S 4 2

 Executaţi semnele corect, evitaţi agitaţia!  Utilizaţi expresiile faciale potrivite!  Exemplificaţi semnele prin obiecte dacă le aveţi în apropiere!  Nu folosiţi semne sau concepte pe care copilul nu le înţelege!

Dupa cum îi spune numele, “vorbirea cu sprijinul semnelor”, este o metodă alternativă de comunicare, iar eu fiind psihopedagog de recuperare nu puteam să nu fiu receptivă la orice metodă alternativă de comunicare şi care să mă ajute în munca de recuperare a limbajului la copii cu care lucrez.

Spun la „copiii cu care lucrez”, pentru că de la un an la altul, poate nu „ parcă” ci chiar din pacate o certitudine, în şcolile speciale vin din ce în ce mai mulţi copii cu deficienţă mintală severă şi profundă la care se adaugă o gamă variată de sindroame si deficienţe ceea ce înseamnî că munca noastră este din ce în ce, nu neapărat mai grea ci mai solicitantă, pentru că nu întotdeauna găseşti pentru aceşti copii cea mai bună metodă de-ai ajuta, chiar în ciuda experienţei şi a competentelor pe care le-am dobandit de-a lungul anilor.

Din păcate nu poate fi vorba la majoritatea dintre ei de educaţie şi de aceea am spus “ai ajuta” şi nu “ai educa”, pentru că dacă am vorbi în procente, cu indulgenţă aş putea spune că 30 - 40% din ei sunt educabili, adica să-şi dezvolte de-a lungul procesului de educaţie derulat în ani de zile , competenţe şi deprinderi de viaţă independentă: socială, profesională, personală; majoritatea copiilor şi tinerilor cu deficienţă severă şi profundă nu au capacitatea de-a profesa, asta însemnând că au nevoie de o persoană de suport aproape permanent, iar după absolvirea şcolii, majoritatea dintre ei rămân în familia de apartenenţă, neexistând prea multe centre de ergoterapie unde să poată “performa” şi ei , de fapt să-şi petreacă o parte din timpul lor împreună cu ceilalţi; Indiferent ce metodă de recuperare a limbajului utilizăm, importantă este finalitatea: să te faci înteles de ceilalţi şi tu să înţelegi ce-ţi spun ei.

Orice metodă nouă de stimulare şi dezvoltare a limbajului este un câţtig personal, iar atunci când te confrunţi cu cazuri dificile, cu care nu te-ai mai întalnit este bine să ai în bagajul tău de cunoştinţe ce căuta, să ai de unde alege, având la dispoziţie mai multe metode, astfel este şi pentru tine ca şi profesionist mai simplu în munca ta.

Anexez în continuare un model de proiect de activitate prin care am încercat să implementez la clasa cu care lucrez un număr limitat de semne. Menţionez că nu am anexat semnele în imagini, adică gestul în sine al noţiunilor predate din considerente etice şi deontologice. (Există manualul semnelor publicat de colectivul de colegi care sunt formatori acreditaţi la nivel naţional în predarea semnelor.)