SMSF - REVUE 2024

2024 INTERNAT Filles & Garçons

BERGERAC Établissement catholique d’enseignement sous contrat d’association avec l’état,

ÉCOLE SAINT-JACQUES COLLÈGE LYCÉE GÉNÉRAL et TECHNOLOGIQUE LYCÉE PROFESSIONNEL

N35

2 INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT

ÉDITORIAL A l’heure où nous bouclons cette revue de l’année scolaire 2023- • Gratitude envers vous, chères 2024 et où nous commençons à préparer l’anniversaire des 100 ans familles qui nous confiez vos enfants de notre Institution que nous fêterons le 18 octobre prochain, c’est et qui, par votre implication à nos un sentiment de grande gratitude qui m’anime et que je souhaite côtés et votre partenariat précieux partager avec vous tandis que je commence la rédaction de cet édito nous permettez de les faire grandir • Gratitude envers tous ceux qui nous et d’envisager ensemble leur ont précédés et qui, pendant un « Dieu ne nous refusera pas la grâce, réussite qui va bien au-delà de leur siècle, ont fait de Sainte-Marthe Saintréussite scolaire. si nous la lui demandons avec Front le bel établissement que nous • Gratitude envers vous, chers connaissons aujourd’hui. membres de l’OGEC et membres confiance ».

• Gratitude envers vous, chers de l’APEL, prêtres, religieux et collègues enseignants et personnels religieuses, catéchistes et autres Sainte Jeanne-Antide Thouret» de l’établissement qui poursuivez intervenants bénévoles aujourd’hui la mission et continuez d’en faire un lieu agréable et qui contribuez au dynamisme et à la réussite des projets de notre reconnu de formation intellectuelle, humaine, sociale, affective, établissement, comme en témoignent les pages qui suivent. morale et spirituelle, autour d’un projet éducatif qui veut traduire Ensemble, continuons de nous engager au service de nos jeunes, notre volonté d’accueillir et d’aimer chaque jeune pour ce qu’il est, en avançant et en faisant nôtres ces mots de Sainte Jeanne-Antide de l’aider à bâtir son projet personnel et professionnel dans des Thouret, fondatrice de notre Tutelle des Sœurs de la Charité : « valeurs de respect, d’exigence et de bienveillance.

Dieu ne nous refusera pas la grâce, si nous la lui demandons avec • Gratitude envers vous, chers élèves qui savez donner le meilleur confiance ». de vous-mêmes et qui comprenez vite que la réussite et la vraie joie Très bonne lecture ! s’acquièrent par l’effort et le dépassement. Vous découvrez aussi que notre exigence témoigne de l’estime que nous vous portons et Vidélina Bibard, du bonheur que nous souhaitons pour chacun d’entre vous.

Chef d’établissement

INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT 3

A QUI S’ADRESSER ?

Direction de l’Établissement Chef d’Établissement

Vidélina BIBARD

Adjointe au Chef d’Établissement - Directrice pédagogique Chargée des classes de 6ème, 5ème et 4ème

Christelle FALAIX

Adjointe au Chef d’Établissement - Directrice pédagogique Chargée des classes de 3ème et 2nde

Irène FELICES

Adjointe au Chef d’Établissement - Directrice pédagogique Chargée des classes de 1ère et Terminale.

Sophie LESCA

Adjoint au Chef d’Établissement - Directeur pédagogique Chargé du lycée professionnel

Brahim KRALFA

05.53.61.58.00

Direction de l’École Primaire Saint-Jacques Hubert de TRAVERSAY

Chef d’Établissement de l’École

05.53.57.01.46

Intendance de l’Établissement Intendant - Responsable des achats, de la demipension et des personnels éducatifs et de service

Hugues LARROUMET

05.53.61.58.04

Vie scolaire Cadre éducatif du Lycée

Lionel COURBIN

Cadre éducatif du Collège

Aïcha KHALDI

Responsable de l’Internat

Diane de LAMARTINIE

05.53.61.58.07 05.53.61.58.15 06.35.53.26.32

Comptabilité, Gestion, Secrétariat, Accueil Secrétariat / Accueil

Claire LECHARPENTIER et Aïcha YOUNES

Rendez-vous d’inscription collège et lycée Attachée de Gestion (gestion et comptabilité) Secrétariat (bourses, transports) Secrétariat de l’école primaire Saint-Jacques

Claire LECHARPENTIER Sandra BORIE Bénédicte GERARDIN Siham ELKOUN

05.53.61.58.00 05.53.61.58.06 05.53.61.58.05 05.53.61.58.11 05.53.57.01.46

La Vie Scolaire Accompagnement : relation éducative bienveillante.

Qualité de vie : création d’ espaces conviviaux.

Valeurs partagées : regard juste, confiant.

La vie scolaire s’inscrit dans le cadre du projet éducatif.

Elle recouvre tous les moments où l’élève n’est pas en classe.

• Accueil des élèves

- La sécurité et le respect des règles collectives ; - La gestion et le suivi des absences et retards ; - Le contrôle des autorisations d’entrées et de sorties ; - Les échanges avec les familles ; - Suivi des élèves en liaison avec les enseignants ; - Aide aux devoirs.

• Favoriser un éveil culturel

- L’animation des lieux de vie - Activités ludiques, culturelles et sportives - Pratiques artistiques - Education à la citoyenneté - Lien avec le CDI - Formation des délégués de classe - Eduquer au respect des personnes, du bien commun, des règles de politesse.

4 INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT

• Organisations diverses

- Plannings, ASSR (attestation scolaire de sécurité routière), Semaine de césure, actions de sensibilisation sur différents thèmes, Forum des métiers, Examens blancs, Animations.

- Rencontres parents professeurs.

- Pour le lycée : Inscriptions examens, inscriptions post bac site PARCOURSUP.

• Activités artistiques, ludiques, culturelles, sportives : Théâtre, Musique, Chorale, Sport, Jeux de société, Manga, Aumônerie, Bridge, Jardinage, Atelier Allemand, Atelier Ecriture, CDI, UNSS…

ENSEIGNANTS Enseignants de l’Institution SMSF

GENIE CIVIL EQUIP TECHN ENERGIE GENIE CIVIL / THERMIQUE

Discipline ALLEMAND ANGLAIS

Noms des Professeurs

Vidélina BIBARD Jean CHASSAGNE Anaïs CUVELIER Isabelle GIBBONS Sarah JOHNSTONE Natallia MARAMOTTI Sophie PAUILLAC Liesbeth REED Christine VEDRENNE Chloé FRADIN Anne-Claire MATHIEU Olivier TRONDLE

BIOTECHNOLOGIE

Christine BORDAS

CDI

Caroline BANQUET

ECO GESTION

Christine BORDAS

EDUCATION MUSICALE

Jérôme FRIDELING

ELECTROTECHNIQUE

Jérôme BREUIL Brahim KRALFA

ESPAGNOL

FRANCAIS/HISTOIRE

FRANCAIS/LATIN

Virginie CAILLUET Gilles DOYE Guillaume GALICHER Valérie MAXIME Quentin PETROIX Aurélien POULLAIN François ROUMANIE Séverine ARQUET Manon CHAUGIER Irène FELICES Laura GONZALEZ OLIVER Florence LAVIGNERIE Marine MERTINE Natacha FOSSE Lionel MAUCUIT Audrey BASTIER Lucie BAUMGARTEN Mayi D’ABBADIE D’ARRAST Aude CHAPTAL Christelle FALAIX Bérengère GILLET Corinne JOUVE Laurence MAURY Marine PASCAL Roseline PORTAL Pauline REVEILLER Stéphanie TISSANDIE

Jean-Louis VALROFF Pascal GUILLERM

HISTOIRE/GEOGRAPHIE

Claire BECQUET Arnold DESAINTJEAN Daniel DUGOURD Sabrina FEDUNCZYK Sandrine GRANGIER Gaétan GUYOT Clément REVEILLER Maxime SBRANA

MATHEMATIQUES

Eric CAMUS Anthony CHIREZ Sandra LE CHEVALIER Frédéric FRERE Katia HEWAK Frédérique HIRT Sophie LESCA Stéphanie MICHEL

Martina FELLA

ARTS PLASTIQUES

EPS

GENIE THERM. ET CLIMATIQUE

Stéphane BENUZZI

MATHEMATIQUES/ PHYSIQUE PHILOSOPHIE

Aurore BAUW Laurence EYMERIE Yvan BESSON Marion DELMAS

PSE

Angélique DECAUX Audrey NADAL

S.V.T.

Ludivine ARCHER Benoît CASTANG Marilyne GRANZOTTO Célimène MUSSINI Nastasia NAVAL

SCIENCES PHYSIQUES

Maud BERNARDI Sylvie CROUTES Edwige GAILLOT Vanessa LEGLISE-BLANCHARD Gildas YEDI

SES/GESTION

Sarah LEBAILLY

TECHNOLOGIE

Thierry FABRE Joël MAROT

Enseignants de l’école Saint-Jacques PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 ULIS ASH

Christine FORGET et Céline REMBLIERE Hubert de TRAVERSAY et Céline LE GRELLE Valérie SIMONIN Pascal ALBUGUES Carine BIMIER Corinne GOUZE Anne-Violaine GARREAU Amélie COLLET Danielle NOVARESE Fabienne PIERRE

INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT 5

PERSONNELS Personnels du Primaire Cindy ALLIERES Franqueline BRIANTAIS Djamila ABIDI Siham ELKOUN Léa ESCAT Laëtitia MOMBET Stéphane de TAFFIN Aumôniers : Abbés Roobens FLOREAL Pierre PLANTIÉ et Thomas MAGIMEL

Personnels du Secondaire Personnels d’entretien Barbara CARLIER Jéremy CASTAGNA Fatha ENNOUAIRI Hayat EZZOUINE Jean-Marc PONCEAU Stéphane de TAFFIN Solange RICHARD Catherine BAILLEUL Kadija ELKHIEL

Personnels d’internat Diane de LAMARTINIE (Responsable) Patrick GAUVILLE Simon JULIEN Aurore LASTAVEL Pascale NADI Claire GARCIARENA

L’équipe de Vie Scolaire : Lionel COURBIN (Cadre Educatif Lycées) Aïcha KALDI (Cadre Educatif Collège) Agnès BRIFFAUT Myriam COLUSSI Marie COURBIN Aurore LASTAVEL Léa EL ASSAD Claire GARCIARENA Simon JULIEN Isabelle VINCENT

L’équipe d’animation pastorale : Marine PASCAL Sylvain GOUGEON Stéphanie DE LAVERGNE DE CERVAL Abbés Thomas MAGIMEL, Roobens FLOREAL , Pierre PLANTIÉ et Frère SIMON

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Personnels AESH

(Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap) Affectés en Primaire Emilie BEZIADE Marie DURANDET Patricia GUILLUY Elodie KITTEN Fatima MAHOUBI Marie-France VALADE Sylvie WETZEL

Affectés en Secondaire Audrey BLOIS Nadia BOUSSET Stéphanie DE LAVERGNE DE CERVAL Khadja DESPREZ Jennifer DUPUY Isabelle FRERE Christelle LAFUENTE Yannick MACCOTTA Charlène PRADINES

UN PEU D’HISTOIRE...

1. Le collège de la Miséricorde Un pensionnat de jeunes filles est créé vers 1759 rue Saint Esprit à Bergerac par les Soeurs de la Miséricorde. En 1841, elles prennent le nom de Soeurs de Sainte Marthe, ayant décidé de se fondre dans une nouvelle congrégation

2. Le lycée professionnel Saint-Jacques Fondé par la congrégation de Sainte Marthe en 1953 face à l’église du même nom, le LEP Saint-Jacques est transféré en 1961 rue Saint Esprit, à côté de la Miséricorde. Aujourd’hui l’école primaire Saint-Jacques occupe toujours le site.

3.L’Institution Saint-Front En 1737, Monseigneur Machero de Prémeaux fonde le Petit Séminaire de Bergerac auprès de l’église Saint- Jacques. En 1838, le Petit Séminaire vient s’installer rue Valette, dans de nouveaux bâtiments en périphérie de la ville.

4. Sainte-Marthe Saint-Front La fusion des trois établissements a permis de réunir sur le même site, dans une même équipe et autour d’un projet d’établissement, des enseignants et éducateurs porteurs d’une même conception de l’éducation et de la pédagogie basée sur les principes évangéliques. Ainsi, Sainte-Marthe Saint-Front promeut l’accueil et le respect de tous, la diversification des filières de réussite permettant à chacun de trouver sa voie et de développer toutes les dimensions de sa personne humaine : vie intellectuelle, culturelle, sportive et spirituelle.

Après la réquisition des bâtiments par l’Etat en 1905, ceux-ci deviennent le lycée de jeunes filles Maine de Biran. Le diocèse décide alors en 1913 de construire le Petit Séminaire dans la plaine des Vaures, tout près de Bergerac. Agrandi en 1923 pour accueillir 200 élèves, il s’ouvre dans les années soixante, en plus des petits séminaristes, à de jeunes collégiens. En 1964 Saint Front passe sous contrat simple avec l’Etat, puis sous contrat d’association en 1972.

En 2019, de nouveaux bâtiments ont été construits pour agrandir le lycée et rénover totalement l’internat, qui peut désormais accueillir 85 filles et garçons. Le deuxième internat verra le jour en septembre 2024.

Depuis 2007, un seul organisme de gestion (O.G.E.C) réunit l’école, le collège et le lycée. L’école primaire de la Miséricorde rejoint l’ensemble scolaire Sainte- Marthe Saint-Front et prend le nom de Saint-Jacques.

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UN PROJET ÉDUCATIF « Chacun de nous est le fruit d’une pensée de Dieu. Chacun de nous est voulu, chacun est aimé, chacun est nécessaire. » Benoît XVI

Saint-Jacques et Sainte-Marthe Saint-Front : un ensemble de formations

L

’institution Sainte-Marthe Saint-Front est un établissement d’enseignement primaire (école Saint-Jacques), secondaire général, technologique et professionnel. Il fait partie de l’Enseignement Catholique de la Dordogne, associé à l’Etat par contrat et participe à un service d’éducation dans le cadre des principes définis par l’Education Nationale.

Elle constitue une communauté éducative autour du chef d’établissement où parents, enseignants, personnels,

élèves, collaborent à une oeuvre commune de formation et d’éducation qui se réfère à une conception de l’homme portée par l’Evangile. L’Etablissement est ouvert à tous les jeunes, dans le respect des opinions et des consciences, quelle que soit leur origine sociale ou culturelle.

L’institution : une communauté scolaire un ensemble de formations Qui est ouverte à tous, Qui prend en compte la personne dans sa totalité, y compris dans sa dimension spirituelle, Et qui, tout en respectant la liberté de conscience de chacun, annonce et propose l’Evangile à tous.

Au sein de cette communauté, l’élève reçoit la formation nécessaire pour grandir intellectuellement, humainement et spirituellement, et pour se préparer à être un citoyen à part entière.

L’établissement remplit ainsi sa mission d’instruction, d’orientation et d’insertion des jeunes, c’est-à-dire sa mission d’éducation.

Un lieu où l’élève s’instruit

L

’enseignement dispensé offre à chaque élève la possibilité d’augmenter et de diversifier ses connaissances. En plus des disciplines habituellement dites «intellectuelles», il attache de l’importance à l’éducation physique, la création artistique, le travail manuel, la culture religieuse...

Au fur et à mesure de sa scolarité, l’élève apprend à mieux connaître le monde dans lequel il vit. Il devient capable d’en appréhender à la fois la richesse et la complexité et d’y trouver sa place.

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S’instruire ne consiste pas seulement à acquérir un savoir plus grand et à découvrir de nouvelles disciplines. Les méthodes d’accès au savoir et le développement de l’esprit critique sont aussi importants que la connaissance elle même.

L’établissement met au service de l’élève des enseignants qui savent l’encourager, lui donner confiance et développer ses talents. Ils ont le souci de le préparer aux examens dans les meilleures conditions.

Afin d’éviter la parcellisation des connaissances et de procéder à une évaluation plus juste du parcours scolaire de chaque élève, ils travaillent en équipe et ont le souci de l’interdisciplinarité.

Un lieu où l’élève s’oriente

A

fin de ne pas être un consommateur passif, l’élève est incité à devenir acteur de son propre développement. En faisant l’apprentissage de l’autonomie, il construit son identité.

L’élaboration d’un projet personnel prenant en compte ses facultés, ses goûts et ses aspirations le conduit à chercher le sens qu’il veut donner à sa vie et l’amène à développer son aptitude au choix.

Attentif aux besoins nouveaux des jeunes qu’entraîne l’évolution de la société, le personnel enseignant et non enseignant s’efforce de se former pour tenir compte de ces changements.

Une collaboration constructive et suivie est nécessaire avec les parents, premiers responsables de l’éducation de leur enfant.

Il devient ainsi capable de prendre des décisions concernant son orientation professionnelle, affective et religieuse et de les assumer.

Pour bâtir ce projet de vie, il peut compter sur l’aide de tous les membres de la communauté éducative qui prendront à coeur de l’accompagner dans son cheminement et qui, tout en le respectant, lui donneront les repères nécessaires.

La formation religieuse et humaine, la catéchèse et les activités d’aumônerie contribuent au discernement des valeurs en fonction desquelles le jeune décidera d’orienter sa vie.

Un lieu où l’élève apprend à vivre

L

a réalité scolaire est également le lieu d’acquisition d’un savoir être. L’élève y fait l’apprentissage de la vie ensemble, de la scolarité et de la responsabilité. Il y découvre que l’éducation à la liberté passe par l’estime de soi, des autres, de l’environnement.

Les règles de vie instaurées dans l’établissement lui font prendre conscience qu’il a des droits et des devoirs.

A travers elles, il expérimente les lois fondamentales qui régulent la vie en société : respect des personnes et des biens, confrontation des points de vue, recherche de solutions aux conflits par la négociation, acceptation des différences...

La Communauté Chrétienne donne à tous la possibilité de découvrir le Christ et d’être les témoins actifs de sa Bonne Nouvelle. Chacun est appelé à y jouer un rôle actif. Elle vit et agit en communion avec l’Eglise diocésaine et les diverses communautés chrétiennes locales.

L’enjeu de ce projet éducatif est de permettre à chaque jeune de devenir acteur de son avenir, grâce à un développement harmonieux de sa personne tout entière. Pour vivre cette démarche, il a besoin de l’engagement de tous les autres membres de la communauté éducative : Direction, Professeurs, Animateurs, Éducateurs, Educateurs de la Foi, Personnels administratifs et de service, OGEC, Parents, Anciens. Avec eux, il apprendra à intégrer le passé, à comprendre le présent et à décrypter les chemins de l’avenir.

Conscients de leur rôle d’éducateurs, les adultes présents dans l’établissement s’engagent à avoir entre eux et à l’égard des jeunes une attitude d’accueil, d’écoute et de dialogue, propre à favoriser et à entretenir la convivialité.

Les structures, nécessaires au bon fonctionnement de la collectivité, permettent aux élèves de faire l’apprentissage, par l’usage, de la démocratie. Ils sont ainsi sensibilisés à l’exercice de la citoyenneté.

Cette sensibilisation est renforcée par la recherche d’une plus grande ouverture sur l’extérieur et l’incitation à la pratique de la vie associative tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’établissement.

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ÉCOLE SAINT-JACQUES « Toute personne est une histoire d’amour que Dieu écrit sur cette terre ». Pape François

Maternelle & élémentaire-dès 2 ans 1/2 et jusqu’au CM2 Des infrastructures, des compétences, des projets... Pour l’épanouissement physique et intellectuel de l’enfant : • Une classe par niveau • Classes équipées de matériel numérique : vidéoprojecteur, ordinateur,...

• Salle informatique (14 postes) • Des terrains de sport • Des intervenants en théâtre, sport, informatique...

• Des projets pédagogiques proposés par une équipe d’enseignants impliqués • Sorties pédagogiques • Sorties culturelles • Sorties sportives • Séjours découverte : classe de neige, classe verte,...

Cycle 1

Cycle 3

Cycle des apprentissages premiers.

Une cour et des jeux spécifiques...

• Petite Section • Moyenne Section • Grande Section

Cycle de consolidation. Des projets spécifiques : théâtre, aviron...

• Cours Moyen 1ère année • Cours Moyen 2ème année • 6ème (collège Ste Marthe-St Front)

Cycle 2

ULIS école-Dispositif d’inclusion

Cycle des apprentissages fondamentaux.

Objectif : savoir lire, écrire, compter...

• Cours Préparatoire • Cours Élémentaire 1ère année • Cours Élémentaire 2ème année

Un coup de pouce en partenariat avec la MDPH

Le regroupement d’adaptation propose une aide spécialisée pour la prévention et la remédiation des difficultés.

Projet éducatif : accueil de tous sans distinction Projet d’école : ouverture au monde d’hier, d’aujourd’hui, de demain, label école Projet pastoral : éveil à la foi, catéchisme et préparation aux sacrements, en lien avec la paroisse

Semaine de quatre jours • Horaires : 8h30-11h30 / 13h30-16h30 de la maternelle au CE1 8h30-11h45 / 13h30-16h30 à partir du CE2 • Accueil dès 7h30 et jusqu’à 18h30 • Service de restauration • Garderie pour la maternelle • Etude/aide aux devoirs pour le primaire

École SAINT-JACQUES : 2 rue de la Citadelle 24100 BERGERAC - Tél. 05 53 57 01 46 - Mail : saintjacques24@smsf.fr

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ÉCOLE SAINT-JACQUES

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05 53 57 17 43 EXCEL’BURO 12, place des 2 conils - 24100 BERGERAC

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LE COLLÈGE « Que chacun puisse déployer ses talents, même humblement, et trouver sa voie » Saint Jean-Baptiste de La Salle

L

e niveau 6ème correspond à la fin du Cycle 3 qui est le Cycle de consolidation. Cette classe a pour vocation d’adopter sereinement un nouveau rythme et de nouvelles méthodes de travail.

L’effort est plus particulièrement mis sur l’acquisition et le renforcement des compétences fondamentales indispensables à l’entrée au collège (techniques d’expression, logiques mathématiques et numération, apprentissage des règles de vie en société, éducation civique).

Les niveaux 5ème, 4ème et 3ème correspondent au Cycle 4 qui est le Cycle des approfondissements. Tout au long de ces trois années, l’élève continue de développer des compétences dans les différentes disciplines et dans les parcours transversaux. Ces compétences, évaluées régulièrement et validées en fin de cycle, lui permettent de s’épanouir personnellement, de poursuivre ses études et de continuer à se former tout au long de sa vie, ainsi que de s’intégrer peu à peu dans la société et de participer, comme citoyen, à son évolution.

Le séjour de cohésion 6ème

A

près une première journée passée avec le Professeur Principal dans l’établissement, tous les élèves du niveau 6ème partent pour trois jours de cohésion avec une équipe d’enseignants et d’éducateurs du Collège.

Outre la dynamique de groupe-classe que ce séjour permet d’impulser dès le début de l’année, la transition CM2-6ème se fait en douceur grâce à une alternance de séquences méthodologiques (gestion mentale, organisation du cartable et du travail, lecture de consignes, utilisation du carnet de bord, ...), de séquences transdisciplinaires (travail et productions de groupes, découverte de l’environnement, course d’orientation, land-art,...) et d’activités ludiques et sportives (en fin de journée).

Le centre nautique de La Base au Temple sur Lot (Lot-etGaronne) permet en outre à nos nouveaux collégiens de s’initier à des activités aquatiques telles que le paddle, le dragon boat ou le canoë, créant ainsi des conditions favorables pour s’intégrer et aborder sereinement le Collège.

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LE COLLÈGE

Des lieux de vie distincts et des dispositifs d’accompagnement : Deux cours de récréation réservées exclusivement aux élèves de 6ème - 5ème, dissociées de la cour des élèves de 4ème - 3ème, avec des casiers dans chaque cour pour alléger les cartables et apprendre à s’organiser.

Une salle de classe propre à chaque groupe-classe, l’élève ne se déplaçant que pour les matières nécessitant des salles spécialisées.

Une équipe de Vie Scolaire présente dès le matin pour accueillir les enfants et les encadrer dans leur quotidien (passage au self, gestion des absences et des retards, récréations, études, lien avec les familles,...).

Des séances hebdomadaires de Vie de Classe avec le Professeur Principal pour consolider l’organisation du travail et développer la Méthodologie (« Apprendre à apprendre »).

Un dédoublement hebdomadaire en Mathématiques et en Français en 6ème, ainsi qu’un dispositif « Devoirs Faits » et un atelier de découverte de l’Allemand pour répondre aux besoins de remédiation, de consolidation ou d’approfondissement des élèves.

S

La semaine de Césure des Collégiens

ituée fin janvier / début février, la Semaine de Césure des collégiens permet de faire une pause dans les apprentissages classiques.

De la Sixième à la Quatrième, il s’agit de mener une réflexion qui permet de réinvestir et d’enrichir ses connaissances, en lien avec les programmes scolaires, sur des thèmes aussi variés que l’équilibre alimentaire, la justice climatique, l’eau, les énergies, le bruit et l’audition, la souveraineté alimentaire, la gestion du stress,... grâce à l’intervention de professionnels passionnés et passionnants qui ont à coeur de transmettre leurs connaissances.

Le corps dans tous ses états

A

insi, comme chaque année, nos élèves de 6ème ont pu vivre une semaine de Césure au cours de laquelle ils alternaient entre cours traditionnels et ateliers animés par des intervenants extérieurs.

Pour accompagner au mieux nos élèves dans cette étape complexe qu’est l’adolescence, notre Institution a décidé d’axer sa réflexion sur des thèmes qui sont au centre de leurs préoccupations.

Ainsi, ils ont pu assister à des conférences portant sur la nutrition et les bienfaits d’une alimentation équilibrée mais aussi l’éducation au Net et les dangers des réseaux sociaux. Ils ont également pu tester différentes activités sportives dans la peau d’une personne souffrant d’un handicap physique puis échanger avec des bénévoles venus raconter leur histoire et leur ressenti. Enfin, une activité plus artistique leur a permis de découvrir la Batucada brésilienne sur des sons endiablés où chacun a pu participer grâce à des instruments faits maison par les élèves.

Ces différents ateliers ont remporté un franc succès et ont donné à chacun la possibilité de comprendre que le regard que l’on porte sur soi mais aussi sur les autres doit être toujours empli de bienveillance et de tolérance.

16 INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT

3ème : en route pour le lycée

A

cquérir des savoirs (connaissances) et des savoir-faire (compétences) dont les piliers sont la maîtrise de la langue française à l’écrit et à l’oral, la pratique des langues vivantes étrangères, les principaux éléments de mathématiques, une culture scientifique et technologique, la maîtrise des nouveaux moyens d’information et de communication, une culture humaniste et une formation à la vie sociale et civique.

Objectif Brevet et Validation des Compétences :

• Valider les acquis du Collège et obtenir le Diplôme National du Brevet.

• Valider les modules obligatoires, en informatique, Pix et en Anglais Evalang.

• Des heures d’accompagnement par petits groupes dans trois des matières du Brevet (Français, Mathématiques, HistoireGéographie), que peuvent encore renforcer des sessions de stages pendant les vacances.

• Un dispositif “ Devoirs Faits ”, pendant lequel les collégiens peuvent bénéficier de l’aide de lycéens volontaires du Parcours Suscita du lycée ainsi que d’enseignants pour aider les collégiens à surmonter leurs difficultés.

• Deux séances de brevets blancs permettent aux élèves de troisième de s’entraîner aux épreuves finales, en leur permettant ainsi de se situer au cours de l’année.

Solidarité Course solidaire au profit d’un établissement scolaire tenu par les Sœurs de la Charité de Sainte Jeanne-Antide Thouret, à Bangalore, dans le sud de l’Inde.

Cet établissement, la Nemesia Academy, accueille des élèves de basses castes, défavorisés, dont les niveaux proposés correspondent globalement en France à la maternelle jusqu’au collège. Aussi, c’est une structure située en périphérie de Bangalore. Deux de nos professeurs, M. et Mme Réveiller, partent dimanche pour une mission de 6 mois en Inde se mettre au service de la communauté à Bangalore.

Les élèves du collège ont joué le jeu et contribué à cet esprit de mission au travers de la course solidaire

Objectif Orientation :

• La dernière année de collège possède un accompagnement spécifique conçu pour préparer les élèves à leur future orientation.

• Un livret d’orientation sur mesure et actualisé annuellement pour le niveau, qui permet à l’élève de l’accompagner dans toutes les démarches de recherche, et aux parents de suivre les étapes qui mèneront leur enfant vers un épanouissement au lycée.

• Les journées de césure sont également un moment clé pour la réflexion de nos jeunes sur leur projet d’orientation, avec notamment la participation au forum des métiers, organisé au sein de l’établissement par l’Association des Parents d’Elèves. Les rencontres avec des professionnels appartenant à des milieux très variés, les échanges constructifs aident ainsi chacun à envisager la suite de sa scolarité et à se projeter dans l’avenir.

• Des rendez-vous réguliers avec le professeur principal et/ou la directrice pédagogique pour aider l’élève à discerner ses qualités qui le mèneront vers les filières de l’enseignement général, technologique ou professionnel.

• Les dispositifs Parcoureo et Créa-métiers pour découvrir de nouveaux horizons professionnels au travers de supports numériques et de supports physiques.

• L’ouverture à la culture avec une section européenne Anglais proposée dès la troisième ainsi que les options Grec et le Latin.

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LE COLLÈGE

Dispositifs pour accompagner et responsabiliser pour favoriser l’engagement des jeunes : Les Médiateurs, pour améliorer la qualité de l’environnement éducatif, apprendre à gérer les petits conflits et prévenir les incivilités et les violences entre pairs.

Des actions de solidarité pour vivre des moments de partage et d’échange et s’engager concrètement.

Sensibiliser aux dangers d’internet et des réseaux sociaux, en partenariat avec le Commissariat de Police de Bergerac, pour développer une utilisation réfléchie et responsable de l’outil numérique.

Des séances d’Éducation affective pour transmettre à nos jeunes les valeurs fondamentales de respect de la personne, de la vie, de la nature et de la création, et les aider à prendre conscience des désirs et responsabilités de chacun, des différences psychologiques entre filles et garçons et des enjeux de toute relation.

Participation d’élèves collégiens au Conseil Départemental Junior et au Conseil Municipal des Jeunes.

Le PSC1 en 4ème pour acquérir les compétences nécessaires à l’exécution d’une action citoyenne d’assistance en réalisant les gestes élémentaires de secours (Formation diplômante sanctionnée par la délivrance d’un certificat de compétences émis par le Ministère de l’Education Nationale et le Ministère de l’intérieur).

« Cultiver son jardin » et faire fructifier ses talents : Des ateliers et des projets artistiques et culturels (chant, théâtre, arts plastiques) pour exprimer sa créativité et développer sa culture dramatique.

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LE COLLÈGE L’UNSS pour pratiquer des activités sportives au sein du Collège et participer à des rencontres avec d’autres établissements.

Un partenariat avec le Bergerac Périgord Football Club, le Club de Natation de Bergerac, le Tennis Club de Bergerac permettent aux jeunes de s’entraîner davantage en bénéficiant d’un horaire aménagé (fin des cours à 15h30 le mardi et le jeudi pour une classe de chaque niveau).

En développant le goût de l’effort, nos collégiens sont invités à donner le meilleur d’eux-mêmes et à fournir un travail scolaire de qualité, avec des apprentissages rigoureux reposant sur la régularité, la curiosité intellectuelle et la recherche de l’excellence.

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LE COLLÈGE

S’enraciner dans un héritage culturel et s’ouvrir au monde :

Oradour-sur-Glane, Comprendre le passé pour ne pas le répéter : Sortie pédagogique du niveau 3ème en lien avec le programme d’histoire de l’année scolaire.

St Patrick’s Day Irlande : La journée de la Saint Patrick est devenue une tradition à Sainte Marthe Saint Front. Elle a été fêtée le jeudi 16 mars cette année et a été rythmée par diverses animations qui ont réjoui nos collégiens, réunissant personnels éducatifs et de restauration, enseignants et parents d’élèves : Projet pédagogique sur l’Irlande, Quizz en anglais sur des connaissances linguistiques et culturelles, Concours de décoration de classe et de déguisements, énigmes, Shepherd’s Pie et autres spécialités culinaires, Goûter irlandais offert par l’APEL. Les élèves de 6ème et 5ème ont pu voyager, se cultiver et s’évader dans la joie et la bonne humeur !

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Sortie à Biron et Monpazier

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE « Suscita Mansuetudinem, Suscita Fortitudinem »

Le cycle 3ème - 2nde L’accès au lycée d’enseignement général, technologique ou professionnel est une étape essentielle et parfois difficile à franchir dans la scolarité. L’Institution Sainte-Marthe Saint- Front étant un ensemble réunissant un Collège et deux Lycées (l’un d’Enseignement Général et Technologique, l’autre Professionnel), cela lui permet de répondre plus efficacement aux spécificités du passage de la 3ème au lycée. Notre établissement a ainsi créé un véritable cycle d’orientation et de détermination, avec sa propre directrice pédagogique, qui réunit les niveaux de 3ème et de 2nde dans un dispositif cohérent au sein duquel les élèves trouvent les ressources nécessaires à l’élaboration de leurs choix pour l’avenir.

La classe de 2nde, un niveau de détermination pour : Accueillir les jeunes lycéens au sortir du Collège et les accompagner tout au long de cette seconde phase de leur parcours.

Réfléchir à un projet d’études cohérent en fonction de ses centres d’intérêts et de ses capacités et de ses ambitions.

Acquérir les savoirs et les savoir-faire qui préparent à la suite des études et notamment aux acquisitions méthodologiques et didactiques nécessaires à l’acquisition du Baccalauréat dont plusieurs épreuves se déroulent dès l’année suivante.

Explorer diverses voies disciplinaires afin de mieux se déterminer pour le choix des enseignements de spécialité de l’enseignement général ou des séries de l’enseignement technologique et professionnel.

Les dispositifs mis en place pour atteindre ces objectifs : En classe de 2nde : L’Accompagnement au choix d’orientation se fait sur un temps dédié, en vie de classe.

Nous offrons des enseignements innovants comme la D.N.L (Discipline Non Linguistique), des cours d’Histoire- Géographie en Anglais.

De nombreuses options facultatives sont proposées aux lycéens de Seconde, qu’ils pourront poursuivre jusqu’en Terminale.

Ce sont, non seulement, des enseignements favorisant un accès plus large aux cultures et aux savoirs mais aussi des matières jouant un rôle stratégique important dans la préparation du Baccalauréat et des études PostBac. Les élèves découvrent par cycle des spécialités ne faisant pas partie du tronc commun : Géopo « HistoireGéographie, Géopolitique, Sciences politiques », HLP « Humanités, Littérature et Philosophie », Santé-Social.

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La classe de seconde et ses spécificités :

LE LYCÉE GENERALE ET TECHNIQUE

N

os nouveaux lycéens vont suivre des enseignements qui leur étaient inconnus jusque là : Sciences Numériques et Technologie (SNT) : sont abordées six thématiques telles que le Web, les réseaux sociaux, les données structurées et leur traitement, la localisation, l’informatique embarquée et les objets connectés ou encore la photographie numérique.

Sciences Économiques et Sociales (SES) : sont traitées grâce à un décloisonnement disciplinaire à la fois l’économie, la sociologie et les sciences politiques. Le rythme de cette année de Seconde se découpe en plusieurs temps forts.

Au mois de septembre, les élèves passent des tests de positionnement nationaux. D’une durée de 50 minutes chacun, ils se déroulent sur support numérique et sont évolutifs. L’objectif est d’identifier leurs acquis et leurs besoins en maîtrise de la langue française et en Mathématiques afin de cibler et d’organiser un accompagnement personnalisé.

Dès l’entrée en classe de Seconde, l’accent est également mis sur l’orientation. Une réflexion est lancée avec le Professeur principal puis mûrie tout au long de l’année au cours d’entretiens individuels et de multiples tests avec celui-ci, notamment au cours des journées de Césure.

Au cours de celle-ci, les élèves, munis de leur Livret de l’Orientation, participent à de nombreux ateliers orientés vers la gestion d’entretien, la maîtrise des outils Les plus de la 2nde à Sainte-Marthe Saint- Front : De nombreuses options facultatives sont proposées : « Langues et Culture de l’Antiquité » Latin et/ou Grec,« Arts plastiques », « Chinois en distanciel », « Atelier Théâtre » et enfin « Santé et Social » menant à la série technologique ST2S. Les élèves peuvent intégrer la Section européenne Anglais. Leur sont proposées 2 heures d’Anglais en plus par semaine et 1h30 par quinzaine de D.N.L, la Discipline Non Linguistique

Séjour de cohésion des Secondes :

L

e séjour de cohésion du niveau de secondes permet une intégration rapide des élèves leur permettant de démarrer leur vie de lycéen sereinement. En compagnie de leurs enseignants, au travers de moments d’activités et des moments de formation, ils découvriront l’univers du lycée et ses clés de fonctionnement.

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informatiques nécessaires à la réalisation de CV et lettre de motivation, compétence indispensable de nos jours.

La rencontre avec d’anciens élèves ou enseignants intervenant dans des écoles post-bac est proposée.

Ils effectuent également des recherches sur des sites spécifiques permettant de s’informer sur les formations proposées en fonction des projets professionnels envisagés. Le choix des enseignements de spécialité pour la classe de Première générale fait aussi l’objet d’un discernement approfondi.

Cette dernière activité permet aux élèves de préparer le stage en entreprise rendu obligatoire. D’une durée de deux semaines, il a pour objectif de leur permettre de confirmer ou d’infirmer un projet d’études en étant confronté à un milieu professionnel bien défini.

Très appréciés par les élèves, des ateliers sur l’Estime de Soi leurs permettent de progresser dans leur confiance en eux, dans leurs qualités afin d’envisager sereinement l’avenir défini.

Des devoirs surveillés hebdomadaires permettent aux lycéens de se situer régulièrement pendant l’année sur l’ensemble des matières et de maîtriser ainsi les compétences attendues en cycle terminal. Cet accompagnement suivi tout au long de l’année avec méthode permet à l’élève d’accomplir les deux principaux défis de l’année de seconde : l’autonomie et l’orientation.

(Histoire-Géographie en Anglais). En Terminale, ils passeront une épreuve leur permettant d’obtenir la mention complémentaire « Section européenne » sur leur diplôme du baccalauréat.

La présentation à l’examen international du DELE (Diploma de Español en lengua extranjera) est proposée de la seconde à la terminale, le lycée Ste- Marthe St-Front étant agréé par L’institut Cervantes. Ce diplôme de langue a une validité à vie et est reconnu internationalement.

D

epuis la réforme engagée en 2019-2020, le lycée général a été profondément modifié dans ses structures, ses modalités d’évaluation, et ses objectifs pédagogiques. Jamais l’expression de « cycle terminal » n’a paru si pleinement justifiée car il s’agit bien désormais pour les lycéens de vivre un cursus de deux années les préparant, bien sûr, à l’obtention du Baccalauréat, mais aussi à la poursuite des études supérieures.

Plus encore que précédemment, l’examen s’étale sur les deux années, avec une part très importante de contrôle continu. De plus, pour leur entrée en Première, les lycéens doivent opérer des choix de spécialités qui déterminent en bonne partie leur stratégie pour valider leur diplôme, mais également engagent une part de leur avenir dans le Supérieur et les domaines de formation auxquels ils se destinent.

En Première générale

E

n fin d’année de Seconde, les élèves ont fait le choix des 3 spécialités qu’ils veulent présenter au Baccalauréat.

Sur les 11 spécialités possibles pour les lycées généraux, notre établissement en propose 9 : Humanités, Littérature et Philosophie Numérique et Sciences de l’Informatique Histoire-Géopolitique et Sciences Politiques Mathématiques Physique-Chimie Sciences et Vie de la Terre Langues, Littératures et Cultures Etrangères (anglais ou espagnol) Arts Plastiques Sciences économiques et sociales Nous couvrons ainsi l’ensemble des besoins de nos lycéens en matière de poursuite d’études tout en leur offrant la possibilité, selon les choix qu’ils veulent opérer, de suivre des parcours de formations variés et pouvant répondre à des souhaits spécifiques et complémentaires. Dès la rentrée 2023, les élèves de 1ère ne suivant pas les cours de spécialité mathématiques auront 1h30 d’enseignement obligatoire de cette matière.

Cycle terminal

L

e travail d’orientation et la découverte des différents types d’études supérieures sont étalés sur les deux années du cycle terminal. Dès la première, les échanges avec le professeur référent, un livret d’orientation personnel, des projets de travail sur la découverte de divers métiers, des temps forts fin janvier où plusieurs journées sont banalisées pour affiner le choix des spécialités à conserver en fonction des études envisagées, permettent à chaque élève de se projeter et de mûrir son projet personnel.

En terminale, les élèves disposent de professeurs référents en nombre suffisant pour permettre des échanges fréquents et fructueux afin d’affiner, dès la rentrée, leur recherche sur les différentes formations souhaitées. Fin janvier, des journées banalisées sont également consacrées à la découverte de la plate-forme PARCOURSUP, à la mise en forme des projets motivés (lettres de motivation), et un grand « Forum de l’orientation » (ouvert aux classes de première) réunit d’anciens élèves devenus étudiants, des écoles venant présenter leurs cursus, aptes à répondre aux multiples questions que se pose tout jeune face à un choix décisif.

Régulièrement, les élèves du cycle terminal sont tenus au courant des différents Salons sur l’orientation, qu’ils soient en « présentiel » ou par visio conférences, et des journées d’immersion proposées par certains établissements de l’enseignement supérieur.

Enfin, lors de la finalisation des dossiers sur PARCOURSUP, chaque élève sait pouvoir compter sur son professeur référent pour optimiser ces derniers. A ce sujet, il est à signaler que les engagements personnels des élèves, que ce soit par l’intermédiaire du projet interne “Suscita” (tutorat d’élèves de collège ou de seconde, participation régulière dans une association caritative) ou dans les activités du “Bureau des lycéens” (activités culturelles ou festives, journal…) , sont valorisés individuellement sur la fiche Avenir de leurs dossiers.

Préparation au baccalauréat.

LE LYCÉE GENERALE ET TECHNIQUE

Cycle terminal

Un « projet d’évaluation » est présenté en début d’année, permettant aux familles de connaître les méthodes et la fréquence des évaluations selon les disciplines, en vue des épreuves en contrôle continu.

En première, plusieurs épreuves blanches et entraînements à l’oral sont répartis sur l’année pour préparer les épreuves anticipées de Français.

En terminale, un « bac blanc » (spécialités) est organisé, ainsi que plusieurs entraînements à l’épreuve de philosophie.

Parallèlement, la préparation au Grand Oral, travaillée dans l’ensemble des matières sur le cycle, est particulièrement développée en Tle, avec notamment un « Cahier du Grand Oral » personnel, utilisé sur les cours de spécialités. Un « Grand Oral Blanc » clôt ce travail avant l’examen.

Lors de certaines vacances scolaires, des stages de révisions, remise à niveau ou approfondissement sont également proposés aux élèves dans diverses disciplines.

INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT 23

LE LYCÉE GENERALE ET TECHNIQUE

Les enseignements optionnels en cycle général : En Première générale Langues et Cultures de l’Antiquité : latin // Langues et Cultures de l’Antiquité : grec // Arts plastiques // Enseignement spécifique de Mathématiques.

En Terminale : Mathématiques complémentaires // Mathématiques expertes // Droit et Grand Enjeux du Monde Contemporain (DGEMC) //Langues et Cultures de l’Antiquité : latin // Langues et Cultures de l’Antiquité : grec // Arts plastiques.

Les élèves ayant suivi en seconde les cours de D.N.L. (présentés page 22) peuvent bien sûr les poursuivre en cycle terminal.

La place des options dans le Baccalauréat : Un enseignement optionnel suivi sur l’ensemble du cycle terminal sera associé à un coefficient 4 qui viendra s’ajouter aux 100 coefficients communs au Baccalauréat.

Les enseignements optionnels Latin et/ou Grec peuvent être suivis en plus de celui d’une autre option choisie en première, et conservés en terminale avec deux autres options au maximum.

Le choix des enseignements optionnels a une grande importance pour la valorisation des dossiers PARCOURSUP, que ce soit celui qui est spécifique à la classe de terminale, très utile dans certains domaines (par exemple DGEMC pour les études de Droit, Mathématiques Complémentaires ou Expertes respectivement en études économiques ou scientifiques) ou celui d’une langue ancienne (par exemple en cursus littéraires ou pour témoigner d’une réelle culture générale). Dans notre établissement, les évaluations dans ces disciplines ont pour but de mettre en valeur l’investissement des élèves concernés, de la manière la plus positive possible.

Bac technologique Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S)

D

epuis 2019, la série ST2S est ouverte à Sainte-Marthe Saint-Front pour les élèves souhaitant s’insérer dans les secteurs du social, des relations humaines et du paramédical. Les qualités requises pour réussir ce cycle terminal sont l’autonomie, l’esprit d’initiative, le sens du contact et l’aptitude à travailler en équipe.

Le baccalauréat ST2S se caractérise par une formation mêlant enseignements généraux et de spécialité.

Enseignements généraux : • Français (en première seulement) : 3 h • Philosophie (en terminale seulement) : 2 h • Histoire géographie + EMC : 2 h30 • Langue vivante A et B : 4 h (dont 1 h d’enseignement technologique en langue vivante) • Éducation physique et sportive : 2 h • Mathématiques : 3 h

Enseignements de spécialité obligatoires en 1ère : • Physique chimie pour la santé : 3 h • Biologie et physiopathologie humaines (connaissance du corps humain, des maladies) : 5 h • Sciences et techniques sanitaires et sociales (fonctionnement et cadre juridique, administratif et politique des structures sanitaires et sociales) : 7 h

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Les cours sont complétés par des visites et stages dans des établissements de prévention et de soin.

Enseignements de spécialité obligatoires en Tale : • Chimie, biologie et physiopathologie humaines : 8 h • Sciences et techniques sanitaires et sociales : 8 h La formation prévoit des activités interdisciplinaires et un projet technologique qui amène les élèves à se rapprocher des professionnels en activités.

Un stage d’observation est possible sur les vacances scolaires.

Enseignements optionnels : Latin DGEMC en Terminale

LE LYCÉE GENERALE ET TECHNIQUE

LES DIFFÉRENTS DEBOUCHÉS du BAC ST2S

Do D on de Sa ng S ang LYCÉ ES MS F 1ER JUIN 2023 15h-19h

On compte surv ous!

NÕ oubliez pasd er emplirv otre promesse de don*a vantl e 20 Mars

enfant

Savoir si je

peuxd onner

*A retirer etˆ dŽposerˆ l'accue il de votre Žtablissement ou aupr s de lÕ enseignantr ŽfŽrentd ev otre

BUT : (3ans)

Mettre chaque élève de ST2S en situation de réussite scolaire • Assurer une qualité de travail scolaire : grâce à l’accompagnement pédagogique et éducatif, les élèves doivent développer leur curiosité vis-à-vis des problématiques sociétales.

• Amener chaque élève à devenir un adulte accompli et responsable, un citoyen libre et solidaire. Les actions mises en place permettent aussi à chacun de se construire une image positive de lui-même.

• Vivre et travailler ensemble en développant toutes les formes de communication et de concertation, dans un souci de cohésion, de confiance mutuelle au travers des projets menés pour les élèves de l’établissement mais aussi en lien avec le tissu associatif bergeracois.

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LE LYCÉE GENERALE ET TECHNIQUE

Journées de césure des lycées :

Si l’orientation est un thème abordé tout au long de l’année au lycée, la Césure est une semaine spécifique de réflexion personnelle pour nos élèves. Ses objectifs majeurs sont de les accompagner dans leurs choix et leur permettre de formuler des voeux en accord avec leurs compétences et leur projet d’avenir.

Le projet d’études post-bac se précise année après année, notamment grâce à l’utilisation de plateformes numériques dédiées.

Le BDL : Bureau des Lycéens : Les lycéens volontaires peuvent participer au Bureau des Lycéens. Celui-ci se décline en trois pôles : Le BDL Journal : rédigé par les élèves , il est publié sur différents réseaux de communication et permet aux élèves d’exprimer leurs intérêts et passions tout en se confrontant aux exigences rédactionnelles.

Actions : Aux travers d’actions humanitaires ou de projets associatifs, il permet aux élèves désireux d’aider leurs prochains de promouvoir des projets de leurs choix : cette année plusieurs projets ont vu le jour tel que des échanges de lettres avec des personnes seules, des récoltes de dons pour une associations venant en aide aux sans domicile fixe, des dons pour les réfugiés Ukrainiens, des dons pour les enfants à Noël.

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Ce pôle est également en charge de participer à l’organisation du bal de promotion et de la cérémonie de remise des diplômes de Baccalauréat.

Culture : En lien avec les enseignants référents, les participants organisent des expositions d’art ainsi que proposent des événements en lien avec la culture et le patrimoine. Ce pôle est également en lien avec le projet Erasmus +

Voyage au ski des secondes :

LE LYCÉE GENERALE ET TECHNIQUE

Joies de la glisse avec cours de ski alpin et descentes, conférences sur les Pyrénées, randonnée en raquettes...

Fatigue et courbatures mais aussi beaucoup de fous rires et beaux souvenirs ponctuent ce séjour très apprécié proposé aux élèves de Seconde.

L’Histoire débarque à SMSF !

Uniformes et équipements de la Seconde Guerre Mondiale, reconstitution d’une antenne médicale, véhicules militaires conduits par les membres de l’association “Le Souvenir français”, conférence sur le Débarquement de juin 1944... Quoi de plus efficace pour réactiver le devoir de mémoire et rendre plus concrète cette époque enseignée en Troisième et Seconde ?

Conférences culturelles : Pour aider nos élèves à mieux mesurer la complexité des enjeux géopolitiques du Proche Orient, quoi de mieux qu’une conférence sur l’Intelligence artificielle ?

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LE LYCÉE GENERALE ET TECHNIQUE 28 INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

3ème prépa-métiers La classe de 3e « prépa métiers », s’adresse tout particulièrement à des élèves volontaires qui souhaitent découvrir puis explorer plusieurs métiers pour construire leur projet d’orientation vers la voie professionnelle ou par l’apprentissage. Il s’agit de proposer, à des élèves volontaires, à l’issue de la classe de quatrième, un ensemble d’environnements professionnels et de les accompagner dans la poursuite de l’élaboration de leur projet d’orientation en particulier vers la voie professionnelle ou par l’apprentissage.

La classe de 3e « prépa-métiers » s’inscrit dans le cadre de la personnalisation des parcours. Comme pour toute classe de troisième, les enseignements visent l’acquisition de la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Les élèves volontaires en fin de classe de quatrième souhaitant entrer dans une troisième « prépa‑métiers », avec l’accord de leurs représentants légaux, effectueront une demande auprès du chef d’établissement d’origine. Durant l’année de quatrième, un entretien personnalisé fondé sur la motivation et sur le bilan des acquis de l’élève, aura lieu avec le professeur principal et éventuellement d’autres membres de l’équipe éducative.

Cet entretien permet à l’élève et à sa famille de faire le point sur la construction de son projet d’orientation. À l’issue de cet échange, l’élève et ses représentants légaux pourront faire la demande d’une classe de 3e « prépa‑métiers » lors des voeux définitifs formulés pour le conseil de classe du troisième trimestre de la classe de quatrième. Après proposition du conseil de classe, la proposition de passage en troisième « prépa-métiers » est examinée par des commissions académique ou départementale qui informent l’établissement et les représentants légaux des suites accordées à la demande. À l’issue de la classe de troisième « prépa-métiers », les élèves participent à la même procédure d’orientation et d’affectation que les autres élèves. L’accès aux formations professionnelles de ces élèves est favorisé par une bonification, sous l’autorité du recteur d’académie, dans le traitement de leur demande d’affectation vers la voie professionnelle. La poursuite d’études se fait, le plus souvent, vers une seconde professionnelle ou vers une première année CAP. L’emploi du temps de la classe comporte : 23 heures hebdomadaires d’enseignements disciplinaires ; 2 heures hebdomadaires de consolidation en français et en mathématiques ; 180 heures annuelles consacrées à la découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles.

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

« Il n’y a pas de chemin, il faut marcher. C’est en marchant que se fait le chemin ».

Saint Jean de la Croix

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CAP PSR

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

CAP production et service en restauration Le CAP PSR se prépare en 2 ans Le titulaire du CAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria) est un professionnel qualifié qui, sous l’autorité d’un responsable, exerce son métier dans différents secteurs de la restauration : • Mise en valeur des préparation • Mise en place et réapprovisionnement des espaces de distribution, service • Accueil et conseil des clients, prise de commandes, encaissement.

• Entretien des locaux. Perspective d’emploi : • Restauration collective en structures publiques et privées, associatives • Restauration rapide • Restauration commerciale libre service • Entreprise de Fabrication de plateaux-repas conditionnés Formation de Sauveteur Secouriste du Travail Formation en entreprise : 14 semaines de stage avec une esprit d’équipe essentiel pour aborder l’année scolaire.

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Poursuites d’études : • Un BAC PRO cuisine en deux ans • Une mention complémentaire ( cuisinier en déssert en restauration ) en 1an • Un autre CAP ( boulanger , pâtissier ou traiteur ) en 1 an.

La Seconde professionnelle à Sainte-Marthe Saint- Front permet d’entrer dans la famille des « métiers des transitions numérique et énergétique », en proposant deux baccalauréats communément appelés « chauffagiste » (ICCER) et « frigoriste » (MFER).

BAC PRO ICCER Baccalauréat professionnel installateur en chauffage, climatisation et énergies renouvelables

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

Métiers des transitions numérique et énergétique

Le BAC PRO ICCER se prépare en 3 ans Le titulaire du baccalauréat professionnel « ICCER » intervient sur les installations sanitaires, thermiques, de ventilation et de climatisation pour en assurer le montage, les raccordements fluidiques et électriques, la mise en service, le contrôle du fonctionnement et certains travaux d’amélioration et de dépannage. Il prépare, contrôle son travail et rédige un rapport d’intervention.

Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l’environnement, la qualité, la sécurité des personnes et des biens. Il est chargé également d’assurer la sécurité liée à son intervention. Il participe activement au respect de l’environnement et à l’amélioration de l’efficacité énergétique.

• Habilitation électrique B1V-BR • Formation de Sauveteur Secouriste du Travail • Formation en entreprise : 22 semaines de stage Poursuites d’études : • BAC PRO Du froid et des énergies renouvelables en 1 an • Mention complémentaire en énergies renouvelables en 1 an • BTS Fluides Energie Domotique

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BAC PRO MFER

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

Baccalauréat professionnel métiers du froid et des énergies renouvelables Le BAC PRO MFER se prépare en 3 ans Le titulaire du baccalauréat professionnel « MFER » intervient sur les installations frigorifiques et sur des systèmes thermodynamiques réversibles pour en assurer le montage,la mise en service, l’optimisation du fonctionnement etles opérations de maintenance.

Il contrôle son travail et consigne son activité dans le registre normalement associé à toute installation.

Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l’environnement, la qualité, la sécurité des personnes, des biens et l’efficacité énergétique.

Poursuites d’études : • BAC PRO Du froid et des énergies renouvelables en 1 an • Mention complémentaire en énergies renouvelables en 1 an • BTS Fluides Energie Domotique

Il participe activement au respect de l’environnement en mettant en oeuvre des systèmes de récupération de chaleur, des fluides frigorigènes respectueux de la couche d’ozone et sans impact sur le réchauffement climatique

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• Habilitation à la manipulation des fluides frigorigènes • Habilitation électrique B1V-BR • Formation de Sauveteur Secouriste du Travail • Formation en entreprise : 22 semaines de stage Poursuites d’études : • BAC PRO Installateur en chauffage , climatisation et énergies renouvelables en 1 an • Mention complémentaire en énergies renouvelables en 1 an • BTS Fluides Energie Domotique

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UN ÉTABLISSEMENT TOURNÉ À L’INTERNATIONAL L’espérance est la plus grande et la plus difficile victoire qu’un homme puisse remporter sur son âme. » Georges Bernanos.

Qu’est-ce qu’Erasmus + ?

Il s’agit d’un programme pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport proposé par l’Europe. Il offre la possibilité à des jeunes et à leurs enseignants de séjourner à l’étranger pour renforcer leurs compétences linguistiques, culturelles, sociétales... Il favorise par conséquent les échanges et les collaborations entre les établissement scolaires européens.

Il constitue un avantage indéniable pour enrichir le parcours scolaire de nos élèves, développer leur maîtrise de la langue anglaise (l’anglais étant la langue utilisée pour tous les échanges) et les faire travailler en collaboration avec leurs homologues européens de tout horizon. C’est également une opportunité de valoriser leur investissement notamment sur Parcours Sup.

Chaque mobilité internationale : • comprend deux jours de déplacement et trois jours sur place.

• concerne 6 élèves accompagnés par 2 ou 3 professeurs.

• est prise en charge par l’Europe et le programme Erasmus +.

SMSF, un établissement accrédité Erasmus + Liberté, Europe et Pédagogie Depuis la rentrée de septembre 2024, la classe de 4e6 de Sainte Marthe-Saint Front à Bergerac a démarré une nouvelle aventure, en lien avec l’option DNL (Discipline non linguistique : enseignement de l’Histoire-Géographie en langue anglaise).

Les élèves participent à un échange avec une classe d’un établissement de la ville de Diest, en Belgique flamande.

L’objectif est de réaliser un journal numérique sur le thème de la liberté, intitulé « Long live freedom! », en langue anglaise (langue de communication entre les deux classes). Ainsi, lors de la semaine de 5 au 9 février 2024, nos élèves ont eu la joie d’entamer cette première étape du projet et de se rendre en Belgique. Accueillis en famille d’accueil, ils ont pu goûter aux joies d’une autre culture, d’une autre pédagogie éducative et visiter des lieux emblématiques comme la ville d’Anvers (écrin de la Renaissance flamande, mais également grand port européen relié à la mondialisation). Cette aventure a été possible grâce au programme « Erasmus+ » qui apporte une aide financière à ce type de projets. Ainsi, tout en progressant en anglais, les élèves ont pu y faire des recherches avec leurs correspondants sur les différences et points communs entre la Belgique et la France concernant la Liberté à travers l’Histoire, dans la vie quotidienne ou dans la façon de s’exprimer.

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Ce projet est destiné à tous les élèves de la Seconde à la Terminale des lycées général, technologique et professionnel qui souhaitent s’investir dans une aventure unique et enrichissante à tous points de vue.

Notre projet : Il a pour titre : « Future in Natural Heritage » ou en français « Les plantes : un patrimoine à transmettre ».

La France et l’Institution Sainte-Marthe Saint-Front sont à l’initiative du projet auquel participent quatre autres pays : La République Tchèque, le Danemark, La Turquie et L’Italie (La Sicile).

Chaque pays s’est vu attribuer un thème en lien avec le projet et un calendrier des différentes mobilités a été arrêté.

Let’s protect the environment Du 04 au 10 mai 2024, onze élèves de Terminale suivant la Spécialité SVT sont partis en compagnie de trois de leurs professeurs en Lettonie dans la ville de Ventspils dans le cadre des échanges scolaires Erasmus +.

Cette mobilité fait suite à la visite de nos amis lettons au courant du mois de mars. La thématique abordée tournait autour de l’éco-citoyenneté et pouvait se résumer en ce titre évocateur : « What does it mean to be a European eco-citizen in a time of climate change ?

C’est une question très intéressante sur laquelle ont planché nos élèves à travers des ateliers, des visites et des conférences.

Les objectifs étaient multiples : développer les compétences de communication en anglais et s’ouvrir à d’autres cultures de l’Union Européenne, collaborer avec des partenaires européens autour d’un projet concernant le développement durable en lien avec le changement climatique, comprendre les enjeux du changement climatique présenté dans le dernier rapport du GIEC, découvrir et évaluer les solutions mises en œuvre par différents acteurs européens (dans le domaine de l’agriculture, de l’énergie, du tourisme) pour agir sur le changement climatique et ses conséquences.

Échange avec un établissement espagnol Pour la neuvième année, du 8 au 12 avril, 22 élèves de 5ème du Collège Sainte-Marthe Saint- Front à Bergerac se sont rendus à Vitotria- Gasteiz, capitale du Pays-Basque espagnol dans le cadre de l’échange franco-espagnol entre notre Institution et notre partenaire el Colegio Nazareth-Salesianas.

Cette année, les familles françaises ont pu bénéficier d’une aide financière grâce au programme « Erasmus+ » qui finance les projets européens. Ainsi, les élèves ont eu l’opportunité de baigner dans des situations authentiques de communication chez leurs correspondants, de comprendre le fonctionnement du système scolaire espagnol, d’enrichir la langue espagnole et de découvrir Vitoria et ses environs comme Bilbao et le paysage insolite de la vallée de Añana.

Le temps de 2 matinées, les élèves ont pu apprécier le fonctionnement de plusieurs classes de la primaire à la 2ndo de ESO (équivalent de la 4ème). Ils ont assisté à des cours avec leur correspondant et ont participé à des activités avec les élèves du primaire.

De plus, un atelier commun de l’association Hirikoak leur a été proposé afin de partager leurs expériences sur leur séjour avec la réalisation de tee-shirt, jeux de mimes et préparation et dégustation de Talos.

Sous un soleil radieux et avec l’accueil chaleureux des espagnols, les jeunes français sont revenus enchantés de leur semaine et attendent avec joie d’accueillir à leur tour leurs amis espagnols au mois de mai.

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Dual Diploma L’Institution Ste-Marthe St-Front développe la dimension internationale de son projet éducatif.

Academica Dual DiplomaTM permet aux élèves de notre établissement de suivre un double cursus diplômant dès l’entrée en troisième ou en seconde. Le but est d’obtenir le High School Diploma américain en parallèle du Baccalauréat français.

Les élèves étudient en distanciel dans une High School américaine du réseau d’écoles charter Academica basé en Floride. A l’issue de leur Terminale, les élèves obtiennent deux diplômes distincts, homologués par leurs instances respectives, le Ministère de l’Éducation Française et le Département d’Éducation de l’État de Tutelle aux États-Unis.

Grâce aux accords binationaux conclus par Academica, les bulletins de notes officiels de la scolarité française permettent de valider 18 des 24 crédits du High School Diploma.

Pour valider leur diplôme américain, les élèves de Ste-Marthe StFront ont 6 crédits à passer avec Academica International Studies. Le programme est composé de 4 matières obligatoires et 2 matières optionnelles dites “Electives”.

Au cours de leur double cursus, les élèves poursuivant ce double cursus acquièrent de nombreuses compétences.

A la fin de ce cursus novateur, accompagnés par leurs professeurs américains, ils reçoivent le même diplôme que les élèves à la fin de leur High School. Academica Dual DiplomaTM est encadré par M. Jean CHASSAGNE Program Director de l’établissement.

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N21

Chaudronnerie -M étallerie -U sinage

ZI Campréal 39/41 rue Jean Macé - 24100 BERGERAC

P : 06.28.20.45.46

Mail : y.souvetre@bmibergerac.fr

T : 05.53.57.72.44 - F : 05.53.24.69.70

N13 N22

N20

N26

INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT 37

LE CDI « Pour ce qui est de l’avenir, il ne s’agit pas de le prévoir, mais de le rendre possible. » Antoine de Saint-Exupéry

L

e CDI est un lieu agréable et convivial. Vaste, il offre 68 places assises. Sa configuration permet aux élèves de travailler en groupes dans une des 4 petites salles, d’étudier dans l’espace de travail ou de lire au calme, bien installés dans le coin lecture. La salle multimédia, dotée de 9 postes, est ouverte aux élèves ayant des recherches à faire sur Internet ou devant concevoir des documents informatiques. Le CDI offre aussi la possibilité d’accueillir une demi-classe ou une classe entière pour les enseignants souhaitant ponctuellement faire cours différemment (recherches documentaires, travail en autonomie, interdisciplinarité, rencontre d’un intervenant).

De nombreux ouvrages documentaires, des romans, bandes dessinées et plus de trente abonnements sont mis à disposition des usagers du CDI.

Lien avec la vie scolaire : Le CDI fait partie des lieux fréquentés par les élèves hors de leur temps de cours. Ils y sont accueillis pendant les permanences, la pause méridienne et la récréation. Une étroite collaboration avec l’équipe éducative a été mise en place afin de communiquer efficacement sur l’encadrement des jeunes à ces moments-là (gestion des flux d’élèves, comportements à surveiller, besoins en documentation particuliers).

Initiation 6ème et Notions d’EMI : Tous les élèves de 6ème apprennent à utiliser le CDI et les outils qui sont à leur disposition.

Ainsi tous les 15 jours et par demi-groupe, la professeure documentaliste leur propose des activités. En début d’année, elles sont en lien avec la découverte du lieu puis petit à petit les élèves apprennent à manipuler les différents supports d’information qu’ils soient en papier ou virtuels.

La question de l’usage d’Internet est abordée sous deux axes : pourquoi faire attention lorsqu’on l’utilise et comment faire une recherche efficace. Ce module de formation entre dans le cadre de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) voulue par la réforme du collège.

Promouvoir la lecture : La lecture est mise à l’honneur avec l’acquisition régulière de nouveautés littéraires, un cahier de suggestions d’achats, une participation au Prix des Incorruptibles, la découverte de la médiathèque municipale et l’inscription au programme « Jeunes en librairie » la collaboration avec les librairies locales.

Des « boîtes à lecture » ainsi que des couvertures de romans élaborées par des élèves sont exposées au cours de l’année.

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Ouverture sur le monde extérieur : Une des missions du CDI et du professeur-documentaliste est de fournir aux élèves des opportunités de se cultiver, de s’ouvrir au monde extérieur.

Des expositions et des intervenants : Plusieurs fois par an, des expositions sont proposées aux élèves. Elles peuvent avoir des thèmes variés : la couleur, le développement durable, la chimie, les droits de l’enfant, la nourriture des Romains, etc.

Les élèves exposent également leurs créations réalisées lors de projets pédagogiques (romans de chevalerie, maquette de la ville de demain par exemple). Grâce aux liens construits avec les structures locales, la professeure-documentaliste propose régulièrement au enseignants des partenariats avec des intervenants qui viennent faire découvrir leur univers (pratique artistique, justice des mineurs, prévention internet et réseaux sociaux, etc.) ou invitent les élèves à venir les rencontrer (sortie des Latinistes à la découverte de Vesunna).

La Semaine de la Presse : Avec la mise à disposition de nombreux journaux (en plus des abonnements réguliers), un travail sur le journalisme et le circuit de l’information, les élèves découvrent le monde des médias.ainsi que la diffusion des informations culturelles locales participent à cet objectif d’ouverture culturelle.

Education à l’image : L’établissement s’inscrit également dans cette perspective d’ouverture avec sa participation aux dispositifs « Collège au cinéma » et « Lycéens et Apprentis au cinéma » : des classes sont invitées à découvrir trois films au cours de l’année.

Ces films appartiennent au patrimoine du cinéma ou sont parfois de réelles découvertes. Ils sont utilisés comme supports de cours pour aborder ensuite un aspect historique, social ou artistique.

Informations locales et orientation : Enfin, le CDI est le lieu où chacun peut trouver des informations sur la vie culturelle et les actions locales ou bien se renseigner sur les études futures, les formations et les métiers grâce à la documentation de l’ONISEP et un logiciel d’aide à l’élaboration d’un projet professionnel.

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L’INTERNAT « L’éducation est une des expressions majeures du respect de la personne. » Conférence des Evêques de France, octobre 2011.

Lieux

C

et internat récent, vaste et confortable spécifiquement pensé pour l’épanouissement des filles et des garçons. De grandes chambres, lumineuses, avec un mobilier sobre accueillent les élèves et le grand Forum permet aux filles et aux garçons de partager des moments de détente. Un rythme régulier, presque répétitif, un rituel rassurant, aident chacun à prendre des habitudes de travail, de rigueur. Cette constance des tâches, des activités, selon un programme établi, leur permet de se construire et de se structurer.

L’internat vise à responsabiliser les élèves, à les faire grandir en leur apprenant l’autonomie. En favorisant les échanges possibles, il leur permet également de développer leurs qualités relationnelles. Au travers des rencontres, il favorise l’apprentissage du service auprès d’autrui. Ce dispositif de scolarisation répond à un vrai besoin actuellement. C’est la raison pour laquelle, un projet d’agrandissement de l’internat est en cours.

Travail Tous les jours, les internes ont une heure et demi minimum d’étude surveillée. Une salle, une place désignée, une atmosphère silencieuse et studieuse, permet à chacun de donner le meilleur de soi-même. Une deuxième étude d’une heure et quart est possible après le dîner.

Plusieurs fois par semaine, des professeurs viennent aider les élèves qui le souhaitent dans leur travail. Les internes peuvent également s’entraider ce qui permet à « l’aidant » de mieux maîtriser le sujet et à « l’aidé » de comprendre les notions difficiles.

Les internes ont accès à des ordinateurs pendant le temps d’étude. La scolarité des lycéens nécessitant de plus en plus l’utilisation d’ordinateurs, des postes informatiques sont en libre disposition dans le Forum de l’internat.

Détente le soir

A

près le dîner, les internes peuvent se reposer, lire, jouer à des jeux de société ou faire une activité physique sous la bienveillante mais exigeante surveillance du maître et de la maîtresse d’internat.

Une bibliothèque permet de s’évader avec tout type d’ouvrages.

Un partenariat avec la librairie « La colline aux livres » aide nos jeunes à découvrir la lecture comme un loisir.

Deux associations sont intervenues cette année pour former humainement les jeunes de 3ème et secondes.

Tous les mardis soirs, les internes qui le souhaitent se retrouvent pour un temps de prière. Moment de grande ferveur, très attendu !

Deux fois par mois, le frère Thomas, vient animer avec les plus grands un dîner - débat - philosophique. Les cerveaux cogitent…

Des tournois ont été mis en place et gérés par et pour les internes : un grand moment de détente !

Et enfin, la petite tisane du soir réconforte et réchauffe bon nombre d’internes.

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Détente le mercredi Les élèves restant à l’internat le mercredi peuvent participer aux activités sportives de l’UNSS : entraînement, compétition afin de développer l’esprit d’équipe.

Ils peuvent également profiter des propositions spécifiques et variés faites aux internes : Bowling : les internes peuvent se rendre au bowling de Bergerac.

Grande convivialité et bonne humeur assurée.

Cuisine : un professeur de l’établissement, pour le plus grand bonheur des internes, vient les aider à préparer un goûter amélioré : cookies, crêpes….

Le parc de Pombonne a accueilli un certain nombre de fois les rires et les jeux de nos internes : grands jeux, tyrolienne, parcours de santé, foot, ballon prisonnier…

Certains internes se sont investis en organisant de grands jeux dans l’institution : cache-cache géant, chasse au trésor….

De biens bons souvenirs.

Cette année la situation sanitaire nous a obligés à changer nos habitudes. Nous avons de ce fait développé une solidarité entre internes. Les délégués de l’internat se sont investis pour animer un ensemble de projets.

Nous avons divisé les internes en quatre groupes, les familles, qui se retrouvent, s’entraident, s’affrontent sportivement. Cela crée une émulation, une solidarité, et un état d’esprit positif. Chaque famille a trouvé un parrain, un adulte, qui les soutient dans leurs différents projets.

Cette année encore, malheureusement, nous n’avons pas pu, du fait de la situation sanitaire, visiter les maisons de retraite de Bergerac.

Evènements ponctuels

P

our le 8 décembre, les internes ont organisés pour les externes une « soirée de la lumière ». Le but était de montrer notre chapelle, de nuit, comme jamais les externes ne l’avaient vue : ce fut une explosion de lumières, de chants, …

Un moment inoubliable qui sera certainement reproduit. Au mois de novembre, nous avons participé au pèlerinage à Lourdes organisé pour les aumôneries des 5ème / 4ème. Grand moment de partage, de découverte, les jeunes sont revenus différents.

Repas Un chef cuisinier s’ingénie à satisfaire l’appétit de nos internes.

Il crée des animations chaque mois pour égayer le quotidien : petits déjeuner festifs, repas à thème, anniversaires. Tous les repas sont élaborés dans nos cuisines à partir de produits de qualité.

Un journée à l’internat •

MATIN

•

SOIRÉE

17h00-17h30

Récréation, goûter

17h30-19h00

Étude surveillée

06h30

Lever pour tous

19h00-19h30

Repas

06h30-7h20

Rangement des chambres, toilette préparation des affaires scolaires

19h30-20h15

Détente, TV, Sport

07h20-7h45

Petit déjeuner

19h30-21h00

Étude complémentaire possible

08h10

Début des cours

21h00

Coucher des 6ème /5ème

21h30

Coucher des 4ème/3ème

22h00

Coucher des plus grands

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LA VIE PASTORALE, CATÉCHISME ET AUMÔNERIE « Chers jeunes du monde !

Marcher avec Jésus sera toujours une grâce parce que cela nous engage à vivre dans la foi et à le connaître, en entrant plus profondément dans son coeur, en comprenant la force de ses paroles » (Pape François)

Les lieux de rassemblement et de partage • L’aumônerie collège Située au rez-de-chaussée du collège, sous la grande chapelle, elle est au centre de la vie des jeunes. C’est un lieu d’accueil, d’écoute, de partage et de rencontre avec Jésus-Christ.

• L’aumônerie lycée A côté du foyer des lycéens, l’aumônerie du lycée est accessible à tous. C’est un lieu de discussion et de convivialité. Depuis l’année scolaire 2019-2020, elle accueille aussi le groupe des jeunes de 3ème.

• La chapelle Elle est ouverte en permanence. Nous y célébrons régulièrement des messes et vivons également des temps forts (étapes de baptême, soirée de la Lumière, chapelet, chemin de croix…), ainsi que des temps de recueillement et de prière.

L’équipe d’animation pastorale Placée sous la responsabilité du Chef d’Établissement, Mme Vidélina BIBARD, elle se compose de : • l’ensemble des parents catéchistes bénévoles, • professeurs (collège-lycée), • deux aumôniers référents, pères Thomas Magimel et Pierre Plantié, qui assurent le lien avec la paroisse et le diocèse (de Périgueux et Sarlat), • Mmes Marine Pascal et Stéphanie de Cerval, et M. Sylvain Gougeon, animateurs en pastorale.

Sacrements d’initiation chrétienne et profession de foi Plusieurs sacrements sont proposés aux collégiens et lycéens de l’Institution.

En 6ème, 5ème et 4ème, une plage de l’emploi du temps hebdomadaire est réservée au catéchisme et à l’aumônerie. À partir de la 3ème et jusqu’en Terminale, un temps d’aumônerie est possible sur la pause méridienne.

Chaque année, des jeunes demandent le sacrement du baptême et de la première communion. Un temps leur est réservé toutes les semaines et une retraite à la Famille Missionnaire de NotreDame à Bergerac clôture cette formation.

Une retraite à Lourdes est le temps fort des 6èmes et l’aboutissement d’une année de préparation à la profession de foi. Ce n’est pas un sacrement à proprement parlé, mais cette étape constitue le rappel du sacrement du baptême. Cette retraite est aussi proposée aux jeunes collégiens et lycéens qui préparent un sacrement et souhaitent cheminer à Lourdes.

Enfin, le sacrement de confirmation, pour ceux qui le souhaitent,

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est préparé en deux ans dès la 4ème, voire au lycée. Il est reçu en l’église Notre-Dame de Bergerac par notre évêque Mgr Philippe Mousset. La préparation est ponctuée par des temps forts et une retraite à Brive (chez les frères franciscains) en commun avec l’aumônerie du public de la paroisse.

Les différents groupes • Les groupes de 6ème Tous les vendredis, de 13h45 à 15h15, les élèves peuvent participer à un temps de catéchèse en petits groupes accompagnés de plusieurs animateurs. Ils découvrent ou approfondissent leur connaissance de la Bible et la vie du Christ par des jeux, rencontres et sorties. Certains se préparent à recevoir le baptême, tandis que d’autres cheminent vers la 1ère communion et la profession de foi.

• Les groupes de 5ème et de 4ème Après leur profession de foi et en route vers la confirmation pour ceux qui le désirent, les jeunes se réunissent tous les jeudis, entre 11h15 et 12h, pour les 5èmes, et tous les vendredis, aux mêmes horaires, pour les 4èmes.

Après un temps de prière, les élèves de 5ème vivent un moment rythmé par l’histoire de l’Institution et l’étude des vitraux de la chapelle en faisant des activités spirituelles (travail sur les évangélistes, les différents saints locaux et nationaux…) et manuelles (création d’un oratoire, de dés de Carême, de vitraux…). Ceux de 4ème partagent un temps de discussion sur un thème choisi (l’argent, les amis, la confiance, le pardon, la prière…), font l’étude d’un film ou rencontrent des intervenants extérieurs.

Au 1er trimestre de l’année scolaire, un week-end 5e/4e est aussi proposé aux jeunes.

• Le groupe des 3èmes Chaque vendredi, entre 12h05 et 13h35, nos 3èmes se retrouvent autour d’un pique-nique partagé, puis participent à un temps de prière, préparé généralement par un ou deux jeunes, et poursuivent cette rencontre hebdomadaire par un temps de discussion sur un thème choisi comme le bonheur, la croyance, l’obéissance…, sur la diversité de l’Eglise chrétienne en faisant intervenir des personnes extérieures, en débattant autour d’un film… Deux fois par an, un repas « auberge espagnole » leur est proposé, ainsi que des camps en lien avec la paroisse et le diocèse. Pour les jeunes qui se préparent à la confirmation, le cheminement vers ce sacrement se fait aussi en lien avec l’aumônerie.

• Le groupe des lycéens Tous les jeudis, de 12h05 à 13h35, les lycéens partagent le repas (pique-nique) et discutent sur l’actualité de la semaine passée ou un thème qu’ils veulent aborder autour d’un échange avec le Père Thomas Magimel, les animateurs et professeurs. De même, des camps et pèlerinages organisés par la paroisse et le diocèse (Lourdes Jeunes, JMJ à Lisbonne en 2023…), ainsi que des soirées bowling, ciné-débat… viennent ponctuer l’année scolaire.

• La chorale Quelques jeunes aimant tout simplement chanter se réunissent le jeudi sur la pause méridienne. Chacun fait selon ses obligations du moment. Des adultes se joignent parfois au groupe. Petit-àpetit, cette chorale prend son essor : répétitions en alternance 1ère et 2ème voix, ainsi que travail des instruments.

Pour « souder » le groupe, des soirées/chorale ont été organisées.

Un très bon moment de partage et convivialité entre raclette et karaoké. Tout le monde a pu chanter…

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Le groupe Sainte-Marthe et les servants d’autel F

« emmes, soyez les sentinelles de l’invisible ! » disait saint Jean-Paul II. C’est sur cette phrase qu’a commencé la création d’un groupe de jeunes filles voulant aller plus loin dans leur Foi. Chaque lundi, de 12h05 à 13h35, elles apprennent la préparation des célébrations de l’établissement (préparation de la chapelle, des chants et prières), mais aussi s’acquittent de « missions » comme la réalisation de cartes de Bonne Année pour les personnes âgées, l’installation des crèches dans l’établissement, le nettoyage et l’entretien des linges et vêtements liturgiques…

Au même moment, un groupe de garçons, les servants d’autel, apprennent comment organiser la liturgie et servir les messes dans l’établissement, mais également entretenir les objets liturgiques, rendre service aux autres et mettre un peu plus en pratique leur foi pour le bien de la communauté de l’établissement

Les messes • Messes de l’établissement (le jeudi, à partir de 12h05) Des messes sont régulièrement célébrées pour les grands temps forts de l’établissement, de l’année liturgique et les étapes de baptême.

Tous les jeudis pendant l’Avent et le Carême, une messe est célébrée dans la chapelle en présence des parents qui souhaitent se joindre à nous.

Une fois par an, Mgr Mousset, évêque de Périgueux et Sarlat, vient célébrer la messe en présence des adultes et jeunes de notre Institution. Un très beau moment de partage et prière.

•

Messes de la paroisse (le dimanche, à 10h30, à l’église Notre-Dame de Bergerac) Trois fois par an, les jeunes et adultes de l’Institution animent la messe dominicale de la paroisse à 10h30, à l’église Notre-Dame de Bergerac.

Chapelet – Sacrement de Réconciliation – Temps d’adoration Bol de riz • Le chapelet peut être récité ponctuellement par les différents groupes d’aumônerie et les élèves. Cette méditation de vingt moments essentiels de la vie de Jésus, liés à sa mère Marie, nous permet de contempler la vie du Christ en lien avec la vie de Marie. Chaque jeune de 6ème repart avec son chapelet. Une fois par an, en octobre, le chapelet réunit tous les élèves qui le peuvent dans la chapelle de l’établissement.

• Le sacrement de réconciliation est proposé à tout l’établissement avant Noël et Pâques. Les jeunes sont préparés par les catéchistes et animateurs, et peuvent recevoir ce sacrement grâce aux prêtres qui viennent pour l’occasion.

• Le Bol de riz Pour concrétiser leur effort de Carême, les élèves volontaires participent à l’opération « Bol de riz » juste avant Pâques. En 2022 et 2023, jeunes et adultes ont pu parrainer le Centre scolaire de Sisophon (Sisopone), au Cambodge, en lien avec une classe de 6ème de l’Institution et l’association Enfants du Mékong. Un véritable succès !!

Cette année, le 22 mars 2024, chacun pourra participer au « Bol de riz » au profit de l’école et la mission de Pauline et Clément Réveiller, partis en Inde, à Bengalore, pour six mois, en lien avec les Soeurs de Sainte Jeanne-Antide Thouret, co-tutelle de notre Institution. Un magnifique projet !!

Pèlerinage à Laveyssière L’année scolaire et d’aumônerie débute par un pèlerinage dans le petit village de Laveyssière (route de Mussidan), le 3ème jeudi de septembre. Les élèves de 6ème et 5ème font un petit parcours de marche d’environ 8 km, tandis que les plus « grands », de la 4ème jusqu’en Tle, partent de l’établissement et font environ 12 km à pied renouvelant ainsi le voeu qui avait été fait à la fin de la Seconde Guerre mondiale par le supérieur du Séminaire Saint-Front de l’époque.

Durant ce temps de marche, chacun peut réfléchir sur la foi, réciter le chapelet, chanter et prier avec le Christ. À l’arrivée, les jeunes visitent l’église qui abrite la statue de la « Sanctissima Bambina » (Vierge enfant) et la fontaine miraculeuse qui lui fait face. Après un pique-nique partagé, l’après-midi est ponctuée de façon conviviale et ludique par un escape game dans le village. Cette journée se clôture par la messe en plein air s’il fait beau. Pour la rentrée septembre 2023, environ 130 jeunes, tout niveau confondu, ont participé à ce temps fort de rentrée.

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Soirée de la Lumière – Marche nocturne vers Pâques

P

our la troisième année consécutive, les élèves internes de l’Institution, aidés par Fr. Simon et Fr. Luc-Gabriel, frères de la famille Missionnaire de Notre-Dame, et des adultes, à la suite d’une initiative de Fr. Thomas, ont pu organiser une soirée de la Lumière, début décembre, pour la fête de l’Immaculée Conception (fête en l’honneur de Marie, le 08 décembre). Entre récit de la Création, évocation des saintes et saints qui ont marqué l’Histoire, et histoire de l’établissement, chacun a pu s’émerveiller à chaque fois que les voûtes, colonnes et chapiteaux s’illuminaient de différentes couleurs. Grâce aux chants magnifiquement entonnés par une chorale composée d’élèves et d’adultes, la soirée s’est clôturée avec l’arrivée de la Vierge Marie, parée de fleurs et portée sur un brancard par quatre élèves internes. Chacun a ensuite pu déposer ses intentions de prière et un petit lumignon pour confier à Notre-Dame ses joies et peines, sous le chant du Magnificat à plusieurs voix résonnant dans toute la chapelle.

La beauté de la vraie Lumière à l’approche de Noël y était célébrée…

Cette année encore, les lycéens, internes et externes, de l’Institution pourront participer à une marche nocturne vers Pâques, entre Campsegret et Saint-Julien de Crempse. Un beau temps fort où chacun pourra déposer son fardeau et alléger « sa croix » en s’unissant à celle du Christ qui portera toutes les intentions de prière de chacun.

Films & Débats

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uste avant Noël, les élèves de 6ème ont vu L’étoile de Noël, véritable chef-d’oeuvre pour petits et grands ! Un autre succès cinématographique leur est proposé : Wonder. D’une très grande délicatesse, ce film sorti en 2017 évoque à la fois le handicap, la souffrance, mais également la tolérance, le respect des différences et de tous.

D’autres projections seront présentées aux lycéens dans le courant de l’année.

Chemin de Saint-Jacques-deCompostelle

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omme chaque année, l’Institution propose aux jeunes de la 5ème à la Terminale de vivre un temps fort de pèlerinage « Sur les Chemins de Saint-Jacques-de-Compostelle ». Partis d’Estaing et arrivés à Conques en 2015 (Aveyron), d’où nous sommes repartis pour rejoindre Figeac en 2016 (Lot), nous avons marché en 2017 vers Cahors pour arriver en mai 2018 à Montcuq, dans le Lot. Munis de leur crédentiale (Livret du Pèlerin), nos jeunes collégiens et lycéens volontaires avancent ainsi sur les Chemins de la foi et du partage... Ultreïa !

« Pour nous, chrétiens, l’avenir a un NOM, et ce nom est l’ESPOIR. » Pape François INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT 45

L’APEL L’Association de Parents d’Élèves de l’Enseignement Libre

A

vec ses 966000 familles adhérentes, l’APEL est la plus importante association nationale de parents d’élèves. C’est également la seule association de parents d’élèves reconnue dans le Statut de l’Enseignement catholique. Présente dans 5000 écoles, 1600 collèges et 1100 lycées, l’APEL est bien représentée à Saint-Jacques et à Sainte-Marthe Saint-Front. Ouverte à toutes les bonnes volontés, l’APEL soutient et collabore activement aux projets éducatifs de nos établissements et assure le lien entre les familles, la direction et l’équipe éducative.

Présidente de l’APEL Saint-Jacques : Madame Lucie AZZOPARDI Président de l’APEL Sainte-Marthe Saint-Front : Monsieur Cédric VIGNAUD Retrouvez toutes les informations et les actualités de l’APEL sur :

www.apelbergerac.com ou par mail : apelsmsf.bergerac@gmail.com

L’AMICALE DES ANCIENS L’Amicale des Anciens élèves est née en 1968 de la volonté de quelques anciens et de Monseigneur PATRIA, nouvel évêque du diocèse de Périgueux. Son objet est de continuer à partager l’esprit maison au service de l’accueil de tous, d’aider des élèves comme des anciens élèves qui en auraient besoin pour un projet et enfin, d’aider matériellement l’établissement. Rejoignez-nous pour apporter votre aide à ceux qui en ont besoin, et continuer à partager l’esprit maison.

Président de l’Amicale des Anciens de Sainte-Marthe SaintFront : Monsieur Marc LETURGIE

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Primaire

PHOTOS DE CLASSES TOUTE PETITE SECTION ET PETITE SECTION C. FORGET et C. REMBLIERE BEAUGIER Tom BOUQUEY Tyllio BOUSQUET Lexa CAILLEAU Diane CHEA Florence DELAYRE Maxence ELARCH FRAISSE Hiba FAUJANET NASSER Haron FIEFVEZ CUELLAR Jon FONTAINE Axel GILBERT DE CAUWER Léandre GLACHANT Ombeline

GUILOINEAU Liam KARAGIANNIDIS Ifigenia LEBON Roxane MERCADIER TOFFANO Nino PRIVE Freyja PRUDENCIO Ilyès PYTHON Kali Violette ROSET Chloé SPITERI Timoté TCHOUNKEU NGUIMO Kenny VASCONCELOS SOARES Matilde VERGEZ-VICAT Nélio VIDEAU Agnès

MOYENNE SECTION H. DE TRAVERSAY et C. LEGRELLE AMRI Maksen BAALA CHNANI Karam BESSE GERLINGER Gabriel COQUILLAS Eulalie DE TAFFIN Yves DUPONT Thya ELARCH FRAISSE Adel ESSADKI Nahel FEDUNCZYK Anggun FERSI Ayna

GILLET Diane HUSSON Fantine LATHOUWERS Seth PREVOST Isaïe RENOULLEAU Eve RIVAS Oxana SENGHOR Charles Yedidiah SEREY Marceau SIMON Joy TAILLIEZ Edmée

GRANDE SECTION V. SIMONIN AMORIN DIEU Shaya BARIOU Elise BOUQUEY Hayden CANELLI Alessia CASSEGRAIN Kenzo CHASSAGNE Jacques DAINANI Aliya DE TAFFIN Jacinthe DUARTE SANTOS Maria DURAND-ALLIZE Alyssa ELARCH FRAISSE Odah

GILBERT DE CAUWER Lucie GUCCIARDI Rémi GUINARD-TRARIEUX Hippolyte GUINARD-TRARIEUX Léopold MAHUZIER Chloé PARRINELLO-CAUFAPE Yanis PYTHON Gaïa Marie RAVOILLON Chloé SBRANA Flavie TIMINI Hoana

CP P. ALBUGUES ALINE Maël AYYADI Kaïs BALAAM Freyja BENDAOUD Farah BOUSQUET Enora BRONSARD Haronn CAILLEAU Marcus CARON Annaël CHASSAGNE Octavie CONVER Maxwell COQUILLAS Foucauld

DE FROMENT Léontine GILLET Roch GIOT ZAVAGLIA Olivia GREZEL MUNOZ PALMERO Pablo MIGEON Luca OMORAGBON Jean PREVOST Ezéchiel PRIVE Melvin ROHRIG CHARLES Anna Rose SENOUCI Sarah TAILLIEZ Constantin

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Primaire

PHOTOS DE CLASSES CE1 C. BIMIER BARIOU Rémi BAROIS Perrine BILL Léonard BIMIER Mélody BOURGEAIS-DELBOS Noah BRICHET Gabin CASSE Louise CHABREYRIE Isabelle COLUSSI Malïa DELAYRE Gabriel DIMITROFF Adam ESSADKI Lyna FONTAINE Achille

FOUCAUD Ethan GILBERT DE CAUWER Louis LARROUMET Théophile LEMAITRE Charlotte LEVEQUE Lenny MAHUZIER Anais MONPONTET Lizéa MOREAU Lewis RENOULLEAU Anna SCHOEN Ninon SEREY Erick TISSEAU Paul

CE2 C.GOUZE AMRI Lyna BENDAOUD Manessa BRISSET-MARTIOL Quentin COLLET Eugénie COQUILLAS Enguerrand DE TAFFIN Thérèse DELEHAYE Sacha DELMARES Sofia DESMOULIN PASTOR Charly DHEILLY Lily

RABAH Eliott DHEILLY Louise RAZANADROBY Anaïs DURIN MOREAU Nino SIBILLE Latyka EL BILGHITI Imany TAILLIEZ Brune FRUTTERO Marie GIOT ZAVAGLIA Matthieu VIDEAU Clotilde MARBOT-PISTRE Axel MOUILLAC Juliette NDEDI ENOUMEDI BOISSIERE Gabriel NDEDI ENOUMEDI BOISSIERE Kwin Sophie PUJOL Gabin

CM1 A.V. GARREAU BAYLE AZZOPARDI Robin CANELLI Giulia CONVER Andrew DANGUY HOTE Yseult DE SOUSA Eva DE TRAVERSAY Charles DEPROST Raphaël DESCHUTTER Séverin DUCIEL Edouard ELKOUN Noam ELYSEE Théo GAMBA Manon GEISLER Axelle

CM2 A.COLLET ANQUET AIGUILLE Lucas BERESTENKO Dmytro BILLON Paul BRIVAL Presley BRONSARD Norah CALAU Charly CHABREYRIE Louis COQUILLAS Galdric DE JESUS CARVALHO Arthur DELMON Malo

FERSI Aymen GRAVELLE-FLAYAC Maëlle GUCCIARDI Timothé LADINE Nolan LECOMTE Florent MANEM Léa MIGEON Liam MOLCHANOVA Alisa NIVOIX Louka ORTEGA-MARCET Charlotte

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OUAABI Haitham RAZANADROBY Bebeto ROBERT Charles SBRANA Faustine SENOUCI Mélissa TACHOUAFT Christine TAILLIEZ Octave TISSEAU Héloïse VAPAILLE Agathe

GEISLER Gabrielle GEISLER Raphaëlle GREZEL MUNOZ PALMERO Paola GUIRMANDIE Kiara HUSSON Victoire KUNZ Aslan LADINE Maël MAM Naïla POIRIER Jeanne RAILLARD Malone RIGHETTI Paul ROUX-DELBARY Eliot

SANTIAGO YEMNGA Shannah SBRANA Ornella SCHOEN Jodie SEREY Amandine VILCU Clara SKIERSKOWSKI Maggie TRISCARI Inaya

Primaire

PHOTOS DE CLASSES ULIS D. NOVARESE BEVALOT Axel BOUILLEAUD Alicia CHOJNACKI Shayna DELEPLANQUE Ryan DESRAYAUD-JACQUIN Séréna HERVE Bérénice LIEGEOIS Marley PENNE-LONGUEVILLE Malone RIBEREAU Sanzo SYLLA Ismaël

Collège SIXIÈME 1 V.BIBARD ABREU Adam BARBÉ Thaïs BARONE Noé BELLOT Raphaël BIBARD Samuel BOURGEAIS-DELBOS Lucas BRON Simon CARLIN Yannis CASSE Jules CHABREFY Juliette

CURTY HOARAU Lily DE CORBIAC Aimery DE TAFFIN Henri DESMOULIN-PASTOR Gaby DUBOIS Nael ESPEUT FEYTE Violette FAVARD Salah ad din FLOTTÉ Thayri LARROUMET Gabriel LEFEBVRE Sélène

LEGAL Eden MAKAREMI Maryam MARCHE Géraud MOULINIER Marlon MURGIA-BONESI Raphaël POIRETTE Camille YAGOUBI Naël

SIXIÈME 2 C.REVEILLER ALARD Maxence ARNOULD Valentin BAPTISTE Lola BENAT Milo BLONDIAUX Sacha BOISSIERE Charly BOSCAÎNI Gautier BOSVIEL Meg CANOVAS Léonie CHARRIERE Santiago

COQUILLAS Grégoire CORBIN Léna DEBANDE Linette DELEERSNYDER Emma DIEZ Marius FACCIN--MONACO Romane GERARDIN Pierre-Louis HATCHONDO Zoe LACHAPELLE FLORENTIN Clément

LAMBERT DRIEUX Naêl MAUSSIRE Rina PENAUD WYPYSKA Ludmila RIVES Olivia SEREY Bastien SONG Tom THOMAS Taïna VERA CRUZ Julieta VUILLERMOZ Thea

SIXIÈME 3 F.ROUMANIE BILLAND Joséphine BOUTEILLER Quentin BRÉGEON Louis CALBRY ANGRAND Antoine CONSTANT Camilia DABROWSKI Bruno DELAYAT Lison DENANT Maël DHUISME Anaelle DUCROS Sarah

ESTAYNOU Camille FOURNIER Léo GARAMON Mathéo GUILLOU Margot HEUGAS-LACOSTE Gabin KILIÇ Kerem KLAMKA Flavie LAROUMAGNE Lucas LAURENT Enzo LEBOUC Elena

LESTAGE Dylan MAFOUENI Alycia MALASSINET Sixte MARIN Louis MARSHALL Louis PHILIBERT Léa RIGAUT Joy THIBAULT Mathéo

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Collège

PHOTOS DE CLASSES SIXIÈME 4 J.FRIDELING ARCHAT Lucas BERNARD Athénaïs BERNARDI Nathan BONNEAU Elina BRISSET-MARTIOL Thibault CHAMBON Louka CHASSAGNE Léo CHATAIN Lisa CHATAIN Robin DELARUE Romain

DELHAYE Axel DIA Thiéma EL BOTROUKI Yassine FERSI Haïthem GUCCIARDI Maxime GUERTAULTLACAUSTE Thomas HERVÉ Jules ISAY Lilwenn KIHAL Maâti LAUBUGE Tom

PERET Timeo RAILLARD Lola RAYNAUD Enéa REED Leo SAMUEL Ethel SANDY BORNERIE Aliyah TARRIT Delio TOURENNE Lilie YENER Ibrahim

FEDUNCZYK Miloh GIORDMAINA Élise GIRAUD Livia GROSBOIS Olivia HAMMANI Shahinez JEANNAILLAC KERGOAT Lénaïc KRIZI Souleimen LONGIS Kelly NIMALRAJ Ervin PUJOL Arthur

RAMBEAU Bérénice RIOUAL Tom ROCHELET Louis SACHER Lou-anne SOLIVEAU Giulia SZOT Léo VINCENOT Inès ZHAN Cyril

SIXIÈME 5 S. FEDUNCZYK DUNAN DUQUESNE Vadim ALINE Mathys FAUVEL FLORENT Lucie BARTALOU Juliette FRANCOIS Arthur BEAUPUY Clemence BESOMBES EBOTO Victoire GIULIANO Gabriel HARGUINDEGUY Hugo BUSSARD Elena LALANNE Eloïse CAPOT Mélina LEBRAN Louis CHAZEAUD Gabriel LESCOMBE Louise COLMAGRO DEMBLANS LUNAUD Vanylle Cloé MAHIEU Ethan CORDIER Clement

MANTHET Lucas MARCUZZI Emma MEKPHAKDY Kenjy MONSET Jules ORS Melis ROUSSELY MOREIRO Emma TAOUFIK GRENIER Kayla VIGNERON Sarah

SIXIÈME 6 M.BERNARDI BAGNARIOL Gabin BERNARDI RULLIER Apolline BERTHELIN LEMARCHAND Nolan BOULICAUT Julia CANTAU Max-Gabriel CHAAIRAT Amani DARRACQ Roméo EL FELLAQI Chahd FAGETE Eva

CINQUIÈME 1 I.GIBBONS BINVENU Justine BONNEFOUS-MARTIN Soan BORSOI Jade BOURGEOIS Zoé BOUZIANE Ranya BRIVAL Pharell DUCOULOMBIER Lucas GAROT Mya HENNION Lili JEAU-KABEYENE BEKONO Marie

LALANNE Victor LALLÉ Margaux LAVOS COELHO Kiara LECUIROT Valentine MAC Coraline MAGANA Julia MATHÉ Jade MORTIER Amélien MULLER-PLOURDE Inna PAJOT-DUPUY Louis PEYRET-LACOMBE Aimé

50 INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT

ROUBENNE Jules SIMON Arthur SYAR Sheynna TOIRON Jade VILLARET Manon VOUGO PINTO Hugo WILBERT Chloé

Collège

PHOTOS DE CLASSES CINQUIÈME 2 C.JOUVE ACHOURI Emna AVEZARD--DESSORT Romane BARNABÉ Inola BOUHOURS Tom CARIO Maëlia CONVER Nathan CORBIN Maxime CRABANAT Ethan DEPROST Gabriel GELBART Maxime

HEWAK Aurore LABRUNIE Lily LACOSTE Lise LAGORCE Evy LAMBERT Mathys LAVAUD Maïlys MARIAN Anaïs MOREAU Leona NOBLEMAIRE Liàna RAVAT REBINGUET Jules

REGALDI Mélodie SAUNIER Axel STEINER Mathilde VALADEAU Pauline VICENTE Émilie VIGNAUD Gwenaelle WAUTHIER Morgane ZUCCHIATTI Adam

FOGLIA Ethan FONTANA Giuseppe GADOUD--LEPRÊTRE Mathis GEVAERT Martin GLACHANT Appoline GONZALEZ Amicie HERPOËL Mathéo LAING Alexander LARROUMET Maud LAUFRAY Faustine

LAVAUD Romane MICOULEAU Margaux MIGEON Inès MOLCHANOVA Vira MWAYEMBE--MOUSSY Léandre NIMALRAJ Chiara RIVIERE Anna VIDEAU Sixtine ZANETTE Marie

CINQUIÈME 3 N.NAVAL ALBUCHER Tom AMPOULANGE Laurette AMRANI Anaïs BONNET Léa CLAVERIE LAGARDE Evan CONSTANT Raphaël COUDENNE Eva CRABANAT Kélya DELBREL--LEYMONIE Clara DUBOIS Yohan FAVARD Aya

GUERIN Pierre GUILLEMET Axelle HERVÉ Fabrice JACQUET Nolan LALANDE Nathaniel LEBLAN Juliette LECLERCQ Chiara MAGOT Juliette NASSER Ilyan POUMEYROL Sacha SAIGNETTE Mathieu

SCHEUBER Arthur SICILIANO Manon SUPIOT Timéo TADJ Ines VERGOTE Thomas ZAIM Edem

CINQUIÈME 4 Q.PETROIX ADEMI--SHEHU Naydi ARANEGA Candice AUTHIE--DE RICAUD Louise BERNARD Kian CNUDDE Adrien COQUILLAS Clotilde DE BAZIN DE BEZONS Ambroise DE FROMENT Clotilde DE TRAVERSAY Léon

CINQUIÈME 5 F.FRERE BARON Gabriel BEAUMONT Lou-Anne BONNEFON Antoine BONNIER Lia BURLAN Timéo CABUT-QUEBRE Keylian CARRE Joséphine CHADOURNE Aaron DILLOT Alexandre DUBOURGEOIS Kamo DURIN Maï-li

ESCRIVA Steban GAILLAC--FERRON Lohan GAUDIN Leny GOMBAUD Iloan GUERIN Romie GUIBORET Méline HEBRAS Clémence HERPOËL Ema LAVEAU Noah MARTIN Noa MERCIER Noa

OLIVIER Fidgy PEYTOUT Lucas THIERRY Martin THULLIEZ Georgia VALLE Nathan VINCENT Quentin

INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT 51

Collège

PHOTOS DE CLASSES CINQUIÈME 6 A.BASTIER/E.GAILLOT BALUTET Anna BAROIS Martin BOUKOUCHA Rachel BUSSARD Ryan CAILLAUT Axel CALMON Louise CASTETS Dan COUMES LEFEVRE Inès CRENEGUY Marie DESJARIGES Léa

DEVINE VOUDON Eloïse DISS Chaïma ENCISO MARTINEZ Esteban FAGLIN Nathanaël GAIGNON Léa GOUZOU Gauthier HAMEL Valentin HUYNH Jade LAURENT Zoé

LEKOUIT Assala LKADIRI Aya OLLIVIER Ilan OSSAMI NKOUGOU Willonie POURQUERIE Noé POURTET Léa QUATREHOMME Sara RODRIGUES Lilou STAGG Thomas

FIEFVEZ Naomie FOURNIER Charlotte GOUNOUJules JAUJAY Maël LEMOUZI Lilly MACH Nathan MAZERAT Mélyne MEYTRAUD William POHU Carmen SANTORO Mathilde SENOUCI Billel

SINTIC Lucas TENSOU Léa TOUINSSI Wassim VALADEAU Claire VANDERHAEGEN Tess VILAFRANCA Léa ZUCHET Manon

QUATRIÈME 1 N.MARAMOTTI ARBAUDIE Cassandre AUBIER Gabriel BEAUPUY Mathis BESSE-BOUSQUET Alice BOURGEOIS Mey-Linh CHAAIRATE Marwa CHAMBON Emme COQUILLAS Guilhem DE FROMENT Hortense DE FROMENT Ludivine DE TAFFIN Joseph

DILLOT Delphin DUGAS Samuel ELKAIM Jean FAGLIN Lucile FESTAL Romain HIRT Mathéo JUILLET Louise KILIÇ Zeki Aslan LIEVEQUIN Ethan LINARES Cyprien LONGO LOPEZ Nina

MARCHE Eloi MASSON Lisa POLI Alba PUJOL Maël RAAKI Natim ROBERT Paul TARRIT Lorentz WILST Iriana

QUATRIÈME 2 M.CHAUGIER ANOUTY VINCENZI Dylan ANQUET AIGUILLE Alexiane ARCHER Camille BONAFOUS-BLEMOND Justin CASADAMONT Lisa CASTAGNA Léna CHHE-FEYTE Lia DESSUGE Chloé

QUATRIÈME 3 C.MUSSINI BARRAUD Margot CARRE Mélody CHASTAING Nadia COUDRAY-LOPEZ Mëllysinte CUNHA MONTEIRO Nuno Miguel DELMARES Olivia DESAGE Gabriel DUMOULIN Amélie DUNAN DUQUESNE Tiago

FONTEILLE Anna GAMELIN Sacha HIERNARD Justine NAVARRO Eva NICOLAS Nina NITTEL Liam PANCHOUT Mali PARAVEL Lily-Zoé PAUL Clémence PETER Evangelyne PEYRIE Enola

52 INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT

RIBEIRO Maël ROUX Ines SICARD Corentin TAULIER Matthieu TAURAN Killian VEDRENNE Kilian VIANNET Léonie YENER Seyma

Collège

PHOTOS DE CLASSES QUATRIÈME 4 A.DESAINTJEAN ADAMO Riccardo ALLART Léonie ARNOULD Arwenn BARRIER--PAIVA Thaïs BOUGIS Emma CHAZEAUD Evan DECLE Louna DELAGE Yaël DUVAL Elsa FAUPIN Ambre FOUCAULT Liam

FOURCADE Raphaël GUIMBERTEAU Cymbeline HULARD Noémie JALLIER Mélina LAVEAUX Léa LEBLAN Ethan MARTINEZ Jade MAUD Célia MORIN--TORCHEUX Kiliann

MOURAD--LOISEAU Manel NICOLAS Mila PERRET Constance REBEYREN Zoé SABOT--FARGEAS Louis TAOUIL Yacine VERNEUIL Laurine VINATIER Valentin

EL FELLAQI Ritaj EL KARMA Selmene GIBBONS Lawrence GOUYOU Chloé HEBRANT Quentin HERVE Inès LAÏDI Janane LALANDE Siméon LARIONOFF Alona LARSEN Ella LAURENT Emma

LEMAIRE Athéna OUAABI Iliana PENINE Lou-Anne SAADAN Zakaria SOULARUE Zoé VEZOLLE Nino Thanaphon Sukto VU QUANG HUY Zoé

QUATRIÈME 5 V.MAXIME AZEVEDO Raphaël BARRUTAUD Zoa BOULICAUT Lucas CERISIER Capucine CHARROL Lola-Marie CHEVALIER Ugo COUSY Chloé DEGLANE Paul DUDRAT Louann DUFOUR Souvanh FERNANDES Andréa

FOUCHER Lancelot FOURNIER--MHATTA Hanna GALBOURDIN Marius GARCIA Enzo GUEZENNEC Tia-Christy HEDDE Klélia KASONGO Marc KLAPHOLZ Alon LASSAL Amani MARBOT--PISTRE Léa

MOUISSI--CHANNOURI Noussra NICERON Valentine PANTAROTTO Camille PETIT Raphaël POLET Maylis RAMECOURT Morgane SCHEUBER Charlie TAIBAT Sheyneze

QUATRIÈME 6 S.GRANGIER ANIELLO Santi ARGUESO Raphaël BERNARD Oriane BILQUEZ Eloïse CAILLEAU Eloïse CAMUS Louis CARRIERE Maxime DE SOUSA Laura DELATTRE Eva DELHAYE Charlyne DUGOURD Pierre

TROISIÈME 1 G.GUYOT AUDEVARD Cléa BERNARD Ailynn BRAS-GONÇALVES Théo CALMON Simon CHINELLATO Gabriel CHORT Ilona CORBIN Eva DELANOY Roxane DIA Aïssata DUMERY-BOUVET Faustine DUTAILLY Flora

EDIAR Marie GERAUD Lola GONÇALVES Angel LAMBERT Louis LEBLEU Eliot LEINER Louis LOPEZ LE CAM Lena MARTIN Alexandre MAUREAU BOLL Rafael NGABA MARTINS Shannon Estrella

OUBIDA Bilel PARTY Timéa RICHARD Louis

INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT 53

Collège

PHOTOS DE CLASSES TROISIÈME 2 C.VEDRENNE ARANEGA Faustine BLANC Jaky BLANCHET Noa BRANET Sarah CLEMENT Ingrid COLLET Isaure DANGUY-HOTE Eliott DELARUE Chloé DEMMA-CORBIC Ysalis DUWAT Joshua EYGUIERE AUZIER Joulia

FRUTTERO Louise GADOUD--LEPRETRE Hélia GROLLEAU Yanis GUIRAUD--BERENGUER Tom HAMCHART VAN DEN BERGHE Sarah HIRT Kilian HUYNH Lilly LAÏDI Naïl LANGLET Edouard LATRON Ambre

LECHARPENTIER Richard MAKAREMI Leïla MARCEL Victoire RENAUD Calixte SCAILLIEREZ Julie SOLIVEAU Alicia SÜRÜCÜ Kenza TERREAUX Jordan VALROFF Mathilde VASILESCU Dragos-Costin

TROISIÈME 3 F.HIRT ALBERT-HORGUE Elise AUBIER Raphaël BARBÉ Jade BERTHIER Pierre BIGOT Lény BIREPINTE Lucie BOUBADDARA CONORT Ilyas BOUSQUET GUIFFREY Cloé BRAU Sacha CHABREFY Gabriel

CLEMENT Matthieu CURTY--HOARAU Eloane DEMANET Alyson DUCAMP Fanny GAROPPO--LEFÈVRE Alice LATARCHE Eléna LAVIGNE--LESAULT Nathan LE GRELLE Joseph LEGAL Mahé LOULIER Maloryne MACÉ Sacha

MACOUILLARD--VANZO Tino MARTINEZ Timothé MIRANDA--LOPES Ruben ROUSSELY--ALESSANDRI Raphaël SANTOT Noah SIMON--DUFAU Dorian VALROFF Paul VERSOS-PEYPELU Anaïs VILLEDARY Dimitri

TROISIÈME 4 A.CHIREZ BALADÓN Nerea BOILEAU Rachel BOLUDA Titouan CARRE Louise CHADOURNE Clément CHAMBLAS Lucie DAMARIN Elyse DELHAYE Zoé DISS Yasmine

TROISIÈME 5 M.SBRANA TOQUET BARRAUD Jade BESSE-BOUSQUET Charlotte CHAVAROCHE Charles CONVER Manon DE BAZIN DE BEZONS Cyprien DECONINCK Hédeline DIMITROFF Flora DUMONT Antoine FLORES Hanaé

FOURNIER Ninon GUIRAUD--BERENGUER Jade GUIRAUD--BERENGUER Lou HAMCHART - VAN DEN BERGHE Gaétan HERVÉ Armand HUET Jade JOURDIN Yanis LASSAL Zakyah

54 INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT

MARIAN Elsa MARY--ORACE Aloïs OLIVIER Maory TASSOU Manon THIERRY Priscille TRENGLE Alizée VIDEAU Vianney VOUGO PINTO Matheo

EL BOTROUKI Marwane FEUILLE Céleste FOURTOUT Emma FOURTOUT Lucie GOUBAY Lélio GROSBOIS Maïna HAWKINS Tom LACHÈZE Anna

LALLÉ Albane MALBERT Maélian MEZIER Ethan MORETT Eliott PAYET Maéva ROCHE Thomas ROUX Camille SAADAN Abdellah TOQUET BARRAUD Jade

Lycée Général et Technologique

PHOTOS DE CLASSES

SECONDE 1 A.CHAPTAL DIAKHATE RENON Naomi BOURGEOIS Irina DUMOULIN Clémentine BUSSET Gabriel GARAMON Léa CALBRY ANGRAND Trystan GARINET Félicité CHARLET Manuela GRELLETY Loa COLLERY Léa GUINJARD Quentin COLLET Emma JOACHIM Melvin COLUSSI Théa LABAT Camille CORBIN Lucas DE BARROS THUILLIER Arthur LARSEN Mathéa MACH Li-Anne DELMAS Léna MARANGI Ginevra DENIS Ornella

MARCIREAU--ODONNE Perrine MARTY Loane MORILLE Romain MOUEIX Lucie NOGUÈS Norah RAMETTE Léa REPELÉ Raphael RODRIGUES Zia SOUSA NEVES Patricia VANZO Lysa VERGOTE Emma

SECONDE 2 S.TISSANDIE BESSETTE Hugo BONAFOUS-BLEMOND Ninon BOYER Dyclann CLERC FACCINI Gabriel DENANT Pierre DIABI Assia EPHREM Timéo ESTAYNOU Lily-Rose FABRE Ana-claire FAGUÉ Mélina FELICES Wilfried

GARDES Arthur GAROT Jade GERARDIN Astrid HINARD Cristel LACHAIZE--LAFFITTE Anaë LAMATHE Zoé LATARCHE Louis LESUEUR Maëlle LOPEZ Rafaël MEYNARD Lucas OBVALA--BOISSIEREEmmanuelle

PANCHOUT Ellia PEYROU Iris PHILIPPET Gala POYET Victoria ROJEK Marie URRUTIA Lennon VERNON Sophie VILLEY Nil WILLIAMSONSamuel ZHAN Camille

SECONDE 3 I.FELICES ALLEGUEDE- MIGNON Victoria AMESSI--PINON Tristan ANDRE Hugo ARBOIN Matheo ARCHAT Jules BARES Luigi BONNEFON Jade BORSOI Camille CAMERON Lindsey CAPOT Louane CHEVALLIER Karl

CHIMBAUD Simon DE FROMENT Adélaïs DEPROST Quentin DURAND Matt FOURREL DE FRETTES Marie HEDDE Kendra LAJAMBE-DELBOS Mathilde LAPAIX Manon LOBRY Gaëlle LOPES Anaelle

MEYRIGNAC Baptiste PETIT Yaël RICHARD CHANEL Christophe RUDELIN Liz SANCHEZ Nathanael SEDINSKI Rachel SEGUY Ilàn THEVENOT Amandine THOMAS Hinémoa YENER Hatice Sultane

SECONDE 4 J.CHASSAGNE AVODE Aneesa BELLOT Kelia BONIN Mélissa BONNET Violette BRIVARY--FOURNIER Angela CALAU Timéo CANARD Clément CHAVANEL Jules DAILLENCQ Anthony DUCOULOMBIER Louna EL KARMA Saffiya

ENCISO--MARTINEZ Emma PARR Jenson PERAUDEAU Emy GONZALEZ Victor PRADEAUX Orane GREBERT James RATINAUD Paul HAMEL Maéva STAGG Charlotte HINKSMAN Joshua STEINER Sacha JOBIN Léonore VIDOTTO Santa-Maria JOUIN Marie VIREMOUNEIX Lise KURAS Lalie WADEY Finley LACOTTE Faustine LAJAMBE-DELBOS Charlotte LAVIGNE--SICOT Léo

INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT 55

Lycée Général et Technologique

PHOTOS DE CLASSES

PREMIÈRE EG1 G.GALICHER BAJU Karen FAYOL Paul BEURNEL Timothy GRACHEV Alexander BINVENU Louise GRENIER Jénahé CAMMAERTS Rinne GUIGLI Sarah CARBON Maëlle IDIR Méliza CHAMINADE Nathan LALANNE Emerick CHAPMAN--REBINGUET Lawrence LARIONOFF Théliau CHAVAROCHE Lucas LE DU Morgane COUDERC Mattias LIENHARD--HEWAK Valentin DE LAVERGNE DE CERVAL Wallerand LINARES Marie DUMERCHAT Flaure LOBRY Alice EL AYTARI--CASSARESI Naël MENESESBORRELL--PERICKLouka

MOULEDOUS Antton POIRIER Léo POLI Ange ROCHER--JUGE Baïa STOCKMAN Kelly THIERRY Augustin VILLAUME Mickaël

PREMIÈRE EG2 V.LEGLISE AIT-MIMI Nour BALDAN Maëva BAYARD Victor BEAUMONT Juliette BOURDIN Iris BOUZIANE Walid CONTERGIANI Ryan DAILLENCQ Guilhem DEFARGE Morgane DEFFRASNES Alexis DEGLANE Abel DELPEY Emma

DENIS Sacha DIA Malick DUMERCHAT Enaury FAVARD Clémence FOURNIER Paul GRIJOL Maël HUTZLI Manon IDIR Marus JONQUIERES Ninaïs LAÏDI Jad LAVEAUX Hugo MAZET Adrien

NAOUI Maddie ORY William PAUL Eliott PEYRAZAT Justine SADLER Charlotte SALOMONS Mathis TELECHEA Rachel THIOUNN Sovane VIGNIER Emma

PREMIÈRE EG3 L.MAURY ASTOLFI Camille BIDEAU Paul BOUSQUET GUIFFREY Célia CASTAGNA-BONNEVAL Célestin CHEVROLLIER Gaspard CLAIRAC Candice DAIRE Lou DUBOURG ROELAS Eva EL BOTROUKI Adem FULLER Maisie GAROPPO--LEFÈVRE Thomas GASSIARINI-LAVEAU Raphaël

PREMIÈRE ST2S S.MICHEL ARQUET Paul-Augustin BARBIER--SALVETAT Margaux BOUTALBI--ROBESSE Arwen BRUNET Lauréana CHAVEROUX Louann DELAGE Gwenaëlle DELCROS Emma FISSABRE Mélia GERON Manon GREIL Leelou

56 INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT

LACAZE Axelle LAMOTHE Juliette LACAZE Axelle LAMOTHE Juliette LANGEVIN Anaïs MAJID Rania MARTIN Lola PAJOT-DUPUY Alice PASERO Laureen PERIER Madison

GOSLIN Jules GRENIER Aïnhoa HUTZLI Martin JARVIS Sébastien LAHORGUE-POULOT Baptiste LAÏDI Deen LARUE Ulrick-Nathaniel LAVIGNE--LESAULT Ethel LE MORVAN Axel LEBLEU Eva MAGANA Inés MAINGUET Nola

MIRANDA--LOPES Rafael MORAND-MONTEIL Adèle RAMBAUD Katya REVEILLAC Cloé SAOUDI Abdellatif SCHEUBER Martin THEODORE Lilly TRENGLE Savannah VERSOS-PEYPELU Noé

Lycée Général et Technologique

PHOTOS DE CLASSES

TERMINALE EG1 C.FRADIN/S.ARQUET LECHARPENTIER Maxime LEMOINE Anaïs MALASSINET Victor PEROUX- SAVIGNARD Liana POUJOL Inès PRUNEAU Lucas ROSADO Paola VERHULST Jaufret ZAJAC Pawel

BALDO Alessia BANIZETTE Paloma BARBET Lucie BIBARD Claire CHAUVEAU Doryan DALLEMANS Jade DESCHAMPS Lily DESCHAMPS Louis GABORIAUD Kylian GILSON Téo LACOMBE Raphaël LAGRANGE Lucie

TERMINALE EG2 S.LESCA/S.JHONSTONE ARNAL Elaura BIARD-ROCHE Lucas BILHEUX Emmie BOUCHERAT Anissa BREUCQ Théo COLLET Justine DE CONTI Lise DESCOTTE Nikki DESPLAT Léane GAROPPO--LEFÈVRE Marion GEORGEVITCH Léa

GRATECAP-BEGHIN Marie-lou GUINDET Yanis JACQUET Erika LAFOND Baptiste LECOMTE Célia LEWIN Collin LEYGUES Axel LLANAS Noa MARSAT Lucie MAYEUX Mathias MICOULEAU Elwen

NAKATSUKASA Tomonari ROSEAU Louis SICARD Claire TAVARES Gabriel THIBAUD Tanaïs THOMPSON Christy TROALEN Lucie VANDERHAEGEN Camille VERA CRUZ Leonardo WILKIE Alexander ZAIA Sophie

TERMINALE EG3 B.CASTANG/S.LEBAILLY AMESSI--PINON Aliénor ANOGE Julia BONNET Constance BRUNET Mathice CALATEAN Julia CARRIER Camila CHAMBERT Chloé CHEVROLLIER Mathurin DABJAT Henri D’HUY Célia DORJEE Raphaël FAZILLEAU Anaïs

FLEURY Elysa GARCIA OSORIO Johan GILBERT Hugo GLABS Téo HUART Tiphaine KOUADIO Elisa LACOSTE Lisa LACOUR Aubane LAUFRAY Florine LEECH Sofia MARTHE-FELICIE-BEREAU Yorick

PASCAUD Pauline PEINTRE Raphaël PEYRIE Lisa PLEPST Camille POLI Lizéa PRIORE Maël REBEYREN Léo RUFIN-PANISSOD Morgane SAGAZ--CAZERGUE Lilah

TERMINALE ST2S A.NADAL ARNOUILH Coralie BOURGHELLE Océane BOYER Célia CHINELLATO Johanna CLICHET Elodie DE FAVERI Coleen DEFARGE Elisa DEMENÉ Anna DIABI Hafsa DRUOT Jeanne

DUQUENNOY Laurine FRUTTERO Clara HERPOËL Hugo LE GRELLE Pauline LE TEXIER Garance LEPLUS Constance MESQUITA Nina RAMAT Alice TASSOU Louanne

INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT 57

PHOTOS DE CLASSES

Lycée Professionnel TROISIÈME PM L.MAUCUIT ATOUCHA Rachida BEAUMONT LouisMatthieu BERRIOT Matisse BLUT Kevyn BONNAMY Lola DARRAS Tarcisius DUNOGIER Marina DUPUY Hugo

CAP PSR1 C.BORDAS BENAT Gabriel BENELLI--BONHOMME Léa BICKERS David BOSSELUT Mathilda DE BAZIN DE BEZONS Hortense DECLE Eloane ESCACQ Raphaêl LEVEQUE Eleanor NART Joëlle ZORZI Hugo

CAP PSR1 N.FOSSE CHUSSEAU Jason DAGNÉE Carlina MAGAT Jade

2nde MTNE. A.BAUW AIT ALAIWA Jibryl ATOUCHA Mouhsine AYNANNASS Yanis BERTHOMIEU Jules BIARD Paco BINNINGER Tom BONNE Enzo BOULAHOUAL Achraf CHAMINADE Antoine CHASSAGNOLE Arthur CHIROL Thomas COMBEFREYROU Louis

CONTERGIANI Shawn EZOUINE Ilyas FOUILLEUL Evan GAILLARD Abdellah GREGOIRE Ambre KUNZI Axel LOPEZ Mathéo MEDLEY Thomas MEKPHAKDY Eddy MIRAMONT Nathan NAVARRO José-Antoine PATROUILLAULT Clovis

58 INSTITUTION SAINTE-MARTHE SAINT-FRONT

PICHARDIE Evann SAINTPAUL Enzo TAOUFIK GRENIER Killian VENIN-BERNARD Paco VICENTE Théo

EL AYTARI--CASSARESI Bazil FACCIN--MONACO Armand GAILLARD Noûr GLACHANT Constance GREIL Evan HAIZOUR Ilyes HERICOURT Gaëtan LAROUMAGNE Théo

MAGOT Quentin MASSA Paolo MAURY Gaël NEUTRE Nathan OCHMIANSKY Tom PORTIER Maxence RICHARD Thomas

PHOTOS DE CLASSES

Lycée Professionnel

PREMIERE ICCER / MFER S.BENUZZI/J.VALROFF BAZAZE Yassine CHORT Raphaël DAMOUR Dylan DELINEAU Ryan DOBOIES Alexandru HOARAU Roman LEMNOUAR Walid OCHOA GAVINI Victor-José

BIARD Hugo CHAUSSAT Lenny DECHENOIX Timéo FELIX Pierre SOUM Paul YENER Salih Tunahan

TERMINALE ICCER / MFER J.BREUIL/ P.GUILLERM BARREAU Mathis CASTALDO Sam CHAVIN--LEFEBVRE Noé CLAMENT Pierre CODINA Néo DELMONT Joris EL HAFIAN Mahla HADJOU Yanis KERHARDY BONNET Tiliam LATERRIERE Adrien

LEMNOUAR Bilel QUEBRE Thomas SAUSIN--BALLESTER Flavien TURLET Antoine AIT-ALAIWA Youssef AMICIZIA Nohan BARDES Benjamin CARO Ylaël CHEVALIER Stephen CHINOURS Thibault DE FROMENT Cyprien

DELANOY Axel DUARTE DE FIGUEIREDO Mattéo DUNOGIER Théo FONVIEILLE Dylan GOYER Alexis HAMMANI Wail MASOCH Lucas MERVEILLEAU Antoine NICOLAS Ethan TASSART Hugo

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Lors d’un changement de chaudière, les nouvelles chaudières et principalement les chaudières à condensation sont très sensible aux boues (impuretés) présentes dans votre réseau d’eau. Il est donc primordial de nettoyer son installation et de la protéger contre ces dernières lors du remplacement de votre ancienne chaudière.

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Réalisez des économies, le désembouage permet : une diminuation de votre consommation d’énergie, le fonctionnement optimal de votre chaudière, une augmentation de sa durée de vie et un meilleur confort de chauffe.

RÉSULTATS AUX EXAMENS 2023 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL

100% de réussite 11.9 % de Mentions Très Bien 22.4 % de Mentions Bien 40.3 % de Mentions Assez Bien BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE ST2S

100% de réussite 15.4 % de Mentions Bien 38.5 % de Mentions Assez Bien BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL TISEC

100% de réussite 8 % de Mentions Très Bien 17 % de Mentions Bien 67 % de Mentions Assez Bien BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL TFSA

92% de réussite 15,5% de Mentions Très Bien 23 % de Mentions Bien 23 % de Mentions Assez Bien CAP PSR

100% de réussite DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. 3ÈME GÉNÉRALE

96.63 % de réussite dont 92.2 % avec une mention 40% de Mentions Très Bien 29,6 % de Mentions Bien 22,6 % de Mentions Assez Bien DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. 3ÈME PRÉPA-MÉTIERS

97 % de réussite 3% de Mentions Très Bien 45 % de Mentions Bien 33 % de Mentions Assez Bien

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