Quatsch by Quatsch De Passie

Schoolkrant van de Passie, Utrecht

November 2009

Gewoon weer school... Terwijl het kouder wordt en mensen zich haasten naar de H&M en V&D voor kleding, maken wij ons weer op voor een nieuw schooljaar. Ik weet niet hoe het bij jullie zit, maar ergens ben ik er wel blij mee dat het jaar weer begonnen is. Hoe eerder we er vanaf zijn, hoe beter. Dit zal zeker gelden voor de examenkandidaten (waar ik ook toe behoor), die vooral dit najaar en tot en met februari bezig zijn met schoolwerk en zich daarna volledig moeten gaan concentreren op hun examens. In dat koudere en misschien ook wel zware najaar komt Quatsch met deze uitgave, de laatste van dit jaar. Als thema hebben we gekozen voor Back to the &ƵƚƵƌĞ͘ ͚tĂĂƌŽŵ͍͛ ǌƵů ũĞ ũĞǌĞůĨ ǁĂĂƌͲ schijnlijk afvragen. Nou, omdat het nu tien jaar geleden is dat de Passie werd opgericht. Dat mogen wij, als schoolkrant, niet zomaar voorbij laten gaan. In deze uitgave kijken we terug op onder andere het eerste jaar van de Passie, ŵĞƚ ĨŽƚŽ͛Ɛ ĞŶ ĞĞŶ ŝŶƚĞƌǀŝĞǁ ŵĞƚ ƚǁĞĞ oudleerlingen. We hopen dat jullie er weer met veel plezier in gaan lezen. Tot in 2010! Nando Kasteleijn Hoofdredacteur Quatsch

26 16 24 Toen ik 15 was. In deze Quatsch hebben we over ĚĞ ƉĂŐŝŶĂ͛Ɛ ǀĞƌƐƉƌĞŝĚ ƵŝƚƐƉƌĂŬĞŶ gezet van leraren over toen zij nog jong waren. Soms vertederend, vaak grappig, maar vooral leuk om te lezen! Tekst : Rebecca

12 22 15 Redactie: Hoofdredactie: Nando Kasteleijn, Annemieke Dannenberg Eindredactie: Rebecca Grootendorst Vormgeving: Nick de Koning Redactie: Christel Monrooij, Mirjam van Ee &ŽƚŽ͛Ɛ ĂĐŚƚĞƌŬĂŶƚ͗ ƌĐŚŝĞĨ ĚĞ WĂƐƐŝĞ Foto voorpagina: Archief de Passie

E-mail: quatsch@schoolmail.passie.net Auteursrechten: Gehele of gedeeltelijke overname van artikelen uit deze uitgave is alleen toegestaan na voorafgaande schriftelijk toestemming van de auteur(s).

Drukkerijgoud.nl .

Een zelfgepimpte Passieagenda. Dit moeten we toegeven: ze gebruikt haar creatieve kanten goed. Het is leuk om een agenda persoonlijk te maken en zeker ǌŽ͛Ŷ ůĞƌĂƌĞŶĂŐĞŶĚĂ ŬĂŶ ǁĞů ǁĂƚ opfleuring gebruiken. Een onuitgepakt tijdschrift over de Nederlandse taal. ŚĂ͊ ,Ğƚ ĞĞƌƐƚĞ ƚĞŬĞŶ ǀĂŶ ŵĞŶƐĞůŝũŬŚĞŝĚ͙ maar toch, dit is niet hoe het hoort! Een docente Nederlands die haar eigen vakgebied niet goed bijhoudt ʹ foei! Een klein formaat deo. Het is inderdaad handig om deodorant mee te nemen als je een vak geeft waarbij je veel moet bewegen.

Handcrème voor zachte handen. Aha, dit is een goed teken. Niets geen hardhandige aanpak door mevrouw Zomer. Deze docente zal door redelijkheid en begrip haar wensen overbrengen. Een mooi voorbeeld!

Een miniformaat Suske en Wiske-stripboekje. Stripboeken vallen toch niet onder literatuur? Als lerares Nederlands is het belangrijk om het goede voorbeeld te geven, want anders weten wij toch ook niet hoe het moet?

Onze kluis is een bende, onze tas een bodemloze put en onze broodtrommel is af en toe wat groen aangeslagen. Het gaat ons niet altijd even gemakkelijk af. Hoe hard de leraren ook mogen zuchten als ze die troep bekijken ² we konden niet geloven dat wij de enigen zijn die ons in deze taferelen kunnen herkennen. Daarom hebben we op een onbewaakt moment de tas van mevrouw Zomer gepakt en grondig uitgekamd. Niet voor niets wordt er gezegd dat de tas de spiegel van het hart is! Deze docente Nederlands en Dans&Drama heeft een gezellige uitstraling, maar we waren EHQLHXZG QDDU KDDU ZDUH DDUG«

7HNVW IRWR¶V Rebecca & Christel

'H WDV YDQ« Mw. Zomer

Tissues. Zijn deze voor de verkoudheid, om de er afgeregende mascara op te deppen, of worden er stiekem sentimentele huilfilms vertoond in de sectorkamer? Wij neigen naar dat ůĂĂƚƐƚĞ ĂŶƚǁŽŽƌĚ͙ Papier met wensen voor een nieuw huurhuis. Is dit een verkapte wens om zo ver mogelijk bij de school vandaan te wonen? Nee, dat zou wel erg vreemd zijn, waarschijnlijk komt ze juist dichter naar ons toe!

Een absentieformulier van 1a. Hopelijk hoeft ze geen afwezigen aan te kruisen! Het zou zonde zijn als de eersteklassers van dit jaar nu al hebben geleerd te spijbelen.

dŽĞŶ ŝŬ ϭϱ ǁĂƐ͙ ͘͘͘͞ŵŽĞƐƚ ŝŬ ĂůƚŝũĚ ǁĞƌŬĞŶ ŽƉ ǁŽĞŶƐͲ dagʹ ĞŶ ǌĂƚĞƌĚĂŐŵŝĚĚĂŐ͘͟ - Meneer Versteegh

Leraren over leraren Een nieuwe schoolkrant betekent een nieuwe leraren over leraren. Dit keer is het met meneer Krijger en meneer Visser. Meneer Krijger en meneer Visser is een goed duo wat betreft aardrijkskunde en lesgeven: ze doen veel samen. Maar hoeveel zouden ze van elkaar weten? En zouden ze hoger scoren dan meneer Van Amerongen en meneer Zintel? Wat is de verjaardag van meneer Krijger? sŝƐƐĞƌ͗ ͞ Śŵ͕ ƚŽĞŶ ǁĂƐ ŚĞƚ ĞǀĞŶ Ɛƚŝů͘͟ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞/Ŭ ďĞŶ ŽƉ ϭϱ ĚĞͲ ĐĞŵďĞƌ ϭϵϲϰ ŐĞďŽƌĞŶ͘͟

Wanneer is Visser jarig? <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞ ƌŐĞŶƐ ŝŶ ũƵͲ Ŷŝ͍͟ sŝƐƐĞƌ͗ ͞/Ŭ ďĞŶ ϱ ũƵŶŝ ũĂƌŝŐ͘͟

Wie is de vrouw van meneer Krijger? sŝƐƐĞƌ͗ ͞DĂƌũĂŶ͘͟ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞/Ŭ ďĞŶ ŐĞƚƌŽƵǁĚ ŵĞƚ DĂƌũĂŶ͘͟

ŝũŶ ǀƌŽƵǁ ŚĞĞƚ͙ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞ ŝĞ ǁĞĞƚ ŝŬ͗ ĚĂƚ ŝƐ tŝĞŶĞŬĞ͘͟ sŝƐƐĞƌ͗ ͞:Ă͕ tŝĞŶĞŬĞ ŝƐ ŵŝũŶ ǀƌŽƵǁ͘͟

ŝũŶ ŚŽďďǇ͛Ɛ ǌŝũŶ͍ sŝƐƐĞƌ͗ ͞sŽŐĞůƐ ŬŝũŬĞŶ͕ boeken lezen en natuurlijk ŬĂĂƌƚůĞǌĞŶ͘͟ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞sŽŐĞůƐ ŬŝũŬĞŶ ǀŝŶĚ ŝŬ ǁĞů ŚĞĞů ůĞƵŬ͘͟

Wat is zijn hobby? <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞dƵŝŶŝĞƌĞŶ ĞŶ ŽĂǌ ǀŽŽƌůĞǌĞŶ͘͟ sŝƐƐĞƌ͗ ͞DŝũŶ ŚŽďďǇ͛Ɛ zijn lezen, computeren ĞŶ ǀŽĞƚďĂůůĞŶ͘͟

Hoe heten zijn kinderen en hoe oud zijn ze? sŝƐƐĞƌ͗ ͞:ŽŚĂŶŶĞƐ ŝƐ ϭϮ ĞŶ :ĂƐƉĞƌ ŝƐ ϭϬ͘͟ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞:ŽŚĂŶŶĞƐ ;ϭϭͿ ĞŶ :ĂƐƉĞƌ ;ϵͿ͘͟ Hoe gaat meneer Krijger naar school? sŝƐƐĞƌ͗ ͞DĞƚ ĚĞ ĨŝĞƚƐ͘͟ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞,ĞůĞŵĂĂů ŐŽĞĚ͘͟ Wat is het lievelingsbeleg van meneer Krijger? sŝƐƐĞƌ͗ ͞tŽƌƐƚ͍͟ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞<ĂĂƐ ŵĞƚ ĂƉƉĞůͲ ƐƚƌŽŽƉ͘͟ Werkt op De Passie sinds... sŝƐƐĞƌ͗ ͞/Ŭ ĚĞŶŬ ĚĂƚ Ěŝƚ ŚĞƚ ǌĞǀĞŶĚĞ ũĂĂƌ ǁŽƌĚƚ͘͟ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞^ŝŶĚƐ ϭ ĂƵŐƵƐƚƵƐ ϮϬϬϮ͘͟ Wil nog een keer in zijn leǀĞŶ ĚŽĞŶ͙͘ sŝƐƐĞƌ͗ ͞ ĞŶ ǁĞĞŬ ůĂŶŐ veldwerk in de Ardennen doen. Samen met een leuke klas van de Passie ĞŶ ŵĞŶĞĞƌ sŝƐƐĞƌ͍͟ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞dĞƌƵŐ ŶĂĂƌ <ĂͲ meroen om daar rond te reizen en mee te doen

Hoe heten zijn kinderen? <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞ ŽĂǌ ĞŶ dŚŝƌǌĂ͘͟ sŝƐƐĞƌ͗ ͞<ůŽƉƚ ŚĞůĞͲ ŵĂĂů͘͟ Waar woont hij? Krijger: ͞tĞƌŬĞŶĚĂŵ͘͟ sŝƐƐĞƌ͗ ͞ ĞŬĞƌ ǁĞů͘͟ Wat eet Meneer Visser het liefste op zijn brood? <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞/Ŭ ĚĞŶŬ ǁŽƌƐƚ͘͟ Visser: ͞ ŚŽĐŽůĂĚĞƉĂƐƚĂ ŶĂƚƵƵƌůŝũŬ͘͟ DŽŽŝƐƚĞ ůĂŶĚ͙ <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞ ƌĂǌŝůŝģ͕ ĚĞŶŬ ŝŬ͘͟ sŝƐƐĞƌ͗ ͞dĂŶǌĂŶŝĂ ŝƐ ǁĞů ĞƌŐ ŵŽŽŝ͘͟ Wat wil meneer Visser nog een keer in zijn leven doen? <ƌŝũŐĞƌ͗ ͞ ĞŶ ǌŽƌŐͲ boerderij stichten en ůĞŝĚĞŶ͍͟ sŝƐƐĞƌ͗ ͞ ĞŶ ĞĐŚƚĞ ǁĞƌĞůĚƌĞŝƐ ŵĂŬĞŶ͘͟

40% Niet meer dan dit? (7 pt) 50% Op de helft!

7HNVW IRWR¶V Christel

30% Jammer

+HUNHQ MH ¶P" de Haan Hoe leraren op dit moment zijn, weten de meeste leerlingen wel: saai, grappig, vrolijk, noem het maar op! Maar hoe waren ze vroeger nou? Peter de Haan is aan het woord.

7HNVW IRWR¶V Mirjam

Wat was uw leeftijd?: ͞KƉ ĚĞǌĞ ĨŽƚŽ ďĞŶ ŝŬ ϭϴ͘͟ Waar woonde u? ͞KƉ ĞĞŶ ďŽĞƌĚĞƌŝũ ŝŶ ŚĞƚ ǁĞŝĚĞŐĞďŝĞĚ ǀĂŶ ďĐŽƵĚĞ͘͟ Op welke school zat u? ͞KƉ ĚĞ ŚĂǀŽĂĨĚĞůŝŶŐ ǀĂŶ ĚĞ ŚƌŝƐƚĞůŝũŬĞ WĞĚĂŐŽŐŝƐĐŚĞ ĐĂͲ ĚĞŵŝĞ ƚĞ ŵƐƚĞƌĚĂŵ͟ Hoelang was u reistijd naar school? Hoe ging u naar school?: ͞ϱϬ ŵŝŶƵƚĞŶ ƚŽƚ ĞĞŶ ƵƵƌ͕ ŝŬ ŐŝŶŐ ŵĞƚ ĚĞ ĨŝĞƚƐ͘͟ Wat vond u het leukste vak op school?: ͞ ŝŽůŽŐŝĞ͘͟ Deed u altijd netjes u huiswerk?: ͞ ůƚŝũĚ͊͟ Was een nerd of iemand die niet zoveel deed?: ͞/Ŭ ǁĞƌŬƚĞ ŚĂƌĚ ǀŽŽƌ ŵŝũŶ ƐĐŚŽŽů ĞŶ ǁŝůĚĞ ŐƌĂĂŐ ǀĞƌĚĞƌ ŬŽŵĞŶ͘͟ Kon u goed met leraren opschieten?: ͞:Ă͕ ŵĂĂƌ ŝŶ ĚŝĞ ƚŝũĚ ŐŝŶŐĞŶ ĚĞ ĚŽĐĞŶƚĞŶ ĞŶ ĚĞ ůĞĞƌůŝŶŐĞŶ ĂŶĚĞƌƐ ŵĞƚ ĞůŬĂĂƌ Žŵ ĚĂŶ ŶƵ͘ ƌ ǁĂƐ ŵĞĞƌ ĂĨƐƚĂŶĚ ƚƵƐƐĞŶ ĚŽĐĞŶƚĞŶ ĞŶ ůĞĞƌůŝŶŐĞŶ͘͟ Wat wilde u vroeger worden en waarom?: ͞ ĞŶ ƚĞĐŚŶŝƐĐŚ ďĞƌŽĞƉ ůĞĞŬ ŵŝũ ǁĞů ǁĂƚ͘ ŽŽƌůĞƌĞŶ ĂůƐ ĚŽĐĞŶƚ ďŝŽůŽŐŝĞ ŽŽŬ͕ ŵĂĂƌ ĚĂƚ ŝĚĞĞ ŬǁĂŵ ůĂƚĞƌ͘ /Ŭ ŬŽŵ ǀĂŶ ĞĞŶ ďŽĞƌĚĞƌŝũ͘ KƉ ĞĞŶ ǀĞĞŚŽƵĚĞƌŝũ ŝƐ Ğƌ ͞ƚĞĐŚŶŝĞŬ͟ ĞŶ ͞ŐƌŽĞŶ͟ ŝŶ ŽǀĞƌͲ vloed. Ik wilde daarmee door, maar niet als veehouder. Na de pedagogische academie ben ik les gaan geven op de lagere agrarische school te BreuŬĞůĞŶ͘ ĂĂƌ ŬǁĂŵĞŶ Ăů ŵŝũŶ ǁĞŶƐĞŶ ďŝũ ĞůŬĂĂƌ͘͟ Hoe keek u vroeger naar het geloof?: ͞,Ğƚ ŐĞůŽŽĨ ĞŶ ĚĞ ŬĞƌŬ ǁĂƌĞŶ Ăů ŵŝũŶ ũĞƵŐĚũĂƌĞŶ Žŵ ŵŝũ ŚĞĞŶ͘ /Ŭ ŬŽŵ Ƶŝƚ ĞĞŶ ŐĞǌŝŶ ǁĂĂƌ ŚĞƚ leven met God, de Schepper, gewoon was. We gingen toen naar de hervormde kerk in Abcoude. >ĂƚĞƌ͕ ŶĂ ŵŝũŶ ĂĐŚƚƚŝĞŶĚĞ͕ ŚĞď ŝŬ ŵĞĞƌ ŵŽŐĞŶ ůĞƌĞŶ ŽǀĞƌ ŚŽĞ 'ŽĚ sĂĚĞƌ ǀŽŽƌ ŵŝũ ǁŝů ǌŝũŶ͘͟

Puzzelpagina Op de Passie in Utrecht zijn 5 leerlingen. op het zelfde uur uitgestuurd, iedereen bij een andere docent en bij een ander vak. Aan jou de vraag wie er bij wie uitgestuurd is. Oja, er zijn 2 meisjes, Christiene en Mina, en 3 jongens, Dolf, Louis en Victor. Succes! De tips: 1. Een meisje had Frans van meneer Albus, terwijl het andere meisje in 212 les had van mevrouw Bruintjes. 2. Louis, die geschiedenis had, zat in 207 en had les van mevrouw Stuij. 3. Dolf, die natuurkunde had, had geen les van mevrouw Schiltkamp. 4. Biologie was in lokaal 011. 5. Christiene had les in 221. Snap je de puzzel nog niet helemaal? Ga naar quatschdepassie.hyves.nl voor uitleg!

dŽĞŶ ŝŬ ϭϱ ǁĂƐ͙ Door: Christel

͘͘͘͞ǁĂƐ ŝŬ ŽƉ ĚĞ ƌĂĚŝŽ͊ ŝƚ ŵĞƚ ĚĞ illustere uitspraak dat maatschappijleer een knipʹ en plakvak was, waarbij je alleen maar moest luisteren en de enige mening die je mocht hebben, die ǀĂŶ ĚĞ ůĞƌĂĂƌ ǁĂƐ͘͟ - Mevrouw Oosterom

Wat kun je worden met...

Archeologie

In de aarde liggen op peilbare diepte aanwijzingen verborgen die ons een beeld geven van het verre verleden. Een enkel kopje, schoteltje en hamer zijn vondsten die een vermoeden scheppen van hoe het er vele eeuwen terug geweest zou zijn. Daar word je rijk van In de aarde liggen op peilbare diepte aanwijzingen verborgen die ons een beeld geven van het verre verleden. Een enkel kopje, schoteltje en hamer zijn vondsten die een vermoeden scheppen van hoe het vele eeuwen terug in de tijd geweest zou zijn. Recent vond een Engelse schattenjager een enorme hoeveelheid gouden voorwerpen op het boerenland. Archeologen zijn razend enthousiast. Dit gaat een verandering brengen in ons idee over het Engeland van de vijfde eeuw tot de elfde eeuw. Engeland was vermoedelijk veel welvarender dan altijd werd gedacht.

40 weken in de buitenlucht HBO Archeologie Onderzoeksassistent is te studeren in Deventer. Debby is blij met haar keuze voor het HBO omdat het veel meer

dŽĞŶ ŝŬ ϭϱ ǁĂƐ͙ ͘͘͘͞ůĞĞƌĚĞ ŝŬ ƉĂĂƌĚƌŝũĚĞŶ͘͟ - Meneer Hagens

7HNVW IRWR¶V Annemieke

Geitenwollensokken Iemand die bij dit nieuws ook verrast was, is Debby Vendelbosch, 23 jaar. Debby volgt de opleiding tot Archeologisch Onderzoeksassistent in Deventer. Omdat archeologie meestal het beeld doet rijzen van oude mannen met dikke truien en geitenwollensokken in lelijke sandalen, wil Debby ons alle leuke kanten van de studie ǀĞƌƚĞůůĞŶ͘ ͞ ŝŶĚĞůŝũŬ ƐƚĂ ŝŬ ŵĞƚ ƉůĞǌŝĞƌ ǀƌŽĞŐ ŽƉ ĞŶ ďĂĂů ŝŬ ĂůƐ ŚĞƚ ǁĞƌŬ ǁĞĞƌ ǀŽŽƌďŝũ ŝƐ͕͟ zegt Debby. Debby kwam van het VMBO en besloot Interieur en Management te gaan doen, maar

eigenlijk paste dat totaal niet bij haar. Toch is er voor een studie archeologie iets meer nodig dan een VMBO diploma. Debby zette door, zodat ze met haar MBO diploma naar het Hoger Beroep Onderwijs kon gaan. Deze stap ging natuurlijk niet van de ene op de andere dag. Debby was altijd al geïnteresseerd in geschiedenis en oude gebouwen. In een zomervakantie kreeg ze het voor elkaar mee te helpen bij het restaureren van een middeleeuwse boerderij in Zuid-Italië. Dat ging haar heel goed af en haar collegaarcheologen waren enthousiast over haar juiste manier van werken. Dit zette Debby aan het denken. Na het behalen van Interieur en Management ging de knop om. Archeologie werd haar leven.

praktijkgericht is. De studie duurt 4 jaar en je loopt daarvan 40 weken stage, veldwerk dus. Bij de universitaire studie is dit 2 weken. De opgravingen vinden plaats in alle soorten omstandigheden, hitte of regen of kou (waarbij de geitenwollensokken toch geen verkeerd idee zijn). Je wordt breed opgeleid op school. Je leert over alle richtingen en perioden wel iets en kunt leiding nemen over een opgraving. Je leert het vaststellen (determineren) van aardewerk en hoe je apparaten moet bedienen om de opgraving tot een goed einde te brengen. De opleiding is dus erg praktisch. Je wordt opgeleid tot de assistent van een archeoloog. De archeoloog zelf zal veel meer op kantoor werken om rapporten te schrijven over de vooruitgang van de opgraving. In praktijk Misschien denk je nu dat je zelf ook best kan gaan graven in je achtertuin. Wie weet of je nog oud speelgoed vindt, wat je broertje tien jaar terug kapot had gemaakt en jij plotseling kwijt was. Om te weten waar er potentiĂŤle vondsten

Iets voor jou? Speelde jij vroeger het liefst in de zandbak? Nooit een schat daarin gevonden? Grijp je kans dan en ga archeologie studeren! Voor meer informatie kijk op: http://www.saxionnext.nl/opleidingen/ archeologie

gedaan kunnen worden is er een speciale kaart van Nederland waar op genoteerd wordt waar al eerder vondsten zijn gedaan. Zo zijn er hoge verwachtingen voor een bepaalde plek in Apeldoorn omdat daar al eerder 350 grafheuvels zijn gevonden. Ook worden er opgravingen gedaan zodra iemand besluit ergens een gebouw neer te zetten. Volgens de wet moet de grond eerst worden onderzocht door archeologen. De archeologen maken natuurlijk niet direct een enorme bouwput van de plek om er vervolgens achter te komen dat er niets te zoeken valt. Ze doen eerst vooronderzoek door het trekken van proefsleuven (langwerpig gat) of boringen. Een archeoloog schrijft een rapport of verder onderzoek nodig is of niet. Zo ziet de toekomst er van Debby dus ongeveer uit: graven in de grond, (hopelijk) opmerkzame vondsten doen en wie weet een enorme schat vinden en verder rentenieren. Maar Debby is veel te enthousiast om stil te zitten. Naast het beroep archeoloog of assistent kan ze ook gaan werken als beleidsmedewerker, scheepsarcheoloog of planner.

Lustrumfeest! Geniet nog even na van het lustrumfeest met deze ƉƌĂĐŚƚŝŐĞ ĨŽƚŽ͛Ɛ͘͘͘

dŽĞŶ ŝŬ ϭϱ ǁĂƐ͙

Foto's: Invizion Photography - Invizion.nl

͘͘͘͞ĚƵƌĨĚĞ ŝŬ ŶŽŽŝƚ ŝĞƚƐ ŚĂƌĚŽƉ ƚĞ ǌĞŐŐĞŶ ŝŶ ĚĞ ůĞƐ͘͟ - Mevrouw Looijen

Using CJP Up is de eerste animatiefilm die het belangrijke filmfestival van Cannes mocht openen. De film heeft vijf sterren gekregen en wordt nu al Pixars beste animatie genoemd. Op een mooie vrijdagmiddag was het tijd om het tegoed van onze CJP-pas uit te geven, en dit wel bij de bioscoop op de Voorstraat in Utrecht. Een klein maar gemoedelijk gebouw wordt ons onderkomen, twee uur lang. Pixars UP is een film vol kleur, prachtige muziek en avontuur. Hoofdpersoon Carl Fredricksen ontmoet in zijn jeugd Ellie. Ze delen hun fascinatie voor ontdekkingsreiziger Charles Muntz en dit is de basis voor de vriendschap die later uit ŐƌŽĞŝƚ ƚŽƚ ůŝĞĨĚĞ͙ Ze beloven elkaar een leven vol avontuur, alleen dat is makkelijker gezegd dan gedaan. Een verre reis maken kost geld, maar een kapotte autoband ook. Een nieuwe schoorsteen en meer huiselijkheden gaan allen voor de reis. Dan is Carl 78 jaar oud. Zou het te laat zijn of hebben al die ballonnen op de poster misschien iets te maken met een avontuur dat toch nog ondernomen gaat worden..?

Sinds 1 november is het tegoed op je cultuurkaart verlopen. Maar treur niet, nog steeds kun je gebruik maken van allerlei voordelige dingen. Je kunt bijvoorbeeld met ϱϬй ŬŽƌƚŝŶŐ ŶĂĂƌ ĞĞŶ ŵƵƐŝĐĂů͕ ũĞ ŬƌŝũŐƚ ŬŽƌƚŝŶŐ ďŝũ WĂƚŚĠ-bioscopen en je kunt vele prijzen winnen. Kijk voor meer informatie op www.cultuurkaart.nl

Tekst : Rebecca & Annemieke

Pixar heeft zichzelf weer overtroffen met deze film. De muziek past perfect bij de scènes, die een genot voor het oog zijn. Zoveel ƉĞƌĨĞĐƚ ďŝũ ĚĞ ƐĐğŶĞƐ͕ ĚŝĞ ĞĞŶ ŐĞŶŽƚ ǀŽŽƌ ŚĞƚ ŽŽŐ ǌŝũŶ͘ ŽǀĞĞů ŬůĞƵƌ͕ kleur, emoties en herkenbaarheid van situaties. Als we jong zijn hebben we allemaal ambitieuze dromen en dan is het zaak om deze waar te maken.

Column De temperatuur daalt, de kans op buien stijgt en de eerste herfstachtige stormen hebben alweer van zich laten horen. Het zal niet lang meer duren voordat we weer zijn ingesloten door een pak sneeuw (was het maar zo) of in ieder geval rondfietsen met paars geworden vingers. Precies in deze periode van het jaar krijgen wij eindelijk onze langverwachte bankjes 'DW LV WRFK ZHO RSYDOOHQG« Wat wordt ons hiermee duidelijk gemaakt? Is het doel misschien om ons naar buiten te jagen, waar onze kaken op elkaar vastvriezen, zodat we in de les wat stiller zijn? Een slim idee, maar waarschijnlijk werkt het anders. Ik zal jullie een beeld schetsen. Na lang moed verzameld te hebben, trekt een stel dappere leerlingen erop uit om de bankjes te gebruiken en een doel te geven. Na een barre, koude tocht arriveren ze, en ze zijn niet van plan hun plek snel op te geven. Ja, het kost ze volharding, maar denk aan wat ze ervoor terugkrijgen! Ze zijn zo druk bezig met het op peil houden van hun lichaamstemperatuur en het uitwisselen van overlevingstips, dat er aan de bel geen aanĚĂĐŚƚ ǁŽƌĚƚ ŐĞƐĐŚŽŶŬĞŶ͘ ͚WƌŝŽƌŝƚĞŝƚĞŶ ƐƚĞůůĞŶ͛ ŚĞĞƚ ĚĂƚ͘ ůƐ ĚĞ ǁŝŶĚ ĚĂŶ ƚŽĐŚ ƚĞ ƐŶŝũĚĞŶĚ wordt, gaan ze weer naar binnen. Het duurt langer dan verwacht, maar onze moedige reizigers komen uiteindelijk aan. Helaas hebben de leidinggevenden binnen de school geen begrip ǀŽŽƌ ĚĞ ĞǆƉĞĚŝƚŝĞ͘ ͞ ŝƚƚĞŶ ŽƉ ĚĞ ďĂŶŬũĞƐ͕ ŚŽĞ ďĞĚŽĞů ũĞ͍͟ ǀƌĂŐĞŶ ǌĞ ĚĂŶ͘ ͞/Ɛ ĚĂƚ ŶŽĚŝŐ͍͟ ,Ğƚ nobele doel wordt zomaar tot niets teruggebracht en zelfs beloond met een uurtje (of twee) nakomen. Dus als de bankjes er niet zijn neergezet om op te zitten, waartoe dienen ze dan? Zijn ze er voor de sier? Ik zeg dit met alle respect, maar echt mooier wordt ons schoolplein er niet van. De mogelijkheid bestaat ook dat ze er zijn als ontmoetingsplek voor alle lokale vogelsoorten die zich ophouden in Utrecht Lunetten (en dat zijn er o zo veel). Het is ontzettend leuk om vanuit het raam in 223 de diergewoonten te bestuderen, dus misschien hebben de docenten aardrijkskunde en biologie eens een keer hun zin gekregen, maar toch - als leraar economie zou ik me hier vanuit het oogpunt van rendabiliteit hevig tegen verzetten.

dŽĞŶ ŝŬ ϭϱ ǁĂƐ͙ ͘͘͘͞ǁĂƐ ŝŬ ǀŽůŐĞŶƐ ŵŝũ ǀĞƌůŝĞĨĚ͘͟ - Meneer van Moolenbroek

Tekst : Rebecca

Dan blijft er nog maar één optie over: deze bankjes staan er om nieuwkomers en bezoekers een goede indruk te geven. Wij moeten eruit zien als een welvarende school die zijn leerlingen graag een rustpunt en ontspanningsmoment biedt. Als dit het geval is, dan weet ik wel een betere oplossing. De volgende keer blijf ik gewoon thuis.

Het feit dat meneer Fraanje zijn eerste kus heeft gekregen op zijn 14e is inmiddels geen geheim meer, maar het blijft schattig.

De ouders van meneer Walenkamp waren altijd al heel blij met hem. Als kind maakte hij zijn ouders nooit te vroeg wakker ʹ integendeel, hij sliep graag een gat in de dag. Dit hield hij vol op de middelbare school, ĂůůĞĞŶ ǁĞƌĚ ŚĞƚ ĚĂĂƌ ŝĞƚƐ ŵŝŶĚĞƌ ŐĞǁĂĂƌĚĞĞƌĚ͙

Naar aanleiding van het daverende succes van de vorige keer hebben we besloten weer een aantal dingen langs de thermometer te leggen ² dit keer enkele eigenaardigheden van de leraren.

+RW

Met meneer Bazuin hebben we een artistieke jongeman binnen de schoolmuren gehaald. Zo creatief zelfs, dat hij voor elke klas een andere voornaam verzint. Hij luistert zowel naar de naam Ruben als naar Sander. Probeer maar uit!

We weten dat meneer Hagens een passie heeft voor Rome en hij heeft door de jaren al heel wat handige trucjes bedacht om inclusief bezittingen weer terug te keren in Nederland. Een originele tip: je weet nooit wat voor mensen er naast je staan in de metro. Stop daarom je waardevolle spullen in je broek, dan ǁŽƌĚĞŶ ǌĞ ŝŶ ŝĞĚĞƌ ŐĞǀĂů ŶŝĞƚ ŵĞĞŐĞŶŽŵĞŶ͙

Tegen ŵĞǀƌŽƵǁ ƌƵŝũŶƚũĞƐ͛ uitleg kan niemand op. De betekenis van canapé? Ze tekent het gewoon.

Enjoy!

or not

- Meneer Walenkamp

dŽĞŶ ŝŬ ϭϱ ǁĂƐ͙

Als er iemand bekend staat om zijn vertelkunsten, dan is het meneer Kruit wel. Hij begint graag een verhaaltje over iemand die een intrigerend voorval meemaakte ʹ en kort daarop werkloos raakte, ging scheiden of overleed. Mocht zijn voorraad even uitgeput zijn, dan houdt hij je graag op de hoogte over de perikelen die kwamen kijken bij het verbouwen van zijn tuin. Ach ja, hij durft zich in ieder geval open op te ͘͘͘͞ůĞĞƌĚĞ ŝŬ ŽǀĞƌ ŚĞƚ ůĞǀĞŶ͘͟ stellen.

Hoewel meneer Lammers tegenwoordig altijd vriendelijk en voorkomend is, heeft hij een enorme dosis sterke verhalen paraat over leerlingen die uit ramen springen, gemenigheidjes die hij heeft uitgehaald en meer. Pas maar op!

Iedereen die meneer Nap als leraar heeft gehad zal wel weten dat hij al jarenlang aan zijn eigen vliegtuigje werkt. De vraag is: hoeveel jaar zou het nog kosten voordat hij eindelijk de lucht in gaat?

ůƐ ũĞ ĚĞ ƚĞƌŵ ͚ĚĞ ĚŽŽƐ ǀĂŶ dƌƵƵƐ͛ ŐĞďƌƵŝŬƚ ŝŶ ĚĞ ůĞƐ van meneer Wind, zal hij meteen beginnen te glunderen. Ja! Iemand geïnteresseerd in mechanica! Het ďŝũďĞŚŽƌĞŶĚĞ ǀĞƌŚĂĂů ǌƵůůĞŶ ǁĞ ũƵůůŝĞ ŽŶƚŚŽƵĚĞŶ͙

Tekst : Annemieke en Rebecca

Ben je wel eens bij meneer Van Moolenbroek in zijn kamer geweest? Weet je die mol die hij op zijn bureau heeft staan? Nou, die is dus echt. Iew.

Als meneer Van Amerongen naar Londen gaat, dan zet hij graag zijn beste beentje voor. Zo knoopt hij gesprekken aan met lokale oude vrouwtjes en probeert hij ze een leuk momentje te bezorgen. De comŵƵŶŝĐĂƚŝĞ ŐĂĂƚ ŶŝĞƚ ĂůƚŝũĚ ǀůĞŬŬĞůŽŽƐ ;͞zŽƵ ĂƌĞ Ă ǀĞƌǇ ŐŽŽĚ ĐŽĐŬ͊͟Ϳ ŵĂĂƌ ĚĞ ŵŽĞŝƚĞ ǁŽƌĚƚ ǀĂƐƚ ŐĞǁĂĂƌͲ deerd.

Een praktische gewoonte, die mevrouw Van der Beek hanteert binnen haar huishouden: elk familielid herkent zijn sokken aan een eigen merkje. Zo hoef je je nooit meer af te vragen waarom je voeten ineens 7 maten zijn gegroeid.

Meneer Van Delden mag dan niet zo goed zijn in tennis, hij probeert het in ieder geval van de goede kant ƚĞ ďĞŬŝũŬĞŶ͘ ͞,Ğƚ ĞŶŝŐĞ ƉŽƐŝƚŝĞǀĞ ĂĂŶ ǁĂŶŶĞĞƌ ŝŬ ƚĞŶͲ ŶŝƐ ƐƉĞĞů͕ ŝƐ ĚĂƚ ĂŶĚĞƌĞ ŵĞŶƐĞŶ ĞƌŽŵ ŬƵŶŶĞŶ ůĂĐŚĞŶ͘͟ Zijn eigen woorden.

Die goeie ouwe tijd... In verband met jubileum van onze school hebben we als schoolkrant het een en ander uitgezocht over het eerste jaar van de Passie. Twee leerlingen van het eerste uur zijn aan onze vragen onderworpen. De Passie in het eerste jaar was een stuk kleiner, informeler en ongeorganiseerder dan nu. Je moet bedenken: vijf lokalen met klassen, een stuk of acht docenten en medewerkers en ongeveer 100 leerlingen ʹ dat zorgt voor een intieme sfeer. Dat ŬůŽƉƚ ǀŽůŐĞŶƐ ůŽƵƚ ǀĂŶ >ĞĞƵǁĞŶ ŽŽŬ ǁĞů͘ ͞/Ŭ ǀŽĞůĚĞ Ğƌ ŽƉ ŵĞ ŐĞŵĂŬ͘ ƌ ǁĂƐ ĞĞŶ klein clubje van leerlingen dat samen met docenten gemotiveerd was om er iets ůĞƵŬƐ ǀĂŶ ƚĞ ŵĂŬĞŶ͘ tĞ ŚĂĚĚĞŶ ĂůůĞŵĂĂů ŚĞĞů ďĞǁƵƐƚ ǀŽŽƌ ĚĞ WĂƐƐŝĞ ŐĞŬŽǌĞŶ͘͟ Over dat onderwijs valt wel wat te zeggen. Het had een behoorlijke opstarttijd nodig, maar er was motivatie voor. De eerstejaars worden samen met de docenten ook wel de Passiepioniers genoemd, omdat zij dus eigenlijk alles een beetje nog ŵŽĞƐƚĞŶ ƵŝƚǀŝŶĚĞŶ͘ ŽĐĞŶƚĞŶ ďŝũǀŽŽƌďĞĞůĚ͕ ǌŽ ǀĞƌƚĞůƚ ůŽƵƚ͘ ͞sŽŽƌ ŚĞŶ ǁĂƐ ĚĞ ĐŽŵͲ ďŝŶĂƚŝĞ ͚ďŝũďĞů ŽƉĞŶ ŝŶ ĞůŬĞ ůĞƐ͛ ĞŶ ǌŝĐŚ ŚŽƵĚĞŶ ĂĂŶ ĚĞ ǁĞƚƚĞůŝũŬĞ ĞŝƐĞŶ ĚŝĞ ǁĞƌĚĞŶ gesteld lastig. Je moet je bedenken dat in de wet staat dat scholen de evolutietheorie aan hun leerlingen moeten leren. Dat past natuurlijk niet bij de identiteit van de WĂƐƐŝĞ͘͟ Naast het onderwijs waren er nog meer dingen anders. Hanneke Monsuur vertelt: ͞sƌŽĞŐĞƌ ǁĂƐ Ğƌ ďŝũ ŽŶƐ ŽƉ ƐĐŚŽŽů ŶŽŐ ŐĞĞŶ ŵĞĚŝĂŚĞĞŬ͘ ƌ ǁĂƐ ĞĞŶ ůŽŬĂĂůƚũĞ ŵĞƚ computers en daarnaast hadden we de bibliotheek. De bibliotheek was echt geniaal.

Het rook er naar oude boeken en je kon er lekker in ĞĞŶ ŚŽĞŬũĞ ǁĞŐĚƵŝŬĞŶ Žŵ ƚĞ ůĞǌĞŶ͘͟ KŽŬ ĚĞ ŝŶŐĂŶŐ was nog anders. Vroeger lag daar grijze vloerbedekking en de nu zilvergeverfde muur was toen nog gewoon van bakstenen. Het schilderij dat nu bij ons in de hal hangt, heeft Hanneke samen met zeven andere meiden en mevrouw Kuijntjes gemaakt. ŶĚĞƌĞ ĚŝŶŐĞŶ ǌŝũŶ ũƵŝƐƚ ŚĞƚǌĞůĨĚĞ ŐĞďůĞǀĞŶ͘ ͞ Ğ ůĞƐͲ ƐĞŶ ĚƵƵƌĚĞŶ ϰϱ ŵŝŶƵƚĞŶ͕ ŶĞƚ ǌŽĂůƐ ǁŝũ ŶƵ ŚĞďďĞŶ͘͟ Zoals wij op maandagochtend een sing-in hebben, kenden zij die ook al, met op maandagochtend een gezellig praatje en wat liedjes.

Den Hartog

We weten dat organiseren niet de sterkste kant is van de Passie, maar vroeger was dit nog veel erger. Gelukkig heeft de Passie er nog wat van geleerd. In het eerste jaar waren er nog niet genoeg docenten om alle vakken te geven. Zo gebeurde het dus dat de vakken verzorging en godsdienst niet goed werden. Uiteindelijk kwam alles toch nog op zijn pootjes terecht. Het jaarlijkse uitje naar Londen was er voor het eerst toen Hanneke in de vierde klas zat. Het duurde toen nog geen week ʹ ǌĞ ŐŝŶŐĞŶ ͛Ɛ ŽĐŚƚĞŶĚƐ ǀƌŽĞŐ ǀĂŶ Ƶŝƚ school met de bus naar Calais. Daar namen ze de boot om in Engeland te komen. Na een paar uurtjes in Londen doorgebracht te hebben gingen ze weer terug naar Nederland. Uiteindelijk had de reis zelf meer indruk gemaakt dan Londen.

Nickelson

Wist je dat? De Passie in de eerste jaren het schoolgebouw heeft gedeeld met basisschool de Spits? Er in het begin niemand werd uitgestuurd? Trouwens, je kon toch nergens naartoe want er was nog geen receptie.

7HNVW IRWR¶V Nando & Christel

Er een leraar Engels was die LO gaf? Een leerling (mannelijk dus) kreeg het voor ĞůŬĂĂƌ Žŵ ĞĞŶ ůĞƐ ŶŝĞƚ ƚĞ ŚŽĞǀĞŶ ŵĞĞĚŽĞŶ ǀĂŶǁĞŐĞ ͞ŽŶŐĞƐƚĞůĚŚĞŝĚ͘͟

Mode

Van de drie outfits is deze wel geschikt voor meǀƌŽƵǁ sŝƐƐĞƌ͘ ͞,Ğƚ ǀĂůƚ niet teveel op en lijkt wel ŐĞǁŽŽŶ ŶŽƌŵĂĂů͙͟ Meneer Helder vindt de combinatie van zwart wit erg klassiek. De manier waarop het model staat of eigenlijk loopt maakt het een mooi plaatje. ͞ ĞǌĞ ǀƌŽƵǁ ǌŽƵ ĞĐŚƚ ĞĞŶƐ naar een leuke winkel ŵŽĞƚĞŶ ŐĂĂŶ͕͟ ĂůĚƵƐ ŵĞͲ neer Klip, die het maar een saaie bedoening vindt.

Tekst : Annemieke

Info: Echt duidelijk is het niet te zien, draagt het model een broek of rok? Het simpele maar toch gestroomlijnde van deze outfit is typerend voor de collectie van Badgley and Mischka, de ontwerpers van deze combinatie. Meer bekend zijn de ontwerpers door hun prachtige avondjurken. Het thema van de collectie voor 2010 die afgelopen september geshowd werd, ǁĂƐ ͚ ƌƵŝƐĞ͛͘ /Ŷ ŚĞƚ ŬĂĚĞƌ daarvan zijn er talloze gemakkelijk zittende maar toch klassieke kleren ontworpen.

Zodra meneer Visser deze foto onder ogen krijgt, ďĂƌƐƚ Śŝũ ŝŶ ůĂĐŚĞŶ Ƶŝƚ͘ ͞tŝĞ loopt er nou met een stokďƌŽŽĚ ŽƉ ŚĂĂƌ ŚŽŽĨĚ͍͟ dũĂ͕ geef toe: dat is ook wel een beetje vreemd, al vonden de ontwerpers van Prada het wel verfrissend. Het geeft soms grappige reacties als je het eerste zegt wat er in je opkomt over een kledingstuk. Deze bijzondere avondjurk doet meneer Visser niet veel, ǁĂŶƚ ͞ŚĞƚ ŝƐ ǌŽ ŽŶƉƌĂŬƚŝƐĐŚ ŝŶ ĚĞ ϭϬϬϬ͘͟ Meneer Helder keek eens goed, en nog eens, en daarŶĂ ŶŽŐ ďĞƚĞƌ͘ ͞ ŝũŶ ĚĂƚ ŚŽͲ rentjes op haar hoofd? ,ŵ͙ ƐƚŝũůǀŽů ŚŽŽƌ͘͟ ͞ ůŽŽƚ͕ ƌŽŵŵĞůŝŐ͕ ƌĂĂƌ ŚĂĂƌ͕͟ ǌŝũŶ ďĞŐƌŝƉƉĞŶ ĚŝĞ meneer Klip bedenkt bij het zien van deze foto. Toch is dit zijn favoriet. Van de drie zou hij deze jurk aantrekken als hij een meisje was, ondanks het blote aspect. Info: Een strapless avondjurk van Marchesa, een vrij onbekende ontwerpster. Haar jurken zijn erg apart, met veel ruches en volume.

Meneer Helder was het eens met deze ontwerpers. Hij schrikt er niet zo van als meneer Visser en hij is van mening dat de ontwerper gewoon origineel wilde zijn. Jij ziet op het plaatje misschien een model met een stokbrood en een ei, maar meneer Klip ziet er heel ǁĂƚ ĂŶĚĞƌƐ ŝŶ͘ ͞ ĞŶ ƉƌŽͲ peller op haar hoofd en een aardappelzak als jurk. ZĂĂƌ ŚŽŽƌ͙͟ Info: Deze jurk kwam voor in de Fashion Week van afgelopen september in de show van Prada. Miuccia Prada (de hoofdontwerpster) creëerde een vrolijke en vernieuwende collectie als weerspiegeling van de dag van vandaag, zoals bijvoorďĞĞůĚ ďŝũ ĚĞǌĞ ͚ŽŶƚďŝũƚũƵƌŬ͛͘ Miuccia kiest voor optimisme nu de wereld in economische crisis verkeert.

+HUNHQ MH ¶P" Fraanje

Hier zijn we weer met deel twee van de terugblik! Janko Fraanje (die geschiedenis geeft in de bovenbouw) is aan het woord. Hoe was het met hem gesteld toen hij nog mocht genieten van het paradijs van de jeugd?

dŽĞŶ ŝŬ ϭϱ ǁĂƐ͙

7HNVW IRWR¶V Mirjam

Wat was uw leeftijd?: ͞ ĞǌĞ ĨŽƚŽ ŝƐ ǁĂĂƌƐĐŚŝũŶůŝũŬ ŐĞŶŽŵĞŶ ǀůĂŬ ŶĂ ŚĞƚ ďĞŚĂůĞŶ ǀĂŶ ŵŝũŶ ǀǁŽ-diploma, tijdens ĞĞŶ ǀĂŬĂŶƚŝĞ͘ /Ŭ ǁĂƐ ƚŽĞŶ ϭϴ ũĂĂƌ͘͟ Waar woonde u? ͞/Ŭ ǁŽŽŶĚĞ ŝŶ >ĞĞƌĚĂŵ͟ Op welke school zat u?: ͞KƉ ŚĞƚ WƌŝŶƐ tŝůůĞŵ ůĞǆĂŶĚĞƌ ŽůůĞŐĞ͟ Hoelang was uw reistijd naar school? Hoe ging u naar school?: ͞/Ŭ ǁŽŽŶĚĞ ŽƉ ŽŶŐĞǀĞĞƌ ǀŝĞƌ ŬŝůŽŵĞƚĞƌ ĂĨƐƚĂŶĚ ǀĂŶ ĚĞ ƐĐŚŽŽů͘ KŵĚĂƚ ŝŬ ĚŽŽƌŐĂĂŶƐ ǁĂƚ aan de late kant van huis vertrok, moest ik deze afstand in tien minuten (zonder ontbijt te hebben genuttigd) op de fiets afleggen. Dat lukte overigens meestal niet. Gelukkig onderhield ik uit tactische overwegingen een goede relatie met de medewerkers van het absentieregistratie-ŽƌŐĂĂŶ͕ ǌŽĚĂƚ ŝŬ Ğƌ ƚŽĐŚ ǀĂĂŬ ǌŽŶĚĞƌ ƌĞƉƌĞƐĂŝůůĞƐ ŵĞĞ ǁĞŐ ŬǁĂŵ͘͟ Wat vond u het leukste vak op school?: ͞'ĞƐĐŚŝĞĚĞŶŝƐ͕ ŵĞĚĞ ĚŽŽƌĚĂƚ ŝŬ ĚĂĂƌǀŽŽƌ ĞĞŶ ĞƌŐ ůĞƵŬĞ ĞŶ ŐŽĞĚĞ ĚŽĐĞŶƚ ŚĂĚ͘͟ Deed u altijd netjes uw huiswerk?: ͞/Ŭ ŵŽĞƚ ďĞŬĞŶŶĞŶ ĚĂƚ ŝŬ ƚŽĞŶ ůŝĞǀĞƌ ůƵŝ ĚĂŶ ŵŽĞ ǁĂƐ͘ /Ŭ ŚĂĚ ǁĞů ŶĞƚ ŐĞŶŽĞŐ ĞĞƌŐĞǀŽĞů Žŵ ǌŽŶĚĞƌ ŽŶǀŽůĚŽĞŶĚĞƐ ƚĞ ǁŝůůĞŶ ŽǀĞƌŐĂĂŶ ͬ ƐůĂŐĞŶ͘ ͞ Was u een nerd of iemand die niet zoveel deed?: ͞/Ŭ ůĞƚƚĞ ǀŽŽƌĂů ƚŝũĚĞŶƐ ĚĞ ůĞƐ ŐŽĞĚ ŽƉ Žŵ ŵŝũŶ ŐĞďƌĞŬ ĂĂŶ ;ŚƵŝƐǁĞƌŬͿŽĞĨĞŶŝŶŐ ĞŶŝŐƐǌŝŶƐ ƚĞ ŬƵŶŶĞŶ ĐŽŵƉĞŶƐĞƌĞŶ͘͟ Kon u goed met leraren opschieten?: ͞:Ă͕ ŽǀĞƌ ŚĞƚ ĂůŐĞŵĞĞŶ ǁĞů͕ ƚĞŶǌŝũ ǌĞ Ăů ƚĞ ƉŝĞƚůƵƚƚŝŐ ǁĂƌĞŶ͘͘͘͟ Wat wilde u vroeger worden en waarom?: ͞ Ăƚ ǁŝƐƚ ŝŬ ĞŝŐĞŶůŝũŬ ŶŝĞƚ ǌŽ ŐŽĞĚ͘ DƵƐŝĐƵƐ ůĞĞŬ ŵĞ ǁĞů ǁĂƚ͘ /Ŭ ŚĞď Ğƌ ĂůƚŝũĚ ǁĞů ƌĞŬĞŶŝŶŐ ŵĞĞ ŐĞŚŽƵĚĞŶ ŽŽŝƚ ĚŽĐĞŶƚ ƚĞ ǁŽƌĚĞŶ͘͟ Hoe keek u vroeger naar het geloof?: ͞WŽƐŝƚŝĞĨ ŬƌŝƚŝƐĐŚ͘ ŶĞƌǌŝũĚƐ ǌĞƚƚĞ ŝŬ mij actief in door bijvoorbeeld op m'n zestiende in onze gemeente organist te worden (dat ben ik nu trouwens nog steeds) en op mijn acht͘͘͘͞ŚĂĚ ŝŬ ŽŶƚǌĞƚƚĞŶĚ ǀĞĞů ƉůĞǌŝĞƌ ŝŶ tiende dirigent van het koor. AnderƐĐŚŽŽů͘͟ zijds schuwde ik het niet om kritische - Mevrouw Bruijntjes vragen te stellen (dat leverde soms ǁĞů ďŽĞŝĞŶĚĞ ĚŝƐĐƵƐƐŝĞƐ ŽƉ͊Ϳ͘͟

Zoals klei in de hand

van de pottenbakker... Jullie kennen de vergelijking vast wel waarin wordt gezegd dat wij zijn als klei in de hand van God. Een poosje geleden kreeg ik een beeld dat daarmee te maken had en waarmee ik graag iets duidelijk zou willen maken. Ik zag een werkplaats van een pottenbakker, volgestapeld met allerlei aardewerk, maar het belangrijkste was het stuk vormeloze klei op de draaischijf. Die klei stond op dat moment symbool ǀŽŽƌ ŽŶƐ ĞŝŐĞŶ ůĞǀĞŶ͘ hŝƚ ǌŽ͛Ŷ ŬůŽŵƉ bruine modder kunnen ontzettend mooie dingen tevoorschijn komen, als je maar een goede kunstenaar hebt die begaan is met zijn werk. Dit wil niet zeggen dat het meteen in orde is als je God zijn gang laat gaan met je leven. Een pottenbakker begint ook niet zomaar met zijn klei te werken. Voordat hij er echt vorm in kan gaan brengen, moet hij het eerst goed doorkneden en alle harde stukjes eruit halen. Als dit niet gebeurt, kan het

eindresultaat wel heel mooi lijken, maar er zullen altijd oneffenheden en zwakke plekken in blijven zitten. God wil je volledig tot je recht laten komen. Hij zal geen genoegen nemen met een vaas die ͚ŽƉ ǌŝĐŚ ǁĞů ŽŬĠ͛ ŝƐ͕ ŵĂĂƌ ŚĞƚ ŬĂŶ ĚƵƐ best even zwaar zijn voordat Hij het in orde vindt. Even verder op het beeld. Als we eenmaal goed doorkneed zijn en bruikbaar om mee te werken, dan kan God Zijn plan pas echt goed met ons beginnen. Toch moeten we er wel toestemming voor geven. Het kan best dat je op een ŐĞŐĞǀĞŶ ŵŽŵĞŶƚ ǌĞŐƚ͗ ͞KŬĠ͕ ŶƵ ŝƐ ŚĞƚ genoeg geweest, ik stel me hier niet meer voor open. Ik wil mijn leven zelf bepalen, leg me maar weer aan de ŬĂŶƚ͘͟

uit de klei, zodat je weer schoon en kneedbaar kunt worden. Het zal niet altijd makkelijk zijn om je leven door God vorm te laten geven en dat wil ik hier ook zeker niet mee zeggen. Toch is het wel zo dat God graag met je zal werken en een plan heeft met hoe jouw leven eruit moet gaan zien. Het kan even duren voordat de klei is omgevormd tot de vaas die het moest worden, misschien moet je er veel voor opgeven en het wie weet is het best pijnlijk, maar uiteindelijk staat er wel in de bijbel: ͞DŝũŶ ƉůĂŶ ŵĞƚ ũƵůůŝĞ ƐƚĂĂƚ ǀĂƐƚ ʹ spreekt de H E E R . Ik heb jullie geluk voor ogen, niet jullie ongeluk: ik zal je een hoopvolle toekomst geven. Jullie zullen mij aanroepen en tot mij bidden, en ik zal naar ũƵůůŝĞ ůƵŝƐƚĞƌĞŶ͘͟ΎΎ

*Jeremia 17:13 *Johannes 4:10-14 ** Jeremia 29:11,12

Toen ik 15 was? Mevrouw Hoogendoorn heeft haar best gedaan, maar kan zich deze periode uit haar leven helaas niet meer herinneren.

Tekst : 5HEHFFD )RWR¶V´1LFN

Het vervelende van klei wanneer het een tijdje blijft liggen, is dat het hard wordt en dat er scheuren in komen. Het voelt misschien even prettig dat er niet zo aan je wordt geduwd en getrokken, maar uiteindelijk zul je de harde randjes beginnen te ervaren. Het wordt lastiger om echt dicht bij God te komen en misschien lijkt het zelfs wel of God er even helemaal niet is. Als de klei echt hard geworden is, moet er lang gekneed worden (met behulp van een beetje water en een hoop geduld) voordat het weer in de goede vorm kan worden gebracht. Gelukkig ʹ en dat brengt me bij de boodschap die ik uit het beeld kon halen ʹ hebben wij een God die de bron van Levend Water wordt genoemd*. Hoe uitgedroogd en verhard je ook bent, het kan nooit zo erg zijn dat je niet meer bij God terug kan komen. God neemt je graag weer in zijn hand en haalt de stofjes en steentjes

dŽĞŶ ŝŬ ϭϱ ǁĂƐ͙ ͘͘͘͞ůŝĞƉ ŝŬ Ϯ͘Ϭϴ ŵŝŶƵƚĞŶ ŽƉ ĚĞ ϴϬϬ ŵĞƚĞƌ͘͟ - Meneer Kruit

quatschdepassie.hyves.net Heb je nog een stel ideeën voor ons, zin om permanent je creativiteit in de schoolkrant te steken, weet je mensen die we wel zouden kunnen interviewen of moet je gewoon je ei kwijt? Je kunt ons altijd mailen (quatsch@schoolmail.passie.net) of een ďĞǌŽĞŬũĞ ďƌĞŶŐĞŶ ĂĂŶ ĚĞ ŚǇǀĞ͘ :Ğ ǀŝŶĚƚ Ğƌ ĚĞ ƉƌŽŵŽƚŝĞĨŝůŵƉũĞƐ͕ ŶŝĞƵǁĞ ĨŽƚŽ͛Ɛ͕ ĞǆƚƌĂ informatie en meer.