Hoe werk je met Pelckmans Ict voor de eerste graad? Aanpasbare Ict‑opdrachten die integreerbaar zijn in veel vakken
Online Ict‑tutorials in te zetten bij het realiseren van de Ict‑opdrachten en/of in de Ict‑les
Raadpleeg de doelen en eindtermen bij deze opdracht. Op Pelckmans Portaal vind je ook een doe‑ lenmatrix bij alle opdrachten en tutorials. Zo bewaar je het overzicht van welke Ict‑doelen jij en je collega’s realiseren in jullie lessen. Download de opdracht. Maak de opdracht concreet voor jouw vak. Pas aan: voeg toe, verwijder zodat het op maat is van jouw lespraktijk.
Samenvatting met tekening en begripsverklaring
Fiche Een flitsende titel film monteren Download de opdracht en pas die aan.
Heldere opdracht‑ omschrijving
Opdracht
Maak een korte filmmontage waar vaart in zit. Zorg voor geluid dat de sfeer van de film versterkt.
Uitdagingen
• Vaart in de montage steken. • Geluid toevoegen dat de film bv. spannender, gevoeliger of feestelijker maakt.
Benodigdheden
• camera
Stappenplan
Stappenplan met verwijzing naar de nodige tutorials
• Geef een vakspecifieke invulling aan de opdracht. • Verbind zo makkelijk Ict‑doelen met jouw vakspecifieke doelen. • Pas de gedownloade leerlingenfiche aan en deel die met je leerlingen.
Bekijk de Ict‑doelen bij deze opdracht.
Tips en inspiratie voor de leerkracht Integratievoorbeelden
1
Bepaal het onderwerp van je film.
2
Film verschillende fragmenten. Film er maar op los, het hoeft niet meteen juist te zitten.
een film opnemen
3
Laad het beeldmateriaal op de computer op. Delete meteen de overbodige (bv. dubbele) fragmenten. Geef de bestanden een herkenbare naam.
mappen en bestanden organiseren
4
Importeer de videobestanden.
5
algemeen
• schooluitstap • schoolproject
Nederlands
• creatieve verwerking van een boek
natuurwetenschappen wetenschappen
• natuuruitstap
videobestanden importeren
techniek
• de totstandkoming van een project
Knip de shots bij tot hele korte fragmentjes. Zo krijg je bij het monteren een ‘nerveus’ en flitsend effect. Speel eventueel met overgangen.
clips monteren op een tijdlijn werken met overgangen
geschiedenis
• het leven in de prehistorie
6
• project rond bv. gezonde voeding
Zoek muziek die bij je filmpje past en waardoor het spannender, gevoeliger en leuker wordt. Licht je keuze toe.
werken met geluiden en muziek
mens en samenleving maatschappelijke vorming burgerschap - economie
7
Exporteer je film en toon die aan de klas. Wat is de reactie?
een video exporteren en presenteren
muziek plastische opvoeding artistieke opvoeding
• muziekproject
Suggesties • • • •
Een film opnemen en monteren kan een deel van een projectdag zijn. De mooiste resultaten kunnen op de website van de school gepubliceerd worden. Verdeel de taken binnen een groep: filmen, materiaal verwerken, passende muziek zoeken. GROEPERINGSVORM: kleine groepen afhankelijk van het beschikbare materiaal
Terugblik Wat heb je ontdekt?
Wat heb je ingeoefend?
• Geluid kan een film beter maken.
• Een film monteren op een tijdslijn.
• Het ritme van de montage bepaalt de sfeer van de film.
• Fragmenten bijknippen. • Een geluidsspoor toevoegen. • Een filmpje exporteren en presenteren.
Opdracht in pdf in de materiaallijst op Pelckmans Portaal én downloadbaar in Word vanuit het digiboek
Veel opdrachten kunnen in verschillende vakken ingezet worden. Naargelang de keuze die de school maakt, kan de Ict‑les hierbij ondersteunend zijn voor de aanpak. De Ict‑leerkracht vindt in de opdrachten materiaal om de Ict‑vaardigheden te laten oefenen. Is er geen uurtje Ict, dan kun je erop rekenen dat alle opdrachten én tutorials genoeg ondersteuning bieden om ze zelfstandig aan te pakken. Een evenwichtige verdeling van de opdrachten over de vakken en spreiding in de graad, zorgt ervoor dat jullie alle Ict‑doelen realiseren en evalueren.
Inspiratie voor jou als vakleerkracht en voor jullie als team: wat zijn de mogelijkheden met deze opdracht?
Werkwijze in stap‑ pen ondersteund door screenshots, screencasts of video‑animatie
De tutorials gidsen de leerlingen de weg om steeds meer Ict‑vaardig en ‑geletterd te worden. Ze zijn inzetbaar in de Ict‑les en/of in alle vakken. Samen zijn ze een ondersteuning, een naslagwebsite en hulplijn bij het uitvoeren van Ict‑opdrachten, over de vakken heen. De leerlingen kunnen de tutorials op veel manieren inzetten: ofwel begrijpen ze hoe het werkt door de concepttekening en ‑uitleg, ofwel zoeken ze naar de uitleg van een bepaald begrip, ofwel zijn ze geholpen door (een deel van) de uitleg bij de werkwijze … Alle tutorials zijn makkelijk bereikbaar op drie manieren: • je zoekt via een sleutelwoord, • je springt er rechtstreeks naartoe vanuit een opdracht, • je navigeert via de heldere indeling die we voorzien.
Korte checks en leerlingendoelen.