De peutergroep in De Bakermat

Ik wil wel eens meemaken hoe die visie er in de praktijk uitziet. De kinderopvang is via een glaswand gescheiden van de andere ruimtes in De Bakermat. Ook dat maakt deel uit van de formule: de kinderen zoveel mogelijk in contact brengen met de directe omgeving en de wijkbewoners. Ze zien wat er buiten hun eigen ruimte gebeurt en doen zo mogelijk mee. Zo hebben ze met Kerstmis samen met de oudere bezoekers van De Bakermat in de huiskamer kerststukjes gemaakt. In de toekomst komen er meer gemeenschappelijke activiteiten, bijvoorbeeld meedoen met schaken, yoga of een activiteit van de Kunstcommissie.

Ook met de landelijke voorleesdagen (25 januari t/m 4 februari) hebben de kinderen van Dreamzzz meegedaan. Familieleden en ouderen uit de buurt hebben een dag voorgelezen en de peuters zijn met de BSO-bus (een stint) naar de kinderboekenwinkel in de binnenstad geweest waar ze voorgelezen zijn uit het prentenboek van het jaar 2023, “Maximiliaan Modderman geeft een feestje”. Alle peuters hebben van Dreamzzz een boekje cadeau gekregen.

zijn planeten afgebeeld en er is een lamp die schijnt als de maan. Hier moet je toch heerlijk kunnen dromen!

Het aantal kinderen verschilt per dag(deel). Deze ochtend zijn er vier peuters. Ze hebben net fruit gegeten aan vier aan elkaar geschoven tafeltjes. Ze hebben zelf geholpen het in stukjes te snijden. Het kind mag op een zelfgekozen tijdstip aan tafel komen om fruit te eten. De lunch is wel een gezamenlijk eetmoment.

De ruimte voor de peutergroep ligt links van de BSO-ruimte en is daardoor iets beslotener. Met een flexibel hekje kan deze nog meer afgescheiden worden.

Schoenen en laarzen gaan uit, de kinderen lopen binnen op sloffen of sokken. Naast de kapstokken hangt een spiegel op peuterhoogte boven een plank met een borstel en een doos tissues. De kinderen kunnen zich hier zelf verzorgen.

De grootste ruimte is verdeeld in hoeken voor verschillende activiteiten. Bij de keukenhoek wordt gegeten. Daarachter is een grotere speelruimte met een bank en planken met speelgoed langs de wanden, waaronder mandjes geschoven zijn. Ieder kind heeft een eigen mandje voor zijn kleren en knuffels, want na de lunch doen alle kinderen een middagslaap in een aparte kamer. Daar staan op de grond zeven bedjes (doet me denken aan Sneeuwwitje en de zeven dwergen!). Een meisje demonstreert hoe ze in haar bed ligt en twee jongens staan op een ander bed te springen. Op de wand

Naast de slaapkamer is een sanitaire ruimte met mini-wc en wastafel. Er is een aankleedkussen, maar de kinderen worden zoveel mogelijk staande verschoond, zodat ze niet passief op hun rug liggen. En wie dat kan, gaat zelf naar de wc of op het potje.

Zelfbewustzijn, zelfvertrouwen en zelfstandigheid zijn het motto van Dreamzzz.

Tineke zit met drie peuters in de ‘werkhoek’. In de open kasten ligt materiaal om creatief bezig te zijn en handelingen uit het dagelijkse leven spelenderwijs te oefenen, zoals fruit klaarmaken om op te eten, kralen rijgen en vegen. De bedoeling is dat het kind meteen kan beginnen en aan het materiaal ontdekt wat je ermee kunt doen. Op een houten dienblad kan gekleid worden met boetseerklei. Twee jongens gaan ermee aan de slag, maar één vraagt om de modderklei. Dat is echte grijze klei, die een beetje natgemaakt moet worden. Terwijl de ene jongen het al vrij snel voor gezien houdt en zijn blad netjes terugzet in de kast, is de andere nog lange tijd onder toezicht van Tineke aan het kneden en rollen met de klei tot zijn hele onderarmen onder de modder zitten. Zij legt mij intussen uit dat de kinderen leren om op te ruimen waarmee ze gespeeld hebben en om op hun beurt te wachten als een ander kind met iets bezig is waarmee zij ook willen spelen.

De andere drie peuters hebben meer behoefte aan beweging. Daarvoor is voldoende ruimte. Eén kind gooit een balletje over met Marjolein, de anderen worstelen met een mat om er een huis van te maken. Ik zie aan de achterwand een soort open poppenhuis met een schuin dak. Dat blijkt de kijktafel te zijn waarop dingen staan die te maken hebben met het thema van de maand. Ik mag raden wat dit thema is. Kan niet missen, want ik zie een paar wanten en andere verwijzingen naar de winter. Over het maandthema wordt altijd een kringgesprek gehouden.

Het valt me op dat de leidsters weinig ingrijpen en vooral opletten. Met Marjolein en Tineke praat ik over het observeren van de kinderen, wat één van hun taken is. Zij kijken natuurlijk naar alle kinderen maar volgen speciaal die kinderen, waarvan zij mentor zijn. Jaarlijks maken zij een verslag van de ontwikkeling van die kinderen, niet alleen voor de organisatie maar ook voor de ouders.

Intussen is Veerle Kamphuis binnengekomen. Als pedagogisch coach bezoekt zij alle locaties van Dreamzzz om de begeleidsters te ondersteunen. In de BSO-ruimte heeft zij een bespreking met Karine. Het wordt tijd om met de peuters naar buiten te gaan, even kijken hoever de speeltuin al gevorderd is. Misschien ook even een brood halen bij de bakker.