Den Personlige Dokumentarfilm

Den personlige dokumentarfilm

YoungDocs-Learning.dk

All content Š 2011 by YoungDocs Learning

Den personlige dokumentarfilm - undervisningsmateriale

• Progression

• Genrens kendetegn

• Analyse og fortolkning af Min far af Mathias Broe

• Produktion af Doku-penneprøve

• Evaluering af Doku-penneprøver

Den personlige dokumentarfilm - en undergenre af dokumentargenren Se Solo her!

DEN PERSONLIGE DOKUMENTARFILM

• De mange små historier erstatter den store, altomfavnende.

• Fokus på den personlige historie (ofte instruktørens egen).

• Subjektivt fortalt (instruktøren er ofte selv synlig) – selvfremstilling.

• Anvender ofte andre fortælleformer, men det centrale er det personlige.

• Brug af filmiske virkemidler til at understrege centrale elementer i fremstilling: filmmusik, lyd, kameravinkler: Se her!

Analyse og Fortolkning af Til Far af Mathias Broe Se filmen på forsiden eller se den her

Diskutér i grupper

- Hvad gør filmen til en personlig dokumentarfilm?

- Hvem er fortælleren i denne dokumentar?

- Beskriv klipningen af dokumentarfilmen? Hurtige/ langsomme klip

- Hvilken slags billeder fremkommer i dokumentaren (Total, close-up, osv.) og hvilken effekt får det på os som tilskuere?

Doku-Penneprøve - den personlige dokumentarfilm

Doku-penneprøve

I skal optage en kort dokumentarfilm, hvor I skal overholde følgende kriterier:

• 2 minutters film

• Billedliggør et personligt dilemma/ noget du vil undersøge

• Instruktøren skal være synlig eller gennem voice-over. Se her!

Evaluering af Doku-Penneprøve

Se doku-prøverne I fællesskab og evaluér ud fra følgende kriterier.

Evalueringskriterier:

- Hvordan oplever I filmen? Holder fortællingen?

- Har gruppen efterlevet kriterierne?

- Hvordan har man benyttet de filmiske virkemidler? Andet?

Udvidet analyse og fortolkning

Analyse af en dokumentarfilm produktionsgrupper?

For at forstå og fortolke en dokumentarfilm, herunder hvordan den iscenesætter og præsenterer budskaber, er det nødvendigt at analysere værkernes samspil mellem form og stil, samt have særlig fokus på hvordan værkernes indhold og temaer præsenteres gennem dramatisering, brugen af fakta/fiktion, filmiske virkemidler, iscenesættelse, og retorik.

• Gengivelse af indhold • Form og stil: Form: Hvor og hvornår foregår filmen? Hvordan beskrives personer, konflikt og miljø? Hvad er forholdet mellem fortælletid og fortalt tid? Er filmen opdigtet eller virkelighed (fakta og fiktion) – og hvordan kommunikeres dette? Hvordan er beretningen opbygget (i hvor mange dele, bygges der op til et konflikt eller klimaks, er det argumentet, beskrivelsen eller fortællingen der bærer beretningen, etc.)

• Stil: Er det en sort-hvid eller farvefilm? Læg mærke til de

filmiske virkemidler: klipperytme, kamerabevægelser, kameravinkler, slow- og fastmotion, lys, reallyd, underlægningsmusik og lydeffekter. Er der brugt håndholdt kamera eller stativ?

• Samspil mellem billede og lyd (fortællerstemme) – supplerer

fortællerstemmen billederne (afløsning) eller forankrer stemmen billederne?

Samspil mellem form, indhold og stil: Prøv at finde nogle scener eller sekvenser, hvor samspillet mellem filmens virkemidler og historiens indhold og motiv fungerer særlig godt.

4.Tema og budskab:

• Hvad er hensigten med filmen? Genkender man filmens temaer/ problemstillinger, er de vedkommende, kan man relatere dem til andre historier og sammenhænge?

Vil instruktøren:

• Give tilskueren svar (en lukket beretning)? Give tilskueren mulighed for at stille spørgsmål (en åben beretning)? Give tilskueren en æstetisk oplevelse?

Tilskuerens oplevelse

• Beskriv din oplevelse af filmen. Er det en dokumentarfilm? Hvad lagde du særligt mærke til? Bedøm filmen.

• Hvordan anvendes stil og form til at sælge budskabet?