E N L A E S C U E L A N AVA L M I L I T A R • 31
con cariño aquel tiempo pasado. Enrique les relataba que destinaba las horas libres para la práctica de aquellas disciplinas gimnásticas en las que su rendimiento era bajo. Se esforzaba permanentemente en mejorar y superarse, allí donde más le costaba. En este sentido y como fruto de su esfuerzo, en el libro Recuerdos escrito por su esposa Cecilia y su hija Sara, leemos “Poco a poco y con el tiempo, sus compañeros lo empezaron a respetar y a admirar por sus cualidades, por sus calificaciones y también por su físico; nadaba 6 km y corría otro tanto. Y también allí fue el campeón de resistencia de respiración” (Bunge y Critto, 2006:37). Al cabo de medio año y por necesidades de acrecentar el número de oficiales en la Marina18, la promoción de Enrique es promovida a segundo año. La calificación promedio del bisoño19 para el 20 de julio de 1936 fue de 3.40 puntos sobre 5, obteniendo el 4° puesto dentro de su promoción. Volvemos al credo profesional antes citado, de él surgen los Valores y Principios de la profesión naval20 que desde antaño fueron acuñados y continúan vigentes. Los ejes directores que en ese sentido se transmiten en la Escuela Naval Militar a los jóvenes cadetes, son: • La obediencia a las Leyes, la Constitución Nacional y los acuerdos de nivel constitucional, suscritos y ratificados por la Nación, constituyen el principio básico de la organización naval. • El responsable empleo de la autoridad conferida por la Nación. Se inculca este concepto a los miembros de la Institución para que hagan cumplir, confirmen o sancionen la línea de acción 18. “El gasto del Ministerio de Marina subió de $79.677 (1935) a $111.544 (1936) y a $143.441 (1937). Se adquieren unidades de superficie, submarinas, aeronaves y se convierte a Puerto Belgrano en la principal base naval” (Potash, 1981:148-9). 19. Expresión naval, significa “inexperto, novato, aprendiz, neófito, principiante”. 20. Mencionados en la página oficial de la Armada Argentina: www.ara.mil.ar (julio de 2007).