Fordele ved tegneserier Tegneserier er udtryk for forståelse Hvis du skulle lave en tegneserie der fortæller hvordan man sorterer affald på skolen, må du nødvendigvis vide noget om affaldssortering inden du kan lave tegneserien. Hvis du skulle forklare noget svært på en forståelig måde, må du nødvendigvis selv have forstået det svære. For at lave en tegneserie skal vi have opbygget en viden og en forståelse, og derefter skal vi også have en ide om hvilke centrale dele af vores viden vi skal præsentere, hvis vi vil fortælle andre om vores forståelse. Kort sagt så dur tegneserieværkstedet først, når vi har styr på det vi skal fortælle om.
Tegneserier træner genrekendskab Brug tegneserier til at arbejde med virkemidler, der knytter sig til bestemte genrer. Lad fx eleverne arbejde med humor, over- og underdrivelser, metaforer, sammenligninger, misforståelser etc. Brug også Pixton til forløb med gys og gru. Der er så mange muligheder med figurer og baggrunde at det sagtens kan bruges til at udvikle elevernes kendskab til de forskellige genrers karakteristika. (Gys og Gru kan du læse mere om længere henne i hæftet). Eller hvad med reklamer?
Tænkebobler giver tanker …og tanker giver indre fortællere Brug andre layouts af taleboblerne til at give dine personer tanker, bekymringer, ideer og forundringer. Dermed træner vi eleven til at vurdere og indleve sig i andres motiver og overvejelser, og som dansklærer kan vi stille opgaver, der fokuserer på indre og ydre fortællere. Hvis eleven fx vil have en
8