Colaborador Académico en la Elaboración de Reactivos al área de Pensamiento Matemático con EXANI-I

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. otorga a

Pedro Daniel Lara Maldonado la presente

CONSTANCIA por su participación en el Comité Académico de Elaboración de Reactivos del área de Pensamiento matemático del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I) Efectuado del 14 de junio al 01 de agosto de 2023.

Ciudad de México, a 01 de agosto de 2023.

Lilian Fátima Vidal González Directora de los EXANI

Área 4. Pensamiento matemático Subárea 4.1 Comprensión de lo matemático Tema 4.1.1. Conexiones Nivel Cognitivo: Conocimiento Enunciado de la especificación: 4.1.1.4 Identificar los ángulos inscritos en una circunferencia que tienen la misma medida, con base en sus propiedades genéricas

Tema 4.1.1. Conexiones Nivel Cognitivo: Aplicación Enunciado de la especificación: 4.1.1.8 Calcular el valor que representa el comportamiento de un conjunto de datos en función de una situación dada.

El valor puede hacer referencia a la media, la mediana o la moda. Utilizar valores de los datos entre 0 y 150. En el caso de los decimales considerar una cifra decimal a fin de favorecer el cálculo

Tema 4.1.2. Estimación Nivel Cognitivo: Comprensión Enunciado de la especificación: 4.1.2.5 Usar una unidad de medida como un patrón de comparación entera Acotamiento: Los especialistas sugieren utilizar un croquis o mapa con cuadrícula como ayuda visual para asociar una unidad de medida con la distancia recorrida por un móvil (persona, animal, objeto o vehículo).

Tema 4.1.3. Sentido Numérico Nivel Cognitivo: Conocimiento Enunciado de la especificación: 4.1.3.2 Aplicar la operatividad de propiedades numéricas en potencias. Considerar un número natural para la base y la potencia cuadrada

Tema 4.1.3. Sentido Numérico Nivel Cognitivo: Conocimiento Enunciado de la especificación: 4.1.3.7 Calcular la probabilidad clásica de la unión de dos sucesos simples presentados gráficamente. Considerar cantidades de una sola cifra

Subárea 4.2 Matematización Tema 4.2.1. Desarrollo de usos Nivel Cognitivo: Comprensión Enunciado de la especificación: 4.2.1.2 Asociar una representación tabular con su tipo de comportamiento funcional. Considerar funciones constantes, lineales y cuadráticas con coeficientes enteros

Tema 4.2.2. Lenguaje Matemático Nivel Cognitivo: Aplicación Enunciado de la especificación: 4.2.2.2 Resolver operaciones de suma, resta o multiplicación de polinomios. Considerar únicamente binomios para la multiplicación y un máximo de tres términos para los polinomios Acotamiento: No incluir divisiones

Tema 4.2.2. Lenguaje Matemático Nivel Cognitivo: Conocimiento Enunciado de la especificación: 4.2.2.3 Reconocer uno de los puntos de intersección de la parábola cuya ecuación tiene la forma y = x^2 + bx + c, con c distinto a cero. Considerar que debe permitir la factorización de la forma (x + a)(x + b) donde a y b deben ser enteros y diferentes a cero

Tema 4.2.2. Lenguaje Matemático Nivel Cognitivo: Aplicación Enunciado de la especificación: 4.2.2.7 Calcular la probabilidad clásica Acotamiento: Los casos favorables y casos posibles deben extraerse de la situación; no deben darse explícitamente en el enunciado.

Tema 4.2.3. Resignificaciones Nivel Cognitivo: Aplicación Enunciado de la especificación: 4.2.3.1 Relacionar las representaciones algebraicas, numéricas o gráficas con la función lineal correspondiente