Poznajemy Emilię Kołder Scenariusz lekcji dla uczniów klas 1 - 3 szkoły podstawowej Czas trwania lekcji: 45 min. Opracowanie: Natalia Kałuża Cel: poznanie sylwetki Emilii Kołder, zapoznanie dzieci z japońskim teatrem ilustracji kamishibai. Metody pracy: dyskusja, działania plastyczne Środki dydaktyczne: karta pracy, teatrzyk kamishibai Przebieg zajęć: 1.Teatrzyk: 2.Omówienie teatrzyku: Zapytaj jakie informacje dotyczące Emilii Kołder dzieci zapamiętały. W rozmowie zwróć uwagę na jej trudny los po śmierci matki i brak możliwości kontynuowania nauki, ale również znalezienia innych możliwości rozwoju - pracę zarobkową w kuchni poszerzyła o działalność na rzecz spisania i upowszechnienia lokalnych tradycji kulinarnych. Emilia Kołder pisała również sztuki dla amatorskiego teatru, wiersze, pamiętniki oraz angażowała się w działalność społeczną. Wszystko to wymagało od Emilii Kołder determinacji i odwagi oraz dużej siły wewnętrznej. Kamishibai – co to takiego? Zapytaj czy dzieci spotkały się już kiedyś z taką formą opowiadania i przedstawiania historii? Jak ją oceniają? Wyjaśnij krótko czym jest kamishibai i skąd się wywodzi. Kamishibai (jap. kami-shibai, kami – papier, shibai – teatr, przedstawienie, dramat, sztuka) – teatr ilustracji, teatr obrazkowy, dosłownie: papierowy teatr. Jest to tradycyjna japońska sztuka opowiadania historii za pomocą ilustracji wykonanych na kartonowych planszach, wsuwanych do małej, płaskiej, drewnianej, otwartej częściowo skrzynki, pełniącej rolę sceny/ekranu o nazwie butai (scena). Kamishibai można porównać do wędrownego teatru marionetkowego, w którym miejsce lalek zajmują obrazy.
3. Karta pracy - czas na indywidualną pracę każdego dziecka 4. Podsumowanie lekcji
Dofinansowano z środków Muzeum Historii Polski w ramach programu Patriotyzm Jutra
Poznajemy Emilię Kołder
Karta pracy uczennicy/ucznia: ……………………………………… (imię)
Mała Emilia od najmłodszych lat pomagała w rodzinnym gospodarstwie, gdzie również opiekowała się zwierzętami. Przejdź labirynt i połącz zwierzątka z produktami, które od nich otrzymujemy. Co możemy z nich zrobić? MLEKO: ................................................................... JAJKA: ..................................................................... WEŁNA: ...................................................................
image: Freepik.com
Dorosła Emilia została kucharką,. Gotowała na weselach, prowadziła kursy gotowania oraz napisała książkę kucharską. Rozwiąż rebus, żeby dowiedzieć się jaki jest jej tytuł.
+ chnia
bek
+
g
ub Odpowiedź: ....................................................................................
W książce Emilii Kołder znajduje się 1101 przepisów na zupy, sosy, mięsa, desery, ciasta, napoje, a nawet kanapki. Dla Emilii ważny był nie tylko smak potraw, ale również to jak wyglądały. Przeczytaj jej przepis na kanapki. Następnie spróbuj je narysować. Możesz dać się ponieść fantazji :)
Miejsce na Twój rysunek: