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El pájaro Pix Pix

Este libro se entrega en forma gratuita a las escuelas primarias oficiales para el uso de los niños y niñas.

Autoridades ministeriales Licenciada Cynthia del Águila Ministra de Educación

Licenciada Claudia Ruíz Casasola de Estrada Directora General de Gestión de Calidad Educativa

Licenciada Evelyn de Segura Viceministra Técnica

Licenciado Oscar René Saquil Bol Director General de Educación Bilingüe e Intercultural

Licenciado Eligio Sic Ixpancoc Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa

Licenciada Mónica Genoveva Flores Reyes Directora General de Currículo

Doctor Gutberto Leiva Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural

Licenciada Luisa Fernanda Müller Directora General de Evaluación e Investigación Educativa

Licenciado Alfredo García Viceministro Administrativo Este libro fue escrito originalmente en idioma mam

Autores Docentes: Santos Sarat, Emilia Catarina Itzept, Eduviges León Chacaj, Patrocinio Pérez, Gustavo Adolfo Pérez, Francisca Olivia Chacach, Gaspar Matzar, Heidi Saguach, Efraín Amado, Tereza Gómez, Glenda Maritza Caal, Virginia López Gómez, Magda Sofía López, Flor de María Mancio, Carmen Ana Recinos,Yaxquiej Cuz Tzib, Sergio Maaz Bol, Selvin Fernando Ajú, Ana Luisa Alveño.

Técnicos de DIGEBI: Lisbeth Son, Marta Alicia Ordóñez, Ana María Sicaján, Agustín Pelicó Pérez.

Técnicos de DIGECADE: Anabela Tello, Olga Tzaquitzal de Motta, Sandra Álvarez.

Ilustrador: Mario Montero Diagramador: Omar Hurtado Editores: Mario Aguilón, Edgar Marroquín, Javier Batén, Belinda López, Eva Ramírez.

Equipo técnico de USAID Alan Crawford, Sophia Maldonado Bode, Justo Magzul, Hipólito Hernández y Raquel Montenegro. © MINEDUC-Ministerio de Educación de Guatemala y USAIDAgencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional.

En caso de que se deseen imprimir o reproducir se deberá solicitar autorización por escrito a USAID. Este libro fue elaborado bajo la dirección del Ministerio de Educación y USAID/Reforma Educativa en el Aula.

Este material ha sido elaborado bajo la Orden de Trabajo No. EDH-I-05-05-00033 de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, Misión Guatemala (USAID/G), con Juárez y Asociados: proyecto USAID/Reforma Educativa en el Aula, y en apoyo al Convenio de donación de objetivo estratégico No. 5200436.7, “Inversión Social: personas más sanas y con mejor nivel de educación”.

Las opiniones expresadas por los autores no reflejan necesariamente los puntos de vista de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos de América.

ISBN: 978-9929-596-23-8 Ministerio de Educación de Guatemala 6ª calle 1-87, zona 10, Teléfono: (502) 24119595 www.mineduc.gob.gt / www.mineduc.edu.gt USAID/ Reforma Educativa en el Aula Avenida La Reforma 6-64 Zona 9 Plaza Corporativa Reforma, torre II, nivel 9 oficinas 901 y 902

Guatemala, 2012

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El pájaro Pix Pix

Serie de Megalibros Leo y me Divierto

2 2

El pรกjaro Pix Pix, sobre la rama de un รกrbol, cantaba anunciando un mensaje.

3 3

4 4

El pájaro Pix Pix voló cerca de la casa de la niña Saqb'ech, anunciando un mensaje.

El pĂĄjaro Pix Pix seguĂ­a cantando sin cesar, anunciando un mensaje.

5 5

La niĂąa Saqb'ech regresaba con su tinaja de agua.

El pĂĄjaro Pix Pix cantaba anunciando un mensaje.

6 6

La niña escuchó el canto del pájaro Pix-pix, que cantaba sobre el árbol, anunciando un mensaje.

7 7

La niña Saqb'ech se acordó de las sabias palabras de su abuelo: "el pájaro Pix Pix siempre trae un mensaje".

8 8

El p谩jaro Pix Pix sigui贸 cantando, anunciando un mensaje.

9 9

La niña Saqb'ech corrió para su casa porque sabía que algo malo iba a suceder.

El pájaro Pix-pix seguía cantando, anunciando un mensaje.

10 0

Cuando lleg贸 a su casa vi贸 una comadreja intentando atacar a sus pollitos. El p谩jaro Pix Pix segu铆a cantando, anunciando un mensaje.

11 !

Saqb'ech tom贸 un palo y asust贸 a la comadreja.

El p谩jaro Pix Pix segu铆a cantando, anunciando un mensaje.

12 "

La comadreja huy贸 entre la milpa y dej贸 libres a los pollitos. El p谩jaro Pix Pix segu铆a cantando, anunciando un mensaje.

13 #

La niña Saqb'ech agradeció emocionada al Creador por enviar el pájaro Pix Pix con el mensaje.

14 $

El pájaro Pix Pix cantó por última vez, despidiéndose.

Había cumplido su misión de anunciar un mensaje.

15 %

La ni帽a vivi贸 feliz con sus animales.

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Guía para uso del megalibro en el aula

El pájaro Pix Pix (Versión original en mam)

ANTES DE LA LECTURA 1. Pregunte a los estudiantes qué animales conocen. Promueva que se mencione a los pájaros.

2. Sugiera a los estudiantes que nombren los pájaros que conocen.

3. Pregunte si conocen al pájaro Pix pix.

4. Muestre a los estudiantes la portada del libro y lea el título: El pájaro Pix Pix. 5. Pida a los estudiantes que describan a los personajes que ven en la portada.

6. Pida que imaginen de qué se tratará la historia. Luego, realice una lluvia de ideas.

DURANTE LA LECTURA A. Lectura de imágenes 1. Muestre todas las páginas del megalibro, para que los estudiantes observen las imágenes.

2. Muestre cada página y pida que realicen una descripción de las ilustraciones.

3. Solicite a diferentes estudiantes que describan cada página y que señalen a los personajes y a las demás figuras, mientras las describen.

4. Pida a algunos estudiantes que, solo con observar las imágenes, imaginen de qué que se trata la historia.

B. Lectura de textos 1. Deslice la mano debajo de cada línea mientras lee. Esto permite que los niños y las niñas que están aprendiendo a leer comprendan que las palabras tienen un significado.

2. Permita que los niños y las niñas hagan preguntas mientras usted lee.

3. Pregunte, luego de leer un párrafo, qué creen que sucederá. También puede hacer preguntas específicas de cada página.

Ejemplos de preguntas que puede realizar de acuerdo con la página que está leyendo:

Páginas 4 y 5. ¿Hacia dónde vuela el pájaro Pix P ix?

Página 13. ¿Por qué crees que huyó la comadreja?

Páginas 14. ¿Qué mensaje anuncia el pájaro?

Páginas 16. ¿Por qué vivió feliz la niña con sus animales?

4. Al finalizar toda la historia, vuelva a leerla sin hacer más preguntas a los estudiantes, pero solicite que en cada página digan en coro el estribillo: anunciando un mensaje.

5. Cuando los estudiantes ya sepan leer, ellos podrán leer la historia en parejas o en grupo.

DESPUÉS DE LA LECTURA 1. Pida a los estudiantes que cuenten lo que pasó en la historia de acuerdo con este orden: antes, durante y después.

2. Solicite a los estudiantes que den su opinión sobre los personajes o sobre lo que hicieron en la historia. Ejemplos: Pregunte: • ¿Qué hubiera pasado si el pájaro ya no hubiera cantado?

• ¿Qué hubiera pasado si nadie hubiese escuchado al pájaro Pix Pix? • ¿Qué otros animales hubiesen podido llevar mansajes?

3. Sugiera a los alumnos que cambien el final de la historia.

4. Pida a los alumnos que narren con sus propias palabras la historia.

5. Motive a los estudiantes para que cuenten la historia solo con imágenes elaboradas por ellos (hacer una historieta gráfica).

TEMAS QUE SE PUEDEN ABORDAR MEDIANTE LA LECTURA: 1. ¿Qué necesitan los animales para vivir?

2. Animales en peligro de extinción 3. Cuidado del medio ambiente 4. Interpretación de mensajes 5. Mensajes de la naturaleza 6. Utilidad de los animales Nota: el traje de la niña de la historia es representativo de una de las regiones de la cultura Mam.

Serie Megalibros Leo y me Divierto

Prohibida su venta