Periódico del Estudiante nº112 (2ª quincena de febrero 2015) by periodico estudiante

11 Mundo Joven

Éxito del Salón Europeo del Estudiante y el Empleo UNIVERSIDADES

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Febrero 2015

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Febrero 2015

Encontrados nuevos supresores Convenio de tumorales del cáncer de colon colaboración entre la Escuela entre la “basura del genoma” Investigadores del CIMA de la Universidad de Navarra identifican genes no codificantes que permiten distinguir con gran sensibilidad las células malignas en este tipo de tumor celulares y que están alterados en enfermedades como el cáncer.

Maite Huarte, Francesco Marchese, Víctor Segura, Yolanda Sánchez, Alejandro Athie, Elena Grossi, Oskar Marín y Jovanna González, investigadores del CIMA de la Universidad de Navarra.

ientíficos del Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA) de la Universidad de Navarra han identificado unos genes no codificantes que permiten distinguir con gran sensibilidad las células malignas del cáncer colorrectal. Los resultados se han publicado en la revista científica Nature Communications.

El 80% del genoma humano está compuesto por RNAs largos no codificantes, o lncRNAs. Hasta hace poco se pensaba que no tenían ninguna función, por lo que se les había clasificado como “basura genómica”. Sin embargo, gracias a las nuevas técnicas genómicas se ha comprobado que regulan importantes procesos

Los investigadores del CIMA han identificado los lncRNAs directamente regulados por la proteína p53, que tiene un papel esencial en la protección de nuestro organismo frente al cáncer. “Hemos demostrado que estos lncRNAs no sólo son parte activa y necesaria para la respuesta de p53, sino que constituyen una huella diagnóstica que permite distinguir con gran especificidad y sensibilidad las células tumorales del cáncer colorrectal”, explica la Dra. Yolanda Sánchez, primera autora del trabajo. “En concreto, comprobamos que la expresión de estos lncRNAs está disminuida en muestras tumorales, lo que constituye un marcador diagnóstico y una potencial diana terapéutica”, explica la Dra. Maite Huarte, investigadora del Programa de Terapia Génica y Regulación de la Expresión Génica del CIMA y directora del trabajo.

La jornada, organizada por Fundación Empresa-Universidad de Navarra, ha comenzado con una mesa redonda en la que universitarios, académicos y profesionales de sector biosanitario han compartido impresiones sobre los perfiles más demandados. Las

empresas participantes han destacado la perseverancia, el valor humano y las competencias y capacidades transversales de los candidatos como ingredientes clave para el éxito profesional. Por otra parte, los universitarios han podido dejar sus currículos y presentarse a profesionales de empresas como GSK, Laboratorios Cinfa, CIMA, Johnson & Johnson, 3P Biopharmaceuticals y Dynakin en un espacio habilitado para el networking. Los asistentes también han participado en un Focus Group con empresas

a Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra y la South China Universtiy of Technology han firmado un convenio de colaboración con el objetivo de llevar a cabo un proyecto conjunto en un solar de la ciudad de Guangzhou. Mediante este acuerdo, la Escuela de Arquitectura busca potenciar en un futuro próximo los acuerdos entre diferentes entidades asiáticas para el intercambio de conocimiento, profesionales y estudiantes.

Más de 300 estudiantes buscan oportunidades en el sector biosanitario a Universidad de Navarra acogió hace unos días la tercera Sector Focused Career Fair 2015, dirigida al fomento del empleo universitario. Esta jornada sectorial, centrada en el sector biosanitario, ha contado con la participación de 11 empresas nacionales e internacionales y más de 300 universitarios.

de Arquitectura y la South China University of Technology

El convenio firmado en Guangzhou entre el director de la Escuela, José Ángel Medina, y el director de la South China University of Technology, He Jingtang, es el punto de partida de diferentes iniciativas conjuntas que, en el caso de la Escuela de Arquitectura, se ha formalizado a través del nuevo China Program.

internacionales como Leatherhead Food Research y National Physical Laboratory, de Reino Unido; y AkzoNobel de Países Bajos. La jornada finalizó con la presentación de GlaxoSmithKline (GSK), patrocinadora del evento. La compañía farmacéutica ha destacado que en la Universidad de Navarra ha encontrado a universitarios “muy interesados, maduros a la hora de darse a conocer a las empresas y capaces de trasladar su entusiasmo”.

Este programa permitirá a los estudiantes asiáticos poder conocer de primera mano la arquitectura española y su cultura, potenciar la lengua mediante cursos intensivos de español y la posibilidad de cursar uno de los posgrados de la Escuela. Asimismo, una delegación de estudiantes de la South China University viajará hasta Pamplona el próximo mes de marzo donde presentarán sus proyectos junto con el resto de estudiantes. Además, durante la estancia en China también visitaron otras instituciones como la Tongji University y la Hunan University con las que se pretende cerrar más acuerdos en un futuro.

Universidad de Navarra |

Febrero 2015

Emplear herramientas psicológicas en enfermería puede promover comportamientos saludables

Patty Olmedo, ganadora de la XVI edición del Concurso Pop, Rock Cantautores de la Universidad de Navarra González de Echávarri, Ander Eugui Gil, Julen Arbiol Oiz, Javier Vives Mañeru, y Eduardo García Núñez.v El jurado estuvo formado por Tomás Gómez-Acebo, vicerrector de Alumnos; María Pilar Encabo, jefa del Negociado de Coordinación de la Ciudad de la Música; Idoia Altadill, directora regional de Onda Cero Navarra; los músicos David Martínez, Carlos Lázaro y Fermín Unanua; e Iñaki Llarena, de 98.3 Radio.

na educación para la salud basada en teorías psicológicas de cambio de comportamiento puede modificar la actitud, creencias y comportamientos de las personas y promover estilos de vida más saludables. Esta es la conclusión principal de la tesis de Virginia La Rosa, enfermera, doctora por King’s College London (Reino Unido) e investigadora de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Navarra. La investigación combina la Teoría del Comportamiento Planificado con el concepto científico de Implementación de la Intención en un programa pionero de intervención diseñado específicamente para conocer los hábitos de consumo de frutas y verduras, así como de realización de ejercicio físico de la población universitaria. La tesis también concluye que, gracias a esta intervención, en la que se pudo conocer la motivación y el compromiso de los 3.382 voluntarios para adquirir comportamientos saludables, la cantidad y frecuencia del consumo de frutas y verduras incrementó entre los participantes. Además, la presión social sobre la conveniencia de realizar ejercicio físico influyó en la motivación de los estudiantes para hacer deporte. El trabajo, titulado “Intención y comportamiento: una explicación de estilos de vida saludables en estudiantes de la Universidad de Navarra”, ha estado dirigido por el catedrático Ian J. Norman y la doctora Joanne Fitzpatrick, profesores de la universidad británica; y codirigida por la doctora Cristina García Vivar, profesora titular de la Facultad de Enfermería del campus universitario navarro.

Promocionar la salud Según la nueva doctora, el objetivo de este trabajo “era demostrar la necesidad de que la enfermera se apoye en la evidencia científica para profundizar en la aplicación de técnicas psicológicas para promocionar la salud. La enfermera, como profesional sanitario, tiene la oportunidad de influir en la persona e intervenir en sus cambios de comportamiento si cuenta con las herramientas psicológicas adecuadas: conocer a la persona de una manera integral, profundizar en su contexto, saber cómo piensa y qué dificultades tiene para tener una vida saludable permite que la enfermera pueda ayudar a cambiar y mejorar los hábitos saludables”, asegura la experta. Virginia La Rosa es diplomada en Enfermería por la Universidad de Navarra, doctora y Máster en Investigación en Enfermería por la Universidad de King’s College London (Reino Unido). Desde 2004 trabaja en la Facultad de Enfermería donde actualmente es coordinadora de sus Prácticas Clínicas Tuteladas (Practicum).

En la final, que tuvo lugar en el Teatro del Museo Universidad de Navarra, también participaron los grupos “Gato Negro” y “Carlos Walnuts” y los cantautores Fernando Fernández Hinojal y Enrique Ortega.

a estudiante de Pedagogía Patricia Olmedo (Patty Olmedo) ha sido la vencedora de la XVI edición del Concurso Pop, Rock, Cantautores de la Universidad de Navarra, organizado

por Actividades Culturales. El segundo premio del certamen recayó en “The Sis” formado por las hermanas Miriam e Isabel Fernández Rastrilla; y el tercero en la banda “H13”, integrada por Juan

El evento estuvo presentado por Marta Revuelta y Jaime Martul, de Actividades Culturales, y contó con la actuación del grupo “Banana Bluezz Band”, ganador de la XV edición del concurso.

Cuatro estudiantes de Arquitectura vencen un certamen internacional proyectado en Portugal

lberto Sanabria, Javier Oyanarte, Mikel Perea y Alberto Miranda, estudiantes de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra, han resultado ganadores del certamen internacional “Open Lisbon Room”, convocado por la lanzadera de concursos “ARCHmedium”. El proyecto, que basa su trabajo en una plaza de la ciudad de Lisboa, ha sido premiado, según el fallo del jurado, por su “sensibilidad con respecto a las preexistencias” además de por su “alto nivel de complejidad a la hora de articular los elementos empleados y la definición de los límites”. La propuesta de estos estudiantes de Arquitectura, un contenedor de actividades y exposiciones diversas para una plaza céntrica

de Lisboa, ha sido un trabajo “sencillo y sin artilugios”, en palabras del pamplonés Alberto Miranda, uno de los componentes del equipo: “Creemos que ha funcionado porque en una época de crisis no hemos utilizado demasiados componentes. Lo interesante de la propuesta es que los límites de este espacio cultural que hemos creado están sin definir y deja lugar a muchas posibles funciones, aunque también destaca el proyecto por su contención”. Los estudiantes, que no han podido viajar a Lisboa para trabajar sobre el terreno, han expresado su satisfacción por haber hecho “algo mejor de lo que esperaban”, según ha señalado Alberto Sanabria, otro de los integrantes del proyecto MOPS.

Por su parte, Javier Oyanarte ha afirmado que le gustaría “poder haber llevado a cabo el proyecto”, pero que los 2.500 euros de premio y la experiencia para el currículum “son más que suficientes” para sentirse satisfechos. ARCHmedium nace en 2009 y desde entonces se dedica a la organización de concursos de arquitectura para estudiantes y jóvenes arquitectos. Una plataforma digital de concursos académicos de arquitectura bajo las mismas condiciones que los concursos profesionales, en la cual un jurado prestigioso se encarga de todo el proceso de elección de ganadores.

| Universidad Pública de Navarra

Febrero 2015

Convocadas tres becas para participar en las actividades del Programa de Universidad Saludable La convocatoria es para el alumnado de enseñanzas oficiales y el plazo de presentación de solicitudes finaliza el 25 de febrero

a Universidad Pública de Navarra ha convocado tres becas dirigidas a estudiantes para que colaboren como agentes de salud en la divulgación de las actividades que se desarrollen durante este año en el Programa de Universidad Saludable. La convocatoria es para el alumnado de enseñanzas oficiales (grado y posgrado) y las solicitudes deben presentarse en el Registro de la UPNA antes de las 14.30 horas del próximo 25 de febrero. La información completa sobre las becas y el impreso de solicitud se puede descargar en la web de la Unidad de Acción Social de la UPNA. Las tareas que desempeñarán los estudiantes seleccionados consistirán en la organización, planificación y ejecución de actividades sociosanitarias previstas en el Programa de Universidad Saludable. Estas actividades tienen como objetivo reforzar las actitudes saludables de la comunidad universitaria en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Los agentes de

salud implicados en el programa actuarán como informadores de primera mano para su grupo de iguales (los y las estudiantes) y favorecerán su participación activa en materia de promoción de la salud. El alumnado que obtenga las becas realizará su trabajo en colaboración con la Unidad de Acción Social y la Unidad de Atención Sanitaria siguiendo las pautas que marque la Comisión Técnica del Plan de Universidad Saludable. Durante el periodo en que se prolongue la beca, los agentes de salud podrán participar en actividades de carácter formativo y, al finalizar, deberán presentar una memoria.

Cuantía de la beca y requisitos La beca que recibirán será de 125 euros al mes por una participación estimada de 20 horas mensuales. El trabajo se desa-

rrollará entre febrero y mayo de 2015 (segundo semestre de este curso) y entre septiembre y diciembre de este año (primer semestre del próximo curso). Entre los requisitos que deberán cumplir los participantes en esta convocatoria, se encuentran los de estar matriculado en estudios oficiales en el segundo semestre del curso 2014-15 y mantener esa condición en el primer semestre del curso 2015-2016, contar con habilidades de comunicación y dinamización de grupos, tener conocimientos del Plan de Universidad Saludable y estar disponibles en horario de mañana para poder participar en la actividades contenidas en el programa. La comisión de selección valorará la formación y posible experiencia de los solicitantes en temas relacionados con la promoción de la salud, el ámbito social o el voluntariado. Los estudiantes que superen esta primera fase tendrán que realizar una entre-

Una imagen del desayuno programado dentro de la pasada edición del Plan de Universidad Saludable.

vista en la que se valorará, fundamentalmente, su actitud, motivación, iniciativa y habilidades para participar en el Programa de Universidad Saludable. La Universidad Pública de Navarra está desarrollando en la actualidad el II Plan de Universidad Saludable (2011-15). Este plan, im-

pulsado a través de un convenio de colaboración suscrito entre la UPNA y el Instituto de Salud Pública del Departamento de Salud del Gobierno de Navarra, busca establecer nuevas vías de participación del alumnado, la promoción de la salud en el trabajo y el traslado de estas prácticas a las titulaciones de Grado.

Nafarroako Unibertsitate Publikoa |

Febrero 2015

Egungo eskola curriculuma aztertzen duen eta gaitasunen araberako hezkuntzaren aldeko apustua egiten duen liburu bat argitaratu du NUPek

NUPek hitzarmen bat izenpetu du Gobernuarekin ikasleek egiaztatu ahal dezaten beren gaitasuna atzerriko hizkuntzetan

afarroako Unibertsitate Publikoak lankidetza hitzarmen bat izenpetu du Nafarroako Gobernuaren Hezkuntza Departamentuarekin, ikasleek C1 eta B2 egiaztagiri ofizialak eskuratzeko, ingelesez, frantsesez eta alemanez, Nafarroako Urrutiko Hizkuntza Eskola Ofizialaren bidez (NUHEO-EOIDNA). Hitzarmenak 200 ikaspostu gordetzen ditu NUPeko ikasleentzat, eta lehentasuna edukiko dute Irakasle Graduetako ikasleek, Atzerriko Hizkuntzako aipamenekoek, baita Bigarren Hezkuntzako Irakasleen Prestakuntza Masterrekoek ere. Zehatz esateko, 120 ingelesarentzat izango dira (80 C1erako eta 40 B2rako), 40 alemanarentzat (C1 eta B2 artean banatuak) eta beste 40 frantsesarentzat (20 C1erako eta 20 B2rako).

Ezkerretik eskuinera, Maite Otero (Erentzun), Kontxi Aranaz (Tafalla), Jesús M. Goñi eta Irene López-Goñi (egileak), Iosu Reparaz (Lizarra) eta Pilar Vicente (San Fermin).

gungo eskola curriculumaren arazo eta disfuntzioei buruz gogoeta egin eta arazo horri oinarrizko gaitasunen erabileran oinarritzen diren ekintza-proposamenen bidez aurre egitearen alde egiten duen liburu bat argitaratu du Nafarroako Unibertsitate Publikoak. Liburuaren izenburua “Gaitasunen araberako curriculum baterantz. Jarduteko proposamenak” da eta Irene López-Goñi eta Jesús María Goñi Zabala hurrenez hurren Nafarroako Unibertsitate Publikoko eta Euskal Herriko Unibertsitateko irakasleek idatzi dute. Ikerketa lan honen hasieran azaltzen da eskola arazo larriak daudela, egungo eskola sisteman dagoen porrotean eta ikasketak uzteko tasa handi batean gauzatzen direnak. Egileen iritzian

arazo hori gertatzen da nahitaezko eskolak erakusten duena eta egungo gizarteak eskatzen duena bat ez datozelako. Egileek egon daitekeen konponbide bat aipatzen dute, hau da, curriculumak bizitzarako erabilgarriak diren ezagutzak lehenetsi ditzala eta garapen pertsonalerako, gizarteratzeko eta lan-munduan sartzeko beharrezkoak diren gaitasunen oinarrian egon daitezela. Gaitasunen araberako curriculuma deitzen dioten horri egileek.

Esperientzia Nafarroako 5 ikastolarekin Liburuaren bigarren atalean lehen aipatutako ideiak gauzatzeko Nafarroako 5 ikastolatan burututako esperientzia bat azaltzen da. Zehazki hauek

dira: Andramari ikastola, Etxarri Aranatzekoa, Erentzun ikastola, Vianakoa, Lizarra ikastola, Lizarrakoa, San Fermin ikastola, Zizurrekoa, eta Tafallako ikastola. Hainbat urte igaro dira esperientzia hori abian jarri zenetik, eta denbora tarte horretan Nafarroako Foru Erkidegoko hezkuntza arduradunen (Eskola Kontseilua, Parlamentuko Hezkuntza Batzordea) aitorpena jaso du, eta eskola horiek irakaskuntza hobetzeko berrikuntza eta lidergorako gaitasuna handiena duten eskolen artean jarri ditu. Horri esker talde gisa parte hartu dute KeyCoNet-en. Giltzarri diren gaitasunak Lehen Hezkuntzan eta Bigarren Hezkuntzan ezartzeko ekimenak identifikatu eta aztertzen dituen europar sare bat da.

Hitzarmenaren helburua da lankidetza esparru bat ezatzea NUPen eta Hezkuntza Departamentuaren artean, jarduerak egiteko, unibertsitateko ikasleek atzerriko hizkuntzetan daukaten gaitasuna egiaztatu ahal dezaten. Ekintza hau NUPeko ikasle guztiei zuzentzen zaie, nahiz eta Irakasle Graduetako eta Bigarren Hezkuntzako Irakasleen Prestakuntza Masterreko ikasleek lehentasuna edukiko duten, haiek lotura be-

rezia daukatelako hezkuntza sistema publikoarekin. Hitzarmenak ezartzen du, baita ere, Unibertsitateak bere instalazioak utziko dituela azterketak egiteko, beharrezkoa bada, eta Urrutiko Hizkuntza Eskola Ofizialak aholkularitza eta laguntza emango dizkiela NUPeko irakasleei eta bere Hizkuntzen Goi Mailako Ikastegiari, ikasleen prestaketan parte har dezaten. Era berean, hitzarmenak esaten du Gobernuak aitortuko duela NUPek bere ikasleei egiten dizkien B1 mailako frantseseko edo ingeleseko azterketen balioa, NUHEO eskolaren B2 mailako probetara sartzeko. Gogorarazi behar da NUPen, Europako Unibertsitate Eremua abian jartzean, ezarritako Gradu berrietan, ikasketak amaitzean, Europako Esparru Komunaren B1 mailaren gaitasuna frogatu behar dutela ikasleek ingelesez, frantsesez, alemanez edo italieraz. Gaitasun hori frogatuko da gaikuntza proba baten bidez, dagokion titulu edo ziurtagiri ofiziala aurkeztuta, nazioarteko mugikortasun programa bateko edo hizkuntza horietan ematen diren ikasketa plan bateko 18 kreditu gaindituta, edo hizkuntza horiek txostenean edo Gradu Amaierako Lanaren defentsan erabilita.

| UNED Pamplona

Febrero 2015

I Premio de Fotografía y Ensayo de UNED Pamplona Las obras ganadoras están dotadas con 600€ y su publicación en Diario de Navarra y Diario de Noticias y las finalistas, con 200€ Las obras deberán tratar sobre las nuevas tecnologías y la educación a distancia

Plazo: 5 de marzo El plazo de presentación de obras finaliza el 5 de marzo de 2015 y los participantes deberán enviar las obras como ficheros adjuntos al correo electrónico: premiounedpamplona@pamplona.uned.es

UNED Pamplona pone en marcha un programa de voluntariado para los estudiantes

PREMIOS • Obras ganadoras, en cada modalidad: 600€ y publicación en Diario de Navarra y Diario de Noticias. • Un finalista, en cada modalidad: 200€.

Fotografía Cada participante podrá presentar un máximo de dos fotografías, en formato digital, aunque un mismo autor solo podrá recibir un premio. Las imágenes deberán reflejar claramente el tema y la finalidad propuestos. Se valorará la originalidad y el contenido semántico y estético de las mismas.

Ensayo

NED Pamplona ha convocado el I Premio de Fotografía y Ensayo, dentro de los actos conmemorativos del 40 aniversario del Centro, en el que podrán participar las personas de la Comunidad Universitaria de UNED Pamplona (estudiantes, profesores y Personal de Administración y Servicios), así como todas aquellas personas interesadas en el mismo. Tanto la fotografía como el ensayo deberán hacer referencia a la formación a través de las nuevas tecnologías en el

ámbito de la educación a distancia. Los participantes podrán presentarse al certamen en la modalidad en la que estén interesados (ensayo, fotografía o ambos). Las obras presentadas serán propias, originales e inéditas, que no hayan sido publicadas ni estén pendientes de publicación, no hayan sido premiadas en otros certámenes ni estén sujetas a derechos que sustenten terceros.

Serán trabajos de una extensión de entre 900 y 1000 palabras, mecanografiados a doble espacio por una sola cara, en papel tamaño DIN A4 y con tipo de letra Times New Roman de 12 puntos. El ensayo deberá reflejar el tema y la finalidad propuestos. Solamente podrá presentarse un único ensayo por participante.

NED Pamplona ha puesto en marcha un programa de voluntariado con el propósito de fomentar la solidaridad de los estudiantes del Centro potenciando las experiencias de voluntariado en diferentes organizaciones y entidades de Navarra. El proyecto tiene una doble misión. Por un lado, crear vínculos de colaboración entre la universidad y las organizaciones, entidades e instituciones de Navarra, así como ofrecer experiencias de voluntariado a los estudiantes de UNED Pamplona.

Presentación

Los principales objetivos son:

Se admitirán fotografías captadas con cualquier técnica fotográfica, aunque se presentarán en formato electrónico. El formato deberá ser JPG, de tamaño 1500X1000 píxeles y una resolución de 300ppp. Los participantes deberán guardar copias electrónicas de las fotografías aportadas en la mayor resolución posible.

· Potenciar las experiencias solidarias en la universidad.

Bases del premio: www.unedpamplona.es

· Desarrollar medios de colaboración con las organizaciones de Navarra. · Construir oportunidades de voluntariado para adquirir habilidades y competencias para una futura empleabilidad. · Acercar la universidad a la realidad social de Navarra.

Para llevar a cabo este programa, hasta el momento se ha llegado a acuerdos de colaboración con las siguientes entidades: Asociación de daño cerebral de Navarra (ADACEN), Asociación navarra de diabetes (ANADI), Asociación Internacional Teléfono de la Esperanza de Navarra, Asociación ANDAR, Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual (ANFAS), ASPACE Navarra, la Fundación Ilundain Haritz Berri, Sociedad Cooperativa de Iniciativa Social (KAMIRA), Fundación Proyecto Hombre Navarra– SUSPERTU, la Mancomunidad de Servicios Sociales de Andosilla, Azagra, Carcar y San Adrián y la Organización de Cooperación y Solidaridad Internacional (OCSI).

Cómo colaborar en el proyecto Las personas interesadas pueden solicitar información a través del correo electrónico voluntariado@pamplona.uned.es del teléfono 948 243250 o en la Secretaria del Centro.

Colegios |

Febrero 2015

Colegio Santísimo Sacramento:

Trato familiar y cercano ga al aprendizaje por diferentes caminos lo que le permite comprender con mayor profundidad. Además, dicho estilo permite que cada alumno use como base de aprendizaje su mejor habilidad y facilita que él mismo cree y descubra el propio aprendizaje en vez de recibirlo ya hecho.

Idiomas y nuevas tecnologías La apuesta por los idiomas y las nuevas tecnologías en el colegio Santísimo Sacramento es más que notable. En el centro se imparten 3 idiomas: inglés, alemán y francés. De hecho, se ofrecen en inglés diferentes asignaturas y el próximo curso se convertirá en centro PAI.

l Centro educativo “Santísimo Sacramento”, situado en la calle Abejeras, 22 de Pamplona, comenzó su andadura hace 60 años y forma parte de la Red de Centros Educamissami, con centros en España, Portugal y Latinoamérica. Su evolución ha quedado más que patente y actualmente alberga un total de 332 alumnos entre 3 y 16 años y 28 profesores, así como 13 aulas (3 aulas de Infantil, 6 de Primaria y 4 de ESO) con los itinerarios formativos Humanístico, Tecnológico y Científico. Además, el colegio está presente en la web (www.santisimosacramento.com) y en las redes sociales (facebook y twitter). Sin duda, el carácter familiar y cercano supone sus principales señas de identidad que se han mantenido desde sus inicios. Por su parte, su esencia radica en la transmisión del mensaje cristiano a niños y jóvenes, a través de la Educación, trabajando por la formación integral de los alumnos de acuerdo con una concepción cristiana de la persona, de la vida y del mundo. Y es que los rasgos educativos que rigen su ideario cristiano atien-

den a la cercanía, la solidaridad, responsabilidad, el esfuerzo, el trabajo bien hecho, respeto y la creatividad.

Educación integral de la persona El Centro entiende la educación como un proceso continuo, en el que las personas desarrollan sus capacidades e interiorizan valores, mediante la interacción de experiencias, en una progresiva autorrealización. Su propuesta educativa pretende el objetivo de que el alumno llegue a ser dueño de sí mismo, libre y responsable y que sea capaz de interiorizar una jerarquía de valores humanos y cristianos que den sentido a su vida. Se pretende igualmente que todas las personas lleguen al máximo desarrollo de sus capacidades y acepten las cualidades y limitaciones propias y respeten las de los demás. Formar alumnos preparados académicamente y humanamente para que sean capaces de abordar los problemas que

se les plantee en el futuro, autónomos y con capacidad de esfuerzo, entrega y dedicación a aquello que vayan a emprender en el futuro; capaces de tomar posturas críticas y autocríticas ante las injusticias y que sepan trabajar cooperativamente y que se adapten a un mundo global e interactivo.

Desde el curso pasado se está introduciendo el método Jolly Phonics que inicia a la lectoescritura inglesa en edades tempranas para el desarrollo de la competencia lingüística y el posterior trabajo de proyectos en ciencias. De igual modo, el colegio cuenta con un profesor nativo de conversación en inglés para todos los niveles con el fin de mejorar la expresión oral.

Inteligencias múltiples El estilo pedagógico se fundamenta en las actuales corrientes pedagógicas de las inteligencias múltiples, en las que se valora la formación integral de los alumnos, así como el aprendizaje de las competencias necesarias para la vida. De hecho, cada alumno lle-

En el ámbito tecnológico, está dotado con pizarras digitales en todas las aulas y también imparte una sesión semanal de informática a todos los cursos desde 1º de Infantil y se emplean diversos medios tecnológicos para conseguir los objetivos de las diferentes áreas.

El Centro se encuentra trabajando en los siguientes proyectos de innovación: Robótica Escolar: Se dota al alumno de destrezas para programar a nivel virtual (Byos) y con robots de última generación (EV3), ayudando a resolver retos y problemas, utilizando el aprendizaje cooperativo como metodología de trabajo.

Taller de creatividad musical: Utilizar la música y las técnicas de musicoterapia en el ámbito escolar para contribuir a una educación donde se fomente más la confianza y la superación de los obstáculos de una manera positiva.

Taller de Mindfulness: proyecto innovador cuyos beneficios son los de incrementar la atención, la autorregulación emocional, la competencia social y el bienestar en general. Se basa en técnicas de atención, relajación y concentración.

Inteligencia Emocional: potencia en los alumnos conductas emocionalmente inteligentes para reco-

nocer los sentimientos propios y ajenos y el conocimiento para manejarlos, desarrollando aptitudes y actitudes que lleven a una convivencia positiva y a un desarrollo integral de la persona.

Total Talent: es un programa de enriquecimiento cognitivo y creativo, que potencia el desarrollo intelectual. Consiste en facilitar al alumno una diversidad de materiales y recursos para que cada uno desarrolle sus potencialidades, utilizando el juego como herramienta de aprendizaje. Es un programa que desarrolla las altas capacidades. EntusiasMat: proyecto didáctico, basado en desarrollo de las inteligencias múltiples que permite trabajar las matemáticas de una forma útil y práctica. Proyecto combinar: todo el profesorado está en programa de formación, a través del cual se trabajan las competencias claves a desarrollar en los alumnos de una manera integrada en el curriculum.

| Formación

Febrero 2015

Cursos para desempleados del SNE E l Servicio Navarro de Empleo ha programado para el primer semestre de 2015 un total de 233 acciones formativas con 2.979 plazas, dirigidas prioritariamente a desempleados, con el fin de facilitar su desarrollo personal y su accesibilidad al mercado laboral.

La oferta se compone de 29 cursos monográficos, 55 presenciales, 3 semipresenciales y 2 online, e incorpora una nueva modalidad, las “píldoras formativas”: se trata de 143 módulos de autoaprendizaje a través de internet que permiten la formación individual en cualquier lugar y a cualquier hora, sobre herramientas de interés personal y desarrollo profesional, de manera que, posteriormente, se pueda acceder con mayor conocimiento y criterio a los cursos monográficos. Se centran principalmente en áreas como las tecnologías de la información y comunicación, emprendimiento, comercio, administración, seguridad o calidad, entre otras. Esta

modalidad, de libre acceso, para la que no es necesaria inscripción, complementa y anticipa las necesidades de formación, pero no suple su participación en procesos presenciales o semipresenciales, dado que su objetivo es aportar un conocimiento instrumental previo que no requiera excesivo tiempo.

Plan Moderna En general toda la oferta programada está orientada a los ejes de desarrollo del Plan Moderna: economía del talento, economía verde y economía de la salud. En este sentido, cabe destacar que el SNE, a través del centro Iturrondo y dentro de la Red de Apoyo al Emprendedor, es el referente en la formación para el emprendimiento, con la programación de más de 30 cursos presenciales en las áreas de emprendimiento y atención a empresas. Está prevista, además, la incorporación progresiva de nuevos cursos con diferentes modalidades.

Inscripciones y novedades

El SNE ha abierto el plazo de inscripción para aquellos cursos que lo requieran y las solicitudes pueden realizarse desde el portal de empleo (www.empleo.navarra.es), donde puede encontrarse toda la información sobre los cursos y requisitos, así como en los centros en donde se imparten (Iturrondo y Cenifer) y en la agencias de empleo del SNE. En el caso de los cursos online y las “pildoras formativas”, el acceso a ellos se hará a través de la siguiente dirección: http://www.formaccion.info/. Como novedad, el SNE ha puesto en marcha una herramienta web que favorece la búsqueda de la oferta formativa: se trata de una plataforma que integra y aglutina las diferentes programaciones de todos los agentes y entidades que desarrollan formación para el empleo, con el objetivo de ofrecer de una manera ágil los diferentes cursos y acciones formativas que

estarán a disposición de los interesados. Asimismo, incluirá un sistema de alertas para el que será necesario registrarse. En los próximos días se irán incorporando las iniciativas de CEN, Club de Marketing, Foro Europeo, AIN, Salesianos, Forem, Ifes, CEIN, UPNA, ANEL, UNAV, Cámara Navarra, Cederna, Teder, Zona Media, etc.

La Escuela de Arte de Corella impartirá el próximo curso enseñanzas superiores de Diseño Gráfico sión de los productos, como en la propia imagen empresarial, donde es un factor determinante para su gestión global, ya que optimiza recursos y eleva su eficiencia y calidad. Además, favorece el acceso a nuevos mercados y permite comunicar de la manera más adecuada los valores corporativos de las empresas e instituciones.

a la universidad para mayores de 25 años o la prueba de madurez para mayores de 19 años), además de superar una prueba específica de acceso. Podrán acceder directamente, sin necesidad de realizar la prueba específica de acceso, quienes estén en posesión del Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño.

La Escuela de Arte de Corella, consolida de este modo una oferta artística de primer nivel, que cuenta con una larga trayectoria en el ámbito del diseño, premiada además en numerosas ocasiones. Para esta nueva etapa cuenta con el relevante apoyo de las empresas de la Ribera de Navarra, y la sitúa como un referente en estas disciplinas para todo el alumnado de la Comunidad Foral interesado.

Estos planes de estudios comprenderán 4 cursos académicos de 60 créditos ECTS cada uno, con un total de 240 créditos ECTS. La distribución de los créditos correspondientes al contenido básico será la siguiente: la formación básica tendrá un mínimo de 70 créditos ECTS; la formación obligatoria de especialidad tendrá un mínimo de 108 créditos ECTS; las prácticas externas, 12 créditos ECTS, y el trabajo fin de estudios, 20 créditos ECTS. Los ámbitos principales del diseño gráfico donde desarrolla su actividad son: Identidad corporativa y visual, Diseño editorial, Producción gráfica, Diseño de envases y embalajes, Dirección de arte en publicidad, Diseño audiovisual,Grafismo en televisión, Diseño multimedia, Diseño de interacción, diseño web, Diseñador ambiental: gráfica y comunicaciones aplicadas al espacio, Diseño de material didáctico e nvestigación y docencia.

Acceso a Diseño Gráfico

l Departamento de Educación ha decidido incorporar a su oferta educativa las Enseñanzas Artísticas superiores de Diseño, unos estudios que, a partir del curso 2015-16, se impartirán en la Escuela de Arte de Corella. En concreto, se ofrecerán estudios de la Especialidad de “Diseño

Gráfico”. De este modo, se da respuesta a una demanda creciente del alumnado por esta especialidad del diseño. El Diseño Gráfico es en este momento un elemento de gran importancia para cualquier estrategia empresarial, ya que está directamente implicado tanto en la difu-

La Orden Foral 30/2013, de 5 de Marzo, del consejero de Educación, establece el plan de estudios y la ordenación de los estudios superiores de diseño en el marco del espacio europeo de educación superior de la Comunidad Foral de Navarra. Para acceder a estos estudios será preciso estar en posesión del título de Bachiller (o bien haber superado o la prueba de acceso

Al día |

Febrero 2015

Nueva aplicación móvil para mantener a los estudiantes al día en las tareas

on el fin de ayudar a los estudiantes a prepararse mejor para el aprendizaje y mejorar la comunicación entre profesor y estudiante, itslearning ha creado una aplicación móvil para iPhone y Android. Disponible para descarga gratuita desde la Apple App Store y Google Play, la aplicación de itslearning da a los estudiantes una visión rápida y sencilla de sus próximas tareas y eventos y también les permite enviar y recibir mensajes.

“Previamente, los estudiantes tenían que registrase en la plataforma de itslearning para ver sus deberes, eventos y otras tareas relacionadas con la escuela. Algunas de ellas se posponían o simplemente se olvidaban”, afirma Arne Bergby, consejero delegado de itslearning. “Ahora ya no tienen que registrarse activamente para ver qué tienen que hacer porque obtendrán actualizaciones instantáneas en el dispositivo que más miran, su smartphone. Es bien sabido que los estudiantes bien preparados tienden a aprender mejor y están más implicados, y esta aplicación les mantiene conectados a sus tareas individuales, plazos y aquello que los profesores quieran comunicarles”.

Una vez que la aplicación se instala en sus smartphones, los estudiantes reciben automáticamente notificaciones de los próximos eventos y tareas, como deberes y pruebas, tan pronto como su profesor publica la información dentro de la plataforma de itslearning. Si los profesores hacen un cambio a las tareas publicadas dentro de la plataforma, la aplicación vuelve a enviar una alerta a los estudiantes y también les envía recordatorios de las tareas pendientes. Además, los usuarios pueden sincronizar su calendario de cuentas de itslearning con el calendario de su teléfono de forma que los eventos de escuela o clase se muestren en sus teléfonos.

Inmediatez en la información La aplicación manda una notificación automáticamente cuando los profesores publican notas, evaluaciones, comentarios y otras opiniones en su plataforma de itslearning. La inmediatez da a los estudiantes más tiempo de hacer cualquier cambio sugerido para una tarea o simplemente permite absorber correcciones

cuando la tarea pertinente aún está fresca en la memoria. Por otra parte, los usuarios pueden personalizar sus alertas de notificaciones, seleccionando si quieren recibir una alerta de sonido, enviar notificación en su pantalla bloqueada o sólo un icono de notificación en forma de bandera. Para ver la tarea completa, evento o evaluación, el estudiante simplemente hace clic en el enlace de la notificación, activando el navegador web de su teléfono. Además, la aplicación de itslearning alerta a los estudiantes cuando los profesores - compañeros les envían mensajes y les permiten leer los mensajes en sus smartphones. Los usuarios pueden también enviar mensajes a los profesores, un estudiante en concreto o a grupos mediante la aplicación en vez de registrarse en la plataforma. Esto hace la comunicación más fiable e inmediata, particularmente cuando los usuarios necesitan enviar un mensaje rápido y relativamente urgente, como permitir que otros se enteren de un cambio de clase.

| Mundo Joven

Jon Liberal Huarte, del IES Ibaialde de Burlada, gana la fase local de la 51ª Olimpiada Matemática

Febrero 2015

Semana escolar de la Paz y la no violencia 2015 en el IES Valle del Ebro

urante la primera semana de febrero el IES Valle del Ebro de Tudela celebró la Semana Escolar de la Paz y la no Violencia, realizando durante los recreos diversas actividades en torno a la paz. La semana se abrió con una lectura de microrrelatos creados por estudiantes de la optativa de 1º ESO de Creación literaria, en los que, bajo el título de “Cuentos de cuando yo era…”, se da voz a objetos “de la guerra” para hacer un alegato por la paz. Los departamentos de Educación Plástica y Visual trabajaron con su alumnado para preparar

on Liberal Huarte, estudiante del IES Ibaialde de Burlada, ha sido el ganador de la fase local de la 51ª Olimpiada Matemática Española, que se disputó el pasado mes de enero en la Universidad Pública de Navarra. El segundo puesto ha sido para Álvaro Cía Mina, del colegio Padres Reparadores de Puente La Reina, mientras que el tercero se lo ha llevado Sergio David Cía Luvecce, del colegio Escolapios de Pamplona. Los tres representarán a Navarra en la fase nacional, que esta edición se celebrará en Badajoz entre el 19 y el 22 de marzo. En las pruebas, organizadas por profesores del Departamento de Matemáticas, participaron más de cincuenta jóvenes. Los estudiantes tuvieron que resolver un total de seis problemas de matemáticas, cuyas respuestas han sido evaluadas por un jurado designado por los organizadores de la Olimpiada. Durante la prueba, no se permitió usar calculadora, aunque sí útiles de dibujo, como regla y compás. Esta competición está dirigida a estudiantes de Bachillerato, aunque también pueden participar alumnos de ESO que sean especial-

mente brillantes en matemáticas. Cabe recordar también que los primeros clasificados de la Fase Nacional podrán formar parte del equipo que representará a España en la 56ª Olimpiada Internacional de Matemáticas, ChiangMai (Tailandia) en el mes de julio de 2015. Asimismo, tendrán la opción de formar parte de la representación española en la Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas, que se celebrará en Puerto Rico en noviembre de 2015. Las Olimpiadas Matemáticas son concursos entre jóvenes estudiantes cuyo objetivo primordial es estimular el estudio de las Matemáticas y el desarrollo de jóvenes talentos en esta ciencia. El concurso consta de tres fases (local o regional, nacional e internacional) con un nivel de dificultad creciente. Para la resolución de los problemas de las diferentes fases, no se requieren conocimientos especiales de matemáticas. Por el contrario, se intenta que, para resolverlos, el alumno deba utilizar capacidad de raciocinio, habilidad para enfrentarse a situaciones nuevas y cierta dosis de ingenio.

las exposiciones “La Paz desde la Geometría” y “Trabajando por la paz” que se pueden ver en el vestíbulo central, así como un móvil de palomas que cuelga en el vestíbulo. Por su parte, el departamento de Religión y sus alumnos/as también realizaron diversos carteles como el titulo “El muro de la paz”. Además, el grupo de convivencia quiso plasmar en diversos carteles reflexiones a favor de la paz y en contra de la paz de distintos pensadores de la época clásica. También los alumnos/as de Creación literaria han elaborado unas aleluyas digitales sobre la vida de seis hombres y mujeres, que han dedicado su vida a luchar por la paz. Igualmente se celebró la carrera solidaria en la pistas polideportivas y las aportaciones conseguidas se destinarán a la ONG Save the Children. El Departamento de Música cerró con una danza popular palestina llamada “Debka” que bailaron el alumnado de 1º ESO y un concierto de flautas titulado “Medina Siyasa”, ofrecido por los alumnos de 3º ESO. La Comisión de Convivencia, coordinadora de las actividades, y el Equipo Directivo del centro, agradecen a toda la comunidad educativa del IES Valle del Ebro la participación, el apoyo y la asistencia a las actividades programadas.

Entregados los Premios Literarios “Ciudad de Tudela”

finales de enero, coincidiendo con el final de la Semana Literaria 2015, se entregaron los Premios Literarios “Ciudad de Tudela” en sus diferentes categorías y modalidades. Al igual que el resto de actividades programadas, el acto tuvo lugar en el Centro Cultural Castel Ruiz.

En lo que respecta al apartado de narrativa breve, tres alumnos del IES Benjamín de Tudela fueron reconocidos por sus trabajos. En la Categoría A, el ganador fue Jhon Byron Parra por la obra titulada: “El Dios del nuevo mundo”, mientras que Enola Aguado obtuvo una mención de honor por “La varita”; en este caso, ambos pertenecen al curso de 1º ESO-F. Por su parte, en la Categoría D, la alumna distinguida con una nueva mención de honor fue Ana Martínez Salvador, de 1º BACH-D, por su obra “Pompa de jabón”.

Salón Europeo del Estudiante y el Empleo: El mayor escaparate de la formación El Salón Europeo del Estudiante y el Empleo congregó en Baluarte cerca de 10.000 jóvenes en busca de orientación y asesoramiento sobre su futuro profesional

con inquietud y ganas de formarse para labrarse un futuro profesional, universitarios, educadores y padres, así como gente en paro en busca de nuevas opciones y estudios complementarios. Unas expectativas cumplidas en lo que a asistencia se refiere de la muestra, en la que se dio cita una amplia gama de oferta formativa de universidades, escuelas de negocios e idiomas, centros formativos, de Formación Profesional, formación no reglada e instituciones para ofrecer información sobre las diferentes opciones de futuro universitario y profesional existentes a nivel nacional e internacional. El Salón del Estudiante y del Empleo es un punto de referencia para los jóvenes y este año se cumple la novena edición que consolida al Salón como el evento de formación más importante del norte de España. De este modo, los estudiantes tuvieron la oportunidad de asesorarse y recibir de primera mano la información necesaria para aclarar todas sus dudas.

Autoridades El acto inaugural contó con la presencia de la presidenta del Gobierno de Navarra, Yolanda Barcina, del presidente del Parlamento de Navarra, Alberto Catalán, el alcalde de Pamplona, Enrique Maya; la delegada del Gobierno en Navarra, Carmen Alba, el consejero de Educación del Ejecutivo Foral, José Iribas, y el eurodiputado del PP, Pablo Zalba; acompañados igualmente por representantes de las empresas patrocinadoras de la feria: Ministerio de Defensa, Iberdrola, Coca Cola y BBVA.

Gran presencia de F.P.

l Salón Europeo del Estudiante y el Empleo, celebrado en el Palacio de Baluarte durante dos jornadas (5 y 6 de febrero), ha resultado un gran éxito por la numerosa afluencia de público, principalmente estudiantes de Bachillerato y de Formación Profesional.

Miles de jóvenes acudieron a la cita con visitas concertadas desde su colegio y pudieron así conocer de cerca una representación de la oferta actualmente existente y las salidas laborales dentro de la variedad de itinerarios formativos. El resto de asistentes fue un nutrido grupo de jóvenes

Una vez más, la gran apuesta ha sido la Formación Profesional como camino hacia el empleo y el autoempleo. De hecho, los estudiantes mostraron un interés especial en la oferta de FP y entre los stands más visitados se puede citar a los institutos de Formación Profesional (Salesianos, Cuatrovientos), así como el espacio dedicado a los talleres prácticos de diversos sectores para acercar la FP a los estudiantes,

que captó la atención de muchos de los jóvenes que conocieron de manera cercana la utilización de diferente maquinaria. Además de las tres universidades de Navarra (UPNA, Universidad de Navarra y UNED Pamplona), el despliegue del Área de Reclutamiento de la Delegación de Defensa de Navarra concentró también un gran número de jóvenes y tanto el SEPE (Servicio de Empleo Público Estatal), como el Servicio Navarro de Empleo y el Ayuntamiento de Pamplona suscitaron gran interés por los estudiantes, especialmente aquellos interesados en la inserción en el mercado laboral y con iniciativas por crear e impulsar su propia empresa y preguntar por las subvenciones para emprendedores. Del mismo modo, la presencia de empresas, como Iberdrola o Grupo ISN, que recogió el currículum de jóvenes, incentivó el Salón. Por otra parte, la oferta de cursos de idiomas y viajes al extranjero, como las facilitadas por el stand de ESPA en representación de la universidad de Kentucky, entre otros, tuvo gran interés por parte de los jóvenes para ampliar su formación y acudir con más garantías a los procesos de selección de las empresas. En cuanto a escuelas de formación, ESIC registró también bastante afluencia.

Éxito de las charlas El Salón acogió diversas charlas informativas dirigidas a jóvenes y estudiantes, que tuvieron gran éxito de público y, además, los propios alumnos se mostraron muy participativos. Las conferencias estaban enfocadas a los jóvenes para fomentar su espíritu emprendedor. Concretamente, las ponencias fueron a cargo de la Cámara de Comercio, la Comisión Europea, Jes and Young, Richard Vaughan, el Ayuntamiento de Pamplona y el Gobierno de Navarra. La valoración es, por tanto, muy positiva, porque se ha respondido a la demanda de información y asesoramiento planteada por los jóvenes. Y, en definitiva, todos los estudiantes pudieron preguntar sus dudas e informarse con detalle de sus predilecciones profesionales.

El Consejero de Políticas Sociales, Iñigo Alli y Ángel Ansa, Subdirector General de Juventud, visitando el stand del Instituto Navarro de Deporte y Juventud

Stand del Gobierno de Navarra.

El stand de BBVA, muy original, pintando caricaturas de los asistentes al Salón.

Autoridades visitando el stand de Foro Europeo.

Stand del Servicio Navarro de Empleo.

Itziar Gómez, Uxue Barkos e Iñaki Lete en el stand de Salesianos.

Stand de Ramiro Mata.

Stand del Ejército.

Muchos jóvenes se acercaron al rocódromo del Ejército.

Futuros Dj’s con CTL , Escuela de Imagen y Sonido.

Stand de ESIC, Business & Marketing School.

Prácticas de Salesianos, resolviendo dudas de estudiantes.

Stand de la Universidad P煤blica de Navarra.

Stand de la Universidad de Navarra.

Stand de la UNED Pamplona.

Stand de Salesianos Pamplona.

Stand del CIP Tafalla.

Stand de la Escuela de Peluquer铆a y Moda.

Stand del SEPE, resolviendo dudas a los j贸venes.

Alumnos de Donapea y Salesianos asistieron atentos a las charlas.

Pablo Zalba, informando sobre las oportunidades que ofrece Europa a los j贸venes.

Alumnos de la Ikastola Paz de Ziganda (Villava).

Stand de Cuatrovientos.

Stand de Language School Pamplona.

II Premios Talento

localidad), un viaje a Bruselas (gentileza de la Comisión europea) para visitar el parlamento Europeo y un kit de merchandising del Instituto Navarro de Deporte y Juventud. La relación de galardonados es la siguiente:

· Premio Extraordinario de Formación Profesional de Grado Medio 2012-13: Que tras la renuncia del alumno con mejor nota, se ha galardonado a Cristina Martínez Arauzo, de Peluquería, correspondiente a la rama de Imagen con una nota de 9,75 en el Centro Integrado Burlada de FP.

· Premio Extraordinario de Formación Profesional de Grado Superior 2012-13: Ainara Oteiza Fernández, titulada en Dirección de Cocina, de la familia de Hostelería y Turismo en el Centro Integrado Burlada de Formación profesional con una nota de 9,73.

Ganadores de los II Premios Talento: Carlos Bravo Pérez, Olga Carrasco Palacios, Laurianne Bonjour, Don Jesús Subiza Errea, Cristina Martínez Arauzo, Víctor Antón Modrego, Ainara Oteiza Fernández y Cara Maeztu Redín.

entro del Salón Europeo del Estudiante y del Empleo se ha celebrado la II Edición de los Premios Talento, cuyo objetivo es reconocer la labor de los jóvenes estudiantes y premiar su esfuerzo, dedicación y trabajo durante su año académico. El acto ha contado con diversas autoridades y personalidades del mundo educativo de Navarra y se ha premiado al estudiante con mejor expediente de Bachillerato, de FP (Grado Medio y Superior),

el Centro con la mejor nota obtenida en Selectividad, así como el mejor expediente académico universitario de la Universidad Pública de Navarra, de la Universidad de Navarra y de la UNED Pamplona (fin de carrera). Los galardonados recibieron una placa de reconocimiento, entradas para dos personas y circuito en el Spa&Sport Itaroa Huarte (cortesía del Ayuntamiento de esta

Ganadores de los II Premios Talento junto a las autoridades.

· Premio al Mejor Expediente de Bachillerato Curso 2013-2014, de todos los estudiantes presentados a la prueba en la fase autonómica: Cara Maeztu Redín, del colegio San Ignacio de Pamplona con una calificación final de 8,4. Y estudia actualmente Administración de Empresas y Economía internacional.

· Premio al alumno que obtuvo la mejor Calificación en la Selectividad, correspondiente al curso 2013-2014: Víctor Antón Modrego, del IES Benjamín de Tudela (Tudela) con una puntuación final de 13,37 puntos sobre los 14 posibles. Estudia actualmente Medicina.

· Premio a la alumna con el mejor expediente fin de carrera obtenido en UNED Pamplona: Olga Carrasco Palacios, Diplomada en Educación Social con una nota media de 8,1.

· Premio al alumno con el mejor expediente académico obtenido en la Universidad de Navarra: Carlos Bravo Pérez, estudiante de 6º Grado de Medicina y que obtuvo el pasado año una nota media es 9,77.

· Premio a la alumna con el mejor expediente académico obtenido en la Universidad Pública de Navarra: Laurianne Bonjour, Estudiante de 3º de Grado en Fisoterapia, con una nota media de 4 (La media del expediente se ha calculado con el baremo del R.D. 1497/87 de 27 de noviembre, modificado por el R.D. 1044/03 de 1 de agosto. Ese Real Decreto establece los baremos de 1 a 4, según la siguiente tabla de equivalencias: 1 Aprobado - 2 Notable 3 Sobresaliente y 4 Matrícula de Honor)

· Premio a la trayectoria profesional: Don Jesús Subiza Errea. Es un reconocimiento al esfuerzo de toda una trayectoria profesional. Se trata de un galardón a la constancia y tesón que ha demostrado en todos estos años al frente de la empresa navarra Chocolates Subiza. A los 14 años se sumergió en el mundo del chocolate en la empresa familiar y son ya 80 los años dedicados a esta empresa de elaboración artesanal. Y es que Jesús a sus 94 años sigue yendo a diario a su tienda a trabajar (situada en la calle Amaya desde hace 56 años) y lo que es más importante, con la misma ilusión que el primer día. Sin duda, un ejemplo de que la constancia, el valor y el esfuerzo alimentan, en este caso, la gestión de esta empresa chocolatera con más tradición de Navarra. Y queda patente de que la edad no tiene límites para regentar una empresa propia. Aclaración: Se concedió el Premio a los mejores expedientes del curso 2013-2014 en el caso de la UN y UPNA; y el de fin de carrera en UNED Pamplona. Respecto a Formación Profesional, los premiados responden al último dato oficial facilitado por el Dpto de Educación del Gobierno de Navarra (esto es, correspondiente al año 2012-2013), ya que está pendiente de reunión la Comisión para dilucidar los mejores expedientes del pasado curso académico. En cuanto al Premio de Bachillerato, éste se ha otorgado sobre los alumnos que voluntariamente presentaron sus expedientes y cuyo alumno se posicionó en primer lugar en los galardones extraordinarios de Bachillerato, correspondientes al curso 2013-2014, concedidos por el Gobierno de Navarra.

Mejor Expediente 2013-2014 Universidad de Navarra:

Carlos Bravo Pérez

¿Qué opinión te merece que se organicen iniciativas como los Premios Talento? Estoy a favor de todas las iniciativas que reconozcan y estimulen el esfuerzo y la constancia de los estudiantes. No obstante, creo que también es necesario fomentar unos estilos sanos de competición. No hay rivales a batir salvo uno mismo y todos tenemos algo que ofrecer a los demás. ¿Cuáles son tus objetivos?

¿Qué te ha supuesto obtener este premio?

¿Cuál es el secreto de tener un buen expediente?

Una gran satisfacción y alegría. Estoy terminando la carrera y este premio hace que me marche de Navarra con la sensación de haber hecho un buen trabajo. Siento también un profundo agradecimiento, en dos sentidos: hacia quien me da el premio, puesto que pocos estudiantes podemos recibirlo y hacia quien lo ha hecho posible, personas que me han apoyado y guiado durante la carrera y no sería merecedor de este premio sin su ayuda. Me refiero a mis amigos y compañeros, a mis profesores de la Facultad de Medicina, a la gente de mi colegio mayor y, sobre todo, a mi familia.

El secreto es que no hay secreto. Es decir, dependerá de la carrera, pero siempre que haya que usar la memoria la clave es el estudio día a día. Con el tiempo, desarrollas el hábito y virtud de la constancia y estudiar resulta menos costoso. Además, los resultados a largo plazo son mejores, porque lo ideal para consolidar un concepto en la memoria es repetirlo espaciado en el tiempo. También se puede aprobar un examen preparándolo de manera intempestiva, e incluso sacar una buena nota, pero tengo comprobado que se guarda menos en la memoria. ¿De qué sirve eso? Estudiamos para adquirir conocimientos, no para sacar una nota.

No me gusta usar la palabra brillante. Las calificaciones son un criterio objetivo (no por ello perfecto) para otorgar oportunidades académicas cuando éstas son limitadas. Gracias a mis notas cursé el Itinerario de Investigación Biomédica, una de mis experiencias más enriquecedoras en la facultad, y todos los años he recibido importantes descuentos en la matrícula.

¿Requiere mucho sacrificio? No. No me gusta dejar pasar un día sin hacer absolutamente nada, pero sacrificios los justos. Con una buena organización, hay tiempo para todo.

e considera una persona introvertida, pero que disfruta con las pequeñas cosas, como hacer turismo por Navarra o degustar su variada gastronomía. Pero, sin duda, trabajar desde el primer día de clase le ha hecho merecedor del premio que le ha supuesto una gran satisfacción personal. Natural de Lorca (Murcia), estudia 6º de Medicina y su nota media de 9,77 que seguro le incentiva para preparar el MIR, su próximo objetivo.

¿Te ha ayudado en algo ser un “alumno brillante”?

empezar. Igual de importante es para mí organizar el descanso y mantener una adecuada higiene del sueño. No estudio por la noche y soy reacio a trasgredir estos aspectos, mucho menos en exámenes.

¿Cómo te organizas en los estudios? La organización del estudio es muy importante y cada día suelo dedicarle unos minutos. Compruebo el tiempo disponible para el estudio y las actividades pendientes, establezco mis prioridades y diseño un plan realista. Si al final no he conseguido mis objetivos, reajusto el plan para el día siguiente. Y vuelta a

Tengo algunas ideas en mente, pero nada claro aún. Después de terminar la carrera, comenzaré la preparación del MIR, que dura unos 8 meses. Cuando haga el examen, estaré en condiciones de elegir qué especialidad quiero hacer y dónde.

función es curar y cuidar de la persona enferma y que se ejerce con el arte que brindan la práctica y experiencias personales y la orientación de la ética y la deontología. ¿Vocación o preocupación por las salidas laborales? En una decisión tan importante como ésta opino que deben participan los dos puntos de vista: el del idealismo (la vocación) y el del realismo (las salidas laborales). El estudiante de bachillerato es un adolescente o adulto joven que está en una fase de transición entre el idealismo y el realismo. Por eso, creo que se debe dejar aconsejar por quienes le conocen y tienen una perspectiva diferente y complementaria, como son la familia y los profesores u orientadores del instituto. ¿Qué supone para ti la formación en los jóvenes? La educación es para mí uno de los pilares básicos de la sociedad, junto a la sanidad y la economía. Alguien dijo que la ignorancia esclaviza y el cono-

cimiento nos hace libres. No adjudicarle a la educación y los educadores el valor y los recursos que se merecen malogra la juventud y acaba saliendo muy caro. Incluso, si se me apura, le daría más preponderancia a la educación que a la sanidad (y lo dice un estudiante de Medicina). En los centros de salud y los hospitales, con el arsenal terapéutico del que disponemos, podemos tratar las enfermedades; pero en las aulas, con el conocimiento, podemos inculcar estilos de vida saludables y prevenir las grandes epidemias de nuestra sociedad, que somos incapaces de combatir desde la consulta. Me refiero al tabaquismo, al abuso de alcohol, la obesidad, diabetes, enfermedades cardiovasculares y al cáncer. Actualmente atravesamos un momento difícil desde el punto de vista laboral debido a la alta tasa de desempleo… ¿Asusta el futuro? Sí, asusta. No se libra nadie, puesto que también hay desempleo médico, que hace unos pocos años era escaso.

¿Por qué te decantaste por esos estudios? Desde que era muy pequeño he sentido un gran interés y curiosidad por las ciencias de la naturaleza, en especial por la Biología. Cuando estaba en segundo de bachillerato, gané la Olimpiada de Biología en Murcia, me clasifiqué entre los ocho primeros puestos de la Olimpiada Española y gané una medalla de oro en la III Olimpiada Iberoamericana. Tras este periplo biológico, dudaba entre tres carreras: Biología, Farmacia y Medicina. No fue nada fácil, tardé mucho en decidirme, pero terminé eligiendo Medicina. No me arrepiento en absoluto. La Medicina ofrece la posibilidad de profundizar en la biología del ser humano y poner este conocimiento al servicio de su salud. Sin embargo, a lo largo de la carrera, he descubierto que la Medicina no es biología humana, o por lo menos no es sólo eso. La Medicina es una ciencia en su constitución y aprendizaje; pero es también una profesión ancestral, cuya

Carlos Bravo Pérez recibiendo el premio de manos de Enrique Maya, Alcalde de Pamplona.

Mejor Expediente 2013-2014 Universidad Pública de Navarra:

Laurianne Bonjour

or segundo año consecutivo vuelve a ser galardonada por su buen expediente. Se considera una persona entregada, perfeccionista y tenaz, ya que lo que hace, procura que se realice de la mejor manera posible y pocas veces se rinde. Aprovechar el tiempo al máximo y saber disfrutar de la vida a su manera resumiría la filosofía de vida de esta joven de origen francés, que llegó a Vitoria hace 8 años y medio para acabar la carrera de Filología hispánica con una beca Erasmus. Allí vivió 5 años donde también estudió un Grado Superior de actividades físicas y deportivas y se formó como quiromasajista. Tras un viaje a las Maldivas por trabajo y un par de años de “transición”, entre trabajo, viajes y reflexiones, se instaló en Tudela para estudiar Fisioterapia y las cifras corroboran su trayectoria: un expediente de 4 (sobre 4). Actualmente estudia 3º curso de Fisioterapia y trabaja de masajista en el equipo de fútbol del Aluvión de Cascante. ¿Qué ha supuesto para ti obtener este galardón de nuevo? Esta vez por lo menos no me ha pillado por sorpresa. Ya sabía que existía este premio y

¿Qué recomiendas a otros estudiantes que comienzan estos estudios? Qué tengan siempre en mente que cuando acaben la carrera de fisioterapia van a tratar con pacientes que van a confiar en ellos para devolverles la salud. Cuanto más sepan de anatomía, de fisiología, de técnicas de tratamiento, etc, mejores profesionales serán y mejor les irán las cosas. ¿Cuál es la clave para organizarse? Tener en cuenta que la semana tiene 7 días y que los días tienen 24 horas y que estas 168 horas semanales dan para mucho. En ellas tiene que caber de todo: horas de clase, de estudio, tiempo para el ocio y la vida social, para descansar, en mi caso horas de trabajo, tareas del hogar, etc… Se trata de buscar un equilibrio que te permita llevarlo todo a cabo y de aprovechar el tiempo.

chicos, por lo que no me falta trabajo.

aunque hoy en día algunos no lo vean así.

Aunque actualmente estás trabajando ¿Te planteas irte fuera a buscar trabajo debido al actual panorama laboral?

¿Te asusta el futuro ahora que pronto terminarás la carrera?

Siempre digo que voy donde la vida me lleva. No descarto volver a Francia, ni tampoco quedarme aquí, de la misma manera que no descarto buscarme la vida en tierras lejanas como Nueva Zelanda o Canadá. Pero no sería un sacrificio, ni mucho menos. Lo veo más bien como una nueva oportunidad de viajar y conocer otra cultura. ¿Qué supone para ti la formación en los jóvenes? Formar a los jóvenes es asegurar de alguna manera el futuro de una sociedad. Es una inversión a medio o largo plazo

No, no me asusta. De momento, me salen bien las cosas y confío en que siga siendo así. Y si algún día las cosas se tuercen, ya habrá tiempo de preocuparse. ¿Qué aficiones tienes? Principalmente el deporte: practico ciclismo, nado, corro, voy al gimnasio… Me encanta viajar también aunque últimamente no puede ser. Me gusta conocer nuevas culturas, disfrutar de los paisajes y empaparme de olores y sabores locales. Por supuesto, también estar con mi familia y jugar con mis sobrinos, aunque la distancia hace que esto no ocurra tan a menudo como me gustaría.

¿Qué sacrificios te ha supuesto? al haber mejorado mi nota con respecto al año anterior, había la posibilidad de ser premiada de nuevo. Pero sigue siendo una satisfacción personal muy grande, un pequeño reconocimiento al trabajo de todo un año. ¡Y se agradece! ¿Cómo haces para año tras año tener un expediente tan brillante? Cuando una encuentra la receta que le permite obtener buenas notas, basta con repetirla año tras año. Pero la vida te reserva muchas sorpresas y no siempre es tan fácil y cada año se va añadiendo o quitando algún ingrediente a la receta pero siempre manteniendo la idea principal del plato. ¿El secreto? No sé si se puede hablar de secreto, pero creo que la constancia a la hora de estudiar, llevar la materia al día tiene mucho que ver. Por supuesto, también te debe gustar lo que estés estudiando, tener ganas de aprender y no solo de aprobar.

Quizá, no poder disfrutar tanto de los fines de semana como me gustaría y lo mismo con las vacaciones…siempre hay que dedicarle unas horas a los estudios. Al final nunca desconectas del todo. ¿Cómo valoras que se organicen iniciativas como los Premios Talento, que ya cumplen su II edición? Que se reconozca el esfuerzo de los estudiantes es algo muy positivo. ¿Qué objetivos te planteas? Aunque suene a tópico: ser feliz y libre. Libre de hacer lo que me gusta y feliz haciendo lo que me gusta. ¿En qué consiste tu trabajo? Llevo año y medio trabajando de masajista en el CD Aluvión de Cascante. Es un club de fútbol que abarca todas las categorías, desde los más pequeños hasta el equipo de referencia que juega en Regional Preferente. Es ideal para compaginar con los estudios e ir practicando todo lo visto en clase. Hay cerca de 200

Laurianne Bonjour recibiendo el premio de manos de Carmen Alba Orduna, Delegada del Gobierno en Navarra.

Mejor Expediente UNED Pamplona (Fin de Carrera):

Olga Carrasco Palacios

na persona luchadora por conseguir lo que se propone, además de perfeccionista y responsable con los estudios y el trabajo. Así se define esta diplomada en Educación Social de 31 años, apasionada de viajar y de los animales y que le encanta pasar el tiempo con su familia y amigos. Además, reconoce que es fundamental organizarse y tener tiempo para todo. Éstas, sin duda, han sido las claves para que esta joven también Técnico Superior en Integración Social pueda sellar un expediente fin de carrera con una nota de 8,1. Con ansias por formarse, es Mediadora Familiar y Técnico en Igualdad de Género, gracias al estudio de un Máster en Educación Sexual y Planificación Familiar y actualmente trabaja en Fundación Xilema, como educadora en un piso de menores.

¿Cómo te sentiste al comunicarte que habías recibido este premio? Fue una gran alegría y no me lo esperaba. Sabía que tenía buenas notas, pero tampoco me parecía algo excepcional y siempre piensas que va a haber alguien mejor. La verdad que reconforta después del esfuerzo y, sobre todo, me sentí orgullosa cara a mi familia, que me ha ayudado mucho. ¿Has tenido algún beneficio por tener este buen expediente? La verdad que no mucho a nivel profesional. Hoy día es difícil

Pero a la vez tengo muy claras mis prioridades y en momentos necesarios renuncio a cosas por sacar adelante los estudios. También es verdad que ya en la universidad estudias lo que te gusta, lo que va a marcar tu salida profesional, por lo que me cuesta menos dedicarle tiempo al estar más motivada. ¿Cómo compaginabas el trabajo con los estudios?

encontrar empleo para todo el mundo. Además, hay que añadir que mi campo, el de la atención social, siempre ha sido complicado por los recursos con los que cuentan las entidades sociales y aún más en estos momentos. Nunca cuando he postulado a una vacante o me han realizado una entrevista me han preguntado algo al respecto, pero imagino que se valorará al menos que eres una persona responsable y que pones interés. Sí es cierto que al menos cuando me adjudicaron el premio, UNED Pamplona me ayudó para que en mi trabajo, que llevaba apenas unos días, me diera a conocer desde una visión positiva, ya que la directora general me felicitó personalmente y me realizaron una entrevista para la revista interna de la entidad. ¿Cuál es el secreto de tener un buen expediente? Yo no creo que exista un secreto y además tampoco creo que yo pueda dar consejos que sirvan a los demás, ya que lo importante es que cada uno se conozca así mismo y se organice de una manera responsable y realista. Yo, por ejemplo, necesito mucho tiempo de ocio y necesito tenerlo para poder centrarme cuando estudio, si no, me agobio y es peor.

son: familia, género y servicios sociales. Gracias a mi trabajo actual y al que acabo de finalizar he empezado a intervenir en ello: menores y empleo social, que me ha encantado, pero mi sueño sería trabajar en mediación familiar, pisos de mujeres con problemática social, de manera estable. Para ello he finalizado también un Máster que me ha permitido especializarme más en esto.

Yo desde el principio hasta el final he estado trabajando. Trabajaba como animadora sociocultural en un centro de Tercera Edad a jornada completa y con turno partido, por lo que para mi lo más difícil ha sido sacar tiempo. He intentado ir un poco al día y asistiendo a las clases de aquellas asignaturas que me resultaban más complicadas o que tenían más parte de aplicación práctica. Es evidente que al no poder ir a todas, sí tenía que pedir algún permiso o cambio en el trabajo. En el momento de exámenes es cuando he tenido que mirar más opciones para sacar tiempo, a cambio de renunciar a bastantes planes. Me ha ayudado siempre muchísimo la plataforma virtual que tiene la UNED, donde los compañeros son muy solidarios. Se trabaja mucho en equipo, facilitando apuntes, respuestas a dudas, exámenes de otros años, clases... La verdad que esta universidad está muy bien estructurada para lo que supone estudiar a distancia.

¿Por qué te decantaste por esos estudios?

¿Qué recomiendas a otros estudiantes que comienzan estos estudios?

Yo creo que la mayoría de la gente tiene en cuenta las dos cosas.

Siempre me ha gustado el tema de la ayuda social y la atención psico-educativa. Desde siempre tenía claro que quería dedicarme a esto. Quería que fuera de intervención directa y no de gestión de recursos y que no tuviera que desplazarme, por lo que descarté Trabajo Social y Psicología y decidí hacer Educación Social. Estoy encantada con mi elección, porque considero que dentro de este campo es la que más salidas tiene, especialmente en Navarra, que no se cursa en ninguna universidad presencial. Aunque por otro lado al haber tan poquitos educadores sociales no se ha movido mucho la cosa, y en muchos sitios se está trabajando como educador con otros títulos. Aun así yo creo que esto irá cambiando y que es una profesión con mucho futuro. La elección de carreras en los jóvenes a tu juicio, ¿es más bien por vocación o por las salidas laborales?

La gente que no lo hace así yo creo que luego no tiene buena perspectiva de futuro. O no encuentra trabajo por estudiar algo que no se demanda en absoluto, o bien no finaliza estudios o no sabe venderse a las empresas por falta de motivación. ¿Qué supone para ti la formación en los jóvenes? Me parece importantísimo. A nivel personal creo que prepara mucho no solo para el trabajo, sino para la vida. Sin embargo, no podemos olvidarnos de la realidad y es la cantidad de gente formadísima que hay y que no están teniendo oportunidades. Mi gran asignatura pendiente son los idiomas y más vale que hoy día ha cambiado y desde pequeños empiezan con ellos. Si me manejara con soltura, hubiera tenido más oportunidades, primero porque en el extranjero hay más trabajo y segundo, porque en mi sector hay mucha inmigración y es un apoyo más. Otro aspecto fundamental es la inteligencia emocional, que nos va a permitir afrontar las cosas a lo largo de la vida y resolver los conflictos de manera positiva, ya que se tiende al trabajo en equipo. No me olvido de las tecnologías, que si no te desenvuelves en lo básico, no eres nadie. ¿Te asusta el futuro? A mi especialmente sí. Solo espero que de verdad próximamente con las elecciones se realice el cambio que tantos esperamos y empiecen a ir mejor las cosas.

Lo más importante es hacer una buena elección de los estudios en base a lo que te gustaría dedicarte en el futuro. Hay que buscar el equilibrio entre la demanda laboral y los gustos personales. ¿Cómo valoras iniciativas como los Premios Talento? Me parece algo muy positivo, ya que creo que premiar el esfuerzo es algo importante. La gente tiene que interiorizar el valor que supone poner interés. Y creo que para los premiados reconforta mucho. ¿Cuáles son tus objetivos? En este momento como objetivo más importante es trabajar a jornada completa. Y ampliando un poco mis expectativas tener la oportunidad de trabajar en campos que me entusiasman, como

Olga Carrasco recibiendo el premio de manos de José Iribas, Consejero de Educación del Gobierno de Navarra.

| Ocio

Febrero 2015

Convocado el II Premio Ernestina de Champourcin para promocionar estudios sobre la mujer

tu local de copas E

n pleno barrio de San Juan (Monasterio de Cilveti 2-4), en la cuna del ambiente nocturno de Pamplona, se encuentra un local de copas en el que podrás pasar las noches más divertidas, con dos ambientes y karaoke con 18.000 canciones, de domingo a viernes. Y es que el Negro Zumbón es eso y mucho más. Es un local de diseño moderno, con dos ambientes muy diferenciados, ya que en una de las salas es karaoke de domingo a viernes a partir de las 00:00 horas y en otra zona encontrarás música actual: disco, dance, latino o pop comercial

Especialidades Abierto todos los días de la semana desde las 22:30 horas hasta la madrugada, destaca la nueva y espectacular iluminación, acompañada con sistemas multimedia y proyectores videowall; además de la meticulosa selección musical a cargo de uno de los DJ´s más veteranos del país, Pedro.

Sus principales especialidades, que no podrás dejar de probar, son los mojitos caipirinhas y tampoco podrás dejar escapar sus deliciosos batidos y zumos naturales. También cuenta con carta de ginebras premium, cervezas, cocktails, batidos naturales, etc., Presenta tu carnet universitario y tendrás precios especiales.

Estos son, sin duda, algunos de los alicientes que hacen que El Negro Zumbón siga siendo, después de tantos años, el local de copas en San Juan que te garantiza noches de diversión y buen rollo.

fuentes. Deben ser inéditos y tener una extensión superior a las 12.000 palabras. Se admiten trabajos fin de Máster o tesis doctorales defendidas en el mismo curso o el curso anterior a la convocatoria del premio.

Este galardón pretende distinguir trabajos que aporten conocimientos originales sobre figuras femeninas relevantes del mundo contemporáneo o que profundicen en las aportaciones culturales a la civilización y cultura actuales realizadas por mujeres, o bien que aborden la importancia del ámbito privado en el desarrollo de la vida pública y su mutuo entrelazamiento.

El plazo para presentación termina el 27 de marzo de 2015, coincidiendo con el decimosexto aniversario del fallecimiento de la escritora. Ernestina de Champourcin, nacida en Vitoria en 1905, fue discípula de Juan Ramón Jiménez y estuvo unida por estilo y amistad a los poetas de la Generación del 27. Su obra fue reconocida con el premio Euskadi de Poesía, el Premio Mujer Progresista y la Medalla al Mérito Artístico del Ayuntamiento de Madrid. Murió el 27 de marzo de 1999.

Los trabajos serán siempre de contenido académico y científico, rigurosos en método y

De entrada libre, podrás disfrutar de la celebración de eventos especiales privados, así como reservar las salas para bodas, cumpleaños o tus fiestas universitarias.

La privilegiada situación de su emplazamiento y el crecimiento de Pamplona como ciudad de congresos impulsan el aumento de la clientela y asegura un ambiente extraordinario cada noche. El local, que abarca un público muy diverso en cuanto a edad, representa una de las más sugerentes propuestas para el ocio y las relaciones humanas.

l Grupo de Investigación en Historia Reciente de la Universidad de Navarra (GIHRE) ha convocado el II Premio Ernestina de Champourcin para promover estudios sobre la mujer.

C/ Mº de Zil 31011 P beti, 2, amplona Tel. 948 www.eln 17 39 75 egrozum bon.es

22 CINES CARLOS III NIGHTCRAWLER

BLACKHAT AMENAZA EN LA RED

LAS OVEJAS NO PIERDEN EL TREN

CINCUENTA SOMBRAS DE GREY

THE IMITATION GAME

Dirección: Dan Gilroy Reparto:Jake Gyllenhaal, Michael Papajohn, Marco Rodríguez... Louis Bloom (Jake Gyllenhaal) es un joven sin empleo ni escrúpulos que decide adentrarse en el mundo del periodismo sensacionalista tras ser testigo de un brutal accidente.

Dirección: Michael Mann Reparto: Chris Hemsworth, Viola Davis, Manny Montana, William Mapother,... En el mundo global de la ciberdelincuencia, BLACKHAT – AMENAZA EN LA RED, de Legendary Pictures, sigue a un convicto liberado y a sus compañeros estadounidenses y chinos, que van tras la pista de una red de ciberdelincuentes de alto nivel desde Los Ángeles a Yakarta, pasando por Hong Kong.

Dirección: Álvaro Fernández Armero Reparto: Raúl Arévalo, Inma Cuesta, Alberto San Juan, Candela Peña... Luisa y Alberto se han visto abocados a irse a vivir al campo, pero la idílica vida rural enseguida empezará a mostrar su cara menos amable. A pesar de que la pareja no atraviesa por sus mejores momentos, Luisa está obsesionada con tener un segundo hijo.

Dirección: Sam Taylor-Johnson Reparto: Jamie Dornan, Dakota Johnson, Jennifer Ehle, ... Cuando la estudiante de Literatura Anastasia Steele recibe el encargo de entrevistar al exitoso y joven empresario Christian Grey, queda impresionada al encontrarse ante un hombre atractivo, seductor y también muy intimidante. La inexperta e inocente Ana intenta olvidarle, pero pronto comprende cuánto le desea.

Dirección: Morten Tyldum Reparto: Benedict Cumberbatch, Mark Strong, Keira Knightley... Durante el invierno de 1952, las autoridades británicas entraron en el hogar del matemático, analista y héroe de guerra Alan Turing, con la intención de investigar la denuncia de un robo. Acabaron arrestando a Turing acusándole de “indecencia grave” por, lo que en aquel entonces se consideraba una ofensa criminal, ser homosexual.

DIOS MÍO, ¿PERO QUÉ TE HEMOS HECHO?

LA TEORÍA DEL TODO

ALMA SALVAJE

Dirección: Philippe de Chauveron Reparto: Christian Clavier, Chantal Lauby, Ary Abittan... Claude y Marie Verneuil son un matrimonio muy tradicional, ambos católicos y padres de cuatro hijas, a las que han tratado de inculcar sus valores y costumbres. Pero no siempre esto ha sido una tarea fácil...

Dirección: James Marsh Reparto: Eddie Redmayne, Felicity Jones, Emily Watson... La cinta narra la historia de Stephen Hawking, la mente más brillante y el físico de mayor renombre de la época actual, y de Jane Wilde, la estudiante de arte de la que se enamoró mientras estudiaban en Cambridge en los años sesenta.

Dirección: Jean-Marc Vallée Reparto: Reese Witherspoon, Thomas Sadoski, Michiel Huisman, W. Earl Brown... Después de años de un comportamiento irresponsable, una adicción a la heroína y la destrucción de su matrimonio, Strayed toma una decisión precipitada. Emprende –totalmente sola– una caminata de más de mil millas por el Sendero de las Cimas del Pacífico.

CINES GOLEM BAIONA FOXCATCHER

TIMBUKTU

Dirección: Bennett Miller Reparto: Channing Tatum, Mark Ruffalo, Steve Carell, Sienna Miller... Sólo, hundido y sin recursos, el ex-campeón olímpico de lucha libre Mark Schultz (Channing Tatum) es invitado de repente por el millonario John du Pont para viajar a su lujosa finca y montar juntos un equipo para los Juegos de Seúl 1988.

Dirección: Abderrahmane Sissako Reparto: Ahmed Ibrahim dit Pino, Toulou Kiki, Abel Jafri... En los alrededores de Tombuctú, que ha caído en manos de extremistas religiosos, Kidane vive tranquilamente en las dunas, con su esposa Satima, su hija Toya e Issan, su hijo pastor de 12 años.

VARIOS

MIÉRCOLES 25 FEBRERO

MÚSICA

VIERNES 20 FEBRERO

XXXII FESTIVAL JUVENIL EUROPEO DE TEATRO GRECOLATINO: HELENA de Eurípides. Teatro Gayarre. 12:00h. ASINARIA de Plauto. Teatro Gayarre. 17:00h.

SÁBADO 21 FEBRERO

Navega con el Periódico del Estudiante a través del código QR

FIESTA CRAZY MADRID ORCOS. Sala Totem (Villava). 01:00h. 12€.

VIERNES 27 FEBRERO ILUSTRES IGNORANTES WORLD TOUR 2015. Auditorio de Barañain. 22:00h. 20€.

EL PESCAO. Zentral Kafe Teatro. 22:00h. 14/18€.

SÁBADO 28 FEBRERO PACHITO “LA CAGE”. Sala Totem (Villava). 01:00h. 12€.

TALLER JUVENIL DE TEATRO VALLE DE ARANGUREN. “Otro mundo”. Escuela Navarra de Teatro. 20:30h. 5/7€.

SÁBADO 21 FEBRERO

ALICE FRANCIS. Neo-swing, Pop-Rock. Ciclo Musiketan 2014-15. Auditorio Baluarte. 20:00h. 13€.

“IDIOTAS CONTEMPLANDO LA NIEVE”, de Alejandro Ricaño. Escuela Navarra de Teatro. 20:30h. 9/10€.

FIESTA ANIVERSARIO. ANDROID STARS: Dj’s residentes: GERMÁN ORTIZ Y KIKE DJ + CÉSAR DE MELERO: Dj’s residentes OSCAR DUB Y YOSEE . Sala Ozone. 00:30Hh.

VIERNES 27 FEBRERO

SÁBADO 28 FEBRERO

JAVIER KRAHE. Zentral Kafe Teatro. 22:00h. 15/18€. ZPU (Miembro de VIOLADORES del VERSO). Sala Zero 2 Live (Ozone). OLIVIA Y EUGENIO. Teatro Gayarre. 20:00h. 8/22€.

ANTISISTEMA. Auditorio de Barañain. 20:30h. 10€.

THE BUZZ LOVERS + AMERICAN IDIOTS. Sala Totem (Villava). 22h. 10/13€.

SOLE GIMÉNEZ. “Cómo hemos cambiado”. Teatro Gayarre. 20:00h. 8/25€.

EXPOSICIONES

CIUDADELA Horario: de martes a viernes de 17.30 a 20 horas; sábados de 12 a 14 y de 17.30 a 20 horas; y domingos y festivos de 12 a 14 horas. Buhardilla de la Sala de Armas. Evocaciones, exposición de José Ansoáin. Del 23 de enero al 22 de febrero. Sala de Armas. Mapas sin territorio, exposición de Dick Rekalde. Del 30 de enero al 8 de marzo. Polvorín. Exposición de pintura de Jokin Manzanos. Del 16 de enero al 15 de febrero. Horno. El jardín de las delicias, exposición de pintura de Juanjo Lazcano. Del 16 de enero al 22 de febrero. Pabellón de Mixtos.1980-2014, exposición de Jesús Alberto Eslava. Del 6 de febrero al 1 de marzo.

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