1. Présentation des tests sur les acquisitions et les compétences A SAVOIR
Certains pays ont participé plusieurs fois à l'enquête PASEC. On recense, par ordre chronologique, les participations suivantes : l
PASEC I : Djibouti (1993/1994), Congo (1993/1994), Mali (1994/1995) [ 17 ] ;
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PASEC II : RCA (1994/1995), Sénégal (1995) ;
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PASEC III : Burkina Faso (1995/1996), Cameroun (1995/1996), Côte d’Ivoire (1995/1996) ;
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PASEC IV : Burkina Faso (1996/1998), Côte d’Ivoire (1996/1998), Sénégal (1996/2000), Madagascar (1997/1998), Tchad (2000/2001) ;
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PASEC V : Togo (2000/2001) ;
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PASEC VI : Guinée (2003/2004), Mali (2001/2002), Niger (2001/2002) ;
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PASEC VII : Bénin (2004/2005), Cameroun (2004/2005), Mauritanie (2003/2004), Madagascar (2005/2006), Maurice (2006), Tchad (2003/2004) ;
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PASEC VIII : Congo (2006/2007), Sénégal (2006/2007) et Burkina Faso (2006/2007) ;
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PASEC IX : Burundi (2009/2010), Côte d’Ivoire (2008/2009), Comores (2009-2010), Liban (2009-2010) ;
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PASEC X : Tchad, Togo, RDC (2009/2010) ;
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PASEC XI [ 18 ] : Vietnam (2011/2012), Cambodge (2011/2012), Laos (2011/2012), Mali (2011/2012).
Les enquêtes des phases PASEC V et VI étaient des enquêtes thématiques. La première enquête de Guinée du PASEC VI a été suivie d’une réplication en 2005/2006 afin d’évaluer un changement dans le cursus de formation des maîtres contractuels. Les enquêtes du Sénégal (1995/2000) et de Côte d'Ivoire (1995/1998), et plus partiellement du Burkina Faso (1995/1998) étaient des suivis de cohorte, tandis que les autres étaient des enquêtes diagnostiques. Les résultats de quatre premières évaluations sont difficilement accessibles (PASEC I et RCA en PASEC II) car les enquêtes n'ont pas été réalisées dans des conditions permettant la comparaison. En 2005, pour alimenter une étude sectorielle en RCA, le Pôle de Dakar (Bureau régional pour l’éducation en Afrique [BREDA]-UNESCO) a appliqué les outils PASEC en RCA, limitant l’analyse à un test unique de fin d’année, et en 5e année uniquement. Enfin, même si la diffusion des résultats est plus rapide que pour le SACMEQ, les résultats d’enquêtes récentes
[17] Dans cette première vague, réalisée par des équipes indépendantes dans chaque pays, des hétérogénéités de traitement ont rendu difficile la comparaison ; aussi les vagues suivantes ont été coordonnées par une équipe technique centrale. [18] Le PASEC X 2e phase + Mali est devenu le PASEC XI.
[ 68 ] © AFD / Renforcer la mesure sur la qualité de l’éducation / Décembre 2012