PROPUESTA DE REVISTA ACADÉMICA DIGITAL PARA LA EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS MULTIDISCIPLINARIOS

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO

Dirección Académica – Escuela de Comunicación Social

PROPUESTA DE REVISTA ACADÉMICA DIGITAL PARA LA EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS MULTIDISCIPLINARIOS CREADOS POR ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA PUCE SD Plan de Trabajo de Titulación previo a la obtención del título de Licenciadas en Comunicación, Mención en Periodismo para Prensa, Radio y Televisión.

Línea de Investigación: Educación, comunicación, culturas, sociedad y valores.

Autoría:

VICTORIA LILIBETH CARRASCO TRUJILLO DÁMARIS ANGÉLICA ORDÓÑEZ ARMIJOS

Director:

Dr. HISHOCHY DELGADO MENDOZA

Santo Domingo – Ecuador Febrero, 2021

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO

Dirección Académica – Escuela de Comunicación Social

HOJA DE APROBACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO DE TITULACIÓN PROPUESTA DE REVISTA ACADÉMICA DIGITAL PARA LA EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS MULTIDISCIPLINARIOS CREADOS POR ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA PUCE SD

Línea de Investigación: Educación, comunicación, culturas, sociedad y valores.

Autoría:VICTORIA LILIBETH CARRASCO TRUJILLO DÁMARIS ANGÉLICA ORDÓÑEZ ARMIJOS

Hishochy Delgado Mendoza, Dr. DIRECTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN Yasselle Ángela Torres Herrera, Mg. CALIFICADORA María Fernanda Carrera Calvache, Mg CALIFICADORA Carlos Vicente Galarza Macancela, Mg DIRECTOR DE GRADO

Santo Domingo – Ecuador Febrero, 2021

iii

DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y RESPONSABILIDAD Nosotras, Victoria Lilibeth Carrasco Trujillo portador de la cédula de ciudadanía No. 0802737122 y Dámaris Angélica Ordóñez Armijos portador de la cédula de ciudadanía No. 1718554759 declaramos que los resultados obtenidos en la investigación que presentamos como informe final, previo la obtención del Título de Elija un elemento. son absolutamente originales, auténticos y personales.

En tal virtud, declaro que el contenido, las conclusiones y los efectos legales y académicos que se desprenden del trabajo propuesto de investigación y luego de la redacción de este documento son y serán de mi sola y exclusiva responsabilidad legal y académica.

Igualmente declaramos que todo resultado académico que se desprenda de esta investigación y que se difunda, tendrá como filiación la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Santo Domingo, reconociendo en las autorías al director del Trabajo de Titulación y demás profesores que amerita. Estas publicaciones presentarán el siguiente orden de aparición en cuanto a los autores y coautores: en primer lugar, a los estudiantes autores de la investigación; en segundo lugar, al director del trabajo de titulación y, por último, siempre que se justifique, otros colaboradores en la publicación y trabajo de titulación.

Victoria Lilibeth Carrasco Trujillo

Dámaris Angélica Ordóñez Armijos

CI. 0802737122

CI. 1718554759

iv INFORME DE TRABAJO DE TITULACIÓN ESCRITO DE GRADO Francisco Sánchez Parrales, Mg. Dirección de Investigación de Grado Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo De mi consideración, Por medio del presente informe en calidad de director del trabajo de titulación de Grado de la Escuela de Comunicación Social, titulado: “Propuesta de una revista académica digital para la exposición de contenidos multidisciplinarios creados por estudiantes y profesores de la PUCE SD”, realizado por las estudiantes Dámaris Angélica Ordóñez Armijos con cédula No. 1718554759 y Victoria Lilibeth Carrasco Trujillo con cédula No. 0802737122 previo a la obtención del título de Licenciadas en Comunicación mención en Periodismo para prensa, radio y televisión, informo que el presente trabajo escrito se encuentra finalizado conforme a la guía y el formato de la sed e vigente.

Santo Domingo, 5/3/2021 Atentamente,

Profesor Auxiliar 1

v RESUMEN La comunicación se encuentra arraigada en la esencia del ser humano, nacemos con la necesidad de comunicarnos y en la actualidad es cada vez más fácil acceder a la información mediante el uso de herramientas digitales que facilitan la expansión de conocimientos. La publicación y distribución de contenidos educativos e investigativos debería ser una prioridad en los centros de educación superior del país, con el fin de poner a disposición de la ciudadanía la información que estos producen continuamente, tanto por parte de docentes como de los estudiantes. La Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo es un centro de educación superior que impulsa la investigación académica y científica en sus estudiantes y docentes; por esa razón, el presente estudio plantea la creación de una revista académica digital dirigida por la escuela de Comunicación Social, la misma que se convertirá en un medio de comunicación para la publicación de contenidos académicos creados por los estudiantes y docentes de toda la comunidad universitaria. Los antecedentes de la institución demostraron que existió una revista informativa en el pasado; sin embargo, esta propuesta sería la primera en su categoría dentro de la historia educativa de la PUCESD. Para contribuir con el proceso de desarrollo de este proyecto, se aplicaron distintas técnicas que pertenecen al enfoque mixto; como son: la encuesta, la entrevista y el autorreporte. Los resultados arrojados validaron la propuesta principal de este proyecto.

Palabras claves: revista académica; comunicación; revista digital; publicaciones.

vi ABSTRACT

Communication is rooted in the essence of the human being, we are born with the need to communicate and nowadays it is increasingly easy to access information through the use of digital tools that facilitate the expansion of knowledge. The publication and distribution of educational and investigative content should be a priority in the country's higher education centers, in order to make the information that they continuously produce available to citizens, both by teachers and students. The Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo is a higher education center that promotes academic and scientific research in its students and teachers; for that reason, this study proposes the creation of a digital academic journal directed by the School of Social Communication, which will become a means of communication for the publication of academic content created by students and teachers throughout the university community. The background of the institution showed that there was an informative magazine in the past; however, this proposal would be the first of its kind in the educational history of PUCESD. To contribute to the development process of this project, different techniques that belong to the mixed approach were applied; such as: the survey, the interview and the self-report. The results obtained validated the main proposal of this project.

Keywords: academic journal; communication; digital magazine; publications.

vii

ÍNDICE DE CONTENIDOS 1.

INTRODUCCIÓN.............................................................................................. 1

2.

REVISIÓN LITERARIA .................................................................................. 6

2.1.

La era del conocimiento ....................................................................................... 6

2.2.

La revista Académica ........................................................................................... 9

2.3.

Artículos académicos ......................................................................................... 10

2.4.

El diseño editorial .............................................................................................. 12

2.5.

Producción digital de revistas electrónicas ........................................................ 14

2.6.

Las publicaciones ............................................................................................... 17

3.

METODOLOGÍA ............................................................................................ 19

3.1.

Enfoque, diseño y tipo de investigación ............................................................ 19

3.1.1.

Enfoque de la investigación ............................................................................... 19

3.1.2.

Diseño de la investigación ................................................................................ 19

3.1.3.

Tipo de investigación y exploratoria .............................................................. 20

3.2.

Población y muestra ........................................................................................... 20

3.3.

Técnicas de recogida de datos ............................................................................ 21

3.4.

Operacionalización de las variables o categorías ............................................... 22

3.5.

Técnicas de análisis de datos.............................................................................. 22

4.

Análisis de los resultados ................................................................................. 23

4.1.

Resultado 1 - Encuestas ..................................................................................... 23

4.2.

Resultado 2 - Entrevistas .................................................................................... 25

4.3.

Resultado 3 - Autorreporte Vivencial ................................................................ 26

4.4.

Resultado 4 - Carta de impacto .......................................................................... 28

5.

Discusión ........................................................................................................... 29

6.

Conclusiones y recomendaciones .................................................................... 32

7.

REFERENCIAS ............................................................................................... 34

1

1.

INTRODUCCIÓN

La creación de una revista digital académica dentro de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo, por parte de la carrera de comunicación social, representa un avance significativo en cuanto a la publicación académica que permita que estudiantes y docentes cuenten con un espacio para la publicación de trabajos e investigaciones realizados por los mismos. Puesto que, según Ganga, Paredes & Pedraja (2015), las investigaciones científicas son un aporte significativo para el desarrollo de las sociedades, sin embargo, los países en vías de desarrollo no invierten lo suficiente para potenciar la investigación.

En el ámbito internacional se encuentra el diseño de la revista científica electrónica “Investigación Multimedia” realizada en Chile, por Ruíz, Paz y Hernández (2018); este estudio tuvo como objetivos principales: 1) identificar las necesidades de información de los usuarios potenciales para diseñar una publicación para socializar los estudios multimedia y 2) diseñar una revista científica electrónica para socializar los resultados de investigación de la temática multimedia. Esta investigación dio como resultados que el 70% de los encuestados se inclina por leer una revista en un sitio web, demostrando que en la actualidad las TICS son una base fundamental en diario vivir.

En el ámbito nacional está el “Análisis de las actividades culturales y académicas de los colegios de Samborondón para la propuesta de la creación de una revista juvenil” elaborada en Guayaquil Noriega y Avilés (2012). Para esta investigación sus objetivos principales fueron: 1) Analizar las actividades académicas y culturales de los colegios de Samborondón para cubrir con un medio gráfico las necesidades del segmento colegial y 2) Evaluar la viabilidad económica y financiera de distribuir gratuitamente una revista. Este trabajo de titulación, según encuestas realizadas, arrojó que el 96% de los encuestados les gustaría que exista una revista

2 colegial, ya que, la mayoría de la población tiene un interés por que se cree una revista académica.

En la ciudad de Santo Domingo, Arteaga y Cisneros (2017), en su estudio de investigación plantearon el “Diseño de una revista, orientada a la promoción de los atractivos turísticos de la provincia Santo Domingo de los Tsáchilas”, con el objetivo de impulsar el desarrollo económico y cultural de la ciudad.

De acuerdo con Contreras, Paredes y Pedraja (2015), es discutible el hecho de que el conocimiento es un factor importante en el éxito de las sociedades, debido a que, este representa todo el tejido social. Las publicaciones académicas son una representación de la generación del conocimiento. El papel de las universidades es fundamental, puesto que, esto garantiza que estas publicaciones estén al servicio de la sociedad.

En la PUCESD, existió una revista de contenido periodístico, por y para la carrera de comunicación social. En junio de 2005, se inaugura la escuela de comunicación y ahí se crea la revista “Foro universitario”. La iniciativa fue de, aquel entonces prorrector de la universidad, El Padre Julio Marreroi y la directora académica Maite Otoa. En ella se publicaba todos los acontecimientos importantes que sucedían en el interior de la institución. Su contenido era, únicamente, informativo. Tuvo colaboraciones de profesores y estudiantes, “tratábamos de hacerla con los estudiantes para los estudiantes” (Forero 2020).

La revista no provenía de únicamente de la universidad. La Mg. Martha Luz Forero, con su empresa “Lelia”, hizo la revista como un contrato aparte de la docencia. “Foro universitario” tiene un registro de propiedad intelectual para el nombre y el código ISBN. “Si nosotros quisiéramos retomar la revista, es posible” (Forero, 2020). La revista era publicada de manera semestral. La II edición fue en diciembre de 2005… y última en junio 2007. Después, se dio el boletín universitario llamado “Vida universitaria”, ya con un formato distinto, se publicó desde

3 febrero de 2008, hasta marzo de 2011. Tanto revista como boletín fueron impresos. A partir de marzo de 2011 surgió el departamento de comunicación virtual y desde ahí todo es digital (Forero, 2020).

La problemática del presente trabajo de titulación surge debido a la inexistencia de una revista en la Universidad Católica del Ecuador, que dentro de sus propuestas de grado y post grado está la carrera de Comunicación Social, en la que se produce contenido periodístico estancado y con el tiempo desechado. Es aquí donde nace la necesidad de crear una revista que no solo informe, sino también sea un soporte para las primeras publicaciones de los estudiantes.

Sin embargo, la idea no se limitó a la publicación única de contenido periodístico. Tras recomendación de nuestro tutor, el Dr. Hishochy Delgado, la revista podría abarcar más contenidos como; artículos científicos, investigaciones, libros y los mismos trabajos de titulación, dejando de lado los contenidos periodísticos, lo que podría ser de gran utilidad para toda la comunidad universitaria; es decir, tanto estudiantes como docentes de todas las carreras de grado. Convirtiéndose en revista académica.

En Ecuador, “las universidades se han caracterizado durante décadas por una casi nula actividad científica, de ahí que no se estimula el pensamiento crítico y la creatividad” (Rivera, Espinosa & Valdés, 2017, p.17). Con pasos pequeños podemos llegar lejos, entonces la creación de esta revista podría ser el inicio de un cambio significativo.

También, entre las políticas del Plan Nacional de Desarrollo establece lo siguiente: 5.6 Promover la investigación, la formación, la capacitación, el desarrollo y la transferencia tecnológica, la innovación y el emprendimiento, la protección de la propiedad intelectual, para impulsar el cambio de la matriz productiva mediante la vinculación entre el sector público, productivo y las universidades (Plan Nacional, 2017-2021).

4 La universidad no solo es una escuela, sino también es la oportunidad de un avance científico mediante investigaciones que deben ser publicadas, porque una investigación no publicada es inexistente. La universidad es el lugar más indicado para fomentar la actividad científica. El papel de la educación superior es el desarrollo de la investigación, la tecnología y la innovación, además, está en constante búsqueda de soluciones que den respuestas a las necesidades y demandas de la comunidad (Rivera, Espinosa & Valdés, 2017).

Pregunta general ¿Cómo una propuesta de revista académica universitaria favorece a la exposición, divulgación y difusión de contenidos multidisciplinarios en la comunidad universitaria de la PUCESD? Preguntas específicas: -

¿Qué parámetros se utilizarán para la realización de publicaciones en la revista?

-

¿Qué beneficio tendrá una revista académica digital en una institución de educación superior?

-

¿De qué manera se podría efectivizar la idea de una propuesta de revista académica digital en la PUCE SD?

Objetivo general Exponer una propuesta de revista académica digital como un espacio para la presentación de contenidos multidisciplinarios, creados por estudiantes y profesores de la PUCE SD. Objetivos específicos -

Establecer los parámetros de publicación de la revista digital y el espacio donde será albergada para su exposición.

5 -

Establecer un medio propio que promueva la comunicación científica y de la mano mejore el prestigio institucional.

-

Evaluar la propuesta de la revista digital y hacerla realidad.

6

2.

2.1.

REVISIÓN LITERARIA

La era del conocimiento Para iniciar con este proyecto podemos partir con la pregunta ¿Qué rol cumplen las

universidades en la era del conocimiento? Bogado de Scheid & Fedoruk, (s/f) señalan que “la universidad es una institución social que se involucra de modo muy activo en el desarrollo económico, social y cultural de la sociedad” (p2). Por lo que una institución de formación superior puede aportar a un país en distintos ámbitos. Es por ello que, la educación ha evolucionado con el pasar del tiempo, pues ha logrado adaptarse a los cambios acelerados, a pesar de los desafíos que conlleva un mundo que se transforma (Bogado de Scheid & Fedoruk, s/f).

Es oportuno plantear la relación entre la Universidad y la Sociedad. De esta manera, se puede evidenciar que la universidad es un auténtico factor de transformación social. Por lo tanto, es posible construir una sociedad con determinadas características. Sin embargo, el mayor desafío de la educación no es llevar al hombre a realizar tareas y dominar el mundo que lo rodea, sino conducirlo a liderar sus propios pensamientos, es decir, su mundo intelectual.

(Bogado de Scheid y Fedoruk, s/f).

Por otro lado, García (2018), señala que “el conocimiento es abierto si cualquiera es libre para acceder a él, usarlo, modificarlo y compartirlo bajo condiciones que, preserven su autoría y su apertura” (p5). Por lo que los procesos académicos se sustentan en la implementación de cambios organizacionales para flexibilizar, simplificar y elevar la calidad de la gestión institucional. vinculándose e interesándose más con su entorno y así garantizar la calidad y la pertinencia social de sus programas y servicios (Bogado de Scheid & Fedoruk, s/f).

7 La Sociedad del Conocimiento y la Información, que representa la fase más avanzada de la globalización, plantea nuevos retos educativos. Desde los planteamientos tradicionales no es posible desarrollar las competencias necesarias, hay que abordar innovaciones y cambios que las hagan posible. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen enormes posibilidades de cambio en los procesos educativos. (Romero, et al., 2017). Entre ellas, poder implementar revistas académicas como espacios de enseñanza y aprendizaje para toda la comunidad universitaria.

La idea de una sociedad de conocimiento viene a reconocer la generación de conocimiento y desarrollo de TICs ajustadas a la realidad social que acaece al mundo. Las Instituciones Educativas, los Estados, la Comunidad Internacional y la sociedad en general deben propender por una sociedad que genere nuevas formas de ver el mundo a través de la ciencia, la innovación y la tecnología (Romero, et al., 2017).

La Educación Superior ante la luz de los retos planteados por la globalización y el sorprendente avance de la tecnología debe redefinir muchas de sus tareas sustantivas, sobre todo aquellas que se relacionen con las necesidades de la sociedad como son: Docencia, Investigación y Extensión (Bogado de Scheid & Fedoruk, s/f). Las relaciones entre las Instituciones de Educación Superior y la sociedad cada vez son más estrechas por lo que se exige un sistema de educación superior en su conjunto. Teniendo resultados crecientes en materia de acceso, calidad, pertinencia e impacto (Martínez, 2016).

La distribución y apropiación social del conocimiento mediante mecanismos de comunicación, participación y educación, debe mejorar la percepción pública de la ciencia, fomentar la cultura de la innovación y crear de vocaciones científicas. Así mismo, la utilización del conocimiento forma parte de un proceso de desarrollo social. Este proceso debe superar los modelos lineales de transferencia reemplazándolos por otros de gestión participativa,

8 inclusivos de actores y destinados a producir conocimientos útiles a los fines de las demandas colectivas (Cortassa, 2017).

La apropiación social de la ciencia y la tecnología asociada con una concepción de ciencia y su articulación con lo social en sentido genérico. Cortassa, (2017) afirma que “esta perspectiva concibe a la apropiación como un proceso de puesta en escena de cierta noción de conocimiento científico y enfatiza los distintos mecanismos que hacen posible su circulación, diseminación e incorporación por parte de los actores sociales” (p.70). Con esto Cortassa afirma un posible avance representativo en cualquier ámbito intelectual, considerando la transferencia de conocimientos por parte de una comunidad interesada.

El aprendizaje de determinados conocimientos por la vía de una educación sistemática y significativa, se ha vuelto un vínculo esencial para alcanzar niveles distintos de poder en este mundo de riesgos (Didriksson, 2014).

La generación, circulación y apropiación de

conocimientos como producto de la interacción de múltiples actores, orientadas a promover el desarrollo territorial y productivo (Cortassa, 2017). La educación abre paso a nuevos conocimientos, mismos que pueden ser agendados, para que sirvan como indicios para nuevas investigaciones o descubrimientos futuros.

Como el conocimiento es cada vez más genérico y público, como el aire o la luz, este se ha convertido en el primer componente de cuestionamiento de la actual globalidad diferenciada, una no sólo efímera y copiosa, sino también predadora. (Didriksson, 2014). En tendencias sociales bifurcadas en el que se plantean distintas bases, que permiten edificar una sociedad más estable y competente. Así como el tiempo avanza, los nuevos descubrimientos no se detienen, pero para que no exista un estancamiento en algún tema específico ya descifrado, existen plataformas de publicación.

9

2.2.

La revista Académica Con los avances tecnológicos las revistas jugaron un papel muy importante en la vida

de las personas, con el boom de las nuevas tecnologías se llegó a especular acerca de la posible extinción de las revistas y periódicos, si estos no se adaptaban a los cambios ocurrentes. En la actualidad la mayoría de las personas buscan información en internet o a su vez contenidos de entretenimiento, pero nuevamente las revistas y periódicos consiguieron adaptarse al medio digital (Foges, 2000).

Las revistas pueden considerarse como una publicación periódica cuya circulación puede ser de forma mensual, trimestral, cuatrimestral, semestral o anual; en estas se presentan los contenidos concretos de forma directa, cuenta con diferentes secciones y por lo general presentan información actualizada. Su finalidad radica en ofrecer información importante amenizando el ocio del lector, estos contenidos están orientados a un mercado comercial, en el caso de las revistas científicas abarcan contenidos académicos, que abordan temas científicos y son utilizadas para la difusión de investigaciones, avances o novedades acerca del área profesional a la que pertenece. (Guerrero, 2016).

Al ser una revista digital académica, una de sus finalidades es enseñar. El desarrollo de la retroalimentación entre toda la comunidad universitaria, tanto docentes como estudiantes, permitirá un proceso de enseñanza y aprendizaje más efectivo. Los aprendices conocerán sus errores de manera directa en sus publicaciones, por lo que los enseñadores deberán facilitarles alternativas para resolver sus dificultades, de la misma manera a motivarlos, consolidar su aprendizaje y estimular su potencial (Gairín, Feixas, Guillamón y Quinquer, 2004, consultado de De la Torre, 2019).

10 La publicación académica, tanto de libros como de revistas científicas, no ha estado exenta de todas estas transformaciones. Las revistas, conocidas como “journals”, tienen un papel central dentro de la divulgación científica. Miles de revistas en todas las áreas de la ciencia se producen alrededor del mundo. Constituyen una herramienta fundamental para la divulgación del conocimiento entre instituciones, investigadores, estudiantes y población interesada (Rodríguez y Gallo, 2016).

2.3.

Artículos académicos Las revistas científicas son el principal vehículo de transmisión de conocimientos entre

los investigadores y la comunidad científica. El objetivo de publicar un artículo científico es presentar, divulgar, discutir y analizar los resultados de las investigaciones. Las revistas académicas publican una variedad de documentos en función de los contenidos que quieren transmitir (Cardellach y Ribera, 2018).

En la actualidad, la divulgación de la ciencia en forma de artículos académicos e investigativos, en revistas indexadas, es parte esencial del trabajo de quienes ejercen y se inician den la investigación. Las razones para publicar son variadas, han dejado de ser una opción y se han constituido en un imperativo; aunque publicar no es un fin en sí mismo, sino un medio para difundir resultados y/o reflexiones disciplinares útiles para la sociedad. Entre las razones más frecuentes para publicar encontramos las siguientes (Sánchez, 2011): 

Motivaciones científicas y de interacción académica, consustanciales a la universidad como institución social por excelencia.



Metas investigativas, de aprendizaje y de proyección profesional

11 

En términos institucionales, la producción académico-investigativo contribuye a la obtención de registros calificados y acreditaciones de calidad.

La escritura de artículos académicos e investigativos, como practica socialmente especializada por parte de una comunidad discursiva específica y en cuanto resultado de una intención compleja entre actores heterogéneos (autor, asesor/director, colegas, editor, evaluadores, sociedad) presenta diversas dificultades relacionadas con el contenido y la retórica (Sabaj, 2009): Tipos de Artículos: Artículo original El articulo original es el resultado de un proceso de investigación que parte de una hipótesis de trabajo y de unos objetivos específicos para llegar unas conclusiones concretas, mostrando además unos resultados científicos determinados. El artículo original debe seguir el formato IMRD: Introducción, material, método, resultados y discusión (Cardellach y Ribera, 2018).

Artículo original breve Similar al artículo original, pero con menor extensión, al ser producto de una investigación también menor; suele utilizarse para presentar estudios descriptivos o retrospectivos (Cardellach y Ribera, 2018).

Nota o caso clínico Adecuado para la exposición, descripción y discusión de casos muy inusuales o infrecuentes, observadas en un individuo o un grupo pequeño de individuos; suele incluir su posible tratamiento o intervención. El formato actual de la nota clínica debe incluir los mismos

12 apartados como son: introducción, pacientes y método, resultados y discusión (Cardellach y Ribera, 2018).

Artículo de revisión El artículo de revisión es un texto que de forma completa, estructurada y sencilla aporta una visión general sobre un tema desde todas sus posibles perspectivas, ofreciendo una síntesis de los conocimientos actuales disponibles al respecto; suele hablarse de revisiones narrativas o literaria (Cardellach y Ribera, 2018).

Carta al director/editor Las cartas son documentos breves que permiten expresar opiniones y comentarios sobre un tema de actualidad e interés general o sobre un artículo recientemente publicado en la misma revista, de una manera más rápida y ágil. Su formato suele ser breve, máximo 60 líneas de texto, sin tablas ni figuras (Cardellach y Ribera, 2018).

Artículo especial Este apartado es el más indefinido de todas las que forman una revista, sus características no se ajustan a unas normas concretas de contenido. Este artículo es un trabajo realizado con mayor libertad que en un artículo original, le permite al autor la exposición, discusión y comentario de un tema relevante desde una óptica particular y experta, sin estar sometido a la estructura habitual de un artículo original (Cardellach y Ribera, 2018).

2.4.

El diseño editorial Para Guerrero (2016) los sistemas de impresión y las tecnologías informáticas aportaron

adelantos significativos A partir del siglo XX, puesto que el siguiente siglo se produjeron

13 cambios constantes en el diseño editorial marcando nuevas tendencias. El libro era el principal protagonista en el contexto social y en la interacción entre el conocimiento y la falta de este, las revistas, sin embargo, fueron protagonistas a nivel comercial, teniendo en cuenta que ambos productos tienen un público objetivo definido.

La renovación del método tradicional de la edición y de generar un nuevo concepto sobre lo que es el trabajo editorial destinado a la edición electrónica, han cambiado, gracias a los aportes tecnológicos el proceso de publicación de un artículo se agiliza cada vez más, esto va desde su escritura, captura, corrección, composición tipográfica, diseño, formación entre otros. Desde que el autor redacta su texto en la computadora está ahorrando una fase del trabajo editorial que era la captura (Manjarrez de la Vega, 2017).

Guerrero (2016) a su vez plantea que “el Diseño Editorial permite maquetar y componer publicaciones logrando una armonía entre texto, imagen, diseño y diagramación dotando de personalidad al momento de comunicar el mensaje (p.29). Las publicaciones en el campo editorial se basan principalmente en comunicar y transmitir información organizada mediante imágenes y textos.

La elaboración de un producto editorial parte de la definición de la idea y el tipo de publicación que se pretende realizar, puesto que dicho producto debe convertirse en un puente directo para comunicar la información con el público objetivo, ya que este tendrá el protagonismo a la hora de diseñar la información, sus gustos y preferencias son factores claves para que el mensaje se perciba de la forma más adecuada (Guerrero, 2016).

Los elementos gráficos utilizados en el diseño de las publicaciones editoriales representan un punto clave a la hora de construir los mensajes, puesto que cada uno de ellos posee una función determinada y brindan un orden lógico dentro del contenido. Estos

14 elementos tienen como objetivo comunicar el mensaje de forma apropiada, teniendo en cuenta las características propias del público para quien está dirigido este mensaje (Guerrero, 2016).

Las ideas que contiene el mensaje poseen ciertas características que deben ser tomadas en cuenta para garantizar una decodificación correcta del mismo, siendo uno de estos elementos la calidad del texto, este debe ser claro y preciso, si emplean grandes cantidades de palabras, estas podrían tornarse aburridas y a la vez distraer al lector y distorsionar el mensaje que se desea comunicar. El uso de imágenes es un recurso útil, ya que ayudan a complementar visualmente las ideas en el diseño del mensaje (Guerrero, 2016).

Otro de los elementos importantes a considerar en el diseño de una revista es el uso de la retícula que es una composición representada como plantilla la cual permite la ubicación de cada elemento. Estas son la base para la diagramación y están conformadas por líneas verticales y horizontales. El software que tiene relación con el diseño editorial y uno de los más utilizados por las composiciones digitales es el InDesing (Guerrero, 2016).

Las editoriales han sido el punto clave para el medio de publicación impreso, pero en la actualidad es todo lo contario, las editoriales tardaron años en apostar en la evolución de entrar al internet, hoy la situación es radicalmente distinta, el número de revistas tradicionales que se han acoplado a una versión electrónica cada vez aumenta más y estas han sabido trasladarse del sistema de publicación de papel al electrónico manteniendo su situación de intermediarios necesarios (Barruecos, 2000).

2.5.

Producción digital de revistas electrónicas Con la llegada de las tecnologías de la información y la digitalización de los procesos

de producción, la industria editorial ha sufrido serias transformaciones en todo su proceso,

15 “editores, agentes, escritores, librerías, así como los lectores, han tenido que adaptar y ajustarse a los cambios que se producen en la nombrada revolución digital” (Gómez y Gallo, 2016, p3).

Considerando que en la década de los 90 no era habitual el uso de medios electrónicos para publicaciones de revistas o publicaciones en general, la llegada de este nuevo formato representa algo novedoso, sobre todo en el acceso gratuito de información a gran cantidad de personas sin importar su condición social o económica, esto sumado a que en la sociedad solo se consideraba verídico al material impreso, restando importancia a lo electrónico. Otro punto negativo es el hecho de que las personas sentían desconfianza ante el contenido gratuito (Delgado, 2015).

En 1995 las revistas denominadas electrónicas eran aquellas que se presentaban en cualquier formato digital, tal es el caso del CD-ROM, el cual era utilizado para la distribución de información que contenían las revisas tradicionales. Posteriormente se pasó a la creación de un formato innovador el cual disponía la creación de nuevos contenidos con una estructura formal adaptada a un ambiente totalmente digital. A pasear de que hubo muchas revistas electrónicas con ese nuevo formato, la mayoría de ellas fracasaron y las que lograron mantenerse fueron aquellas que conservaron la estructura tradicional. (Delgado, 2015).

Con el pasar del tiempo las revistas electrónicas fueron ganado territorio en la sociedad, y esto es por las ventajas que presentaban, tales como: rapidez, la publicación se puede lograr en menos tiempo puesto que antes tardaban meses y años, capacidad de almacenamiento ilimitado, aumentaron los niveles de control y manipulación de contenidos; hipertextualidad, mejorar la facilidad de encontrar todo lo que se necesita en un mismo lugar; difusión ilimitada, se facilitó el acceso a información de forma ilimitada, permitiendo que cualquier persona y en cualquier parte del mando pueda acceder a dicha información (Delgado, 2015).

16 La migración de las revistas impresas al medio digital tuvo un proceso de transición no radical, pues a pesar de que muchos no aceptaban el nuevo formato, este se fue acoplando poco a poco gracias a las ventajas que ofrecían, sin embargo, las revistas electrónicas de acceso gratuito generaban cierto recelo en la comunidad científica, puesto que, se asociaba lo gratuito con información poco sustentada. Con el paso del tiempo las revistas digitales gratuitas lograron demostrar que contaban con sistemas rigurosos de evaluación, llegando así a competir con las revistas que funcionaban mediante suscripción. La revista electrónica obtuvo un impulso gracias a las nuevas tecnologías marcando así un precedente en la forma de presentar la información (Delgado, 2015).

La aparición del internet permitió que los investigadores tengan fácil acceso a la publicación de sus estudios investigativos, además revoluciono el proceso tradicional de hacer llegar la información directamente al lector, garantizando así que los resultados obtenidos en las investigaciones sean puestos a beneficio de toda la sociedad, sin embargo el internet no garantiza la veracidad de la información que se publica, puesto que carece de funciones registros, y reconocimiento que ofrece la comunidad científica, lo que hace difícil garantizar que exista información de calidad (Delgado, 2015).

La audiencia digital se la puede tomar de dos maneras diferentes, la primera está conformada por los nativos digitales y la segunda como los inmigrantes. Los primeros son la generación que nació con en internet en las manos, estos tienen una facilidad increíble para familiarizarse con la tecnología. Los segundos son las personas que se han ido integrando poco a poco a este boom que de una u otra manera se ven en la necesidad de aprender (García, 2015).

17

2.6.

Las publicaciones La publicación de investigaciones académicas en revistas científicas representan a la

generación del conocimiento y las universidades juegan un papel fundamental en la producción y promoción de estas investigaciones, pero existen algunos problemas a la hora de publicar los resultados de estas investigaciones, teniendo en cuenta que las universidades son el semillero de la generación de nuevo conocimiento y que este debe estar al servicio de la comunidad, son la instituciones educativas las encargadas de garantizar el derecho de la correcta difusión de estas investigaciones (Ganga, Paredes y Pedraja, 2015).

Para asegurar la calidad de la producción científica existen al menos dos evaluadores especialistas en el tema de la investigación, los cuales sirven como filtro para asegurar que el estudio cumpla con los estándares de calidad para beneficio de toda la sociedad, en este sentido es importante mencionar que los intereses de las publicaciones suelen desviarse por el reconocimiento económico que reciben las instituciones, dejando de lado el interés por resolver problemas que afectan a la comunidad, aportando al desarrollo de los países y del mundo.

El avance tecnológico acelerado ha permitido transformar la manera de llevar a cabo las investigaciones, a diario se producen cantidades de estudios investigativos de alta calidad, los cuales abordan diferentes temas de gran importancia, sin embargo, su difusión aún está limitada al país donde se realizan, lo cual demuestra que el intercambio de investigaciones entre América Latina y estados Unidos es totalmente limitado. El aumento significativo de las producciones científicas se debe a una creciente profesionalización de las universidades latinoamericanas (Oxhorn, 2015).

Teniendo en cuenta la tecnología, una problemática existente es la creación de nuevas revistas por la necesidad existente que sienten los investigadores que recién empiezan en el

18 mundo de las publicaciones, puesto que al no contar con la asesoría o guía adecuada, estos no generan investigaciones de calidad, ocasionando que las revistas reconocidas y de alto impacto rechacen estos estudios, a su vez estos investigadores novatos se dejan llevar por el afán de publicar y optan por la creación de su propia revista que les permita difundir sus resultados, esto se logra debido a que estas revistas online son admitidas en el ISI bajo políticas que brindan apoyo a los países tercer nudistas. (Ganga, Paredes y Pedraja, 2015).

A su vez el autor antes mencionado atribuye a la falta de intercambio de investigaciones a las altas exigencias que mantienen las revistas de alto impacto, lo que limita que los estudios de América Latina logren publicarse en estas revistas que en su mayoría son estadounidenses, puesto que las investigaciones realizadas en español y portugués rara vez se incluyen en las bases de datos que contienen las revistas de alto impacto, subestimando las publicaciones en revistas latinoamericanas y su influencia (Oxhorn, 2015).

De acuerdo con Oxhorn (2015). Legitimar el valor de las investigaciones científicas y su difusión en Latinoamérica es el verdadero reto, puesto que existe la necesidad de abordar perspectivas alternativas acerca del mundo. Los investigadores y universidades también juegan un papel importante para la búsqueda de alternativas que impulsen la calidad y desarrollo de las publicaciones científicas de los países latinoamericanos, en beneficio de toda la humanidad.

Una forma de comenzar a cambiar el curso del mundo investigativo es motivar e impulsar a los investigadores a realizar publicaciones en revistas variadas, no solo en las de origen inglés, sino también en las de la región, de tal manera que se pueda acceder a gran cantidad de investigaciones de manera eficiente; teniendo en cuenta que más importante que obtener el mayor número de citas en una revista es que las personas puedan beneficiarse de los conocimiento y esto sólo se logra si esta es leída (Oxhorn, 2015).

19

3.

3.1.

METODOLOGÍA

Enfoque, diseño y tipo de investigación

3.1.1. Enfoque de la investigación En este estudio se aplicó un enfoque mixto, el enfoque cuantitativo permitió medir el nivel de aceptación y participación en la revista académica digital en los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo, puesto que de acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014) el enfoque cuantitativo “se utiliza para consolidar las creencias (formuladas de manera lógica en una teoría o un esquema teórico) y establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población” (p.10).

En el caso del enfoque cualitativo, se utilizó para conocer la percepción de los docentes acerca de los beneficios de la implementación de una revista académica, a través de la aplicación de una entrevista, además de dar a conocer nuestra experiencia como promotoras de este proyecto, puesto que Hernández, Fernández y Baptista (2014) plantean que el enfoque cualitativo “Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación”(p.7).

3.1.2. Diseño de la investigación El diseño de la investigación es transversal debido a que en este tipo de diseño la recolección de los datos se realizan en un único momento, esto permitirá conocer la disposición que tienen los estudiantes y docentes de la universidad en publicar sus investigaciones académicas o a su vez en utilizar este medio de comunicación como fuente de información, ya que de acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014) el propósito de este diseño “es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado” (p.154).

20 3.1.3. Tipo de investigación y exploratoria El tipo de investigación es exploratoria, debido a que la implementación de una revista académica es una propuesta innovadora que se enfoca en demostrar las habilidades aprendidas por los estudiantes de la carrera de Comunicación Social. Según Hernández, Fernández y Baptista (2014) el propósito de este tipo de diseño “es comenzar a conocer una variable o un conjunto de variables, una comunidad, un contexto, un evento, una situación” (p.155).

3.2.

Población y muestra Según Valderrey (2011) la población es un conjunto de elementos de los cuales se

obtiene la información del estudio, mientras que la muestra corresponde a solo una parte de los elementos que compones la población de estudio. Por lo tanto, la población de este estudio corresponde a los docentes de grado (20) y los estudiantes de grado (1224) matriculados en el periodo académico 2020 01, de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador de Santo Domingo.

Mientras que la muestra es definida por Hernández, Fernández y Baptista (2014) como “un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus características al que llamamos población” (p.175). Para el cálculo de la muestra se ha empleado un porcentaje de efectividad del 95% y un margen de error del 5%, obteniendo un total de 19 maestros y 286 estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador de Santo Domingo.

21

3.3.

Técnicas de recogida de datos Según Canales (2012) “La "técnica" se entiende como el conjunto de reglas y

procedimientos que le permiten al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación. El "instrumento" es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y registrar la información” (p.125) Las técnicas a utilizar en el presente proyecto son la entrevista, la encuesta y el autorreporte. La entrevista hace referencia al proceso de interacción donde la información fluye de forma asimétrica entre dos roles bien diferenciados, de los que uno pregunta y el otro responde (González Río, 1997: 154 consultado en Pulido. 2015). La entrevista, también se define como “una conversación que se propone con un fin determinado distinto al simple hecho de conversar” (Díaz, Torruco, Martínez-Hernández, Varela. 2013). Las entrevistas en este proyecto van dirigidas a los profesores de la PUCE SD, únicamente.

Por otro lado, el cuestionario como instrumento de la técnica de encuesta, es “un conjunto de preguntas sobre los hechos o aspectos que interesan en una investigación y son contestados por los encuestados” (López, Fachelli. 2015, p15). La encuesta está dirigida a estudiantes de la universidad, así obtener la información necesaria sobre la aceptación de la revista. Así mismo, conocer si participarían en la revista académica digital.

Finalmente, el autorreporte es la redacción de vivencias que los autores del proyecto agregan a la investigación, aportando los puntos negativos y positivos que vivieron en la realización de la misma. Según Camejo, Y, 2011, “el Autorreporte Vivencial, calificado hasta el momento desde una perspectiva cualitativa, ha ofrecido valiosa información de los sujetos a los investigadores” (p.4). Las aplicaciones de estos indicadores son respaldadas por una serie

22 de estudios que se han realizado desde 1984, año en el que Jorge Grau Ábalo creó esta técnica (Camejo, Y, 2011).

3.4.

Operacionalización de las variables o categorías Tabla 1. Operacionalización de las variables

Variables Revista académica

Dimensión/es operacional Espacio para la exposición de información académica de parte de estudiantes y profesores.

Indicadores Porcentaje de aceptación de acuerdo a la necesidad.

Publicaciones

Artículos propuestos, a partir de ensayos y trabajos elaborados por estudiantes y profesores, a recogerse para la implementación de la propuesta.

Porcentaje de artículos presentados y aceptados para formar parte de la propuesta.

3.5.

Técnicas de análisis de datos Para realizar la tabulación de los datos obtenidos en la investigación se utilizó el

programa estadístico Microsoft Excel 2016, el cual nos permitió presentar la información de forma estructurada y comprensible, logrando realizar la interpretación de los resultados de forma más eficiente y acertada. En cuanto a las entrevistas, la verificación es directa, para después realizar un conteo de aprobaciones por parte de los entrevistados.

23

4.

4.1.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Resultado 1 - Encuestas

Se confirmó la necesidad de una revista académica digital en la institución. Además de que los jóvenes ven esta propuesta como una oportunidad de mejorar como estudiantes, ya que, confirmaron poner de parte para obtener una publicación y de la mano mejorar su rendimiento académico. Además, se estableció que el mejor espacio para la revista es un ícono desde la página principal de la universidad.

Se confirmó la necesidad de una revista académica digital en la institución. Además de que los jóvenes ven esta propuesta como una oportunidad de mejorar como estudiantes, ya que, confirmaron poner de parte para obtener una publicación y de la mano mejorar su rendimiento académico. Además, se estableció que el mejor espacio para la revista es un ícono desde la página principal de la universidad.

Empezamos con los resultados de la técnica de encuesta, con la aplicación de un cuestionario que fue aplicado a 255 estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo. La primera pregunta que se planteó fue: “¿A qué escuela pertenece?” Para poder reconocer las preferencias de las distintas escuelas en la carrera, de lo se obtuvo como resultado el 45,5% de la carrera de comunicación social.

Tabla 2. Escuela a la que pertenece

Porcentaje Enfermería Comunicación social Sistemas Ciencias de la educación Diseño gráfico

11,7 45,5 14,3 7,8 1,3

Porcentaje válido 11,7 45,5 14,3 7,8 1,3

Porcentaje acumulado 11,7 57,2 71,5 79,3 80,6

24 Hotelería y turismo Ciencias administrativas y contables

0 19,5

0 19,5

80,6 100

Se planteó la pregunta ¿Considera usted que en la universidad hace falta un espacio digital único para trabajos académicos de estudiantes y profesores?, resultando como afirmativa con el 64,5% de los encuestado y se demostró que en la universidad hace falta un medio de comunicación como la creación de una revista académica digital.

Tabla 3. Falta de espacio digital para publicaciones académicas

Porcentaje Sería ideal Podría ser útil No es necesario El “portas brightspace” nos sirve

64,5 32,9 0,0 2,6

Porcentaje válido 64,5 32,9 0,0 2,6

Porcentaje acumulado 64,5 97,4 97,4 100

En esta pregunta ¿Le gustaría que algún trabajo realizado por usted, sea publicado en una revista académica?, se pudo visualizar con un 86,50% que los estudiantes si están interesados en publicar alguno de sus escritos en la revista de la universidad.

Tabla 4. Le gustaría que algún trabajo suyo sea publicado

Porcentaje Me encantaría No es de gran importancia Prefiero que no

80,5 13,0 6,5

Porcentaje válido 80,5 13,0 6,5

Porcentaje acumulado 80,5 93,5 100

En la interrogante ¿Usted cree que una publicación en una revista académica podría mejorar su curriculum como profesional?, se evidenció que los estudiantes de la universidad si necesitan generar ciertos tipos de aportes en su vida académica para que puedan tener una buena hoja de vida.

25 Tabla 5. Una publicación mejoraría su curriculum

Porcentaje Sería un gran aporte Ni me beneficia ni me perjudica No es importante

96,1 3,9 0,0

Porcentaje válido 96,1 3,9 0,0

Porcentaje acumulado 96,1 100 100

La ubicación de la revista fue otra pregunta para acceder a la revista académica de la universidad ¿En qué plataforma sería más factible encontrarla? y el 50,6% de personas respondieron que prefieren en la página principal de la universidad, a la que se accede con el link www.pucesd.edu.ec.

Tabla 6. Plataforma más factible

Porcentaje En la página principal de la PUCE SD Al entrar a el “portas brihtspace” Recibir la revista por medio del correo Redes sociales

50,6 33,8 14,3 1,3

Porcentaje válido 50,6 33,8 14,3 1,3

Porcentaje acumulado 50,6 84,4 98,7 100

La encuesta realizada a los estudiantes que conforman la comunidad Pontificia Universidad Católica sede Santo Domingo confirmó la necesidad de una revista académica digital en la institución. Además de que los jóvenes ven esta propuesta como una oportunidad de mejorar como estudiante, ya que, confirmaron poner de parte para obtener una publicación y de la mano mejorar su rendimiento académico. Además, se estableció que el mejor espacio para la revista es un ícono desde la página principal de la universidad.

4.2.

Resultado 2 - Entrevistas

Gran parte de los docentes admitieron la importancia de una revista académica digital en la universidad. Admitiendo que podría generar un buen prestigio para la universidad, así como también mejorar e incentivar a los estudiantes a realizar trabajos más competentes y de la mano mejorar su rendimiento académico. También recomendaron crear la revista en espacio digital único para dicho material educativo.

26 Por medio de la plataforma Zoom se realizó una entrevista virtual a varios docentes de la universidad, quienes impartieron su pensamiento en la creación de este proyecto de titulación.

Las opiniones de los docentes fueron muy favorables, puesto que sería un trabajo del cual se beneficiaría toda la comunidad universitaria.

Pregunta

Mg. Marcelo Moreira

Mg. Cristina Ulloa

¿Qué opina usted sobre la creación de una revista académica en la PUCE SD, en la que participen estudiantes y profesores?

Una revista académica puede fortalecer la formación de profesores y estudiantes.

Me parece acertada y efectiva

¿Considera que este podría ser un incentivo para que los estudiantes se esfuercen un poco más en la realización de sus trabajos de redacción?

Sí. Contar con un entorno académico digital es un buen motivo para incentivar a la redacción de contenidos. Es importante que se motive a participar.

Por supuesto.

¿Le gustaría publicar algún trabajo suyo en la revista?

Sí me gustaría aportar con mi trabajo personal.

Sí.

¿En qué plataforma considera que sería más factible que este ubicada la revista?

La plataforma ISSUU puede ser una gran opción

Espacio creado netamente para ello, no redes sociales.

¿Una revista digital podría mejorar el prestigio de la universidad? ¿Usted qué opina?

Sí, en gran medida

Claro que sí.

Como resultado de las entrevistas, la mayoría de docentes admitieron la importancia de una revista académica digital en la universidad. Admitiendo que podría generar un buen prestigio para la universidad, así como también mejorar e incentivar a los estudiantes a realizar trabajos más competentes y de la mano mejorar su rendimiento académico. También recomendaron crear la revista en espacio digital único para dicho material educativo.

4.3.

Resultado 3 - Autorreporte Vivencial

Somos estudiantes de la carrera de Comunicación Social en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo domingo. Generamos contenido de redacción de todo ámbito, pero sobre todo periodístico, es por ello que nace en nosotras la idea de tener una plataforma digital en la que se pueda publicar los trabajos que realizamos los estudiantes. La idea inicial fue de crear una revista informativa que mantenga a la comunidad universitaria informada de

27 los sucesos que ocurren dentro de la misma institución, pero al revisar los antecedentes de la universidad, conocimos que ya existió una revista informativa que podría ser reabierta, por lo que, con la guía de nuestro tutor, el Dr, Hoshochy Delagdo, nuestra idea principal tomó un giro, naciendo así la idea de proponer la creación de una revista académica digital en la universidad.

Nos dimos cuenta que esta revista abre paso a otro tipo de contenido. Tiene un campo más amplio, lo que es mejor, ya que le da oportunidad a toda la universidad y no se limita a la carrera de comunicación, pero claro, la revista es dirigida por la escuela de Comunicación Social. Este proyecto engloba más aspectos positivos que negativas, como son: Mejorar el prestigio de la universidad mediante la publicación de artículos científicos realizados por estudiantes y profesores; también motiva a que los estudiantes se esmeren más en la realización de sus trabajos; y, además, es una manera de realizar pasantías pre-profesionales dentro de la misma institución.

En cuanto a nuestra vivencia personal, hemos tenido que trabajar la mitad de nuestro trabajo de titulación desde nuestro hogar debido a la pandemia global inesperada que afectó a gran parte del mundo. Tuvimos que planificar entrevistas virtuales con los profesores, recibir tutorías virtuales, y aunque esto parezca una facilidad, pues ha sido un reto para nosotras, puesto que preferimos la comunicación presencial. Sin embargo, obtuvimos la enseñanza de que el no poder ver de manera directa a las personas, no limita la ejecución de un proyecto.

Con el trascurso del tiempo hemos palpado que la educación está en constante evolución.

Hoy por hoy la tecnología es el pan de cada día, en todo sentido, y de la mano están muchas facilidades. Abrir un espacio digital, como ícono directo desde la página principal de la universidad, generaría facilidad y accesibilidad para ojear la revista. Además, tener la posibilidad de conectar con más personas que se interesen en aprender, puesto que una de las

28 intenciones es llegar más allá de la PUCESD. Para aclarar, la revista sería manejada por personal de la carrera de Comunicación Social, con contenido de toda la universidad, sin discriminación de carreras ni títulos, dirigida para toda persona interesada, esté fuera o dentro de la universidad.

Estamos conformes con la realización de este trabajo de titulación. Dejamos plasmada la propuesta de crear una revista académica digital, demostrando los puntos positivos que esta conlleva y la acogida que podría tener. Quedamos convencidas de que las autoridades y administrativos de la universidad podrían considerar darle vida a esta propuesta, asimismo, los profesores y estudiantes, posteriormente.

4.4.

Resultado 4 - Carta de impacto

29

5.

DISCUSIÓN

El presente trabajo de titulación expone una propuesta de revista académica digital en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo, en la que será posible la participación de estudiantes y docentes de la misma institución. Dando apertura a una posibilidad de mejora académica mediante la publicación investigativa y científica, de esta manera contraponer lo que menciona Rivera, Espinosa & Valdés de que, en Ecuador, “las universidades se han caracterizado durante décadas por una casi nula actividad científica, por lo que no se estimula el pensamiento crítico y la creatividad” (2017, p.17).

Una revista académica podría favorecer la formación tanto de profesores como estudiantes, ya que, en una entrevista con el Mg. Marcelo Moreira (2020) mencionó “que estos espacios son importantes para que los profesionales en formación se inmiscuyan en la redacción de contenidos de interés académico”. Así mismo una revista académica sería un factor diferenciador al momento de evaluar la calidad educativa de la institución. Otra contribución es que “toda la comunidad universitaria pueda aportar con sus propios contenidos, de acuerdo a cada área del conocimiento”. Lo que podría servir de intercambio de conocimientos (Comunicación personal, Marcelo Moreira, 2020).

En esta discusión es preciso recalcar el beneficio del estudiante al tener la oportunidad de participar con algún trabajo académico propio en la revista digital de la universidad. Ya que esto conlleva más empeño y dedicación para una buena redacción. “Para un estudiante conocer todo lo que es el proceso detrás de lo que es una publicación es una experiencia que marca su carrera profesional, para enfrentarse a el mundo laboral” (Comunicación personal, Martha Luz Forero, 2020). Así mismo, es necesario mayor exigencia y motivación por parte de los docentes para que se obtenga una publicación.

30 Sin dejar de lado que la institución de educación superior también podría mejorar su reputación debido a que la calidad de enseñanza de la universidad se mide según la cantidad de publicaciones que esta tenga, puesto que, según Ganga, Paredes & Pedraja (2015), menciona que las investigaciones científicas son un aporte significativo para el desarrollo de las sociedades, sin embargo, los países en vías de desarrollo no invierten lo suficiente para potenciar la investigación.

La interactividad entre estudiantes y docentes es uno de los propósitos que requiere la revista según la encuesta realizada a los estudiantes de la universidad de las distintas carreras.

Entre las respuestas estuvo, ampliar el conocimiento de que en la universidad existen docentes autores de libros, dato que no es tan conocido por los alumnos. Asimismo, interactuar ideas con estudiantes de otros niveles, carreras y estudiantes graduados, es otra de las respuestas más seleccionadas por los encuestados, pues “facilitaría alguna investigación, porque se puede recolectar datos de trabajos realizados por estudiantes que ya aprobaron la materia que se está cursando”.

La ubicación digital de la revista es importante, pues la finalidad es que sea de fácil acceso para todo intelectual interesado, pero con el distintivo de que pertenece a la universidad, por lo que la respuesta más seleccionada fue que se encuentre en la página principal de la universidad a la acceden tanto estudiantes matriculados, no matriculados, graduados, profesores y demás personal administrativo, por lo que es el espacio más indicado.

Sin embargo, la universidad si tiene plataformas digitales en las que los estudiantes y docentes interactúan, en esta plataforma también se pueden encontrar artículos útiles para investigación de toda la comunidad universitaria. Aún con esto no es posible conformarse por la falta de manejo de estas plataformas.

31 En la Pontificia Universidad Católica sede Santo Domingo ya existió una revista llamada “Foro Universitario” en el año 2005, esta fue de contenido informativo, como: noticias, reportajes y notas breves de la misma universidad. La publicación era semestral y era física.

Duró aproximadamente dos años y medio hasta que dejo de ser publicada, dando paso a un boletín informativo y con este finalizó.

En la actualidad las nuevas tecnologías requieren que las distintas instituciones se adapten a este mundo digital que estamos atravesando. Las publicaciones académicas en revistas son una representación muy clara de la nueva generación del conocimiento. Este proyecto de vinculación propone una revista académica digital, por lo que su contenido no es periodístico, sino más bien científico, académico y educativo.

32

6.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

La existencia de un espacio académico que brinde oportunidades de aprendizaje y superación nunca están de más, sobre todo en un establecimiento que prioriza la calidad educativa para los jóvenes. En el presente trabajo de titulación se confirmó la necesidad de un espacio digital establecido, únicamente, para las redacciones científicas y académicas de todos los niveles, carreras y docentes, que aporten desde lo individual a lo general.

Una revista digital académica es útil y necesaria en la universidad para mejorar el rendimiento de los estudiantes. Ya existió una revista de contenido periodístico en la institución, por lo que la revista académica digital será la primera en su categoría dentro de la sede. Se pudo consentir que la creación de una revista académica tendrá buena acogida por parte de toda la comunidad intelectual.

Tanto en encuestas como entrevistas se concordó en que este proyecto es una iniciativa factible que trae consigo más puntos positivos que negativos. Asimismo, afirmaron su colaboración en la revista académica, asegurando que esta podría ser un material de apoyo para los estudiantes que aún están caminando hacia su profesión. De igual manera, quienes son las creadoras de este proyecto, manifiestan en su autor reporte, la satisfacción por las respuestas que los encuestados y entrevistados proyectaron.

Se concluye que el enfoque mixto fue apropiado para darle viabilidad a este proyecto, teniendo en cuenta que las técnicas e instrumentos utilizados fueron los adecuados para confirmar la hipótesis planteada al inicio de este trabajo de titulación. La revista podría ser de gran ayuda si está bien ejecutada con los respectivos parámetros, teniendo en cuenta que el prestigio de la institución también se involucra en la elaboración de este proyecto, por lo que es importante mantener el compromiso y la responsabilidad.

33 Conociendo que este es un proyecto importante y pesado a nivel académico, se recomienda que los documentos a publicar sean impecables, puesto que debe ser filtrado por editores conocedores del tema, para que la revista tenga contenido digno de la universidad. Teniendo en cuenta que “las revistas académicas son la evidencia de que se está haciendo investigación en la institución de educación superior” (Comunicación personal, Cristina Ulloa, 2020), este proyecto debe continuar vigente y si es posible hacerlo permanente dentro de la institución.

Es decir, no dejarlo en el abandono como ya ha sucedido antes con otros proyectos propuestos por estudiantes ya egresados, puesto que su salida ha sido sinónimo de cierre o culminación del proyecto. El propósito es que este proyecto sea aprobado y se continúe trabajando en él. Es importante motivar a los estudiantes a participar en la revista, ya que en las encuestas realizadas los estudiantes si están dispuestos a participar. Esto podría ser como tareas o prácticas pre-profesionales.

Tras recomendar que se le dé continuidad al proyecto, se agrega que innoven con nuevas ideas, diseños, propuestas, cada cierto tiempo para mantener interesado al lector. No limitar a los espectadores, la intención es que la revista pertenezca a la Pontificia Universidad Católica sede Santo Domingo, específicamente de la escuela de Comunicación Social, pero dirigida a todo intelectual interesado, esté fuera o dentro de la institución. Recordando que la educación está en constante renovación.

34

7.

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