Portafolio Taller VIII - La Escuela de Escultura

EL VACÍO URBANO

OFELIA SEVILLA VALERIANO

LA ESCUELA DE ESCULTURA UNIVERSIDAD DE LIMA PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII profesores: KARINA PUENTE // DANIEL YEP

TI8

LA ESCUELA DE ESCULTURA

Universidad de Lima Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura

Alumno Ofelia Sevilla Valeriano 20171469

Curso

Proyecto de Arquitectura VIII

Profesor Karina Puente Frantzen Daniel Yep Taboada 2020-01 Lima, Perú

AV. JOSÉ PARDO

EP1 criterios riba: CG4 | CG5 | CG6

EP2 criterios riba: CG2 | CG4 | CG5 | CG6 | CH7 | CG9

EF criterios riba: CG4 | CG5 | CG6 | CG7 | CG9 | CG11

GENERALIDADES

................................... p. 01

CONTEXTO:

................................... p. 03

Plan Específico Miraflores

PROYECTO A DESARROLLAR: Proyecto Arquitectónico Cultural Escuela de Escultura

ESTRATEGIAS PROYECTUALES

................................... p. 11

................................... p. 15

ESTRATEGIAS:

................................... p. 17

PROCESO: Aproximación Volumétrica

................................... p. 31

Toma de Partido

LA ESCUELA DE ESCULTURA PLANIMETRÍA:

MEMORIA GRÁFICA:

La Escuela de Escultura

................................... p.41 ................................... p. 43 ................................... p. 61

CONTENIDO

EP 1

criterios riba: CG4 | CG5 | CG6

ANÁLISIS CONTEXTO

MIRAFLORES Análisis Urbano ENCARGO Reconocimiento del lugar de trabajo, realizar un diagnóstico del lugar como primer reconocimiento del lugar de trabajo, para luego definir los lineamientos generales de intervención a nivel urbano y arquitectónico emplazando 8 proyectos referenciales en el distrito.

INTEGRANTES

OS

O FELI A SEV I LLA

AB

AO

AND R É O BA ND O

LT

A D R I ANA BA ST O LUCÍ A TA G LE

DURACIÓN 1 semana

6 semanas

Plan Específico Miraflores

Revaloración del Patrimonio Cultural Miraflores es el distrito de estudio en esta primera etapa de investigación y diagnóstico. Cuando pensamos en un distrito para realizar mejoras urbano - arquitectónicas, Miraflores es el último distrito que se nos viene a la mente.

Lo conocemos como un segundo centro financiero, destino turístico bandera de la ciudad, conocemos sus malecones y sus parques, sus actividades al aire libre y también sus playas. Sin embargo, con este estudio buscamos consolidar nuestro conocimiento sobre el distrito, desde una primera mirada global, y posteriormente centrarnos en una zona con potencialidades urbanas, históricas y culturales.

A través del análisis nos dimos cuenta que Miraflores es un distrito muy completo, y por ello, se esta olvidando ciertas características de él, como vendría a ser su patrimonio, es por ello, que estamos proponiendo una ruta cultural, acompañada de proyectos arquitectónicos y urbanos, para así potenciar este patrimonio que esta siendo olvidado y así poder decir que Miraflores no solo tiene la costa verde, tiene mucho más pero que aún no conocen.

01 | GENERALIDADES 02

M I R A F L O R E S // UBICACIÓN Y CONTEXTO

SAN BORJA SAN ISIDRO

2SURQUILLO 2

Av. Pardo

Av. Bena vid

es

1 Actuales ciclovías Vias principales de movilidad

SANTIAGO DE SURCO

3

Centro Histórico Propuesta eje gastronómico PUD 2016-2026

BARRANCO

Propuesta Via Expresa PUD 2016-2026 Fuente: Plan Urbano Distrital de Miraflores 2016-2026 Gráfica: Elaboración propia

100

500

1000

Plan Urbano Distrital 2016-2026 1 Eje Gatronómico Ante el fuerte flujo en el eje de el Malecón Balta hacia el centro histórico, se reconoce su desconección con la via expresa y el quiebre que produce en el distrito.

03

2 Uso de Aires Via Expresa Generando una conexión con la vía expresa. Impulsando el eje gastronómico hacia el norte del distrito y hasta con Surquillo.

3 Movilidad Urbana Definir la red de trasporte del distrito a nivel de transporte sostenible, definiendo vías peatonales y ciclovías.

DISTRITO HISTÓRICO

Miraflores es un distrito histórico que tiene una red de inmuebles de valor local y bienes culturales conectados a la red turística del distrito junto con los bienes de patrimonio histórico a traves del eje de Av. Jose Pardo. Sin emabrgo la fuerza cultural se pierde en los extremos de esta vía principal.

AV. JOSÉ PARDO

I

K

Inmueble de Valor Local Inmuebles Bienes Culturales Patrimonio Histórico

L

PATRIMONIO

La red de patrimonio histórico reconocido se concentra en el centro del distrito hacia el Parque central de Miraflores y los extremos hacia la Costa Verde.

Desconectando los extremos del distrito de la actividad cultural.

AV. JOSÉ PARDO

J G

VÍ A

K

EX PR ES A L

Polígono formado por los inmuebles declarados Patrimonio Cultural.

COSTA VERDE

RUTAS CULTURALES AV. JOSÉ PARDO

Rutas que buscan descentralizar el nodo del Parque Central de Miraflores y conectan con otros parques hacia el Malecón al Sur, hacia el Norte con la Huaca Pucllana y hacia el Este con el Parque Reducto. Sin embargo no conectan el eje principal de Jose Pardo en el distrito hacia los extremos.

RUTA MARIO VARGAS LLOSA Casa Raúl Porras Barrenechea - Alamenda Pardo- Psje. Champagnat-Parque Central de Miraflores - Av. Larco - Parque Salazar

01 | GENERALIDADES 04

M I R A F L O R E S // ANÁLISIS ZONA DE ESTUDIO Las rutas culturales no articulan los patrimonios históricos que no se encuentran en la Costa Verde

LARCO

PARDO

AV. JOSE PARDO Es una vía con historia, alto flujo vehícular y peatonal, con diversos usos y de carácter metropolitano.

Sin embargo, la gestión de la zona es deficiente, aparecen y desaparecen retiros, perfil urbano irregular, mala señalización, insuficientes parederos para el transporte público, carencia de espacios públicos de perrmanencia fuera de la berma central.

EJE CULTURAL

Cruces problemáticos en vías donde las líneas de transporte público se superponen

ESPACIOS PÚBLICOS Nulas áreas públicas abiertas de permanencia, siendo la única importante la del Parque Kennedy. Se debería portenciar parques y plazas en el interior del distrito, que conecte con las rutas culturales y no solo en el borde natural.

05

JOSE GÁLVEZ - BELLAVISTA

INACCESIBLE

No se conservan en buen estado

FACHADAS Existen diversas tipologías de vivienda unifamiliar y multifamiliar. Las que son consideradas patromonio histórico, solo se les hace mantenimiento si se encuentran en vías principales, pero las de calles secundarias se encuentran en mal estado, además de ser relegadas debido a la presencia de altos edificios mixtos y residenciales a los lados.

PATRIMONIO En la zona existen un gran número de monumentos históricos que se desconoce de su existencia, se debería identificarlos para urnirlos con las rutas culturales que rematan en el parque central y Costa Verde.

MOVILIDAD Vías que promueven el uso del vehículo, paraderos sobresaturados, líneas de buses superpuestas, cruces mal señalizados, el 70% de pistas usadas como estacionamientos públicos (prohibidos) hacen de la movilidad de la zona un desordende dificil acceso, especialmente en avs. como Ricardo Palma, Benavides y Larco.

1

ESTACIONAMIENTOS Muchos lotes vacíos que no son los suficientemenete grandes para construir un edificio, se destinan a servicios de estacionamientos. A pesar de existir varios, los vehículos se siguen estacionando un lado de la pista, a veces invadiendo la vereda.

Límite de propiedad

REDUCTO

E

El diseño de las vías promueve el uso del vehículo

RICARDO PALMA

SOMBRA

BERMA SIN USO

SUBTERRANEO

ENREJADOS

La sombra, mal implementada, protege al vehículo y no al peatón, se colocan grandes árboles en la berma central de vías principales como Benavides y Ricardo Palma, sin utilidad más allá de separar las vías.

01 | GENERALIDADES 06

M I R A F L O R E S // PROBLEMÁTICA Y POTENCIALIDADES

0

100

500

VÍAS CICLOVÍAS

PUNTOS DE CONGESTIÓN

PATRIMONIO CULTURAL

FLUJOS PRINCIPALES

ÁREAS VERDES

ZONAS DE INTERVENCIÓN (PROPUESTAS)

Falta de señalización, cruceros peatonales

1

RICARDO PALMA

El diseño de las vías promueve el uso del vehículo

CICLOVÍAS Caos, congestión y ruidos molestos

MOVILIDAD Fluido transporte interdistrital con los distritos vecinos

07

Desconocimiento y falta de identificación con el patrimonio histórico

LARCO

CA. NARCISO DE COLINA

No se conservan en buen estado Acelerada densificación sin haber tomado en cuenta el patrimonio

Promoción de las rutas culturales como atractivo

PATRIMONIO

Falta de espacios de recreación públicos

RUTAS CULTURALES

Todos ellos enrejados

Las rutas culturales no articulan los patrimonios históricos que no se encuentran en la Costa Verde

FRACISCO DE MIRANDA

Las áreas verdes se concentran en bermas en medio de de vías vehiculares

ESPACIOS PÚBLICOS ABIERTOS REDUCTO

La superposición de vías genera congestión vehicular, dismunución de la calidad de la vía, y por pérdida del valor patromonial de Miraflores...

PARDO

Cruces problemáticos en vías donde las líneas de transporte público se superponen

94 líneas

FLUJOS

ÓVALO MIRAFLORES

Poco uso de las ciclovías debido a su deficiente diseño

En la zona estudiada existen

1.83 KM

de ciclovías implementadas

150 MIL

El avance de la inversión inmobiliaria ha creado una población no residente considerable que ha ido subordinando a un segundo lugar la población residente y a la inversión en vivienda

población flotante por día

01 | GENERALIDADES 08

MIRAFLORES

// ESTRATEGIAS “CIUDAD HERÓICA”

LiteraTour MVLL

A A

C Casa Raúl Porras Barrenechea

Inmuebles Bienes Culturales

Colegio de Ingenieros - Av. Arequipa

B B

D Alameda Pardo

Patrimonio Histórico Casa Taller Cristina Galvez

J E Psje. Champagnat

K Ca. Bellavista

Parroquia Virgen La Milagrosa G

L

Pq. Central de Miraflores

Pq. Reducto n°2

Av. Larco

H

I

Parque Salazar

LiteraTour MVLL

09

REMATE RUTA CULTURALMVLL PARA LA PRODUCCIÓN ARTÍSTICA COMO IMPULSOR HACIA EL DISTRITO

?

F

6 AUMENTAR Un nuevo de micromovilidad a través de una ciclovía en la av. Benavides que articule la ciclovía de av. Larco, av. Arequipa y Pardo.

5 RECUPERAR El centro comercial SERDISGEN a través de la peatonalización de la calle Miranda, usada como estacionamientos públicos.

4 RE DISEÑAR Los cruces mal señalizados, con alto flujo peatonal y vehicular por medio de la promoción de arte, cultura brindando identidad .

3 TEJER La fractura que representa la Vía Expresa Paseo de la República para unir ambos lados del distrito. Se propone una intervención urbano-arquitectónica que le de usos nuevos a los aires del borde urbano.

1 INTEGRAR Las propuestas arquitectónicas y culturales en la ruta cultural del eje Pardo a través de un nuevo lugar de permanencia público. La intervención rederigiría el flujo hacia el remate de la propuesta 8.

2 RECORDAR La obra de la escultora Cristina Galvez que solía tener su casa estudio en el distrito. Se creará un nuevo remate en la calle Alfredo León a través de nuevos usos destinados a la disfusión de las artes plásticas.

01 | GENERALIDADES 10

M I R A F L O R E S // PLAN ESTRATÉGICO PROPUESTO

PACIFICACIÓN CA. BERLÍN Desde Ca. Francisco de Paula hasta la alameda Jorge Chávez

EDIFICIO MIXTO Av. Berlín con Alameda Jorge Chávez

SESC PARDO Óvalo de Miraflores

OVALO JULIO RAMÓN RIBEYRO

5 AV. JOSÉ PARDO

ruta cultural MVLL

3 2 CA. BERLÍN

4

proyecto a desarrollar ESCUELA DE ESCULTURA Cristina Gálvez - Remate Ca. Alfredo León

1 PASEO GASTRONÓMICO Ca. Francisco de Paula

COSTA VERDE

CORREDOR VERDE BENAVIDES Eje Av. Benavides

11

7

Ca. Miranda PARQUE MARSANO PUD 2016-2026

8

PARQUE CENTRAL MIRAFLORES

Pacificación VIA EXPRESA PUD 2016-2026

VIA

R EXP

ESA

6

AV. LARCO

EDIFICIO ESPERANZA MIA Ca. Esperanza con Ca. La Paz

AV. BENAV ID

ES

01 | GENERALIDADES 12

E S C U E L A D E E S C U LT U R A // FICHA TÉCNICA 3.95

3.10

2.15

3.80

13.00

Objetivo: Reactivar el reconocimiento y conservacion del patrimonio de la casa-taller de Cristina Galvez, escultora peruana.

Dónde: Ca. Alfredo León, cerca a la casa taller de Ca. Roma que sirve como remate para la transversal del óvalo, la Av. Pardo y la propuesta de la Ca. Berlín.

1

1.50

1.45

2.30

2.15

2.95

ina qu

2

2.15

2.30

1.15

8.90

Arte pe ru a

l ra

Remate es

Ruta cu ltu

Por qué: Para generar el remate final de la ruta cultural del eje Pardo a través de un uso artístico y rentable.

1.30

2.45

no

3

Área: 461 m2 Zonificación: RDM Altura máxima: 7 pisos Área libre: 35% Retiros: 3m hacia Roma y 3m hacia José Galvez

4.00

1.20

4.33

5.20

9m

vivienda

Cuadra 1

13

vivienda

3.05

comercio

vivienda 4m

6m

vivienda

3m

CALLE BERLÍN

ÓVALO JULIO RAMÓN RIVERO

6m

4.17 8.50

vivienda

2.5m

comercio

Cuadra 2

vivienda

come

ercio

Ciclovia Propuesta

Ruta transporte público

Corredores verdes funcionales

Rutas caminables Calles más transitadas Ciclovía

2.37

2.70

2.20

5.06

Centros de hospedaje Centros culturales Centros de educación

2

4

1

Red creada Nuevo eje: calle Berlín

3

5

Casa-taller Cristina Galvez

oportunidad

Casa taller Cristina Galvez

1

Av. Pardo

2

Calle Alfredo Leon

3

Av. Jorge Chávez

4

Calle Ramón Zavala

5

Calle José Galvez 1.50 6.00

3.00 4.50

3.45

3.55 7.00

4.30 4.30

comercio muros ciegos

CA. ROMA

CA. JOSÉ GALVEZ

7m

Cuadra 3

comercio

Remate

01 | GENERALIDADES 14

3.75

7.5

EP 2

criterios riba: CG2 | CG4 | CG5 | CG6 | CH7 | CG9

LA ESCUELA DE ESCULTURA

EST R AT EG I A S Proyectuales ENCARGO Definir los lineamientos generales de la intervención urbana y arquitectónica elegida. Establecer una propuesta volumétrica y espacial a nivel urbano en el sector, según la tipología del entorno, el espacio público y el control de la escala. Para luego desarrollar el proyecto arquitectónico con un emplazamiento y distribución general como primer acercamiento a la planimetría.

INTEGRANTES

OS

O FELI A SEV I LLA

AB

DURACIÓN 1 semana

4 semanas

A D R I A NA BA STO

Cristina Gálvez

Escuela en memoria de su obra y legado Artista plástica peruana formada en Francia y Bélgica. Tras regresar a Lima en 1965, se instala en su casa taller de la calle Roma en Miraflores. Hoy en día es considerada patrimonio cultural del distrito, pero es desconocido por los vecinos y se encuentra en actual abandono.

Parte del movimiento de escultura moderna del Perú, incorporaba mucho esculturas metálicas, formas amenazantes, tensas y delgadas, que formaron parte de la inspiración del concepto a concebir en el proyecto, además de ser parte de la obra permanenete en el programa de exhibición de la escuela.

02 | ESTRATEGIAS

16

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // TOMA DE PARTIDO

Desde el entorno Antecedentes ...

En la Alameda Jorge Chávez, remate del Paseo Gastronómico propuesto en el Plan Específico para el distrito, se encuentra una escultura de Cristina Gálvez.

ESCULTURA CABALLO DE AGUA

AV. JOSE PARDO

OVALO JULIO RAMON RIBEYRO

1

CA. BERLÍN TRINÁNGULO ROMA

2

3

MASTER PLAN Paseo Gastronómico - Cultural Proyectos del Master Plan Intervención urbano-peatonal

ESCUELA DE ARTE Y DISEÑO CORRIENTE ALTERNA

1

Proyecto: Paseo Gastronómico

2

Edificio Mixto Comandante Espinar

3

La Escuela de Escultura - Cristina Gálvez

Según el Plan Específico ...

El entorno a las espaldas de el gran eje comercial de José Pardo presenta menor altura y densidad, asi como presencia de tipología de residencia. Como parte de la ruta cultural, se emplaza en un punto estratégico, cerca a vías principales conectando con la otra escuela de arte en el lugar: Corriente Alterna.

17

Oportunidades Según el entorno: ALAMEDA JORGE CHÁVEZ

Ca. ROMA

CASA TALLER CRISTINA GALVEZ

ESCULTURA CABALLO DE AGUA

Ca. JOSÉ GÁLVEZ

PACIFICACIÓN CA. BERLÍN Ca. ROMA

TRIÁNGULO ROMA

TERRENO 3000M2

ENTORNO RESIDENCIAL

E J ES R E M AT E

DIAGONALES SOMBRA

Eje diagonal, que divide el terreno en dos áreas.

Sombra a las 10am en el solsticio de verano e invierno.

B A

10 am

10 am

02 | ESTRATEGIAS

18

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // ESTRATEGIAS PROYECTUALES

PROBLEMÁTICA

OBJETIVOS Falta de espacios

las esquinas vacías del triángulo Roma como nuevos espacios públi-

públicos

SOCIALES

APROVECHAR

cos

Inactividad en la zona

DAR nuevos usos al espacio público que

Muros ciegos

reuna a la todo tipo de usuarios

INTERVENIR Priorización del uso vehicular

en el diseño de la vía para promover el flujo peatonal

A M B I E N TA L ES

GENERAR Falta de áreas verdes Falta de sombra para las personas Efecto de isla de calor

Comfort al peatón que recorre la zona

INCREMENTAR La calidad del ambiente y espacios verdes

APORTAR Con nuevos espacios públicos abiertos a los residentes y al distrito

DEVOLVER

C U LT U R A L E S

Desconocimiento del

19

patrimonio

el sentido de pertenencia a las personas que residen en la zona

POTENCIAR Falta

de

programa

cultural

la cultura creando actividades que la promuevan

RESPETAR Zona sin carácter ni

el estilo de las viviendas de estilo

identidad

neocolonial próximas al terreno

ESTRATEGIAS ESCUELA DE ESCTULTURA

CASA TALLER CRISTINA GALVEZ

ESQUINAS LIBERADAS

Triángulo Roma como unión entre 5 calles, a través de espacio público

CONECTAR la casa taller con el espacio público y la escuela.

ESCUELA DE ESCTULTURA

REMATE AL ÓVALO

NUEVO

ALAMEDA JOSÉ GÁLVEZ

ES PA CI O

PÚBLICO

NUEVO ES PA CI O PÚBLICO

NUEVO E S PA C I O PÚBLICO

ESQUINAS LIBERADAS

JARDÍN DE E S C U LT U R A S

PAT I O S VERDES

ESCUELA DE ESCTULTURA

TERRAZAS

INCREMENTAR espacio público verde que genere comfort en el usuario.

FACHADA NEOCOLONIAL

CRUCE A NIVEL

REMATE AL ÓVALO CAMINO A PARDO

CASA TALLER CRISTINA GALVEZ

Programa cultural que potencie la casa taller de la escultora y respete la fachada vecina neocolonial.

C U LT U R A VIVIENDA

INVESTIGACIÓN

RESTAURACIÓN EXPOSICIÓN

E S C U LT U R A TA L L E R E S

ESQUINAS LIBERADAS

CAMINO A LA COSTA VERDE

POTENCIANDO la memoria de la escultora

FACHADA NEOCOLONIAL

y el estilo neocolonial de la zona.

02 | ESTRATEGIAS

20

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // ESTRATEGIAS PROYECTUALES

Desde el entorno Dos volumenes huecos Tensión de los volúmenes sobre la esquina, enmarcando el ingreso y direccioando la actividadad de la escuela hacia el triángulo Roma y viceversa.

Fachada neocolonial

Se libera la esquina por respeto a la historia de la fachada vecina y su conexión visual.

Casa Taller

Conectada con la nuevga escuela a través del programa y materialidad en el remate de la plaza hundida del proyecto.

21

Mural remate

Mural cambiante y en constante desarrollo en memoria de Cristina Galvez con los mismos alumnos y artistas invitados

Plaza

Esquinas en abandono como espacio público para la urbanización en complemento con la escuela

Nuevo triángulo Roma

Esquinas liberadas complementarias a la actividad cultural urbana de la conexión de la casa taller y la nueva escuela.

02 | ESTRATEGIAS

22

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // TOMA DE PARTIDO

Desde la obra de Cristina Gálvez ÁNGULOS

Jugar con la percepción del espacio a través de perspectivas forzadas que generen ilusiones ópticas en el espectador.

Emplear angulos y diagonales estratégicas en el diseño del espacio público relacionadas al remate del óvalo hacia el triangulo Roma.

Patios

Espacios abiertos

Plazas de recibimiento

Patios internos

MENSAJE

¿CÓMO?

PERSPECTIVA

“¿por qué haces todo roto ?”

OBRA DE CRISTINA

“Tablero de Ajedrez”

La ho ra del a lfil

23

La de s nu de z de la exist enc i a

DIAGONALES Jerarquizar espacios ganando altura en la cubierta a través de diagonales que complementen la forma.

Exhibición temporal Exhibición permanente

“po rque soy

LUZ Y SOMBRAS Usar la luz natural como elemento de diseño del espacio y que genere sensaciones.

Exhibición temporal Salas de talleres e investigación Zona de bloqueo creativo

destrozada ”

La entra da de lo s reye s

C re ó n

02 | ESTRATEGIAS

24

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // ESTRATEGIAS PROYECTUALES

Desde la obra de Cristina Gálvez Diagonales

Para los dos volúmenes de exhibición en la esquina del ingreso.

e x h i b i c

exhibición

i ó n

exhibición

exhibición

exhibició

Exposición dinámica

El jardín de esculturas se extiende hacia el edificio de exhibición como una plaza de permanencia al aire libre pero techada.

Volúmenes inclinados

Esquina liberada por dos edificios inclinados hacia el fondo del terreno, creando ilusi´´on de direccionamiento y amplitud.

Jardín de esculturas

Se libera el centro del terreno y el primer nivel para formar un jardín de esculturas y conexión entre los dos edificios.

25

hibición

Calles aéreas

exhibición

Los niveles superiores son conectados por calles aéreas que generan sombra al patio de esculturas.

exhibición

exhibición

exhibición

ón

e

x

h

ib

ic

ió

n

Gran patio

El patio rompe los dos edificios pero se unen a través del jardín de esculturas que direcciona la actividad del usuario.

02 | ESTRATEGIAS

26

7

9

A-A

27 IV IE N D A S

5

8

11

EÑ O D

6

10

0

2

1

4

CA LCA LEL JO É SÉ LESJO

G A LV G AEZ LV EZ

8

2

3

12m

B-B

CA CA L L LE LE JOS JO S É É G GA A LV LV EZ EZ

2

P

U

LA

Bocetos programáticos

12

4

1

3

A

ÍN

E

ES

ÍA

A

E

D

R

D

TE

IC

A

S

C

U

V

D

Á

TÍ

ES

TÍ

Ó

B

SI

E

R

TO

A

B

P

R

R

E

EN

TO

E

JE

N

A

IE

IZ

IM

D

IB

R

ES

B

O

R

LI

EL

IO

IR

SU

EC

N

SU

IÓ

A

TE

L

IN

A

LO

E

U

D

B

D

C

ES

ES

SI

A

EA

EP

R

ES

Z

O

N

N

ES

4 0m 2

50m2

1 00m 2

80m2

1 20m 2

145m 2

450m2

200m 2

3 00m 2

80m2

85m 2

1 00m 2

1 00m 2

1 00m 2

R

EG

A

A

IS

LM

N

C

E

E

ES

V

D

ES

TU

IN

L

U

A

C

TE

IT

ES

ÍA

ÉN

D

TE

D

R

L

E

A

EN

D

R

N

TE

S

EN

O

A

Z

FU

O

A

ÍN

FE

D

P

LA

A

R

SA

C

JA

M

M

IG

A

D

IC

A

O

JO

M

EÑ

U

ER

IS

IB

ER

Á

D

ER

TE

P

D

D

C

A

S

LA

LE

IL

A

C

ET

R

M

A

M

G

IO

TI

R

A

LT U

C

A

IÓ

S

N

INVESTIGACIÓN

Z

D

M

JO FE

R

A

IB

Á

A

S

LA

ER

IL

EG

D

ER

JA

C

D

C

A

C

LE

LA

V

P

P

LO

LO

N

1 3 0m 2

E X P O S I C I Ó N

M

R

A

D

ET

O

A

B

M

P IG I N AT IT TE IO A L R N O

IS

EX

SA

SA

LO

T A L L E R E S

D

P C AT R IO EA D TI E V B O LO SA Q U LA EO S D E IN V ES TI G Z O A N C IÓ A D N E ES TU D IO FU EN TE

V

SA

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // TOMA DE PARTIDO

Programa

AD

N IE IV

C

V

20m2

3 50m 2

80m2

PLA ZA DE RECI B I M I ENTO

2

SA LA DE EXHI B I CI ÓN P ERM A NENTE

3

BO DEGA EX HI B I CI ÓN

T TE IO R N O

4

EXPOS I CI ÓN TA LLERES

5

TA LLER M ETA LES

6

PATI O TA LLERES - I NVESTI GA CI ÓN

7

TA LLER ES CULTURA

8

FA B LA B M Á QUI NA S

9

FA B LA B SA LA S DE ESTUDI O

LL

PA

A

10 CAF ETERÍ A

TO

12 RES I DENCI A

IS

IM

TR

IE

N

O

S

O

C

IV

N

H C

IL

R A

8 0m2

V

25m 2

4 0m 2

O

IG

IN C FI

M

A

A

R O P

A M ER P

S

A

L

EN N

U B TÍ ES

IA

TE

EG /R LO

R

E

V

TE

A R IB

LT U

11 TIENDA

EC

U

H

B

U

LO

A C DM O N IN TR IS O TR L A

C

IÓ

N

1

IN

Y

A

R

V

25m 2

B C LO R Q EA U TI EO V O

S A D

O

C

IV H

A

IN

IL

IG

C

N

A

S

O

TR O

4 0m 2

FI

Se establecen 4 paquetes programáticos siendo el de talleres el programa principal de la escuela. Se propone un programa de investigación y estudio que complemente el fablab y área de diseño digital con la residencia, convirtiendo la escuela no solo en una zona de talleres artísticos sino que promueve el desarrollo del arte. Asimismo mediante patios intermedios se logra mantener un mismo lenguaje de exhibició al aire libre hacia el jardín de esculturas y la plaza de recibimiento.

RESIDENCIA

IA

D MIN

1

PROY ECCI ÓN EX HI B I CI ÓN

4

AUDI TORI O LI B RE

5

EXHI B I CI ÓN TEM PORA L

6

TA LLERES DE DI B UJO Y CERÁ M I CA

7

6

7 8

5

4

2

8

6

CA . ROMA

4

10

9

0

2

4

1

5 3

8

12m

C -C

0

2

4

8

02 | ESTRATEGIAS

1 2m

28

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // ESTRATEGIAS PROYECTUALES

Programa

MURAL

GALERÍA

EXPOSICIÓN FABLAB

EXHIBICIÓN DINÁMICA

29

PLAZA DE EXHIBICIÓN

TALLERES

TALLER DE ESCULTURA

CAFETERÍA

02 | ESTRATEGIAS

30

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA

Matriz de estrategias 1.

2.

7m

3m

REMATE AL ÓVALO

JARDÍN DE ESCULTURAS SEMIHUNDIDO

RELACIÓN CON EL ENTORNO

Remate de 5 calles desde el óvalo hacia Ca. Alfredo León. Se retira el proyecto y se eleva la vereda de manera que se conecta peatonalmente con las esquinas y la casa taller.

3.

INVESTIGACIÓN

EXHIBICIÓN

Integrar los programas principales de exhibición y talleres con la calle manteniendo la relación continua, sirviendo como espacio público.

4.

EXHIBICIÓN

TALLERES

TALLERES

PLANO VIRTUAL

2 VOLÚMENES : 2 PROGRAMAS

Se divide el programa en EXHIBICIÓN, que se relaciona con la prolongación de Comandante Espinar; y de TALLERES, por ser una escuela de arte con relación a escultura.

31

TENSIÓN

ESQUINA LIBERADA EN TENSIÓN

Un ingreso jerárquico a través de un espacio interior-exterior que responde al remate de las 5 calles, generando sombra sobre la plaza de recibimiento.

PERMEABILIDAD M E TA L

CIRCULACIÓN EXTERIOR

TA L LERES

JARDÍN DE ESCULTURAS

TALLERES METAL

PLAZA RELACIÓN HACIA LA PLAZA

Los volúmenes se abren a través de la fachada hacia el jardín de esculturas y la circulación principal de los talleres.

LA DRILLO CASA TALLE R CRI ST I N A G ÁLV EZ

ACERO CORTEN

VEGETACIÓN

CONCRETO

LADRILLO

MATERIALIDAD Tratamiento de ladrillo y metal corten, donde el sólido del ladrillo se densifica en el volúmen de exhibición, y se vuelven más ligero en el de talleres.

TALLERES METAL

02 | APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA

32

h i b i c

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA exhibición

n

*Volumetría final

i ó

Matriz de estrategias

exhibición

exhibición

exhibi

Conexión por materialidad con la casa taller de ladrillo blanco.

PANELES DE LADRILLO

2 3 4

1 CASA TALLER CRISTINA GÁLVEZ

33

exhibición

exhibición

exhibición

exhibición

exhibición

ición

e

x

h

ib

ic

ió

n

Controlando las luces del programa de talleres y jerarquizando los espacios.

DENSIFICACIÓN DEL LADRILLO

Desde el vacío urbano que genera la esquina liberada

RELACIÓN HACIA LA PLAZA Y EL TRIÁNGULO ROMA

02 | APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA

34

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA

Proceso P R O P U E S TA 0 1 :

P R O P U E S TA 02 :

La primera propuesta trabaja con dos volúmenes independientes que se unen a través de un puente que define el ingreso al proyecto.

REMATE EN MEDIANERA

PUENTE

Se conservó la idea de dos volúmenes en tensión y se complementó su encuentro a través de la materialidad.

El programa de talleres se diferencia de la exposición, de un tratamiento de ladrillos, ya que se trabaja la fachada con planchas de metal oxidado.

talleres

MATERIALES TALLERES

CONVERSAN

DIFERENCIADOS ESPACIO INTERMEDIO

DIAGONAL

FALLA: Diagonal remata en los altos muros medianeros, la exposición tiene una forma irregular y la plaza de recibimiento no se define.

35

TENSIÓN

P R O P U E S TA 03 :

P R O P U E S TA 0 4 :

Propuesta ortogonal de los volúmenes y el patio. Se decidió trasladar la diagonal a la definición de la esquina, techandola siendo un espacio interior pero exterior.

Para definir la esquina se decidió externalizar la estructura metálica, dandole jerarquía a la esquina y al mismo tiempo cerrándola y permitiendo una luz de hasta 15m sin columnas intermedias ESTRUCTURA METÁLICA EXPUESTA

EXHIBICIÓN

TALLERES

TALLERES

ESQUINA INTERIOR-EXTERIOR

ESQUINA INTERIOR-EXTERIOR

FALLA: Materialidad, falta la estructura de la esquina y como se sostendrá el volado sin llenarse de columnas

FALLA: Materialidad, La estructura no necesariamente debe ser externa, no es acorde a la escala del lugar. Siguen apareciendo medianeras sin uso.

02 | APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA

36

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA

Proceso: volumetría final Se mantuvo la estructura metálica interior para permitir luces de hasta 9m en la exhibición y en la zona de talleres. Se definió la esquina con el uso de dos plataformas en tensión en volado.

FALTA: DEFINIR LA ESQUINA CERRAMIENTOS

RESIDENCIA

INVESTIGACIÓN

TALLERES

EXHIBICIÓN

ESQUINA DEFINIDA POR VOLADO

EXHIBICIÓN CERRAMIENTO DE LADRILLO SOBRE ESTRUCTURA METÁLICA

TALLERES MAYOR SEPARACIÓN CERRAMIENTO

CERRAMIENTO VIRTUAL EN ESQUINA

SOMBRA

1ER NIVEL LIBRE RELACIÓN CON LA CALLE

USO DE LOS PANELES DE CERRAMIENTO

INGRESO DIRECTO VOLUMEN DE TALLERES

La estructura metálica de acero corten permitió sostener los cerramientos de enchapado de ladrillo blanco que van acorde al entorno, y dejar planchas metálicas expuestas a modo escultórico de ruptura del material. Al mismo tiempo la modulación de estos permitió regular los ingresos de luz sobre el volumen de talleres y definir la esquina virtualmente sin techar.

37

F LU J O S - R E L A C I O N E S E S PA C I A L E S

PLAZA DE RECIBIMIENTO COMO REMATE Y EJE CENTRAL

CALLE JOSÉ

CALLE J O SÉ

GALVEZ G ALVEZ

0

2

4

8

12 m

EXHIBICIÓN TALLERES

EXHIBICIÓN PERMANENTE

EXHIBICIÓN DINÁMICA

CALLE JOS É

CALLE JOSÉ

GGALV ALVEZ EZ

0

6 NIVELES DE EXHIBICIÓN

6

4

8

12 m

JARDÍN DE ESCULTURAS

2 1

2

4

5

3

1

2

CA. ROMA

0

VOLÚMENES DIFERENCIADOS TALLERES - EXHIBICIÓN

PATIOS- TRANSICIÓN CAMBIO DE PROGRAMA

2

4

8

12 m

6 5

02 | APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA

38

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA

Proceso: Imagen conceptual *Vacío urbano en la fachada principal desde el Triángulo Roma

39

02 | APROXIMACIÓN VOLUMÉTRICA

40

EF

criterios riba: CG4 | CG5 | CG6 | CH7 | CG9 | CG11

SÍNTESIS

LA ESCUELA D E E S C U LT U R A ENCARGO A través de una memoria gráfica, terminar de explicar el proyecto, enfatizando las estrategias utilizadas desde el inicio, lo memorable dle proyecto y el resultado. Realizar la planimetría técnica, una maqueta render y una axonometría explotada.

INTEGRANTES

OS

OFELI A S EV I LLA

AB

DURACIÓN 1 semana

4 semanas

A DRI A NA BA ST O

PANEL

03 | SÍNTESIS

42

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // PLANIMETRÍA

43

03 | SÍNTESIS

44

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // PLANIMETRÍA

45

03 | SÍNTESIS

46

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // PLANIMETRÍA

47

03 | SÍNTESIS

48

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // PLANIMETRÍA

49

03 | SÍNTESIS

50

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // PLANIMETRÍA

51

03 | SÍNTESIS

52

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // PLANIMETRÍA

Paneles metálicos enchape de ladrillo define el cerramiento Teatinas iluminación cenital sobre exhibición

TIENDA

CAFETERÍA

Sección volúmen talleres Talleres como espacios largos horizontales para una mayor flexibilidad de unir clases, o en su defecto para una exposición de proceso en los talleres

53

Vestíbulo de residencia diferenciado y privado

Paneles solares abastecimiento eléctrico FabLab

N T T +1 6 .0 0 N PT +1 3.0 0

TALLERES

TALLERES

N PT +8 .0 0

N PT +4 .0 0

N PT +- 0.0 0

03 | SÍNTESIS

54

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // PLANIMETRÍA

Residencia artística altura alineada con vecino

Escalonamiento del volúmen, terraza de investigación de materiales

N T T +16.0 0

N PT +13.0 0 INVESTIGACIÓN N PT +8.0 0

N PT +4 .0 0

GALERÍAS

N PT +- 0.0 0 N PT -2 .0 0

JARDÍN DE ESCULTUR

Sección Jardín de Esculturas hacia FabLab El patio interior que sirve como exhibición al aire libre conecta visualmente las circulaciones aéreas de el volúmen de talleres e investigación, pero además funciona como nexo entre los paquetes programáticos siendo una plaza de intercambio.

55

RAS

Jardín de esculturas con relación directa hacia el FabLab, la cafetería y la exhibición dinámica

Además de un acceso directo, a través de la calle Roma se conecta visualmente el desnivel de la cafetería

TALLERES

TALLERES

CAFETERÍA

03 | SÍNTESIS

56

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // PLANIMETRÍA

Vestíbulos de exhibición que conectan con las galerías y salas de investogacion en los niveles superiores

Exhibición permanente Triple altura iluminación por teatinas

INVESTIGACIÓN

GALERÍAS

EXHIBICIÓN PERMANENTE

Sección Exhibición Permanente La exhibición permanente tiene una triple altura que es flexible ante cualquier intervención artística. Además tiene conecxión con dos plataformas más de exhibición mas privadas. Toda la extensión ilumina cenitalmente por teatinas.

57

Vacío urbano que define el ingreso y genera dos escalas sobre el usuario

NTT +16.00

NPT +13.00

NPT +8.00

NPT +4.00

NPT +- 0.00

03 | SÍNTESIS

58

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // PLANIMETRÍA

Vacío urbano que define el ingreso y genera dos escalas sobre el usuario

Plataforma de exhibición recibe el programa permanente de la exposición de la obra de Cristina Galvez

INVESTIGACIÓN

JARDÍN DE ESCULTURAS

Sección Jardín de Esculturas hacia Invest El patio remata desde la calle en el Fablab, jerarquizando el programa de investigación, que tiene relación directa con la cafetería, y con la exhibició dinámica a modo de exposición de la experimentación con materiales. El ingreso es definido por la plataforma de exhibición permanente de la obra de Cristina Galvez

59

Sala de investogación principal de doble altura y relación con el FabLab.

Núcleo de circulación vertical de el vestíbulo de las residencias.

NTT +16.00

VIVIENDAS

NPT +13.00

N NPT +8.00

INVESTIGACIÓN

NPT +4.00

NPT +- 0.00 FABLAB

NPT -2.00

tigación

03 | SÍNTESIS

60

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

CA. JORGE CHÁVEZ ALAMEDA

COMERCIO FACHADA NEOCLÁSICA

CASA TALLER CRISTINA GÁLVEZ

61

TRIÁNGULO ROMA

O

PARQUE RAIMONDI

LA ESCUELA DE ESCULTURA

EL VACÍO URBANO

CA. JOSÉ GALVEZ

03 | SÍNTESIS

62

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Contexto A

DIAGONAL ALFREDO LEÓN El proyecto se ubica en el remate de la av.

Alfredo León, a través de la diagonal, se relaciona con el óvalo Julio Ramón Riveyro en la av. Pardo

B

TRIÁNGULO ROMA El proyecto se relaciona con el hito llamado triángulo Roma, importante intersección de 5 avs. de la zona. Estas avs. se relacionan con el eje Pardo, la av. Comandante Espinar, la av. Berlín y el acceso a la playa

C

TALLER DE CRISTINA GÁLVEZ Con el objetivo de conmemorar la memoria de la escultora, el proyecto buscó ubicarse cerca de la antigua casa taller de Gálvez y se relacionaría con ella a través de una intervención urbana que beneficie el recorrido peatonal según el Master Plan

D

ALTURAS El proyecto está rodeado de viviendas unifamiliares y multifamiliares, resultando de vecinos de alturas irregulares, y con un límite máximo de 20 m y un mínimo de 3m

E

MEDIANERAS Debido a que los vecinos de la esquina más oculta del proyecto crecen hasta 20 metros de altura, el proyecto se delimita por grandes medianeras

F

USOS Predominantemente vivienda de baja densidad y mediana densidad, la zona se caracteriza por el bajo flujo de peatones pero gran cantidad de habitantes sin un espacio público adecuado para su interacción

C

63

REMATE

CALLE BERLÍN

CALLE RAMÓN ZAVALA

CALLE ALFEDRO LEÓN FACHADA NEOCOLONIAL

CASA TALLER

COMERCIO

VIVIENDA DE ALTA DENSIDAD

B

VIVIENDA DE BAJA DENSIDAD

A

03 | SÍNTESIS

64

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Accesos 1

INGRESO JERÁRQUICO El acceso de mayor jerarquía se encuentra en el rematé de la diagonal Alfredo León y recibe a los visitantes/residentes a través de un voladizo que delimita la primera plaza en el nivel 0.00

2

2DO INGRESO A EXHIBICIÓN El segundo ingreso para el pograma de exhibición está relacionado con la av. José Gálvez, se substrae una parte del volúmen para evidenciar este acceso. Sirve además como evacuación directa.

3

TALLERES El acceso hacia los talleres se encuentra en la calle Roma, y ingreso se ve protegido a través de un voladizo en el segundo nivel, además que el primer nivel se mantiene permeable en respuesta al programa que se desarrola adentro: tienda + cafetería + vestíbulos 2

4

VIVIENDAS Se encuentra en la calle Roma, y al igual que el segundo ingreso a la exhibición, se bustrae una partr del volúmen para indicar su ingreso.

5

FABLAB Se accede a través de la plaza semihundida, ya que responde a un uso más privado y se intenta proteger este espacio

6

CAFETERÍA Presenta dos ingresos, el primero a través del nivel 0.00 en el vestíbulo de los talleres, y un segundo, por la plaza semihundida, donde el espacio previo es una extensión del área de mesas.

65

INGRESO JERÁRQUICO

4

5

INGRESO SECUNDARIO-EXHIBICIÓN

3

6

1

INGRESO A VIVIENDAS + TALLERES

INGRESO A LA CAFETERÍA + POPUP STORE

03 | SÍNTESIS

66

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Materialidad

LADRILLOS PIGMENTADOS

CONCRETO EXPUESTO

PONCIANA

Tonos grises

Tonos grises

Tonos verdes y rojizos

Cerramiento en fachadas hacia

Estructura

Vegetación imprementada de la

la calle

Losa nervada bidireccional

intervención urbana y plaza

Elemento sólido para la exhibición

67

interna

PLACA PERFORADA DE ACERO CORTEN Tonos anaranjados Cerramiento de servicios, salas

PLACA PERFORADA DE ACERO CORTEN Tonos anaranjados Cerramiento

en

fachadas

ALIGUSTRE

Tonos verdes y blancos Vegetación imprementada de la

de investigación y restauración

hacia la calle

intervención urbana y plaza

Barandas en el volúmen de

Estructura para modulación

interna

talleres

de vanos

03 | SÍNTESIS

68

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Espacio Público

69

ADOQUINES DE CONCRETO Jardín de esculturas e intervención peatonal de la ruta cultural

BRUÑAS VERDES Definen los recorridos dentro de la plaza interior del proyecto

VEGETACIÓN Arbustos y árboles de tonalidades cálidas rodean los espacios permanencia

03 | SÍNTESIS

70

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Programa NIVEL SUBTERRÁNEO -2.00 27

FABLAB ESCUELA DE ESCULTURA LIMA 3 000 m2 2 niveles Zona de diseño digital con espacio para reunión y armado.

28

JARDÍN DE ESCULTURAS 821 m2 Exhibición dinámica Jardín de esculturas

29

8

CAFETERÍA 345 m2 Zona de mesas

26

CUARTO FRÍO

30

COCINA 253 m2 Cocina Zona de venta y caja

Cajas de ascensores Escaleras de emergencia

71

7

13

15 22

23

23

1

2

2 3

6

5

4 17

14

9

10

12

11

3

13

17

3 13

16

20

26 25

27

3 13

24

26

28

30 29

-2.00 JARDÍN DE ESCULTURAS

03 | SÍNTESIS

72

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Programa NIVEL DE ACCESO 0.00 13

HALL DE INGRESO TALLERES 200 m2 Información e ingreso desde Ca. Roma

25

MEZZANNINE DE ESPERA 125 m2 Zona de espera para los padres diferenciada de la cafetería

22

7 8

INGRESO SECUNDARIO 125 m2 Por la exhibición dinámica

23

EXHIBICIÓN DINÁMICA

24

POP UP STORE

13

221 m2 Cambiante según el artista invotado

15 22

20

HALL DE INVESTIGACIÓN 251 m2 Zona de espera y hall de circulación

3

INGRESO RESIDENCIA

Cajas de ascensores Escaleras de emergencia

73

23

23

1

2

2 3

6

5

4 17

14

9

10

11

3

13

12

17

3 13

16

20

20

26 25

24

28

27

3 13

0.00 /+2.00 PRIMERA PLANTA

03 | SÍNTESIS

74

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Programa SEGUNDO NIVEL +4.00 13

HALL DE INGRESO 200 m2 Información y zona de espera

TALLER DE ESCULTURA 17 HORNOS/LOCKERS 16

7 14

GALERÍAS 670 m2 Extensión de exposición

15

EXHIBICIÓN PERMANENTE 130 m2 Obra de Cristina Galvez Plataforma en esquina 2

3

8

13

15

CIRCULACIÓN RESIDENCIA 22

23

Cajas de ascensores Escaleras de emergencia

75

23

1

2

2 3

6

5

4 17

14

9

10

11

3

13

12

17

3 13

16

20

26 25

24

28

27

+ 4.00 3 SEGUNDA PLANTA

13

0.00 /+2.00 PRIMERA PLANTA

03 | SÍNTESIS

76

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Programa TERCER NIVEL +8.00 13

HALL DE INGRESO 200 m2 Información y zona de espera

TALLER DE DIBUJO 10 TALLER DE DIBUJO 9

200 m2 Plataforma en esquina 1

TALLER DE PINTURA 12 TALLER DE CERÁMICA 11

7 8

200 m2 Talleres en conjunto 4

SALA DE INVESTIGACIÓN

5

SALA DE INVESTIGACIÓN

6

EXPERIMENTACIÓN MATERIALES

7

RESTAURACIÓN 800 m2 Talleres en conjunto

8

VESTÍBULO INVESTIGACIÓN

3

CIRCULACIÓN RESIDENCIA

Cajas de ascensores Escaleras de emergencia

77

13

15 22

23

23

1

2

2 3

6

5

4 17

14

9

10

11

3

13

12

17

3

13

16

20

26 25

24

27

+ 8.00 TERCERA PLANTA

3 13

28

03 | SÍNTESIS

78

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A

Programa CUARTO NIVEL +12.00 1

TERRAZA COMÚN

2

FLATS

3

ESTUDIO ARTISTAS 3000 m2 Entre flats y zonas comunes 7 8

13

15 22

23

Cajas de ascensores Escaleras de emergencia

79

23

1

2

2 3

6

5

4 17

14

9

10

11

3

13

12

+12.00 CUANTA PLANTA

17

3

13

16

20

26 25

24

27

+ 8.00 TERCERA PLANTA

3 13

28

03 | SÍNTESIS

80

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Vista desde el ingreso de

81

la esquina hacia la pop store

03 | SÍNTESIS

82

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Vista del jardín de esculturas desde

83

el ingreso por la esquina liberada

03 | SÍNTESIS

84

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Vista del jardín de esculturas

85

desde el fondo del fablab

03 | SÍNTESIS

86

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Vista de la zona de

87

exhibición permanente

03 | SÍNTESIS

88

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Vista del taller de escultura

89

hacia los demás talleres

03 | SÍNTESIS

90

L A E S C U E L A D E E S C U LT U R A // MEMORIA GRÁFICA

Vista desde el ingreso principal de la

91

esquina liberada por las plataformas

03 | SÍNTESIS

92

LA ESCUELA DE ESCULTURA

Nombre del curso Proyecto de Arquitectura VIII Sección 825 Nombre del profesor Karina Puente Frantzen Daniel Yep Taboada Sumilla del curso Proyecto de Arquitectura VIII, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un proyecto urbano que parta de análisis y diagnóstico de una problemática a escala territorial.

Objetivo General Elaborar un proyecto urbano que parta del análisis y diagnóstico de una problemática a escala territorial.

Objetivos específicos 1. Investigar sobre teorías del diseño urbano y su influencia en el funcionamiento de la ciudad.

2. Considerar variables como la densidad, el planeamiento prospectivo, y los aspectos sociales y ambientales a escala urbana.

Asimismo, considerar los servicios necesarios y los equipamientos requeridos para su prestación. Analizar la normativa vigente en comparación a la de otros contextos.

3. Proponer y desarrollar un planteamiento urbano y arquitectónico a partir de estrategias y lógicas proyectuales que acompañen la idea del edificio vinculado al espacio público.

LA ESCUELA DE ESCULTURA

OFELIA SEVILLA VALERIANO +51 (1) 992708667 ofeliasevillav@hotmail.com ofeliasevillav@gmail.com Lima, Perú

_Bachiller de Arquitectura por la Universidad de Lima, con mención en urbanismo. Soñadora y fiel optimista en el presente y futuro de nuestra sociedad, amante de la pintura, la historia y la naturaleza. Perteneciente al Círculo de Crítica y Círculo de Fabricación Digital de la Universidad de Lima, en donde continúo investigando y desarrollando proyectos. _Me interesa mucho trabajar por una ciudad más inclusiva, ordenada, equitativa y verde. Es por ello que soy promotora ambiental de la Municipalidad de Lima, en donde fundé Inspira más Verde, una organización ambiental dirigida a la implementación de espacios verdes en los hogares. Me encuentro en constante aprendizaje sobre temas ambientales, así como tecnológicos y artísticos.

p r o g r a m a s Autocad 2d Vray / Lumion

e d u c a c i ó n 2017-2021 Arquitectura Pregrado Universidad de Lima // Décimo superior Lima, Perú Ene 2021 - May 2021 Facultad de Comunicación Intercambio Universidad Jorge Tadeo Lozano Bogotá, Colombia

r e c o n o c i m i e n t o s

actividades.académicas EXPO ANUAL ARQUITECTURA ULIMA 2021-2 “CITEARTNANAY” Proyecto Fin de Carrera 2021-1 “La Fábrica Cultural” Proyecto de Arquitectura IX 2020-2 “La Escuela de Escultura” Proyecto de Arquitectura VIII 2017-1 “Circus” Proyecto de Arquitectura I EXTRACURRICULAR

2020 Concurso Mercado Post Covid MCP19. Equipo MOZ STUDIO 2018 EXPO ANUAL TALLER DE COLOR. Expositora al Óleo 2017 EXPO DIBUJO ARQUITECTÓNICO. Dibujo Arquitectónico I - IIV Bienal Internacional de Arquitectura Lima

2021 Tallerista Junior Workshop “Futuros Posibles” 2021 Premio a la participación colectiva. Equipo Red Arquitectura

SketchUp Archicad

Rhinoceros Adobe Suite

v o l u n t a r i a d o

QGis

M. Office /ofelia-sevilla-valeriano /ofeliasevillav

portafolios académicos

Abr 2021 - Ago 2021 Voluntario Arquitectura AMA PERÚ

Proyecto “Cosechando Ollas” Equipo de diseño de un huerto comunal en SJL Desarrollo de detalles y expediente técnico

OFELIA SEVILLA VALERIANO

UNIVERSIDAD DE LIMA PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII profesores: KARINA PUENTE // DANIEL YEP

TI8