Tvillinger by Odsherred Kommune

DAGPLEJEN

TVILLINGER

Forord Dette hæfte er skrevet af dagplejere og en dagplejepædagog i forbindelse med dvd’en ”Mere end bare pasning”. Hvert enkelt barn har, når det begynder i dagplejen, sin egen personlighed, sine egne erindringer og sin egen historie. Dagplejeren lærer barnet at kende og forsøger ved hjælp af forældrene at tilpasse sig hvert enkelt barn. Målet med dagplejen er at støtte barnets glæde ved livet.

Det særlige ved tvillinger I arbejdet med tvillinger er det vigtigt - hvad enten tvillingerne er enæggede, tveæggede eller drenge eller piger - at arbejde ud fra, at der er tale om to individer. For på trods af samhøringen under graviditeten og det bånd, de har i livet efter fødslen, skal de passes, stimuleres og behandles individuelt. De har hver deres individuelle styrker og svagheder både fysisk og psykisk. Forældresamarbejdet er ekstra vigtigt i arbejdet med tvillinger, fordi der kan være særlige behov at være opmærksom på, fx at børnene er født for tidligt og dermed har haft nogle vanskeligheder tidligt i livet eller at børnene altid plejer at sove sammen.

Hvad skal man som professionel være opmærksom på? Tvillinger oplever også søskendejalousi og konflikter. Men samtidig føler de også en stor tryghed ved at være sammen. Vi kan som voksne tage hensyn til hvert enkelt individ ved at kalde børnene ved deres navn og ikke blot omtale dem som ”tvillingerne”. Vær også opmærksom på, at du og dine kolleger ubevidst kan gøre uhensigtsmæssig forskel på tvillingerne, såvel positivt som negativt. Tvillinger er også to selvstændige personer i forhold til renlighed, påklædning, følsomhed og sprog. Men de kan samtidig have et fælles sprog, som andre ikke forstår. Tvillinger skal, nøjagtigt som andre søskende, mærke at det er i orden, hvis den ene kan noget, som den anden ikke kan. Derved får de deres egen identitet.

Hvis den ene tvilling har et handicap, skal du som professionel være opmærksom på, om den ikke-handicappede tvilling evt. unddrager sig ekstra omsorg og tilsidesætter egne behov.

Hvordan kan man arbejde? I arbejdet med tvillingebørn er det vigtigt at give børnene lov til at være forskellige, og det er vigtigt, at du ikke sammenligner børnenes udvikling. Du skal huske at være anerkendende og at fortælle, hvordan begge børns dag er gået og fortælle om begge børns kompetencer. I Odsherred Kommunes dagpleje arbejder vi tæt sammen med forældrene, og de tages i høj grad med på råd, så vi kan danne os et billede af, hvad der fungerer bedst i den enkelte familie. Det kan fx være mht. gæstepleje, altså om børnene skal samme sted hen for at tilgodese deres behov for at være sammen eller om de skal deles for at styrke den enkeltes udvikling. Mange tvillinger har det bedst med faste rutiner, fx faste siddepladser ved bordet. Men vi bør på forsigtig vis forsøge at lade dem bytte indimellem og huske på, at de skiftes til at komme først, fx i forbindelse med bleskift. En god idé er at have en ”ventestol” ved puslebordet. Dermed kan det barn, der venter, føle sig betydningsfuld, mens den anden bliver skiftet. Hvis en tvilling leger med dukker, kan du lade det lege med to dukker for dermed at styrke identitetsdannelsen.

Tre gode råd Det vigtigste i arbejdet med tvillinger bliver derfor at: • • •

du ikke prøver på at sammenligne dem, men lader dem blive to selvstændige personer du tilgodeser det enkelte tvillingepars behov, både mht. samhørighed, dominans og rutiner du fremhæver begge børns kompetencer og se muligheder frem for begrænsninger

Husk mellem kolleger at være anerkendende og at rose hinandens arbejde. Vi skal vise empati, samarbejde og være ligeværdige partnere.

Netværksgruppen Netværksgruppen for tvillinger består af: • • • • • •

Jeanette Sørensen – Grevinge/Herrestrup Lene Worm - Asnæs Jytte Hansen - Højby Pia Aakilde – Nykøbing Lene Christiansen – Nykøbing Karen Danielsen – Vig

Pædagogen, som er tilknyttet gruppen, er Jannie Højgaard.

Litteratur Joan Tønder Grønning: ”Bogen om tvillinger 0-10 år – Myter og virkelighed om graviditet, fødsel og tvillingeforholdet”.