 509 (Faixa Velha) e RST – 287 (Faixa Nova), entrando apenas no bairro pelas ruas 17 de Maio e Heitor da Graça Fernandes, e paradas nas mesmas, conforme a Figura 39 e 40. A empresa responsável pelo deslocamento dos usuários é o Sistema Integrado Municipal, que são empresas concessionárias do transporte reunidas.

Figura 40 - Paradas de ônibus.

Fonte: Fonte: Google Earth, 2020, modificado pela autora

_____As linhas de ônibus que circulam, conectando a cidade leste de Santa Maria com o restante da cidade são: Universidade/Bombeiros Faixa Velha, Universidade/Bombeiros Faixa Nova, Vale Machado, Tancredo Neves e Camobi.

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42

LEGENDA ÁREA DE ESTUDOS ESTRUTURAL CORREDOR DE URBANIDADE/ARTERIAL COLETORA LOCAIS

LEGENDA ÁREA DE ESTUDOS ASFALTAMENTO PARALELEPÍPEDO SEM PAVIMENTAÇÃO

LEGENDA ÁREA DE ESTUDOS TRAJETO DO ONIBUS

LEGENDA ÁREA DE ESTUDOS PARADAS DE ONIBUS

LEGENDA

. . . . 12.6 . . SERVIÇOS ............

POSTO DE COMBUSTÍVEL SUPERMERCADOS (PERUZZO, REDE VIVO, REDE SUPER) COMÉRCIO

_____O levantamento de serviços tende a auxiliar no processo de distribuição dos elementos arquitetônicos futuros, pensando na aproximação deles à rotina das mulheres. _____O bairro possui uma variedade comercial, dispondo serviços essenciais como banco, mercado, farmácias, posto de combustível, e supermercados, também comércio em geral como óticas, grandes redes varejistas e um centro comercial com lojas e restaurantes. Essa diversidade faz com que o morador do bairro não precise se deslocar

PADARIAS BANCO FARMÁCIAS E.M.E.F. VICENTE FARENCENA BOMBEIROS

até o centro para realizar certos serviços.

BRIGADA MILITAR Figura 41 - Mapeamento de serviços.

Fonte: Google Earth, 2020, modificado pela autora.

43

. . .12.7. .DADOS . . . BIOCLIMÁTICOS .........................

Grafico 04 - Variação da Umidade Anual Fonte: INMET, 2020,

Grafico 03 - Variação da Precipitação anual.

Fonte: INMET, 2020,

Grafico 02 - Variação da Temperatura anual.

Fonte: INMET, 2020,

_____Os aspectos climáticos da região constituem informações pertinentes sobre o microclima da área em estudo. Este influencia diretamente em questões de conforto do usuário no local. _____Santa Maria possui um clima subtropical úmido característico do interior continental, com altas temperaturas no verão e baixas temperaturas no inverno, e as estações do ano bem definidas, conforme o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE, 2020). Possui uma grande amplitude térmica, com temperaturas que variam entre máxima próxima de 40º Celsius e minima de 0º Celsius, apresentando uma temperatura média de 18,Celsius segundo o Instituto Nacional de Meteorologia (INMET,2020), variação de temperatura ao longo do ano é demonstrada pelo Gráfico 2. _____Em relação a precipitação, a distribuição acontece homogeneamente durante o ano, sem grandes intervalos de estiagem ou alagamentos. Tanto a frequência quanto o volume de água são uniformes em todas as estações, expresso no Gráfico 3. _____O índice de umidade relativa do ar (UR) da cidade é considerado elevado, podendo chegar em seu ápice nos meses mais chuvosos (abril, maio, junho e julho) com até 80% de UR, conforme Gráfico 4. No decorrer do ano estes níveis tendem a se reduzir gradativamente, apresentando o níveis mais baixos no verão. _____Os ventos dominantes e região provém das direções leste e sudeste, amplificados pela característica geográfica do entorno que forma uma depressão do relevo.

44

45

86 12.8 LEVANTAMENTO PLANIALTIMÉTRICO

.................................

91 86 96

96

91 ÁREA DE ESTUDOS O mapa 4 mostra as curvas de nível presentes na área de estudos, o bairro possui uma característica mais plana em relação ao restante da cidade, favorecendo o deslocamento a pé, por bicicleta ou outros meios.

96

91

LEVANTAMENTO PLANIALTIMÉTRICO ESCALA 1/5.000

46

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 13. . . PROGRAMA . . . . . . .DE. NECESSIDADES ................

TABELA 2- Pré-dimensionamento Creche

_____A partir dos diferentes estudos de caso a projetos semelhantes, e da análise dos dados coletados com o formulário, se estabeleceu um programa de necessidades mínimo, sendo o principal a reabilitação urbana da área em análise com uma proposta de novo desenho urbano para as vias da área de intervenção, instalação de equipamentos urbanos como um centro cultural e creche, e a distribuição de cartilhas contendo informações do projeto e como as mulheres e a população em geral podem usufruir do espaço com segurança.

AMBIENTE

UNIDADES

POPULAÇÃO: FIXA (F) VARIÁVEL (V)

Recepção

1

F: 2

Administração

1

F: 2

Praça de exposição coberta

1

Sanitário P.C.D

2

V: aberto ao público

Sanitários

4

--

--

D.M.L

1

--

Quadra Poliesportiva

1

V: aberto ao público

Central de Segurança

1

F: 2

EQUIPAMENTOS

EQUIPAMENTOS

ÁREA ÁREA (UNIDADE) TOTAL 15m²

15m²

20m²

20m²

10m²

10m²

V: 2

Cuba e bacia sanitária

2,5m²

5m²

3

V: 20

Bancada e mesas para atividades

35m²

105m²

Berçário

1

V: 10

Berços

30m²

30m²

10²

10²

Lactário

1

V: 5

15m²

15m²

10m²

10m²

Sanitário P.C.D Infantil

1

V: 1

7,5m²

7,5m²

70m²

70m²

Sanitário Infantil

1

V:3

Cadeiras altas, pia e geladeira Cuba e bacia sanitária adaptada para crianças Cubas e bacias sanitárias adaptada para crianças

10m²

10m²

2m²

4m²

Sala de Reuniões

1

V: 10

Mesa e cadeiras

20m²

20m²

Cozinha

1

F: 3

40m²

40m²

Refeitório

1

V: 20

50m²

50m²

Copa Funcionários

1

V:8

Mesas compartilhadas e cadeiras Balcão e equipamentos

15m²

15m²

Despensa

1

--

10m²

10m²

Área Externa

1

--

Prateleiras para armazenamento

100m²

100m²

ÁREA ÁREA (UNIDADE) TOTAL

Bancada, cadeiras, computadores e armários Bancada, cadeiras, computadores e armários Espaço livre para expositores Bancada com cuba e cabines com bacias sanitárias Bancada com cuba e cabines com bacias sanitárias Tanque e armários

POPULAÇÃO: FIXA (F) VARIÁVEL (V)

Bancada, cadeiras, computadores e armários Bancada, cadeiras, computadores e armários Armário, roupeiro e cabine

TABELA 1 - Pré-dimensionamento Centro Comunitário

AMBIENTE

UNIDADES

1,5m²

6m²

3m²

3m²

--

432m²

432m²

Bancadas e monitores

6m²

6m²

TOTAL: +30% CIRCULAÇÃO E PAREDE:

Recepção

1

F: 2

Administração

1

F: 2

Vestiário

1

V: 8

Sanitários Adultos

2

Sala de Atividades

Cozinha industrial

Playground

TOTAL:

541m²

+30% CIRCULAÇÃO E PAREDE:

703,3m²

452,5m² 588,25m²

Fonte: A autora.

Fonte: A autora.

TABELA 3- Pré-dimensionamento Espaço Público

47

AMBIENTE

POPULAÇÃO: FIXA (F) VARIÁVEL (V)

ÁREA TOTAL

Corredor urbano

--

67.470m²

48

Fonte: A autora.

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..14... .. FLUXOGRAMA .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Figura 42 -Fluxograma Detalhado

.. .... ....

.. ...

..

...

LACTÁRIO

.. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RECEPÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SANITÁRIOS CORREDOR .. ... .. .... ... ..

URBANO ... .. . . . BERÇÁRIO .. ..

..

.

..

..

..

..

..

..

..

........

..

.

....

..

..

DML

REFEITÓRIO .

. . . . COZINHA

DML

..

.. ..

COPA FUNCIONÁRIOS

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.. ..

..

.. ..

..

..

. . . . . . . . RECEPÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . .

SANITÁRIOS

SALA DE ATIVIDADES

..

..

ADMINISTRAÇÃO

ADMINISTRAÇÃO

..

CENTRAL DE SEGURANÇA

.................

PRAÇA DE EXPOSIÇÃO COBERTA

VESTIÁRIO

................... .. .. .. .. .. .. .. .. .

QUADRA POLIESPORTIVA

DEPÓSITO

Fonte: Autoria própria.

49

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 15. . . CONCLUSÃO .......................................... _____Esta pesquisa teve como principal objetivo a fundamentação e o aprofundamento de conhecimento técnicos, teóricos e práticos sobre gênero e espaço urbano, visto que as intervenções na cidade podem ser feitas de formas variadas, em diferentes escalas para diferentes públicos. Pode-se constatar que a atual situação do Bairro Camobi carece de infraestrutura urbana, apesar de ser um bairro consolidado e importante para a cidade. _____Através dos referenciais teóricos, pode-se entender os processos da evolução urbana do Bairro Camobi, gênero e espaço urbano, violência urbana e a história da mulher. Além disso, com os referenciais práticos, como o Corpos Privados em Existência Pública, mostram como é possível promover um espaço urbano mais igualitário e seguro para mulheres com equipamentos urbanos. _____O levantamento de dados foi fundamental para a percepção e dimensão dos problemas de infraestrutura. Após a leitura e análise do material coletado evidenciou-se o caráter residencial do bairro e a importância do mesmo por abrigar a Universidade Federal de Santa Maria e a BASM. _____Por fim, espera-se que esta pesquisa auxilie como base referencial e prática do Trabalho Final de Graduação II, e ainda possa gerar discussões sobre o planejamento urbano com perspectiva de gênero, requalificação de áreas já consolidadas e dotadas de infraestrutura e história.

50

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 16. . . REFERÊNCIAS ..........................................

BIBLIOGRÁFICAS

ADCOCK, Fleur. The Faber Book of 20th Century Women's Poetry. London and Boston: Faber and Faber, 1987.

AGÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE SANTA MARIA. Bairros, Distritos e Regiões Administrativas. Disponível em: <http://santamariaemdados.com.br/1-aspectos-gerais/14-bairros-distritos-e-regioes-administrativas/> . Acesso em 3 de Jun de 2020.

Arquitetas Invisíveis, 2015 https://www.arquitetasinvisiveis.com/

FRÉMONT, Armand. A Região, espaço vivido. Coimbra: Livraria Almedina,1980.

GOOGLE Earth, versão 7.1.5.1557. Sistema Operacional: Microsoft Windows. Google Inc, 2015.

HARROUK, Christele. Como seriam as cidades pensadas pelas mulheres? O caso de Barcelona.

ArchDaily Brasil, 2019.

Disponível em: <https://www.archdaily.com.br/br/928314/como-seriam-as-cidades-pensadas-pelasmulheres-o-caso-de-barcelona>. Acesso em 15 Mar 2020. ISSN 0719-8906

BRANDÃO, Mikaella Paola Oglouyan. Corpos privados em existência pública: uma leitura feminista sobre o processo urbano. 2019. Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2019.

IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo 2010: sinopse por setor. Bairro Camobi, Santa Maria/RS. 2010 Disponível em: <https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rs/santamaria>. Acesso em 17 de março de 2020. .

INMET. Instituto Nacional de Meteorologia.

Disponível em: <http://www.inmet.gov.br/portal/index.php?r=home2/index>. Aceddo em 7 de jJun 2020.

BONDI, Liz. Gender Symbols and Urban Landscapes. In: Progress in Human Geography.

London 16,2 (1992). Edward Arnold: 1992.

IPLAN. Instituto do Planejamento de Santa Maria. Santa Maria. Disponível em: < http://iplan.santamaria.rs.gov.br/>. Acesso em 17 de março de 2020.

CANO, Ignacio. Políticas de segurança pública no Brasil: tentativas de modernização e democratização versus a guerra contra o crime. São Paulo, 2006. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S180664452006000200007&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 16 Abr 2020. https://doi.org/10.1590/S180664452006000200007.

LEI N° 10257, DE 10 DE JULHO DE 2001. Estatuto da Cidade, 2001.

BELTRÃO, Romeu. Cronologia histórica de Santa Maria e do Extinto Municipio de São Martinho. Santa Maria: Editora Pallotti, 1958.

CARVALHO, Débora. A Conquista da Cidadania Feminina. Revista Multidisciplinar da UNIESP. São Paulo, 2011.

Centro Comunitário Vistas de Cerro Grande / Arquitectura en Proceso. ArchDaily Brasil, 2017. Disponível em: <https://www.archdaily.com.br/br/874938/centro-comunitariovistas-de-cerro-grande-arquitectura-en-proceso>. Acessado 29 Mar 2020.

COL-LECTIU PUNT 6. Who are we? . Disponível em: < http://www.punt6.org/en/who-arewe/>. Acesso em 17 de março de 2020.

COL-LECTIU PUNT 6.

Women Working.

Disponível <https://issuu.com/punt6/docs/ww_issuu_simple>. Acesso em 25 de março de 2020.

em:

COMIN, F. V.; Rocha, L.H.M. da. . Evolução Urbana do Bairro Camobi - Santa Maria/RS: Um Estudo de Caso. 2011.

Creche HN / HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro. ArchDaily Brasil, 2018. Disponível em: <https://www.archdaily.com.br/br/902413/creche-hn-hibinosekkei-plus-youji-no-shiro>.

Acessado 29 Mar 2020.

51

LEMOS, Carla. O que você já deixou de fazer por ser mulher?. Modices, 2016. Disponível em: <https://www.modices.com.br/moda/o-que-voce-ja-deixou-de-fazer-por-sermulher/>. Acesso em 16 Mar 2020.

LIMA, Ana Gabriela Godinho; SOUSA, Cynthia Pereira de. Revendo a história da arquitetura: uma perspectiva feminista. 2004.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.

MEDINA, Graciela, FERREIRA, Lara, SAVAGET, Tama e PILL, Debora. "Mulheres nas cidades".

ArchDaily Brasil, 2020.

Disponível em: <https://www.archdaily.com.br/br/935134/mulheres-nas-cidades>. Acessado 16 Abr 2020.

PERROT, Michele. Minha história das mulheres. São Paulo: Contexto, 2007.

Santa Maria. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Disponível em: <https://www.cptec.inpe.br/previsao-tempo/rs/santa-maria>. Acesso em 22 de maio de 2020.

TILLY, Louise. Gênero, história das mulheres e história social. Cadernos Pagu (3) 1994: pp.

30.

TOCHETTO, Daniel. Santa Maria: Uma história precursora do planejamento urbano no Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Corag/CAU-RS, 2016.

52

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..ANEXO .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

4. QUAIS EQUIPAMENTOS URBANOS VOCÊ SENTE FALTA SENDO MULHER LUGAR SEGURO PARA ESPERAR ÔNIBUS OU MOTORISTA DE APLICATIVO BANHEIRO

_____Dados levantados a partir da elaboração de um formulário online, feito pela autora, direcionado à moradoras do bairro e estudantes, somando sessenta e duas respostas.

LUGAR PARA DESCANSO

1. OCUPAÇÃO

FRALDÁRIO/ LOCAL PARA AMAMENTAÇÃO OUTRO 14.3%

OUTRO 0

TERCEIRIZADA 2.9%

20

40

60

5. SE VOCÊ MARCOU "OUTRO", O QUE SERIA. - Totens pra denúncias, espaços culturais, qualquer espaço para gerar maior circulação de pessoas para dar mais segurança; - Calcadas acessíveis (ser obrigada a caminhar na rua), iluminação (parte do bairro não tem iluminação o que me faz sentir insegura).

SERVIDORA PÚBLICA 11.4%

ESTUDANTE 71.4%

6. VOCÊ JÁ DEIXOU DE FAZER ALGUMA ATIVIDADE NA RUA POR SER MULHER? NÃO 3.2%

2. JÁ SOFREU ALGUM TIPO DE ASSÉDIO EM CAMOBI OU UFSM

SIM 43.5% NÃO 56.5% SIM 96.8%

3. COMO VOCÊ CIRCULA NAS RUAS (CIDADE OU BAIRRO) 7. QUAL(IS) TURNO(S) VOCÊ CIRCULA MAIS PELAS RUAS? A PÉ CARRO

MANHÃ

TRANSPORTE PÚBLICO

TARDE

OUTROS 0

20

40

NOITE

60

0

53

54

20

40

60

7. QUAL(IS) TURNO(S) VOCÊ SE SENTE MAIS INSEGURA?

- Melhoria na iluminação em ruas secundárias no entorno da UFSM -Já sofri diversos assédios caminhando na rua, desde encaradas até buzinas e “elogios” inadequados. Já fui assaltada a 1 quadra da minha casa no meio da tarde (moro Centro). Tenho medo de andar até meia quadra a noite, realmente me sinto insegura em qualquer horário. Falta de iluminação pública, transporte

MANHÃ TARDE

público lotado sem qualidade/segurança, não ter um comércio que incentive o movimento a noite em certas ruas, falta de equipamentos urbanos como ciclovia, etc.... acho que essas coisas acabam tornando a rua mais insegura ainda para uma mulher circular (fora a questão da segurança pública em geral).

NOITE 0

20

40

60

8. ESPAÇO ABERTO PARA SUGESTÕES DE MELHORIAS, RELATOS, VIVÊNCIAS, ETC. - Tema de TCC importante.

- Algo que poderia melhorar é a questão da iluminacao pública, tanto nas ruas principais quanto nas ruas internas. Muitas ruas praticamente não tem iluminação alguma. E, acredito que essa questão da iluminação está diretamente relacionada com a segurança da mulher e de toda a sociedade. Algo que teria que ter bastante investimento mas que faz falta é a questão de câmeras para monitoramento, com o foco na segurança.

- Não sinto falta de fraldário pq não tenho filhos, mas acho importante.

De manha bem cedo me sinto tao vulnerável quanto à noite.

Sempre fico fugindo de passar na frente das garagens que tem o portao mais pra dentro.

- A má iluminação das vias públicas me deixa ainda mais tensa pra andar de noite, pois tem regiões que são MUITO escuras - O bairro é de público mais elitizado, fazendo assim que só caminhe quem quer ir perto, muita circulação por carros. Muitos carroceiros passam nas manhãs de coleta de lixo, procurando recicláveis. Linhas de ônibus não costumam entrar em parques residenciais, fazendo com que tenhamos que caminhar até alguma das faixas. É relativamente seguro caminhar de dia, mas, sem calçadas e árvores fica difícil se sentir confortável caminhar na vizinhança. Não caminho a noite por medo, assaltantes se escondem nos pontos mais escuros e entram nas casas.

Felizmente há a "força tarefa" da vizinhança que por meio de contato com a Brigada Militar conseguem avisar mais rápido os ocorridos, a Camobi Segura.

- Abusos sexuais verbais são frequentes. Buzinas de motoristas, comentários de homens e olhares que te constrangem.

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2020