Le développement du secteur de l’éducation au Bénin
w Evaluation à mi-parcours
et de lutte contre la pauvreté, ces orientations ont conduit par la suite à l’adoption du PDDSE, qui offre un cadre cohérent intégrant tous les niveaux d’enseignement. Le PDDSE définit les principaux objectifs et stratégies par ordre d’enseignement, à partir d’une analyse diagnostique tenant compte de certaines préoccupations clés comme la qualité, l’accès et l’équité, la rétention, les redoublements, la gestion des flux, l’efficacité externe, le recrutement et la formation des enseignants, la scolarisation des filles et la gestion et le pilotage du système. Des simulations financières ont en outre permis de chiffrer les différentes politiques et d’avoir ainsi des prévisions budgétaires offrant un moyen de viabiliser le Plan. Il faut toutefois souligner que, si le caractère fragmenté du secteur constitue l’un des facteurs qui militent en faveur d’un Plan commun, c’est également l’un des principaux défis du PDDSE. En effet, depuis 2001, le secteur de l’éducation est placé sous la tutelle de quatre ministères qui ont connu plusieurs mutations dans leurs dénominations, leurs attributions et leur organisation. Depuis 2008, les quatre ministères en charge de l’Éducation sont le ministère des Enseignements maternel et primaire (MEMP), le ministère de l’Enseignement secondaire et de la Formation technique et professionnelle (MESFTP), le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique (MESRS) et le ministère de la Culture, de l’Alphabétisation et de la Promotion des langues nationales (MCAPLN).
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