Revista Chamberí Nº 73

CHAMBERร FAMILIA MARISTA Nยบ 73 - Junio - 2012

Un viaje, una aventura sin final: GRACIAS

CHAMBERÍ FAMILIA MARISTA Nº 73 - Junio - 2012

REDACCIÓN

Rafael Calvo, 12 Tel. 914456250 Fax. 915941380

CONSEJO DE REDACCIÓN

Jaime Núñez (Coordinador), Octavio Sáez Valverde, Lola Zaragoza, Mª Carmen Serrano Morales.

COLABORADORES Octavio Sáez, Rosa María Barrios, Profesoras de Infantil, Profesores de Primaria, Alumnos de E. Primaria, María Rey, Mercedes Angulo, Elisa Echavarren, Familia Olmos, Carmen Fernández, Antonio Ruiz Plaza, Seminario de E. Física y Deportes, José Javier Cortés, H. Inocencio de la Iglesia, H. Marino González, Borja Yagüe, Patricia Cordero, Jaime Núñez, Mª del Mar de Silva Muro.

MAQUETACIÓN Gonzalo Saiz

IMPRESIÓN

Gráficas DEHÓN La Morera, 23 Torrejón de Ardoz

Depósito Legal: M.3477.1987

Esta revista colegial es el órgano de opinión e información del Colegio Chamberí. Escriben, componen y financian la Dirección del Colegio y la Asociación de Padres de Alumnos.

SUMARIO Nunca digas no puedo más…

3 Disfrutar el tiempo de ocio 4 Manos a la obra 7 Infantil: Una aventura...

9 Primaria: ¡Menudos conductores!... 11 Gracias, Chamberí 12 Fiestas colegiales 13 Secundaria: Conectando vidas 14 Hasta siempre, Chamberí 15 Segundo de Bachillerato 16 Primeras comuniones 18 A través del espejo 20 Fiesta floral a María 21 AMPA: Camino de Santiago 22 Las familias, pilar imprescindible... 24 Deportes 26 La economía del bien común 30 25 años hace...

31

2

Pocas cosas tienen una fuerza tan poderosa, universal y definitiva como el amor de una madre, poco existe con tanta rotundidad, certeza y emoción.

Cartas de amor a mi madre es una prueba de este amor cuando no puede ser, cuando hay algo que por diversas causas imposibilita ese amor imperecedero y único.

Cuando un ser no llega a nacer deja tras de si un camino de fracaso y de dolor; este libro es el encuentro imposible y emocionado de los que nunca llegaron a estar y dejaron su huella en un amor imposible.

Escrito con una detallada sensibilidad, Vitaliano de la Cruz ha construido un libro donde tiene la vida un sentido lleno de revelaciones y sentimientos.

CHAMBERÍ - Familia Marista

¿

Nunca digas no puedo más y aquí me quedo…

Cuáles son los elementos irrenunciables para llevar a término un Proyecto Educativo?

Debo suponer, como respuesta sensata, que diríamos que contar con profesionales contrastados, buenos gestores con capacidad prospectiva, buenas instalaciones y un sueño común que nos trascienda, que guíe todo lo que hacemos, que dé sentido a la dura tarea, lo que nos anima, es decir, da alma y vida a lo que hacemos.

Alguien cercano me sugirió que en estas líneas hablara de los sueños. Como propuesta no está nada mal.

Cuando le pregunté a qué tipos de sueños se refería, me respondió que aquellos que te dan la fuerza para caminar cada día, de aquellos que dan norte y sentido a la existencia; de aquellos que logran que “nunca digas no puedo más y aquí me quedo”.

Un centro educativo necesita de buenos gestores, sin duda, personas con capacidad prospectiva para analizar e interpretar los signos de los tiempos, las condiciones técnicas, científicas, económicas y sociales de la realidad futura con el fin de anticiparse en el presente a esos acontecimientos. Me surge un interrogante: ¿qué se necesita para tener esa capacidad de preparar en el hoy lo que creo que será el futuro? ¿Sería necesario poseer también la capacidad para tener una meta intemporal? Es decir, las necesidades de las personas futuras, ¿no serán básicamente las mismas que hace doscientos años?

Una buena gestión de los recursos, imprescindible. Capacidad de prospectiva, imprescindible, pero la capacidad de soñar en el sentido que me indicaba esta persona amiga, lo es más aún porque es el alma de un proyecto. Sólo con un sueño valen los buenos gestores con capacidad prospectiva. Sólo así los profesionales de la educación somos necesarios.

El curso 2011-12 va llegando a su

CHAMBERÍ - Familia Marista

final. El viaje, la aventura de este curso termina. Llenamos en su momento nuestras mochilas con ilusión, amistad, perdón y echamos a caminar. Desde el mes de septiembre han pasado muchas horas que son el producto de los meses multiplicado por los días, las horas y por los miles de personas que formamos esta comunidad educativa. Miles de sueños, de experiencias, expectativas, esfuerzos. Todos únicos.

Cada persona un universo conectados unos con otros. El curso ha sido pródigo en acontecimientos. Cada trimestre se ha caracterizado por diversos eventos: reuniones de padres, convivencias, teatro, conferencias, campañas, viajes, festivales, cenas de la amistad, más reuniones y en medio de todo esto las clases, el estudio.

El próximo curso tendrá sus propios afanes, proyectos y siempre el mismo sueño: Educar buenos cristianos y honrados ciudadanos.

Un viaje una aventura sin final: GRACIAS. A todos, feliz verano.

Octavio Sáez Valverde, Director

3

disfrutar el tiempo de ocio

M

ientras estamos inmersos en las numerosas obligaciones que ocupan nuestra vida a lo largo del año, con frecuencia nos sentimos agobiados por la falta de tiempo y escuchamos o pronunciamos frases como “no tengo tiempo” o “si tuviera tiempo…” Ahora que se acerca el merecido descanso veraniego y podemos olvidar el reloj, las prisas y la saturación de responsabilidades que normalmente ocupan la vida cotidiana, tenemos la oportunidad de contar con “ese tiempo” que tanto añoramos durante el curso, pero ¿sabemos aprovechar el ocio?, o simplemente dejamos pasar ese tiempo para luego lamentar lo pronto que ha pasado, lo poco que hemos hecho, lo que nos hemos aburrido y… “qué poquito tiempo volvemos a tener”.

Ya en el siglo V antes de Cristo afirmaba el gran filósofo griego Sócrates que “los ratos de ocio son la mejor de todas las adquisiciones”. Hay diferencia entre perder el tiempo (ese tiempo que pasa y ya jamás vuelve) o aprovechar los periodos de vacaciones para plantearnos un ocio enriquecedor que nos acerque a nosotros mismos y La principal propuesta más a los demás y nos ayude a para las vacaciones ve- conocer mejor y disfrutar la belleza del mundo raniegas es la de apro- de que nos rodea.

vechar este tiempo libre para convivir con la familia, disfrutar de las personas que amamos y recuperar los momentos que no hemos podido compartir con los seres queridos

4

para desarrollar las inteligencias múltiples y las competencias necesarias que nos ayudarán a conocer, interpretar y valorar el mundo, cultivar nuestra mente, alimentar nuestro mundo emocional y mejorar las relaciones con nosotros mismos y con los demás.

La principal propuesta para las vacaciones veraniegas es la de aprovechar este tiempo libre para convivir con la familia, disfrutar de las personas que amamos y recuperar los momentos que no hemos podido compartir con los seres queridos durante el curso. Los padres son el principal referente de los hijos y se educa con el ejemplo, la convivencia y el diálogo, por lo que es importante disfrutar con los hijos en todas esas edades que pasan y ya no vuelven. ¡Ahora es el momento!

Hay muchas actividades que se pueden realizar en familia, entre ellas proponemos:

Comunicación Es importante dedicar momentos diarios a comu-

Decía Bertrand Russell que “el sabio uso del ocio es un producto de la civilización y de la educación”, por eso, aunque sabemos que cada individuo tiene su propia manera de planificar el ocio, desde el Departamento de Orientación proponemos unas cuantas actividades, útiles CHAMBERÍ - Familia Marista

...que os enamoréis de la vida, porque sólo amando y viviendo apasionadamente se vive de verdad y sólo se trasmite lo que nos emociona.

nicarse desde el sentimiento, expresar emociones, contar experiencias personales o narrar historias o leyendas aprovechando esos instantes mágicos de las noches de verano en los que dejamos volar nuestra imaginación y conectamos con nuestros sueños, con misterios o mundos exóticos, esos instantes mágicos que apasionan a niños, jóvenes y adultos.

Pero, lo fundamental en la comunicación es escuchar, mantenerse abierto al mundo del otro y todo lo que quiere transmitir, no sólo con sus palabras, sino con sus gestos y actitudes. Cultivemos, pues, nuestra actitud de escucha.

La comunicación estrecha relaciones y ayuda a desarrollar las inteligencias intrapersonal e interpersonal y la competencia emocional.

Disfrutar de la naturaleza

tural cuya contemplación es un placer para el espíritu. Enseñemos a disfrutar, valorar y enamorarse del arte.

Estaremos desarrollando la competencia cultural y artística.

El buen tiempo invita a estar en contacto con la naturaleza, a pasear, a disfrutar de la belleza de un amanecer o de una puesta de sol, de la inmensidad del mar, de la montaña, de las flores, del cielo intensamente azul…

Deporte

Son diversiones que cultivan la sensibilidad, ayudan a valorar y respetar el mundo que nos rodea y desarrollan la inteligencia naturalista y la competencia de conocimiento e interacción con el mundo físico.

El deporte es la más rica fuente de salud física y mental y desarrolla la inteligencia corporalcinestésica.

Viajes culturales

Hay multitud de espectáculos culturales que podemos presenciar y, posteriormente, comentar en familia: cine, teatro, conciertos…

Vivimos rodeados de un rico patrimonio cul-

CHAMBERÍ - Familia Marista

Unidos con el disfrute de la naturaleza, existe una gran variedad de deportes al aire libre para practicar en familia.

Espectáculos

5

Esta actividad desarrolla la sensibilidad, el sentido estético y gran variedad de competencias e inteligencias múltiples: inteligencia verbal-lingüística, inteligencia musical, competencia en comunicación lingüística, competencia cultural y artística, competencia emocional…

Juegos La cantidad de juegos que existe para compartir entre personas de diferentes edades, desde los chiquitines a los más mayores, es ingente, desde los juegos más clásicos hasta los más actuales, juegos de mesa o de movimiento, juegos culturales, de habilidades, de estrategia, de memoria...

El juego es una actividad que desde los inicios de la convivencia humana ha servido para divertir y aglutinar a todos los grupos sociales.

A través de los juegos y, dependiendo de su naturaleza, se pueden desarrollar todas las competencias e inteligencias múltiples.

Lectura Llegamos a un punto apasionante al que dedicamos el año pasado nuestro último artículo del curso titulado “El apasionante placer de leer”.

En él afirmábamos que el libro satisface necesidades vitales como vivir y compartir emociones, soñar, viajar a mundos exóticos y desconocidos, escapar de la rutina, vivir aventuras, conocer los demás. También da respuesta a la necesidad de infinitud, de esperanza, de cumplir nuestros deseos y utopías, de trascender y de vivir nuestro cuento personal, necesidad de magia.

Con un buen libro podemos reír, llorar y abandonar la soledad. El libro enseña a conocer el mundo y a dejar volar la imaginación, porque de él surgen héroes, hadas y dragones, mundos antiguos y mundos lejanos, personajes, historias, sentimientos y poemas.

6

Recomendamos reservar todos los días nuestro momento mágico de lectura personal y dedicar también un rato diario para leer cuentos a los más pequeños. Los adultos nunca olvidaremos sus enormes ojos divertidos, asombrados, maravillados y emocionados al escuchar las lecturas y los niños siempre recordarán esos instantes en que sus padres les descubrieron y acercaron a ese amigo divertido, apasionado y emocionante que es el libro.

Estar con uno mismo Para finalizar también consideramos que podríamos invertir parte de este tiempo de ocio en relajarnos, meditar, conocernos, escucharnos, mimarnos y descubrir a ese ser único e irrepetible que siempre nos acompaña y que es nuestro propio yo. Recordemos que nosotros somos la únicas personas de las que no nos vamos a separar en toda nuestra vida y, a veces, pasamos esa vida conviviendo con un desconocido y perdemos toda su riqueza y posibilidades.

Sólo quien está consigo mismo, se conoce y se valora puede estar con los demás.

Después de todas estas recomendaciones sólo nos queda una más y es que todo lo que hagáis en el tiempo de ocio lo hagáis con pasión y que os enamoréis de la vida, porque sólo amando y viviendo apasionadamente se vive de verdad y sólo se trasmite lo que nos emociona. En palabras de Jorge Bucay “Para estar contento, activo y sentirse feliz hay que estar de novio con la vida”.

¡FELICES VACACIONES! Rosa María Barrios, Departamento de orientación

CHAMBERÍ - Familia Marista

manos a la obra Al poco, propuso Marcelino a sus hermanos ir, de dos en dos, a explicar el catecismo y dar la lectura a los niños en las diseminadas aldeas de la parroquia. El hermano Lorenzo, el tercer marista, se desvivía como ninguno en Le Bessat, poblado oculto en la montaña.

E

l 18 de abril de 1999, tercer Domingo de Pascua, la ciudad de Roma bullía en aires de fiesta por los caminos convergentes en la basílica de San Pedro. Fue el gran día esperado por decenas de miles de la Familia Marista.

Con la solemnidad característica del Vaticano, el Papa Juan Pablo II proclamó Santo a quien siempre habíamos invocado como ‘Beato Marcelino Champagnat’.

Aquel año, los de 4º de la ESO iban a empezar 1º de Infantil… Solo los padres y abuelos Antiguos Alumnos habían dirigido al Fundador el apelativo de ‘Beato Marcelino’.

A finales del mismo año 1819 los hermanos dieron el salto y se hicieron cargo de la escuela de La Valla. El éxito de la primera escuela fue el detonante de un reguero de escuelitas rurales. Cuarenta y ocho se abrieron en los veinte años de actividad fundacional de Marcelino.

Ante la crisis de candidatos novicios, rogó a Dios, puso el problema en manos de María y movió los hilos con destreza de modo que vinieron ocho de golpe y buena gente. Uno de ellos, Juan Bautista,

A Marcelino le tocó vivir una época turbulenta en todos los órdenes. Crisis social más aguda que la que nos atenaza este año. Lo que hizo fue afrontarla desde sus posibilidades concretas de cura rural: la educación humana y cristiana de los niños sin escuela… En vez de lamentarse y aventar culpabilidades a los ‘otros’, él, se puso MANOS A LA OBRA. Y va para los dos siglos…

Los dos primeros maristas los juntó Marcelino el dos de enero de 1817 en su parroquia de La Valla, región francesa de Lyon. Al año eran siete los jóvenes seminaristas. El más joven era un niño: Gabriel Rivat, de diez años. Su madre confió su destino al padre Champagnat. Pasados veinte años, Gabriel, con el nombre de hermano Francisco, sería el sucesor de Marcelino al frente de la Institución marista.

Para mejor formarlos, el Fundador dejó la comodidad de la parroquia y se fue con los jóvenes hermanos a compartir su vida, austera y fraterna.

CHAMBERÍ - Familia Marista

7

acreedores y tentando de abandono a la veintena de hermanos de la casa. Los cuidados solícitos del hermano Estanislao, joya marista, y la fuerte constitución de Marcelino, le devolvieron la salud y el ritmo. El nuevo obispo de Lyon, monseñor De Pins, se puso de parte de la obra de Marcelino, dándole el empujón definitivo para el crecimiento espectacular de las escuelas maristas.

Una espina le quedó clavada hasta el final de sus días: La no autorización legal del Instituto. No se obtuvo hasta diez años después de su muerte. En condiciones ventajosas. Como diría Marcelino, cosas no del azar, sino de la Providencia de Dios.

Tres metas, en cambio, le compensaron con creces. El gozo por la aprobación papal en 1836 de la Institución de los Padres maristas, de los que Marcelino era cofundador. El envío de los primeros misioneros maristas a Oceanía, con el protomártir y primer santo, san Pedro Chanel. Y el entendimiento recíprocamente beneficioso con el señor Mazelier, quien sería su biógrafo cualificado y consejero del hermano puso sus casas y hermanos a disposición de Francisco.

Marcelino, acabando por fusionarse con los maristas en 1842.

La casita de La Valla se quedó pequeña y, al carecer de dinero en mano, se pusieron ellos mismos a levantar una Estaba ya todo hecho. Su obra podía camicasa mayor, en el cauce abrupto del riachuelo Gier, apenar sola, su alma estaba preparada para nas ayudados por cuatro albañiles. La piedra pizarrosa partir. Y así fue. “Hermano, se le ha apaarrancada a la ladera servía para levantar las paredes gado la lámpara”, dice con un suspiro al y ampliar la zona llana habitable. Sólida construcción de hermano que le acompaña. “No, padre, cuatro plantas que se habita hoy en día. Es la Casa Madre sigue encendida”. “Entonces, es mi vida del Hermitage, centro de acogida y de cursos de formación la que se extingue”. Y su alma voló hacia marista para todos. Ahora, remodelada y ampliada con Dios. El sábado seis de junio de 1840, sentido acogedor. a la hora en que los maristas cantan El año 1825 fue decisivo. Las deudas de la obra del Hermitage y las trabas de compañeros celosos estuvieron a punto de echar a pique la obra de Marcelino. Y para rematar, éste cayó gravemente enfermo, echándose encima los

8

la salve a la Virgen. A sus cincuenta y un años nos pasó a todos el relevo.

Ahora es nuestro turno.

Inocencio de la Iglesia – Chamberí mayo 2012

CHAMBERÍ - Familia Marista

infantil

P

arece increíble, pero ya está acabando el curso. En septiembre, con nuestra mochila al hombro, aún vacía, comenzamos la gran aventura: clase nueva llena de amigos, una “profe” diferente y mucho tiempo para compartir. Paso a paso llega diciembre y un nuevo viaje por preparar: trabajamos codo con codo y en equipo construimos un gran portal de Belén donde celebramos el nacimiento del Niño Dios.

Durante el segundo trimestre continuamos nuestro camino haciendo caso de las señales de circulación que nos enseñan a respetar a los demás, compartir y querernos cada día más.

Viajando en distintos medios de transporte vamos creciendo y avanzando en nuestro camino.

Llega junio, está cerca el final de curso. María y Marcelino nos han acompañado dándonos ánimo y ejemplo. Nuestra mochila de principio de curso está repleta de alegría, amigos, aventuras, dificultades superadas y sobre todo, mucho amor.

¡Felices vacaciones a todos!

Las profesoras de Ed. Infantil

UN VIAJE UNA AVENTURA… QUE LLEGA A SU FIN

S

an Marcelino Champagnat tenía como principios educativos la sencillez, el trabajo y la vida de familia. Bajo estas señas de identidad el viernes, 1 de junio, celebramos el Festival de Infantil, donde estos 250 pequeños artistas se subieron al escenario y lo llenaron por completo con sus bailes, sonrisas y alegrías, tras mucho esfuerzo y horas de ensayo. Los alumnos/ as de 3º de infantil prepararon el vuelo a primaria con sus cometas llenas de colores.

Agradecemos el apoyo que siempre hemos encontrado en las familias y, por supuesto, seguiremos adelante con ilusión y mucho amor, pues “sólo educa quien ama”.

Las profesoras de Ed. Infantil

10

FESTIVAL 2012 CHAMBERÍ - Familia Marista

¡menudos conductores!

E

l pasado día 11 de mayo, las clases de primaria, 1ºA, 1ºB y 1ºC visitamos el parque de educación vial “Pequedriver”.

En sus instalaciones, los niños recibieron clases teóricas y prácticas para ser peatones responsables y futuros conductores prudentes.

Llegamos temprano por la mañana y una vez allí, los monitores, dividieron a los alumnos en cuatro grupos.

Los niños participaron en diferentes talleres sobre educación vial, sin duda, lo que más ilusión les hizo fue conducir los coches de dos plazas, en un circuito con señalización real.

primaria

primer ciclo

Los futuros conductores tuvieron que enfrentarse a semáforos, pasos de peatones, cruces y por supuesto a otra señales de circulación. Unos con más habilidad que otros sortearon diversos obstáculos. Al final el tiempo se pasaba volando y todos querían conducir un poquito más.

Creemos que es importante que los niños tomen consciencia de los valores viales, no sólo como peatones sino también como futuros conductores. En Pequedriver nuestros alumnos refuerzan hábitos y actitudes adecuados para su presente y su futuro.

La seguridad vial es una cuestión de convivencia pacífica. Prudencia y responsabilidad son conceptos que los niños tienen que asimilar, y que mejor que ponerlos en práctica en este fantástico parque de educación vial.

Los niños disfrutaron de un gran día, todos recibieron su diploma de conductores. Después de las actividades, comimos en las instalaciones del parque y nos preparamos para la volver a Madrid.

Durante el trayecto de vuelta algunos niños no paraban de hablar sobre su experiencia y por supuesto todos decididos a repetirla.

CHAMBERÍ - Familia Marista

11

el palomar

¡Gracias Chamberi!

En la granja escuela lo pasamos muy bien y vimos muchos animales: caballos, vacas, ovejas, cabras, ciervos, conejos, murciélagos, monos e hicimos velas con tiza y sal. Al final cuando ya estábamos en los autocares los monitores nos dijeron adiós. Me encantó ir a la granja.

¡Gracias por estos 25 años!

Claudia Navarro 3ºA

Me lo pasé muy bien en la granja escuela mirando los puerco espines, nutrias, cerdos, conejos. ¡Hasta cogimos a las cabras! Fue muy divertida la experiencia de ver toros y montar en caballo. Todo estuvo muy bien y estoy impaciente por volver.

Pablo Martínez Almeida 3ºA

solidaridad

He aprendido muchas cosas sobre los perros guía. Lo que llevan atado al cuello se llama arnés, que en el semáforo hay un botón para ciegos, que no se puede distraer a un perro guía cuando está trabajando, que un perro guía tiene un horario para la comida y todos los días come lo mismo. Lo que más me ha gustado es que los perros guía son muy cariñosos.

C

onocí a los Maristas cuando comencé a trabajar en Chamberí y quiero darles las gracias por la confianza y el apoyo que he tenido en lo profesional y personal, es ahí donde se construye el espíritu de familia. Cada uno de ellos han sido ejemplo de sencillez, entrega, amor al trabajo y devoción a María, cada uno de ellos ha hecho que llegue a conocer a S. Marcelino Champagnat y el carácter propio Marista.

Les agradezco también la oportunidad de haber podido desarrollar mi vocación de educadora en distintos cursos del colegio, así como confiarme la labor tutorial y de coordinación.

A todos mis compañeros del colegio y en especial a aquellos con los que he trabajado

o convivido más de cerca, gracias por vuestro buen compañerismo, por vuestro apoyo y por vuestro trabajo en equipo. Es una gran satisfacción compartir el día a día con tan buenos profesionales y buenos cristianos.

Gracias a las familias del colegio Chamberí por el cariño que siempre he recibido y por confiarme algo tan valioso como es la educación de un hijo y a vuestros hijos, mis alumnos, gracias por lo mucho que me habéis dado, por lo aprendido día a día y por hacerme crecer como persona y educadora marista.

Han transcurrido 25 años, pero mi alegría, entusiasmo y amor al trabajo siguen intactos. Llegar hasta aquí ha sido también posible gracias a las personas de mi entorno familiar. A mis padres, por su educación en valores cristianos y la formación que de ellos he recibido. Siempre serán un ejemplo para mí. A Camilo, mi marido, por ser mi compañero de camino estos 25 años y a mi hijo Camilo, pues como educadora marista él es quien me ha hecho entender y vivir cada día por acercarme a aquello que decía S. Marcelino “Sólo educa quien ama y a todos por igual” Que Jesús, La Buena Madre y S. Marcelino cuiden siempre de esta gran familia que formamos todos.

Mª del Mar de Silva Muro

TODO LO NECESARIO PARA LA LIMPIEZA E HIGIENE PROFESIONAL

Ana López Varela 3ºA

¡Hola soy Belia!, os voy a contar cómo son los perros guía. A los perros guía no tenéis que tocarlos porque se pueden distraer y no hacer bien su trabajo.

Acompañan a las personas ciegas y si hay un obstáculo se giran y lo esquivan.

12

Belia Daza Fanjul 3ºA

CHAMBERÍ - Familia Marista

FIESTAS CHAMBERÍ 2012

CHAMBERÍ - Familia Marista 13

d

rante los días 31 de mayo y 1 de junio celebramos las fiestas del colegio en honor a nuestro fundador, Marcelino Champagnat.

Durante la mañana hicimos diversas actividades sobre Marcelino, y nosotros, los alumnos de 6º, le escribimos una carta, en la que le podíamos pedir consejos o peticiones. Después del recreo, realizamos las actividades deportivas, en las cuales hacíamos deporte y convivíamos. Estuvimos jugando hasta que llegó la hora del pregón. Para inaugurar las fiestas vino un actor llamado Avelino. Como cada año, cantamos el himno, y después, las atracciones abrieron. Era prácticamente imposible ver una cara triste. Todo el mundo estaba contento, y más con la cantidad de cosas y juego en los cuales reímos, jugamos, y, sobre todo, disfrutamos. Así termino un excepcional día, al cual se le sumaría el viernes, que se inició con una Eucaristía en honor a Marcelino. Después, se disputaron los torneos hasta la 1:00 de la tarde, porque se celebraba una comida entre todo el personal del colegio. A las 5 y media se abrió de nuevo el colegio, cuya tarde transcurrió como la del jueves: fantástica. Así terminaban la fiestas del colegio.

e

l jueves me levanté muy contenta porque sabía que no era un día normal. Cuando llegamos al colegio a las 9:00h hicimos una oración a María y una carta a Marcelino, después del recreo hicimos una pequeña competición de baloncesto jugando contra las otras clases y después otra competición de velocidad ,cuando terminamos nos fuimos a comer. A las 16:00h nos fuimos al pregón de fiestas en el que primero vino un famoso y después cantamos el himno que era la señal del comienzo de la verbena.

El viernes me levanté antes para llegar puntual a una misa del colegio. Después nos subimos a clase donde leímos un cómic sobre Marcelino y nos hicimos preguntas sobre aquel. A continuación cuando bajamos al patio mucha gente vio el partido de fútbol: profesores contra alumnos y también el de baloncesto: profesore/as contra alumno/as además de eso vimos el campeonato de 3 por 3.A la 13:00h se cerró el patio .Luego a las 17:30h se abrió el patio con el comienzo de la verbena con atracciones. Cuando fueron las 20:30h empezó la fiesta de espuma. Fue genial.

13 María Rey 6º B

secundaria

2

de diciembre de 2011.

Un grupo de profesores chinos investiga las aulas y a los alumnos del colegio Chamberí, cámara en mano y sin dejar de preguntar un momento tanto al director como al grupo de profesores que les acompañamos por las clases. Tanto los alumnos, desde 1º de ESO a 1º de Bachillerato, como los profesores visitantes disfrutaron de esta experiencia y aprendieron los unos de los otros, compartiendo momentos en los que la risa y el buen humor rompieron las barreras idiomáticas y culturales.

Tanto es así, que la visita concluyó con el intercambio de e-mails y promesas de futuras colaboraciones a través de las nuevas tecnologías.

La visita de estos profesores fue una petición de la organización AFS Intercultura, que tiene como lema “Conectando vidas, compartiendo culturas”. Esta organización, que fue creada por unos objetores de conciencia durante la 1ª Guerra Mundial para socorrer a heridos de ambos bandos, hoy rompe barreras y crea conciencias interculturales a través de sus diversos programas con jóvenes y adultos para alcanzar así un mundo más justo y pacífico. Fue esta idea la que en un primer momento nos impulsó a ponernos en contacto con AFS, quienes tras estudiar detalladamente nuestros expedientes y visitar nuestro centro, nos animaron a colaborar con ellos en el programa de Agentes de Desarrollo Intercultural (ADI).

Este es el proyecto que ahora tenemos entre manos: incorporar la perspectiva intercultural para fomentar en los alumnos actitudes de convivencia, empatía, capacidad crítica e interés por el mundo y el lugar que ocupamos en él.

Como primer paso de esta apasionante aventura, durante el mes de julio y como parte del proyecto de formación de Agentes Interculturales, visitaremos diferentes centros educativos desde infantil a bachillerato en Malasia y Nueva Zelanda. Allí conviviremos con familias que nos acogen de manera voluntaria y podremos compartir conocimientos y experiencias con profesores de estos países.

Volveremos, seguro, cargadas de ilusión y nuevas ideas que estaremos deseando compartir con vosotros.

conectando vidas

Mercedes y Elisa

14

CHAMBERÍ - Familia Marista

N

Hasta siempre, Chamberí

os hemos subido a este escenario para poner punto y final a este acto tan especial y tan esperado por todos.

Este año ha estado lleno de novedades como el hecho de escuchar la palabra selectividad con demasiada frecuencia o tener que hacer ocho exámenes en tres días.

Este es el día con el que tanto soñábamos aunque aun no seamos conscientes de que realmente ha llegado. Estamos aquí para hablar de las sonrisas que han conseguido nuestros años en este colegio, los dilemas que han causado y, por supuesto, los buenos recuerdos que dejarán atrás.

Las etapas de infantil y primaria fueron el símbolo de la felicidad y de la despreocupación. Terminaron con la llegada de la ESO que supuso el cambio de compañeros, de actitud, incluso de la rutina del día a día.

La ESO nos hizo esforzarnos más en los estudios y, aún más, en establecer y conservar las amistades. En esos momentos no sabíamos que lo que iba a llegar exigiría mucho más de nosotros de lo que nunca pensamos.

Y es que estos dos últimos años han sido duros. Muy duros. Nos han puesto en situaciones en las que hemos descubierto hasta dónde somos capaces de llegar y hemos probado cómo, con esfuerzo, se consigue todo lo que nos proponemos.

Si para algo queríamos que sirviera este discurso, era para dar gracias de corazón a todos aquellos que han hecho posible llegáramos hasta aquí. Gracias a nuestros padres y familiares por mostrar su preocupación cuando, al llegar a casa los días de examen, nos miraban expectantes y hacían su típica pregunta: ¿cómo te ha salido? Por sentir penita por nosotros cuando nos encerrábamos en la habitación para estudiar en las épocas de exámenes. ¿Quién, si no? Por su cariño, apoyo y comprensión.

Y porque hoy estáis aquí sintiéndoos orgullosos de cada uno de nosotros.

A todos los profesores con los que nos hemos encontrado en nuestra CHAMBERÍ - Familia Marista

vida escolar, porque gracias a sus conocimientos han hecho de la mejor manera posible su tarea de convertirnos, no sólo en buenos alumnos, sino en personas capaces de enfrentarse al mundo por nosotros mismos. De manera muy especial, se lo agradecemos a los profesores de este curso porque en ellos ha recaído la importante función de permitirnos alcanzar el futuro con el que soñamos.

A nuestros amigos, por escucharnos cuando lo necesitábamos, porque al caernos nos han levantado y porque sin su apoyo no podríamos haberlo conseguido; y ellos lo saben.

No podemos olvidar a las otras personas que nos han allanado el camino, como son el personal de limpieza, de administración y de comedor.

Todo lo que empieza tiene que acabar.

Por eso, no nos gusta tener que despedirnos, tener que haber escrito esto y estar leyéndolo aquí, con manos temblorosas y con un nudo en la garganta. Nos queda el consuelo de que, cuando una puerta se cierra, otra se abre, y esto no es más que un nuevo comienzo. Os deseamos a todos un futuro tan bueno como el pasado que nos han dado.

Quisiéramos que os miraseis los unos a los otros y os dieseis cuenta de que cualquiera de los que están a vuestro alrededor tiene algún momento en tu mente. Algún momento en el que hayas sonreído gracias a él y recuérdalo así siempre, recuerda que esas personas que están a tu lado han caminado contigo y que ellos han sido el medio gracias al cual estás aquí.

A partir de ahora haremos promesas que quedarán en vano. El “nada cambiará”, el “te llamo una vez en semana” o cosas por el estilo, pero tristemente las cosas cambian y seguirán su curso. Lo que sí podemos decir y prometer es que cuando, dentro de unos años, nos encontremos a una persona casi irreconocible por la calle y sea uno de nosotros, no podremos evitar una sonrisa y pensar: mira, él o ella estuvo conmigo muchos años de mi vida, me vio bostezar a las 8 de la mañana y pedir un bocadillo en el recreo. Él o ella me hizo feliz, me hizo llorar, y parte de él, o de ella, soy yo.

En realidad, sólo quedarán los amigos de verdad que podrás contar con los dedos de tu mano. Así que aprovecha hoy para disfrutar de todos los que están presentes antes de que el futuro nos separe.

Adiós a todo esto. Adiós a esta etapa de nuestras vidas.

15

16

CHAMBERĂ? - Familia Marista

Curso 2011-12

2ยบ de BACHILLERATO

CHAMBERร - Familia Marista

17

En la P hubier ahora

A ch la P q en

El día anterior a mi Comunión estaba muy nerviosa e ilusionada. Llegó el día de la Comunión y cuando recibí a Jesús le dije: gracias por este día tan maravilloso, por recibirte, porque me quieres mucho, también porque estás conmigo en los momentos difíciles y me consuelas en los momentos en los que estoy triste. Gracias. Ariel Nájera (4º B) Cuando hice la Primera Comunión pude recibir a Jesús en forma de pan. Aquel día le pedí que cuidase de mi familia, cuando la Comunión terminó me sentí muy contento y satisfecho. Elena Pampliega (4º B)

El sábado 21 de abril hice mi Primera Comunión con mi clase, 4º B. Al principio estaba muy nerviosa pero luego se me fue pasando. Para mí significó mucho hacer la Comunión porque por fin había recibido a Jesús. Fue un día muy especial.

Gema Martos (4º B) El día de mi Primera Comunión, estaba muy nerviosa pero cuando recibí a Jesús, sentí mucha alegría y mucha felicidad. Aquel día fue el mejor de mi vida, me sentí nueva al recibir a Jesús por primera vez. ¡Fue realmente genial! (Lucía Baselga, 4ºC)

Al principio estaba algo nervioso pero después los nervios me fueron desapareciendo poco a poco. Cuando comulgué sentí mucha alegría, amor y a Jesús dentro de mí. Estaba muy alegre. Me gustó mucho.

(Juan Mallo, 4ºC)

Cuando recibí a Jesús estaba muy alegre, lleno de paz, tad y amor. Me sentí emocionado de ver a mi familia j especialmente a mis padres y a mi hermano y de estar a mis compañeros y amigos. (Miguel Coroas, 4ºC)

El día de mi Primera Comunión fue el mejor de mi vida porque re Jesús en mi corazón. Me puse muy contenta cuando les di la carta padres y sentí mucha alegría al ser parte de la familia cristiana. Estuv mis amigos, con mi familia, con María la Virgen, Marcelino el Sacerd con mis profesores. ¡Fue un día muy especial! (Antía Sarmiento, 4

En mi Primera Comunión me sentí muy orgullosa de dar un paso más adelante hacia Jesús. Me sentí también más mayor. A partir de ahora, me voy a esforzar mucho más para mejorar en las cosas en las que no me esfuerzo y también espero que mi comportamiento habitual mejore, porque normalmente contesto un poco. Sobre todo me emocioné cuando canté delante de mi familia y también cuando mi madre subió al escenario y leyó mi carta. Casi lloré. Lisi Peinado Amaya

Primera Comunión me sentí mejor que nunca, sobre todo cuando recibí el Cuerpo de Cristo. Me sentí raro, como si algo se ra metido dentro de mi cuerpo. Para mí la Primera Comunión es uno de los sacramentos más importantes de todos. Y desde a voy a misa todos los domingos y comulgo con mi madre, siempre y cuando no tenga pecados. Jaime Castillo Píriz

Al empezar la Comunión estaba nerviosa. Nos hicimos muhas fotos. Aquel día era muy importante. Cuando entregué a carta mi madre subió a leerla y me moría de vergüenza.

Pero lo importante era que había llorado y eso significaba que le había gustado. Al tomar el pan sabía que Jesús estaba n mi cuerpo. Alba del Puerto Fernández

amisjunta, junto

ecibí a a a mis ve con dote y 4ºC)

Al hacer mi Primera Comunión, ¡no tenía palabras para explicar cómo me había sentido! Mi Primera Comunión es uno de los sacramentos más importantes de mi vida. ¡Me siento muy orgullosa de haber formado parte de la familia cristiana por mi propia iniciativa! María Santiago Nieto

Cuando hice la Primera Comunión me sentí alegre y feliz, sentí que estaba aliado de Jesús. Mis dos años de catequesis habían funcionado. Estaba nerviosa, pero cuando vi a Jesús me tranquilicé hablando con él. Fue un día muy bonito.

Primeras Comuniones

A través del espejo: de alumno a profesor y vuelta “Más y más curioso” Alicia a través del espejo.

T

ras pasar más o menos la mitad de mi vida sentado en los pupitres de este colegio me convierto en profesor con una extraña sensación de haber atravesado una cuarta pared, un cristal en el que antes me veía reflejado.

He viajado en el tiempo, pero el espacio sigue siendo el mismo. Bueno, no exactamente: desde este nuevo lado veo niños con ordenadores, que viven a velocidad de vértigo, que tienen acceso instantáneo a la información.

Pero si me fijo un poco más, son los mismos de siempre, preocupados por sus amigos, su familia o el fútbol. Soy yo mismo sentado en el pupitre.

La primera sensación es de extrañeza, la segunda es de responsabilidad. Saber estar a la altura de los profesores que me enseñaron, que en gran parte moldearon lo que soy ahora es un gran peso sobre los hombros. El listón está muy alto, siempre me he sentido orgulloso de esta casa donde se pretende una formación integral de la persona, en todas sus facetas: intelectual, artística, espiritual, moral…

Formar “buenos cristianos y honrados ciudadanos” es una meta tan complicada como ilusionante.

Este peso en las espalda se suaviza cuando conozco de cerca a mis nuevos compañeros que hace no tanto fueron mis viejos profesores. Compruebo que esos maestros (yo siempre digo que en la vida se tienen muchos profesores, pero los maestros se pueden contar con los dedos de una mano) supieron transmitirme conocimientos y valores no sólo por ser grandes profesionales, sino por ser enormes personas. Que lo que me enseñaron lo tienen tan dentro

20

Borja Yagüe es, además de profesor, animador y Licenciado en Historia del Arte.

A los cinco años hizo un dibujo de Mortadelo y confiesa que desde entonces se siente incapaz de soltar el lápiz. Sus alumnos de Plástica y Visual saben bien de su enorme talento y no pocos de ellos sueñan con ser algún día como él.

En 2009 publicó el cómic didáctico Mario y Dushala: Crononautas del Milenio.

Allegretto, publicado por Ediciones Baylon, es su primera incursión como autor, una historia sobre el amor, la música y la muerte.

que está a flor de piel. Que son solidarios, amables, respetuosos, comparten conocimientos entre ellos, son exquisitamente educados, trabajadores incansables, y modelos de conducta incluso para los demás compañeros.

Y viéndolos trabajar vuelvo al pupitre emocionado y veo todo lo que me queda por aprender.

Y todo lo que me queda por enseñar. Espero estar a la altura.

Borja Yagüe, Profesor de Plástica y Visual

CHAMBERÍ - Familia Marista

PASTORAL

Fiesta floral a María A las 9.15 horas del miércoles 30 de mayo, todo el alumnado está en el patio. De pie, en filas y grupos por niveles. A la sombra que proyecta el pabellón de Primaria. Primaria, Secundaria y Bachillerato… Palabras, invocaciones y canto con ritmo mientras los ramos se ofrendan a María. Turno de Profesores, Hermanos, PAS, AMPA… Y más flores y cantos. Cuatro búcaros blancos con ramos a rebosar. El colofón, los de Infantil, con su nota tierna, su canto dirigido, flores en forma de corazón y aplausos. Casi una hora de tensión mariana, rasgueo de guitarras y avemarías en las gargantas de cientos de alumnos y alumnas sin muestras de cansancio.

El Director, Octavio, glosa el acto y agradece la entrega de tantos. De todos.

Como muestra de intervención leída, estas líneas: Esta emotiva ofrenda floral de ramos coloristas, corona el mes de las flores.

La flor más bonita es María.

Se lo hemos dicho con palabras y con estas flores de jardín.

Las flores son todo belleza, color alegre y agradable olor, sin espinas Los maristas llevamos ese hermoso nombre de María como distintivo Por eso estamos gozosos y lo celebramos aquí, en el patio abierto al cielo.

Los pequeños sois brotes de esperanza.

Los medianos sois flores que se abren al sol de la primavera.

Los mayores, un rosal en ciernes.

Los adultos -profesores y trabajadores todos del Colegio- sois los jardineros que hacen de Chamberí este jardín colorista de 1300 flores que estamos plantados a los pies de María, la flor de las flores.

Señora Santa María: este marista ya canoso te expone: ¡qué ilusionante sería que flores de este jardín crecieran en todo su esplendor con la etiqueta joven de ‘marista’!

Enhorabuena a todos.

Sin flores ya en las manos, damos entusiastas ¡¡un fuerte aplauso a María!!

CHAMBERÍ - Familia Marista

21

Inocencio de la Iglesia 30 de Mayo 2012

Camino de Santiago

E

ra ya el tercer año de Camino, cada puente de mayo desde el 2010 al 2012 el Hermano José Antonio nos embarcó a través del Colegio Chamberí en una aventura de fe, camino, sacrificios, sueño, comidas, familia y amistad. Seguramente muchos de nosotros no hubiéramos hecho el Camino de Santiago de no ser por este proyecto. La logística de autocar ha sido la mejor compañera para ir con niños y para los que en un momento dado no podían caminar.

En el último tramo de Astorga a Santiago la página del tiempo de Estado Unidos pronosticaba muy mal tiempo, pero por suerte para todos, los americanos se equivocaron. No sólo no llovió, sino que de Cacabelos a Villafranca lució el sol. Muchos pensábamos que el Apóstol nos protegía.

Si tuviera que destacar tres momentos especiales, diría en primer lugar la comida del peregrino en O’ Cebreiro, a 1.300 m de altitud, con todas las casas de piedra. Cinco familias, 19 personas se unieron en la misma mesa, padres e hijos en armonía en torno al caldo gallego, el guiso casero, los huevos y chorizo fritos en chimenea y los postres caseros de queso o tarta de piña y coco...

Otro momento de emoción se produjo en la Catedral de Lugo, cinco de nuestros hijos que habían celebrado su Primera Comunión en el mismo turno hacía ocho días, volvieron a comulgar allí y también en Santiago, no está mal.

Y el último, inolvidable, ver en movimiento el Botafumeiro en la Misa del Peregrino en la Catedral de Santiago.

De regalo a la vuelta, visitamos Urueña, un pueblo castellano que conserva su muralla, y en lo alto de la misma nos dimos cuenta de lo alegres que estábamos en este viaje, de las abundantes risas que explotaban en comidas, autocares, caminos, hospedajes... pero ojo como alguien dijo ‘¡y sólo hemos bebido agua!’.

Si el premio por ir a Santiago es este buen humor, entonces ha merecido la pena.

22

Familia Olmos

CHAMBERÍ - Familia Marista

E

CHAMBERÍ - Familia Marista

ampa

ste año no me apetecía nada hacer el Camino de Santiago: tener que madrugar, el mal dormir en sacos donde tocara, compartir ronquidos propios y ajenos y para colmo, yo terminaba de salir de una lesión en el pié que me había tenido fastidiada desde el mes de enero, unido al fallecimiento de mi tío, hacia una semana. Todo esto hacia que no tuviera el ánimo, ni el espíritu de afrontar un año más el Camino.

Lo único que me empujaba era el pensar que este sería el último año, por fin, llegábamos a Santiago, podría abrazar al Santo y ofrecer el camino por mi tío.

La mañana del sábado empezó con lluvia ya desde que arrancó el autobús, pero el mal tiempo no aminoraba la ilusión del grupo, nada más vernos ya fluía la camaradería de otros años, era como encontrarse con los amigos de siempre, durante todo el viaje la convivencia fue genial, a pesar del tiempo nublado y del cansancio, el optimismo no decaía, comprobábamos los pronósticos del tiempo ya, en webs propias o extranjeras pero nuestra meta estaba mas allá de todo pronóstico.

Gratos recuerdos los del cocido maragato compartido, las charlas del camino con unos y otros, los paseos por Lugo y su muralla, buenísima la compañía y el caldo gallego do Cebreiro, preciosos los paisajes de Arzúa a Salceda e inolvidables los recuentos del personal a cargo de Lorenzo, las risas al contar una y otra vez a todos los que estábamos en el autobús.

Y por fin llegamos a Santiago, que maravilla la catedral, que bonito verla en ese ambiente nublado pero sin llover, que maravilla dar el abrazo al Santo y poder compartir con mis hermanos la misa del peregrino, que emoción ver subir el botafumeiro y poder elevar hacia el cielo nuestras plegarias a la vez que salía el incienso, todo lo vivido hacia que no importaran las horas sin descanso, las incomodidades de no estar en tu casa, en tu baño, en tu cama.

Habíamos salido de nuestros mundos de comodidades para encontrarnos con el Santo y con nuestros hermanos.

Por eso, desde estas líneas quiero daros las gracias a todos los que habéis hecho que estos días sean inolvidables y que volviera a sentirme como en mi juventud con mi grupo de referencia.

Gracias.

Carmen Fernández

23

S

egún nuestro proyecto educativo del centro, uno de los objetivos que perseguimos es la “educación integral” de sus hijos. Con este ambicioso marco, nace la necesidad de acompañar la dimensión social y solidaria de nuestros alumnos.

Hoy en día muchos de los valores anteriormente se recibían casi de Este grupo integrado que manera innata a través del mundo por familias del centro que rodeaba a la educación, es casi en la actualidad. Debido tiene como objetivo inexistente a esa realidad, y como apoyo a la principal colaborar en educación que ustedes impregnan sus nace el grupo de madres y el crecimiento de la hogares, padres solidarios. dimensión solidaria de Este grupo integrado por familias del sus hijos y, para ello, centro tiene como objetivo principal coen el crecimiento de la dimenrealizan acciones muy laborar sión solidaria de sus hijos y, para ello, concretas a lo largo del realizan acciones muy concretas a lo del curso escolar. Además, todos curso escolar. largo los años participan en la financiación de proyectos de desarrollo con la ONGD SED, este curso se han financiado la construcción de una escuela infantil y un dispensario médico en Kenya.

Comienzan su andadura todos los meses de octubre preparan el primero de sus momentos fuertes: la campaña de Navidad. Dicha campaña consiste en diferentes actividades que se realizan en torno a las fechas navideñas: fiesta solidaria para Infantil, rifa de la cesta de productos navideños (donado íntegramente por los miembros del grupo), mercadillo navideño, taller de manualidades, teatro-musical Cham-Cham… Tras el descanso navideño, comienzan a preparar el segundo momento fuerte: el Día del bocadillo solidario, dentro de la Semana de la Solidaridad. Ese día preparan los bocadillos, las bebidas, el mercadillo y el taller de manualidades que sus hijos disfrutan al mediodía de la jornada. Su tercer momento fuerte del año son las fiestas colegiales: perritos, tómbola, barbacoa, mercadillo solidario, taller de manualidades, caricaturas, teatro-musical Cham-Cham… Como pueden observar… ¡todo un mundo de posibilidades!

Su inestimable aportación se divide en varios grupos de trabajo coordinados en todo momento por doña Carmen: mercadillo (coordinado por doña Ana, realizan su labor principal en los tres momentos fuertes aunque buscan, compran y preparan previamente todo aquello que van a poner a disposición del público), taller de manualidades (coordinado por doña Laura, desde este curso han sistematizado su labor a través de varios materiales: fieltro y telas; se organizan quincenalmente para seguir cosiendo y creando todas las cosillas que pueden adquirir en los momentos fuertes), la compañía de teatro Cham-Cham (coordinado por doña Mª Ángeles y doña Marta, ensayan sin descanso desde principio de curso y realizan varias actuaciones en torno a dos momentos fuertes: Navidad y fiestas del colegio), el equipo de Tómbola (coordinado por doña Marisa, destinan lo recaudado en la Tómbola

Las familias… pilar imprescindible de la solidaridad en el centro

24

CHAMBERÍ - Familia Marista

a Hogares de Esperanza en Rumanía, y este equipo busca patrocinadores, clasifica las cosas que se reciben, realiza la numeración y el empaquetado del género), el equipo del bocadillo solidario, los perritos y la barbacoa de las fiestas (coordinados por doña Rosa y doña Ana Martín, preparan ambos momentos seleccionando el género, comprando y participando en persona de las actividades), el equipo de logística (coordinado por don Juan y su mujer, que apoyan la labor de montaje y desmontaje de las actividades que realizan el resto de los equipos; en este punto mencionar que en todas las actividades siempre han colaborado diferentes alumnos del centro).

Este curso, además hemos contado con varias personas que han realizado una labor muy especial en momentos puntuales y que no debemos olvidar: doña Esther (fotógrafa oficial del bocadillo solidario y la fiesta de infantil), don Gustavo (profesional de la caricatura en las fiestas del colegio), doña María (antigua trabajadora del centro y colaboradora incansable desde hace más de 20 años), doña Mª Antonia (colaboradora en las fiestas del colegio) y muchos más que seguro no estoy recordando injustamente... a todos: ¡¡Muchísimas gracias por vuestra colaboración!!

Además este grupo cuenta con el apoyo de mucha gente en diferentes esferas del centro: la comunidad de hermanos (con menciones especiales al hermano José Antonio, hermano Valentín, hermano Antonio y hermano Olegario por su inestimable colaboración), profesorado (tutores y profesores; Equipo de solidaridad, haciendo una especial mención a doña Amanda Carmena; Equipo del Libro solidario, mencionando a don Luis Augusto y su equipo de voluntarios de ESO y Bachillerato; doña Isabel, profesora del centro y colaboradora incansable de la Tómbola; don Borja Yagüe, profesor del colegio y profesional de la caricatura en las fiestas del colegio; don Pedro Carrasco, por la donación de un grabado para las fiestas del colegio; y muchos más que colaboran en la sombra); alumnos del centro (equipos de voluntariado y vocales de solidaridad); PAS (Equipo de cocina, con don Julián al frente; equipo de administración, con doña Marta; equipo de mantenimiento, con don Ángel y don Tomás; equipo de recepción, con don La solidaridad nace José Manuel y don Marcelino; equipo de limpieza, coordinado por doña Pilar…) y desde la propia familia, muchas familias anónimas del centro que desde la gran familia han colaborado en diferentes momentos de Chamberí. En este a lo largo de este curso.

Como pueden ustedes ver, la solidaridad grupo tan heterodoxo se nace desde la propia familia, desde la gran juntan pasado, presenfamilia de Chamberí. En este grupo tan heterodoxo se juntan pasado, presente y te y futuro pero todos futuro pero todos con un mismo objetivo: con un mismo objetivo: “crear un mundo más solidario y justo” y “crear un mundo más con una meta tan idealista… solo caben, acciones realistas. ¡Gracias de corazón! solidario y justo” ¡Es un verdadero lujo contar con todos vosotros!

Patricia Cordero (Coordinadora del Equipo de Solidaridad)

CHAMBERÍ - Familia Marista

25

deportes

Judo “corazón de sauce”

Deporte… con valores añadidos

U

n año más nuestro colegio, además de organizar nuestro Trofeo Chamberí de Judo (el 9 de junio la XXI edición), participa en las competiciones que organiza la Federación Madrileña de Judo, esta vez en las instalaciones deportivas de su nueva sede en Villaviciosa de Odón.

Estos campeonatos destacan por su buena organización, el despliegue de medios y el alto nivel de los participantes.

Participan los mejores colegios y clubes de la CAM. Nuestros judokas, entrenando con ilusión y esfuerzo, han vuelto a tener una destacada participación.

Categoría benjamín

María Portolés

Jorge Martínez Jorge Antón Cordero

Javier Fernández

Juan Mallo

Ignacio Carrasco

Álvaro Moreno Óscar González de Dios

Pablo González

Max. Alberú

Belia Daza Fanjul

Categoría alevín

Álvaro González Joaquín Carrasco Alejandro Salazar Alejandro Martín Sergio Daza Fanjul Jorge Portolés Luis Gil Mucientes Rafael Enríquez Pablo Jiménez Javier Jiménez

(Oro, 47 kg.)

(Oro, 47 kg.)

(Plata, 30 kg.)

(Plata, 30 kg.)

(Plata - 34 kg.)

(Oro en repesca, 38 kg.)

(Oro en repesca, 38 kg.)

(Oro en repesca, 34 kg.)

(Oro en repesca, 34 kg.)

(Plata en repesca, 42 kg.)

(Bronce en repesca, 38 kg.)

CAMPEONATOS DE PROMOCIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID 2012

rón negro: Paula Cañibano Pellón y Paloma Güemes Castrillo de segundo y primero de bachillerato. Se les felicita y anima en esta nueva etapa de perfeccionamiento.

Y como vemos en el medallero, también empiezan a destacar en competiciones alumnas que están entrenando con mucha seriedad y excelentes capacidades.

En este año olímpico, podremos ver en Londres competir a Cecilia Blanco, representando a España en 70 kg., judoka que hace años vimos por nuestro colegio entrenando con nosotros de la mano de su entrenador D. Arturo Fernández, un gran maestro, mi maestro.

Francisco Carrasco Torres. Maestro Entrenador Nacional, 5º Dan

(Oro, 38 kg.)

(Oro, 47 kg.)

(Oro en repesca, 38 kg.)

(Oro en repesca, 38 kg.)

(Plata en repesca, 47 kg.)

(Plata en repesca, 52 kg.)

(Bronce en repesca, 30 kg.)

(Bronce en repesca, 38 kg.)

(Bronce en repesca, 47 kg.)

(Bronce en repesca, 52 kg.)

Nuevos cinturones negros y alumnos destacados Este año vamos a destacar a nuestras deportistas. Tenemos las primeras judokas que han conseguido aprobar el cintu-

26

CHAMBERÍ - Familia Marista

CAMPUS CHAMBERÍ

U

n verano más el colegio se carga de magia durante el mes de julio, es por el X CAMPUS de DEPORTES CHAMBERÍ MARISTAS.

Chicos y chicas de primaria y primer ciclo de secundaria tienen la oportunidad de continuar unas semanas más en el colegio con el principal objetivo de pasárselo estupendamente y ponerse en forma.

A diario practicando el Inglés, siempre de manera coloquial, jugando y divertido.

Con atractivas salidas a museos y exposiciones para desarrollar inquietudes culturales en los más pequeños.

Y sobre todo, como siempre, mucho deporte y refrescantes actividades donde los chicos y las chicas se entregan al máximo, jugando al fútbol, ultimate, unihoc, pistolas de agua, beisbol, kickbol, pruebas de orientación, gynkanas... donde lo importante es pasarlo bien, el compañerismo, la deportividad y ... ¡ Qué gane el mejor ¡ Todos, monitores y alumnos, disfrutamos de lo lindo y terminamos “culturizados y en forma”, cumpliendo con el “mens sana in corpore sano”. Te esperamos.

Francisco Carrasco, Coordinador del Campus

CHAMBERÍ - Familia Marista

27

Fútbol sala L

a temporada comenzó en octubre del año del 2011 finalizando en mayo del 2012. Ha habido tres competiciones: una en los Juegos Municipales, otra en Educación y Gestión y la Federación Madrileña.

En dicha temporada se han incorporado jugadores nuevos y también monitores que han reforzado a la plantilla actual. También es de destacar que comenzamos con la categoría de prebenjamines.

Los equipos han competido con un buen rendimiento deportivo en las siguientes categorías: prebenjamines, benjamín, alevín, cadetes, infantil y juvenil.

Durante la temporada cabe destacar el buen ambiente y la armonía, al igual que la amistad que los jugadores de cada equipo han conseguido.

Siendo ese uno de nuestros objetivos, aparte de que aprendan a trabajar en equipo y a desarrollar una actividad DEPORTIVA Y EDUCATIVA. Esto ha sido posible gracias a los propios jugadores, preparadores, al buen hacer de los padres y a la entidad, que nos han apoyado en todo momento.

En dicha liga todas las categorías han rendido a un alto nivel ,donde también se han conseguido grandes triunfos. Pero durante esta liga cabe una mención especial a la categoría de benjamín (Educación y Gestión) que han conseguido divirtiéndose y jugando a un gran nivel llegar incluso a ganar dicha liga en su categoría. Por esa razón, la temporada que viene se va a federar a dicho equipo para que siga evolucionando .También es de destacar la

28

mención especial al mejor jugador de dicha categoría D. JAIME YANES PAZ-ARES por su méritos deportivos y humanos.

Aparte de la competición en sí, también se han hecho torneos y jornadas con padres para fomentar la convivencia.

También queremos destacar al equipo juvenil federado que han realizado una gran temporada y han rendido a un gran nivel.

No me gustaría despedirme sin hacer una mención especial a una jugadora alevín: Beatriz Gómez Jiménez.

El año que viene esta gran jugadora, al pasar a categoría infantil, no puede seguir compitiendo ya que no existen equipos mixtos, por lo que le deseamos mucha suerte en sus nuevos retos… Siempre tendrás un hueco dentro de este Club.

Me despido de todos vosotros, dando las gracias al Club, y esperando la próxima temporada a jugadores, padres y monitores, para que consigamos los retos que nos propongamos.

Un cordial saludo.

Antonio Ruiz Plaza Coordinador de Futbol Sala

CHAMBERÍ - Familia Marista

En los últimos años el crecimiento en número de jugadores y equipos compitiendo en la Federación Madrileña de Baloncesto era el único reconocimiento de que las cosas se estaban haciendo bien, y que el trabajo de jugadores y entrenadores tenían su recompensa. Pero además este año hemos tenido la recompensa de los resultados. Los equipos femeninos que participaban por primera vez han hecho una gran temporada, destacando el Benjamín Femenino. El equipo Alevín Masculino han quedado entre los doce primeros equipos de Madrid y finalizando la temporada como Subcampeones de la “pequecopa”.

En canasta grande el equipo infantil femenino está realizando una gran temporada. El infantil masculino ha notado mucho el cambio de canasta y el tener que saltarse la categoría de pre-infantil. Estamos seguros de que su progresión la veremos la próxima temporada. El equipo cadete femenino, a falta de tres jornadas, todavía tenían opciones de jugar la fase final. Agradezco el trabajo y compromiso de dos jugadoras infantiles que han doblado muchas semanas para ayudar a conseguir esta clasificación (María y Marta). Los equipos más veteranos, el sub-21, ha realizado una temporada discreta, el senior femenino ha estado cerca del ascenso y el masculino, por el contrario, está a punto de consumar su descenso, sin embargo ver a doce jugadores de más de treinta años que continúan igual que cuando se juntaban en el patio del colegio hace más de veinte años, pero ahora a los partidos en vez de con sus padres van con sus hijos, da gusto.

Los equipos que participan en el ayuntamiento también han completado una buena temporada.

Tampoco se nos pueden olvidar los más pequeños el Babybaloncesto, que este año han seguido participando en jornadas celebradas por la FBM. Por ultimo, este año hemos podido celebrar el torneo que ha vuelto a ser un éxito. En el torneo se entregaron los trofeos al mejor equipo de la temporada, que este año no podía se otro que el Alevín Masculino. Y el de mejor jugador/as que ha sido para Marta Domínguez (infantil femenino).

Agradezco vuestra participación y os invito a que continuéis con nosotros la temporada que viene. Gracias y ¡DISFRUTAD DE LAS VACACIONES! Os amenazamos con volver en septiembre Un cordial saludo.

José Javier Cortés, Coordinador de Baloncesto

CHAMBERÍ - Familia Marista

CLUB MARISTAS CHAMBERI – BALONCESTO

C

uando empezamos esta temporada, y como todos los años os presentaba el nuevo curso con nuevos proyectos, equipos, jugadores y entrenadores, no podía, ni aun siendo el más optimista del mundo, que a estas alturas de temporada y con seis equipos que ya han finalizado sus respectivas competiciones, pudiera hacer un balance tan positivo de la temporada de baloncesto.

29

Christian Felber

La economía del bien común

“

La actual forma de la economía, la economía de mercado, ha creado un peligroso escenario de crisis, burbujas económicas, desempleo, repartos desiguales, crisis climáticas y de energía, hambruna, crisis de consumo, de identidad y de la democracia.

Todas estas crisis están relacionadas entre sí, tienen una raíz común, que no es otra que el incentivo central de nuestro sistema económico: la ambición por el beneficio y la competencia. Esta motivación esencial potencia un comportamiento egoísta y desaprensivo, permite que las relaciones entre las personas fracasen y pone en peligro la paz espiritual, social y ecológica”, afirma el autor en el prólogo de esta obra imprescindible para entender las contradicciones de nuestro sistema económico.

Algo marcha mal en nuestra economía si se analizan las colosales dimensiones de la crisis. ¿Qué fue de la gigantesca riqueza acumulada en la época de las vacas gordas del crecimiento inmobiliario? La respuesta es fácil: huyó a los paraísos fiscales y ahora ha retornado exigiendo su tributo sangriento en forma de prima de riesgo. Lo llaman la dictadura de los mercados pero en realidad solo es codicia insaciable. ¿No será que las bases sobre las que se asienta nuestro sistema están carcomidas?

Los parámetros clásicos que definen la eco-

30

nomía, el PIB, el beneficio financiero, sirven para medir el éxito económico en dinero pero el dinero no sirve para medir nada de lo que para los seres humanos es verdaderamente valioso: la democracia, la justicia, el desarrollo sostenible, la ecología, la generosidad, la felicidad, la libertad, la salud, la convivencia en paz… la lista de valores es interminable y el dinero no nos dice si la empresa destruye el medio ambiente o produce armas o comestibles, si la calidad del trabajo aumenta, si el trabajo se remunera igual sin discriminar, si las empresas realizan comercio justo o explotan a niños trabajadores obteniendo así mayores beneficios. En definitiva el beneficio financiero no sirve para medir el éxito y la contribución al bien común.

Urge por tanto crear un sistema que, frente al afán de lucro y la competencia desaforada, y frente a las economías centralizadas totalitarias, ponga al ser humano en el centro de su objetivo con sus valores de confianza, honestidad y responsabilidad.

El balance económico monetario tal y como lo conocemos ya no sirve. Christian Felber propone un nuevo modelo: El Balance del Bien Común que mide en puntos cómo una empresa contribuye a la dignidad humana, la solidaridad, la sostenibilidad ecológica, la justicia social, la participación democrática y la transparencia, según 15 criterios para obtener puntos entre 0 y 1000, de tal manera que todo el mundo pueda conocer su contribución al bien común y las empresas que cumplan obtengan beneficios fiscales y un trato favorable del Estado. Actividades como limitar la desigualdad de rentas, limitar la propiedad privada, democratizar las empresas, herencias máximas y mínimas otorgan puntos.

Se trata de un proceso que empezó a gestarse en octubre del 2010 al que se han adherido en todo el mundo 340 empresas de todos los sectores, de las que 120 han adoptado este modelo de balance. Es un modelo abierto a las aportaciones de todos y no es excluyente.

Estos son resumidos algunos de los puntos del proyecto: 1 La economía del bien común se basa en los mismos valores con los que nuestras relaciones tienen éxito: confianza, aprecio, cooperación, solidaridad y compartir.

2 El éxito se mide con indicadores de utilidades, no monetarios. Se sustituye el PIB por el

Otro modelo económico es posible Producto del Bien Común y el Financiero por el Balance del Bien Común.

3 Las empresas con buen balance del bien común consiguen beneficios legales, ventajas fiscales, reducción de aranceles, créditos baratos, prioridad en la contratación pública y en los proyectos de investigación.

4 Un importante bien comunal democrático es la banca democrática. Sus servicios básicos son garantizar los activos de ahorros, las cuentas corrientes sin coste, los préstamos de bajo interés...

5 Se establece una cooperación monetaria mundial con moneda global para el intercambio internacional. Para protegerse del comercio desleal la UE debe poner en marcha una zona de comercio justo.

6 A la naturaleza se le reconoce valor propio por lo que no puede ser propiedad privada.

Se termina con el acaparamiento de tierras, las grandes posesiones y la especulación.

7 El crecimiento económico ya no es el objetivo, lo es la reducción de la huella ecológica a una cota sostenible a nivel mundial.

8 La jornada laboral se reducirá gradualmente al nivel de 30 a 33 horas.

9 Se debe construir un sistema educativo orientado al bien común, con contenidos como educación emocional, ética comunicacional para la democracia, para descubrir la naturaleza y para el conocimiento del cuerpo.

Utopía, ingenuidad o realidad, nuestro modelo actual debe ser reformado si no queremos que nos acabe ahogando a todos.

Jaime Núñez Jiménez, Vocal de la AMPA

CHAMBERÍ - Familia Marista

BODAS DE PLATA - PROMOCIÓN 1986 – 87

hace 25 años...

E

l día 9 de junio era una fecha muy esperada por los componentes de nuestra Promoción.

Se cumplían nada menos que 25 años los que habían transcurridos sin que la mayor parte de nosotros nos hubiéramos visto ni que pisáramos nuestro recordado y querido Colegio Chamberí.

Abrazos, saludos, recuerdos, emociones, anécdotas de nuestros felices años en el Colegio.

Grata fue nuestra sorpresa al llegar al sagrado recinto, escuela de formación, forja de voluntades, estilo educativo marista y encontrarnos con una muy grata y cariñosa acogida por parte de la dirección y de los Hermanos. Un cartel rezaba: ¡Bienvenidos!, expresaba los mejores sentimientos del Colegio hacia sus antiguos alumnos. Así se expresaba un Hermano cuando nos dijo: “Donde haya un Hermano, allí tengo yo mi casa”, sentido del espíritu de familia que el Fundador San Marcelino quiso que reinara en la Institución marista.

Fueron varios los actos, perfectamente preparados, los que jalonaron este evento de nuestras Bodas de Plata. No podía faltar la celebración de la eucaristía de acción de gracias por los muchos favores recibidos a lo largo de estos 25 años y aplicada por el eterno descanso de los Profesores y compañeros que nos han precedido y gozan ya en la casa de nuestro Padre Dios.

Fue llamativo el entusiasmo que se puso en los cantos de la misa, y muy emotivo el responso que se rezó por los difuntos, con una ofrenda floral por los mismos.

Una segunda parte, como ex alumnos maristas, la dedicamos a proclamar a la Stma. Virgen “Miembro de Honor” de nuestra Promoción, la imposición de nuestra Beca a la tan venerada imagen y celestial Patrona, Santa María Reina y Madre y consagrarnos a la misma.

Los conferenciantes, el Director, D. Octavio y el H. Marino, nos hicieron reflexionar sobre nuestro presente como padres educadores de nuestros hijos, misión difícil.

La dignidad de nuestro matrimonio y la responsabilidad que tenemos la familia como la primera escuela de amor e iglesia doméstica, CHAMBERÍ - Familia Marista

participación, autorrealización de cada miembro y vocación de servicio.

A los padres nos incumbe el enseñar a nuestros hijos a conocer a Dios, a educarlos en valores sobrenaturales y humanos y demandar protección ética y deontológico, jurídica y social ante el ataque de los medios de comunicación.

Realmente, esta efemérides nos ha hecho, no sólo recordar los principios educativos recibidos en las aulas del Colegio Chamberí: la cultura del esfuerzo, el trabajo bien hecho y con constancia, unas relaciones de sencillez, humildad y espíritu de familia, honestidad y sinceridad en la vida, una sentida y bien fundamentada devoción a la Stma. Virgen.

Y, como nos dijo el Director, encontraréis el colegio muy cambiado en su aspecto externo, adaptado a las nuevas metodologías pedagógicas y con recursos cibernéticos y de redes sociales, pero conserva la rica esencia de una nueva evangelización, de la pastoral renovada y el intento de formar a nuestros alumnos para que lleguen a ser, en sentir de san Marcelino, “Buenos cristianos y honrados ciudadanos”.

Un ágape fraterno selló este día tan feliz, no sin el agradecimiento y la felicitación a los Maristas y Profesores, a quienes debemos nuestro ser personas y hombres de bien.

Comisión organizadora

31

...y continĂşa la aventura