Książki od podszewki DOBRE ROZMOWY O LITERATURZE
Scenariusz nr 5: O ilustrowaniu książek dla dzieci
Maria Dek ilustratorka, absolwenta University of the Arts London oraz Akademii Sztuk Pięknych
Autorka: Natalia Kałuża
w Warszawie. Autorka książek: „Przeplatalińscy”, „Kto odwiedził
Scenariusz
Muchomorka?”, „Kiedy będę duża”,
przygotowany
„Kiedy będę duży”. Autorka ilustracji do
na podstawie rozmowy online z Marią Dek
książek: „¡Olé! Hiszpania dla dociekliwych”, „Paskudki słowiańskie”, „Czary na białym”. Jej książki są wydawane w Polsce oraz za
Link do nagrania:
granicą.
https://tiny.pl/78tvm Metody pracy:
Podczas spotkania online z cyklu
dyskusja, działania
Książki od podszewki. Dobre rozmowy
plastyczne
o literaturze opowiedziała m.in. o swoich inspiracjach, o tym jak pracuje
Czas trwania zajęć: 60 minut
i czym jest dobra ilustracja.
Między tekstem a obrazem. Czy rysunek to ilustracja? Z działu dziecięcego biblioteki wybierz kilkanaście książek ilustrowanych (m.in. książki Marii Dek). Obejrzyj je wspólnie z uczestnikami warsztatów, powołując się na to co właśnie zobaczyli, zapytaj o cechy wspólne tych książek. Jakie funkcje spełniają obrazy w książkach? Czym różni się ilustracja od rysunku? Czy tekst mógłby w nich istnieć bez obrazu? A obraz bez tekstu? W tym miejscu po krótce możesz wyjaśnić czym jest picture book – książka obrazkowa i pokazać przykłady: np. książki Iwony Chmielewskiej, Joanny Concejo.
Rozmowę możesz uzupełnić o fragment wywiadu z Marią Dek, w którym mówi o tym czym dla niej jest ilustracja, dobra ilustracja. Fragment od ok. 3:09 do ok. 7:17 min.
Między tekstem a obrazem. Czy rysunek to ilustracja? Na co w rozmowie należy zwrócić uwagę? Ilustracja to obraz, fotografia, rysunek lub inny element graficzny towarzyszący tekstowi, mający na celu jego objaśnienie lub uzupełnienie.
Książka ilustrowana jest połączeniem kultury werbalnej (tekst) i wizualnej (obraz).
W ilustracji słowo powołuje do życia obraz. Słowo i obraz są ze sobą mocno związane i uzupełniają się nawzajem. Ilustrator może przedstawić za pomocą obrazu dokładnie to, co znajduje się w tekście. Może też wzbogacić go poprzez dodanie elementów, które nie są wprost nazwane w tekście, a które dopowiadają, budują czytelnikowi świat przedstawiony.
Inspiracje i warsztat ilustratorki
Wysłuchajcie fragmentu wywiadu z Marią Dek, w którym opowiada o inspiracjach, współpracy z autorami oraz swoim typowym dniu pracy. Fragment od 7:25 do 19:26 min.
Zadanie nr 1 Maria Dek w ostatnich miesiącach na swoich profilu facebookowym realizowała Wesoły Kurs Ilustracji i Rozwoju Twórczego skierowany do dzieci. Nagrywała krótkie filmy, na których pokazywała jak tworzyć krok po kroku proste i zabawne rysunki. Zaproś do tego zadania uczestników warsztatu.
Rozdaj wszystkim kartki i ołówki i włącz poniższy film: https://tiny.pl/78t3f
Po wykonaniu zadania porozmawiajcie o tym jakie cechy i zdolności powinien posiadać ilustrator/ilustratorka. Czy każdy może zostać ilustratorem?
Ilustrowanie tekstów dla dorosłych
Wysłuchajcie fragmentu wywiadu z Marią Dek, w którym opowiada o ilustrowaniu tekstów dla dorosłych. Fragment od 19:25 do 21:44 min.
Jakie jeszcze teksty dla dorosłych czytelników można ilustrować? Zapytaj czy uczestnicy zajęć spotkali się w książkach, gazetach, w Internecie z tekstami, którym towarzyszyła ilustracja? Jeśli tak, to czy była uzupełnieniem tekstu, dodatkowym komentarzem, a może opowiadała zupełnie inną historię? W ramach przykładu możesz użyć dowolnego numeru Magazynu Pismo, w którym opowiadania, reportaże i felietony są często ilustrowane przez znanych i cenionych ilustratorów i ilustratorki.
Ilustrowanie tekstów dla dorosłych
Zadanie nr 2 W tym zadaniu potrzebne będą: gazety, kolorowy papier, nożyczki, klej Ilustratorzy pracują w dowolnych technikach, posługują się między innymi rysunkiem, malarstwem, grafiką, kolażem, fotografią. Zaproś uczestników do wykonania ilustracji techniką kolażu do wiersza Małgorzaty Lebdy „Poranek: praca we krwi”.
Każdy uczestnik ma za zadanie przygotować kolaż-ilustrację do jednego wersu wiersza (materiały do wydrukowania w załączniku nr 1). Wszystkie kartki uzupełnione o ilustracje zszywacie w formie książki. W zależności od liczebności grupy mogą powstać dwie, a nawet trzy książki. Po wykonaniu zadania zapytaj uczestników o to co sprawiło im największą trudność? Na co chcieli w swojej pracy zwrócić uwagę? Czy starali się nawiązać do tekstu, a jeśli nie to co ich inspirowało?