Proyecto Final de Admón. Financiera y Presupuestaria

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES CENTRO UNIVERSITARIO QUEZALTEPEQUE CARRERA: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA. CURSO: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA Y PRESUPUESTARIA

CATEDRÁTICA: HEIDY CAROLINA SAGASTUME ROSALES

Estudiante: Norma Consuelo Méndez Díaz Carné: 9919-17-21077

Quezaltepeque, Chiquimula de 2019

Ruta de Aprendizaje Semana 1 El objetivo de esta semana es identificar los conceptos básicos de la administración financiera presupuestaria y relacionarlos con los acontecimientos de la vida diaria.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1. La Administración financiera. Generalidades. Definición. Importancia.

Aplicación en el medio.

2. Procedimental: Analiza los conceptos básicos de la Administración Financiera.

3. Actitudinal: Relaciona los conceptos básicos de la Administración Financiera de una empresa comercial y de una entidad educativa.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Visualizar el vídeo Estudiar el material “Qué es la administración financiera.

Autor: Bryan Salazar López”.

2. Lectura del Prólogo del Libro: Administración Financiera. Autores: Arturo Morales Casto, José Antonio Morales Castro y Fidel Ramón Alcocer Martínez. El libro se encuentra en e-Libro de la página principal de la UMG https://ebookcentral.proquest.com/lib/umgsp/home.action Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación.

En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. Heidy Sagastume En el espacio de Foro de Dudas Semana 1, estaré atenta a apoyarles en sus consultas sobre el desarrollo de esta semana.

Contenido: https://www.youtube.com/watch?v=IYIjYGpjpCk

https://www.abcfinanzas.com/administracion-financiera/que-es-administracion-financiera

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades Escuela de Educación Quezaltepeque Carrera: Profesorado de enseñanza media en Pedagogía Y Administración Educativa.

Curso: Administración Financiera y Presupuestaria Licda: Heydi Carolina Sagastume Rosales

Norma Consuelo Méndez Díaz

Quezaltepeque, Chiquimula 08 de febrero del 2019

La administración financiera y presupuestaria La administración es el conjunto de técnicas que ayudan a planificar, organizar y controlar los recursos financieros, humanos, materiales, el tiempo y así poder aumentar las riquezas. La administración financiera y presupuestaria es de mucha importancia en la toma de decisiones en las instituciones educativas públicas y privadas, porque ayuda a planear de qué manera puede controlar los recursos económicos que tiene a su alcance. El administrador financiero dentro de una empresa realiza planificaciones, elabora presupuesto para prevenir y optimizar el gasto del recurso económico.

El administrador para llevar a cabo la administración financiera y presupuestaria se apoya de otras ciencias: La economía: según cuanto recurso tenga así mismo va administrar para aumentar los resultados de la empresa con un mínimo esfuerzo.

Sociología: el administrador debe relacionar entre con otras personas.

Contabilidad: apoya en el registro de movimientos financieros de la empresa.

Matemáticas: esta ciencia es muy importante en la administración ya que estudia el valor del dinero en el tiempo.

Derecho: ayuda a mantener la disciplina en la empresa, por algún problema legal.

Psicología: apoya en la conducta y el conocimiento del hombreen el trabajo.

Rúbrica

Contenido y estructura

Puntos: 1 (25,00 %) Las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema y se presentan con claridad y objetividad.

Está estructurado de manera secuencial

Puntos: 1 (25,00 %) Definición • Importancia • Aplicación en una empresa comercial.

Aplicación en una entidad educativa Puntos: 1 (25,00 %) Se evidencias aportaciones personales coherentes que manifiestan posturas propias, enfatizando la relación de los conceptos básicos de la Administración Financiera y Presupuestaria.

Puntos: 1 (25,00 %) No se presenta ninguna falta a las normas ortográficas y la redacción es clara, concreta y comprensible.

Aportación personal

Redacción y ortografía

Puntos: 0 (0,00 %) las ideas que se presentan y no tienen relación directa con el tema Puntos: 0 (0,00 %) No aplica la importancia de una empresa comercial Puntos: 0 (0,00 %) No se evidencian aportaciones personales coherentes que manifiesten posturas propias.

Puntos: 0 (0,00 %) se presenta ninguna falta a las normas ortográficas y la redacción es clara, concreta y comprensible

Comentario de la sesión #1: La administración financiera apoyada con otras ciencias ayuda a planificar, organizar y a controlar los recursos financieros, materiales, humanos y al tiempo.

Ruta de Aprendizaje Semana 2 El objetivo de esta semana es conocer e interpretar los estados Financieros Revisaremos los siguientes contenidos: 1.

2.

3.

4.

Balance General Estado de Resultados.

Estado de Variaciones de Capital.

Estado de Flujos de Efectivo o de caja. https://slideplayer.es/slide/8766908/

Esta semana se proponen las siguientes actividades:

1.

2.

3.

4.

Lee el texto de consulto sobre estados financieros.

Observar vídeos ¿ Qué son los estados financieros?

Foro de dudas Semana 2.

Cuestionario en línea sobre material de lectura y vídeo.

.

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:

En el

 Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludos, Heidy Sagastume

En el espacio de Foro de Dudas Semana 2, estaré atento a apoyarles en sus consultas sobre el desarrollo de esta semana.

Contenido: file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/Estados%20financieros%20básicos.pdf

D-4 ESTADO DE VARIACIONES EN EL CAPITAL CONTABLE Antecedentes La información de carácter financiero debe cumplir, entre otros, con el fin 1 de reportar las modificaciones en la inversión de los accionistas durante un periodo contable definido, requiriéndose el establecimiento, mediante criterios específicos, de los objetivos y estructura general que debe tener el estado de variaciones en el capital contable.

Objetivo y alcance El presente criterio tiene por objetivo establecer las características 2 1 generales, así como la estructura que debe tener el estado de variaciones en el capital contable de las sociedades de inversión, el cual siempre deberá apegarse a lo previsto en este criterio. Asimismo, se establecen lineamientos mínimos con el propósito de homologar la presentación de este estado financiero entre las citadas entidades y de esta forma, incrementar la comparabilidad del mismo.

Objetivo del estado de variaciones en el capital contable El estado de variaciones en el capital contable tiene por objeto presentar 3 3 información relevante sobre los movimientos en la inversión de los accionistas de una sociedad de inversión durante un periodo determinado.

Por consiguiente, dicho estado financiero mostrará el incremento o 4 4 decremento en el patrimonio de las sociedades de inversión, derivado de tres tipos de movimientos: inherentes a las decisiones de los accionistas, inherentes a la operación y por el reconocimiento de criterios contables

específicos.

El presente criterio no tiene como finalidad establecer la mecánica 5 mediante la cual se determinan los movimientos antes mencionados, ya que son objeto de los criterios o boletines específicos establecidos al respecto.

Conceptos que integran el estado de variaciones en el capital contable En un contexto general, los conceptos por los cuales se presentan 6 5 modificaciones al capital contable son los siguientes: Movimientos inherentes a las decisiones de los accionistas Dentro de este tipo de movimientos se encuentran aquéllos directamente 7 6 relacionados con las decisiones que, a través de asambleas de accionistas, toman los mismos respecto a su inversión en la sociedad de inversión. Algunos ejemplos de este tipo de movimientos son los siguientes: a) b) c) d)

suscripción de acciones; capitalización de utilidades; constitución de reservas de capital, y pago de dividendos.

Movimientos inherentes a la operación Los movimientos inherentes a la operación se refieren exclusivamente al 8 7 reconocimiento del resultado neto del ejercicio, el cual representa el rendimiento de la inversión de los accionistas derivado de las operaciones normales de la sociedad de inversión.

Movimientos específicos

por

el

reconocimiento

de

criterios

contables

Se refieren a los incrementos o disminuciones durante un periodo, 9 8 derivados de transacciones, otros eventos y circunstancias, provenientes de fuentes no vinculadas con las decisiones de los accionistas ni las que se clasifiquen como movimientos inherentes a la operación. El propósito

de reportar este tipo de movimientos es el de medir el desempeño de la sociedad de inversión mostrando las variaciones en el capital contable que resultan de transacciones reconocidas, separándolas de otros eventos económicos ajenos a las decisiones de los accionistas. Entre otros, se encuentran el resultado por valuación de empresas promovidas, que en su caso, realicen las sociedades de inversión de capitales.

Estructura del estado de variaciones en el capital contable El estado de variaciones en el capital contable, incluirá la totalidad de los 10 conceptos que integran el capital contable; la valuación de los mismos se efectuará de conformidad con los criterios correspondientes. Dichos conceptos se enuncian a continuación:      

capital social; prima en venta de acciones; reservas de capital; resultado de ejercicios anteriores; resultado por valuación de empresas promovidas, y resultado neto.

Presentación del estado de variaciones en el capital contable Los rubros descritos anteriormente, corresponden a los mínimos requeridos para la presentación del estado de variaciones en el capital contable. Sin embargo, las sociedades de inversión deberán desglosar, ya sea en el citado estado de variaciones en el capital contable o mediante notas a los estados financieros, el contenido de los conceptos que consideren más relevantes para el usuario de la información financiera. En la parte final del presente criterio se muestra, con fines meramente ejemplificativos, un estado de variaciones en el capital contable preparado con los conceptos mínimos a que se refiere el párrafo anterior.

11

Características de los rubros que componen la estructura del estado de variaciones en el capital contable Se deberán incorporar los movimientos a los rubros descritos en el 12 párrafo 10, de acuerdo al orden cronológico en el cual se presentaron los

eventos: a)

b)

c)

Movimientos inherentes a las decisiones de los accionistas: Se deberán separar cada uno de los conceptos relativos a este tipo de decisiones, de conformidad con lo establecido en el párrafo 7 del presente criterio, describiendo el concepto y la fecha en la cual fueron generados.

Movimientos inherentes a la operación: Bajo este concepto únicamente se incorporará el reconocimiento del resultado neto del periodo.

Movimientos por el reconocimiento de criterios contables específicos: Se deberán separar de acuerdo al evento o criterio específico que los origina, de conformidad con los conceptos mencionados en el párrafo 9 del presente criterio.

Consideraciones generales El estado de variaciones en el capital contable deberá indicar las 13 variaciones de los periodos que se reportan; lo anterior implica partir de los saldos que integran el capital contable del periodo inicial, analizando los movimientos ocurridos a partir de esa fecha.

file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/FLUJOS%20DE%20CAJA%20DIAPOSITIVA %20QUEZALTEPEQUE%20PEM%20_1_%20_2_.pdf https://www.youtube.com/watch?v=CR8miLg0SIg

Prueba:

Ruta de Aprendizaje Semana 3 El objetivo de esta semana es identificar los distintos estados financieros básicos y la información que generan para la toma de decisiones.

Revisaremos los siguientes contenidos:   

Los Estados Financieros. Balance General. Estado de Resultados. Estado de Variaciones de Capital. Estado de Flujos de Efectivo.

Procedimental: Analiza y entiende los estados financieros.

Actitudinal: Interpreta los estados financieros para toma de decisiones.

Esta semana se proponen las siguientes actividades:   

Visualiza vídeo Estados Financieros: Concepto y Uso de los estados financieros.

Realiza un glosario interactivo de los conceptos nuevos aprendidos en las Semanas 2 y 3.

Foro de dudas Semana 3.

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación.

En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. Heidy Sagastume En el espacio de Foro de Dudas Semana 1, estaré atenta a apoyarles en sus consultas sobre el desarrollo de esta semana.

Contenido: https://www.youtube.com/watch?v=6_Q4AWJvUzU

https://www.youtube.com/watch?v=YwCcBFUlyFc

https://www.youtube.com/watch?v=dpa_sUUQxCw

https://prezi.com/view/XXOS3TLGoyMJDJ7DxpVM/

Foro:

Evaluación Semana 3 Glosario interactivo en Word y se presenta en prezi Lista de cotejo Valor: 4 puntos Aspecto a evaluar

SI 1

NO 0

4

Total puntos.

Elabora un glosario interactivo en Word y lo presenta en prezi. El glosario incluye un mínimo de 10 palabras.

Las palabras del glosario tienen coherencia con el tema “Estados Financieros”.

Las palabras del glosario evidencian la lectura del material de la semana y visualización del video 2.

El glosario interactivo incluye imágenes y texto.

El glosario interactivo incluye links que direccionan a material complementario (vídeos, documentos, etc.)

Comparte en el Foro “Glosario interactivo” el link del glosario interactivo creado en en prezi.

Comenta la publicación de por lo menos 3 compañeros/as en el Foro.

TOTAL

Comentario de la sesión #3: Los estados financieros son los que dan a conocer la situación económica y financiera de una empresa en un determinado tiempo.

Ruta de Aprendizaje Semana 4 Del 26 al 4 de Marzo Análisis de los Estados Financieros

El objetivo de esta semana es Estudiar y comprender los análisis Financieros vertical y Horizontal y la importancia que estos tienen en la toma de decisiones financieras para su aplicación en instituciones educativas.

Revisaremos los siguientes contenidos: Análisis de los estados financieros.

1. Análisis horizontal 2. Análisis vertical.

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes.

1.

2.

3.

4.

5.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: Leer el texto análisis horizontal y vertical.

Observar el vídeo: Análisis Vertical y Horizontal.

Foro de dudas Semana 4.

Participaren el foro de discusión No.1

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación.

En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. Heidy Sagastume Foro: De dudas semana 4 Participación del Foro de Discusión No. 1, de acuerdo a lista de cotejo.

Nota 4 puntos de 100.

Contenido: https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-254784-dt-content-rid1981243_1/xid-1981243_1 https://www.youtube.com/watch?v=WEAlBUQDTD0

Foro:

Evaluación Semana 4 Participación del Foro de Discusión Participación en Foro “Análisis de los estados financieros. Análisis Vertical y Horizontal” Lista de cotejo Valor: 4 puntos Aspecto a evaluar

SI

NO

1 punto

0 puntos

OBSERVACIÓN

1. La participación en el Foro se concentra en explicar, desde una perspectiva personal: -

Los análisis financieros vertical y horizontal

-

Y la importancia de su análisis para la toma de decisiones financiera en una entidad educativa.

2. Los aportes en el Foro, evidencian la lectura del documento “Análisis Financieros Horizontal y Vertical. Y Los aportes realizados, son coherentes con el tema.

3. Comparte en el Foro, un material (video, diapositivas, documentos entre otros) de apoyo para fortalecer la comprensión de los análisis Financieros Vertical y Horizontal.

4. Comenta la publicación de por lo menos 3 compañeros/as en el Foro.

Y Los comentarios realizados a los compañeros/as son concretos y coherentes con el tema.

TOTAL

Comentario de la sesión #4: El análisis financiero es el estudio contable de una empresa con el fin de determinar la situación financiera, en la cual se apoya en una seria de técnicas o instrumentos que permiten analizar o estudiar la información contable de empresa, los cuales son análisis vertical y horizontal.

Ruta de Aprendizaje Semana 5 Del 05 al 11 Marzo Análisis de las Razones Financieras.

El objetivo de esta semana es Describir las principales razones financieras e interpretar los resultados que estas producen para el análisis financiero.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Estudiar el documento: Razones Financieras.

2. Foro de dudas Semana 5.

3. Elabora colaborativamente un vídeo de acuerdo con la rúbrica.

MATERIAL DE LECTURA: Razones Financieras. Teoría y Práctica.

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Estudiar el Material de lectura: Razones Financieras.

2. Elaborar colaborativamente un vídeo de acuerdo con la rúbrica. (Liquidez.

Actividad. Endeudamiento. Rentabilidad y Valor de Mercado de una Empresa y/o Entidad Educativa).

Comentar en el foro respectivo las principales razones financieras.

Foro de dudas Semana 5.

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO EVALUACIÓN. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume

DE

Contenido: https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-270816-dt-content-rid2180939_1/xid-2180939_1 file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/Razones%20financieras%20%20añ o%202019%20(1).pdf file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/RAZONES%20FINANCIERAS%2021%20PEM%202019.pdf file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/METODO%20DE%20LAS%20RAZO NES,%201%20PEM%202019.pdf https://www.youtube.com/watch?v=b8cXxfbvvlw https://www.youtube.com/watch?v=rkacvDTSIGY https://www.youtube.com/watch?v=iSdhR4Ize2U https://www.youtube.com/watch?v=esiAj1zUsos

https://youtu.be/y2XjxYQ0iww

Evaluación Semana 5 Del 05 al 11 de Marzo 2019 Vídeo colaborativo sobre “Razones Financieras” Rúbrica Valor: 4 puntos

Aspectos Evaluar:

Duración

Contenido

Coherencia organización

Audio

para Cumple

el

actividades.

100

%

las No cumple con las actividades.

0 Puntos

1 Puntos SI El vídeo tiene una duración El vídeo NO tiene una duración promedio de 5 minutos. promedio de 5 minutos.

El contenido del vídeo explica “Las principales razones financieras e interpreta los resultados que estas producen para el análisis financiero.”

El contenido del vídeo NO explica “Las principales razones financieras ni las interpretaciones de los resultados que estas producen para el análisis financiero.”

y El video está estructurado por una introducción, desarrollo y conclusión.

El vídeo contiene imágenes claras, texto y audio.

El video NO está estructurado por una introducción, desarrollo y conclusión.

El vídeo NO contiene imágenes claras, texto y audio.

El audio del video es claro, volumen adecuado a lo largo del trabajo y usa un vocabulario adecuado.

El audio del video NO es claro, NO tiene el volumen adecuado a lo largo del trabajo y NO usa un vocabulario adecuado.

TOTAL

Comentario de la sesión #5: Las razones financieras permiten comparar diferentes periodos contables de la empresa para conocer cuál ha sido su comportamiento y así poder tomar nuevas decisiones.

Ruta de Aprendizaje Semana 6 Del 12 al 18 Marzo Capital de trabajo.

El objetivo de esta semana es Identificar el sector financiero guatemalteco donde se desenvuelven las empresas y utilizar los conocimientos del capital de trabajo y valor del dinero en el estudio de las transacciones de una empresa.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Lectura del enlace: Sector Financiero Guatemalteco.

2. Lectura del capítulo 13 (páginas 510 a 549) del libro principios de la administración financiera 11ava edición Lawrence J. Gitman https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsd GRvbWFpbnx1c2FtZmluYW56YXMxfGd4OjE2ZDFkMGVkYThiYzMwNDI 3. Foro de dudas semana 6.

Cuestionario en línea sobre material de lectura. (4 puntos y 10 preguntas) MATERIAL DE LECTURA: 1. Lectura del enlace: Sector Financiero Guatemalteco.

2. Lectura del capítulo 13 (páginas 510 a 549) del libro principios de la administración financiera 11ava edición Lawrence J. Gitman https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1 c2FtZmluYW56YXMxfGd4OjE2ZDFkMGVkYThiYzMwNDI 3. Ver video sobre capital de trabajo. https://youtu.be/llgAjpoWUAw

Administración de las cuentas que conforman el Capital de Trabajo.

Administración del Efectivo (Políticas de Efectivo y Presupuesto de Caja).

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Lee: el enlace y las páginas del libro sobre: Capital de Trabajo.

2. Plantea sus dudas en el foro semana 6.

3. Realiza el cuestionario en línea sobre material de lectura.

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume

Contenido: https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Financiero_Guatemalteco

Prueba:

Ruta de Aprendizaje Semana 7 Del 19 al 25 Marzo Cuentas por Cobrar El objetivo de esta semana es Utilizar los conocimientos del capital de trabajo y valor del dinero en el estudio de las transacciones de una empresa analizando la importancia de las cuentas por cobrar.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Lectura de las siguientes diapositivas: https://es.slideshare.net/jcfdezmx2/cuentaspor-cobrar-presentation 2. FORO. Sobre Administración de Cuentas por Cobrar.

MATERIAL DE LECTURA:  Administración de las Cuentas por Cobrar. https://es.slideshare.net/jcfdezmx2/cuentas-por-cobrar-presentation  Ver video. Cuentas por cobrar https://slideplayer.es/slide/25204/  Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.  Latitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Lee y estudia las Diapositivas: Administración de Cuentas por Cobrar. https://slideplayer.es/slide/25204/ 2. Plantea sus dudas en el foro respectivo.

3. Participa FORO. CUENTAS POR COBRAR ESTE ES EL TEMA A EVALUAR. participación en el FORO

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. Participación EN EL FORO. SEMANA 7, de acuerdo a lista de cotejo.

Nota 4 puntos de 100.

En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume

Contenido: https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-295538-dt-content-rid2566865_1/xid-2566865_1 https://slideplayer.es/slide/25204/

Foro:

Evaluación Semana 7 Participación del Foro de Discusión Participación en Foro “El objetivo de esta semana es Utilizar los conocimientos del capital de trabajo y valor del dinero en el estudio de las transacciones de una empresa analizando la importancia de las cuentas por cobrar.

Valor: 4 puntos Aspecto a evaluar

SI

NO

1 punto

0 puntos

OBSERVACIÓN

La participación en el Foro se concentra en explicar, desde una perspectiva personal: -La utilización de los conocimientos del capital de trabajo y valor del dinero en el estudio de las transacciones de una empresa analizando la importancia de las CUENTAS POR COBRAR y como contribuyen estas decisiones en la administración financiera en un centro educativo.

Los aportes en el Foro, evidencian la lectura del documento “CUENTAS POR COBRAR. Y Los aportes realizados, son coherentes con el tema.

Comparte en el Foro, un material (video, diapositivas, documentos entre otros) de apoyo para fortalecer la comprensión de las cuentas por cobrar.

Comenta la publicación de por lo menos 2 compañeros/as en el Foro.

Y Los comentarios realizados a los compañeros/as son concretos y coherentes con el tema.

TOTAL

Comentario de la sesión #7: Las cuentas por cobrar en la empresa se deben analizar para saber cuánto representa al capital de trabajo, ya que el capital de trabajo sirve para seguir invirtiendo y así lograr generar más utilidades.

Ruta de Aprendizaje Semana 8 Del 26 de Marzo al 01 de Abril Administración de Inventario El objetivo de esta semana es Utilizar los conocimientos del capital de trabajo y valor del dinero en el estudio de las transacciones de una empresa administrando los inventarios.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Lectura del documento adjunto Administración inventarios https://es.slideshare.net/JoseIris/administracion-financiera-de-inventarios 2. Ver video. https://slideplayer.es/slide/1127538/ 3. Foro de dudas semana 8.

4. Preparación de PowerPoint

de

MATERIAL DE LECTURA:   

Administración del Inventario. https://es.slideshare.net/JoseIris/administracionfinanciera-de-inventarios Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes

Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Lee y estudia las Diapositivas: Administración de Inventarios https://es.slideshare.net/JoseIris/administracion-financiera-de-inventarios 2. Vea el siguiente video https://slideplayer.es/slide/1127538/.

3. Deberá realizar en grupos: una presentación en PowerPoint utilizando el material Administración de inventarios https://es.slideshare.net/JoseIris/administracionfinanciera-de-inventarios.

4. Plantea sus dudas en el foro semana 8.

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. Nota 4 puntos de 100.

VER RÚBRICA de los aspectos que se le calificaran en su presentación.

En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume.

Contenido: file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/administracionfinancieradeinventari os-%202019%20word%20(2).pdf file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/FN03_admonfinancieradelinventario %20_2_%20(1).pdf https://slideplayer.es/slide/1127538/

file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/Tarea%20#8%20de%20Administrac iรณn%20Financiera%202019.pdf

Evaluación Semana 8 Rúbrica: Realización de PowerPoint.

Valor: 4 puntos Aspectos para Evaluar:

Cumple con

No Cumple

todo lo

con todo lo

descrito en la

descrito en

rúbrica

la rúbrica

1

0

PUNTO

PUNTOS

Observaciones

Portada La portada debe de incluir el Titulo del trabajo, que puede atraer la atención, nombre del autor, materia y fecha.

Contenido Presenta de forma ordenada y coherente la información de inventarios y da un ejemplo aplicado a su entorno de cómo se aplica en una entidad educativa el análisis de inventarios.

Creatividad Hace uso del TIC utilizando imágenes y esquemas relacionados con el tema.

Administración de inventarios.

Conclusiones El alumno concluye el tema de forma coherente aplicando los conocimientos obtenidos desde su perspectiva sobre la administración de inventarios. (3 conclusiones) TOTAL

Comentario de la sesión #8: El inventario es el almacenamiento de bienes manufacturados de una empresa como: las materias primas, productos en proceso y productos terminados.

Ruta de Aprendizaje Semana 9 Del al 08 de Abril Financiamiento.

El objetivo de esta semana es Utilizar los conocimientos del capital de trabajo y valor del dinero en el estudio de las transacciones de una empresa.

Revisaremos los siguientes contenidos:

Estudio y aplicación del documento: Pasos para planificar una clase.

Clase Parte 1.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

CNB Plan de

CNB Plan de Clase Parte 2.

Lectura del Financiamiento. Leer documento Word y diapositivas.

Investigación CNB. VER DIAPOSITIVAS Preparación del Primer Plan de Clase.

Incluye Marco teóricos sobre Financiamiento.

Foro de dudas semana 9 Plan de Clase, de acuerdo a rúbrica.

Nota 8 puntos de 100.

MATERIAL DE LECTURA: 1.

2.

3.

4.

Lectura del enlace: Pasos para planificar una clase. http://cnbguatemala.org/wiki/M%C3%B3dulo_introductorio/El_plan_de_clase_-_parte_1 CNB Plan de Clase Parte 1.

CNB Plan de Clase Parte 2.

Administración de Financiamiento. Documento adjunto Word.

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1.

2.

3.

4.

5.

Lee: FINANCIAMIENTO Plantea sus dudas en el foro semana 9.

Realiza Presenta Plan de Clase del tema FINANCIAMIENTO Y SIGUE LOS LINEAMIENTOS DEL CNB Formato pre establecido, y Marco teórico. CNB. Suba en un solo archivo de Word. (El plan y otros documentos que usted desea recuerde solo UN ARCHIVO)

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume.

Contenido: file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/Financiamiento.pdf

https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-318743-dt-content-rid2968244_1/xid-2968244_1

file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/Plan%20de%20clase%20CNB.p df

I. Parte Informativa Nombre del centro educativo Lugar Quezaltepeque No. de M: 18 estudiantes F: 17 Duración Una unidad

Grado Nombre del docente

Competencias

Indicadores

Contenidos

1. Relaciona los conceptos de las bases históricas del financiamiento y los aportes a la economía de las empresas en Guatemala.

1.1. Identifica los conceptos históricos, aportes, aplicaciones y contribucione s económicas más importantes del financiamient o, en la gestión empresarial a principios del siglo XX. 1.2. Identifica el rol del financiamient o en la actividad económica empresarial en la actualidad.

1.3. Reconoce los diferentes tipos de financiamient o que se practican en el medio guatemalteco.

1.1.1.

Identificació n de la historia del financiamient o en Guatemala.

2. Promueve la trascendencia que tiene el financiamiento externo en la verificación de los procedimient os contables realizados con anterioridad.

2.1. Identifica las características y aplicaciones del financiamient o externo y las ventajas competitivas para las empresas que la aplican.

1.2.1.

Definición del financiamient o como medio de anticiparse a los fraudes contables.

1.3.

Reconoce los diferentes tipos de financiamient o que se practican en el medio guatemalteco .

2.1.1.

Determinació n de las definiciones del financiamient o.

Quinto Sección Norma Consuelo Méndez Díaz

Procedimientos (actividades de aprendizaje y de evaluación) Investigación de diferentes temas sobre el financiamiento

Evaluación

Lista de cotejo

A

Recursos

Presentación de power point Cañonera

Análisis y síntesis del contenido.

Rubrica

Realización de un organizador gráfico del contenido.

Exposiciones por los alumnos para la complementación del contenido Leer el contenido y buscar palabras nuevas.

Realizar un PNI del contenido

Escala de rango

Realización un mapa conceptual

Autoevaluación

Investigación y analizar el tema.

Lectura y Análisis del contenido.

Realización de un glosario

Lista de cotejo

Computadora

Lista de cotejo

Hojas de colores Marcadores Tijera Pegamento Pizarrón

Co-evaluación Rubrica

Preguntas orales Co-evaluación

Pizarrón Marcadores Almohadilla Fotocopias

Libros Fotocopias Marcadores Pizarrón

3. Explica características y el proceso de la Auditoría interna y las ventajas competitivas para las empresas que la aplican.

2.2.

Argumenta sobre la conveniencia de contar con un financiamient o para las empresas en la actualidad.

3.1. Identifica las características y aplicaciones de la auditoría Interna y las ventajas competitivas para las empresas que la aplican.

3.2 Argumenta sobre las ventajas de contar con una Auditoría de carácter Interno para apoyo de la gerencia general.

Bibliografía mínima Observaciones

2.2.1.

Descripción del rol del financiamient o con la finalidad de prevenir errores y fraudes.

Exposición y resumen del tema.

Realizar y Analizar un cuadro sinóptico del contenido.

Escala de rango

3.1.1.

Definiciones del financiamient o.

Investigación del contenido.

Lista de cotejo

Realizar preguntas del tema.

Autoevaluación

Realizar un mapa mental.

Rubrica

Realizar un resumen del contenido.

Escala de rango

3.2.1.

Descripción del rol del financiamient o con la finalidad de apoyar las decisiones gerenciales.

Rubrica

Cañonera Presentación de power point computadora

Hojas de colores Marcadores Periódico Crayones Fotocopias

Evaluación Semana 9 Rúbrica de Realización de Plan de Clase CNB. TEMA FINANCIAMIENTO Valor: 8 Puntos Aspectos para Evaluar:

Cumple con los

No Cumple

lineamientos

con los

dados por el

lineamientos

CNB el plan de

dados por el

clase

CNB el plan

1 puntos

de clase 0 puntos

1. Competencias e Indicadores de Logro Todas las competencias e indicadores de logro son congruentes y se relacionan con el tema Financiamiento en particular, contenidos y actividades.

2. Contenido Todos los contenidos son congruentes para lograr las competencias e indicadores de logro. Siguiendo los lineamientos del CNB. 3. Actividades de la fase apertura Las actividades de apertura, permiten identificar los saberes previos del estudiante para relacionar sus experiencias con los contenidos 4. Actividades de la fase de desarrollo Las actividades de desarrollo permiten la ejercitación y fortalecimiento de habilidades para adquirir conocimientos en forma sistematizada y aplicarlos en diferentes contextos.

5. Actividades de fase de cierre Las actividades de cierre permiten que el estudiante consolido los contenidos abordados en las actividades de apertura y desarrollo. Descritas en el CNB 6. Secuencia de actividades Las actividades de apertura, desarrollo y cierre mantienen una secuencia lógica contribuyendo al desarrollo de las competencias.

7. Recursos didácticos y Tiempos Todos los recursos didácticos son suficientes y congruentes con las actividades.

Los tiempos planteados por actividad son suficientes permitiendo realizar las actividades de manera completa.

8. Criterios e instrumentos de evaluación y Evidencia o producto Los criterios de evaluación son congruentes con las actividades y competencias a desarrollar.

Las evidencias a evaluar dan cuenta del cumplimiento de las competencias desarrolladas.

TOTAL

Comentario de la sesión #9: El financiamiento es el medio por el cual se concede un crédito a una persona o a una empresa, para poder cubrir sus gastos, y un financiamiento puede ser a corto y a largo plazo.

Ruta de Aprendizaje Semana 10 Del 09 al 15 de Abril Conceptos Generales de TIR, EVA y VAN .

El objetivo de esta semana es Interpreta los resultados de TIR, EVA y VAN para tomar decisiones de inversión.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1.

2.

3.

4.

5.

Enlace: VAN. Material de lectura sobre TIR & EVA. Vídeo: Como hacer un ensayo.

Preparar un: Ensayo.

Leer el Capítulo 9 del libro dado en clase. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1c 2FtZmluYW56YXMxfGd4OjE2ZDFkMGVkYThiYzMwNDI

6. Foro de dudas semana10 MATERIAL DE LECTURA: 1.

2.

3.

4.

Conceptos generales de TIR, EVA y VAN. Diapositivas sobre TIR, EVA Y VAN. Análisis de VAN (documento word) Leer el Capítulo 9 del libro dado en clase. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1c 2FtZmluYW56YXMxfGd4OjE2ZDFkMGVkYThiYzMwNDI

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Lectura y estudio del enlace y materiales de lectura.

2. Preparar un Ensayo sobre TIR, EVA & VAN, de acuerdo a rúbrica.

Nota 4 puntos de 100.

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume

Contenido: Fundamentos financieros: el valor actual neto (VAN) Publicado el 24 de Enero 2017 a las 3:49 PM El valor actual neto (VAN) es un indicador financiero que sirve para determinar la viabilidad de un proyecto. Si tras medir los flujos de los futuros ingresos y egresos y descontar la inversión inicial queda alguna ganancia, el proyecto es viable.

Si existen varias opciones de inversión, el VAN también sirve para determinar cuál de los proyectos es más rentable. También es muy útil para definir la mejor opción dentro de un mismo proyecto, considerando distintas proyecciones de flujos de ingresos y egresos. Igualmente este indicador nos permite, al momento de vender un proyecto o negocio, determinar si el precio ofrecido está por encima o por debajo de lo que se ganaría en caso de no venderlo.

Una manera de establecer el VAN es mediante la siguiente fórmula: VAN = Beneficio neto actualizado (BNA) - Inversión El BNA es el valor actual del flujo de caja o beneficio neto proyectado, que ha sido actualizado mediante una tasa de descuento (TD). Esta última es la tasa de rendimiento o rentabilidad mínima que se espera obtener.

VAN < 0 el proyecto no es rentable. Cuando la inversión es mayor que el BNA (VAN negativo o menor que 0) significa que no se satisface la TD. VAN = 0 el proyecto es rentable, porque ya está incorporado ganancia de la TD. Cuando el BNA es igual a la inversión (VAN igual a 0) se ha cumplido con la TD. VAN > 0 el proyecto es rentable. Cuando el BNA es mayor que la inversión (VAN mayor a 0) se ha cumplido con dicha tasa y además, se ha generado una ganancia o beneficio adicional.

Mirando al futuro Al respecto Enrique Santa Cruz, profesor del Diploma Internacional en Finanzas Corporativas de ESAN, comenta que el VAN es un indicador que sirve para evaluar situaciones que se pueden dar en el futuro de una empresa.

A manera de ejemplo señala que una compañía puede evaluar mudarse a un nuevo local, lo cual implica comprar un inmueble o alquilarlo, así como trasladar toda la planta o instalar una planta en la nueva ubicación. Esto tendrá un impacto en el futuro, puede ser en cinco años, diez años o en un muy largo plazo.

"El asunto es: ¿de qué manera el gerente de finanzas evalúa lo apropiado de la decisión de mudarse? Debe tener algún criterio, alguna guía que le diga que la decisión está bien o está mal. Para ello cuenta con criterios financieros que se traducen en indicadores. Hay un indicador de valor que señala si el valor de lo que voy a obtener haciendo la inversión supera precisamente a la inversión, que es precisamente el VAN", refiere el experto en finanzas.

Así, añade el profesor Santa Cruz, el VAN resume en un solo número toda una situación futura, recoge toda una estimación de varios años y si el resultado es que sí se conseguirá el valor requerido pero habrá que esperar, entonces vale la pena hacer la inversión.

FUENTES CONSULTADAS: Entrevista con Enrique Santa Cruz, profesor del Diploma Internacional en Finanzas Corporativas de ESAN. Artículo "El VAN y el TIR", publicado por el website CreceNegocios en: ¿Deseas saber más acerca del valor actual neto (VAN)? Inscríbete en el Diploma Internacional en Finanzas Corporativas de ESAN.

https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-331001-dt-content-rid3186169_1/xid-3186169_1

file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/Presentaciรณn1%20FINANCIERA%2 0SEMANA%2010%20(1).pdf

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1 c2FtZmluYW56YXMxfGd4OjE2ZDFkMGVkYThiYzMwNDI

Introducción Las empresas utilizan los flujos de efectivo principales para tomar decisiones sobre los gastos de capital propuestos. Estas decisiones se expresan como aceptación o rechazo de los proyectos o de las clasificaciones de los proyectos.

Se utilizan diversas técnicas en esta toma de decisiones, algunas más complejas que otras, las cuales son VPN, TIR, y Eva. En estas técnicas se describen los presupuestos en los que se basan las técnicas del presupuesto de capital, se muestra cómo se usan en situaciones tanto ciertas como arriesgadas y se evalúa sus fortalezas y debilidades.

1. Valor presente neto (VPN) Como el valor presente neto (VPN) toma en cuenta en forma más clara el valor temporal del dinero, es una técnica del presupuesto de capital compleja. Todas estas técnicas restan, en una forma u otra, los flujos de efectivo de la empresa a una tasa determinada. Esta tasa, mencionada a menudo tasa de descuento, rendimiento requerido, costo de capital o costo de oportunidad, es el rendimiento mínimo que debe ganar un proyecto para que el valor de mercado de la empresa permanezca sin cambios. El valor presente neto (VPN) se calcula restando la inversión inicial de un proyecto (CF0) del valor presente de sus entradas de efectivo (CFt) descontadas a una tasa equivalente al costo de capital de la empresa x.

VPN =valor presente de las entradas de efectivo - inversión inicial Formula:

Ejemplo:

Criterios de decisión Cuando el VPN se usa para tomar decisiones de aceptar o rechazar, los criterios de decisión son los siguientes: Si el VPN es mayor que 0, aceptar el proyecto.

Si el VPN es menor que 0, rechazar el proyecto.

Si el VPN es mayor que 0, la empresa ganará un rendimiento mayor que su costo de capital. Esta acción debe aumentar el valor de mercado de la empresa y, por lo tanto, la riqueza de sus propietarios en un monto igual al VPN.

2. Tasa Interna de Retorno (TIR) Es un método de evaluación económico, en la cual consiste en hallar una taza de interés, donde se cumplan las condiciones buscadas en el momento de evaluar un proyecto de inversión y es cuando se igualan los ingresos y los costos. La TIR también conocida como la tasa interna de rendimiento, que es un instrumento usado como indicador al evaluar la eficacia de la inversión.

La tasa interna de retorno de una inversión mide geométricamente los rendimientos futuros esperados de dicha inversión. La TIR se utiliza como indicador de la rentabilidad de un proyecto: a mayor TIR, mayor rentabilidad, y así se define como uno de los criterios para decidir si se acepta o se rechaza un proyecto de inversión. En la cual, la TIR se compara con una tasa mínima, y el coste de oportunidad de la inversión. Si la tasa de rendimiento del proyecto enunciada por la Tasa Interna de Retorno supera la tasa de corte, se acepta la inversión, si es lo contrario se rechaza.

Cuando se evalúa un proyecto económicamente se debe tener en cuenta que la tasa mínima requerida de rendimiento en menor que la tasa interna de retorno del proyecto. La tasa interna de retorno es respaldada por el Valor presente, la cual permite evaluar la rentabilidad de un proyecto.

La tasa interna de rendimiento (TIR) es la tasa de descuento que iguala el VPN de una oportunidad de inversión a 0. Es la tasa de rendimiento anual compuesta que la empresa ganará si invierte en el proyecto y recibe las entradas de efectivo esperadas. Matemáticamente, la TIR es el valor de k en la ecuación que hace que el VPN sea igual a 0.

Formula:

Ejemplo:

Criterios de decisión Cuando la TIR se usa para tomar las decisiones de aceptar o rechazar, los criterios de decisión son los siguientes: Si la TIR es mayor que el costo de capital, aceptar el proyecto.

Si la TIR es menor que el costo de capital, rechazar el proyecto.

Estos criterios garantizan que la empresa gane por lo menos su rendimiento requerido. Este resultado debe aumentar el valor de mercado de la empresa y, por lo tanto, la riqueza de sus propietarios.

3. Valor Económico Agregado (EVA) Es un modelo que mide la creación de valor que se ha producido en una empresa durante un determinado período de tiempo.

Esta medida de valor, aparece como alternativa a otros modelos y pretende paliar los defectos de otros modelos que se utilizan tradicionalmente.

El EVA es el resultado logrado una vez que se han cubierto todos los gastos y satisfecho una rentabilidad mínima esperada por parte de los accionistas. Es un tipo específico de cálculo de ingreso residual. Es una herramienta financiera que podría definirse como el importe que queda, una vez que se han deducido de los ingresos, la totalidad de los gastos, incluidos el costo de oportunidad del accionista y los impuestos.

Si el valor económico agregado es positivo, significa que la empresa ha generado una rentabilidad por arriba de su costo de capital, lo que le genera una situación de creación de valor.

Pero si es negativo, se considera que la empresa no es capaz de cubrir su costo de capital por lo tanto está destruyendo el capital de los accionistas.

Conclusiones  Ya calculado los flujos de efectivo notables, el administrador financiero debe aplicar técnicas de decisión adecuadas para evaluar si el proyecto crea valor para los accionistas. El valor presente neto (VPN) y la tasa interna de rendimiento (TIR) son las técnicas del presupuesto de capital generalmente necesarias. Ambas usan el costo de capital como el rendimiento requerido necesario para compensar a los accionistas por llevar a cabo proyectos con el mismo riesgo que el de la empresa. Las dos indican si una inversión propuesta aumenta o disminuye el valor de los accionistas.  No todos los proyectos del presupuesto de capital tienen el mismo nivel de riesgo que la cartera existente de los proyectos de la empresa. Por lo tanto, el administrador financiero debe ajustar los proyectos en cuanto a diferencias en riesgo al evaluar su aceptabilidad.

Referencia https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1 c2FtZmluYW56YXMxfGd4OjE2ZDFkMGVkYThiYzMwNDI https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-331001-dt-content-rid3186169_1/xid-3186169_1 https://learn-us-east-1-prod-fleet01-xythos.s3.us-east1.amazonaws.com/5c38ec1071c8e/1271256?response-contentdisposition=inline%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27diapostirfinal121031224417-phpapp02.pdf&response-content-type=application%2Fpdf&X-AmzAlgorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Date=20190415T223948Z&X-AmzSignedHeaders=host&X-Amz-Expires=21599&X-AmzCredential=AKIAIBGJ7RCS23L3LEJQ%2F20190415%2Fus-east1%2Fs3%2Faws4_request&X-AmzSignature=a3425b3695bb43691214434b2134e172720ee005d436001cd514dacec 1dda5b2

CARRERA: PEM CURSO: ADMINISTRACION FINANCIERA Y PRESUPUESTARIA. CODIGO: 022 CATEDRATICA: M.A. Heidy Sagastume

RUBRICA PARA EVALUAR ENSAYO, TIR, EVA y VAN para tomar decisiones de inversión. .

Nombre_______________________________________________________________ 4 de 100 puntos 1 puto cada categoría de colores.

Cumple con el estándar CATEGORIA 1 punto

No Cumple con el estándar 0 puntos

Capturar la atención

El párrafo introductorio tiene El párrafo introductorio no es interesante un elemento apropiado que y no es relevante al tema. atrae la atención de la audiencia. Esto puede ser una afirmación fuerte, una cita relevante, una estadística o una pregunta dirigida al lector.

Opinión

La opinión presenta una afirmación clara y bien fundamentada de la posición del autor sobre el tema.

No hay ninguna opinión.

Enfoque o La idea principal nombra el La idea principal no menciona el tema y Idea principal tema del ensayo y esquematiza ni los puntos a discutir. los puntos principales a discutir.

Apoyo a la opinión

Incluye 3 o más elementos de Incluye 1 elemento de evidencia (hechos, evidencia (hechos, estadísticas, estadísticas, ejemplos, experiencias de la ejemplos, experiencias de la vida real) que apoya la opinión del autor. vida real) que apoyan la opinión del autor. El escritor anticipa las preocupaciones,

prejuicios o argumentos del lector y ofrece, por lo menos, un conta-argumento.

Evidencia y ejemplos

Toda la evidencia y los La evidencia y los ejemplos No son ejemplos son específicos, relevantes y/o no están explicados. relevantes y las explicaciones dadas muestran cómo cada elemento apoya la opinión del autor.

Precisión

Todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.

La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas son erróneas.

Secuencia

Los argumentos e ideas secundarias están presentadas en un orden lógico que hace las ideas del autor sean fáciles e interesantes a seguir.

Muchas de las ideas secundarias o argumentos no están en el orden lógico esperado lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea muy confuso.

Transiciones Una variedad bien pensada de Las transiciones entre las ideas no es o Conectores transiciones fue usada. Estas clara o no existe. muestran claramente cómo están las ideas conectadas.

Conclusión

La conclusión es fuerte y dej al No hay conclusión. El trabajo lector con una idea simplemente termina. absolutamente clara de la posición del autor. Un parafraseo efectivo de la idea principal empieza la conclusión.

Fuentes

Todas las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos son creibles y están citadas correctamente.

Muchas fuentes son sospechosas Y/O no están citadas correctamente.

Audiencia

Demuestra un entendimiento No está claro a quién se dirige el autor. claro del lector potencial y usa un vocabulario y unos argumentos apropiados.

Anticipa las preguntas del lector y ofrece respuestas detalladas adecuadas para la audiencia.

Estructura de Todas las oraciones están bien Muchas de las oraciones no están bien las oraciones estructuradas y hay variedad. estructuradas y no son variadas.

Gramática y ortografía

El autor no comete errores de El autor comete más de 4 errores gramática ni de ortografía que gramaticales u ortográficos que distraen distraen al lector del contenido al lector del contenido del ensayo. del ensayo.

Uso de El autor no comete errores con El autor comete varios errores con el uso mayúsculas y las mayúsculas o con la de las mayúsculas y/o con la puntuación puntuación puntuación lo que hace que el que son obvios y distraen al lector. ensayo sea excepcionalmente fácil de leer.

Fecha de creación:

Comentario de la sesión #10: La TIR, EVA y la Van son técnicas que sirve para que una empresa toma decisiones para aceptar o rechazar los proyectos.

Ruta de Aprendizaje Semana 11 Del 16 al 22 de abril Presupuestos

El objetivo de esta semana Reconocer la importancia de un presupuesto para lograr los objetivos y metas de una empresa.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1.

2.

Lectura del documento adjunto: https://es.slideshare.net/luferoal/conceptos-generales-sobrepresupuesto?from_action=save Ver videos: https://youtu.be/zZhiV-J-OD0?t=37 https://youtu.be/7FlYWulw5dk?t=227 https://www.youtube.com/watch?v=7ZzSVxNMGVU

3. Foro de dudas semana 11.

MATERIAL DE LECTURA: Presupuestos. Definición. Función. Importancia. Estrategia Empresarial. Objetivos Empresariales. Presupuesto Maestro. Proceso de Presupuesto.

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondiente Esta semana se proponen las siguientes actividades: 

    

Lee y estudia las Diapositivas: Definición de presupuestos, Importancia, objetivos empresariales y Presupuesto Maestro https://es.slideshare.net/luferoal/conceptos-generales-sobrepresupuesto?from_action=save Vea los siguientes videos. https://youtu.be/zZhiV-J-OD0?t=37 https://youtu.be/7FlYWulw5dk?t=227 https://www.youtube.com/watch?v=7ZzSVxNMGVU Deberá participar en El FORO PRESUPUESTOS. (Siga el Hilo) Plantea sus dudas en el foro semana 11.

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. Nota 4 puntos de 100.

VER RÚBRICA de los aspectos a calificar en FORO. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume

Contenido: https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-341957-dt-content-rid3388959_1/xid-3388959_1 https://www.youtube.com/watch?v=7FlYWulw5dk&amp=&t=7s

https://www.youtube.com/watch?v=7ZzSVxNMGVU

https://www.youtube.com/watch?v =7FlYWulw5dk

Evaluación Semana 11 Del 16 al 22 de abril Presupuestos Participación del Foro de Discusión Participación en Foro Reconocer la importancia de un presupuesto para lograr los objetivos y metas de una empresa” Valor: 4 puntos Aspecto a evaluar

SI

NO

1 punto

0 puntos

OBSERVACIÓN

1. La participación en el Foro se concentra en explicar, desde una perspectiva personal: sobre los presupuestos.

2. Los aportes en el Foro, evidencian la lectura del documento “ tipos de presupuestos” 3. Comparte en el Foro, un material (video, diapositivas, documentos entre otros) de apoyo para fortalecer la comprensión los presupuestos.

4. Comenta la publicación de por lo menos 2 compañeros/as en el Foro.

Y Los comentarios realizados a los compañeros/as son concretos y coherentes con el tema tipos de presupuestos.

TOTAL

Comentario de la sesión #11: El presupuesto es una herramienta de las más importantes para el control y la planeación financiera de toda empresa. Elaborar un presupuesto es tener la estimación de los ingresos, un pronóstico de los gastos y una asignación de los recursos.

DEL 23 AL 29 DE ABRIL El objetivo de esta semana es Integrar la estrategia y objetivos de la empresa para la realización de presupuestos y diseñar un presupuesto, considerando los objetivos a corto y a largo plazo de la empresa.

Revisaremos los siguientes contenidos: CVU. Costo Volumen Utilidad. Punto de Equilibrio.

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Texto de consulta CVU. Ejercicios prácticos sobre CVU. Foro de dudas semana12 Ver y estudiar Texto de Consulta sobre CVU. Ver el vídeo de punto equilibrio.

Realizar ejercicios prácticos sobre CVU.

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación.

Resolver los ejercicios y subir a la plataforma 4 de 100 puntos ejercicios, de punto de equilibrio.

En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. Heidy Sagastume En el espacio de Foro de Dudas Semana 12, estaré atenta a apoyarles en sus consultas sobre el desarrollo de esta semana.

Contenido: file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/Punto%20de%20Equilib rio%20QUEZALTEPEQUE.pdf

https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-346864-dt-content-rid3503529_1/xid-3503529_1 https://www.youtube.com/watch?v=0PAgu6rL59M&feature=youtu.be

Estimado estudiante resuelva los siguientes ejercicios del Punto de equilibrio. 4 puntos de 100.

Ejercicio 1 La empresa Castilla se dedica a la venta de plastilina, las cuales representan sus costos fijos por año de Q10, 000.00 para producir X unidades de cajitas de plastilina cuesta Q20.00 y el ingreso por vender X cantidad de cajitas es de Q80 por unidad. Determine el punto de equilibrio.

Ejercicio 2 El colegio juntos por un mejor futuro lo contrata a usted para que le determine el punto de equilibrio, con la siguiente información: la matricula por estudiante tiene un precio de Q250.00 mensuales, el costo de cada estudiantes es de Q125.00 y los gastos fijos mensuales suman Q18, 000.00. ¿Cuántos estudiantes deben de tener el colegio para lograr el punto de equilibrio, mensualmente? ¿Cuánto obtendría de ganancia el colegio si la matricula fuera de 500 estudiantes? Y ¿cuánto ganaría anualmente solo en matricula estudiantil el colegio? Debe de analizar y dar sus respectivas respuestas.

Ejercicio 3 La empresa Luna Llena, actualmente tiene un descontrol respecto a su producción ya que han lanzado al mercado diferentes productos y la financista ingresa el total de dinero a caja sin saber cuánto le corresponde a cada unidad de negocios. Pero los accionistas cuentan con los siguientes datos y quieren conocer cuántos libros se deberían vender mensualmente para logar el punto de equilibrio si tienen contemplados los costos unitarios de 1,000.00 mensuales y los precios de venta por unidad son de Q2, 000.00 los costos fijos mensuales de cada producción hacienden a Q40, 000. 00. Asesore a los financistas.

Estimado estudiante resuelva los siguientes ejercicios del Punto de equilibrio. 4 puntos de 100.

Ejercicio 1 La empresa Castilla se dedica a la venta de plastilina, las cuales representan sus costos fijos por año de Q10, 000.00 para producir X unidades de cajitas de plastilina cuesta Q20.00 y el ingreso por vender X cantidad de cajitas es de Q80 por unidad. Determine el punto de equilibrio.

R/ El punto de equilibrio se encuentra en vender 167 cajitas de plastilina

Ejercicio 2 El colegio juntos por un mejor futuro lo contrata a usted para que le determine el punto de equilibrio, con la siguiente información: la matricula por estudiante tiene un precio de Q250.00 mensuales, el costo de cada estudiantes es de Q125.00 y los gastos fijos mensuales suman Q18, 000.00. ¿Cuántos estudiantes deben de tener el colegio para lograr el punto de equilibrio, mensualmente? ¿Cuánto obtendría de ganancia el colegio si la matricula fuera de 500 estudiantes? Y ¿cuánto ganaría anualmente solo en matricula estudiantil el colegio? Debe de analizar y dar sus respectivas respuestas.

1. R/ Debe de tener 144 estudiantes para encontrar el punto de equilibrio.

2. R/ Si la matricula fuera de 500 estudiantes el colegio ganaría Q 44500.00 3. R/ Ganaría en matricula anual Q445000.00 Ejercicio 3 La empresa Luna Llena, actualmente tiene un descontrol respecto a su producción ya que han lanzado al mercado diferentes productos y la financista ingresa el total de dinero a caja sin saber cuánto le corresponde a cada unidad de negocios. Pero los accionistas cuentan con los siguientes datos y quieren conocer cuántos libros se deberían vender mensualmente para logar el punto de equilibrio si tienen contemplados los costos unitarios de 1,000.00 mensuales y los precios de venta por unidad son de Q2, 000.00 los costos fijos mensuales de cada producción hacienden a Q40, 000. 00. Asesore a los financistas.

Deberían de vender 40 libros para poder encontrar el punto de equilibrio.

Comentario de la sesión #12: Es muy importante en una empresa conocer el punto de equilibrio ya que ayuda a saber cuánto de producto hay que producir para poder cubrir todos los gastos que se generaron.

Ruta de Aprendizaje Semana 13 CICLO DE INGRESOS DEL 30 DE ABRIL AL 06 DE MAYO El objetivo de esta semana Es Crear presupuestos de forma eficaz utilizando coordinadamente la información de los diferentes ciclos y departamentos de la empresa y/o entidad educativa.

Revisaremos los siguientes contenidos: Ciclo de ingresos de un presupuesto. Definición.

Aplicación.

1.

2.

Lectura de presupuestos https://es.slideshare.net/alexjuan123/1-presupuesto?from_action=save Estudio del Texto de Consulta Ciclo de Ingresos de un Presupuesto. https://es.slideshare.net/MartinFernando/ingresosegresosinversiones-de-unproyecto?next_slideshow=2) Foro de dudas semana 13 Presentación de informe de grupo la primera parte en una hoja de Word.

3.

4.

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1.

Investiga en el libro sugerido a la clase y texto de consulta. Vea las siguientes diapositivas (https://es.slideshare.net/MartinFernando/ingresosegresosinversiones-de-unproyecto?next_slideshow=2) Participa activamente en el trabajo de grupo.

Deja evidencia en el foro respectivo.

Presenta el informe primera parte hoja de Word.

Plantea sus dudas en el foro respectivo.

Issuu.com Generador automático APA. APA.itesm

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. VER HOJA ADJUNTA. Presentación de informe de acuerdo a la lista de cotejo.

Subir a la plataforma 4 de 100 puntos.

En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. Heidy Sagastume En el espacio de Foro de Dudas Semana 13, estaré atenta a apoyarles en sus consultas sobre el desarrollo de esta semana.

Contenido: https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-354336-dt-content-rid3689529_1/xid-3689529_1 file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/ejemlos%20de%20mision%20vision %20obje..pdf

PROYECTO FINANCE 1. Para su proyecto debe de determinar qué tipo de entidades ejemplo. Una S.A o una corporación etc. (razón social, Se trata de un nombre oficial y legal que aparece en la documentación que permitió constituir a la persona jurídica en cuestión).

2. Definir la misión, visión los objetivos las estrategias financiera, los procedimientos financieros, políticas financieras y los presupuestos 3. Establecer la estructura organizacional 4. Establecer las fuentes de financiamientos si van hacer prestamos favor investigar la tasa de interés que deben pagar anualmente y hacer las siguientes amortizaciones del préstamo con la cantidad que se restara y contemplen los años que se llevaran ara su cancelación.

Determine los costos del proyecto.

Costos de inversión (terrenos, capital de trabajo, infraestructura, equipamiento, capacitación de recursos humanos, diseño administrativo) Costos de operación (Costo de producción del bien o servicio, costos de ventas y administración) Costos de mantenimiento (costos de mantenimiento, remozamiento, pintura electricista entre otros) Costos directos(es la suma de materiales o insumos, mano de obra maquinaria y equipo, herramientas y fletes necesarios para la realización de un proceso.

Costos indirectos (Gastos administrativos y técnicos, alquileres y depreciaciones, obligaciones y seguros, capacitación y promoción e imprevistos.

Presupuesto de costo de inversión: proporciona la previsión de gastos ara un periodo determinado. Ara su elaboración debe de considerarse los siguientes aspectos: precios unitarios de mano de obra, materiales e insumos, maquinaria equipos herramientas y fletes a utilizar en el proyecto y otras especificaciones que considere.

Para elaborar un presupuestos debe de cuantificar las cantidades costos unitarios y costos totales del proyecto. (Debe de incluir el porcentaje de desperdicios en los materiales utilizados y busque recios razonables ara el costo de los objetivos planteados).

MANO DE OBRA Cuando terminen esta pequeña cedula: tendrán el costo total de construcción de la obra. (Donde suman los materiales más la mano de obra).

MATERIALES Y EQUIPAMIENTO: Concepto Pizarrón

Cantidad 3

TOTALES

Luego hacen esta cedula:

Costo unitario Q 250.00

Costo total Q 750.00

COSTO TOTAL DE LA INVERSIÓN COSTO TOTAL DE CONSTRUCCIÓN Y EQUIPAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO DESCRIPCIÓN TOTAL TERRENO MANO DE OBRA MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN EQUIPAMIENTO TOTAL

COSTO DE OPERACIÓN O FUNCIONAMIENTO:

COSTO DE OPERACIÓN O FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO X CONCEPTO UNIDAD DE COSTO COSTO MEDIDA UNITARIO TOTAL AL POR MES MES SALARIO O 4 2456.66 9826.66 REMUNERACION (MAESTROS) DE MAESTROS CONSERJE TOTAL

MESES A PAGAR 10

COSTO TOTAL AL AÑO 98,266.4

COSTO DE MANTENIMIENTO COSTO DE MANTENIMIENTO DEL COLEGIO COMCEPTO UNIDAD DE CANTIDAD MEDIDA MANTENIMIENTO PINTURA GALON 6 OTROS SERVICIOS CAMBIO DE 4 DE LAMPARAS MANTENIMIENTO UTILIES Y ENSERES (ESCOBAS TRIAPADORES, DETERGENTES) TOTAL

MES

COSTO TOTAL POR AÑO

1050 200

1050 200

XXXXX

file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/Tarea%20#13%20de%20Administra ciรณn%20Financiera%202019%20Parte%201.pdf

LISTA DE COTEJO Proyecto. (parte inicial de presupuesto) Cada ítem tiene un valor de 1 punto.

Nota 4 puntos de 100.

1.

2.

Aspecto a evaluar

1. Responde

a

establecidos objetivos, programas

los la

políticas, y

SI

NO OBSERVACIÓN

1

0

lineamientos

misión,

visión,

procedimientos,

presupuestos

para

trabajar su proyecto aplicado a los presupuestos.

2. Estima la inversión inicial del proyecto (realizados en una cedula) 3. Estima los ingresos del proyecto (realizados en una cedula) 4. Realiza la aplicación de 2 políticas de crédito TOTAL

Comentario de la sesión #13: El presupuesto ayuda a la empresa hacer un cálculo anticipado de los costos y de los ingresos de forma ordenada, y que esta accionado a cumplir con un objetivo previsto.

Ruta de Aprendizaje Semana 14 Ciclo de Ingresos Del 7 al 13 de mayo El objetivo de esta semana es Crear presupuestos de forma eficaz utilizando coordinadamente la información de los diferentes ciclos y departamentos de la empresa y/o entidad educativa.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1.

2.

3.

4.

Lectura del material teórico: Presupuestos de ingresos documento Word.

Estudio del Texto de Consulta Ciclo de Ingresos de un Presupuesto.

Ejercicios prácticos. (Proyecto que está realizando) Foro de dudas semana 14.

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1.

2.

3.

4.

5.

Ver y estudiar texto de consulta. Documento de Word. adjunto Realiza ejercicios prácticos sobre ingresos presupuestados. (ver cedulas ) Sube el proyecto en Presenta el informe en Issuu.

Plantea sus dudas en el foro respectivo. 14.

Investiga sobre presupuestos y complementa los aportes utilizando (para enriquecer la investigación) 6. Generador automático APA. 7. APA.itesm 8. Subir a la plataforma.

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación.

Subir a la plataforma el proyecto terminado 4 de 100 puntos. (Se le calificara según los siguientes lineamientos dados ver documento de evaluación).

En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. Heidy Sagastume En el espacio de Foro de Dudas Semana 14, estaré atenta a apoyarles en sus consultas sobre el desarrollo de esta semana.

Contenido: TEORIA PRESUPUESTOS DE INGRESOS. Para toda empresa es fundamental la elaboración de un presupuesto, debido a que esta herramienta financiera y de gestión permite una visualización a priori del funcionamiento de la organización, de modo que se pueda garantizar la liquidez y el mantenimiento del capital de trabajo.

Al finalizar un período contable, la preocupación de empresarios y administradores es cómo mejorar y superar los resultados para el período siguiente en procura de vencer los obstáculos del período que se finaliza y de optimizar los recursos de la compañía. Por lo anterior es de vital importancia elaborar un presupuesto integrador que sea herramienta de administración, gestión y operación.

“Para la elaboración de un presupuesto se pueden tener en cuenta algunos parámetros de tipo general, pero lo más importante es la caracterización de la compañía” Para la elaboración de un presupuesto se pueden tener en cuenta algunos parámetros de tipo general, pero lo más importante es la caracterización de la compañía, de modo que se puedan tener en cuenta todas las particularidades de la operación, del sector empresarial, del tamaño de la organización, de la ideología gerencial, entre otras.

Algunos pasos para elaborar un presupuesto 1. Ajustar el organigrama La necesidad de ajustar el organigrama es principalmente definir las fuentes de información para la construcción del presupuesto y al culminar el período presupuestado poder definir las áreas sobre las que recaen las diferencias. De esta manera lograr hacer ajustes sobre los responsables y la identificación de las fallas.

Además de implementar el presupuesto como una herramienta integradora en la que se reconozca la incidencia de todas las áreas y personas en la confección del presupuesto.

En las empresas pequeñas no se debe estructurar un organigrama complejo; es suficiente con asignar responsables y líneas de mando para las áreas fundamentales, como las de recaudo (clientes, cartera, cuentas por cobrar, tesorería) y pagos (proveedores, cuentas por pagar y acreedores en general).

2. Reunir la información del período actual

Es necesario agrupar toda la información financiera de la empresa en la que se lleva contabilidad; se deben congregar los estados financieros de los últimos períodos, acompañados de los informes de gestión y, en caso de ser necesario y existir la figura, se deben considerar algunos informes de auditoría interna.

En las empresas que no llevan contabilidad o tienen información desactualizada, se puede recurrir a algunos soportes, como el registro de ventas por medio de la facturación, los extractos bancarios, los recibos de servicios públicos y todos aquellos soportes útiles para definir los niveles de ingresos y costos.

Con toda esta información se determinan los niveles de ingresos y los requerimientos que han sido necesarios para la producción de los mismos, a fin de definir el comportamiento de la empresa durante los últimos períodos y señalar la tendencia.

3. Trazar los objetivos para el período siguiente Una vez reunida la información y determinado el comportamiento de los periodos pasados, la empresa y el departamento financiero, de gestión y administración deben precisar las expectativas frente al período que se va a presupuestar; es decir, con base en los ingresos generados se define cómo se espera proyectar la operación de la empresa.

Algunos de los cuestionamientos útiles en este punto son: ¿se espera mantener el nivel de ingresos?, ¿la empresa pretende aumentar el nivel de ingresos?, ¿se cuenta con la capacidad para asumir los requerimientos de un aumento de ingresos?, ¿durante los últimos períodos la empresa ha cumplido con las expectativas presupuestadas?

Las expectativas se deben ajustar a la realidad del sector en el que se desempeña la empresa, con la capacidad operativa, las condiciones del mercado, las proyecciones macroeconómicas, entre otras.

4. Identificar las fuentes de ingreso Con la información recolectada la empresa identifica las fuentes de ingreso; por ejemplo: la venta de productos y/o servicios, comisiones, honorarios, participaciones en los mercados de capitales, entre otros.

Con el objetivo de considerar el total de partidas generadoras de ingresos y proyectarlas al periodo siguiente, siempre se deben estimar la realidad de los períodos anteriores y las expectativas, a fin de ajustarlas a una proyección altamente probable.

5. Identificar los usos del dinero Con el concepto de usos se hace referencia a los costos y gastos del negocio. Es importante clasificarlos adecuadamente en fijos y variables, directos e indirectos y resaltar los no operacionales; todas estas clasificaciones son útiles para identificar las opciones de optimizar el uso de los recursos y aumentar las utilidades de la organización.

Los usos proyectados se deben ajustar a las expectativas; es decir, la decisión de aumentar los ingresos es directamente un aumento de costos y gastos.

Una de las mejores opciones para incrementar las ganancias de una empresa es la disminución de los costos y gastos por medio del cambio de proveedores, la sustitución de materias primas, entre otros.

6. Contrastar el presupuesto del periodo anterior Con los estados e informes financieros del período actual se realiza un contraste con el período anterior a fin de evaluar la gestión de la compañía. El informe del cumplimiento presupuestal es un insumo importante para la elaboración del nuevo presupuesto, puesto que permite entender las dinámicas de la compañía, principalmente en el juego de las expectativas, que es una herramienta de especial cuidado al momento de presupuestar.

Los costos son un concepto fundamental en toda organización por la contribución a la estimación del resultado de las operaciones, y por ser una herramienta en la toma decisiones, siempre que sean estimados de forma real y que se complementen con el concepto de gastos.

Los costos se encuentran representados en todas las erogaciones en las que tenga que incurrir una empresa, a fin de poner en el mercado, a disposición de los clientes, el bien o servicio que produce o comercializa la organización.

El conocimiento de los costos en una empresa es fundamental en la medida en que estos permiten implementar los sistemas de gestión, con el fin de tomar las decisiones que permitan la optimización de los resultados obtenidos de la operación de la empresa.

“Por medio de los costos se logra determinar el margen de utilidad de la empresa; esto permite la capacidad de conocer los resultados reales de la organización” Por medio de los costos se logra determinar el margen de utilidad de la empresa; esto permite la capacidad de conocer los resultados reales de la organización y se convierten en una herramienta para evaluar la organización como un todo, debido a que en la estimación de los costos intervienen cada una de las áreas necesarias para el funcionamiento de la empresa, tanto administrativas o de apoyo como operativas y de comercialización. Área administrativa o de apoyo En esta área la empresa desarrolla todas las actividades de apoyo o soporte para el progreso de las actividades de producción y de comercialización, tales como: compra de materias primas, contratación, manejo administrativo de nómina, seguros, sistematización, contabilidad, gestión financiera, gerencia, entre otras. Área de producción El área de producción o también denominada área de generación del bien o servicio, en la cual se encuentran agrupadas todas las actividades de administración de producción, tales como: planeación, programación y control de producción; control de calidad, mantenimiento, diseño, y todas la demás que se encuentren involucradas directamente con la producción del bien o la prestación del servicio.

Para el caso de las empresas comerciales, el área de producción se encuentra integrada por el departamento de compras de los productos o servicios que se venden. Área de comercialización En el área de comercialización se concentran todas las actividades relacionados con el proceso de distribución de la mercancía, entre las que se pueden señalar: distribución física, almacenamiento de productos, despacho de pedidos y todas las que se vinculen con el proceso de ventas y distribución.

Cada una de las áreas interviene de forma directa o indirecta en la producción del bien o servicio que representa el objeto social de la organización; es importante indicar que los costos se constituyen exclusivamente por el área de producción, debido a que es la que tiene relación directa con el proceso de fabricación del bien o servicio.

El área administrativa o de apoyo, y el área de comercialización por su relación indirecta con el proceso productivo de la empresa no constituyen erogaciones conceptualizadas como costos, sino que deben estimarse y reconocerse como gastos; es decir, que los costos y gastos se separan con la finalización de la cadena de producción, hasta donde llegan los costos e inician los gastos.

Frente al área de producción se ha definido que los costos se dividen en costos directos e indirectos, los cuales se clasifican de acuerdo al vínculo con el producto o servicio; por tanto, los costos se clasifican en costos directos e indirectos.

Costos directos Se componen por todas las erogaciones en que tiene que incurrir la empresa para la producción del bien o servicio, y que dichos conceptos o actividades se pueden relacionar e identificar directa y fácilmente en el bien o servicio. Una característica importante de los costos directos consiste en que estos deben ser de fácil asignación a los productos, sin requerir algún método de distribución o asignación.

Ejemplo: en una empresa que se dedica a la producción y comercialización de bolsos, se deben reconocer costos directos tales como: cuero o material sintético, cremalleras, broches de seguridad, broches de graduación de tamaño, tela de forro interno, entre otros.

Costos indirectos: Se componen de todas las erogaciones en que tiene que incurrir la empresa para la producción del bien o servicio y que dichos conceptos o actividades no se pueden relacionar e identificar directa y fácilmente en el bien o servicio. Una característica importante de los costos indirectos consiste en que estos son de difícil asignación a los productos, requieren algún método de distribución o asignación, debido a la dificultad para la identificación individual en el producto o servicio.

Ejemplo: en una empresa que se dedica a la producción y comercialización de bolsos, en la cual se deben reconocer costos indirectos tales como: la energía consumida por las máquinas, el hilo (en caso de que no se tenga un proceso automatizado), entre otros.

Con lo anterior, se muestra que los costos permiten la estimación del valor de los recursos económicos que ha tenido que destinar la empresa, a fin de desarrollar el proceso productivo que le permita la elaboración del bien o servicio que se comercializará; no obstante, es importante reconocer la relevancia de los costos en las actividades de gestión, pero además se deben considerar los gastos, de modo tal que la empresa cuente con un conocimiento integral de los conceptos y actividades generadoras de egresos que impactan los resultados de la operación y que se conviertan en herramientas fundamentales para la toma de decisiones, entre las cuales se pueden resaltar: la optimización de los procesos de producción, el cambio de materia prima, la implementación de estrategias de mercado, o el lanzamiento de un nuevo producto.

Ejemplo Ingresos de ventas y gastos

https://issuu.com/normamendez41/docs/tarea__14_de_administraci_n_financi_db7 dbb384cb6f6

LISTA DE COTEJO SEMANA 14 CICLO DE PRESUPUESTOS. Proyecto. (completo presupuesto) 4. Cada ítem tiene un valor de 1 punto.

Nota 4 puntos de 100.

3.

Aspecto a evaluar

SI

NO OBSERVACIÓN

1

0

1. Da seguimiento a la primera parte del proyecto y realiza las cedulas de ingresos, y estima la inversión inicial del proyecto.

2. Realiza las cedulas de Costos Fijos y variables de la entidad educativa.

Donde analiza el punto de equilibrio.

3. Presenta de Forma ordenada y lógica el presupuesto de la entidad utilizando la herramienta issuu y aplica por lo menos tres normas APA de la investigación de presupuestos para enriquecer el proyecto.

4. Creatividad.

TOTAL

Comentario de la sesión #14: En esta tarea se puso en práctica a los contenidos del presupuesto, flujo de efectivo, costos fijos y variables, políticas de créditos y el punto de equilibrio.

Ruta de Aprendizaje Semana 15 Ciclo de Costos y Gastos.

Del 14 al 20 de mayo El objetivo de esta semana Crear presupuestos de forma eficaz utilizando coordinadamente la información de los diferentes ciclos y departamentos de la empresa y/o entidad educativa.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Lectura de material de aprendizaje diapositivas.

2. Estudio del Texto de Consulta Ciclo de Producción Presupuesto.

3. Realizar un vídeo en grupo.

Foro de dudas semana 15.

Software para realización de videos: a) b) c) d) e) f) g) h)

GoAnimate YouTube Shotclip VideoToolBox WeVideo PowToon Kizoa Magisto

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes MATERIAL DE LECTURA: Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1.

2.

3.

4.

5.

Lee y estudia las diapositivas Ciclo de Costos y Gastos.

Participa activamente en el trabajo de grupo.

Deja evidencia en el foro respectivo Presenta el informe en Video. Aplicado a su empresa educativa.

Plantea sus dudas en el foro respectivo. Semana 15. Ciclo de Costos y Gastos.

.Nota 4 puntos de 100.

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume

Contenido: https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-370591-dt-content-rid4056448_1/xid-4056448_1 file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/Modulo%20de%20Costos%20conta bilidad.pdf https://slideplayer.es/slide/4649304/

https://youtu.be/ZY5PmWFOsSo

Evaluación Semana 15 Ciclo de Costos y Gastos.

Vídeo colaborativo sobre Ciclo de Costos y Gastos.

Rúbrica Valor: 4 puntos Aspectos para Cumple el 100 % las Evaluar: actividades.

1 Puntos SI Duración El vídeo tiene una duración promedio de 4 o más minutos.

No cumple con las actividades.

0 Puntos

Contenido

El contenido del vídeo explica “Define el Ciclo de Costos y Gastos e Interpreta los datos de forma clara y precisa.

El video presenta ejemplos aplicados a la empresa educativa que se ha desarrollado tomando como base los costos de su proyecto.

El contenido del vídeo NO explica, ni define el Ciclo de Costos y Gastos e Interpreta los datos de forma clara y precisa.

Coherencia y El video está estructurado por una organización introducción, desarrollo y conclusión.

El vídeo contiene imágenes claras, texto y audio.

El video NO está estructurado por una introducción, desarrollo y conclusión.

El vídeo NO contiene imágenes claras, texto y audio.

Audio

El audio del video NO es claro, NO tiene el volumen adecuado a lo largo del trabajo y NO usa un vocabulario adecuado.

El audio del video es claro, volumen adecuado a lo largo del trabajo y usa un vocabulario adecuado.

El vídeo NO tiene una duración promedio de 4 minutos.

TOTAL

Comentario de la sesión #15: Los ciclos de costos y de gastos son todos los pasos que un empresario necesita hacer para saber que costos le convienen y de los gastos para tomar la decisión que producto necesita.

Ruta de Aprendizaje Semana 16 Del 21 al 27 de mayo Presupuesto de Efectivo El objetivo de esta semana es Crear presupuestos de forma eficaz utilizando coordinadamente la información de los diferentes ciclos y departamentos de la empresa y/o entidad educativa.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Estudio y aplicación del documento: Pasos para planificar una clase.

Lectura del Capítulo: Lee el documento Word adjunto.

Investigación CNB. Estudio de Prezi sobre Presupuesto de Efectivo.

Preparación del Segundo Plan de Clase.

Incluye Marco teórico sobre Presupuesto de Efectivo y solución de ejercicios.

Presupuesto de Flujo de Efectivo. Definición. Aplicación.

Procedimental: Investigación y aplicación del tema, en una microdocencia.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas correspondientes. Y enlaza lo aprendido en la preparación de una actividad de enseñanza aprendizaje.

Foro de dudas semana16.

MATERIAL DE LECTURA:    

Documento: Pasos para planificar una clase.

Presentaciones como realizar flujo de efectivo. .

Investigar y analizar el CNB Curriculo Nacional Base de Guatremala, en preparación para Plan de Clase: CNB Plan de Clase Parte 1.



CNB Plan de Clase Parte 2.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Realice el plan de clase sobre el tema el Presupuesto de Efectivo.

2. Resuelve el ejercicio y sube a la plataforma.

3. De acuerdo a rúbrica.

Nota 8 puntos de 100.

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume

Contenido: https://www.youtube.com/watch?v=n0lzAHleE-s

file:///C:/Users/Norma%20Mendez/Downloads/FLUJOS%20DE%20CAJA%20DIAPOSITIVA%20QU EZALTEPEQUE%20PEM%20_1_%20_2_.pdf

FLUJOS DE CAJA: LLAMADO TAMBIÉN, PRESUPUESTO DE CAJA Y CHASH FLOW

FLUJO

DE

EFECTIVO,

¿Qué es el flujo de caja? Es un cálculo del volumen de ingresos y gastos que ocurre en una empresa durante un determinado periodo.

Importancia del flujo de caja: posibilita saber si sobra o falta dinero en determinado momento (si vemos que sobra podemos pensar en invertirlo), y si falta buscamos fuentes de financiamiento como lo son: bancos, cooperativas, amigos o familiares. ¿Cuál es la utilidad de los flujos de caja?

1. Sirve para tener un mejor control de ingresos y salidas de dinero y saber cuánto se cuenta de efectivo en un momento dado.

Es decir; Operaciones de la empresa:

Ingresos-Gastos= saldo positivo o negativo.

Las empresas realizan operaciones de compra y venta el flujo de caja muestra el ingreso y salidas de dinero por dichas operaciones. ¿Por qué es importante llevar el control sobre el dinero?

1.

2.

3.

4.

Permite tener la cantidad suficiente de dinero Permite cumplir con los compromisos de pago Tener bajo control los cobros de dinero Mejorar el uso del dinero y de la rentabilidad de la empresa.

FLUJO DE OPERACIONES DE LA EMPRESA Caja y bancos

Cuentas por cobrar

Materias primas

Productos Terminados

De estas operaciones de ingresos y egresos proyectado.

se elabora el flujo de caja

Elementos para realizar el flujo de caja:  

Por el plan de ventas (usted ya sabe lo que deberá producir y cuanto producir )”Presupuesto de ventas” Los costos por las compras de la materia prima y la mercadería “Presupuesto de compras”

¿Cuántas operarios se requiere y que servicios de terceros se utilizará?

(PRESUPUESTO DE MANO DE OBRA) De igual manera los gastos de administración del negocio, las comisiones y los gastos de ventas (presupuestos de gastos).

LOS INGRESOS Y SALIDAS DE EFECTIVO Con la información descrita anteriormente usted puede realizar un flujo de caja.

Ingresos Flujo de caja

Gastos

CONCEPTOS BASICOS: INGRESOS Entradas: Es todo el dinero que ingresa a la empresa por su actividad productiva/servicios o producto de la venta de activos

Egresos Salidas: Es todo dinero que sale de la empresa y que es necesario para llevar a cabo su actividad productiva (incluye los costos variables y fijos)

¿Cómo elaborar un flujo de caja proyectado? Ejemplo: La empresa manufacturera de telas TELSA S.A cuenta con la siguiente información Sus ventas son 40% al contado y el 60% al crédito a 30 días según la política de la empresa.

PRIMER PASO

Proyección de ventas en Q: MESES IMPORTE Enero

85,000

Febrero Marzo Abril

88,000 90,000 92,000

POR MES

SEGUNDO PASO Proyección de compras de insumos AL CONTADO Enero Febrero Marzo Abril

47,000 51,000 50,000 52,000

Presupuestos de gastos y pagos de impuestos.

TERCER PASO Las proyecciones de gastos son del 20% de las proyecciones de ventas así: MESES

IMPORTE %

Importe

Enero

85,000

0.20 17,000.00

Febrero Marzo Abril

88,000 90,000 92,000

0.20 17600.00 0.20 18,000.00 0.20 18,400.00

CUARTO PASO PROYECCIONES DE PAGOS DE IMPUESTOS SON: Meses

Importe

Enero

3,080

Febrero Marzo Abril

2,710 3,260 2,870

SE OBTIENE UN PRESTAMO DE UN ANIGO; POR Q40, 000.00 el cual debe pagarse en cuotas fijas de 5,000 mensuales.

Estos son los datos de las operaciones que se realizarán en la empresa con los cuales se debe de elaborar el flujo de caja proyectado

QUINTO PASO: Se debe de elaborar el presupuesto de cuentas por cobrar: % de cobros por Meses mes Ventas 85,000 88,000 40% 34,000 35,200 60% SE DIO VENTA 51, 000 AL CREDITO 30 DIAS (0)______

90,000 36,000 52,800

92,000 36,800 54,000

SEXTO PASO PROYECCIÓN DE INGRESOS POR VENTAS Ventas contado 40% Ventas crédito días Total ventas

ENERO al 34000

FEBRERO 35200

MARZO 36000

ABRIL 36800

al -----30

51000

52800

54000

de 34000

86200

88800

90800

SEPTIMO PASO FLUJO DE CAJA

86,200

MARZO ABRIL 88,800

90800

40,000 74,000

86,200

88,800

90,800

47,000

51,000

50,000

Gastos de 17,000 administración y ventas Pagos de 3,080

17,600

18,000

52,000 (compras de insumos que hay que pagar) 18,400

CUENTAS POR COBRAR PRESTAMO TOTAL DE INGRESO Egresos Cuentas por pagar

ENERO

FEBRERO

34000

2,710

3,260

2,870

Egresos mensual es

impuestos TOTAL DE EGRESOS EN EFECTIVO FLUJO NETO ECONOMICO DEUDA MENSUAL DE 5,000 FLUJO NETO DE EFECTIVO

(6708 0)

(71, 310)

(71, 260)

(73,270)

6,920

14,890

17,540

17,530

(5000)

(5000)

(5000)

(5000)

1,920

9,890

12,540

12,530

FLUJOS DE EFECTIVO Definición: El estado de flujos de efectivo es el estado financiero básico que muestra el efectivo generado y utilizado en las actividades de operación, inversión y financiación. Un Estado de Flujos de Efectivo es de tipo financiero y muestra entradas, salidas y cambio neto en el efectivo de las diferentes actividades de una empresa durante un período contable, en una forma que concilie los saldos de efectivo inicial y final.

OBJETIVOS DEL ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO Entre los objetivos principales del Estado de Flujos de Efectivo tenemos: a. Proporcionar información apropiada a la gerencia, para que ésta pueda medir sus políticas de contabilidad y tomar decisiones que ayuden al desenvolvimiento de la empresa. b. Facilitar información financiera a los administradores, lo cual le permite mejorar sus políticas de operación y financiamiento. c. Proyectar en donde se ha estado gastando el efectivo disponible, que dará como resultado la descapitalización de la empresa. d. Mostrar la relación que existe entre la utilidad neta y los cambios en los saldos de efectivo. Estos saldos de efectivo pueden disminuir a pesar de que haya utilidad neta positiva y viceversa. e. Reportar los flujos de efectivo pasados para facilitar la predicción de flujos de efectivo futuros. f. La evaluación de la manera en que la administración genera y utiliza el efectivo g. La determinación de la capacidad que tiene una compañía para pagar intereses y dividendos y para pagar sus deudas cuando éstas vencen. h. Identificar los cambios en la mezcla de activos productivos.

De lo expuesto se puede inferir que la finalidad del Estado de flujos de Efectivo es presentar en forma comprensible información sobre el manejo de efectivo, es decir, su obtención y utilización por parte de la entidad durante un período determinado y, como consecuencia, mostrar una síntesis de los cambios ocurridos en la situación financiera para que los usuarios de los estados financieros puedan conocer y evaluar la liquidez o solvencia de la entidad.

El Estado de Flujos de Efectivo se diseña con el propósito de explicar los movimientos de efectivo proveniente de la operación normal del negocio, tales como la venta de activos no circulantes(El activo puede definirse como el conjunto de bienes y derechos reales y personales sobre los que se tiene propiedad, así como cualquier costo o gasto no devengado a la fecha del estado de situación financiera que debe ser aplicado e ingresos futuros. Para no ser circulante, deben sus conceptos transformarse en efectivo en un término mayor de un año o del ciclo financiero a corto plazo de la entidad si éste es mayo de un año), obtención de préstamos y aportación de los accionistas y aquellas transacciones que incluyan disposiciones de efectivo tales como compra de activos no circulantes y pago de pasivos y de dividendos.

FINES DEL CONTROL DE EFECTIVO La administración del efectivo es de principal importancia en cualquier negocio, porque es el medio para obtener mercancías y servicios. Se requiere una cuidadosa contabilización de las operaciones con efectivo debido a que este rubro puede ser rápidamente invertido.

El efectivo y los valores negociables constituyen los activos más líquidos de la empresa. Una empresa puede invertir su efectivo en inversiones de corto plazo de alta liquidez, como certificados de emisión monetaria, letras del tesoro y reportos, entre otros, dichas inversiones reciben el nombre de equivalentes de efectivo, entonces. En vez de reportar "caja o efectivo" como activo circulante en su balance, la empresa reporta "efectivo y equivalentes de efectivo" EFECTIVO: Dinero al contado al que se puede reducir todos los activos líquidos.

VALORES NEGOCIABLES: Instrumentos del mercado de dinero a corto plazo, que ganan intereses y que la empresa utiliza para obtener rendimientos sobre fondos ociosos temporalmente.

Juntos, el efectivo y los valores negociables sirven como una reserva de fondos, que se utiliza para pagar cuentas conforme éstas se van venciendo y además para cubrir cualquier desembolso inesperado.

El área de Control de Efectivo tiene como actividad principal cuidar todo el dinero que entra o entrará y programar todas las salidas de dinero, actuales o futuras, de manera que jamás quede en la empresa dinero ocioso, que nunca se pague de más y que nunca se tengan castigos o se paguen comisiones por falta de pago.

Esta área debe controlar o influir en todas las formas del dinero de la empresa, ya sea en las cuentas por cobrar, como en las inversiones y cuentas por pagar, además debe procurar la mayor visión hacia el futuro de por cobrar y pagar, de manera que pueda vislumbrar la posibilidad de problemas de liquidez o de tendencias de posibles pérdidas, por reducción del margen de utilidad.

La administración del efectivo es de principal importancia en cualquier negocio, porque es el medio para obtener mercancías y servicios. Se requiere una cuidadosa contabilización de las operaciones con efectivo debido a que este rubro puede ser rápidamente invertido. La administración del efectivo generalmente se centra alrededor de dos áreas: el presupuesto de efectivo y el control interno de contabilidad.

El control de contabilidad es necesario para dar una base a la función de planeación y además con el fin de asegurarse que el efectivo se utiliza para propósitos propios de la empresa y no desperdiciados, mal invertidos o hurtados.

Quién es el responsable de administrar el flujo de efectivo?

La administración es responsable del control interno es decir de la protección de todos los activos de la empresa. El efectivo es el activo más líquido de un negocio.

Se necesita un sistema de control interno adecuado para prevenir robos y evitar que los empleados utilicen el dinero de la compañía para uso personal La mayoría de las actividades de la empresa van encaminadas a afectar, directa e indirectamente, el flujo de la empresa. Consecuentemente, su administración es tarea en la cual están involucradas todas las personas que trabajan en la empresa. Lo que cada individuo haga (o deje de hacer) va a afectar de una manera u otra el efectivo de la empresa. Por ejemplo: - El fijar el precio de venta para los inventarios afectará el flujo de efectivo, ya que el precio influye sobre el tiempo en que se venda y consecuentemente, sobre el monto de efectivo que se generará.

- Al definir y decidir a quién se le venderá a crédito y en qué términos y bajo qué condiciones, determina el tiempo en que el dinero derivado de las ventas a crédito durará "almacenado" en cartera y su monto.

- El dar motivo para que el cliente esté insatisfecho, obtenga una queja en contra de nuestra empresa, provocará que sus pagos se demoren hasta que su insatisfacción haya sido eliminada.

CUATRO PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL EFECTIVO

Existen cuatro principios básicos cuya aplicación en la práctica conducen a una administración correcta del flujo de efectivo en una empresa determinada, Estos principios están orientados a lograr un equilibrio entre los flujos positivos ( entradas de dinero) y los flujos negativos (salidas de dinero) de tal manera que la empresa pueda, conscientemente, influir sobre ellos para lograr el máximo provecho.

Los dos primeros principios se refieren a las entradas de dinero y los otros dos a las erogaciones de dinero. 

PRIMER PRINCIPIO: "Siempre que sea posible se deben incrementar las entradas de efectivo"

Ejemplo: -Incrementar el volumen de ventas.

- Incrementar el precio de ventas.

- Mejorar la mezcla de ventas. (Impulsando las de mayor margen de contribución) - Eliminar descuentos. 

SEGUNDO PRINCIPIO: "Siempre que sea posible se deben acelerar las entradas de efectivo"

Ejemplo: - Incrementar las ventas al contado - Pedir anticipos a clientes - Reducir plazos de crédito. 

TERCER PRINCIPIO: "Siempre que sea posible se deben disminuir las salidas de dinero"

Ejemplo: - Negociar mejores condiciones (reducción de precios) con los proveedores - Hacer bien las cosas desde la primera vez.

- Reducir desperdicios en la producción y demás actividades de la empresa. 

CUARTO PRINCIPIO: "Siempre que sea posible se deben demorar las salidas de dinero"

Ejemplo: - Negociar con los proveedores los mayores plazos posibles.

- Adquirir los inventarios y otros activos en el momento próximo a utilizar.

Hay que hacer notar que la aplicación de un principio puede contradecir a otro, por ejemplo: Si se vende sólo al contado (cancelando ventas a crédito) se logra acelerar las entradas de dinero, pero se corre el riesgo de que disminuya el volumen de venta. Como se puede ver, existe un conflicto entre la aplicación del segundo principio con el primero.

En estos casos y otros semejantes, hay que evaluar no sólo el efecto directo de la aplicación de un principio, sino también las consecuencias adicionales que pueden incidir sobre el flujo del efectivo.

TIPOS DE FLUJO DE EFECTIVO ESTADOS DE FLUJO DE EFECTIVO GENERAL a) Actividades Operativas Son las actividades que constituyen la principal fuente de ingresos de una empresa, así como otras actividades que no pueden ser calificadas como de inversión o financiamiento. Estas actividades incluyen transacciones relacionadas con la adquisición, venta y entrega de bienes para venta, así como el suministro de servicios.

Las entradas de dinero de las actividades de operación incluyen los ingresos procedentes de la venta de bienes o servicios y de los documentos por cobrar, entre otros. Las salidas de dinero de las actividades de operación incluyen los desembolsos de efectivo y a cuenta por el inventario pagado a los proveedores, los pagos a empleados, al fisco, a acreedores y a otros proveedores por diversos gastos.

Se consideran de gran importancia las actividades de operación, ya que por ser la fuente fundamental de recursos líquidos, es un indicador de la medida en que estas actividades generan fondos para:    

Mantener la capacidad de operación del ente Reembolsar préstamos Distribuir utilidades Realizar nuevas inversiones que permitan el crecimiento y la expansión del ente.

Todo ello permite pronosticar los flujos futuros de tales actividades. Las entradas y salidas de efectivo provenientes de las operaciones son el factor de validación definitiva de la rentabilidad. Los componentes principales de estas actividades provienen de las operaciones resumidas en el Estado de Resultados, pero ello no quiere decir que deba convertirse al mismo de lo devengado a lo percibido para

mostrar su impacto en el efectivo, ya que estas actividades también estarán integradas por las variaciones operadas en los saldos patrimoniales vinculados.

Por lo tanto incluyen todas las entradas y salidas de efectivo y sus equivalentes que las operaciones imponen a la empresa como consecuencia de concesión de créditos a los clientes, la inversión en bienes cambio, obtención de crédito de los proveedores, etc.

En el caso particular del IVA, que es un impuesto que no está relacionado con cuentas de resultado por ser un movimiento netamente financiero de entradas y salidas de fondos, entendemos que la mejor ubicación que se le puede asignar es dentro de las actividades de operación, por cuanto fundamentalmente se halla originado por las ventas de bienes y servicios y sus consecuentes costos y gastos.

Dentro de la definición, se incluye la frase "... y otras actividades no comprendidas en las actividades de inversión o de financiamiento", lo cual resta precisión al concepto, y lleva a que tenga que definirse y analizarse las otras actividades a exponer, para incluir en las actividades operativas todo lo que no encuadre en las otras dos.

Por otra parte, dentro del mismo concepto destaca que "Incluyen a los flujos de efectivo y sus equivalentes, provenientes de compras o ventas de acciones o títulos de deuda destinados a negociación habitual".

Esto significa que para exponer las actividades operativas deberá tenerse presente el objeto que desarrolla la empresa; por cuanto pueden existir actividades que para un ente sean esporádicas y realizadas al margen de la actividad principal, y para otros constituyan su razón de ser.

En un ente dedicado a la producción y comercialización de indumentaria la compra de un título de deuda – caso de una obligación negociable o un bono del gobierno – puede entenderse hecha con el ánimo de obtener una renta para un recurso que de otra manera estaría ocioso. Pero para una empresa de que hace habitualidad en la compra y venta de títulos, estas operaciones hacen su actividad fundamental y son la fuente principal de generación de recursos financieros.

El párrafo 15 de la NIC 7 aclara que las transacciones que comprendan títulos o préstamos efectuadas en forma habitual por razones de intermediación u otros acuerdos comerciales habituales que constituyan el objeto del ente y, por lo tanto, la fuente principal de ingresos, se considerarán similares a las transacciones con inventarios efectuadas por una empresa que se dedique a la compra y reventa de los mismos, y por lo tanto deberán incluirse dentro de las actividades de operación. De la misma manera en el caso de las entidades financieras respecto de sus operaciones de toma y préstamos de dinero.

b. Actividades de Inversión Son las de adquisición y desapropiación de activos a largo plazo, así como otras inversiones no incluidas en el efectivo y los equivalentes al efectivo. Las actividades de inversión de una empresa incluyen transacciones relacionadas con préstamos de dinero y el cobro de estos últimos, la adquisición y venta de inversiones (tanto circulantes como no circulantes), así como la adquisición y venta de propiedad, planta y equipo.

Las entradas de efectivo de las actividades de inversión incluyen los ingresos de los pagos del principal de préstamos hechos a deudores (es decir, cobro de pagarés), de la venta de los préstamos (el descuento de pagarés por cobrar), de las ventas de inversiones en otras empresas (por ejemplo, acciones y bonos), y de las ventas de propiedad, planta y equipo.

Las salidas de efectivo de las actividades de inversión incluyen pagos de dinero por préstamos hechos a deudores, para la compra de una cartera de crédito, para la realización de inversiones, y para adquisiciones de propiedad, planta y equipo.

La forma en que una compañía clasifica ciertas partidas depende de la naturaleza de sus operaciones.

La NIC 7 también aclara que, en el caso de contratos que impliquen cobertura, los flujos financieros se clasificarán como actividades de inversión o de financiación, dependiendo de la posición que aquellos intenten cubrir: posición comercial o posición financiera. Se trata entonces, de todas las transacciones que se pueden presentar en la parte izquierda del Estado de Situación Patrimonial, y que por lo tanto involucran a los recursos económicos del ente que no hayan quedado comprendidos en el concepto de equivalentes de efectivo ni en las actividades operativas. c. Actividades de Financiación Son las actividades que producen cambios en el tamaño y composición del capital en acciones y de los préstamos tomados por parte de la empresa. Las actividades de financiamiento de una empresa incluyen sus transacciones relacionadas con el aporte de recursos por parte de sus propietarios y de proporcionar tales recursos a cambio de un pago sobre una inversión, así como la obtención de dinero y otros recursos de acreedores y el pago de las cantidades tomadas en préstamo.

Las entradas de efectivo de las actividades de financiamiento incluyen los ingresos de dinero que se derivan de la emisión de acciones comunes y preferentes, de bonos, hipotecas, de pagarés y de otras formas de préstamos de corto y largo plazo.

Las salidas de efectivo por actividades de financiamiento incluyen el pago de dividendos, la compra de valores de capital de la compañía y de pago de las cantidades que se deben.

La mayoría de los préstamos y los pagos de éstos son actividades de financiamiento; sin embargo, como ya se hizo notar, la liquidación de pasivos como las cuentas por pagar, que se han incurrido para la adquisición de inventarios y los sueldos por pagar, son todas actividades de operación.

PRESUPUESTO DE EFECTIVO El presupuesto de efectivo (o también llamado flujo de caja proyectado), es el presupuesto que muestra el pronóstico para futuras entradas y salidas de dinero en efectivo de una empresa para un periodo de tiempo específico.

Este nos permite prever futuras disponibilidades de efectivo, saber si se tendrá un déficit o un excedente efectivo, para que en base a esto se puedan tomar decisiones. Por ejemplo, si se prevé un déficit será necesario tener más efectivo, por ende podemos: Solicitar un financiamiento con un buen tiempo de anticipación Solicitar el refinanciamiento de alguna deuda Pedir un crédito Cobrar de contado y no a crédito para que se otorguen menores créditos Dicho de otra forma, el presupuesto de efectivo nos permite saber a futuro el escenario de un proyecto o de un negocio: saber si este es rentable o, o si se será capaz de pagar de manera oportuna una deuda. ¿CÓMO SE REALIZA UN PRESUPUESTO DE EFECTIVO? Primeramente, deben tenerse en cuentas las partes a analizar: Flujo de entradas: Ingresos en efectivo que se tienen planeados Flujo de salidas: egresos de dineros planeados Flujo efectivo neto: La diferencia de los ingresos y los egresos Saldo excedente de efectivo: La cantidad monetaria disponible que posee la empresa para invertir si se da una pérdida de efectivo.

Financiación total: Cantidad de fondos que necesita la empresa en caso de que el efectivo final sea menor al efectivo deseado

Efectivo final: suma inicial de la empresa y flujo de efectivo neto dado por el periodo de tiempo analizado EJEMPLO DE UN PRESUPUESTO DE EFECTIVO Para realizar un presupuesto de efectivo se necesita tener en cuenta los demás presupuestos de una empresa.

Supongamos que se elaborará el presupuesto de efectivo de una empresa comercializadora para los primeros meses del año. Se posee la siguiente información: Se tiene un volumen de ventas de 500 unidades para Enero y estas aumentan un 8% a partir de febrero El precio por unidad vendida es de $15 El cobro de ventas se realiza 60% al contado y el 40% al crédito a 30 días Se tiene un pronóstico de compras de mercadería de 400 unidades para enero y aumenta un 10% para febrero El precio de compra es de $10 Los proveedores permiten el pago de la mercancía en un 50% de contado y el otro 50% a crédito Se estiman gastos de remuneración al personal administrativo, alquiler, seguros y servicios por un valor de $300 mensuales (gastos administración) En el negocio se estiman gastos de venta por $210 mensuales (comisiones, promoción, publicidad) La empresa cuenta con un mobiliario y equipo que causa un gasto de $40 al mes Se obtiene un préstamo por $2100, el cual se debe pagar desde febrero en las amortizaciones constantes de $800, con intereses de $300 en febrero, $250 en marzo y $150 en abril.

El pago de impuestos por conceptos de renta es del 3% de la utilidad.

Para el ejemplo, es necesario realizar presupuestos de venta y cobro, ya que las ventas no son cobradas en el mismo mes que son realizadas, y este presupuesto muestra precisamente el efectivo real que ingresa o sale de la empresa.

Ejercicios de caja de flujo 1. El colegio MIRASOL S.A le solicita que realice el análisis de los flujos de caja proyectados con la siguiente información: Sus ventas mensuales al contado son el 30% y 70% al crédito a dos meses según la política de la empresa. Y las proyecciones de gasto son el 14% de las proyecciones de ventas. REALICE EL

FLUJO DE CAJA Y ANALICE CUAL ES LA TENDENCIA MENSUAL DEL FLUJO DE EFECTIVO DE DICHO COLEGIO. Proyecci贸n de ventas Meses Enero Febrero Marzo Abril

Importe Q 120,000.00 100,000.00 90,000.00 145,000.00

Proyecci贸n de insumos al contado

Meses Enero Febrero Marzo Abril

Importe Q 60,000.00 30,000.00 25,000.00 75,000.00

Proyecci贸n de gastos son del 14% de las proyecciones de ventas.

Meses Enero Febrero Marzo Abril

Importe 120,000.00 100,000.00 90,000.00 145,000.00

Proyecci贸n de pagos de impuestos.

Meses Importe Q Enero 13,000.00 Febrero 17,000.00 Marzo 2,000.00 Abril 3,200.00

Cuentas por cobrar Total de Ingresos Egresos de las cuentas por pagar Gastos de Administraciรณn Pago de impuestos Total de egresos Flujo neto de efectivo

Enero 36,000.00

Febrero 30,000.00

Marzo 111,000.00

Abril 113,500.00

36,000.00

30,000.00

111,000.00

113,500.00

(60,000.00)

(30,000.00)

(25,000.00)

(75,000.00)

(16,800.00)

(14,000.00)

(25,000.00)

(75,000.00)

(13,000.00)

(17,000.00)

(2,000.00)

(3,200.00)

(89,800.00)

(61,000.00)

(39,600.00)

(98,500.00)

-53,800.00

-31,000.00

71,400.00

15,000.00

El del Instituto Privado Mixto Luz de Dios Proyecciรณn de ventas Meses Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Importe Q 122,325.00 53,625.00 53,625.00 53,625.00 53,625.00 53,625.00 53,625.00 53,625.00 53,625.00 53,625.00 0 0

Proyecciรณn de insumos al contado Meses Importe Q Enero 20,950.00 Febrero 20,950.00 Marzo 20,950.00 Abril 20,950.00 Mayo 20,950.00 Junio 20,950.00 Julio 20,950.00 Agosto 20,950.00 Septiembre 20,950.00

Octubre Noviembre Diciembre

20,950.00 5250.00 5250.00

Evaluación Semana 16 Rúbrica de Realización de Plan de Clase CNB.

TEMA Presupuesto de

Efectivo y resuelva el ejercicio.

Valor: 8 Puntos Aspectos para Evaluar:

Cumple con los

No Cumple con los

lineamientos dados

lineamientos dados por

por el CNB el plan de

el CNB el plan de clase

clase 1 puntos

1. Competencias e Indicadores de Logro Todas las competencias e indicadores de logro son congruentes y se relacionan con el tema Financiamiento en particular, contenidos y actividades.

2. Contenido Todos los contenidos son congruentes para lograr las competencias e indicadores de logro.

Siguiendo los lineamientos del CNB. 3. Actividades de la fase apertura Las actividades de apertura, permiten identificar los saberes previos del estudiante para relacionar sus experiencias con los contenidos 4. Actividades de la fase de desarrollo Las actividades de desarrollo permiten la ejercitación y fortalecimiento de habilidades para adquirir conocimientos en forma sistematizada y aplicarlos en diferentes contextos. E incluye por lo menos un ejemplo de un ejercicio práctico y se presenta resuelto.

5. Actividades de fase de cierre Las actividades de cierre permiten que el estudiante consolido los contenidos abordados en las actividades de apertura y desarrollo.

Descritas en el CNB Aplicando en la práctica por lo menos un ejercicio practico

0 puntos

Aspectos para Evaluar:

Cumple con los

No Cumple con los

lineamientos dados

lineamientos dados por

por el CNB el plan de

el CNB el plan de clase

clase 1 puntos

0 puntos

6. Secuencia de actividades Las actividades de apertura, desarrollo y cierre mantienen una secuencia lógica contribuyendo al desarrollo de las competencias. Deje por lo menos 1 ejercicio para que desarrollen los estudiantes.

7. Recursos didácticos y Tiempos Todos los recursos didácticos son suficientes y congruentes con las actividades.

Los tiempos planteados por actividad son suficientes permitiendo realizar las actividades de manera completa.

8. Criterios e instrumentos de evaluación y Evidencia o producto Los criterios de evaluación son congruentes con las actividades y competencias a desarrollar.

Las evidencias a evaluar dan cuenta del cumplimiento de las competencias desarrolladas.

TOTAL

Comentario de la sesión #16: El presupuesto de efectivo son todas las entradas y salidas de dinero en efectivo de una empresa, y que sirve para estar prevenidos para no caer en bancarrota.

Ruta de Aprendizaje Semana 17 PRESUPUESTO DE RESULTADOS Y CONTROL PRESUPUESTAL. Del 28 de mayo al 3 de junio El objetivo de esta semana Analizar el Presupuesto de Resultados.

Definición. Aplicación. Y elementos de Control Presupuestal.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Lectura de los documentos adjuntos.

2. Estudio del Texto de Consulta Presupuesto de Estado de Resultados & Terminación de un Presupuesto.

3. Realización de un mapa conceptual.

4. Investiga sobre los temas: Presupuesto de Resultados y Control Presupuestal.

Foro de dudas semana 17.

Presupuesto de Resultados. Definición. Aplicación. Y elementos de Control Presupuestal.

Procedimental: Análisis del material de lectura y ejercicios prácticos.

Actitudinal: Es disciplinado y organiza su tiempo para las lecturas y ejercicios prácticos correspondientes.

MATERIAL DE LECTURA: 1.

2. a) b)

Libro y Texto de Consulta.

Sugerir software para realización de mapa conceptual: Spiderscribe.

Cmap

Nota 8 puntos de 100.

Realiza Mapas Conceptuales, de cada tema en la herramientas sugerida (Spiderscribe.Cmap) acuerdo a rúbrica.

Nota 8 puntos de 100.

RECUERDEN REVISAR EN CADA ACTIVIDAD, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad.

Capacidad de síntesis.

Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludo. M.A Heidy Sagastume

Contenido: https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-387576-dt-contentrid-4528318_1/xid-4528318_1

https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-387577-dt-contentrid-4528329_1/xid-4528329_1

https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid-387580-dt-contentrid-4528338_1/xid-4528338_1

 PRESUPUESTO DE RESULTADO https://www.spiderscribe.net/app/?de99389fce7a1f18ade7f63acca85df9

 CONTROL PRESUPUESTAL https://www.spiderscribe.net/app/?d78a607efec6781bfe336b6471a70878

Evaluación Semana 17 Presupuesto de Resultados. Y Control Presupuesto.

Realizar Mapas Conceptuales, de los temas: Presupuesto de Resultados. Y Control Presupuestal Valor: 8 Puntos Nombre: Fecha: del 28 de mayo al 03 de junio.

Criterios

Excelente ( 2 puntos cada criterio )

a) Conceptos

El estudiante identificó los conceptos más importantes del texto y estos forman el mapa conceptual. Utilizando la herramientas Spiderscribe o Cmap

Debe mejorar (0 puntos))

b)

El mapa conceptual que elaboró el estudiante presenta como conceptos ideas muy vagas del texto y no utilizó las herramientas Spiderscribe.

Cmap

Relación entre conceptos

Las relaciones que presenta el mapa conceptual son aceptables.

Las relaciones que presenta el mapa conceptual no son aceptables.

Jerarquía

Los conceptos están jerarquizados en forma lógica, es decir, en la parte superior se presentan los conceptos más inclusivos y en la parte inferior los subordinados.

Los conceptos están presentados sin ninguna jerarquía.

Proposiciones

Los conectores utilizados con los conceptos hacen que haya una excelente relación entre ambos para formar proposiciones.

Los conectores utilizados no son los correctos por lo tanto no se forman proposiciones.

Total

.

Total

Comentario de la sesión #17: El presupuesto de resultados es la herramienta que ayuda a la gestión de los planes, para que sean efectivos.

El control presupuestario es otra herramienta utilizada por las empresas para dirigir todas sus operaciones.