Educação ambiental e o design
Desenho e observação de plantas Autóctones
DAC 8ºF- Educação visual, cidadania e TIC
Descrição das atividades/projeto:
No “Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória” - a escola, na formação, deve proporcionar uma consciência ambiental, pela via dos valores éticos e científicos. Na saída da escolaridade obrigatória pretende-se que os alunos apreendam o conhecimento pelas Artes, “pelas Humanidades e pela Ciência e a Tecnologia para a sustentabilidade social, cultural, económica e ambiental de Portugal e do mundo”.
A disciplina de Educação Visual pode encarar os problemas ambientais através da realização de trabalhos na área do Desenho. A metodologia projetual estrutura-se por uma série de operações dispostas por ordem lógica, onde o objetivo é “atingir o melhor resultado com o menor esforço” (Munari 1981: 20). O manual adotado, bem como o programa adaptado da disciplina, não mobilizam conteúdos de educação ambiental.
O objetivo deste trabalho é introduzir os conceitos de educação ambiental nas práticas didáticas da disciplina, ao propor exercícios de Desenho de plantas autóctones portuguesas em duas unidades.
Os exercícios mobilizam duas Unidades Didáticas do programa adaptado da disciplina:
1 Desenho de observação formas naturais, 2 Elementos estruturantes da linguagem plástica (ponto, linha e mancha) e padrões modulares.
Alunos
Alexandre Oliveira Portela
Eloá Francine Flores Silva
João Pedro Almeida de Sttau Monteiro Ortet
Luísa Nunes Assunção
Marco José Duarte Silva
Maria de Oliveira Silva Tavares Fernandes
Mariana Lopes Plácido
Martinho Rebelo Domingos de Matos Terra
Pedro Soares Pinho
Rafael Soares Pires
Rodrigo José Pinto Silva
Rodrigo Miguel de Silva Pinho Costa
Simão Da Silva Lemos
Simão Guedes Rodrigues
Tomás Marques Leitão
Vasco Miguel Cantante Correia Professores
Fátima Loureiro (Educação Visual)
Lurdes Silva (Cidadania)
Pedro Lima (TIC)
Teresa Rodrigues (Ciências)
