Periódico del Estudiante nº78 by periodico estudiante

Entrevista a Iñigo Alli

12 Mundo Joven

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Especial Másteres: Elige tu futuro

Diez carreras de la Universidad de Navarra, entre las mejores de España 14 3

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Mayo 2013

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| Universidad de Navarra

Mayo 2013

Diez carreras de la Universidad, entre las mejores de España Se sitúa como el mejor centro no estatal y obtiene primeros puestos en Comunicación, Farmacia, Arquitectura, Medicina, Enfermería e Ingeniería

a Universidad de Navarra es la octava mejor de España, según el ranking publicado recientemente por el periódico El Mundo. El centro académico solo es superado en la clasificación general por las grandes universidades de Madrid y Barcelona, que imparten más grados. Asimismo, continúa liderando la clasificación de los centros no estatales del país. El ranking, que analiza las facultades y escuelas de España en las 50 carreras más demandadas, sitúa a diez titulaciones del centro académico entre las mejores. Destacan los grados de Nutrición y Periodismo, que ocupan el primer puesto. Además, entre las carreras que se encuentran en los cinco primeros puestos, están Comunicación Audiovisual y Enfermería, en la segunda posición; Arquitectura, Ingeniería Mecánica y Publicidad y Relaciones Públicas, en la tercera; Farmacia y Medicina, en la cuarta; y Tecnologías Industriales, en la quinta. Para elaborar este informe el periódico analiza distintos parámetros de las carre-

ras y concreta las cinco mejores facultades o escuelas para cada una de ellas. El estudio se elabora según datos facilitados por las propias universidades, encuestas a 2.000 profesores universitarios y análisis externos tales como los realizados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación.

Internacionalidad y atención personalizada De este modo, la Universidad de Navarra ocupa los primeros puestos en 10 de sus titulaciones. El dato es relevante si se tiene en cuenta que en sus campus se imparten sólo 24 de las 50 carreras que incluye el ranking. Por otra parte, El Mundo sitúa al centro académico como el mejor no estatal de España y destaca su apuesta “por una educación internacional, con un 14% de alumnos extranjeros” y su compromiso por una atención personalizada, con un profesor por cada 12 estudiantes.

El CIMA, único centro español que Cuatro estudiantes participa en un proyecto europeo de Económicas para prevenir la insuficiencia cardíaca participan en una competición en C Seattle ientíficos del Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA) de la Universidad de Navarra participan en un proyecto europeo centrado en prevenir la insuficiencia cardíaca en el anciano. Se trata del único centro español integrado en el estudio HOMAGE (Heart OMics in Ageing), en el que colaboran 17 instituciones europeas y de Estados Unidos. El proyecto está financiado con 12 millones de euros.

La insuficiencia cardiaca es una de las primeras causas de mortalidad en el mundo y el primer motivo de hospitalización en mayores de 65 años. Su prevalencia está aumentando debido al envejecimiento de la población y al incremento de personas con factores de riesgo (dislipidemia, diabetes, obesidad e hipertensión). “El proyecto tiene como objetivo estudiar nuevas moléculas que ayuden a prevenir esta enfermedad en pacientes con riesgo de insuficiencia cardía-

ca”, explican los doctores Javier Díez, director del Área de Ciencias Cardiovasculares del CIMA y miembro del comité ejecutivo del proyecto europeo, y Arantxa González Miqueo, investigadora del área y coordinadora del proyecto en el CIMA.

El proyecto HOMAGE se centra en la búsqueda de biomarcadores más sensibles, basados en las tecnologías “ómicas” (genómica, proteómica, etc.), que permitan desarrollar nuevas dianas terapéuticas para prevenir la insuficiencia cardíaca. “Una vez identificados los biomarcadores en la sangre, estudiaremos su valor para predecir esta enfermedad y otras alteraciones asociadas con la edad, como el deterioro de la función renal o los trastornos cognitivos”, añaden los investigadores del CIMA. El siguiente paso será iniciar un ensayo clínico dirigido a desarrollar nuevos tratamientos personalizados para pacientes con riesgo.

uatro estudiantes de la Facultad de Económicas participaron en la decimoquinta edición del Global Business Case Competition, un certamen académico organizado por la Michael G. Foster School of Business de la Universidad de Washington, en Seattle, EE. UU. Marián García Fernández, Itziar Masifern, Francisco Aranda y Javier Fernández Hinojal, estudiantes de tercer curso del doble grado en Administración y Dirección de Empresas y Derecho, compitieron con alumnos de otras doce universidades de Filipinas, Canadá, Egipto, Bélgica, Nueva Zelanda, China, Singapur, México, España y EE. UU. (Arizona y un equipo local de Seattle de estudiantes de intercambio). La competición consistió en un caso de 48 horas centrado en la empresa Frog’s Leap, dedicada a la producción de vino en Napa, California. La resolución exigía utilizar conocimientos de diferentes áreas: finanzas, márketing y estrategia. Los case competition permiten a los estudiantes aplicar de manera práctica los conocimientos adquiridos en el grado y también mejorar sus presentaciones ante un público internacional.

Universidad de Navarra |

Mayo 2013

El Comité Internacional de la Universidad de Navarra celebra su ceremonia anual

a Universidad de Navarra celebró la ceremonia anual del Comité Internacional que, desde hace ocho años, proporciona atención y servicio a los alumnos extranjeros. Durante el acto 18 estudiantes de este grupo, que terminan ahora su carrera, celebraron el fin de su etapa en el Comité. En el acto, que tuvo lugar en el Aula Magna, participaron Pilar Lostao, vicerrectora de Relaciones Internacionales, así como los miembros del Servicio de Relaciones Internacionales, los alumnos del Comité y dos estudiantes internacionales que compartieron su visión y experiencia en la Universidad, Lilian Christophe (Francia) y Filip Werstler (Polonia). También asistieron coordinadores internacionales de distintos centros de la

Universidad y representantes del Servicio de Admisión Internacional. Asimismo, se entregaron galardones a Patricia Mahony (International Committee Legacy Award), Maribel Capó (International Committee Excellence Award) y Camila Moreno (International Committee Rising Star). El Comité Internacional es un grupo de voluntarios, formado por estudiantes españoles e internacionales de distintas facultades y escuelas de la Universidad de Navarra, que facilitan la integración de los alumnos extranjeros en el campus y en la comunidad estudiantil. A lo largo de todo el curso organizan actividades que les permiten vivir la cultura, conocer a otros estudiantes y disfrutar su estancia en la Universidad.

Graduación de los Recaudados 1.340 euros estudiantes del en la I Exposición de Arte Programa IESE Internacional Universitario el proyecto “Arte joven: una mirada hacia delante”. La Facultad estableció contacto con pintores y estudiantes que tienen habilidades pictóricas y les ofrecieron la oportunidad de exponer su arte. La única condición era ceder gratuitamente sus obras para una subasta.

51 estudiantes de la Facultad de Económicas de la Universidad de Navarra se han graduado en el Programa IESE 2013. Los alumnos cursaron el último semestre de la carrera en la escuela de negocios con el objetivo de completar su formación con un sistema de trabajo orientado a potenciar las competencias profesionales. Los estudiantes que han participado en el programa pertenecen a cuarto curso de Económicas y ADE, a quinto de los dobles grados de Económicas o ADE con Derecho,

así como a sus variantes bilingües en castellano e inglés. El Programa IESE de la Facultad de Económicas de la Universidad de Navarra es el único programa de grado que se imparte en una escuela de negocios de primer nivel, con los profesores, la metodología y los materiales utilizados habitualmente en ella. Según publicó Financial Times en su ‘Executive Education Ranking 2012’, el IESE de la Universidad de Navarra es la mejor escuela del mundo en formación de directivos.

studiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra han recaudado 1.340 € a través de la subasta ciega de cuadros de la I Exposición de Arte Internacional Universitario. Rosalía Baena, decana de la Facultad, hizo entrega a Roberto Bandrés, director general de la Asociación de Amigos de la Universidad de Navarra,

el dinero conseguido, que se destinará al proyecto de investigación sobre Arte Contemporáneo, impulsado por el Instituto Cultura y Sociedad del centro académico. La exposición, que se exhibió en el edificio Central entre el 15 y el 26 de abril, fue organizada con motivo de los actos del Día del Patrón de Filosofía y Letras y se enmarca en

La muestra acogió 42 obras, entre cuadros, láminas y dibujos, realizados por alumnos de de la Universidad de Navarra, de la Escuela de Bellas Artes de Guadalajara (México), de la Escuela de Bellas Artes de la Universidad de Granada y de la Universidad de Torún (Polonia). Las obras se lanzaron a una puja mínima de 5 euros y durante los días que duró la exposición se llevaron a cabo 84 pujas y se vendieron todos los cuadros. Tras el éxito de esta primera convocatoria, los organizadores esperan celebrar otra edición el próximo curso.

| Universidad Pública de Navarra

Mayo 2013

La UPNA, en un proyecto europeo para implantar métodos de la FP dual alemana en centros educativos navarros

a Universidad Pública de Navarra participa en un proyecto europeo con socios de cinco países para implantar en la Comunidad Foral un método de enseñanza utilizado en el sistema de Formación Profesional dual alemán. Dos centros educativos navarros (el IES Ega de San Adrián y el IES Sierra de Leyre de Lumbier) realizarán el próximo curso 2013-2014 una experiencia piloto con la nueva metodología. El objetivo de este proyecto, denominado PIA2 por sus siglas en inglés, es la transferencia y adaptación al sistema educativo de Formación Profesional de Navarra del método de enseñanza basada en la Gestión de Proyectos (PjBL), desarrollado por la Universidad de Bremen (Alemania). Este proyecto, que comenzó en octubre de 2012 y se extenderá hasta septiembre de 2014, está siendo desarrollado por un consorcio europeo, liderado y coordinado por el Institut Technik und Bildung (Instituto de Tecnología y Educación) de la citada Universidad de Bremen. En él, participan, además de la Universidad Pública de Navarra, la empresa navarra de consultoría y proyectos en nuevas tecnologías Iturbrok S.L. y otras tres entidades educativas: la Universidad de Montpellier 3 Paul Valéry (Francia), Euroyouth Portugal y Training

2000 (Italia). Este proyecto está apoyado por la Unión Europea en el marco del Programa Europeo de Aprendizaje Permanente Leonardo da Vinci, dentro del eje de Proyectos Multilaterales de Transferencia de Innovación.

Comité de Expertos en Navarra En Navarra se ha creado un Comité de Expertos en el que participan, además de los socios antes mencionados, la Fundación MODERNA, la Asociación Cederna Garalur, el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra y los centros de Formación Profesional Ega de San Adrián y Sierra de Leyre de Lumbier. Precisamente, la Universidad Pública de Navarra, de la mano de M. Elena Aramendía Muneta (profesora del Departamento de Gestión de Empresas), fue la anfitriona del segundo encuentro transnacional de socios del proyecto, celebrado hace unos días.

la Formación Profesional en Navarra, así como el Plan Moderna.

estudiantes de Formación Profesional) y el IES Sierra de Leyre.

En esta reunión se analizaron y debatieron las diferentes orientaciones y propuestas que han facilitado los Comités de Expertos constituidos en todos los países de los socios participantes con el fin de adaptar este programa formativo alemán. También se presentaron a los socios europeos el modelo, situación actual y tendencias de

Está previsto que, para el mes de junio, se lleve a cabo en la Comunidad Foral la adaptación de la metodología, con la colaboración del mencionado Comité de Expertos, tanto en el programa curricular como en los materiales didácticos con el objeto de que pueda ser implantada como experiencia piloto en el IES Ega (para los

También se incluirá un plan de formación para el profesorado de estos dos institutos, basado en la nueva metodología, con dos acciones formativas durante los meses de junio y septiembre, ante la posterior implantación de las dos experiencias piloto con el alumnado a partir de septiembre y durante todo el curso 2013-2014.

Reunión en la UPNA de los socios del proyecto europeo, con la profesora M. Elena Aramendía (2ª por la dcha.).

Jornada sobre Ingeniería U en Tecnologías de Telecomunicación

na treintena de personas asistió recientemente a la jornada de orientación sobre el Grado de Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación, organizada por la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación (ETSIIT) de la Universidad Pública de Navarra, en colaboración con la Asociación Navarra de Ingenieros de Telecomunicación. La sesión, que se celebra anualmente, está dirigida a futuros alumnos y, en ella, profesores e ingenieros en ejercicio exponen una visión completa de la titulación y de las salidas profesionales que ofrece.

Parte de los asistentes a la sesión.

Antonio López Martín, subdirector de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación (ETSIIT) y coordinador de dicho grado, se encargó de iniciar la

jornada y explicar las características de Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación y sus diferentes itinerarios: Sistemas Audiovisuales y Multimedia, Sistemas Electrónicos, Sistemas de Telecomunicación y Telemática. A continuación, intervino el ex presidente de la Asociación Navarra de Ingenieros de Telecomunicación, Francisco Falcone Lanas, que habló de la profesión de ingeniero de telecomunicación y sus áreas de ocupación. En la segunda parte de la sesión participaron dos profesionales en ejercicio: Francisco José Naranjo Abad, director técnico de QUOMAI Technologies, que describió su experiencia profesional, primero como trabajador por cuenta ajena y después como emprendedor; y Aritz Estévez González, investigador en TAFCO Metawireless.

Nafarroako Unibertsitate Publikoa |

Mayo 2013

Guztira 35 ikaslek parte hartu dute NUPen Enpresa Berrikuntzarako Mintegiaren XVIII. edizioan

afarroako Unibertsitate Publikoak amaiera eman dio gaur, asteazkenean, maiatzaren 8an, Enpresa Berrikuntzarako XVIII. Mintegiari. Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultateak Unibertsitate-Gizarte Fundazioaren bidez antolatzen duen ekimen horretan 35 ikaslek hartu dute parte. Sixto Jiménez enpresaburua amaierako ekitaldian egon da, Nicolas de Oresme Aretoan, eta “Etorkizunaren beldurrari buruz” izena duen hitzaldia eman du. Ekitaldiaren buru izan da Manuel Rapún Ekonomia, Plangintza eta Kalitateko errektoreordea, eta berarekin egon dira Jesús Irurre Arigita Gizarte Kontseiluko burua, eta Javier Merino Enpresen Kudeaketa Saileko irakaslea. Bere parte hartzean, Sixto Jiménezek gaur egungo panorama ekonomikoaren analisia egin du. Europako krisiaz mintzatu da, esanez, “nahita eragindako” krisia dela, inflazioaz bai eta enpleguaz arduratzen ez den Banku Zentral bat daukana, eta bereziki kontinentearen hegoaldeko herrialdeak itotzen ari den likidezia falta sorrarazi duen espekulazio burbuila izan duena. Horren harira, Jiménezek azaldu du Europar Batasunak gaur egun ezartzen duen politikak sakrifizio handiak ekarriko ditue-

la Espainiarentzat, herrialdeak jarraituko duela ehun industriala galtzen eta langabeziak oso maila handian jarraituko duela. Jiménezek gomendatu die ikasleei prest egoteko egokitzapenak egiteko, beren ezagutzak etengabe eguneratzeko, eta ohiz aldatzeko jarduera, enpresa eta bizitzeko lekua. “Etorkizuna zuena da, prestatuta zaudete eta inoiz baino baliabide gehiago dago. Baina eraiki dugun mundua konplexua da, gero eta irekiagoa, bilakaera teknologiko eta ekonomiko azkarra darama, finantza sistemaren eta gobernantza arteko asimetria arriskuak ditu, zibilizazioen eta interesen arteko talka, gehiegikeria ekologikoak, eta abar dituena”, adierazi du. Enpresa Berrikuntzarako Mintegiko edizio honetako gainerako hizlariak izan dira: Javier del Río, Laboratorios Cinfa SAko zuzendari nagusia; Héctor Barbarin, Centro Nacional de Tecnología y Seguridad Alimentaria (CNTA) zentroko zuzendari nagusia; Benito Jiménez, Congelados de Navarrako burua; Iñaki Arratibel, CyC (Consultoría y Comunicaciones) enpresako kide fundatzaile eta Proiektuen burua; eta Desiré Gahigiro, Uscal Ingeniería Mecatrónica SL enpresako ku-

Enpresa Berrikuntzarako Mintegiko partaideak amaiera ekitaldira gonbidatuta zeudenekin.

deatzailea.

Espiritu ekintzailea sustatzea Enpresa Berrikuntzarako Mintegiaren xedea da unibertsitate komunitatean espiritu ekintzailea sustatzea, eta topagunea sortzea hainbat lizentziatura eta ingeniaritzatako kideen eta beren izaera berritzaileagatik eta ehun enpresarialari egiten dioten ekarpenagatik nabarmentzen diren sektoreetako zuzendarien artean.

Egitarauan sei hitzaldi ere badaude, beren ibilbide ospetsuaren gakoak eskaintzen dituzten aitortutako ospedun sei profesionalek emateko. Prestakuntza osatzeko, sormen lantegi bat egingo da negoziorako ideiak sortzeko eta amaierako lan bat egingo dute taldeka. Balioespena aldekoa bada, ikasleek hautaketa libreko hiru kreditura arte eskatuko dituzte curriculumerako. Nafarroako Unibertsitate Publikoko titulazioetako azken ikasturteetan dauden ikasleei zuzendu

zaie mintegia, eta haien hautaketa egiteko alderdi hauek hartu dira kontuan: aurkeztu duten proiektu profesionala, hizkuntzak menderatzea, nazioarteko mugikortasunerako proiektuetan parte hartu izana eta ekimen zein lidergorako gaitasuna. Zehazki, edizio honetan parte hartu duten ikasleak ikasketa hauetakoak dira: AEZLko, Industria Ingeniaritzako, Ekonomiako, Informatika Ingeniaritzako eta Enpresa Zientzietako laugarren eta bosgarren mailakoak.

NUPeko ikasleek ortuariak lantzen dituzte Praktika Etxaldean, Paris 365 jantoki soziala hornitzeko Ikasleak lehen uztarekin, bi berotegietako baten aurrean. Eskubian, Eliana Alemán eta Inmaculada Farrán.

afarroako Unibertsitate Publikoko Nekazaritza Ingeniarien Goi Mailako Eskola Teknikoko hamabost ikaslek martxan jarri dute Ikasketa Zerbitzuko esperientzia bat. Esperientziaren helburua da Paris 365 jantoki soziala astero ortuariz hornitzea, maiatzean eta ekainean. Elkartasunezko proiektu hau hezkuntzametodologia bezala erabiltzen da 2012-13 ikasturteko bigarren

seihilekoko bi irakasgaitan. Bi irakasgaiok Inmaculada Farrán irakasleak ematen ditu. Farrán Nekazaritzako Elikagaien eta Landa Ingurunearen Ingeniaritzaren Graduko Landare Ekoizpeneko irakaslea da. Ortuariak Praktiketarako eta Nekazaritza Ikerketarako Etxaldeko bi berotegitan lantzen dira, 380 metro karratuko eremu batean, eta aste honetan lehen uzta bildu da.

Paris 365 jantoki sozialari Ikasketa Zerbitzuko proiektu honen bidez laguntzeko proposamena Nekazaritza Ingeniarien Goi Mailako Eskola Teknikoko zuzendaritza taldetik sortu zen. Eskolako zuzendariak, Alberto Enriquek, NUPen urte honen hasieran izan ziren jardunaldi batzuetan aurkeztu zuen proiektua. Jardunaldiotan irakaskuntza-metodologia honen hainbat esperientzia aztertu ziren. Ikaskuntza Zerbitzua ikasketa akademikoei esanahi sozial handiagoa eman nahi dien prestakuntza proposamen bat da, unibertsitateko titulazio guztie-

tan curriculum edukiak garatzeko aukera ematen duena. Dakarren berrikuntza da ikasleen prestakuntza akademikoa inguruaren egiazko beharren testuinguruan eratzen dela eta, horrela, ikasleen prestakuntzan laguntzen dela, hiritar aktibo gisa jarduteko prestatzen baitira. Nekazaritzako Elikagaien eta Landa Ingurunearen Ingeniaritzaren Graduko ikasleek jarri dute martxan elkartasunezko baratze hau, Inmaculada Farránek ematen dituen bi irakasgairen bidez. Lehen irakasgaiaren izena “Baratzeko

Laborantzak” da, eta Baratzezaintza, Frutagintza, Lorezaintza eta Paisaia berezitasunari dagokio. Bigarrenarena “Baratzeko Laborantza Behartuak” da, eta Landa Ingurunearen Ingeniaritza berezitasunean ematen da. Ikasle guztiek beren borondatez hartu dute parte proiektuan. Lana hasteko, Paris 365 jantokia bisitatu zuten, hango gizarte-egoera ezagutzeko. Ikasleek jantokia erabiltzen dutenei buruzko informazioa jaso zuten, eta jakin zuten, baita ere, zer zerbitzu osagarri eskaintzen diren eta zer nolako ortuariak eta frutak behar dituzten.

| UNED Pamplona

Mayo 2013

Cerca de 5.000 estudiantes de UNED Pamplona comienzan los exámenes Las pruebas se celebran en el Centro durante dos semanas, del 20 al 25 de mayo, y del 3 al 8 de junio

erca de 5.000 estudiantes de UNED Pamplona de Grados, Licenciaturas, Diplomaturas, de los Cursos de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 y 45 años y de los seis niveles de Inglés del CUID están convocados a los exámenes de la UNED, que comenzarán el próximo lunes 20 de mayo. Las pruebas se desarrollarán durante dos semanas, del 20 al 25 de mayo, y del 3 al 8 de junio en el Aula Magna del Centro, y diariamente se celebrarán cuatro sesiones a las 09.00 h, 11.30 h, 16.00 h. y 18.30 h. A nivel nacional, son

más de 200.000 los estudiantes que se presentan a las pruebas de la UNED. Los estudiantes de UNED Pamplona pueden acceder a las fechas y horarios de los exámenes en la página web www. unedpamplona.es (exámenes). El Centro de UNED Pamplona cuenta con un sistema de gestión informática denominado valija de retorno, un proceso que permite almacenar los exámenes entregados por los estudiantes en un soporte informático y remitirlos en el momento en que los entrega el alumno al profesor encargado de

La biblioteca de UNED Pamplona amplía su horario con motivo de los exámenes

demás de su horario habitual, de lunes a viernes de 09 a 14 y de 16 a 21 horas, la biblioteca de UNED Pamplona amplió desde el pasado sábado 4 de mayo su horario de apertura con motivo de la próxima convocatoria de exámenes de mayo y junio. De esta forma, los días 4, 11, 18, 25 de mayo, y 1 de junio

la biblioteca abrirá de 10 a 14 horas y de 16 a 20 horas. Asimismo, se abrirán aulas de estudio en el Centro los domingos 19, 26 de mayo, y 2 de junio de 10 a 14 horas. Las semanas de exámenes del 20 al 24 de mayo, y del 3 al 8 de junio, los estudiantes podrán estudiar de 09 a 14h y de 15 a 21 horas.

Estudiantes de UNED Pamplona, durante los pasados exámenes celebrados en febrero.

su corrección. El principal objetivo de este sistema es reducir al máximo la espera del estudiante

HORARIOS BIBLIOTECA Y AULAS ESTUDIO -

Sábado 4 mayo. De 10 a 14 h y de 16 a 20 horas. (Aula Magna)

Sábado 11 mayo. De 10 a 14 h y de 16 a 20 horas. (Biblioteca)

Sábado 18 mayo. De 10 a 14 h y de 16 a 20 horas. (Biblioteca)

Domingo 19 mayo. De 10 a 14 horas. (Aula Magna)

Sábado 25 de mayo. De 10 h a 14 h y de 16 a 20 horas. (Biblioteca)

Domingo 26 mayo. De 10 h a 14,00 horas. (Aula Magna)

Semana exámenes: 20, 21, 22, 23, 24 de mayo. (De 09 a 14 h. y de 15 h a 21 h).

Sábado 1 junio. De 10 a 14 h y de 16 a 20 horas. (Biblioteca)

Domingo 2 junio. De 10 a 14 horas. (Aula Magna)

Semana exámenes junio: 3, 4, 5, 6, 7 de junio. (De 09 a 14 h. y de 15 a 21 h).

desde el momento en que se examina hasta el día en que se le informa de los resultados y que el

estudiante disponga de una copia del examen que ha realizado en su plataforma virtual.

Convocados los Premios del Consejo Social de la UNED Se premiará a los estudiantes con mejores expedientes académicos y el plazo finaliza el 14 de junio

n año más la UNED ha publicado la convocatoria 2013 de los Premios del Consejo Social que reconocen el esfuerzo y la constancia de los estudiantes, personal docente, personal administrativo y Centros de la UNED. Por este motivo, se convocan doce Premios al mejor Curso Académico, destinados a recompensar la excelencia académica de los estudiantes de la UNED, durante el curso 2011-12. Se ha creado un premio para el curso de acceso a mayores de 25 años y para los estudios de Licenciatura, Diplomatura y Grado, que se imparten en cada una de las Facultades y Escuelas Técnicas Superiores de la UNED. El premio consistirá en la gratuidad en la primera matrícula del curso 2013-

2014 en los estudios que se cursen en la UNED con un máximo de 60 créditos en los estudios de Licenciatura, Diplomatura y Grado o un máximo de 30 créditos en los de Máster universitario. Además de los Premios al Curso Académico, se convocan 36 premios del Consejo Social, dotados con 1.500 € y destinados a recompensar a los estudiantes de la UNED que hayan finalizado su titulación durante el curso 20112012 y tengan los mejores expedientes académicos. El plazo de presentación de instancias finaliza el próximo 14 de junio a las 14 horas. Más información: www.unedpamplona.es

Colegios | 8 Mayo 2013 Aurora Tabar, Directora IES Ibaialde-Burlada:

“Un centro educativo es una empresa colectiva” ¿Cómo es la relación con el personal no docente? Todo el personal contribuye con su trabajo a un buen funcionamiento del centro del Instituto. Si el personal docente y no docente añade a su profesionalidad su propia aportación personal, el Centro mejora. Su trabajo es indispensable. Esto incluye a los padres y madres y a los miembros de la APYMA que son los encargados de que exista una buena comunicación y funcionamiento adecuado. Son un nexo entre las familias y el centro. Y es que un centro educativo es una empresa de todos, es colectiva. Aurora Tabar, Directora IES Ibaialde-Burlada.

urora Tabar es la directora del I.E.S. Ibaialde de Burlada y dedica su tiempo a llevar las riendas para que el Centro ofrezca una excelente oferta académica y formativa a nivel personal. El I.E.S. IbaialdeBurlada es un centro público del Gobierno de Navarra y se encuentra emplazado en C/ La Ermita, del municipio de Burlada. Fue fundado en 1983, tanto el Centro de Bachillerato como el de Formación Profesional, y fueron fusionados en 1997. El Instituto, que actualmente acoge a 900 alumnos, ofrece enseñanza secundaria obligatoria y post-obligatoria. Es decir, al ser un centro de fusión se imparte Bachillerato y Formación Profesional con los ciclos formativos de grados medios y superior y el preparatorio. A continuación, Tabar nos acerca la realidad del Centro.

¿Cuál es la filosofía principal? Que sea plural, abierto a la sociedad y que se oferte un servicio de calidad. Además de que las personas que trabajamos en él seamos buenos profesionales, cada uno en su ámbito de especialidad y que haya un clima cálido y riguroso de trabajo. ¿Cómo se desenvuelve el Centro en nuevas tecnologías? En nuevas tecnologías hay profesorado muy experto. Pero hay

que diferenciar entre las asignaturas que se imparten en el aula específica y otras en las que no se utiliza tanto. Desde el punto de vista de equipamiento de aulas, estamos en una crisis económica y los recursos a los centros son escasos. Actualmente no podemos pensar en ampliación ni en cambio de equipamiento. Es cierto que en el aula más antigua los equipos están más obsoletos, pero es complicado que se acepte la petición de reemplazarlos. Es mal momento económico. ¿Cuál es la oferta de idiomas del Centro? Debemos hablar de la educación bilingüe. Contamos con profesorado especializado para poder impartir el idioma. Por ejemplo, Educación para la ciudadanía y Ciencias Sociales se imparten en inglés. Además, colaboramos con la Escuela Oficial de Idiomas en las lenguas vasca, inglesa y francesa, de manera que el alumno que quiera pueda optar por prepararse para los exámenes oficiales. Igualmente, tenemos un programa de intercambios para el refuerzo de las lenguas extranjeras. Concretamente, hay intercambio con Francia y se está en la línea de posibilitar un intercambio con Inglaterra. ¿Qué requisitos se establecen para realizar los intercambios? Animamos al alumnado a participar, aunque más especialmente a quienes cumplen requisitos, tales como nota de sobresaliente, tanto en el curso, como en la materia de lengua escogida.

¿Qué característica distingue al Instituto? No me gusta decir que un Centro es mejor que otro, creo que todos tratan de esforzarse al máximo para que funcione bien. Aunque, quizá, cada uno pone el énfasis en ciertos aspectos. Todo debe hacerse en función del alumnado y de su perfil, eso define las necesidades de cada Centro. Contamos con un alumnado bastante heterogéneo, y se tienen en cuenta sus necesidades particulares. Considero que algo que distingue al IES Ibaialde es que las puertas están abiertas a todos, se respeta mucho a las personas y se habla con el alumnado de tú a tú. ¿Es complicada la integración de alumnado extranjero? Las exigencias son las mismas para todos. Del mismo modo que se ofrece refuerzo académico para los alumnos autóctonos se ofrecen los mismos recursos, para todo el alumnado que lo necesite. Además, se puede contar con el Programa de inmersión lingüística en español para el alumnado que desconozca el idioma. Entiendo que se da mucha importancia a cada alumno, a esa atención personalizada… Para nosotros es prioritario. ¿Cómo se les enseña a los alumnos las salidas profesionales? Se hace en cuanto a la valoración de los equipos docentes, profesorado tutor y orientadora. Ellos son los encargados de aconsejar al alumnado, así como a las fa-

milias. No se obliga a nadie ni se persuade, se aconseja en función de la edad, el aprovechamiento académico y la personalidad del alumno. Por ejemplo, a los alumnos con rendimiento académico bajo, antes de que decidan abandonar los estudios, se les orienta a escoger un programa de cualificación profesional u otras alternativas para obtener el título de la ESO, pero con una exigencia menor, siempre dándoles una vía de cara al futuro. ¿Qué importancia se concede a la transmisión de valores y formación humana? Es muy importante. Aquí creemos fundamental que el alumno tenga una progresión académica, pero si se pusieran ambos aspectos en los dos platillos de la balanza, la progresión humana y la educación en valores serían prioritarios. En el caso de la educación en valores, es algo que debe ser obligatorio, una persona debe ser educada, correcta, tiene que respetar a los demás…, de no actuarse así, se interviene individualmente . También, para la formación cul-

tural se alienta al alumnado con concursos literarios y actividades diversas. ¿Qué tipo de actividades se ofrecen desde tutoría para los alumnos? Se suelen conmemorar con actividades fechas como el día del libro, el día de la mujer trabajadora, los carnavales, las navidades... Por ejemplo, el día internacional de la poesía se realizaron carteles alusivos, con una amplia participación de alumnado y profesorado. También se ofrecen viajes de estudios, con objetivos educativos, conjuntamente con las actividades que nos brinda el ayuntamiento de Burlada, así como el de Pamplona. Desde el Centro colaboramos con el ayuntamiento en lo referente a la igualdad, para todo el alumnado. ¿Qué novedades se presentan para el próximo curso? Parece que se va a producir la desagregación. Los centros fueron fusionados por el Departamento de Educación en 1997. A partir del próximo curso pasarán a ser dos centros independientes.

Formación |

Mayo 2013

Iñaki Ortiz, Inés Zugasti y Águeda Los jóvenes Puy, premiados en la II Olimpiada pierden de Filosofía de Navarra

confianza en el mercado laboral

os premios de la II Olimpiada de Filosofía de Navarra se entregaron recientemente en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra. Iñaki Ortiz, del IES Basoko, e Inés Zugasti y Águeda Puy, del IES Plaza de la Cruz, obtuvieron el 1º, 2º y 3º puesto, respectivamente. Además se han concedido tres accésits a Roncesvalles Ager e Ignacio Pérez, del IES Basoko, y Ana Munárriz, del Liceo Monjardín. Un total de 64 jóvenes participaron en la fase final de la Olimpiada de Filosofía de Navarra, celebrada en febrero. Los estudiantes, procedentes de 11 colegios e institutos de la Comunidad foral, realizaron una prueba que consistía en

la redacción de un ensayo filosófico en castellano o

euskera alrededor del tema central de esta edición: “En

busca de la identidad: la pertenencia al grupo”.

Madrid, País Vasco y Navarra, las autonomías donde los trabajadores presentan mayor satisfacción laboral

n el momento de crisis actual que vivimos, con una tasa de desempleo en aumento, aspectos como la satisfacción laboral o la conciliación del trabajo y la vida personal pierden peso ante preocupaciones como la búsqueda de empleo y su conservación. No obstante, según un informe elaborado por Adecco se constata que Madrid, con 6,8 puntos, es la comunidad autónoma que presenta una mayor satisfacción laboral. Le siguen el País Vasco (con 6,6 puntos) y Navarra (con 6,1 puntos). En cambio, las comunidades que obtuvieron peores resultados fueron Canarias (con 3,7 puntos), Asturias, (con 4,1 puntos), Murcia (4,7 puntos) y Galicia (4,9 puntos). El principal objetivo de dicho estudio (Monitor Adecco de Oportunidades y Satisfacción en el Empleo) es analizar el grado de satisfacción

de los trabajadores, así como las oportunidades del mercado laboral. Para ello, de forma semestral se analizan 5 áreas fundamentales: remuneración, seguridad laboral, oportunidades de empleo y desarrollo profesional, conciliación de la vida personal y profesional y conflictividad. Coincidiendo con la satisfacción, Madrid y País Vasco son las autonomías que ofrecen más oportunidades de empleo y de desarrollo profesional para los trabajadores en activo. Les sigue La Rioja. En lo referente a la remuneración en el cuarto trimestre de 2012, País Vasco (con 8,5 puntos) ha sido la comunidad que ha obtenido la puntuación más alta en esta categoría. Tras ellos, madrileños (7,6 puntos) y catalanes (6,1) son los trabajadores que más satisfechos se muestran con sus ingresos. Precisamen-

te, estas tres comunidades son las que mayores remuneraciones ofrecen mayores remuneraciones del país, por encima de la media estatal de 1.639€ mensuales. Uno de los aspectos que más influye en la satisfacción es la conciliación de la vida personal y profesional. En este sentido, la Comunidad Valenciana aparece como líder en materia de conciliación, con 8,3 puntos, seguida por Extremadura (7,9 puntos) y Murcia (7,5). En cambio, las regiones que menos han avanzado son Baleares, Cantabria y Canarias. Para tener analizar este punto se han tenido en cuenta, entre otros aspectos, las opciones de trabajo parcial y la nueva variable “personas que trabajan desde el hogar”. En este aspecto es Aragón quien encabeza el ránking con un 9,1 puntos, seguida de Madrid, Extremadura y Murcia.

n los últimos 5 años la tasa de desempleo de los menores de 25 años se ha incrementado un 11,3%, pasando de los 472.000 jóvenes en el tercer trimestre de 2007, a los 930.200 a finales de 2012. Estos datos, recogidos en el Informe Regional del Mercado Laboral de la Asociación de servicios profesionales de empleo Asempleo, también revelan que los jóvenes han perdido la confianza en el mercado laboral y en concreto, unos 850.000 menores de 25 años han abandonado la búsqueda activa de empleo desde que comenzó la crisis. Del informe de la patronal de las agencias privadas de empleo se desprende que Cantabria es la comunidad que ha perdido una mayor proporción de activos jóvenes (51,8 %), seguida de Asturias (48,9 %), Castilla y León (42,7 %) y Navarra (42,6 %). En cuanto a las tasas de desempleo, por comuni-

dades autónomas, Canarias lidera la tasa de paro juvenil (70,3%), seguida de Andalucía (65,1%), Extremadura (61,1%) y Castilla-La Mancha (58%). Por otra parte, del informe se desprende que la Comunidad Valenciana fue la única región que creó empleo juvenil el año pasado, a un ritmo del 5,9 %, mientras que el resto (excepto La Rioja), destruyó empleo juvenil. De igual modo, se destaca en el estudio la correspondencia entre el grado de formación y la situación de desempleo. Así, el 67,5% de los jóvenes parados sólo tienen estudios de ESO; mientras que el 15,1% de los parados tienen una titulación de Grado o Formación Profesional. Para Asempleo, la situación es especialmente complicada para los jóvenes con bajo nivel formativo que pretenden incorporarse al mercado laboral.

| Entrevista

Mayo 2013

Entrevista a Iñigo Alli, Consejero de Políticas Sociales del Gobierno de Navarra

“Queremos que los jóvenes encuentren en Navarra el lugar donde trabajar y vivir aportando su conocimiento y actitud emprendedora”

uevas medidas y acciones destinadas a la población joven. Así lo recoge el documento de la Estrategia Foral y el Plan Integral para la Juventud de Navarra, cuyo borrador ya es público y el texto definitivo que recoge las aportaciones ciudadanas se espera esté listo para el 29 de mayo, fecha en la que el Gobierno lo aprobará. A continuación, el Consejero de Políticas Sociales del Gobierno Foral, Iñigo Alli Martínez, nos adelanta cuáles son las principales novedades para los jóvenes navarros en materia de empleo y formación. ¿En qué consiste el nuevo Plan de Juventud de Navarra? La Estrategia y el Plan Integral para la juventud de Navarra es un documento que recoge las políticas del Gobierno de Navarra para la juventud para los próximos años. La Estrategia es para los próximos 4 años y el Plan, para los próximos 3. En la Estrategia se recogen las directrices generales de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra en materia de juventud. La Ley Foral establece que debe contener el análisis de la situación de la juventud en Navarra y las líneas que han de regir el desarrollo de las políticas en materia de juventud dirigido a la consecución de los objetivos previstos en la Ley. Para aplicar y desarrollar la Estrategia está el Plan que especifica las prioridades y las acciones por cada ámbito. Se acaba de presentar el borrador, que recoge 207 acciones de todos los departamentos del Gobierno de Navarra. Centrándonos en materia de jóvenes, ¿Qué medidas destacan para este colectivo? Desde el Gobierno estamos sumamente preocupados por como la situación económica que nos toca vivir está afectando a los jóvenes. Nunca hemos tenido una generación tan preparada profesionalmente, pero que tiene que salir fuera en busca de oportunidades para poder desarrollar sus conocimiento. Por eso, queremos que esto cambie y que esta generación de jóvenes encuentre en Navarra el lugar donde poder trabajar y vivir aportando a su Comunidad todo su conocimiento y la actitud emprendedora que necesita toda sociedad para seguir

creciendo. Necesitamos a los jóvenes para que se recupere el pulso de lo que ha sido una Comunidad emprendedora, con ideas de vanguardia e innovadoras. Para esto, en el borrador del Plan de Juventud se recogen un total de de 49 medidas en las que son de subrayar, por supuesto, las de materia de empleo como: impulsar medidas de discriminación positiva a favor de la juventud, mejorar la orientación laboral, facilitar la instalación de jóvenes agricultores y ganaderos, estimular la creatividad, la innovación y el emprendimiento, apoyar a jóvenes que inicien un nuevo proyecto empresarial… ¿Con qué presupuesto total se cuenta? Las acciones previstas costarán unos 117 millones de euros. Hay que tener en cuenta que son de todos los Departamentos del Gobierno y que son para tres años. Sin duda, el empleo es una de las principales preocupaciones de la juventud. En Navarra, concretamente, ¿Qué se va a hacer para promover el empleo juvenil y contribuir a bajar la elevada tasa de desempleo? Los objetivos se desarrollan con las medidas mencionadas anteriormente. Algunas de las acciones para estos objetivos y medidas son: establecer una línea específica de orientación para personas jóvenes universitarias, programa de búsqueda de empleo en colaboración con la AJE, programa “Búscate la vida”, medidas de discriminación positiva que tienen en cuenta el colectivo joven, ayuda a la primera instalación de jóvenes agricultores, subvenciones y microcréditos para emprendimiento para jóvenes que quieran poner una empresa o instalarse como autónomos… También el documento recoge acciones como el programa Empleo Directo Activo; subvención por parte de entidades sociales sin ánimo de lucro, entidades locales o empresas privadas de jóvenes perceptores de Renta de Inclusión Social; o el refuerzo de la formación a demanda y con compromiso de empleo para jóvenes. Igualmente se incrementará la formación para jóvenes desempleados, etc. ¿Considera que Navarra es emprendedora? Navarra es una Comunidad muy dinámica, pero es cierto que según el diagnóstico de la Juventud, que se puede consultar en la web (http://goo.gl/j3aO0), a los jóvenes navarros les falta espíritu emprendedor y esto es algo que queremos cambiar a través de las acciones que hemos diseñado en el Plan.

¿Qué recomendaría a los jóvenes para fomentar el emprendimiento? En los tiempos que vivimos, y siendo el colectivo joven uno de los más afectados, creo que las medidas que proponemos pueden serle de ayuda. Les recomiendo que sigan las convocatorias de ayudas a emprendedores y programas para emprendedores como el “Programa Time”, el “Equilicuá” o el Master de Emprendimiento. El Plan también contempla la creación y potenciación de oficinas de emprendimiento en universidades y centros de FP, ya que creemos que la cultura del emprendimiento debe fomentarse desde la escuela y, por supuesto, desde la Universidad como una asignatura más. No solamente en el campo de los negocios, sino también nos referimos al emprendimiento social. Éste es un campo en el que existen buenas oportunidades para la creación de empleo y el impulso de proyectos que ayuden a mejorar la vida de las personas mayores o con discapacidad. Dentro de las acciones también se mencionan ayudas para incentivar el acceso a la vivienda, otro de los problemas para los jóvenes. ¿Qué nos podría adelantar al respecto? Facilitar el acceso a una vivienda es otro de los objetivos que recoge el documento. Hay acciones como la puntuación específica en el baremo de acceso a la vivienda protegida en régimen de arrendamiento o el programa de alquiler joven. Se han concluido en 2010, 2011 y 2012 cuatro promociones de viviendas de protección oficial de alquiler sobre suelo público destinadas exclusivamente a jóvenes de 35 años o menos, con 152 viviendas en total, de ellas 82 con opción de compra. El Plan también recoge la acción de primar con un 3% adicional en las subvenciones a la rehabilitación de vivienda a las personas jóvenes o potenciar el Portal temático de Vivienda. ¿Destacaría alguna otra acción social de interés relevante para los jóvenes? Destacaría las medidas relacionadas con el medio ambiente, como el Foro Joven del Agua para sensibilizar en los centros escolares sobre la importancia del agua en la vida; o los talleres educativos sobre residuos también a realizar en las escuelas. A través de la Escuela Navarra de Actividades con Jóvenes y en colaboración con el Centro de Recursos Medioambientales se realizarán talleres de formación para adquirir hábitos de consumo responsable y a su vez promocionar el voluntariado ambiental. Está pre-

visto asimismo avanzar en la estructura de la formación aplicada a la gestión de campamentos, priorizar la formación ambiental en los monitores de las Asociaciones que realizan acampadas de verano para aprovechar mejor los recursos que ofrece el medio y desarrollar una conciencia de protección del medio ambiente. Está por otro lado, el curso de conducción eficiente, etc. Del mismo modo, destacaría las acciones relacionadas con el voluntariado internacional. Aquí tenemos los programas Ve, Participa y Cuéntanos y el de Juventud en Acción. El programa de Formación Solidaria en colaboración con la Universidad Pública de Navarra tiene como finalidad la implicación de la comunidad universitaria en la cooperación internacional al desarrollo. Por otro lado, se pondrá en marcha una Oficina de Vida Independiente para facilitar a los y las jóvenes con disparidad y/o dependencia el acceso a la formación, empleo, ocio y deporte. ¿Y para los estudiantes? Para ellos creo que son muy interesantes las Becas Navarra Master y las Becas Navarra Prácticas Internacionales, además de todo lo mencionado. Como sus nombres indican, las Becas Navarra Master son para cursar programas de Master en universidades extranjeras y el objetivo de las Becas Navarra Prácticas Internacionales es que los beneficiarios realicen actividades de formación y práctica extracomunitaria en entidades de acogida tales como empresas, centros de investigación, ONGs, embajadas, consulados, oficinas del Instituto de Turismo de España y Cámaras de Comercio. El documento ya ha sido presentado. Ahora el Gobierno de Navarra ha abierto un proceso de participación pública para que los ciudadanos puedan realizar aportaciones. ¿Es así? ¿De qué manera se puede participar? Así es. El borrador ya es público, pero falta ahora la parte más importante del proceso. Es público precisamente para que todo aquel que tenga interés pueda leerlo y realizar las aportaciones oportunas. Ya se han hecho las sesiones informativas con los profesionales de Juventud y los grupos temáticos y se han programado los foros comarcales de Estella, Alsasua, San Adrián, Tafalla, Tudela, Baztán, Sangüesa y Pamplona. Además, en la web de Juventud (juventud.navarra.es) podréis encontrar los textos y hemos habilitado un buzón para recoger las aportaciones hasta el día 17 de mayo.

Mundo Joven |

Mayo 2013

El equipo de la UPNA “El ritmo de gana la V Liga de la historia”, Debate Universitario en el colegio del G-9 Santísimo

Sacramento

Marcos Ndlovu, Premio al Mejor Orador.

tudiantes del Grado de Derecho. La UPNA se ha enfrentado en la final al equipo de la Universidad de Castilla La Mancha, que obtuvo el segundo lugar y un premio de 2.000 €. El resto de participantes en la fase final de la liga representaban a la Universidad de Extremadura, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad de Zaragoza y Universidad de Cantabria, que ha actuado como anfitriona.

Equipo ganador.

l equipo de la Universidad Pública de Navarra ha ganado la V Liga de Debate Universitario del Grupo G-9, disputada el mes de abril en Santander y cuyo premio ha sido de 3.000 €. Además, uno de sus componentes, Marcos Ndlovu Solano, se ha alzado con el Trofeo al Mejor Orador,

l pasado 3 de mayo el Colegio Santísimo Sacramento de Pamplona acogió la organización de “el ritmo de la historia”. Se trata de un proyecto musical que daba la oportunidad al alumnado del centro de escuchar y conocer las músicas, ritmos e instrumentos de percusión utilizados en diferentes lugares del continente africano, desde los instrumentos más simples y antiguos hasta los instrumentos y músicas más actuales. El concierto-performance estuvo interpretado por el grupo de percusión “Dudumbé Percussion Group”, enclavado dentro del proyecto de “África” que sobre ello se está desarrollando en el Colegio Santísimo

Sacramento. De hecho, el Centro navarro ha abierto este curso sus puertas a África con la presencia de cuentacuentos, exposiciones artísticas y en esta ocasión, a través de la música. El grupo “Dudumbé Percussion Group”, creado en el 2008, está formado por alumnos y profesores del Conservatorio superior de Navarra. El grupo, dirigido por Salvador Tarazona, tiene un amplio repertorio y sus múltiples conciertos tratan de ser paseos por las culturas del mundo, donde prima el ritmo, las melodías populares, la diversidad de colores que pueden aportar los instrumentos de percusión y en definitiva, todos los contrastes musicales.

dotado con 450 €. Ndlovu también se llevó este galardón en la XII Liga de Debate Universitario de la UPNA, en marzo. El resto de componentes del equipo son Ángela Sagastibelza Forcada, Patricia Sevillano Sánchez, Ricardo González Elorriaga y Andrea Zabalza Martín. Todos ellos son es-

La Liga de Debate tiene por objeto fomentar entre los estudiantes universitarios el diálogo y la confrontación de ideas como ejercicio de convivencia, así como el desarrollo de las habilidades personales de búsqueda de la información, análisis, expresión oral, aptitud de escucha, trabajo en equipo.

Intercambio con Francia en el IES Plaza de la Cruz

a son 11 los años que el Instituto Plaza de la Cruz lleva haciendo intercambio con el Collège Mongazon, de la localidad francesa de Angers. Desde ese tiempo las profesoras Dominique Grabzad, Sophie (profesoras de español en Francia) y Geneviève (profesora de dibujo en Francia) vienen a Pamplona con sus alumnos y han podido conocer a diferentes equipos directivos y profesores del departamento de francés. Y es que el intercambio sigue vivo gracias al buen hacer de todos ellos. Dicho intercambio se realiza con alumnos de 3º de la ESO y a veces con alumnos de 4º. Una iniciativa a la que en los últimos tres años se han unido otros centros educativos, como alumnos del IESO Elortzibar de Noain o del IES Padre Moret. Sin duda, una experiencia muy positiva. Este curso han sido 28

alumnos/as quienes se encontraron primero con sus correspondientes compañeros franceses en Angers. Durante 7 días convivieron con las

familias francesas, conociendo sus costumbres, visitando lugares turísticos de la zona, aprendiendo su idioma y asistiendo a las clases.

| Instituto Cuatrovientos

Mayo 2013

Instituto Cuatrovientos

Un Centro para la formación de profesionales CUATROVIENTOS IDIOMAS ¿Qué es Cuatrovientos idiomas? Es un Centro abierto para el aprendizaje de idiomas basado en tres ideas: Utilidad, conciliación y sostenibilidad. ¿Qué idiomas ofrece? En este curso se imparte inglés, francés y chino con más posibilidades de horarios y niveles en los idiomas más demandados. ¿Qué se entiende por utilidad?

l Instituto Cuatrovientos Sociedad Cooperativa es un Centro privado concertado de formación profesional que responde, mediante el conjunto de sus diferentes áreas de actividad (Ciclos formativos, Formación para el empleo, Orientación socio-laboral, Idiomas y Plataformas Tecnológicas), a las necesidades actuales de la empresa y de su entorno competitivo, a través de la formación de profesionales capaces de analizar, reflexionar, decidir y actuar responsablemente.

Oferta educativa La oferta se corresponde con las familias profesionales de administración y gestión, comercio y marketing, informática y comunicaciones e incluye Ciclos Formativos de Grado medio y Superior, Curso de Acceso a Grado Superior y Programas de Cualificación Profesional Inicial y Especial. Por otra parte, cuenta con un centro de idiomas y es CISCO Networking Academy Program.

La importancia de la enseñanza de las lenguas extranjeras En momento actual que vivimos, tanto el mercado de trabajo nacional como evidentemente el internacional, implica el dominio de otra lengua además de la propia. Por este motivo, en los últimos años se ha potenciado la formación en idiomas en correspondencia con el portfolio europeo y la realización de Proyectos Internacionales Erasmus y Leonardo para la realización de prácticas profesionales en el extranjero.

Qué tenga una clara orientación a aspectos útiles y prácticos del aprendizaje, trabajar las competencias de más uso. Es decir, trabajar sobre todo el entender y el comunicar. Esto lleva a entrenar aspectos y temas relacionados con la vida habitual (personal y/o laboral). Que además de seguir un guión “gramatical”, ésta (la gramática) no tenga presencia explícita. Por decirlo de otra manera, se pretende que las clases de idiomas no sean solo de papel y boli. ¿Por conciliación? Que la propuesta de carga horaria (así como calendario, horario y días) puedan ser compatibles con tu actividad diaria. Tratamos de presentar alternativas asumibles a la decisión de aprender otra lengua, decisión que se supone estratégica y por tanto hecha a 3, 4 ó 5 años vista. ¿Y por sostenibilidad?

Se pretende, claro está, que sea económicamente sostenible pero también que sea económicamente asumible para los estudiantes. ¿En qué se concreta? El año está planteado en dos cuatrimestres de octubre a enero y de febrero a mayo. En cada uno de ellos se ofertan cursos de dos citas semanales de 1,5 hora por sesión en horarios de mañana tarde o alternos. También existe la posibilidad de trabajar en el aula virtual de actividades de refuerzo u otro tipo como vídeos, listening… De igual modo, se ofrecen grupos especiales como Erasmus training (para preparación de estancias en el extranjero), intensivos, preparación FCE o específicos de Competencias lingüísticas profesionales.

La UPNA y la Universidad Bordeaux Segalen presentan un Máster internacional online sobre promoción de salud y desarrollo social Odontología, etcétera), Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales (Sociología, Psicología, Economía, Trabajo Social, Periodismo, Comunicación) y que tengan experiencia laboral en los campos mencionados.

Titulación conjunta

a Universidad Pública de Navarra y el Institut de Santé Publique, d’Epidemiologie et de Développement (ISPED), de la Universidad Bordeaux Segalen, presentaron recientemente en la Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios el Máster Universitario en Promoción de la Salud y Desarrollo Social, que tiene carácter internacional y se ofrece en la modalidad online y por primera vez en español. Este nuevo Máster está dirigido a la formación de profesionales en el campo de

la promoción de la salud y del desarrollo social capaces de diseñar, implementar y evaluar programas de calidad. Asimismo, pretende desarrollar y adaptar herramientas innovadoras dirigidas a afrontar los retos de la salud a través del intercambio y cooperación entre profesionales de América Latina y Europa. El Máster está diseñado para licenciados, graduados o personas con cuatro años de estudios universitarios (equivalente a 240 ECTS) en Ciencias de la Salud (Enfermería, Fisioterapia, Nutrición Humana y Dietética,

Este posgrado es una propuesta de titulación conjunta entre la Universidad Bordeaux Segalen y la Universidad Pública de Navarra y está coordinada por el Institut de Santé Publique, d’Epidemiologie et de Développement (ISPED), perteneciente a la primera. El ISPED es la primera escuela de salud pública creada en Francia y en 20 años ha formado a cerca de 12.000 estudiantes o profesionales alrededor del mundo. Tiene una amplia oferta de posgrados y títulos propios en salud pública: Epidemiología, Bioestadística, Salud Pública Internacional, Management de las organizaciones médicas y médico-sociales, Promoción de la Salud, Informática médica. El Máster cuenta con una amplia red de socios en España, Francia y América Latina para las prácticas profesionales. Ofrece una doble titulación oficial en España (pendiente de su aprobación por ANECA) y Francia y da posibilidad de acceso a uno de los programas de doctorado de las universidades socias o en cualquier otra universidad del mundo. La duración de estos estudios es de un año (60 ECTS), se pueden cursar en espa-

ñol y/o en francés y el número de plazas está limitado a 20. La inscripción permanece abierta hasta el próximo 15 de junio. Dicho Máster ha recibido el apoyo del Gobierno de Navarra y de la Región de Aquitania en el marco de los Fondos de Cooperación Aquitania-Navarra.

La UPV/EHU ofrecerá un doble grado para formar profesionales con perﬁl jurídico-empresarial Se impartirá el próximo curso y posibilitará la obtención simultánea de los grados en Administración y Dirección de Empresas y en Derecho

l Consejo de Gobierno de la UPV/EHU ha aprobado la implantación del doble grado en Administración y Dirección de Empresas y en Derecho para el curso 2013-2014, una nueva alternativa académica que posibilitará la formación de futuros profesionales con un perfil jurídico-empresarial. Este doble grado, que es el primero que se implanta en la oferta de la UPV/ EHU, estará compuesto por asignaturas de los planes de estudio del grado en Administración y Dirección de Empresas y del grado de Derecho. Los estudiantes que lo superen obtendrán de forma

simultánea los dos títulos oficiales de grado. Las clases del doble grado en Administración y Dirección de Empresas y en Derecho, se impartirán en las aulas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, en Sarriko. Contará con una carga lectiva de 390 créditos (frente a los 240 créditos de los grados), y en él estará incluida la totalidad de las asignaturas básicas y obligatorias de los dos grados. Asimismo, para completar la formación los estudiantes deberán realizar dos trabajos de fin de grado (una por cada disciplina), así como realizar prác-

ticas externas obligatorias. La dirección académica de este doble grado estará en manos de una comisión en la que estarán representadas tanto la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales como la Facultad de Derecho. Para el curso 2013-2014 se ofertarán 60 plazas en este doble grado y la admisión de estudiantes se realizará siguiendo el mismo procedimiento que está establecido para el resto de los grados. Según ha señalado Amaya Zarraga, vicerrectora de Estudios

de Grado e Innovación, “éste es el primer doble grado que crea nuestra universidad. Cubre una de las necesidades más características del mundo empresarial: gestores de empresa que cuenten, además, con una bue-

na formación jurídica. El doble grado va a tener un buen encaje en nuestro contexto económico y estoy segura de que contará con una aceptación excelente desde su primera edición en el próximo curso”.

Cinco Másteres en Ingeniería el próximo curso en la Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea nizará en las tres capitales vascas y en Arrasate sesiones informativas gratuitas abiertas al público interesados para dar a conocer esta oferta académica.

a Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea ofrecerá el próximo curso cinco Másteres universitarios relacionados con la ingenie-

ría. Uno de ellos, en concreto el Máster Universitario en Innovación Empresarial y Dirección de Proyectos se impartirá en el campus de Mondragon Unibertsitatea

en Donostialdea, en Orona IDeOinnovation city, que abrirá sus puertas con el nuevo curso. Durante el mes de mayo, además la Escuela Politécnica Superior orga-

Las principales características de estos másteres universitarios de Mondragon Unibertsitatea son su alto nivel de especialización y su carácter práctico, ya que por sus contenidos se encuentran muy cerca de las necesidades de las empresas e instituciones, y propician la relación con las mismas y la empleabilidad de los estudiantes. También tienen como objetivo la internacionalización y la investigación. De hecho, uno de los perfiles de estos másteres universitarios es el de los futuros investigadores, puesto que cuentan con un itinerario que da acceso a los doctorados. Los másteres universitarios tienen carácter oficial y se pueden impartir únicamente en las universidades tras haber superado las evaluaciones de las agencias de acreditación y

de haber recibido el visto bueno del Ministerio de Educación y del Gobierno Vasco. Durante el mes de mayo Mondragon Unibertsitatea organizará sesiones informativas en Bilbao, Gasteiz, Arrasate y Donostia para dar a conocer estos cinco másteres, gratuitas y abiertas a todos los interesados. Tras la primera del miércoles 8 de mayo en el Colegio oficial de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales de Gipuzkoa; continúan el 16 de mayo, jueves, a las 19:00 horas en la Cámara de Comercio de Bilbao; el día 22 de mayo, miércoles, también a las 19:00 horas, en el Colegio Oficial de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales de Álava y el día 29 de mayo, miércoles, a las 17:30 horas, en la Escuela Politécnica Superior de Arrasate. Las charlas además contarán con ponentes de empresas como Ingeteam, Innobasque, Orona, CAF, Ibermática o Aernnova Aerospace, que explicarán la relación que tienen estos másteres con el mundo empresarial y las salidas laborales que propician.

Los másteres 1-Máster Universitario en Innovación Empresarial y Dirección de Proyectos. Lugar: Escuela Politécnica Superior en su nuevo campus de Donostialdea y en su campus de Arrasate. Duración: un año. Presencial, en castellano e inglés.

2- Máster Universitario en Diseño Estratégico de Productos y Servicios Asociados. Lugar de impartición: Escuela Politécnica Superior en su Campus de Arrasate. Dos años. Presencial, en inglés y castellano. 3- Máster Universitario en Ingeniería Industrial. Lugar de impartición: Escuela Politécnica Superior en su Campus de Arrasate. Duración: Dos años. Presencial, en inglés y castellano/euskera. 4- Máster Universitario en Sistemas Embebidos. Lugar de impartición: Escuela Politécnica Superior en su Campus de Arrasate. Duración: Dos años. Presencial, en castellano e inglés. 5- Máster Universitario en Energía y Electrónica de Potencia. Lugar de impartición: Escuela Politécnica Superior en su Campus de Arrasate. Duración: Dos años. Presencial, en castellano/euskera e inglés.

Cursos de adaptación y grados Mondragon Unibertsitatea ha puesto en marcha de

cara al curso 2012-2013 cursos de adaptación –conocidos como ‘cursos puente’- dirigido a Ingenieros, quienes además de mantener su titulación actual de diplomado o ingeniero técnico, obtendrán una titulación de grado adaptado al Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Así, por un lado, la Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea ha ampliado la posibilidad de que los ingenieros realicen un curso de adaptación a los estudios de grado en todas sus titulaciones de Ingeniería: Mecánica, Electrónica Industrial, Informática y Sistemas de Telecomunicaciones. Además, la Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea, que cuenta con un campus en Arrasate y otro en Goierri, contará a partir del próximo curso 20132014 con tres nuevos grados, Ingeniería Biomédica, Ingeniería en Energía e Ingeniería en Ecotecnología en Procesos Industriales, estos dos últimos se impartirán en su nuevo campus de Donostialdea.

Concurso para jóvenes emprendedores “Tú pones la idea, nosotros tu futuro” es la premisa que rige un concurso desarrollado por Universia con el fin de apostar a los jóvenes emprendedores ayudándolos a conseguir un trabajo. Hasta el próximo 19 de mayo los estudiantes universitarios y de postgrado del curso 2013-2014 podrán participar en el concurso “Ideómetro”, con ideas creativas pensadas para que aquellas empresas que venden productos y servicios de interés universitario puedan emprenderlas. Los creadores de las mejores iniciativas serán premiados y podrán convertirse en Project Manager de su propia idea. Los interesados en poner a prueba su creatividad ya pueden subir sus ideas o proyectos. Posteriormente, un jurado integrado por Ramón Capdevila Pagés, adjunto al Consejero Delegado de Universia y director Fundación Universia; Silvia Pinto Valero, profesora de marketing de la Universidad Au-

tónoma de Madrid; Javier López de Haro, director de Estrategia Openbank; Raúl Hernández Jorge, director de Comercial, Marketing y Empleo de Universia España y María José Alcalá-Zamora y Rivera, responsable del área de diseño Universia Holding, tendrán la tarea de elegir las mejores ideas.

En el objetivo de facilitar la tarea a los jóvenes talentos de nuestro país para conseguir empleo, se premiará a los autores de las tres mejores iniciativas presentadas con tres colaboraciones remuneradas en Universia.

des a nivel iberoamericano actuará de intermediaria entre la empresa y las ideas más destacadas. Si la empresa acepta llevar a cabo el proyecto, el creador de la idea trabajará a cambio de una paga de 1.000 euros al mes hasta completarlo. Pero como el objetivo, ante todo, es reconocer la voluntad que los nacientes talentos tienen de emprender en el país, por eso, también se premiará con un iPad RETINA 16 GB a quienes presenten las mejores 15 propuestas.

Los seleccionados deberán desempeñar sus funciones durante seis meses adquiriendo experiencia y una paga de 500 euros mensuales. Además, la más importante red de universida-

Pues ya lo sabes, no dejes pasar la oportunidad, pon a prueba tu imaginación y piensa en una idea innovadora que te permita potenciar tu carrera.

Finalmente, el 27 de mayo serán anunciados los resultados.

Los Premios

Fotoencuestas |

Mayo 2013

Qué prefieres en el verano: Prácticas o descanso 1. Virginia Echave. Estudiante de segundo de Derecho en la UPNA:

4. Camila Malvido. Estudiante de tercero de Publicidad y RRPP en la UNAV:

“No me importaría conseguir prácticas, porque en segundo creo que aún tengo tiempo. No obstante, si no me sale nada, pues bueno, prefiero disfrutar y descansar de la universidad”.

“Este verano ya tengo conseguidas una prácticas en Miami. Creo que es la mejor ciudad para poder disfrutar del calor y la playa, pero al mismo tiempo ganar experiencia”.

2. Fermín Gutiérrez Estudiante de Ingeniería Eléctrica en la UPNA:

5. Finoula Maestre. Estudiante de tercero de Bioquímica en la UNAV:

“Si consiguiese unas prácticas estaría bien, pero también quisiera tener tiempo para descansar y aprovechar el verano”.

“Quiero trabajar este verano, o bien hacer prácticas. Soy consciente de que aunque no son necesarias para graduarte, creo que son importantes en el currículum de cualquier estudiante. Está claro que cuanto más, mejor”.

3. Borja Donázar. Estudiante Ingeniería Eléctrica en la UPNA:

6. Enrique Loor. Estudiante de cuarto de Económicas en la UNAV:

“Este año sí quisiera hacer prácticas, aunque solamente si son remuneradas, si no, me gustaría descansar y disfrutar el verano”.

“Este año me gradúo y me gustaría comenzar a trabajar, aunque no sé si también hacer el Máster. Si no consigo un trabajo, el verano lo dedicaré a hacer prácticas en Madrid, en las que me escogieron”.

Navarra se escandaliza con el cobro de dietas irregulares por parte de los políticos

n los últimos días todos hemos sido testigos, a través de la prensa de nuestra comunidad, de noticias que no han dejado a nadie indiferente: El cobro por parte de algunos políticos del Gobierno Foral de dietas en muchos de los casos de modo irregular. Por citar algunos ejemplos, la concejal y diputada de Geroa Bai Uxue Barkos se inventó durante el año 2012 multitud de reuniones de grupo en Pamplona para poder percibir los casi 19.000 € en dietas que marca el reglamento. De hecho, Barkos aseguró en sus dos recibos del año que asistió a 17 plenos,

39 comisiones y 162 reuniones de grupo. En total, Barkos ratificó con su firma que celebró 218 reuniones en diferentes días cada una, puesto que sólo es posible percibir una dieta por jornada. Por su parte, el concejal Iñaki Cabasés pasó un recibo con 131 reuniones durante el primer semestre de 2012, que recogía un total de 10 plenos, 25 comisiones, 11 juntas de portavoces y 85 reuniones de grupo. Pero el quid de la cuestión es que durante esos días sólo hubo 120 días hábiles. Y, en el caso de la concejal del PSN en el Ayuntamiento de Pamplona, Pilar Ferrero, pasó a

cobrar por segunda vez seis reuniones de Comiruña y Mancomunidad de la Comarca por las que ya había recibido 2.012 €. Por si fuera poco la edil añadió en su recibo de cobro del primer semestre de 2012 reuniones sobre las que no se pueden recibir remuneraciones, como consejos escolares, Asimec, etc. En total, 16 reuniones

que no podían contabilizarse, tal y como informó el consistorio después de una junta extraordinaria de portavoces. Así que si te quieres pronunciar y comentar ésta y otras noticias, puedes hacerlo a través de nuestras redes sociales: Facebook, tuenti y Twitter.

| Publirreportajes

Elektra:

Arte y moda en un solo lugar

os tatuajes suponen la máxima manera de representar la personalidad, el gusto y el sentimiento. Es, por tanto, la forma de plasmar algo en lo más personal, como es el cuerpo, la esencia de cada uno. Del mismo modo, los piercings nos ayudan a decorar nuestro cuerpo, a mimarlo y, por qué no, ponerlo más bello. Debido a su importancia, estos servicios no pueden ser realizados por manos de cualquiera, sino que siempre se debe acudir a un profesional de la materia.

En manos de profesionales Elektra es el lugar ideal en Pamplona para obtener calidad, precio, profesionalidad, así como un añadido: moda. Esta tienda ubicada en la calle estafeta nº34 ofrece a su artista Juan Maraví, quien tiene una experiencia de 9 años, para que el arte quede plasmado de la mejor manera. Por su parte, los piercings se encuentran a cargo de Mónica Palomar, una experta de esta labor, así como una profesional que

siempre busca la mejor opción para cada cliente, realizando cualquier tipo de piercings, siempre del modo más saludable. Las opciones son muchas y podemos encontrar de tipo micro dermal, dilataciones, etc, y todo realizado con joyería de titanio de alta calidad. Además, la tienda se convierte a la vez en un centro de moda con marcas punteras como Iron Fist, Religion y Smash. Dentro de la sección de ropa Elektra cuenta con un outlet al 60% durante todo el año y exhibe prendas muy atractivas para comprar. Solo se requiere una visita a la tienda o a la página web www.elektratattoo.com para disipar dudas sobre dónde obtener ese arte tan especial, joyería única, o bien ropa de calidad y siempre de moda.

ELEKTRA C/ Estafeta, 34 bajo - 31001 Pamplona T. 948 210 647 - 670 531 593 www. elektratattoo. com

Mayo 2013

El recuerdo de Nuevas fechas para Fito & Fitipaldis Bob Marley

a gran acogida de la gira de Fito & Fitipaldis ha hecho que los organizadores sigan agregando fechas a su calendario. Los nuevos lugares seleccionados son Zaragoza, Valencia, Cazorla y Málaga. Se

trata de una gira diferente, distinta al sonido al que nos tienen acostumbrados. Buscan más que nada una cita más íntima con su público, buscando la cercanía a través

de esa conexión entre espectáculo, música y fans. Como era de esperar desde el inicio de la gira, Fito & Fitipaldis no ha tenido nada menos que localidades agotadas y shows de infarto.

The Wanted con nuevo single

he Wanted no deja tiempo libre en su agenda. Ha anunciado un nuevo disco para 2013, el cual cuenta ya con nuevo single. “Walks like Rihanna” es la última adhesión a lo que seguramente será un nuevo éxito para la banda. Esta canción ha sido compuesta junto a Dr. Luke, quien ha trabajado con Katy Perry, Kelly Clarkson o Britney Spears, entre otros.

La presentación de esta nueva versión, en la que se incluyen éxitos como “This is love” o “Time will tell”, pudo ser vista

Tom Parker, miembro de la banda, comentó: “Estamos entusiasmados con este single. Pensamos que es algo diferente del sonido habitual de The Wanted, lo hemos desnudado a pop puro. Es una canción divertida que hace que te sientas bien. Divertido también es un buen adjetivo para describir el video del tema. Digamos que tiene mucha personalidad”.

En marcha “En Vivo 2013” y Contrabanda o Mago de Oz, entre otros.

l festival tendrá lugar en Rivas Vaciamadrid, Barcelona y Bilbao y contará con la actuación de artistas de

l legendario cantante de reggae sigue conmoviendo y gustando a sus fans, incluso después de 32 años de su fallecimiento. El pasado 24 de abril tuvo lugar el lanzamiento de una copia remasterizada del cd Kaya del jamaicano.

insuperable calidad como The Offsprings, como acto principal, además de grupos como The Toy Dolls, el Drogas, Rulo

Las fechas escogidas para esta celebración de la música y el talento serán los días 29 al 31 de agosto en las localidades previamente mencionadas. Las entradas estarán a la venta pronto en cada ciudad y en un principio el precio trata de ser anticrisis, costando 29 euros más gastos por ciudad. Tras el éxito de asistencia de su edición 2012, “En Vivo” se traslada a dos ciudades más para que todos puedan disfrutar de este ambiente.

por casi un billón de personas a través de Facebook mientras el evento se realizaba en vivo desde Los Ángeles, California. Además, después del lanzamiento de esta copia, Ziggy Marley, hijo del difunto cantante y ganador de cinco premios Grammys ofreció un concierto en el Roxy Theatre en Hollywood, el mismo lugar en el que su padre se presentó en los años 70.

22 CINES CARLOS III OBJETIVO: LA CASA BLANCA

LAS FLORES DE LA GUERRA

LA GRAN BODA

IRON MAN 3

TIERRA PROMETIDA

Dirección: Antoine Fuqua Reparto: Gerard Butler, Aaron Eckhart, Finley Jacobsen... Mike Banning (Gerard Butler) es un agente del Servicio Secreto estadounidense que, tras un accidente de coche en el que únicamente puede salvar la vida del presidente Asher (Aaron Eckhart), decide dejarlo para trabajar en el Departamento del Tesoro.

Dirección: Zhang Yimou Reparto: Christian Bale, Paul Schneider, Zhang Xinyi, Dawei Tong... En 1937, la ciudad de Nanking es el principal frente de la Guerra entre China y Japón. John Miller llega a una iglesia católica para preparar el entierro de un sacerdote. A su llegada, el joven norteamericano, que trata de aprovecharse de las necesidades de la guerra, se ve convertido en el único adulto entre un grupo de alumnas que viven escondidas en el convento.

Dirección: Justin Zackham Reparto: Robert De Niro, Amanda Seyfried, Katherine Heigl... Tras diez años, Elle Griffin vuelve a su Connecticut natal por primera vez desde que su marido Don Griffin la engañara con su mejor amiga Bebe McBride. Elle ha vuelto para asistir a la boda de su hijo adoptado, Alejandro, la cual se va a celebrar en la casa que ella y Don construyeron cuando estaban casados, y en la que Don continua viviendo.

Dirección: Shane Black Reparto: Robert Downey Jr., Don Cheadle, Gwyneth Paltrow... El descarado pero brillante empresario Tony Stark/Iron Man se enfrentará a un enemigo cuyo poder no conoce límites. Cuando Stark comprende que su enemigo ha destruido su universo personal, se embarca en una angustiosa búsqueda para encontrar a los responsables. Este viaje pondrá a prueba su entereza una y otra vez.

Dirección: Gus Van Sant Reparto: Matt Damon, Frances McDormand, John Krasinski... Steve Butler (Matt Damon) es un vendedor que ha recorrido un largo camino desde su granja natal hasta la empresa en la que trabaja. Pero su trayectoria cambia de rumbo cuando llega a un pueblo donde encuentra muchos corazones abiertos y también muchas puertas cerradas.

COMBUSTIÓN

FOR GREATER GLORY

AYER NO TERMINA NUNCA

OBLIVION

ANNA KARENINA

Dirección: Daniel Calparsoro Reparto: Álex González, Adriana Ugarte, Alberto Ammann... Mikel (Alex Gonzalez) está a punto de casarse con Julia (María Castro), dueña de una importante joyería heredada de sus padres. En la fiesta del anuncio de la boda, Mikel conoce a Ari (Adriana Ugarte), una de las camareras del catering. Entre ellos surge una inmediata atracción.

Dirección: Dean Wright Reparto: Andy Garcia, Oscar Isaac, Catalina Sandino Moreno... ¿Cuál es el precio de la libertad? En el año 1926, el general Gorostieta (Andy García) un militar retirado ve como México entra en una violenta guerra civil. Con el apoyo de su esposa, decide unirse a la causa y transformar a un grupo irregular de rebeldes, que no tienen nadie que los lidere, en una fuerza heroica.

Dirección: Isabel Coixet Reparto: Javier Cámara, Candela Peña. Barcelona, 2017. Una pareja se reencuentra después de cinco años de no verse y de haber pasado unas circunstancias difíciles en sus vidas. Cuando sienten que el pasado ya no tiene importancia de repente vuelve. Las heridas no cerradas permanecen siempre abiertas.

Dirección: Joseph Kosinski Reparto: Tom Cruise, Nikolaj Coster-Waldau, Morgan Freeman, Olga Kurylenko... Año 2073. Hace más de 60 años la Tierra fue atacada; se ganó la guerra, pero la mitad del planeta quedó destruido, y todos los seres humanos fueron evacuados. Jack Harper (Tom Cruise), un antiguo marine, es uno de los últimos hombres que la habitan.

Dirección: Joe Wright Reparto:Keira Knightley, Jude Law, Aaron Johnson... La historia transcurre en la alta sociedad rusa a finales del siglo XIX, y explora la capacidad del ser humano por sentir amor, desde la pasión que une a dos adúlteros hasta el poderoso vínculo afectivo entre una madre y sus hijos. Anna pone en entredicho su felicidad, al tiempo que su familia, amigos y comunidad sufren cambios.

CINES OLITE

VARIOS

JUEVES 23 MAYO

SÁBADO 18 MAYO

RECORDANDO A NINO BRAVO. La Pamplonesa y Serafín Zubiri. Auditorio Baluarte. 20:00h. 9€.

Condestable. 17:00h. Entrada libre hasta completar aforo.

JUEVES 30 MAYO

VIERNES 24 MAYO

XAVIER DELTELL TOTEMCOMEDY. Monólogos. Sala Totem (Villava). 22:30h. 10,50/13€.

MEETING POINT. Fuera del Eje. Teatro Gayarre. 19:30h/ 21h. 3€. MALÚ, EN CONCIERTO. Auditorio Baluarte. 20:00h. 35/42€.

VIERNES 24 MAYO

SÁBADO 18 MAYO EL MONO SABIO. Espectáculo de Calle (Avda Carlos III). 12.00 y 18.00h. Avda Carlos III frente al Teatro Gayarre.

CIENTO VOLANDO. El Vértigo de la Trapecista y Hierba Roja. Civivox Condestable. 19:30h. Entrada libre hasta completar aforo. LÚCIDO. Compañía Teatro de la Danza. Teatro Gayarre. 20:30h/ 21h. 8/15€.

JARE. Ciclo Abre la Muralla. Auditorio Baluarte. 20:30h. 9€.

SÁBADO 18 MAYO

HAMLET. Sala Totem (Villava). 23:00h. 12€. ROMERO AL CUADRADO ‘R²’. Ciclo Abre la Muralla. Auditorio Baluarte. 20:30h. 9€.

Navega

con el Periódico del Estudiante a través del código QR

SÁBADO 25 MAYO BLACKBELTZ. Sala Totem (Villava). 23:30h.

VIERNES 31 MAYO VIERNES 31 MAYO

SÁBADO 25 MAYO SUSURRADORES. Ados Teatroa. Espectáculo de calle. Avda Carlos III (Frente al Teatr Gayarre). Teatro Gayarre. 13h y 18h.

FESTIVAL GRADUAL: SIDONIE + LA NIÑA HILO. Casa de Cultura de Murchante. Murchante. 22:00h. 10€. LA VELA PUERCA +CERO A LA IZQUIERDA. Sala Totem (Villava). 22:00h. 15/18€.

LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA / ROYAUME UNI. Ballet Preljocaj (Francia). Teatro Gayarre. 20:30h. 8/16€.

EL POBRE DE MI TIO VANIA. Atikus Teatro. Civivox Condestable. 20:30h. 8/12€.

DOMINGO 19 MAYO EL MONO SABIO. Espectáculo de Calle (Avda Carlos III). En euskera. 13h. Avda Carlos III frente al Teatro Gayarre.

MICROTEATRO por dinero. Teatro Gayarre. De 19.00h a 22.00h. 4€.

PHIL CUNNINGHAM & ALY BAIN. CICLO MUSIKETAN. Auditorio de Baluarte. 20:00h. 13€.

BIGOTT EN PAMPLONA + NAPOLEON DINAMITA + ALMANAQUE ZARAGOZANO. Sala Movie. 21:00h. 12€.

EXPOSICIONES

MÚSICA VIERNES 17 MAYO

DOMINGO 26 MAYO CONCIERTO CONCEPTO. Auditorio de Barañain. 20:00h. 6€.

MARTES 28 MAYO LA ÉTICA DE SPINOZA SEGÚN KON MOCIÓN. Kon Moción Taller de Danza. Biblioteca San Francisco. 19:30h. Entrada libre hasta completar aforo.

MIÉRCOLES 29 MAYO

LEO. Circle of eleven. Teatro Gayarre. 19h. 8/13€.

PROYECCIONES EN TORNO A LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA. Centenario del estreno en París. Civivox

FESTIVAL GRADUAL: ALONDRA BENTLEY + SHERIFF + BIG CITY. Casa de Cultura de Murchante. Murchante. 22:00h. 5€.

TXANTXU-ROCK: GATIBU + Grupo formado por componentes de diferentes formaciones: INES - GOSE + FRAN -HESIAN + KUTXI-KOLIBRI - MAREA + IÑAKI - BETAGARRI + JUANTXO -SKALARIAK + KARLOS-GORKA - BIZARDUNAK + SPARTO + ZOPILOTES TXIRRIAOS (Naparmex). Polideportivo cubierto de la UDC Txantrea. 18:30h. 7/ 10€.

CIUDADELA: -Polvorín. Del desorden, exposición de pintura de Cristina Cidriain. Hasta el 2 de junio. Horno. Habita2, exposición de Lázaro H. Cano y Elena Bescós. Del 19 de abril al 19 de mayo. Pabellón de Mixtos. El buen lugar, exposición de pintura de Carlos Puig. Del 11 de abril al 19 de mayo. Pabellón de Mixtos. 1ª planta. Materia de tránsito. Obras realizadas en aluminio y aceros lacados de Alfredo Díaz de Cerio II. Del 13 de abril al 19 de mayo.

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