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ÉTABLISSEMENT SOUS CONTRAT

D’ASSOCIATION AVEC L’ÉTAT

REVUE 2025

LYCÉE Lizeoa

ENSEIGNEMENT

SUPÉRIEUR

Goi mailako

Irakaskuntza

VÉRANDA

PORTAIL

PORTE

MIROITERIE

SERVICE

ÉDITO LABURPENA

Chers lecteurs,

L’Ensemble scolaire Stella Maris est heureux de vous proposer cette nouvelle revue.

En la feuilletant, vous pourrez ainsi prendre connaissance de nos spécificités.

Stella Maris accueille à ce jour un peu plus de 1300 élèves répartis sur les 4 unités dans un cadre verdoyant.

En parcourant les différentes pages, vous pourrez vous rendre compte de la multiplicité des propositions faites aux jeunes qui nous sont confiés.

Grâce à un projet pastoral et éducatif basé sur la confiance, mais également l’exigence et la bienveillance, nous faisons grandir chacun par un accompagnement sur le chemin de la réussite adapté à ses capacités. Nous espérons que vous prendrez plaisir à lire cette plaquette éditée grâce à nos généreux donateurs que vous retrouverez dans les différentes pages et que nous tenons vivement à remercier.

Frédéric Ricaud, Chef d’Établissement et Coordinateur de l’Ensemble scolaire Stella Maris

Carole Brincourt, Chef d’établissement de Graines d’Étoiles et de l’école Stella Maris

ÉCOLE / Eskola

Notre école, qui permet une entrée dès 2 ans dans la structure Graines d’Étoiles, accompagne les jeunes avec diverses propositions linguistiques (bilinguisme basque/français, initiation anglais, initiation espagnol).

COLLÈGE / Kolegioa

Le collège propose à chacun de s’épanouir par l’intermédiaire d’une offre linguistique très riche (bilinguisme basque/français, bilangue anglais/espagnol pour tous dès la 6ème, sections européennes anglais ou espagnol à partir de la 4ème) ainsi que via les classes à horaires aménagés “sport”.

LYCÉE / Lizeoa

Enfin, le lycée Stella Maris offre une grande diversité de formations. C’est un lycée d’enseignement général, technologique et professionnel qui accueille environ 500 jeunes. L’ouverture récente de l’enseignement général nous permet aujourd’hui d’offrir une plus grande continuité à nos collégiens.

Tutelle

Notre ensemble scolaire est accompagné par la tutelle des servantes de Marie.

Petit point d’histoire…

En 1836, un prêtre de Bayonne, l’Abbé Louis-Edouard Cestac, aidé de jeunes femmes bénévoles et de sa soeur Elise, crée dans la ville d’Anglet, un foyer d’accueil pour des jeunes filles abandonnées.

Il achète en 1838, un domaine agricole nommé Notre-Dame du refuge à Anglet. Il y développe un projet d’éducation fondé sur la liberté et l’esprit de famille.

C’est en 1842 que les collaboratrices de l’Abbé Cestac s’engagent dans la vie religieuse et deviennent les premières Servantes de Marie. A partir de 1852, elles sont envoyées en milieu rural pour l’éducation des jeunes filles avec le souci de leur donner une instruction solide et de former la personne dans son intégralité, sur le plan humain et chrétien. Les Servantes de Marie ont tenu de nombreuses écoles en France. Elles en ont créé en Espagne, en Amérique Latine, en Côte d’Ivoire et en Inde. La congrégation conserve aujourd’hui la Tutelle de 4 établissements scolaires : Stella Maris à Anglet, Sainte-Marie à Biarritz, Saint-Joseph à Nay et Sainte Foy à Toulouse.

Histoire

Initiée en 2012, la fusion du lycée Sainte Anne avec le collège et l’école Stella Maris a eu lieu en 2019.

C’est à présent un ensemble scolaire qui porte la dénomination de « Ensemble scolaire Stella Maris ». Ces 4 structures, sont sous contrat d’association avec l’état et comptabilisent plus de 1300 élèves au total.

Avec environ 386 élèves, notre école propose notamment une scolarisation dès 2 ans dans la structure « Graines d’Etoiles » et un enseignement bilingue basque à partir de la petite section.

Au collège, l’accent est surtout porté sur l’enseignement des langues mais aussi sur le français et les mathématiques avec des ho-

raires renforcés. Nos 430 élèves sont dans les meilleures conditions pour préparer le diplôme national du brevet avec un taux qui avoisine chaque année les 99 % de réussite.

La présence d’un dispositif ULIS au collège et au lycée permet l’inclusion de tous.

Enfin, nos élèves ont la possibilité de poursuivre leurs études au lycée Stella Maris qui offre toute une palette de formations dans le domaine de la santé et du social. Ses 500 élèves et étudiants peuvent ainsi bénéficier de toutes les compétences d’un lycée labellisé « Lycée des Métiers » depuis 2014.

OGEC

C’est l’Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique qui donne son existence juridique et la personnalité morale à l’Ensemble scolaire Stella Maris

L’OGEC est une association loi de 1901 qui a pour but d’assurer la gestion de l’établissement.

LA COMPOSITION ACTUELLE DU BUREAU EST LA SUIVANTE :

• Présidente : Madame Marie QUERBES

• Trésorier : Monsieur Hervé KELMANT

• Secrétaire : Madame Maritxu CHAZOUILLÈRES

L’OGEC est l’employeur légal de tout le personnel (Chefs d’Établissement, personnel administratif, d’entretien, d’éducation, ASEM).

L’OGEC doit faire face à toutes les charges de fonctionnement. Il assure notamment l’entretien des lieux, murs, locaux, mobiliers, espace verts...

APEL

Association de parents d’Elèves de L’enseignement Libre

L’A.P.E.L de Stella Maris est une association loi de 1901 commune à l’ensemble du groupe scolaire, de la maternelle au lycée.

L’APEL, c’est une équipe de parents bénévoles qui participe concrètement à la vie et à l’animation de l’établissement, afin de renforcer le lien entre tous les acteurs de la communauté éducative (enseignants, personnel, direction, organisme de gestion), les parents et les élèves pour plus de convivialité.

LA COMPOSITION ACTUELLE DU BUREAU EST LA SUIVANTE :

• Présidente : Madame Célia BERNARD-PEYREGNE

• Trésorier : Madame Julie GUERLAIS

• Secrétaire : Madame Mirentxu RIVIÈRE

Elle intervient tout au long de l’année à plusieurs titres :

Un rôle de représentation des parents d’élèves lors des différentes réunions structurant la vie de l’institution (conseil d’établissement, conseil d’administration de l’OGEC, commissions thématiques initiées par l’établissement…) mais également en faisant le lien, quand cela est nécessaire, entre les parents et les chefs d’établissement.

L’APEL STELLA MARIS c’est aussi :

• L’accueil des nouveaux parents,

• Une participation active à l’animation et à la vie de l’établissement,

• L’organisation notamment du goûter de Noël, de la fête de l’école en juin. Mais aussi de la coopérative scolaire : achat des fournitures scolaires groupées pour les familles à des tarifs négociés auprès d’un fournisseur,

• Subvention de projets éducatifs : classes de découvertes, spectacles, sorties de fin d’année, sorties culturelles,

• Subvention d’outils pédagogiques et tableaux numériques,

• Financement de mobilier pris en charge au sein de l’école (création d’une bibliothèque, réalisation de jeux d’extérieur, d’un garage à vélo pour l’école…).

Notre équipe est ouverte et vous attend ! Que vous ne disposiez que de quelques heures par an, que vous ayez envie de vous investir un peu plus régulièrement ou seulement sur certains projets… votre aide sera précieuse et nous serons enchantés d’accueillir de nouvelles bonnes volontés complémentaires !

Tout ceci n’est, nous vous le rappelons, que le fruit de l’implication de parents bénévoles ayant à cœur de contribuer aux conditions d’apprentissage de nos enfants. Sans forces vives, rien ne serait possible…

PROJET PASTORAL ET ÉDUCATIF

L’Ensemble scolaire Stella Maris à Anglet accueille des jeunes dès l’âge préscolaire au post Bac. Les différentes unités pédagogiques sont sous contrat d’association avec l’État et la congrégation des Servante de Marie en assure la Tutelle.

Ces unités pédagogiques sont des établissements catholiques d’enseignement associés à l’Etat par contrat. La congrégation des Servantes de Marie en assure la tutelle.

L’ensemble scolaire est ouvert à tous et accueille familles, élèves, étudiants et apprentis dans la grande diversité de leurs parcours, cultures, origines sociales et convictions religieuses. Fidèle à l’esprit du fondateur, le Bienheureux Père Louis-Edouard Cestac, l’équipe éducative veut agir à la lumière de l’Evangile du Christ et proposer à chacun une pédagogie de la Croissance.

Ainsi, en fonction de son âge et de son cycle d’enseignement, chaque enfant, adolescent ou jeune adulte, est accompagné avec ESPERANCE, CONFIANCE, EXIGENCE et BIENVEILLANCE pour aspirer au meilleur de lui-même.

ORGANIGRAMME MARIS

ORGANIGRAMME ENSEMBLE SCOLAIRE STELLA MARIS

Équipe ASEM

Graines d'étoiles

Mme Ihidopé

Mme Giacardy

Mme Beauruelle

ENSEIGNANTS

Coordinatrice

PIAL Anglet

Référente handicap UFA

Mme Celhay

Informatique

M. Pousset

Animatrice

Pastorale

Mme Elorga

Cheffe d'établissement

École et Graines d’Étoiles

Mme Carole Brincourt

Regroupement d’adaptation

Mme Gindreau

Équipe AESH

Assistante de direction

Mme Crémades (École - Collège) Acceuil

Mme Touzet (École - Collège)

Comptabilité

Mme Andréï (Fournisseur)

Mme Tatrie (Familles)

ORGANIGRAMME ENSEMBLE SCOLAIRE STELLA

Adjoint de direction

Collège

M. Gavart

Chargées de mission

Mme Etcheberry

Mme Senacq

Dispositif ULIS

AESH Co

Mme Mesnage AESH

Externat

Collège

Mme Arwacher

Mme Daudin

Mme Navarron

Mme Sainrame

Internat

Mme Halary

Mme Lavigne

Responsable Vie Scolaire (Collège)

Enseignants collège

Chef d'établissement

Collège - Lycée

UFA – CFP St André

Coordinateur de l’Ensemble Scolaire

M. Frédéric Ricaud

Assistante de direction Lycée

Mme Manse

Accueil Lycée

M. Bateau

Adjoint de direction

Lycée

M. Daudignon

Responsable Vie Scolaire

Mme Lannet

Coordinateurs pédagogiques

Mme Barrère (Enseignement supérieur)

Mme Nécol (L P )

M. Bergerôo (LGT)

Externat Lycée

M. Bernardot

Mme Echeverria

Mme Hissinger

Mme Labat

Enseignants Lycée

Mme Desloques

Technicienne de laboratoire

Mme Marcos

Mme Halary

Mme Lavigne

FORMATIONS

De la maternelle à l’enseignement supérieur

ÉCOLE - Eskola

Possibilité d’un cursus BASQUE : une maternelle immersive suivie du bilinguisme à compter du CP jusqu’au secondaire

CYCLE I

Petite section

Éveil musical -

Danse basque - CirqueInitiation vélo

Moyenne section

Musique - Danse basqueCirque - Cours d’anglais

Grande section

Musique - Danse - CirqueNatation - Cours d’anglais

CYCLE II

CP / CE1

Musique - DanseCapoeira - NatationPelote basque - Cours d’anglais - Patinage sur glace

CE2

Musique - Danse - Pelote basque - NatationCours d’anglais - Cours d’espagnol - Patinage sur glace - Cyclisme

COLLÈGE - Kolegioa

CYCLE IV

CYCLE II

CM1 / CM2

Musique - Danse - Pelote basqueNatation - Cours d’anglaisCours d’espagnolPatinage sur glace - CyclismeSurf - Sauvetage côtier

De la 6ème à la 3ème : Bilingue (Basque/Français), Bilangue (Anglais/Espagnol), Classes à horaires aménagés : Hockey sur glace, Sauvetage côtier, Équitation, Football, Gymnastique, Golf, Basket féminin.

5ème : Option (Latin).

4ème : Parcours Européen Anglais ou Espagnol.

3ème : Parcours Découverte Professionnelle.

VOIE GÉNÉRALE

Enseignements de spécialités : Maths - Physique Chimie - Sciences de la Vie et de la Terre - Sciences Économiques et Sociales - Histoire & Géographie, Géopolitique - Sciences politiques

LYCÉE - Lizeoa

VOIE TECHNOLOGIQUE

BAC STL (Sciences et Technologies de Laboratoire) Option Biotechnologies

BAC ST2S (Sciences et technologies de la Santé et du Social)

VOIE PROFESSIONNELLE

BAC PRO ASSP (Accompagnement Soins et Services à la Personne)

BAC PRO ANIMATION

CAP APM (Agent de Prévention et de Médiation)

LES + DU LYCÉE STELLA MARIS - Stella Maris lizeoaren gehienak

Langues vivantes : Anglais - Espagnol - Basque (3 langues vivantes possibles en LGT)

Options : Langue des Signes Française (LSF) - EPS

Préparation au BAFA (Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur)

Préparation à la Certification Voltaire

Préparation au BIA (Brevet d’Initiation Aéronautique)

Aumônerie…

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR - Goi mailako irakaskuntza

BAC +2

BTS ESF (Économie Sociale Familiale)

BTS MCO (Management Commercial Opérationnel) en initial et en apprentissage

BAC +3

DTS IMRT (Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique)

DECESF (Diplôme d’État de Conseiller en Économie Sociale Familiale) ou initial et en apprentissage

SARL FIDALGO

Vente Véhicules Neuf et Occasion

Bd, du B.A.B, quartier Larochefoucault

4, allée des Passereaux, 64600 Anglet

Tél. : 05 59 03 22 44 garagefidalgo@gmail.com

MÉCANIQUE GÉNÉRALE AUTO TOUTES MARQUES

CARROSSERIE PEINTURE

DÈS 2 ANS : LES GRAINES D’ÉTOILES

Un environnement entre le cocon familial et l’école

Pour sa structure d’accueil, l’équipe pédagogique de Stella Maris a monté le projet en partant des besoins de l’enfant. Il vise en effet à les encourager à grandir tout en respectant leur rythme.

Trois éducatrices diplômées de la petite enfance veilleront à encourager le développement moteur et cognitif de chaque enfant par l’usage de ses 5 sens dans un environnement naturel et préservé.

Un calendrier calqué sur celui de l’école

mais un rythme indépendant

La structure est ouverte selon les dates officielles du calendrier scolaire (de début septembre à début juillet). Elle est ouverte 4 jours par semaine : les lundis, mardis, jeudis et vendredis, de 8h15 à 16h30. Un accueil en garderie est possible dès 7h45 et jusquà 18h30.

Elle est fermée pendant toutes les vacances solaires.

Tout enfant âgé de 2 ans est admissible pour l’année scolaire. La propreté n’est pas exigée. Un entretien d’admission avec la Directrice est l’occasion d’un échange sur les besoins et l’intérêt qui ont amené la famille à choisir ce mode de garde. Un temps d’adaptation peut être proposé et modulé pour chaque enfant et ses parents.

Une année charnière

L’équipe met un point d’honneur à aider l’enfant à se sentir en confiance. Pour cela elle l’amènera à connaître les adultes référents et les lieux. C’est aussi le moment de l’apprentissage des premières règles sociales.

Cette année de transition va faciliter la séparation de l’enfant de son milieu familial pour améliorer les conditions d’entrée à l’école et lui permettre une adaptation progressive au monde scolaire en respectant son développement et ses rythmes de vie.

Une priorité sera donnée à développer le langage de l’enfant afin d’accroître sa communication et permettre sa socialisation.

Cette structure fait partie intégrante de Stella Maris et bénéficie de l’expérience et de l’infrastructure des classes de maternelle.

ÉCOLE STELLA MARIS

HORAIRES DE CLASSE / Tenoreak

Lundi (astelehena) / Mardi (astelehena) / Jeudi (osteguna)

Vendredi (ostirala)

Matin (goiza) : 8h45 – 11h45

Après-midi (arratsaldea) : 13h30 -16h30

LA GARDERIE / Haurtzaindegia

Matin (Goizean) : de 7h45 à 8h30

Après-midi (Arratsaldean) : 16h45 à 18h30

L’ÉTUDE SURVEILLÉE (non dirigée) / Estudio zaindua

Du CP au CM2 : de 16h45 à18h00

DES ATELIERS / Tailera batzuk

De la MS au CM2 sur les temps périscolaires : yoga, éveil musical, chorale, Pop Espanol, Pop English, théâtre, échecs, gymnastique rythmique, danse basque

ENRICHIR SON BAGAGE CULTUREL EN LIEN AVEC L’ENVIRONNEMENT

• Initiation à l’anglais dès la MS

• Initiation à l’espagnol dès le CE2

• Des sorties culturelles locales et des voyages

• Des activités sportives et culturelles en lien avec l’environnement (pelote, cyclisme, surf, danse basque…)

 378 élèves répartis en 15 classes de la Petite Section au CM2

 Possibilité d’un enseignement en immersion basque dès la maternelle (de la petite section à la grande section) puis Bilingue (basque et français à mi-temps) du CP au CM2

 Un regroupement d’adaptation avec une enseignante spécialisée

 Une équipe de 16 enseignants et des Asem pour accompagner nos jeunes sur le chemin de l’autonomie

POINTS FORTS DE L’ÉCOLE

DÉVELOPPER LA CONFIANCE EN SOI ET LE RESPECT DES AUTRES

• Une éducation à la connaissance des émotions

• Une promotion de la communication empathique par l’usage des “messages clairs”

• Des enseignants formés à la lutte contre le harcèlement avec la méthode Pikas

• Des ateliers de sophrologie et de relaxation

PERMETTRE À CHACUN DE SE DÉVELOPPER PAR LA COOPÉRATION

• Une charte de confiance entre l’école, les familles et les élèves

• Des conseils coopératifs d’élèves

• Participation à des projets caritatifs

• Réalisation d’un spectacle de fin d’année (fête de l’école, chorale, théâtre,...)

Sensibilisation à l’environnement

La Ville d’Anglet et le parc Izadia ont accompagné les élèves à découvrir les animaux de la forêt dont la chouette hulotte, son mode de vie, sa biologie, ses menaces et sa place dans la mythologie. Des nichoirs ont été installés dans la forêt pour observer la nidification au printemps, avec un suivi du projet prévu par les élèves et leurs parents.

Grâce à un partenariat avec l’ONF, les jeunes élèves ont participé à replanter la forêt.

Une école qui tisse des liens avec son Père Fondateur

La proximité avec l’association Père Cestac permet de conduire des projets communs, de construire des liens inter-générationnels et de s’enrichir de nos différences.

Des échanges avec :

• les résidents de la maison de retraite Mariama

• des lycéens et des alternants du secteur de la petite enfance

• les jardins du Refuge

Un potager à l’école, un projet intercycle

Les élèves de Petite Section, CP-CE1 et CE2 bilingue s’associent pour créer un potager sur sol vivant. L’objectif est de sensibiliser à la biodiversité, au compost et à la permaculture tout en produisant de la nourriture saine. Ils participent à des ateliers pratiques sur la science, la communication et le jardinage, nettoient un jardin existant, préparent une nouvelle zone de culture et plantent des graines comme des fèves et radis.

Les élèves de Grande Section et de CE1 bilingue basque ont découvert l’univers équin lors de sorties au centre équestre. Ils ont appris à s’occuper des chevaux (brosser, nourrir, veiller à leur bien-être), étudié leur anatomie et comportement, et pour certains, monté à cheval. Les élèves ont aussi découvert le métier de maréchal-ferrant en observant et participant au ferrage. Ce projet a stimulé leur curiosité et respect pour les animaux.

Des projets en lien avec l’actualité

Les élèves des classes de CP au CM1 ont suivi le Vendée Globe. Ils ont ainsi pu développer des compétences de lecture de cartes, acquérir un vocabulaire spécifique et émettre des suppositions de victoire. Les élèves ont eu l’opportunité de rencontrer Eric Blondeau, préparateur mental de Yannick Bestaven, vainqueur du Vendée Globe 2024. Lors de cette rencontre, il a partagé ses techniques de préparation mentale pour relever des défis extrêmes. Les élèves ont appris l’importance de la résilience, de la concentration et de l’énergie positive, un moment inspirant qui les a encouragés à poursuivre leurs rêves avec détermination et confiance. Un vent d’inspiration !

Des engagements solidaires

Les élèves du CP au CM2 ont participé à une course solidaire pour l’association ELA, afin de soutenir les personnes atteintes de leucodystrophie. Chaque enfant a couru un maximum de tours, avec un don d’un euro par tour parcouru. Les fonds récoltés ont été reversés à l’association, qui accompagne les familles touchées par cette maladie génétique et finance la recherche. Cet événement sportif a sensibilisé les enfants à l’importance de l’entraide et de la générosité avec la participation de sportifs de renommée nationale.

En collaboration avec la Banque Alimentaire, toute l’école s’est mobilisée pour une collecte de denrées non-périssables et a permis de sensibiliser les jeunes à la lutte contre le gaspillage alimentaire et la précarité.

Fleurir le lycée, un projet intra-établissement

Les enfants de l’école primaire sont venus fleurir les allées du lycée.

Le bilinguisme du CP au CM2

CP-tik CM2-ra eleboidunez

Quelques réflexions d’ordre général : l’éducation bilingue est un puissant facteur de stimulation intellectuelle car elle favorise la conceptualisation, la symbolisation, la faculté d’abstraction et la capacité à résoudre des problèmes.

L’acquisition ultérieure d’une ou plusieurs autres langues s’effectue plus facilement et plus rapidement. Les personnes bilingues présentent une attitude ouverte envers d’autres cultures et modes de pensées.

À Stella Maris : le choix s’est porté sur le bilinguisme Basque/Français du fait de notre situation géographique.

Les enseignants mettent en œuvre des projets permettant aux élèves de rencontrer des interlocuteurs bascophones : l’initiation à la pelote, les jeux traditionnels, le chant, la participation aux manifestations municipales (Olentzero, Carnaval, feux de la Saint-Jean…), des voyages afin de manier la langue dans des situations de vie et d’apprentissage différentes de celles de la classe.

Les langues à l’école

Dès le plus jeune âge les élèves de la maternelle découvrent la langue de Shakespeare et Cervantes.

ANGLAIS : les cours d’anglais sont réalisés par une intervenante extérieure bilingue :

• de la moyenne section au CE1, cours de 30 min par semaine,

• à partir du CE2, cours d’une heure par semaine. ESPAGNOL : cours effectués par les enseignants de l’école.

A partir du CE2, cours de 30 minutes par semaine.

Olentzero apporte la magie de Noël aux élèves bilingues de Stella Maris

Olentzerok Eguberriaren

magia ekartzen du Stella Mariseko ikasle elebidunei

Olentzero, personnage emblématique de la tradition basque, s’est rendu à l’école Stella Maris. Les élèves l’ont rencontré et ont découvert les coutumes locales grâce à un partage de connaissances des élèves bilingues et monolingues. Un moment coopératif qui a renforcé l’importance des traditions basques et leur lien avec l’éducation.

La pastorale à l’école

La congrégation des Servantes de Marie assure la Tutelle de l’école. L’esprit qui l’anime, fondée sur l’Evangile, est un «esprit de service qui veut permettre à chacun de devenir l’artisan de son propre développement.»

Comment cela se traduit-il ?

• Par l’accueil de tous et de chacun en particulier, sans distinction, en mettant à son service toutes nos compétences professionnelles dans la bienveillance et l’honnêteté, avec une attention particulière pour les plus petits, les plus en difficultés.

• Par l’éducation à des valeurs humaines fondées sur l’Evangile, partagées et vécues par les adultes : le respect de soi, de l’autre, de la parole donnée, la solidarité, l’ouverture à l’autre, l’accueil de la différence.

• Par une référence à l’histoire de l’établissement et au fondateur de la congrégation des Servantes de Marie, le père Cestac qui voulait promouvoir l’émancipation des jeunes filles des rues avec le regard bienveillant de la Vierge Marie

• Par une transmission de la culture chrétienne selon le calendrier de l’année liturgique.

Quels jalons ?

Trois temps de célébrations de la Parole sont proposés dans l’année : à la rentrée des classes, à Noël et à Pâques. Toutes ont lieu à la chapelle de Notre Dame du Refuge. Tous les enfants de l’école ainsi que leur famille y sont conviés.

• Le choix d’un thème annuel, fil rouge de notre démarche.

• Des actions concrètes et solidaires pendant l’Avent et le Carême.

• Le lien avec les différentes structures de l’Association Père Cestac.

L’école Stella Maris célèbre Noël dans la chaleur et l’unité

Tous les enfants de l’école Stella Maris se sont réunis pour une célébration de Noël à la chapelle de Notre-Dame du Refuge. Dans ce cadre majestueux, chants et prières ont résonné, créant une atmosphère chaleureuse de communauté. Les élèves ont interprété des chants de Noël, accompagnés de leurs enseignants et des familles souhaitant y participer. Ce moment d’unité et de recueillement, rempli de partage, est souhaité comme un hommage à l’esprit de Noël.

COLLÈGE STELLA MARIS

HORAIRES DE CLASSE

Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi

Matin : 8h35 - 12h25

Après-midi : 13h55 -16h55

COURS LE MERCREDI MATIN

• Possibilité de déjeuner le midi au self

• Étude dirigée proposée, le lundi, mardi et jeudi de 17h30 à 18h30

LA CLASSE DE 6EME CONSTITUE UN DÉFI MAJEUR

 435 élèves répartis en 16 classes

 1 dispositif ULIS accueillant 12 élèves

 Des classes à horaires aménagés

 Une équipe de 35 enseignants et éducateurs

La classe de 6ème constitue un défi majeur pour les jeunes qui entrent au collège. Les élèves vont acquérir des méthodes de travail propices à la consolidation des savoirs. Par notre projet pastoral et éducatif, ils peuvent développer leur personnalité au sein d’un collectif que constitue la communauté éducative de Stella Maris.

Le collège Stella Maris accueille des enfants issus de tous milieux socio-culturels et intellectuels pour les accompagner, dans un esprit évangélique, dans la construction de leur personne et l’acquisition des savoirs. L’ensemble de la Communauté Éducative met tout en œuvre afin que chaque jeune qui nous est confié puissent vivre ensemble dans le respect de leurs différences, et que chacun se sente reconnu et accompagné au quotidien.

Cette notion d’accompagnement et de reconnaissance, ancrée au sein de notre établissement, nous permet de poursuivre la mission qui nous a été confiée et dans l’esprit de l’action intemporelle du fondateur l’Abbé Louis Edouard Cestac.

La 6ème :

“prendre le bon cap”

• Un cartable allégé

• Un contenu et un environnement pensés pour une adaptation sans souci

• Une journée spécifique pour la rentrée des 6èmes afin de prendre connaissance de l’autre et des lieux

• Un accompagnement personnalisé en français et mathématiques pour répondre aux besoins de chacun

A.M.V.E

(Atelier pour Mieux Vivre Ensemble)

Tout au long de l’année scolaire, les élèves de 5ème reçoivent une formation un peu particulière baptisée

A.M.V.E (Atelier pour Mieux Vivre Ensemble).

Un groupe d’adultes de l’établissement s’est formé spécialement afin d’assurer ces séances.

Les objectifs travaillés permettent à l’élève d’acquérir :

 Une meilleure connaissance de soi ainsi que le développement de la confiance en soi.

 Une meilleure connaissance de l’autre et un travail pour admettre la différence.

 Un apprentissage des techniques de communication pour permettre à chacun de s’exprimer avec le moins d’agressivité possible et d’écouter l’autre en essayant de comprendre son point de vue.

 Une prise de recul par rapport aux situations de conflit afin de réagir positivement et de renouer le dialogue.

Chacun reçoit ainsi quelques outils pour vivre en société et se préparer à sa vie de citoyen.

En fin d’année, ceux qui le souhaitent peuvent recevoir un complément de formation au cours d’un stage leur permettant de devenir des élèves médiateurs.

Forts de ces enseignements supplémentaires, ils peuvent ainsi, au cours de leurs dernières années de collège, proposer leur aide à leurs camarades afin de trouver des solutions à certains conflits. On parle de médiations par les pairs car il s’agit de médiations par les jeunes et pour les jeunes. Le médiateur n’est ni un juge, ni un conseiller, encore moins un arbitre, mais un «catalyseur».

Les élèves développent ainsi certaines valeurs d’écoute, de compréhension et de solidarité. Ils vivent une expérience d’engagement qui, nous le croyons, les aide à grandir !

L’équipe A.M.V.E.

Le C.D.I (Centre de Documentation et d’Information)

Un lieu ouvert à tous

Les élèves peuvent se rendre au CDI entre 13h et 14 h tous les jours, venir faire des recherches lors d’une heure d’étude, lors d’une heure de cours avec un professeur...

Un lieu ouvert sur la culture et sur le monde :

 Des expositions sur des sujets divers (astronomie, développement durable, le sucre…)

 Des livres documentaires : sur des thèmes qui répondent aux programmes de toutes les classes, mais aussi à la curiosité des élèves

 Des usuels : dictionnaires, encyclopédies…

 Le pôle informatique : 15 postes connectés à internet, une imprimante en réseau

 Le pôle cinéma : un grand écran avec vidéoprojecteur, pour visualiser tous types de contenus

 Le pôle orientation : le Kiosque de l’ONISEP, des documentaires pour découvrir les métiers, trouver sa voie professionnelle…

Un lieu ouvert sur la lecture

 Des romans : de la littérature jeunesse et classique pour répondre aux exigences des programmes de français et aux envies de lecture des élèves,

 Des bandes dessinées : pour se divertir un peu,

 Des revues adaptées : pour comprendre le monde autour de soi,

 Le pôle lecture : des banquettes confortables pour se détendre avec un bon livre en main, une BD, un roman...

Parcours linguistiques

La section bilangue : Anglais / Espagnol

A partir de la 6ème, tous nos élèves apprennent la langue de Shakespeare au même titre que celle de Cervantes.

Aujourd’hui, connaître deux cultures et parler deux langues étrangères sont des atouts considérables au sein de l’Europe

La section bilingue : basque / français

Notre section Bilingue Basque-Français propose aux élèves qui ont effectué du bilinguisme à l’école de poursuivre cet enseignement afin d’approfondir leurs connaissances linguistiques en basque.

Les matières enseignées sont la musique (1h), les arts plastiques (1h), la langue basque (2h) ainsi que la possibilité de poursuivre l’enseignement de l’histoire-géographie en basque (3).

comme à l’échelle mondiale. La section bilangue permet à tous les élèves d’étudier parallèlement l’anglais et l’espagnol à partir de la 6ème et jusqu’en 3ème

L’horaire hebdomadaire en 6ème est de 5,5 heures : 3,5h d’Anglais + 2h d’Espagnol.

Cette section bilangue :

 Contribue à la construction d’une identité européenne et donc à une belle ouverture d’esprit

 Permet de quitter le collège avec un niveau équivalent dans les deux langues

 Développe les compétences de communication

 Permet également de « prendre de l’avance » dans l’apprentissage d’une deuxième langue étrangère.

Ils pourront ainsi faire valoir leurs acquisitions lors des épreuves écrites d’histoire-géographie au brevet des collèges.

L’option LCE (Langues et Cultures Européennes)

L’enseignement de Langues et Cultures Européennes (LCE) est proposé aux élèves de Stella Maris à partir du niveau 4ème en Anglais ou en Espagnol.

Il s’agit pour chaque langue, d’un renforcement linguistique et culturel où y règne un cadre souple (pas de programme spécifique) et où la créativité des équipes peut s’exprimer, ce qui favorise la co-construction ainsi que le co-enseignement. Les activités et supports sont divers et variés toujours en lien avec l’actualité. Les enseignants proposent un apprentissage et une mise en pratique de façon ludique marqués par le partage et des temps forts.

L’option LCE Anglais inclut 1h par semaine d’enseignement dans la langue en plus de l’enseignement des langues à Stella Maris et 1h par quinzaine en EPS.

L’option LCE Espagnol inclut 1h par semaine d’enseignement dans la langue en plus de l’enseignement des langues à Stella Maris et 1h par quinzaine en EPS et Histoire-Géographie. Cet enseignement s’adresse à tous les élèves motivés par la langue vivante choisie.

Nous attendons également que les élèves admis dans cette classe soient curieux, actifs à l’oral, aimant communiquer, débattre, échanger et partager leur point de vue. LES

À la découverte de Dublin

Un voyage inoubliable pour les 3ème LCE d’anglais, accompagnés de leurs enseignantes. Les élèves de la classe de 3ème option LCE anglais ont vécu une expérience culturelle à Dublin, séjournant chez des familles d’accueil à Malahide. Ils ont exploré la ville, visité l’EPIC Immigration Museum et découvert le Comté de Wicklow, avec ses paysages magnifiques. Le programme comprenait aussi des activités sportives et culturelles, comme l’initiation aux sports gaéliques et aux danses traditionnelles. Un «vlog» sera réalisé pour partager leurs souvenirs et retracer cette aventure inoubliable.

Une semaine de découvertes et d’échanges pour les 3èmes

Les élèves des classes de 3ème C et 3ème D ont eu l’occasion de découvrir Madrid, sa culture et son histoire.

Au programme : exploration de lieux emblématiques tels que la cathédrale, le Palais Royal, la Plaza Mayor et la Puerta del Sol. Ils ont visité les musées Reina Sofia et des illusions, enrichissant leur culture artistique. Des moments de détente au parc du Retiro et une balade à vélo dans le quartier de Madrid Rio ont complété cette expérience inoubliable.

Les élèves ont exploré le quartier Lavapiés, découvrant le street art, et visité le Stade Bernabeu, apprécié des passionnés de football. Ils ont expérimenté la gastronomie espagnole lors d’un dîner flamenco et d’un cours de cuisine. Une rencontre avec les élèves du Collège Retiro, suivie d’un match de football, a renforcé les liens, rendant ce voyage inoubliable, entre découvertes, échanges et moments de convivialité.

Un échange culturel et linguistique

Entre Bilbao et Stella Maris.

La semaine du 8 avril a offert une expérience unique aux élèves de Stella Maris et d’El Colegio de Urdaneta à Bilbao, marquée par un échange culturel et linguistique enrichissant. Ils ont exploré la ville, avec une montée en funiculaire et une visite du musée Guggenheim. Les échanges entre les élèves, alternant entre français et espagnol, ont permis de renforcer leurs compétences linguistiques et de créer des liens d’amitié. Ce projet a enrichi leur apprentissage tout en vivant des moments mémorables de découverte et d’émotion.

OUVERT TOUS LES DIMANCHES MATIN de 9 H à 12 H 30

ANGLET BAB2

Av. Jean Léon Laporte - Tél. : 05 59 45 87 79

Horaires d’ouverture : du lundi au samedi de 8h30 à 21h le dimanche de 9h à 12h30

TARNOS

60, boulevard Jacques Duclos - Tél. : 05 59 57 47 38

Horaires d’ouverture : du lundi au samedi de 8h30 à 20h30 le dimanche de 9h à 12h30

OUVERT TOUS LES DIMANCHES MATIN de 9 H à 12 H 30

Joanne : une étoile montante de la lecture à voix haute

C’est avec une immense fierté que le collège Stella Maris annonce que Joanne, élève en classe de 6ème, s’est distinguée parmi les finalistes du prestigieux concours national de lecture à voix haute organisé par La Grande Librairie ! Joanne a su captiver l’attention de l’auditoire grâce à son expression orale remarquable et à son talent pour donner vie aux mots. Son implication et son aisance ont été unanimement saluées, témoignant de son travail rigoureux et de sa passion pour la lecture.

Le spectacle de la chorale

Ça ne se raconte pas, ça se vit ! Sur la scène du théâtre Quintaou, tous les ans un soir de mai, pas moins de 240 chanteurs se rassemblent et offrent au public un spectacle de grande qualité. Ils travaillent chaque année sur un nouveau thème qui se décline en plus de 10 chansons, toutes harmonisées à 2 ou 3 voix, et sont accompagnés par des musiciens de talent. Tee-shirt noir parsemé d’étoiles phosphorescentes pour le spectacle «Edition spatiale» (mai 2023) ou tenue de cow-boy pour le spectacle «Route 66» (mai 2024), la tenue n’est jamais laissée au hasard ! Le spectacle de 2025 évoquera l’amour. Il mêlera des chants dynamiques et poétiques, en français, anglais ou en basque et mettra en valeur les voix cristallines de nos jeunes collégiens.

Le développement durable

Les oiseaux de Stella Maris seront bien nourris cet hiver !

Les températures hivernales sont arrivées en ce mois de décembre. Les éco-délégués ont donc pris la décision d’aider les oiseaux de notre environnement à survivre pendant cette période où il est difficile pour eux de trouver de la nourriture. L’hiver ils n’ont plus d’insectes à se mettre sous la dent (oups … enfin sous le bec !). Les graines sont une alternative à ce manque de nourriture.

Pour cela nous avons trouvé une petite recette simple pour fabriquer des boules de graisse aux graines pour les oiseaux.

Nous vous la partageons :

• 5 kg de mélange de graines pour oiseaux

• De la graisse végétale sans sel (type végétaline)

• Des bouts de bois et de la ficelle

• Des moules à cupcakes ou pots de yaourt

Nous les avons donc concoctées dans le labo de SVT dans la joie et la bonne humeur !

Après avoir passé une semaine au frigo, un peu de ficelle pour les accrocher et nos boules de graisse sont prêtes !

Nous les avons accrochées dans des endroits calmes de l’ensemble scolaire.

Vous pouvez faire de même dans vos jardins !

Vive les éco-délégués !

Chaque classe est invitée à élire un éco-délégué en plus des délégués de classe habituels.

Ces éco-délégués ont pour mission de participer activement à la mise en œuvre du développement durable dans leur établissement.

Être éco-délégué c’est :

• Être un élève respectueux de l’environnement et montrer l’exemple

• Sensibiliser ses camarades aux gestes quotidiens (éteindre les lumières, installation de poubelles de tri des déchets de la classe, etc.)

• Être force de proposition et porter des projets pour améliorer la biodiversité, diminuer l’impact énergétique de l’établissement, promouvoir des gestes éco-responsables de l’ensemble de la communauté éducative, sensibiliser à la lutte contre le gaspillage alimentaire, promouvoir des actions de solidarité.

• Être ambassadeur auprès des services, des responsables et des instances de l’établissement, ainsi que des partenaires extérieurs.

• Transmettre des informations et des connaissances à leurs camarades.

PLUSIEURS PROJETS SONT DÉJÀ ENVISAGÉS COMME LA MISE EN PLACE D’UN SENTIER PÉDAGOGIQUE, UNE MEILLEURE ORGANISATION DU TRI DE CERTAINS DÉCHETS, UN PARTENARIAT AVEC L’ASSOCIATION «LES BOUCHONS D’AMOUR»...

MAIS NOS ÉCO-DÉLÉGUÉS ET LEURS ÉQUIPES NE MANQUERONT PAS D’INVENTIVITÉ POUR FAIRE DE NOTRE ÉTABLISSEMENTS UN LIEU OU L’ON TIENT COMPTE DES ENJEUX DU DÉVELOPPEMENT DURABLE.

Le dispositif Ulis

Depuis septembre 2022, le collège Stella Maris propose un dispositif ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) afin d’assurer un suivi et un accompagnement de qualité aux élèves en situation de handicap variables.

Actuellement, 12 élèves en bénéficient sous la responsabilité de Madame PAPARAMBORDE, enseignante spécialisée avec la contribution d’une AESH co.

Ce dispositif n’est pas une classe. Il repose sur une organisation flexible permettant aux élèves de suivre leur scolarité avec les aménagements et le soutien nécessaires dans le cadre de leur PPS

(Projet Personnalisé de Scolarisation). Leur parcours peut alterner entre des temps en classe avec des aménagements spécifiques et des séances au sein du dispositif ULIS pour favoriser leur progression.

L’orientation vers le dispositif ULIS se fait sur notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées), qui évalue les besoins de chaque élève.

Avec ce dispositif, le collège Stella Maris veille à s’adapter à la diversité des situations des enfants à besoins particuliers. Cela permet à chacun de trouver sa place au sein de l’établissement, en lui permettant de progresser à son rythme.

La pastorale

L‘annonce de l’Evangile étant au cœur de notre projet éducatif, nous avons le souci de rejoindre les jeunes là où ils en sont pour les aider à découvrir ou redécouvrir le Christ et à progresser dans leur foi.

Les élèves de 6ème et de 5ème se retrouvent par demi-classe tous les 15 jours autour de notre animatrice pastorale et d’enseignants.

Le parcours de culture religieuse proposé leur permet de découvrir :

 Les différentes religions, en particulier la religion catholique pour découvrir qui est Jésus.

 La vie des chrétiens, leurs actions, leur foi.

 Comment vivre l’Evangile au quotidien à l’image du Christ.

Des élèves de 4ème bénéficient d’un temps de réflexion une fois par mois en demi-classe. Nos jeunes peuvent aussi aborder des questions liées à leur vie quotidienne d’adolescents.

Mais aussi des actions caritatives pendant le temps de Carême avec l’Opération Bol de riz en faveur de l’association Haur Eri qui œuvre pour venir en aide aux familles des enfants malades à l’Hôpital de Bayonne.

Dans l’échange, ils apprennent à développer leur esprit critique.

Pour les élèves de 3ème, des temps forts sont organisés dans l’année, particulièrement autour des temps liturgiques.

L‘équipe pastorale veille aussi à la démarche des élèves qui souhaitent préparer un sacrement (baptême, eucharistie, confirmation) et prend les moyens de les accompagner.

Carême Mars 2024 :

Action caritative de nos classes de 3ème : réfection des Tumulus du cimetière des Servantes de Marie. Un effort collectif, auquel nos jeunes ont participé avec enthousiasme.

Les remises de diplômes

La cérémonie de remise des diplômes du brevet pour les anciens élèves de 3ème de Stella Maris célèbre 4 années de travail et de réussite. L’équipe éducative remercie les parents et élèves pour leur présence et souligne le taux de réussite exceptionnel (98 %), avec la grande majorité des élèves recevant des mentions, notamment un nombre croissant de mentions Très Bien. Ce moment, à la fois festif et empreint de nostalgie, marque la fin d’un chapitre et le début de nouvelles aventures, avec le Bac en ligne de mire dans quelques années.

Célébration de Noël

Le bal de promo des 3ème

Chaque fin d’année scolaire est marquée par le traditionnel bal de promo où l’élégance et la joie se mêlent pour célébrer la fin des années collège et le début de nouveaux horizons.

L’occasion pour les élèves de rire et danser avec les enseignants et les personnels de l’établissement .

C’est aussi une soirée chargée pour les élèves ; ils quittent leur établissement et emportent avec eux de nombreux souvenirs.

Nos élèves se sont réunis à la chapelle de Notre-Dame du Refuge à Anglet pour une célébration de l’Avent placée sous le signe de Noël, de la lumière et de l’espérance. Un temps de recueillement et de partage : La chapelle, baignée d’une atmosphère chaleureuse et apaisante, a accueilli les élèves et leurs enseignants pour ce moment de spiritualité et de réflexion. Entre chants, prières et messages d’espérance, cette célébration a permis à chacun de se préparer à l’arrivée de Noël avec un cœur ouvert et lumineux. Les collégiens ont également interprété des chants préparés avec soin, apportant une touche musicale et festive à l’événement.

Une thématique inspirante :

Axée sur la lumière et l’espérance, la célébration a été l’occasion de rappeler les valeurs essentielles de Noël : le partage, la paix et l’amour.

L’association sportive du collège

Les mercredis après-midi au collège sont consacrés au sport scolaire pour les volontaires. Le collège est affilié à l’UNSS et les élèves participent donc aux rencontres inter établissements du district du BAB.

Les jeunes sauveteurs de Stella Maris découvrent l’océan à divers sessions de sauvetage côtier sur la plage d’Anglet, apprenant les bases de la sécurité en mer tout en s’amusant. Ils participent également à des activités à la piscine.

Une belle journée sportive pour nos collégiens

Nos élèves se retrouvent à la piscine pour perfectionner leurs techniques de natation et s’amuser dans l’eau ! Les élèves apprennent les actions de sauvetage aquatique avec planche et mannequin.

LYCÉE STELLA MARIS

 530 élèves dont : 380 lycéens et 150 étudiants

 1 dispositif ULIS PRO

HORAIRES DE CLASSE

Lundi : 9h - 12h / 13h - 17h30

Mardi, Mercredi, Jeudi : 8h - 12h / 13h - 17h30

Vendredi : 8h - 12h / 13h - 16h

ÉTUDES DIRIGÉES

Lundi, Mardi, Jeudi : 17h45 /19h

Le Lycée Stella Maris est un établissement catholique d’enseignement, sous contrat d’association avec l’état, qui accueille à ce jour 530 élèves.

Le Lycée Stella Maris bénéficie de deux labels délivrés par le Ministère de l’Éducation Nationale :

 Lycée des métiers des sciences biotechnologiques, paramédicales et sociales et du management commercial depuis 2018.

 E3D (Établissement en Démarche globale de Développement Durable).

Situé dans un cadre verdoyant et sécurisé, doté d’un internat mixte, notre lycée général, technologique et professionnel est en mesure d’accueillir des jeunes intéressés par l’enseignement général (Bac général), la prévention (CAP APM), l’animation (Bac Pro AEPA), le soin (Bac Pro ASSP), les sciences expérimentales (Bac Techno STL) et le domaine de la santé et du social (Bac Techno ST2S).

Afin de doter nos jeunes de nouvelles compétences, nous proposons également la Langue des Signes Française, le bilinguisme basque/français et la formation au BAFA.

L’accueil de tous est notamment garanti au sein de notre dispositif ULIS Pro.

Dans l’esprit du Bienheureux Père Louis Edouard Cestac, notre fondateur, le lycée Stella Maris accueille chaque jeune qui nous est confié avec une nécessaire bienveillance et dans le but d’assurer une formation de qualité doublée d’une orientation réussie.

Lycée en chiffres... Taux de réussite

Un dispositif ULIS Pro

L’ULIS en lycée professionnel est un dispositif d’appui à la scolarisation et à la formation professionnelle des jeunes en situation de handicap. L’unité est organisée en réseau sur plusieurs lycées professionnels proches géographiquement, pour diversifier le choix des formations.

L’élève en situation de handicap est orienté en ULIS PRO sur décision de la CDAPH (Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées). Il bénéficie d’un accompagnement spécifique, défini dans son PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation). Un coordonnateur d’ULIS assure l’adaptation des enseignements et son suivi, de l’entrée en ULIS jusqu’à la préparation de son projet professionnel.

Les formations professionnelles au sein de notre établissement :

 CAP APM

 Bac Pro ASSP

 Bac Pro Animation

L’emploi du temps est le même que celui de la classe de référence, le jeune réalise les mêmes périodes de formation en milieu professionnel. Il prépare le même examen avec la possibilité d’obtenir une attestation de compétences s’il n’obtient pas le diplôme préparé.

Des aménagements en fonction des besoins de l’élève peuvent être demandés durant la scolarité et pour les épreuves d’examen.

En classe le jeune peut être accompagné, selon ses besoins, d’une AESH.

Des heures de regroupement sont assurées selon les besoins de l’élève par le coordonnateur de l’ULIS dans une salle dédiée au dispositif.

CARTE DES FORMATIONS 2025 - 2026

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

Voie générale et technologique

BAC GÉNÉRAL

Enseignements de spécialités :

Maths - Physique Chimie

Sciences de la Vie et de la Terre

Sciences Économiques et Sociales

Histoire & Géographie, Géopolitique

Sciences politiques

Autres enseignements de spécialité enseignés en distanciel :

LLCE Anglais et Espagnol ; Humanité Littérature et Philosophie ; NSI.

BAC STL

Sciences et Technologies de Laboratoire) Option Biotechnologies

BAC ST2S

(Sciences et technologies de la Santé et du Social)

BAC +2

Voie professionnelle

BAC PRO ASSP (Accompagnement, Soins et Services à la Personne)

BAC PRO ANIMATION (Animation-Enfance et Personnes Âgées)

CAP APM (Agent de Prévention et de Médiation)

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR

BTS ESF

(Économie Sociale Familiale)

BTS MCO

(Management Commercial Opérationnel) en initial et en apprentissage

BAC +3 DIPLÔME DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR

DTS IMRT

(Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique)

BAC +3 LICENCE

DECESF

(Diplôme d’État de Conseiller en Économie Sociale Familiale) en initial et apprentissage

LES + DU LYCÉE STELLA MARIS

Langues vivantes

Anglais - Espagnol - Basque (3 langues vivantes possibles en LGT)

Options

Langue des Signes Française (LSF) - EPS

Préparation au bafa

(Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur)

Préparation certificat voltaire

Préparation au BIA

(Brevet d’Initiation Aéronautique)

Aumônerie

Bac général

La voie générale prépare en 3 ans, les lycéens au Baccalauréat Général et à la poursuite d’études supérieures, principalement en université ou en classes préparatoires

Au delà des 5 enseignements de spécialité en présentiel, 4 autres peuvent être choisis en distanciel (Langues, Littératures et Civilisations Étrangères en Anglais et en Espagnol, Humanités, Littérature et Philosophie, Numérique et Sciences Informatiques).

Les élèves choisissent 3 enseignements de spécialité en 1ère et 2 en Terminale :

 4 heures par enseignement 1ère

 6 heures en Terminale

Où vont les bacheliers généraux

Les poursuites d’études

Le Bac Général permet d’envisager une poursuite d’études dans des domaines variés : Université, BUT, prépas, BTS ou écoles.

 LICENCE (BAC +3) : la licence se prépare au sein d’une université.

Les bacheliers généraux suivent une licence pour acquérir des connaissances générales, puis se spécialisent en Master.

 BUT (Bachelor Universitaire de Technologie) BAC +3 : Le BUT est proposé par les IUT (Instituts Universitaires de Technologie). Ce diplôme favorise la poursuite d’études en master ou en école tout en permettant l’accès direct à l’emploi.

Quelles formations ?

Voie technologique ?

Voie professionnelle ?

De nombreuses opportunités s’ouvrent aux étudiants souhaitant se spécialiser rapidement dans un domaine précis. Les formations technologiques et professionnelles offrent une alternative dynamique aux études universitaires classiques, alliant théorie et pratique pour une meilleure insertion dans le monde du travail.

Que ce soit à travers des BTS, BUT ou autres cursus spécialisés, ces formations permettent d’acquérir des compétences concrètes et recherchées par les entreprises. Elles constituent ainsi un tremplin vers des métiers d’avenir dans des secteurs variés comme l’informatique, l’industrie, la gestion, la santé ou encore le commerce.

Découvrez

les différentes voies qui s’offrent à vous pour construire un projet professionnel solide et épanouissant.

BAC ST2S

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL

TROIS ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ EN 1ÈRE ST2S

 Physique-chimie pour la santé

 Biologie et physiopathologie humaine

 Sciences et techniques sanitaires et sociales

DEUX ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ EN TERMINALE STS2S

 Sciences et techniques sanitaires et sociales

 Chimie, biologie et physiopathologie humaine

LES COMPÉTENCES REQUISES

Ce baccalauréat s’adresse aux élèves pour lesquels les relations humaines et le travail sanitaire et social constituent les motivations principales.

Les qualités souhaitées sont : l’autonomie, l’esprit d’initiative, l’écoute, le sens de la relation, l’aptitude à communiquer et à travailler en équipe.

Ainsi, tout au long de leur scolarité, les élèves de ST2S conçoivent et participent à des projets et actions en lien avec la santé et les problématiques sociales et environnementales.

LES POURSUITES D’ÉTUDES

Les bacheliers ST2S peuvent préparer un BTS en 2 ans :

 BTS Economie Sociale Familiale à Stella Maris suivi du DECESF

 BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social…

 DTS (Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique) en trois ans à Stella Maris

 BUT en 3 ans

CARRIÈRES SOCIALES

Il est aussi possible d’intégrer des écoles paramédicales et des écoles du social pour préparer certains DE (diplômes d’État) directement après le bac (entre 1 et 3 ans) Enfin, préparer une licence à l’université (3 ans) suppose d’être très à l’aise à l’écrit et d’avoir un bon bagage scientifique. Une année de mise à niveau est souvent conseillée.

PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES

Les études paramédicales mènent aux métiers d’infirmier, pédicure-podologue, psychomotricien, audioprothésiste, technicien en analyses biomédicales, manipulateur en électroradiologie médicale, auxiliaire de puériculture, aide-soignant, entre autres. Les études dans le domaine social conduisent aux métiers d’assistant de service social, de conseiller en économie sociale et familiale, d’éducateur spécialisé ou encore d’éducateur de jeunes enfants.

Autres possibilités : les métiers de secrétaire médicale ou de gestionnaire de prestations sociales.

BAC STL

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE

TROIS

 Physique-chimie pour la santé

 Biologie et physiopathologie humaine

 Sciences et techniques sanitaires et sociales

TROIS

 Biochimie-biologie

 Physique-chimie et mathématiques

 Biotechnologies

DEUX ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ EN TERMINALE STL

 Physique-chimie et mathématiques

 Biochimie-biologie-biotechnologie

COMPÉTENCES

REQUISES

Le bac STL convient tout particulièrement aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire.

Il s’adresse aux élèves qui sont curieux des sciences et de leurs applications, et ont le projet de poursuivre des études supérieures dans les domaines scientifiques.

LES

POURSUITES D’ÉTUDES

Les bacheliers STL accèdent : en nombre en BTS (2 ans) :

 BTS Analyses Biologiques, biotechnologiques, agricoles et environnementales (BTSA Anabiotec)

 BTS Analyses de Biologie Médicale

 BTS Bio-analyses et Contrôles

 BTS Bio-qualité

 BTS Biotechnologies

Mais également en DTS IMRT à Stella Maris, et à certaines écoles d’ingénieurs.

PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES

Ces cursus de l’enseignement supérieur conduisent aux métiers de technicien supérieur en laboratoire d’analyses ou de contrôle, assistant ingénieur de recherche, manipulateur radio, diététicien, conducteur de process dans l’industrie et l’environnement, qualiticien, etc...

Autres possibilités : les métiers de secrétaire médicale ou de gestionnaire de prestations sociales.

Langue des signes Française (LSF)

Une des spécificités du Lycée Stella Maris : l’enseignement de la Langue des Signes Française (LSF)

Le but de l’enseignement de la Langue des Signes Française (L.S.F) est de transmettre la langue telle qu’elle est utilisée par la communauté des Sourds.

Après plus de 200 ans de vie, la LSF est devenue une véritable langue avec une grammaire, une syntaxe, une culture et une structure sémantique qui lui sont propres.

De même que les entendants ne s’expriment pas oralement par hasard, les sourds utilisent leurs signes pour une bonne raison. Et cette raison est principalement culturelle puisqu’en effet, la LSF n’est pas universelle.

Il y a également des règles précises dans la formation des signes et dans la construction des phrases gestuelles, et ces règles doivent être respectées, si l’on souhaite communiquer clairement.

L’objectif est de permettre à chacun de faire surgir de soi ces compétences enfouies, peu développées dans le monde auditif où il évolue, de les mettre en avant pour qu’elles soient porteuses de communication.

LE DÉROULEMENT DE CES SÉANCES

Il s’agit bel et bien d’une véritable langue… Mais c’est avant tout une langue visuelle !

Le silence est donc primordial durant les séances afin d’appréhender au mieux ce tout nouveau moyen d’expression.

Dans l’idéal, les groupes sont restreints. Il n’y a pas de bureau, juste nos yeux, nos visages et nos mains. C’est un cours très visuel donc avec peu de prise de notes.

La bienveillance, le respect de la prise de parole et l’écoute de chacun sont donc nécessaires pour que chacun ait l’opportunité de s’exprimer avec aisance.

La progression se fait sur 2 ans (de la première à la terminale) autour de thèmes (la nourriture, les activités, les voyages…).

La Langue des Signes est introduite progressivement ; par le mime, les jeux visuels, la description d’images, de situations…

BAC

pro ASSP

ACCOMPAGNEMENT SOINS ET SERVICES

À LA PERSONNE

La série ASSP s’adresse aux élèves de troisième attirés par les questions paramédicales et sociales. Elle est aussi ouverte aux élèves de seconde GT et titulaires de certains CAP qui ont un intérêt soutenu pour les activités humaines, l’aide aux familles, aux enfants, aux personnes âgées ou en situation de handicap.

Le titulaire du baccalauréat professionnel : Accompagnement, soins et services à la personne possède les compétences nécessaires pour travailler auprès de familles, d’enfants, de personnes âgées ou de personnes handicapées. Sa mission : les assister dans tous les gestes de la vie quotidienne et les aider à maintenir leur vie sociale. Dans le cadre de ces activités, il est amené à collaborer avec les professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des partenaires institutionnels.

Il prend part aux différents soins, et peut être amené à participer à des activités de gestion et de promotion de la santé en lien avec le projet d’établissement.

LES QUALITÉS REQUISES

 Avoir le sens de l’observation

 Apprécier le travail en équipe

 Apprécier le contact humain

 Avoir le sens des responsabilités

 Être à l’écoute et être discret

 Avoir de bonnes capacités d’adaptation

 Être disponible et dynamique

 Être très autonome, soigneux et rigoureux

LES POURSUITES D’ÉTUDES

Le bac ASSP peut déboucher vers des écoles d’aide soignant, le BTS (BTS Économie Sociale Familiale, le BTS Services et Prestations des secteurs sanitaire et social) ou en IFSI (Institut de Formation en Soins Infirmier).

Son titulaire peut également préparer les concours d’accès à certaines formations sociales ou paramédicales. Il dispose notamment de dispenses de formation, de conditions d’accès spécifiques et d’un pourcentage de places réservées dans les formations préparant aux diplômes d’état d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture.

BAC pro animation (AEPA)

ENFANCE ET PERSONNES ÂGÉES

• FORMATION EN TROIS ANS APRÈS LA CLASSE DE

3ÈME

Le Bac Pro Animation a pour objectif de préparer les élèves aux métiers de l’animation aussi bien auprès d’un public jeune que de personnes âgées.

Le titulaire du Bac Pro AEPA est un animateur qui, face à un groupe d’enfants ou de personnes âgées, met en œuvre des projets d’animation et des activités culturelles, socio-éducatives ou sociales qu’il a élaborés.

Il favorise l’expression et l’implication des participants tout en stimulant leurs potentialités.

LES QUALITÉS REQUISES

 Goût du contact humain

 Esprit d’équipe

 Esprit d’initiative

 Bonne communication écrite et orale

LES POURSUITES D’ÉTUDES

Le bac pro peut déboucher vers la filière des diplômes professionnels de l’animation (BP JEPS) et avec de l’expérience, prendre des responsabilités de coordination puis de direction (DE JEPS), ou encore vers un BTS ou BTSA (2 ans).

Exemples de formations possibles :

 BP JEPS spécialité animateur mention animation sociale

 BP JEPS spécialité animateur mention loisirs tous publics

 DEJEPS

 Diplômes professionnels de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport (BP JEPS), en alternance

 Préparation aux concours de Moniteur Éducateur

CAP APM

AGENT DE PRÉVENTION ET DE MÉDIATION

La formation comprend aussi 14 semaines de formation en milieu professionnel pour optimiser l’insertion professionnel des jeunes.

Il contribue à l’établissement et au maintien du lien social en assurant des fonctions d’accompagnement et d’aide aux usagers.

Il peut également prendre en charge des activités liées à la prévention et à la sécurisation des personnes et des espaces, et à la gestion des conflits.

Enfin, il peut être amené à conduire des actions d’animation et de communication liées à ses activités.

Dans le cadre des missions confiées par son employeur, il exerce une action préventive et éducative, en liaison avec les partenaires locaux.

LES QUALITÉS REQUISES

 Être soucieux du bien d’autrui

 Être ouvert et curieux

 Être dynamique

 Aimer le travail en équipe

LES POURSUITES D’ÉTUDES

2 ans en bac professionnel (accès en 1ère bac pro) ou préparer un autre CAP en 1 an.

Exemples de formations possibles :

 Bac Pro AEPA (Animation-enfance et personnes âgées)

 CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE)

ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE

Le BTS ESF s’adresse à tous les bacheliers motivés par les formations sociales. Il permet d’acquérir des compétences spécifiques pour devenir par exemple, Conseiller en habitat, en gestion locative, en énergie ou même Animateur prévention santé.

Le BTS ESF est accessible à tout titulaire d’un baccalauréat avec une spécialité adaptée : Bac général, Bac STMG, Bac pro Services aux personnes et aux territoires mais aussi Bac ST2S, Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne, Bac pro Animation-Enfance et personnes âgées (ces 3 baccalauréats sont proposés par le lycée Stella Maris).

LES COMPÉTENCES REQUISES

 Sens des relations humaines

 Autonomie et sens de l’organisation

 Être à l’aise à l’oral

 Dynamique et déterminé.e

DÉBOUCHÉS DU DIPLÔME

Les titulaires du BTS ESF - Economie sociale et familiale s’insèrent dans des structures très diverses : collectivités territoriales, associations familiales ou de consommateurs, centres sociaux, fournisseurs d’énergie, maisons relais, habitat inclusif, structures d’insertion, services de prévention santé...

Le BTS ESF permet l’accompagnement de personnes dans la vie quotidienne : personnes en situation de handicap, personnes âgées, personnes en situation de précarité…

Les emplois concernent la vie quotidienne, la santé, l’alimentation - l’hygiène, le le budget, la consommation, l’environnement-énergie, l’habitat-logement.

Les métiers sont ainsi identifiés : conseiller habitat, chargé de gestion locative, conseiller en énergie, responsable vie quotidienne, conseiller en économie domestique, animateur de collecte, animateur prévention-santé. Évolution de carrière : le titulaire du BTS ESF peut devenir conseiller en économie sociale et familiale.

POURSUITES D’ÉTUDES

Il est conseillé poursuivre sur une année complémentaire pour obtenir le DECESF (Diplôme d’État de Conseiller en Économie Sociale Familiale) qui est proposé par le Lycée Stella Maris. L’entrée en licence professionnelle (bac+3) du domaine de l’intervention sociale est possible ainsi qu’en licence classique (L3) en psychologie, sciences humaines, sciences de l’éducation.

DECESF DIPLÔME D’ÉTAT DE CONSEILLER EN ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE

• FORMATION EN 1 AN CONVENTION AVEC LE CNAM

Le Diplôme d’État de Conseiller en Économie Sociale Familiale est reconnu de niveau bac+3. Il confère le grade de Licence et s’obtient par validation de 180 ECTS. Il est accessible aux titulaires du BTS ESF.

Le conseiller en économie sociale familiale est un professionnel du travail social. Il exerce, dans le cadre d’un mandat ou de missions institutionnels. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles dans les domaines de la vie quotidienne.

Le conseiller en économie sociale familiale intervient dans une démarche éthique et selon des principes déontologiques dans le respect de la singularité de la personne, de l’altérité et du collectif. Il favorise l’instauration d’une relation à la personne en adoptant une posture d’accueil et d’écoute. Il questionne son intervention dans une démarche réflexive et s’inscrit dans une analyse partagée de sa pratique professionnelle.

Les étudiants bénéficient d’une double inscription, d’une part, au sein du lycée et d’autre part, au sein du Centre Cnam en Région. Ils bénéficient ainsi :  Des séquences de cours dispensées par les ensei-

gnants chercheurs du Cnam,  D’un accès à l’Espace Numérique de Formation (ENF) du Cnam via un droit d’accès, délivré par le Cnam (EPCSCP) à l’établissement partenaire.

Le diplôme est délivré conjointement par le Préfet de Région et par le Recteur d’Académie.

LES COMPÉTENCES REQUISES

 Optimiste et altruiste  Diplomate et adaptable  Autonome et organisé  À l’écoute des autres  Sens du contact

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Chaque année, les diplômés s’insèrent facilement dans la vie professionnelle.

Les fonctions publiques hospitalière et territoriale proposent chacune concours sur titre : conseiller en économie sociale familiale, assistant socio-éducatif.

Possibilité de poursuite d’études vers des formations préparatoires aux fonctions d’encadrement :  Master Management des établissements médico-sociaux  DEIS (Diplôme d’État d’Ingénierie Sociale), CAFDES (Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Directeur d’Établissement ou de Service d’Intervention Sociale). Possibilité de passer les concours pour Assistant territorial.

Admission via la procédure Parcoursup

BTS MCO MANAGEMENT COMMERCIAL OPÉRATIONNEL

• FORMATION EN 2 ANS

Admission via la procédure Parcoursup

Le titulaire du BTS MCO encadre des équipes, gère et développe la relation avec la clientèle ainsi que l’offre de services et de produits.

Le BTS MCO a pour finalité d’apprendre à gérer et développer l’activité d’une unité commerciale, à maitriser les étapes successives du processus commercial.

Le BTS Management commercial opérationnel (MCO) est accessible à tout titulaire d’un bac Général, bac STMG ou bac pro métiers du commerce et de la vente.

LES COMPÉTENCES REQUISES

 Sens du contact, de l’organisation

 Curiosité professionnelle

 Esprit d’initiative

 Aptitude à travailler seul et en groupe

LES DÉBOUCHÉS DU DIPLÔME

Le titulaire du BTS MCO est opérationnel dès sa sortie d’études. Il peut être employé dans des entreprises de toute taille et de toute sorte : entreprises de distribution des secteurs alimentaires ou spécialisés, entreprises de production ou de prestations de services (assurance, banque, immobilier, transport, location, communication), sites internet marchands. Il peut être salarié ou indépendant. Le plus souvent, il débute par un poste d’assistant. Parmi les exemples de métiers de niveau assistant, citons : vendeur/conseil, chargé de clientèle, chargé de service client, marchandiseur, second de rayon, manageur d’une unité commerciale de proximité, etc...

ÉVOLUTION DE CARRIÈRE

À terme, après quelques années d’expérience, le titulaire du BTS MCO peut exercer les fonctions de chef des ventes, chef de rayon, responsable e-commerce, responsable de drive, manageur de caisses, manageur d’une unité commerciale, etc...

LES POURSUITES D’ÉTUDES

Le BTS MCO conduit directement à la vie active. Le titulaire du BTS Management commercial opérationnel peut poursuivre des études dans des domaines divers :

 Une licence en économie ou gestion

 Une licence pro dans les domaines : immobilier, banque et assurance, entrepreneuriat, commerce et marketing

 Un bachelor en école de commerce, en école de communication digitale

DTS IMRT IMAGERIE MÉDICALE ET RADIOLOGIE THÉRAPEUTIQUE

Admission via la procédure Parcoursup

Les manipulateurs en électroradiologie médicale sont des professionnels de santé qui assurent des activités techniques et de soins en imagerie médicale, en médecine nucléaire, en exploration fonctionnelle et en radiothérapie.

Les manipulateurs exercent au sein d’équipes pluridisciplinaires (médecins, chirurgiens, pharmaciens, physiciens, soignants, etc.) dans les structures de santé, publiques ou privées, dans le respect des dispositions légales et réglementaires.

CONDITIONS D’ADMISSION

La formation est accessible essentiellement après un Bac général avec spécialités scientifiques ou après un Bac technologique STL ou ST2S.

L’admission en DTS se fait sur dossier via la plateforme Parcoursup et les candidats peuvent être convoqués à un entretien.

PROGRAMME

La formation se déroule sur 3 ans et comporte 60 semaines de cours à STELLA MARIS et 60 semaines de stages en milieu professionnel.

Les matières enseignées (cours et travaux dirigés) sont :

 Physique, biologie moléculaire et cellulaire, anatomie/physiologie

 Enseignements professionnels (Imagerie de projection, IRM, Scan, Echographie)

 Sciences humaines et médico-sociales,

 Anglais.

DÉBOUCHÉS

Entrée dans la vie active dans toutes les spécialités de l’imagerie médicale et dans tous les types de structures publiques ou privées.

POURSUITE D’ÉTUDES

 Spécialisation en radioprotection, physique et technologie de rayonnements,

 École des cadres de santé,

 Ingénierie biomédicale,

 Master…

• BAC +3 / 180 ECTS / GRADE DE LICENCE

Des élèves engagés pour l’environnement

Nos éco-délégués ont travaillé sur des projets pour la protection de l’environnement, en particulier la rénovation et la personnalisation d’un cendrier interactif. Ils ont réfléchi aux questions à poser dans un sondage environnemental et réalisé des croquis pour redonner vie au cendrier. Ce projet, mené en partenariat avec l’association @tree6clope, fait partie d’une initiative de développement durable au Lycée Stella Maris. D’autres projets sont également prévus, et l’engagement des éco-délégués pour l’environnement a été chaleureusement salué.

Quand la technologie et la solidarité se rencontrent

Les élèves de seconde AEPA ont participé à un projet innovant appelé «E-Sport», en collaboration avec la structure ReSanté-Vous et l’EHPAD Mariama.

Mais le projet «E-Sport», c’est quoi ?

C’est une activité physique adaptée qui utilise la technologie, notamment la Nintendo Switch, pour permettre aux résidents de maisons de retraite de bouger tout en s’amusant.

Ce projet allie innovation, intergénérationnel et bien-être, et illustre parfaitement l’engagement du Lycée à créer des expériences enrichissantes pour ses élèves et la communauté.

Voyage à Toulouse : sciences et découvertes

Les élèves de terminale STL ont découvert Toulouse à travers un voyage éducatif et convivial. Ils ont rencontré des chercheurs de l’INSERM sur l’étude du cancer, participé à un escape game scientifique, exploré une unité de microscopes de haute technologie, et visité le Muséum d’Histoire Naturelle. Le programme incluait également des balades dans la ville et des repas gourmands, créant ainsi des souvenirs enrichissants et des moments de partage entre camarades.

Escape game à la Indiana Jones

Une aventure palpitante pour les premières générales ! Ils ont participé à un Escape Game sur le thème d’Indiana Jones. Ils ont recherché des indices, résolu des énigmes et ouvert des mallettes pour découvrir un secret final, le tout dans un temps limité. Cette activité a mis leur logique et esprit d’équipe à l’épreuve, renforçant la cohésion de groupe tout en stimulant leur réflexion et leur créativité.

Voyage scolaire dans le grand-ouest

Dans le cadre de la découverte du Grand Ouest, les élèves des classes de seconde générale et technologique ont vécu un voyage scolaire à la fois émouvant et instructif. Le premier jour, ils ont visité Oradour-Sur-Glane, un village martyr, où une visite guidée et l’exposition permanente ont permis de mieux comprendre les tragiques événements de l’Histoire, dans un moment de devoir de mémoire. Le deuxième jour, ils ont exploré le Futuroscope, où des attractions comme «Danse avec les robots» et «Objectif Mars» ont offert des moments de plaisir et de découverte. Enfin, le troisième jour a été consacré à la visite de l’aquarium de La Rochelle, reconnu pour sa richesse marine. Ces trois jours ont créé des souvenirs mémorables et renforcé la cohésion du groupe.

Pèlerinage diocésain à Lourdes

Douze élèves de terminale du Lycée Stella Maris ont participé au pèlerinage diocésain de l’hospitalité basco-béarnaise à Lourdes, accompagnés de leurs professeurs Mme Frachou et Mr Bergeroo. Ce pèlerinage leur a offert l’opportunité de s’engager activement aux côtés des personnes âgées et malades, renforçant ainsi leur solidarité et leur empathie. Le programme incluait la découverte du Sanctuaire de Lourdes, l’accompagnement des pèlerins dans leurs activités quotidiennes, l’aide logistique (manipulation des chaises de transport, service des repas) et la participation aux messes et célébrations religieuses. Cette immersion dans un environnement spirituel et communautaire a été riche en apprentissages et réflexions. De plus, les échanges avec d’autres jeunes du diocèse ont été des moments forts, permettant de créer des liens solides et de partager des moments joyeux et mémorables. Une expérience marquante tant sur le plan humain que spirituel.

Forum des formations professionnelles

Cette année, le Lycée Stella Maris a accueilli des élèves de 3ème des 15 collèges privés du secteur pour un forum sur les métiers et les formations. Les collégiens ont pu découvrir une variété de parcours grâce aux interventions de professionnels et d’enseignants des lycées St Jo Ustaritz, St Jo Hasparren, Le Guichot et Stella Maris. Cette journée a permis des échanges enrichissants, offrant aux élèves de 3e des perspectives motivantes pour leur projet d’orientation et les aidant à poser les bases de leur avenir professionnel.

Les terminales G initient les 6èmes à l’histoire de notre planète

Dans le cadre de l’enseignement scientifique, les terminales G poursuivent leurs projets de découverte des métiers, dont celui de l’enseignement. L’occasion pour eux de créer une séance d’une heure sur l’évolution de notre planète (en lien avec le programme de terminale) à destination des 6èmes. Cela permet également de faire découvrir les locaux du lycée aux collégiens et de responsabiliser nos jeunes.

Au programme : un petit point cours sur l’histoire de la planète Terre, une expérience et un petit Quizz ; le tout réalisé par les terminales ! Ainsi ,les 6èmes repartent avec leur petit livret de la séance et le sourire aux lèvres.

Les élèves de CAP APM au cœur de l’événement de Noël

du Quartier Lespes

Les élèves de première année de CAP APM (Agent de Prévention et de Médiation) ont brillamment participé à l’événement de Noël organisé dans le quartier de Lespes, en collaboration avec l’Espace Jeune d’Anglet. Lors de cet événement festif, les élèves ont mis leur énergie et leur créativité au service des habitants en proposant :

Un atelier cuisine (des réalisations gourmandes) et un atelier créatif (des activités manuelles permettant aux enfants de laisser libre cours à leur imagination et de repartir avec leurs propres créations de Noël.) En plus des ateliers, les élèves ont activement participé à d’autres activités, comme La lecture de contes (un moment magique où les enfants ont été transportés dans l’univers enchanteur des histoires de Noël.) et des animations sportives (des jeux et exercices amusants pour dépenser leur énergie dans une ambiance conviviale).

Visite de la blanchisserie à l’hôpital de Bayonne

Les élèves de 1ère ASSP ont visité la blanchisserie de l’hôpital de Bayonne. Cette sortie leur a permis de découvrir les étapes du traitement du linge, d’en apprendre davantage sur les normes d’hygiène et de sécurité, et de rencontrer des professionnels du secteur. Une immersion enrichissante dans un service essentiel au bon fonctionnement du milieu hospitalier.

Une vente gourmande pour une belle cause

Les étudiantes ESF1 ont organisé une vente de délicieux cookies faits maison au profit de l’association «Partager pour sourire» ! Avec passion et talent, elles ont mis la main à la pâte pour confectionner ces gourmandises. Chaque cookie acheté, c’est un sourire partagé et un geste de solidarité envers ceux qui en ont besoin.

Une immersion historique au domaine du refuge

Les étudiants de BTS MCO ont eu l’opportunité de découvrir le Domaine du Refuge, un lieu emblématique chargé d’histoire et de culture. Cette visite a offert aux élèves une immersion dans le passé, enrichissant leur savoir tout en nourrissant leur curiosité. Monique, guide passionnée et énergique, a joué un rôle clé en rendant cette expérience inoubliable. Grâce à ses connaissances approfondies et sa capacité à transmettre son amour de l’histoire, elle a su captiver l’attention des étudiants et les guider à travers les différents aspects de l’histoire du Domaine. Elle a particulièrement mis en lumière les liens profonds qui unissent ce lieu au lycée Stella Maris. Cette rencontre avec le patrimoine local a été une véritable source d’enrichissement pour tous, renforçant les liens entre le lycée et son histoire. Cette expérience, à la fois éducative et inspirante, est un moment précieux à renouveler.

Expérience Erasmus+ à Malte : témoignages inspirants

Les étudiantes de BTS MCO première année du Lycée Stella Maris ont partagé leurs témoignages après leur séjour Erasmus+ à Malte en juin. Ainhoa et Haize ont souligné l’enrichissement de cette expérience, qui leur a permis de découvrir un nouveau pays, une nouvelle culture et d’améliorer leur anglais, tout en travaillant sur la vente chez The Body Shop. Emma, quant à elle, a apprécié son stage d’un mois, l’immersion dans une famille d’accueil, et les compétences acquises. Elle recommande vivement cette expérience pour son impact personnel et professionnel, grâce à Erasmus+.

Les étudiantes de BTS ESF cuisinent avec les résidents du CADA

Les étudiantes de BTS ESF de Stella Maris ont partagé un moment convivial avec les résidents du CADA Atherbea, au sein de la cuisine pédagogique. Cette rencontre a permis aux étudiantes de mettre en pratique leurs compétences en gestion, organisation et animation tout en valorisant les liens humains. Les résidents ont activement participé à la préparation des repas, renforçant la cohésion et créant des instants de bonheur. Luna, Erleta et Solene ont contribué au succès de cette journée grâce à leur énergie et leur engagement.

Stage erasmus+ à Malte : une expérience enrichissante

Du 26 septembre au 26 octobre, Txema et Marin, étudiants en 2e année de MCO, ont effectué aussi un stage Erasmus+ à Malte. Pendant un mois, ils ont allié découverte culturelle, apprentissage professionnel et aventure personnelle. Immersés dans la culture maltaise, ils ont développé des compétences linguistiques et professionnelles tout en relevant des défis avec enthousiasme. Leur séjour leur a permis de profiter des paysages, des soirées et des activités nautiques de l’île. En totale autonomie, cette expérience a été enrichissante sur le plan professionnel et personnel, combinant travail et moments de détente.

Marche solidaire

: unis pour l’association le petit prince d’Angelu

Dans le cadre de ses actions caritatives, le Lycée Stella Maris a organisé une «Marche Solidaire» en faveur de l’association «Le Petit Prince d’Angelu». Cette belle initiative a rassemblé élèves, professeurs et familles dans une ambiance chaleureuse et festive. Sous une météo favorable, les participants ont montré un bel esprit de solidarité et de partage. Au programme : Challenges sportifs : des activités physiques permettant à chacun de donner le meilleur de soi.

Trophées «Les Étoiles Solidaires» : une belle façon de récompenser l’engagement et l’énergie des participants. Moments de convivialité : des rires, des échanges et beaucoup de joie dans les cœurs.

Cet événement n’aurait pas été possible sans l’investissement des professeurs de sport, de l’équipe de l’aumônerie et du soutien de «Family & Co». Leur dévouement a permis de transformer cette marche en une véritable célébration de la solidarité.

Unss ski : premières descentes et bonne humeur à gourette

Les élèves de Seconde, Première et Terminale ont eu l’opportunité de participer à deux journées de ski UNSS à Gourette. Lors de la première sortie, ils ont découvert les joies de la glisse, alliant apprentissage et plaisir dans une ambiance conviviale. Les élèves, débutants pour la plupart, ont pris leurs premières leçons de ski, et entre rires et premières descentes, l’excitation était palpable. La deuxième journée s’est déroulée sous un grand soleil, offrant des conditions idéales pour continuer à perfectionner leur technique. Les élèves ont enchaîné les descentes, avec quelques gamelles mémorables, mais toujours dans une excellente humeur. Ces sorties ont permis aux jeunes de vivre des moments de partage et de cohésion tout en pratiquant un sport de montagne. L’esprit sportif et la bonne humeur étaient au rendez-vous, faisant de ces journées de ski une expérience inoubliable pour tous les participants.

Cap sur l’orientation pour les secondes CAP

Nos élèves de secondes CAP ont eu l’opportunité de participer à une session d’orientation professionnelle à l’Espace Jeune d’Anglet. Julianie, chargée de l’orientation des adolescents, leur a présenté la plateforme «Parcoureo», un outil en ligne conçu pour les aider à explorer leurs options de formation et de métiers. Chaque élève a créé un compte personnel sur la plateforme et a rempli deux questionnaires. Cela leur a permis d’explorer des formations post-CAP et des métiers potentiels. Cette activité a été une expérience enrichissante, offrant aux élèves des conseils précieux pour les guider dans la construction de leur avenir professionnel.

Un moment magique avec les secondes AEPA

Les élèves de seconde AEPA (Animation Enfance et Personnes Âgées) ont une fois de plus montré leur générosité et leur sens du partage lors d’une rencontre inoubliable avec Mariama et les résidents. Dans l’esprit des fêtes, nos élèves ont mis leur créativité à l’œuvre pour concevoir de magnifiques décorations de Noël. Ces créations, empreintes de magie et de féerie, ont réchauffé les cœurs et mis des étoiles dans les yeux de tous. Ces petits gestes ont un grand impact, rappelant l’importance du partage et de la solidarité, surtout en période festive.

Noël festif au lycée

Au Lycée Stella Maris, l’esprit de Noël était à l’honneur lors de la dernière semaine de cours. Les élèves de 1ères Animation ont proposé à tous les lycéens diverses activités : lancer de béret pour tester la précision, blind test musical pour les passionnés de musique, et bien d’autres surprises organisées par des lycéens créatifs. La semaine s’est conclue en beauté par un concert donné par les élèves au self du lycée, suivi d’un goûter offert par l’Association des parents d’élèves dans une ambiance festive et chaleureuse. Une belle manière de terminer l’année sur une note joyeuse et conviviale !

LA MDLE

La Maison Des Lycéens et des Étudiants est une association loi 1901. Elle est gérée en autonomie par une équipe d’élèves et d’étudiants élus pour 1 an sous la surveillance d’adultes référents, membres de la communauté éducative.

La MDLE gère, en autres, un lieu d’accueil pour les lycéens et étudiants proposant un cadre chaleureux et disposant d’un baby-foot et d’un billard.

C’est un lieu de rencontre et de partage, les élèves y viennent pour échanger, travailler et se détendre. Il est ouvert en journée sur demande. Seuls les adhérents y ont un droit d’accès !

Outre la gestion du foyer, la MDLE met en place tout au long de l’année des actions éducatives, culturelles, sportives, festives pour faire vivre l’établissement et y impliquer les élèves.

Elle vise également à améliorer le quotidien des élèves et leur confort en étant à leur écoute.

Le complexe sportif Elise Cestac

Durant de très nombreuses années, un gymnase fut rêvé à Stella Maris…

C’est en 2021 que ce projet vit son aboutissement afin de doter notre ensemble scolaire d’un outil de qualité.

Aujourd’hui, nos jeunes peuvent s’initier à divers sports au sein d’une même structure (pelote basque, escalade, gym, yoga, crossfit…)

Ce complexe sportif de structure bois, fait la fierté de Stella Maris et permet à nos jeunes d’exercer leurs activités physiques sans contrainte météorologique.

Le nom d’Elise Cestac (sœur du fondateur de la congrégation des servantes de Marie) a été associé à cette magnifique construction en l’hommage de celle qui fut essentielle dans l’œuvre du Père Cestac.

NOTES

KEDGE BACHELOR

Un campus à taille humaine

Un semestre minimum à l’international

3ème année possible en alternance

6 à 12 mois en entreprise

NOTRE CAMPUS

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GRAINES D’ÉTOILES ÉCOLE & COLLÈGE

40-42 PROMENADE DE LA BARRE, 64600 ANGLET 05 59 63 88 96

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