إثارة الشغف بالقراءة والكتابة Reading, Writing, Igniting
B
R
A
N
D
G
U
I
D
Qatar Reads’ Family Reading Program This report shows what happens when you take a holistic and community-based approach to create a positive culture shift. This is the story of Qatar Reads. 3
برنامج القراءة للعائلة التابع لحملة “قطر تقرأ”
ً ً هذا التقرير يظهر ما يحدث عندما تتخذ نهجا كليا ً قائما على المجتمع إلحداث تحول ثقافي إيجابي. وهي قصة تتجسد بوضوح في حملة “قطر تقرأ”.
2
Prologue Qatar Reads was developed in response to an emerging community need: despite the country’s high literacy rate of 98%, the practice of reading as part of everyday life and for enhancing personal growth – particularly in Arabic – was low. The goal of Qatar Reads is to develop and heighten a love of reading across the nation, in an inclusive, engaging, and culturally relevant way. By developing a community of readers and knowledge-seekers, we unlock human potential and ensure that our citizens are set up for success. Qatar Reads encompasses a number of different projects. One focusses on family literacy: the Family Reading Program. A program evaluation was conducted focussing on the Family Reading Program in partnership with Hamad Bin Khalifa University. The findings as highlighted in this document are encouraging and show that creating positive change at home can lead to a positive cultural shift.
5
مقدمة لقد كانت حملة “قطر تقرأ” استجابة لحاجة مجتمعية متنامية؛ فرغم ارتفاع معدل إجادة القراءة والكتابة في الدولة بنسبة ،٪98إال أن ممارسة القراءة كجزء من الحياة اليومية ولتعزيز النمو الشخصي -ال سيما باللغة العربية -كانت منخفضة. وترمي حملة “قطر تقرأ” إلى غرس حب القراءة وتحفيزه في ً مختلف أنحاء البالد بطريقة شاملة وجذابة ومالئمة ثقافيا. فمن خالل إنشاء مجتمع من القراء والباحثين عن المعرفة يصبح من السهل إطالق العنان لقدرات اإلنسان والتأكد من كاف لتحقيق النجاح المرجو بزاد إمداد أفراد المجتمع ٍ ٍ في حياتهم. تشتمل مبادرة “قطر تقرأ” على العديد من البرامج المختلفة. يركز أحدها وهو “برنامج القراءة للعائلة” على تعزيز ثقافة القراءة وتحفيزها ضمن العائلة .تم إجراء تقييم بحثي حول برنامج “القراءة للعائلة” بالشراكة مع جامعة حمد بن خليفة. وكانت النتائج ،كما تم إبرازها في هذه الوثيقة ،مشجعة وتوضح أن إحداث تغييرات إيجابية في البيت العائلي يمكن أن تؤدي إلى تحول ثقافي إيجابي.
4
Chapter One:
Let’s read! Reading leads to discovery, exchange, exploration, and transformation. It’s also a vehicle for social engagement. 7
الفصل األول :
هيا بنا نقرأ ! تؤدي القراءة إلى االكتشاف والتبادل ً والمعرفة والتحول .وهي أيضا وسيلة للمشاركة االجتماعية.
6
ً القراءة تمثل حافزا لمزيد من االهتمام بالعلوم .والبحوث
Reading is a catalyst for greater interest in science and research. 9
برنامج «القراءة للعائلة» يستفيد منه األطفال ممن تتراوح ً ويستهدف البرنامج األسر القطرية. عاما13 و3 أعمارهم بين ً مع الترحيب أيضا بمشاركة جميع،بصفتهم جمهوره األساسي .العائالت من المقيمين يجري في كل شهر توصيل الكتب وأوراق األنشطة إلى منازل Qatar Reads’ Family Reading Program serves children aged 3 to 13. The target audience is Qatari families with other families welcome as well. Every month, books and activity sheets are delivered to children’s homes. The Family Reading Program also takes reading out of the home and into the community.
كما ينتقل برنامج القراءة للعائلة من القراءة في حيز.األطفال ُ وتعقد فعاليات التعلم.المنزل إلى حيز المجتمع ككل المجتمعي بنظام الحضور الشخصي أو على شبكة اإلنترنت مما يترتب عليه توفر.حول موضوعات شهرية منتقاة بعناية وسيلة إضافية للمشاركة وبناء العالقات المجتمعية وتطوير .مهارة التعلم التطبيقي ً وتؤكد البحوث أيضا على األهمية البالغة لبيئة المنزل في
Community-based learning events are held – in person or
تعزيز بيئات التعلم شأنها في ذلك شأن الدور البارز للتعليم
online – developed around monthly themes. This provides
ويعتمد نجاح برنامج القراءة للعائلة على دور الوالدين.الرسمي
a further means of engagement, community relationship
في التأثير على النتائج التي يحققها األطفال من خالل القراءة
building, and develops applied learning.
كما أن تعزيز الترابط بين القراءة في المنزل.والتعلم والمدرسة والتفاعل في المجتمع ككل ينطوي على
Research confirms that while formal education is critical
.قيمة كبيرة
in fostering learning environments, so too is the home. The success of the Family Reading Program depends upon the role of the parent in influencing children’s reading and learning outcomes. The interconnection of reading at home, at school and interacting in the community is also particularly valuable.
القراءة بوابة .للمعرفة
Reading is a gateway to knowledge.
8
Chapter Two:
You’ve got mail! Children with more books at home read more frequently, have a better attitude towards reading, and have higher reading scores.
11
الفصل الثاني :
صندوق بريد القراءة! األطفال الذين لديهم كتب أكثر في المنزل يقرؤون بشكل متكرر ،ويظهرون رد فعل أفضل تجاه القراءة ،ويحصلون على درجات قراءة أعلى.
10
تحصل كل أسرة مشاركة في برنامج القراءة للعائلة على وهي ميزة فريدة حيث ال.”صندوق بريد خاص بحملة “قطر تقرأ وتحصل.يوجد في دولة قطر صناديق بريد لتوصيل البريد المنزلي هذه األسر على مجموعة شهرية من الكتب وأوراق األنشطة وتتضمن أوراق.باللغتين العربية واإلنجليزية حسب اختيارها األنشطة نصائح لآلباء والمبتدئين في المحادثة للتشجيع على .التفاعل مع مواد القراءة
توزيع لغة القراءة حسب اختيار العائالت المشاركة Each participating household in the Family Reading Program receives a Qatar Reads mailbox. This is a unique feature as there are no post boxes for home mail delivery in Qatar. Every month, a set of books and activity sheets are delivered. The materials are available in Arabic and English. Activity sheets include
عربي%22 22% ARABIC
tips for parents and conversation starters to encourage interaction with the reading materials.
إنجليزي%14 14% ENGLISH
ثنائي اللغة%64 64% BILINGUAL
Participating families’ language choice 13
12
قصة1000 يستغرق األمر قبل أن يتعلم الطفل .القراءة
It takes 1,000 stories before a child learns to read.
15
ً ً ُ َ ُ ويعد نموذج التوصيل إلى المنازل مكونا مهما في البرنامج ألنه وقد ثبت أن وجود مكتبات منزلية.يساعد في بناء مكتبات منزلية أما العائالت التي تتلقى مواد.يمكن األطفال من ممارسة القراءة ً فإن إنشاء مكتبة منزلية يدعم أيضا اآلباء الذين قد،ثنائية اللغة .يقرؤون بلغة مختلفة عن لغة أطفالهم في بيئة المنزل إن وجود المكتبة المنزلية يؤدي إلى المزيد من التفاعل بين الوالدين كما أنه يساعد األطفال على القراءة والتعلم.والطفل في القراءة يتيح التعلم الذي يقوده الطالب أن يطور مهارات حل.بأنفسهم The home delivery model is an important component of
ترتبط، باإلضافة إلى ذلك.المشكالت والتفكير النقدي لديهم
the program because it helps build home libraries. The
.مهارات التعلم الذاتي بمهارات التعلم مدى الحياة
presence of home libraries has been shown to enable reading practices for children. For those families who receive bilingual materials, building a home library also supports parents who may read in a different language than their children in the home environment. Having a home library can facilitate more parent-child reading interaction. It also facilitates children reading and learning on their own. Student-led learning allows a child to develop problem-solving and critical thinking skills. Additionally, self-led learning skills correlate to life-long learning skills.
يحتاج الطفل إلى سماع ًالكلمة حوالي مرة قبل أن250 .يتذكرها
A child needs to hear a word about 250 times before they remember it.
14
الوقوع في أسر القراءة زاد شغف ريما الهيل بالقراءة إزاء مشاركتها فال يشجع البرنامج.في برنامج القراءة للعائلة ً ُ بل يحفز األطفال أيضا على،القراءة فحسب وقد كان هدفها أن.كتابة قصصهم الخاصة وتحقق.تصبح أصغر كاتبة قطرية ناشرة
.”ريما الهيل مع كتابها “الكنز
Reema Al Hail with her book The Treasure.
Falling in love with reading Reema Al Hail developed her love with reading in part due to participating in the Family Reading Program. The program not only encourages reading, but also encourages children to write their own stories. Her goal was to become the youngest Qatari published writer. She has accomplished her goal: her book The Treasure has been published and is available for purchase.
17
هدفها بعد أن تم نشر كتابها الكنز وأصبح ً .متاحا للشراء
تقدم الكتب كلمات %50 فريدة بنسبة .أكثر من التلفاز
Books offer 50% more unique words than television.
16
Chapter Three:
Results! Reading and learning build confidence, an important social competency. 19
الفصل الثالث :
النتائج ! القراءة والتعلم يبنيان ثقة األطفال بأنفسهم ،وهي كفاءة اجتماعية مهمة.
18
ً ً لقد أظهر البرنامج نموا ثابتا منذ إطالقه في عام ً ً طفال جديدا388 تم تسجيل،2021 وفي عام.2019 .في البرنامج ويثبت برنامج القراءة للعائلة التابع لحملة قطر تقرأ أن البرامج جيدة اإلعداد يمكنها تحسين عادات The program has shown steady growth since its creation in 2019. In 2021, 388 children were newly subscribed to the program.
.القراءة وتقوية الروابط األسرية ً حقق البرنامج،ففي خالل فترة زمنية قصيرة نسبيا ومن المنتظر نشر ورقتين.نتائج إيجابية كبيرة
Qatar Reads’ Family Reading Program shows that well-designed programs can improve reading habits
أكاديميتين هذا العام حول نجاح البرنامج في توفير .التعلم وأفضل الممارسات لآلخرين
and strengthen family bonds. Over a relatively short period of time, the Family Reading Program has resulted in significant positive results. Two academic papers will be published this year about the program’s success providing learning and best practices for others.
أصبح األطفال يحبون القراءة أكثر .وأكثر بعد المشاركة في البرنامج الفتيات والفتيان يستفيدون بشكل .متساو من البرنامج ٍ ارتفاع نسبة مشاركة .القطريين
Here’s what the program has done:
21
01 02 03
More children and families are reading. Girls and boys are benefitting equally. High participation from Qataris.
01 02 03
وفيما يلي أهم إنجازات البرنامج : حتى اآلن
الطفل الذي يعرف أربعة أغاني لألطفال في سن ًالرابعة سيكون بطبيعة الحال قارئا أفضل في سن الثامنة.
A child who knows four nursery rhymes by age 4 will naturally be a better reader by age 8. 20
After participating in the program, there was a significant drop in the number of children reporting that they didn’t like to read:
01
More children and families are reading. After participating in the Family Reading Program, children like reading more and parents are reading more with their children.
11% 1% DOWN TO
Not surprisingly, participation resulted in more time spent reading.
81%
of children
reported spending more time reading. What’s remarkable is that by adopting these reading practices and habits, the gap between households with different levels of educational attainment is closing!
AFTER JOINING
LOVED IT
UP TO
Children who loved to read increased:
The time parents spend reading with their children also increased:
70%
of parents
reported spending more time reading with their children.
Since joining the program we found that children spend more time reading because of the influence and impact of the program, and parents spend more time reading with and to their children. The significance of this:
WHICH BEST DESCRIBES YOUR CHILD’S ATTITUDE TOWARDS READING BEFORE AND AFTER JOINING QATAR READS? BEFORE JOINING
48% 27%
INCREASED
27% TO 48%
LIKED IT
INCREASED
34% TO 39% DID WHAT WAS REQUIRED
DECREASED
28% TO 12%
DID NOT LIKE TO READ
DECREASED
11% TO 1% 0
10
20
30 40 50 FREQUENCY
60
70
The study also revealed that as a result of participating in the Family Reading Program, children significantly improved their attitude towards reading. Reading develops problem-solving and critical thinking skills which in turn builds children’s self-confidence, an important life skill.
Parents serve as role models to their children and through the Family Reading Program, they are able to model good reading practices and habits. Parents are strengthening their bonds and relationships with children through reading.
Graphs taken from: Cochrane, L., Ozturk, O., Khataee, H., Alhababi, R., Al-Malki, F., and Nourin, H. (Under Review) Fostering a Reading Culture in Qatar: Evidence from Qatar Reads. Development Studies Research.
23
01
بعد المشاركة في البرنامج ،كان هناك انخفاض كبير في عدد األطفال الذين أبلغوا عن عدم رغبتهم في
أصبح األطفال يحبون القراءة أكثر وأكثر بعد المشاركة في برنامج القراءة للعائلة.
القراءة.
%11 %1 إﻧﺨﻔﺾ إﻟﻰ
%48 %27 إزداد إﻟﻰ
إزداد عدد األطفال الذين يحبون القراءة:
ليس من المستغرب أن تؤدي المشاركة في
يمارس اآلباء المزيد من القراءة
برنامج “قطر تقرأ” إلى زيادة الوقت الذي يقضيه
كما زاد الوقت الذي يقضيه اآلباء في
مع أطفالهم.
األطفال في القراءة.
القراءة مع أطفالهم.
%81
من األطفال
ً أفادوا بأنهم يقضون وقتا أطول في القراءة.
%70
من اآلباء واألمهات
ً أفادوا بأنهم يقضون وقتا أطول في القراءة مع أطفالهم.
والالفت للنظر أن تبني ممارسات وعادات القراءة هذه يستتبع سد الفجوة بين األسر ذات مستويات التحصيل العلمي المتباينة. ومنذ االنضمام إلى برنامج القراءة للعائلة،
ﻣﺎ أﻓﻀﻞ وﺻﻒ ﻟﻤﻮﻗﻒ ﻃﻔﻠﻚ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاءة ﻗﺒﻞ اﻧﻀﻤﺎﻣﻪ إﻟﻰ ﺣﻤﻠﺔ "ﻗﻄﺮ ﺗﻘﺮأ"؟ ﻗﺒﻞ اﻹﻧﻀﻤﺎم
الحظنا أن األطفال يقضون وقت أطول في القراءة بسبب تأثير ووقع البرنامج ،ويقضي ً اآلباء وقتا أطول في القراءة مع أطفالهم ً ولهم أيضا .ويتمثل المغزى الحقيقي لذلك
ﺑﻌﺪ اﻹﻧﻀﻤﺎم
فيما يلي:
إزداد
يؤكد اآلباء على دورهم كنماذج
إزداد
يحتذى بها من قبل أطفالهم ،ومن إﻧﺨﻔﺾ
ً وكشفت الدراسة أيضا أنه نتيجة للمشاركة في برنامج “القراءة للعائلة” ،فقد تحسن بشكل
إﻧﺨﻔﺾ 0
10
20
30
40
50
60
70
ملحوظ موقف األطفال تجاه القراءة .وتعمل القراءة على تطوير مهارات حل المشكالت والتفكير النقدي والتي بدورها تبني ثقة األطفال بأنفسهم ،وهي مهارة حياتية مهمة.
خالل برنامج “قطر تقرأ” يمكنهم أن يكونوا قدوة لممارسات وعادات القراءة الجيدة. يعمل اآلباء على تقوية روابطهم وعالقاتهم مع األطفال من خالل القراءة.
الرسوم البيانية مأخوذة من :كوشرين ،ل .أوزتورك ،و .هانيه ختائي .ريم الحبابي .فاطمة المالكي .هشام نورين( .قيد المراجعة) .تعزيز ثقافة القراءة في قطر :دالئل من برنامج “قطر تقرأ” ،بحوث دراسات التنمية.
22
We sampled a total of 106 children aged 2 to 13.
02
Girls and boys are benefitting equally. There is no gendered difference in the positive results of the Family Reading Program. That means that girls and boys are equally benefitting from the program.
03
High participation from Qataris.
47% MALE
4 YEARS AND UP
53%
FEMALE
Qatar Reads improves reading habits of boys and girls alike. There are no accessibility or content barriers related to gender. Male and female protagonists are featured as often as possible in the reading selections. Comics were also appealing to both genders – like space exploration – reducing gendered biases.
The participation of Qatari families in the Family Reading Program is huge:
88% of families are Qatari born.
That means that this program in increasing literacy and love of learning in Qatari families and working to promote and preserve the Arabic language among children. Success!
25
94%
This is particularly important when considering that Qatar has ranked lower than other OECD member states specifically when it comes to reading. Many of the parents of children who were attending primary school in 2021/2022 were educated during or before 2006. Educational outcomes during the pre-2006 era were significantly lower than today. Given the goal to influence self-led learning to encourage life-long learning, this result is important.
02
التوازن بين الجنسين
ً تم أخذ عينات من 106طفال تتراوح أعمارهم ً بين 2إلى 13عاما
%47
%94
ذﻛﻮر
٤ﺳﻨﻮات ﻓﻤﺎ ﻓﻮق
ال يوجد فرق بين الجنسين في النتائج اإليجابية لبرنامج القراءة للعائلة .وهذا
%53
يعني أن الفتيات والفتيان يستفيدون متساو من البرنامج. بشكل ٍ
إﻧﺎث
تؤدي حملة “قطر تقرأ” إلى تحسين عادات القراءة لدى الفتيان حد سواء .ليس هناك أية حواجز خاصة بتيسير الوصول والفتيات على ٍ أو معوقات المحتوى فيما يتعلق بالنوع االجتماعي .ويتم عرض الرواد من الذكور واإلناث ضمن مختارات القراءة في كثير من األحيان. ً كانت القصص المصورة أيضا جذابة لكال الجنسين -مثل استكشاف الفضاء -مما قلل من التحيزات بين الجنسين.
03
ارتفاع نسبة مشاركة القطريين
شهد برنامج القراءة للعائلة مشاركة كبيرة من ِقبل العائالت
ينطوي ذلك على أهمية خاصة عند األخذ في
القطرية
االعتبار تراجع مكانة قطر بين الدول األخرى
%88
نسبة مشاركة العائالت القطرية.
األعضاء في منظمة التعاون االقتصادي والتنمية فيما يتعلق بالقراءة على وجه التحديد. تلقى العديد من أولياء أمور األطفال المنتظمين في التعليم االبتدائي خالل العام الدراسي 2022/2021تعليمهم في عام 2006أو قبله ،ولقد كانت النتائج التعليمية في عام
وهذا يعني أن البرنامج يدعم جهود تعلم
24
2006أو قبله أقل بكثير مما هي عليه اليوم. ً ونظرا لهدف التأثير على التعلم الذاتي لتشجيع
القراءة والكتابة وحب التعلم بين العائالت ً القطرية وهو يعزز أيضا اللغة العربية ويسهم
التعلم مدى الحياة ،فتنطوي هذه النتيجة على
في الحفاظ عليها عند األطفال .النجاح !
أهمية خاصة على وجه التحديد.
Epilogue Qatar Reads’ Family Reading Program is helping build a new generation of learners. The next goal is to expand the program. One target will be populations who may not typically seek out such a program: families who subscribe to the program tend to have a higher educational level and home libraries when they join. Working with the Ministry of Education and Higher Education, we will also look at expanding the program to other areas of the country. Qatar Reads can be further promoted in public schools to reach children across the nation. Developing reading skills is so critical to a child’s development. We want to ensure that all children are given the opportunity to reach their full potential, no matter their circumstance.
27
الخاتمة تندرج حملة “قطر تقرأ” بشكل مباشر ضمن التطلعات التعليمية للدولة وتساعد في بناء جيل جديد من المتعلمين .ويتمثل الهدف التالي للحملة في توسيع دائرة برنامج القراءة .وسيكون أحد األهداف هو الفئة السكانية التي ربما ال تبحث في العادة عن المشاركة في مثل هذا البرنامج؛ إذ تميل العائالت التي تشترك في برنامج “القراءة للعائلة” إلى امتالك مستوى تعليمي أعلى واقتناء مكتبات منزلية عند بدء المشاركة .ومن خالل ً العمل مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ،سننظر أيضا في توسيع نطاق البرنامج ليشمل مناطق أخرى من البالد .ويمكن القيام بالمزيد من الترويج لحملة “قطر تقرأ” في المدارس الحكومية للوصول إلى األطفال في جميع أنحاء الدولة. ُ ويعد تطوير مهارات القراءة أمر بالغ األهمية لنمو الطفل .ونود هنا التأكد من منح جميع األطفال الفرصة للوصول إلى إمكاناتهم الكاملة بغض النظر عن المكان الذي يعيشون فيه.
26
دعوة للمشاركة إذا كنت ترغب في االنضمام إلى هذه الحركة إلعداد أمة من القراء والمتعلمين الذاتيين والمفكرين ٍ فتفضل بزيارة الموقع اإللكتروني،الناقدين لالطالع على مزيد منwww.qatarreads.qa .التفاصيل والتسجيل
Join Us If you’d like to join the movement in becoming a nation of readers, self-learners and critical thinkers, visit www.qatarreads.qa for more details and to register!
B
R
A
N
D
G
U
I
D
E
L
I
N
E
S