Réplica de Programas para la Creación de Empresas Spin - Off por docentes en las universidades

Comisi贸n de Ciencia, Innovaci贸n y Tecnologia Congreso de la Republica del Per煤| 04 diciembre de 2012 Bridges | Rust | Galewski

Definiciones University startup: Any university license to a newly formed firm (AUTM 2008 Licensing Survey)

Faculty spin-off: A university license to a new firm where the faculty materially participates (Nicolaou and Birley, 2002)

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Nuestra Historia

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EI2 ǀ Enterprise Innovation Institute

Misión: Desarrollo Económico y Comercialización

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Proyectos Internacionales de EI2

Georgia Tech

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Requisitos para promover la comercialización universitaria Normatividad

Financiamiento

Investigación

• ¿La universidad puede retener el derecho de la innovación?

• ¿El docente puede licenciar la invención?

• Suelo mínimo • $20 Millones • De preferencia • $50 Millones • Definición de Universidades Pequeñas • $50-$200 Millones

• Ciencias duras • Ingeniería • Ciencias Naturales • Ciencias Físicas

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Normatividad Bayh-Dole Act (1980) • Universidades pueden retener el titulo de una innovación investigado con fondos del gobierno • Promover que las universidades colaboren con la actividad de comercialización • Demandar que las universidades solicitar patente para las invenciones que quieren poseer • Demandar que las universidades licenciar a las empresas pequeñas • El gobierno mantiene derechos de una licencia no-exclusivo para crear otros patentes en el mundo

Oficina de la Transferencia de Tecnología: de 25 en 1980 a +200 en 1995 En 2008, existía 3,381 empresas fundado por una licencia universitaria 7

Receta Básica para crear un programa Personal • Una persona dedicada a facilitar la transición de innovación hasta una empresa spin-off

Financiamiento • Crear un fondo para financiar la brecha entre innovación hasta empresa sostenible

Espacio • Proveer una incubadora o un espacio para crecer y entrar el mercado

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GT VentureLab Indicadores 2012 +250 +25 +70

• Invenciones Asesorados al año

• Proyectos al año • Proyectos en marcha

15-20

• Empresas spin-off

~$700 Millones

• Inversión externa

~$15 Millones +517

College of Computing Research Other Centers

College of Sciences

College of Engineering

• Capital Semilla • Empleos GTRI

Tiene afiliación con ATCD. De acuerdo de Forbes (2010) “una de las 10 incubadoras cambiando el mundo” 9

Graduados de GT VentureLab

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Pregunta Clave sobre la Replica de Programas 多Si las universidades peque単as son capaces de generar empresas startup y spin-off por docentes? 多Si son capaces, que tipo de apoyo puede facilitar este iniciativo?

Recursos Financieros

Recursos Humanos

Factores para la creaci贸n de empresas spin-off por docentes

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¿Que beneficios brinda esta actividad?

Desarrollo Económico1

Inversión no un gasto

Prestigio del nombre de la universidad3

1

(Bray and Lee, 2000) (Powell and Owen-Smith, 1998) 3 (Zucker et al., 1998) 2

Mejora la calidad de investigación3

Ecosistema de innovación

Competitividad

Retención y Atracción de docentes2 13

Modelo para la replica de programas para crear empresas spin-off C. Vincular los esfuerzos con incubadoras locales y emprendedores, ofrecer refrigerios para conectar con expertos, acceder capital externo (capital de riesgo, c谩mara de comercio), involucrar los negocios locales, colaborar con especialistas en el desarrollo econ贸mico.

B. Conectar con emprendedores en la comunidad, utilizar fondos para investigaciones, buscar financiamiento del estado o nacional A. Enfocar en los docentes sobresalientes, apoyar la cultura y pol铆tica de la universidad, adoptar las practicas para las empresas spin-off, facilitar colaboraci贸n interno en la universidad

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Contexto: Perú Normatividad

Financiamiento

Investigación

• ¿Qué es la situación actual en Perú?

• ¿Es un gasto o una inversión?

• ¿Quien tiene los derechos de propiedad intelectual?

• ¿La facultad puede licenciar la invención?

• ¿Qué puede ser el monto mínimo en Perú?

• ¿Qué recursos existen hoy en día para crear fondos?

• ¿En que áreas hay expertos e innovación hoy en día?

• ¿Qué actividades económicas son importantes para Perú?

• ¿Dónde existe necesidades?

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Gracias Nancy Galewski Fulbright Fellow Georgia Institute of Technology nancy.galewski@innovate.gatech.edu nancygalewski@gmail.com

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