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Docencia compartida: una metodología para la inclusión
Elena Tortosa | Tutora 3º primaria
Marta Patón | Maestra de pedagogía terapéutica
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Se entiende por “Docencia compartida” o “Codocencia”, la cooperación que se establece, entre dos profesores, en un mismo espacio- aula, con un mismo grupo de alumnos y dinamizando actividades diversas.
Se trata de fomentar prácticas educativas que fomenten: la autonomía del alumnado, la participación de todos en sus aprendizajes y la colaboración entre el grupo, es decir, que fomenten la inclusión
El papel de los profesores consiste en crear y gestionar, entornos de aprendizaje diversos y ricos en recursos, de variada dificultad, que potencien la autonomía del alumnado y faciliten la interacción entre ellos.
La docencia compartida, se convierte en una potente estrategia para el aprendizaje entre docentes, así como para la mejora profesional y de la acción educativa en el centro y de la atención a la diversidad del alumnado.
En el Colegio Jardín, la experiencia de la docencia compartida se valora como muy positiva por parte de los alumnos, de las familias y del profesorado.
En nuestro cole, la maestra de pedagogía terapéutica, y otros docentes, desde el curso pasado, realiza sesiones de codocencia, junto a las tutoras, en los distintos niveles de la etapa de primaria.
A través de distintas reuniones, se coordinan y diseñan actividades y recursos que facilitan al alumnado la adquisición de las distintas competencias, según esta metodología educativa.
Así se consigue una mayor intervención sobre el alumnado, tengan o no necesidades específicas de apoyo educativo, y de este modo todos salen beneficiados.
En 3º de primaria, por poner un ejemplo, este curso la experiencia de codocencia, entre la maestra de pedagogía terapéutica y la tutora, está siendo muy satisfactoria y en el primer trimestre, diríamos que determinante para facilitarles la interiorización de las rutinas de aula, la adquisición de los hábitos de trabajo y de las destrezas en cada una de las competencias.
Seguiremos apostando por la docencia compartida, como metodología para la inclusión de nuestro alumnado.
